第一篇：一年級(jí)上冊(cè)安全工作總結(jié)

高縣蕉村鎮(zhèn)裕豐小學(xué)2013年秋期 一年級(jí)上冊(cè)安全工作總結(jié)

鄧學(xué)容

俗話說(shuō)“平安是福”，安全工作在當(dāng)前的社會(huì)生產(chǎn)、生活中越來(lái)越突出，做好安全工作已經(jīng)成為社會(huì)一切工作的首要保障。

對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)它承擔(dān)育人的任務(wù)，育人同時(shí)又必須在一個(gè)和諧、有安全保障的情況下進(jìn)行，而安全常識(shí)又是育人的一個(gè)重要組成部分。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的年齡比較小，危險(xiǎn)幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高年級(jí)的學(xué)生，因此安全教育任務(wù)更加繁重。

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項(xiàng)工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育： 一．把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置； 二．是有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育和管理；

三．是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，有效防止校園暴力、傷害事故的發(fā)生；

四．是認(rèn)真做好預(yù)防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進(jìn)行落實(shí)措施。

具體措施：

一、由于學(xué)生的年齡小，對(duì)安全常識(shí)、措施較難理解，因此，作為班主任需要花更多的時(shí)間跟蹤他們的行為，并及時(shí)矯正，主要的措施有：

1、做到每天科任老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系，及時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為，以便及時(shí)教育、矯正。

2、碰到有安全隱患的行為的同學(xué)，及時(shí)和其家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)共同教育，使學(xué)生能更快地改正過(guò)來(lái)。

3、堅(jiān)持觀察他們的行為規(guī)范，處理學(xué)生之間的一些小摩擦，并進(jìn)行教育。

4、課間10分鐘堅(jiān)持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學(xué)生過(guò)分的玩耍。

5、杜絕學(xué)生帶小刀、刀片、危險(xiǎn)玩具等有安全隱患的東西到學(xué)校。

6、杜絕學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的陪同下到校外，不讓學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在沒(méi)有老師、家長(zhǎng)的情況下一同外出。

7、對(duì)個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的監(jiān)視和教育，及時(shí)從老師、班干部那了解他們的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真組織實(shí)施。

1、對(duì)教室內(nèi)的電、門(mén)、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護(hù)罩進(jìn)行排查，加強(qiáng)維護(hù)。

2、把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置，對(duì)地震、火災(zāi)如何逃生，如何疏散都進(jìn)行講解、示范。

3、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)該怎么辦，同時(shí)怎樣有效預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生。

4、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、少隊(duì)活動(dòng)等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，本班安全教育活動(dòng)有：

（1）注意食物衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、防寒保暖，預(yù)防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的知識(shí)教育；

A及時(shí)了解學(xué)生有沒(méi)有生病狀況 B 向他們講解一些衛(wèi)生常識(shí)（2）開(kāi)展用電安全知識(shí)教育；

讓他們懂得電的危險(xiǎn)性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。

（3）開(kāi)展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；

A強(qiáng)調(diào)在沒(méi)有大人帶領(lǐng)的情況下不要私自外出，尤其是過(guò)馬路。B外出時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

（4）開(kāi)展地震、火災(zāi)，校園擁擠踩踏知識(shí)教育； A教育他們一些消防常識(shí)；并讓他們懂得防火的重要性 B一旦出現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)怎么保護(hù)自己，做到安全逃生。（5）開(kāi)展安全日校紀(jì)校規(guī)、日常行為規(guī)范教育；

杜絕一些危險(xiǎn)系數(shù)過(guò)高的游戲、課間玩耍因注意什么問(wèn)題。（6）開(kāi)展中小學(xué)生不準(zhǔn)玩恐怖游戲、玩具的教育； A不玩恐怖游戲 B不玩危險(xiǎn)玩具

C不帶一些有安全隱患的生活用品、學(xué)習(xí)用品。

（7）開(kāi)展關(guān)愛(ài)生命，注意安全教育。通過(guò)這些廣泛深入、形式多樣，進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

目前，整個(gè)社會(huì)的安全工作形勢(shì)十分嚴(yán)峻，做為特殊教育學(xué)校的工作者我們安全教育任務(wù)還十分的繁重、艱巨，許多問(wèn)題還有待我們認(rèn)真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會(huì)把學(xué)生的安全教育放在第一位，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患、堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過(guò)去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、基本情況概述

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課老師，共有學(xué)生91人。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法、會(huì)分類、會(huì)認(rèn)物體、認(rèn)識(shí)鐘表等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于理解能力差，基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。

二、取得的成績(jī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這兩個(gè)班，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如徐斌、許婷婷、陳為健這三位學(xué)生，考試成績(jī)都很差，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是自身理解與接受能力相比其他學(xué)生要差，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、一年級(jí)數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為

四、教學(xué)中的不足和反思

1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì)檢查。

4、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進(jìn)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)安全教案

第一課 了解校園安全環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、警示牌 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)班會(huì)，主題為“校園安全”（板書(shū)課題）

二、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰(shuí)，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。

過(guò)渡語(yǔ)：作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

三、校園安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1、地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。

2、人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。

3、食品衛(wèi)生：

編安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，食品衛(wèi)生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上當(dāng)。

四、想一想，校園安全方面，學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患？自己哪方面還做得不夠好？

小結(jié)：學(xué)校的問(wèn)題下課后老師向領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可得及時(shí)改啊！

過(guò)渡語(yǔ)：我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。

說(shuō)明同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上做得很好。

五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)

六、你認(rèn)為社會(huì)上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為？（學(xué)生舉例）

過(guò)渡語(yǔ)：不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。

七、介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）

學(xué)過(guò)世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使2000萬(wàn)人慘遭殺害；第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000萬(wàn)人慘死在那飛旋的車輪下……

1998年以來(lái)，全國(guó)平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……

八、出示掛圖：交通事故圖

九、談感受

聽(tīng)完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。每年開(kāi)學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來(lái)上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。

十、認(rèn)交通警示牌

總結(jié)：我們的班會(huì)馬上就要結(jié)束了，衷心祝愿同學(xué)們安全快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。

（板書(shū)：家）板書(shū)設(shè)計(jì)：

校園安全 “傾倒的家”——家

第二課 上學(xué)和放學(xué)

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？ 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首童謠給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通訊號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通訊號(hào)燈嗎？

（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通訊號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)題目，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門(mén)為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。短袖T恤父子裝沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？

2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。

（2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全童謠。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)要注意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。

（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒(méi)有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

（1）我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

第三課

課間活動(dòng)與游戲安全

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行正確健康的課間活動(dòng)，勞逸結(jié)合，使學(xué)生課間真正得到休息.2、進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序。課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備好一根80厘米左右的毛線或細(xì)繩。教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學(xué)就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開(kāi)心。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……。

提問(wèn)：同學(xué)們，你覺(jué)得這些同學(xué)課間這樣活動(dòng)好嗎？（學(xué)生會(huì)說(shuō)：不好）那為什么不好呢？

學(xué)生發(fā)言：

1、在走廊里橫沖直撞是很危險(xiǎn)的，不小心就會(huì)摔跤。

2、在地上滾來(lái)滾去很不衛(wèi)生，會(huì)把衣服弄臟的。

3、玩打架最不好，我們不能打同學(xué)，要跟同學(xué)做好朋友。

二、問(wèn)題交流

討論：課間十分鐘，我們?cè)撛趺窗才疟容^合理呢？請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，好好想一想。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：下課后要先上廁所；喝點(diǎn)水；天氣冷了，可以帶繩子來(lái)練跳繩，帶毽子來(lái)踢毽子……）

教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品；然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所；最后再去玩耍。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學(xué)比賽跑步、翻繩、炒黃豆……）

師：課間十分鐘，小朋友的活動(dòng)真豐富，那么，你認(rèn)為哪些活動(dòng)比較好？哪些活動(dòng)不適合我們玩呢？（讓學(xué)生評(píng)說(shuō)）

（通過(guò)學(xué)生討論：首先讓學(xué)生明白課間要做的是喝水、上廁所、準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本，然后再自由活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，更好地適應(yīng)小學(xué)生活。接著再討論自由活動(dòng)玩些什么比較好。）

二、解決問(wèn)題

學(xué)生討論：哪些活動(dòng)適合課間玩。（跳繩、踢毽子、丟沙包……）

提問(wèn)：在我們班，你看到哪些小朋友下課活動(dòng)能遵守紀(jì)律，也是安全的呢？他們是怎么活動(dòng)的？(讓學(xué)生自由發(fā)言)師：我們班表現(xiàn)好的同學(xué)很多，其他同學(xué)都要向他們學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)要遵守紀(jì)律，注意安全。

今天，老師來(lái)教大家一種適合在室內(nèi)玩的游戲，叫翻繩。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的細(xì)繩，跟著老師做。（老師示范，學(xué)生跟著學(xué)）

師：以后，遇到天氣不好的時(shí)候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來(lái)學(xué)習(xí)。好嗎？

三、小結(jié)

課間十分鐘是休息的時(shí)間，我們要整理好課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品；然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所；最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們?cè)谡n間文明活動(dòng)，讓我們的課間變得健康而有益。

第四課

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎？（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門(mén)為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？

2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。

第五課

道路通行常識(shí)

教學(xué)目的:

1、通過(guò)講解事例和進(jìn)行知識(shí)性的競(jìng)答,讓學(xué)生們樹(shù)立安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)

2、使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入課題：

一、教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。

二、學(xué)生途經(jīng)情況分析。我們班共有xx名同學(xué),乘車的x人，家長(zhǎng)接送的x人，走路的x人??。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果

三、下面我就提幾個(gè)問(wèn)題，看哪位同學(xué)回答的又快又準(zhǔn)確。

1、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》是哪一年頒布實(shí)施的？（2004年5月1日）

2、交通事故的報(bào)警電話是？（122或110）3、12歲兒童可不可以騎自行車？（不可以）

4、小明放學(xué)的時(shí)候在馬路上玩耍，這樣做對(duì)不對(duì)呢？（不對(duì)）

,放學(xué)的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢？（應(yīng)該向大人呼救，叫大人過(guò)來(lái)幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號(hào)碼和特征以及逃跑方向。）

四、行路注意事項(xiàng)

1、小朋友放學(xué)后要按照老師的要求排好隊(duì)，從白色斑馬線上穿過(guò)馬路。

2、交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成；紅燈停，綠燈行。（1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。（2）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。（3）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。（4）綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。（5）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

3、小學(xué)生過(guò)馬路要聽(tīng)從交通警察的指揮。

4、當(dāng)我們走到馬路中間的時(shí)候，有一輛車開(kāi)了過(guò)來(lái)，小朋友，不要慌，站在馬路中間的橫線上等車輛通過(guò)。

5、小朋友騎車時(shí)不準(zhǔn)扶肩并行、互相追逐或曲線行駛。

6、小朋友不能在車行道上追逐、嬉戲、玩滑板、溜冰。

7、小朋友在放學(xué)回家的路上不可以為了省力攀扶機(jī)動(dòng)車輛。8、12歲以下的小朋友不可以在街上騎自行車。

9、遇到交通事故應(yīng)該撥打120報(bào)警電話。

10、小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)該：一站、二看、三通過(guò)。第一步：在斑馬線處停住，第二步：看紅綠燈，紅燈停，綠燈行 第三步：看兩邊是否有行駛的車輛 第四步： 通過(guò)。

11、行人要走人行道，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。

12、橫過(guò)車行道，要按指示標(biāo)志走人行橫道。

13、橫過(guò)沒(méi)有人行道的車行道，要看清來(lái)往車輛，不要突然橫穿。

14、不要在道路上攔車、追車、扒車或拋物擊車。

15、不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為。

16、不要鉆越、跨越人行護(hù)欄或道路隔離設(shè)施。

17、學(xué)齡前兒童應(yīng)由成年人帶領(lǐng)在道路上行走。

18、高齡老人上街應(yīng)有人攙扶陪同。

19、不要進(jìn)入高架道路、高速公路以及其他禁止行人進(jìn)入的道路；不要擅自進(jìn)入交通管制區(qū)。

第七課 養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握保持衛(wèi)生清潔的方法。、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或課

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，你喜歡用梳子梳頭嗎？你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親戚或逛公園嗎？為什么？（出示后污垢的的梳子和臟衣服）講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、勤洗澡、勤換衣

（1）談話：你愛(ài)洗澡嗎？你會(huì)自己洗澡嗎/洗澡時(shí)身上能搓出什么來(lái)？搓出來(lái)的臟東西你知道是什么嗎？

（2）講述：在我們身體最外面的一層組織就皮膚。皮膚上長(zhǎng)有汗毛，從汗毛孔里能排出汗水。皮膚聲還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮膚，當(dāng)皮膚、汗水和灰塵混合在一起時(shí)，就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛(ài)生活和繁殖的地方。

（3）觀察實(shí)驗(yàn)：每一組用酒精藥棉擦一擦手，看一看被擦部位怎樣了？棉球上又怎么了？這說(shuō)明了什么？

（4）討論：當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí)，細(xì)菌會(huì)怎樣？如果不小心抓破了會(huì)怎樣？

（5）講述：抓破的地方會(huì)紅腫、發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)長(zhǎng)膿皰、瘡、癤子，甚至還會(huì)引起其他疾病，這是因?yàn)榧?xì)菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應(yīng)該經(jīng)常洗澡并經(jīng)常換衣。

2、勤洗頭、勤理發(fā)

（1）討論：如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭你有什么感覺(jué)？這說(shuō)明什么？

運(yùn)動(dòng)后渾身是汗，頭發(fā)會(huì)有一股什么味？頭皮會(huì)發(fā)癢嗎？洗過(guò)頭以后，你有什么感覺(jué)？這說(shuō)明什么？

（2）講述：頭皮就是頭部的皮膚，所以也應(yīng)該經(jīng)常清洗。

（3）小結(jié)：勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺(jué)。要保持良好的身體就應(yīng)從小養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)

議一議：怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生？結(jié)合課文中的小朋友的做法，給對(duì)的畫(huà)“笑臉 ”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣 四勤：

勤洗澡、勤換衣 勤洗頭、勤理發(fā)

幫孩子養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的教案：愛(ài)干凈講衛(wèi)生

第八課 愛(ài)護(hù)眼睛防近視

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。

2、掌握近視的發(fā)病原因和矯正方法。

3、要求學(xué)生能做到預(yù)防近視的“六不要”“三個(gè)一”以及“二要”。

4、掌握保護(hù)眼睛的其他方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：近視的發(fā)病原因以及用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、難點(diǎn)：眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、眼睛模型一個(gè)。

2、電腦教學(xué)軟件一盤(pán)。（包括眼睛的結(jié)構(gòu)、視物的原理、近視的發(fā)生和矯正、練習(xí)）

3、文字教學(xué)軟件。（包括“六個(gè)不”“三個(gè)一”“二要”）

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

師：（謎語(yǔ)導(dǎo)入）今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”

生：謎底是眼睛。

師：對(duì)了，一個(gè)人在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，象愛(ài)護(hù)你的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好象眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時(shí)候，后悔已來(lái)不及了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。（師出示課題）

（二）新授課

師：（游戲）下面，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，通過(guò)做這個(gè)游戲你懂了些什么？

教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間。（同學(xué)們可以給他記時(shí)）接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長(zhǎng)時(shí)間。（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）請(qǐng)這位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說(shuō)明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）1．介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視物原理。

師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的嗎？（播放多媒體課件）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)： 讓我們一起來(lái)了解一下眼睛的結(jié)構(gòu)。

眼睛從正面看有上眼瞼、下眼瞼、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老師請(qǐng)你們相互看一看同座同學(xué)的黑眼珠，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

師：這個(gè)小洞就是瞳孔。（播放課件）

瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不變的，它會(huì)隨光線的增強(qiáng)而縮小，隨光線的減弱而放大。它就象一扇有窗簾的小窗，窗簾會(huì)隨光線的變化而變化。

（播放課件）出現(xiàn)眼睛的側(cè)面結(jié)構(gòu)：

師：從側(cè)面看眼睛還有晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。晶狀體是一個(gè)雙面凸的凸透鏡，它的功能相當(dāng)于照相機(jī)的焦距，可以起到折射光線的作用。視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的底片，有成像的功能。視神經(jīng)是聯(lián)系到大腦的視覺(jué)中樞的，可以清楚的辨認(rèn)所看到的物體。

眼睛又是怎樣看見(jiàn)物體的呢？

師：（播放課件）當(dāng)一根蠟燭慢慢移至我們的視野范圍以內(nèi)時(shí)，蠟燭的影像就通過(guò)瞳孔映入眼球，再通過(guò)晶狀體的折射成像在視網(wǎng)膜上，而這時(shí)視網(wǎng)膜上的 像是倒像，這是為什么呢？

生：因?yàn)榇竽X會(huì)把像翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

師：對(duì)了，大腦會(huì)把這種倒像通過(guò)視神經(jīng)傳達(dá)給大腦的視覺(jué)中樞，因此，人就可以看得到蠟燭的像了。

知道了眼睛的視物原理，那么，你又知道近視是怎樣形成的嗎？

師：讓我們來(lái)了解一下近視的形成吧！

（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們比較一下屏幕中兩幅圖的區(qū)別。

師：第一幅圖中蠟燭的像通過(guò)晶狀體的折射物像落在視網(wǎng)膜的前方了，這時(shí)我們所看到的物像就會(huì)很模糊，這種現(xiàn)象就是近視。要知道近視是怎樣形成的，我們還得了解一下有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)。在晶狀體的兩側(cè)有一塊叫睫狀肌的肌肉，它可以收縮和放松，晶狀體也隨之變厚和變薄。而當(dāng)眼睛長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體，睫狀肌就會(huì)緊張，晶狀體就會(huì)持續(xù)變厚。這時(shí)再看遠(yuǎn)處物體時(shí)就看不清了。所以，眼睛疲勞是導(dǎo)致近視的重要原因。

師：究竟哪些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致近視的產(chǎn)生呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）老師請(qǐng)同學(xué)們不要用語(yǔ)言回答，把你的想法表演出來(lái)好嗎？

學(xué)生用表演的形式逐一將生活中感悟的‘六不要’的內(nèi)容表演出來(lái)。

師：（教師待每一個(gè)學(xué)生表演完以后，不做總結(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)總結(jié)。）教師結(jié)合教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)‘六不要’的內(nèi)容。

預(yù)防近視‘六不要’

1、不要躺著看書(shū)。

2、不要走著看書(shū)。

3、不要乘車時(shí)看書(shū)。

4、不要在暗弱的光線下看書(shū)。

5、不要在直射的陽(yáng)光下看書(shū)。

6、不要歪著頭寫(xiě)字。

學(xué)生齊讀‘六不要’。

師：預(yù)防近視除了‘六不要’，還要做到哪些呢？

生：要做到‘三個(gè)一’，分別是‘一拳，一尺，一寸。’

師：你說(shuō)的很好，除了這些還要做到哪些呢？

我們看屏幕（播放課件‘二要’）

1、讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正。

2、連續(xù)讀書(shū)寫(xiě)字一小時(shí)左右要休息片刻

學(xué)生齊讀‘二要’。

（三）、游戲鞏固新知

師：剛才我們學(xué)習(xí)預(yù)防近視‘六不要、二要’、以及‘三個(gè)一’，下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，判斷是與非。（播放電腦軟件）教師不僅請(qǐng)學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，還要請(qǐng)學(xué)生說(shuō)處理由。

師：保護(hù)眼睛還有一些要做到的內(nèi)容。（出示教學(xué)軟件）

五、小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí)，明白了近視的危害，掌握了近視了預(yù)防措施，并且一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛，最后老師忠心的祝愿大家“不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛”。

第十課 大風(fēng)的危害

教材分析：

以“自然”為主題的種類課題中，“風(fēng)”是我們非常熟悉的例子。它是自然中非常普遍的一種現(xiàn)象，雖然它看不見(jiàn)、摸不著，但是它卻無(wú)處不在。每個(gè)人都有“風(fēng)”的體驗(yàn)。無(wú)論是在校園里、上學(xué)放學(xué)的路上，還是在野外，我們都能感覺(jué)到它各種各樣的存在方式。課程的教學(xué)本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)，既要細(xì)心觀察因刮大風(fēng)而引起的情景，考慮表現(xiàn)“風(fēng)”的方法，又要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其想像力，畫(huà)出自己的想法和感受。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解風(fēng)形成的原因以及因刮風(fēng)引起周圍環(huán)境變化的特點(diǎn)；能用線條、色彩表現(xiàn)刮大風(fēng)的情境。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、看、想、體驗(yàn)來(lái)感受刮大風(fēng)的情境；在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、觀察、表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周圍環(huán)境變化的特點(diǎn)。

2、如何表現(xiàn)有個(gè)性的刮大風(fēng)場(chǎng)面。教具準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)、圖片。繪畫(huà)工具。

設(shè)計(jì)思路：

謎語(yǔ)引入——講授新課——學(xué)生創(chuàng)作——展示評(píng)價(jià)——課后延伸 教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 謎語(yǔ)引入

看不見(jiàn)來(lái)摸不到，四面八方到處跑，跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）

猜謎語(yǔ) 設(shè)計(jì)猜謎游戲，激趣導(dǎo)入。

講授新課

1、討論交流：刮大風(fēng)時(shí)，我們周圍的物體會(huì)發(fā)生什么變化？

2、出示各種物體的變化圖。

3、欣賞課本中的作品，觀察是通過(guò)哪些物體來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的？你還能用其它物體來(lái)表現(xiàn)嗎？

4、小游戲：糾錯(cuò)

出示一幅風(fēng)向不統(tǒng)一的作品，讓學(xué)生找出其問(wèn)題所在并提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意。

1、回憶刮大風(fēng)時(shí)的情景，小組討論，相互交流。

2、觀察學(xué)生作品，從中找出表現(xiàn)刮大風(fēng)的方法。

通過(guò)欣賞不同作品，以達(dá)到解決重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。通過(guò)游戲滲透相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生創(chuàng)作

1、請(qǐng)你回憶刮大風(fēng)時(shí)的情景，畫(huà)一幅表現(xiàn)刮大風(fēng)的作品。

2、出示作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①線條流暢，色彩艷麗。

②構(gòu)圖飽滿，主體突出。

③內(nèi)容豐富，大膽想象。

3、播放音樂(lè)，舒緩情緒。

4、在巡視過(guò)程中留意學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)。

1、認(rèn)真聽(tīng)作業(yè)要求，準(zhǔn)備好作畫(huà)工具。

2、獨(dú)立創(chuàng)作表現(xiàn)刮大風(fēng)的場(chǎng)景。

明確作畫(huà)要求，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作欲望。以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

展示評(píng)價(jià)

1、選取好的作品貼到黑板上。學(xué)生自評(píng)，他人評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

自己介紹創(chuàng)作心得。評(píng)價(jià)別人作品。

通過(guò)評(píng)價(jià)展示自我，提高表現(xiàn)能力和交流能力。課外延伸

了解風(fēng)的分類、作用以及危害性。通過(guò)多種方法收集相關(guān)資料。培養(yǎng)收集資料的能力。

第十一課 雷電天氣防雷擊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雷電形成的原理過(guò)程，明確雷雨天氣的危害，樹(shù)立防雷電的安全意識(shí)。

2、通過(guò)調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教材分析：

引言部分指出了雷電的危害，同時(shí)揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好的來(lái)訪者和避開(kāi)雷電防雷擊兩個(gè)主題。教學(xué)重點(diǎn)：

雷電形成的原理過(guò)程，明確雷雨天氣的危害，樹(shù)立防雷電的安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問(wèn)：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過(guò)這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充。可以利用 電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎的危險(xiǎn)？

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。

如果通過(guò)樹(shù)木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。”

4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害

（1）了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問(wèn)：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過(guò)嗎？當(dāng) 我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”

（2）學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解 和認(rèn)識(shí)。

（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重 視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過(guò)學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。

2、學(xué)生交流收獲。

四、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。（l）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（3）留意自己的衣著有沒(méi)有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。（5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。

五、家庭防雷電措施

1教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說(shuō)明理 由教師給予分析和補(bǔ)充。

2、教師啟發(fā)：“我們?cè)诶子晏鞖鈶?yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)雷電天氣時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”

3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護(hù)

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過(guò)如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬(wàn)不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)。”

教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。

2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)安全教案

第一課課間文明玩耍

1、遵守課間安全守則，做一個(gè)講文明、懂安全的小學(xué)生；

2、課間玩耍時(shí)不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。

下課的時(shí)候，同學(xué)們有的在聊天，有的跑去操場(chǎng)游戲，可熱鬧了。

突然，聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲響，大家抬起頭一看，原來(lái)是小胖和亮亮撞到了一起，一個(gè)捂著額頭，一個(gè)摸著下巴，痛得哇哇大哭。

原來(lái)，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，剛好撞上從教室外跑進(jìn)來(lái)的亮亮。

想一想小胖和亮亮為什么會(huì)撞在一起？他們?nèi)齻€(gè)人做得對(duì)不對(duì)呢？

知識(shí)屋：課間玩耍注意安全

叮鈴鈴，下課啦！為了避免發(fā)生意外，同學(xué)們課間玩耍時(shí)要注意安全哦！

下課鈴響不匆忙，慢步有序向外走。

上下樓梯靠右行，不追逐來(lái)不打鬧。

窗戶欄桿有危險(xiǎn)，大家遠(yuǎn)離勿攀爬。

走廊狹窄不奔跑，活動(dòng)盡量到戶外。

危險(xiǎn)游戲不玩耍，課間安全靠大家。

課間休息時(shí)要盡量到室外活動(dòng)，呼吸一下新鮮空氣。但是，不要到離教室太遠(yuǎn)的地方，以免上課鈴響時(shí)來(lái)不及回到教室。

第二課安全用文具

1、了解文具的危險(xiǎn)性；

2、會(huì)安全地使用文具，防止誤傷。

大家好，我的名字叫鉛筆盒，鉛筆弟弟、橡皮妹妹還有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可調(diào)皮了，經(jīng)常帶著小刀弟弟出去亂劃，桌子阿姨的臉都被他劃花了。有一次，小主人滿手是血，原來(lái)他在劃桌子阿姨時(shí)，割傷了自己的手指。

鉛筆盒的小主人為什么會(huì)劃傷手指？你會(huì)像他那樣做嗎？

知識(shí)屋：不讓文具存危險(xiǎn)

你知道在使用文具時(shí)要注意哪些安全嗎？

◎不把鉛筆、剪刀、小刀等尖頭或刀刃一端對(duì)著同學(xué)，不拿著它們隨意跑跳。

◎不咬橡皮擦，上面有細(xì)菌和有毒物質(zhì)，對(duì)身體有害。

你知道還有哪些文具有尖尖的頭，容易傷到人嗎？

文具雖是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，但有些卻是對(duì)我們有害的。比如帶香味的橡皮擦、涂改液、超白的作業(yè)本等，購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)最好選擇質(zhì)量好、色淡、無(wú)味的品種。

第三課與同學(xué)友好相處

教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間友好相處的必要性，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟與同學(xué)友好相處的方法。

學(xué)生：通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)，懂得該怎么樣與同學(xué)友好相處。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)習(xí)和生活中。道具準(zhǔn)備：課件、一塊木板（代替獨(dú)木橋）、紙杯、竹筷、星語(yǔ)心愿卡、記號(hào)筆 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、問(wèn)好準(zhǔn)備部分

這節(jié)心理健康輔導(dǎo)課，同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)伙伴有點(diǎn)小變化，還習(xí)慣嗎？和身邊的學(xué)習(xí)伙伴打聲招呼吧！

上課。（師生問(wèn)好）

二、生活圖說(shuō)，引入話題，放松心情。

1.課前設(shè)疑：（師生問(wèn)好剛結(jié)束，學(xué)生落座時(shí)）小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大聲說(shuō)：“撿起來(lái)！”小明不肯，還說(shuō)：“你撿！”丁丁說(shuō)：“是你給我弄到地上的。”小明：“我又不是有意的！”兩人吵了起來(lái)，鬧到老師那里?..（1）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄冊(cè)u(píng)評(píng)理；（2）你覺(jué)得應(yīng)該怎么處理這件事？

2.引入本課話題：你看，你們兩人的爭(zhēng)吵，影響到我們大家了，那作為同學(xué)之間呢，應(yīng)該“友好相處” 板書(shū)：與同學(xué)友好相處 3.輕松心理疏導(dǎo)：心理輔導(dǎo)課堂，是同學(xué)們暢所欲言的課堂，希望同學(xué)們積極、勇敢的將自己的第一想法、感悟表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)們共享，有沒(méi)有信心？

三、情景再現(xiàn)（明理）

㈠活動(dòng)一：解決“悄悄話信箱”的問(wèn)題

引：昨天老師在“悄悄話”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦惱，他在與同學(xué)交往時(shí)，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，他想不通是什么原因，我們來(lái)看看丁丁的故事幫幫他好嗎？

（課件出示故事）請(qǐng)一名同學(xué)自愿讀“丁丁的故事”，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

今天課外活動(dòng)時(shí)，丁丁做完作業(yè)去找同學(xué)玩。來(lái)到操場(chǎng)，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁說(shuō)：“喂，兩個(gè)小不點(diǎn)兒，你們?cè)诟墒裁茨兀俊崩蠲骱屯趿赁D(zhuǎn)過(guò)身連理也不理他。丁丁很納悶，繼續(xù)往前走，剛巧碰到鄭爽和王濤兩人正找一顆棋子，鄭爽請(qǐng)丁丁幫忙，丁丁頭一扭：“我煩著呢，哪有閑功夫幫你們”這時(shí)王濤找到了棋子，兩人就繼續(xù)下棋。丁丁在邊上看了一會(huì)兒，忍不住說(shuō)：“能不能讓我下一盤(pán)？”鄭爽和王濤搖著頭說(shuō)：“我們不想和你玩！” 沒(méi)辦法，丁丁只好回教室，一進(jìn)門(mén)，看到同桌和班長(zhǎng)在玩悠悠球，丁丁一把搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“讓我先玩玩” 同桌和班長(zhǎng)異口同聲地說(shuō)：“我們不歡迎你！”說(shuō)著要回了悠悠球，丁丁只好沒(méi)精打采地回到座位上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，怎么沒(méi)有人和我玩呢？”

1.評(píng)讀

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)真誠(chéng)表?yè)P(yáng)對(duì)方。

2.解決問(wèn)題

師：（1）提問(wèn)：為什么丁丁找同學(xué)玩，同學(xué)們都不歡迎他？

師：（2）那丁丁今后怎樣做才能讓同學(xué)們都喜歡他呢？ 學(xué)生自由感悟、體會(huì)到同學(xué)之間友好相處要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，禮貌待人，樂(lè)于助人等。

教師小結(jié)。名言大派送。

㈡活動(dòng)二

情景表演：青青草原上連續(xù)下了幾天的雨，原本干涸的小河里面漲滿了水。現(xiàn)在只有借助僅有的一座獨(dú)木橋才能過(guò)得了河。這天，外出歸來(lái)的慢羊羊急著回村里，懶羊羊呢又急著去村外找美羊羊玩，他們同時(shí)都要過(guò)橋。哪兩個(gè)同學(xué)愿意表演一下他們過(guò)橋的場(chǎng)景？

請(qǐng)學(xué)生表演，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己感悟到了什么？ 精要點(diǎn)：同伴之間要學(xué)會(huì)互相謙讓。㈢活動(dòng)三 游戲：搬運(yùn)紙杯

規(guī)則：四人一組，每人手拿一根竹筷，四人同時(shí)用竹筷頂住紙杯，拿起，從起點(diǎn)搬運(yùn)到終點(diǎn)，一次運(yùn)一個(gè)紙杯，依次往復(fù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)組搬運(yùn)的最多，就是表現(xiàn)最棒的組。

游戲準(zhǔn)備 開(kāi)始 計(jì)時(shí)一分鐘

教師采訪一下參加活動(dòng)的同學(xué)，你們?cè)趧偛虐徇\(yùn)紙杯時(shí)，是怎樣想的？中間你們組成員之間有沒(méi)有發(fā)生意見(jiàn)分歧？ 學(xué)生感悟體會(huì)到與同學(xué)要齊心合作

引導(dǎo)總結(jié)通過(guò)上面的活動(dòng)，領(lǐng)悟到的與同學(xué)友好相處，應(yīng)該注意的方面。

㈣活動(dòng)四

學(xué)生再結(jié)合自己的理解，小組內(nèi)交流自己平常與同學(xué)友好相處的方法，將一個(gè)組內(nèi)的想法整理，把新的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在星語(yǔ)心愿卡上。

全班共享。

四、情感升華，溫馨一刻

活動(dòng)五：“悄悄話，傳真情”游戲 通過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。

可以寫(xiě)寫(xiě)曾經(jīng)同學(xué)之間發(fā)生的不愉快的事，真誠(chéng)的給對(duì)方說(shuō)聲對(duì)不起，或者是為了曾受到的幫助跟對(duì)方說(shuō)聲謝謝！

提示：先想想，在以前與同學(xué)交往的過(guò)程中，曾發(fā)生的小隔閡或小矛盾，因?yàn)楫?dāng)時(shí)想的不太明白，或是有些話不好意思說(shuō)出口，所以沒(méi)解決，這會(huì)兒把它說(shuō)開(kāi)來(lái)，誠(chéng)摯地說(shuō)聲“對(duì)不起”。或是曾經(jīng)得到過(guò)某人的幫助，真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝！”

五、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要怎樣做，才能與同學(xué)友好相處。讓我們的友誼之花開(kāi)得更鮮艷吧！讓同學(xué)們的笑臉更燦爛吧！美麗多變的大自然

1、認(rèn)識(shí)各種自然災(zāi)害現(xiàn)象，知道它們的危害；

2、知道愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。

你知道下面這些分別是什么自然現(xiàn)象嗎？大家快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

知識(shí)屋：大自然美麗又多變

大自然的美麗可以給我們帶來(lái)美好的心情，但當(dāng)它發(fā)脾氣時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。如地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水、火山爆發(fā)、泥石流、干旱……都屬于大自然生氣時(shí)形成的災(zāi)害。

知識(shí)屋：自然災(zāi)害破壞大

不同的自然災(zāi)害有不同的破壞力。

地震可以讓大地?fù)u晃、摧倒房屋，洪水會(huì)淹沒(méi)城市和村莊，臺(tái)風(fēng)能把樹(shù)連根拔起，海嘯能掀起幾十米高的巨浪……

說(shuō)說(shuō)你最害怕哪些自然災(zāi)害。

人們?cè)谟龅綖?zāi)難時(shí)要迅速逃生，否則就會(huì)受傷，甚至失去生命。

人類破壞大自然的行為會(huì)讓大自然更加生氣，導(dǎo)致更多的自然災(zāi)害 第五課安全燃放煙花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解燃放煙花爆竹的安全注意事項(xiàng)。

2、知道煙花爆竹是非常危險(xiǎn)的物品，自己?jiǎn)为?dú)一個(gè)人不

要燃放煙花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時(shí)能提醒大

人注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

爆竹圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示爆竹圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、提問(wèn)：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？

2、請(qǐng)部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們 的動(dòng)作對(duì)不對(duì)。

3、教師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時(shí)候，最好用一根硬一些、長(zhǎng)一些的香，身體要遠(yuǎn)離一些，點(diǎn)著后腰迅速遠(yuǎn)離。最重要的是，小朋友單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹。

4、教師：我們已范文九九網(wǎng)經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放

煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來(lái)看看圖片上是怎么說(shuō)的。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。

1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒互相討論燃放的注意事項(xiàng)。

2、集體討論：

（1）這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？

（2）猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？

（3）我們來(lái)看看這位小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他的注意事項(xiàng)。

1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項(xiàng)，你們還覺(jué)得要注意什么？

2、請(qǐng)幼兒自由討論，教師根據(jù)幼兒的討論，記錄在白紙上。

第六課霧天安全出行

1、知道大霧天氣易發(fā)生交通事故，盡量不要外出；

2、在大霧天盡量穿顏色鮮艷的衣服出行。

冬天的早晨，常常會(huì)出現(xiàn)大霧彌漫的現(xiàn)象，你知道在大霧天氣出行，我們應(yīng)該怎么做嗎？

知識(shí)屋：大霧天氣看不遠(yuǎn)

大霧天氣，濃霧會(huì)遮擋人們的視線，人們往往只能看到很近的地方，所以很容易發(fā)生交通事故。在霧天，我們要盡量不外出。

知識(shí)屋：穿鮮艷衣服出行

在霧天，我們最好穿鮮艷的衣服出門(mén)，如橙色、藍(lán)色、紅色等。因?yàn)轷r艷的顏色容易被人看到，可以引起注意，減少交通事故，確保安全。

同時(shí)，我們要更加嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，并留意鳴笛的汽車，看清來(lái)往車輛后再通行。

冬季霧天出行最好戴口罩，不僅防寒，還可以隔離霧里的粉塵。

第七課《我是交通小衛(wèi)士》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志；知道遵守交通規(guī)則是每個(gè)人生命安全的保證。

2、能力目標(biāo)：能自覺(jué)遵守交通規(guī)則

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

【教學(xué)過(guò)程】

一、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地看??

師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

生：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。

/我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。/我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面??

師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)交通安知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名交通安全小衛(wèi)士。（引出活動(dòng)主題）

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？（6個(gè)）

圖上畫(huà)了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)志。在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！（可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿薄ⅰ巴＼噲?chǎng)”、“直行”、“自行車存放處”等，認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。）

三、學(xué)習(xí)交通規(guī)則

1、觀看交通安全小視頻。

2、“擦亮眼睛辨是非”判斷正誤。（圖片、頭飾）

3、《過(guò)馬路》兒歌

四、上學(xué)和放學(xué)，安全很重要

舉手統(tǒng)計(jì)班級(jí)接送情況。

（一）非機(jī)動(dòng)車（電瓶車、三輪車、自行車）

1、爸爸媽媽要注意

A.按車道行駛

B.不加裝影響視線的器具

C.轉(zhuǎn)彎減速慢行、伸手示意或打信號(hào)燈

D.不超載

2、小朋友們要注意

A.雙手抓住騎車人或扶欄

B.不要再車上看書(shū)、吃零食

C.不要隨意亂動(dòng)

D.下雨天穿雨衣、不打雨傘

E.要帶頭盔

3、實(shí)例

4、兒歌

（二）機(jī)動(dòng)車（小汽車）

1、實(shí)例

2、倒車時(shí)遠(yuǎn)離、兒童不坐副駕駛、頭手切莫伸窗外。

3、上學(xué)時(shí)校門(mén)口車輛需要遵守的規(guī)則。

4、酒駕危害大。

五、演一演

六、總結(jié)

交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ杂X(jué)遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？

案例背景：

低段小學(xué)生，對(duì)交通安全基礎(chǔ)知識(shí)淺薄的安全意識(shí)是有的，但由于他們的“好玩”心理，使青少年的道路交通安全意識(shí)淡漠，相關(guān)知識(shí)匱乏，缺少自我保護(hù)意識(shí)。往往“少年不識(shí)愁滋味”，十分看輕自己的生命。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)過(guò)馬路時(shí)常常帶著孩子闖紅燈。期望通過(guò)本課交通安全的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。而且還會(huì)告訴父母、親人和其他朋友、同學(xué)，“交通法規(guī)，人人都要遵守；交通安全，人人都要維護(hù)！”的意識(shí)和觀念。

作為一個(gè)“外行人”，第一次聽(tīng)小學(xué)綜合實(shí)踐課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、樊老師首先將視角放眼眼下小學(xué)生交通法律法規(guī)意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，確立課題《我是交通小衛(wèi)士》。課間使用大量的圖片和視頻，音頻等，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，給學(xué)生充分的想象，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，使學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)。

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，樊老師出示判斷題，讓學(xué)生通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，建立是非觀念，同時(shí)試著讓學(xué)生扮演交警叔叔，指出圖片人物的錯(cuò)誤行為，將前面所學(xué)的基本交通規(guī)則學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分調(diào)動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)始終興致勃勃，對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，注意力也非常集中，這都?xì)w功于樊老師的課堂調(diào)控能力。

3、新課標(biāo)我們一直強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，在這節(jié)綜合實(shí)踐課中，教師通過(guò)一系列方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如出示圖片，同桌討論，判斷對(duì)錯(cuò)，自己挑選其中一幅圖說(shuō)說(shuō)理由，扮演交警叔叔等等手段，都是以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生喜歡說(shuō)，喜歡問(wèn)，喜歡演，讓學(xué)生感受到他們是課堂的主人。

4、任何一節(jié)課或多或少都會(huì)存在遺憾，下面說(shuō)幾點(diǎn)我的想法。①在說(shuō)到交通，我們必定會(huì)想到交通信號(hào)燈，但是教學(xué)的過(guò)程中教師講了紅燈、綠燈，唯獨(dú)忘了黃燈。我覺(jué)得不僅前面可以講解紅綠黃等，在“用好交通小黃帽”這個(gè)環(huán)節(jié)中還能說(shuō)說(shuō)小黃帽的由來(lái)，加強(qiáng)黃燈慢行的意識(shí)。②本節(jié)課內(nèi)容非常豐富，教學(xué)形式多樣，可以看出教師的用心準(zhǔn)備，可是對(duì)于低段特別是一年級(jí)的小朋友而言，我覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)大于形式。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)安全教案

第一課 讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)道路和車輛 教學(xué)目標(biāo): ①認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。②情感目標(biāo)：在真實(shí)的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

③能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種道路和車輛。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種道路和車輛的作用。課前準(zhǔn)備

①教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

②學(xué)生準(zhǔn)備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。教學(xué)方法：討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)，引入課文。

教師出示謎語(yǔ)，學(xué)生仔細(xì)思考，謎面是：

一條巨龍長(zhǎng)又長(zhǎng)，連著四面和八方，川流不息車不斷，運(yùn)輸載客都在忙。學(xué)生猜謎語(yǔ)后，教師小結(jié)。

板書(shū)課題：讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)道路和車輛。

二、認(rèn)識(shí)道路

多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？ 學(xué)生交流。

背一背兩首兒歌，交流：你應(yīng)該怎樣安全行走？ 說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)看到的那些城市道路？

三、認(rèn)識(shí)車輛 思考：①車輛是指什么？你認(rèn)識(shí)哪些車輛？②什么是特種車輛和非機(jī)動(dòng)車？你知道的非機(jī)動(dòng)車有哪些？它們各有什么作用？ b、小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)； c、檢查自學(xué)效果，小組長(zhǎng)匯報(bào)；

d、引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了一些簡(jiǎn)單的道路設(shè)施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實(shí)踐

播放多媒體，演示從學(xué)校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說(shuō)說(shuō)它們的作用。分組進(jìn)行互答競(jìng)賽。

五、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課

讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)道路和車輛 汽車： 摩托：

其他機(jī)動(dòng)車：

第二課認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線 教學(xué)目標(biāo)：

1、樹(shù)立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。教學(xué)重點(diǎn)：

樹(shù)立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。

2、提問(wèn)：車來(lái)車往，人來(lái)人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號(hào)燈色變化和交通警察的指揮手勢(shì)中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。

1、說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈分為哪幾種？（學(xué)生自己交流）

2、這些信號(hào)燈各表示什么意思？

3、了解最早交通信號(hào)燈的產(chǎn)生。

（二）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志。

道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。

1、說(shuō)說(shuō)交通標(biāo)志分為幾類？

（指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志）

2、看圖（或投影）分別說(shuō)說(shuō)各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。

①指示標(biāo)志

（三）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)線。

1、看課本說(shuō)說(shuō)交通標(biāo)線分為幾類？你知道他們的含義嗎？

2、說(shuō)說(shuō)看到這些道路交通標(biāo)線時(shí)要注意什么？

三、拓展練習(xí)。

（一）交通標(biāo)志知識(shí)競(jìng)賽（可圖片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線的各種圖案，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是交通信號(hào)，哪些是交通標(biāo)志，哪些是交通標(biāo)線。

2、出示各類交通信號(hào)燈，讓學(xué)生搶答，說(shuō)說(shuō)是什么信號(hào)燈，各表示什么。

3、出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生搶答，說(shuō)說(shuō)是什么標(biāo)志，顏色形狀有什么特點(diǎn)，各表示什么。

4、出示各類交通標(biāo)線，讓學(xué)生搶答，各是什么標(biāo)線，說(shuō)說(shuō)它們的含義。

（二）到校園交通展示區(qū)去實(shí)地走走說(shuō)說(shuō)，看看誰(shuí)最能看懂交通信號(hào)的作用和明白交通標(biāo)志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。

警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。

四、總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課

認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線 紅綠燈： 標(biāo)志：

第三課交通安全法與安全設(shè)施 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：

1、知道我國(guó)政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應(yīng)遵守。

2、認(rèn)識(shí)到遵守《道路交通安全法》的重要性。

3、認(rèn)識(shí)基本的交通安全設(shè)施。情感：

1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。

2、愿意按交通安全法約束自己的行為。

3、對(duì)不遵守交通安全法的行為感到不滿。行為：

1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。

2、愛(ài)護(hù)道路交通安全設(shè)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生在了解交通知識(shí)的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。教具準(zhǔn)備： 紅綠旗 教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程:

一、激情導(dǎo)入

秋游將至，學(xué)生對(duì)此早已產(chǎn)生了濃厚的興趣。師：老師今天想請(qǐng)一個(gè)小朋友在車上為我們講一個(gè)故事，但不是童話或寓言故事而是一個(gè)發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的故事，現(xiàn)在請(qǐng)??

生：在我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天我急著去一個(gè)同學(xué)家。在過(guò)馬路的時(shí)候，我看見(jiàn)一輛滿載貨物的卡車從遠(yuǎn)處駛來(lái)。其他的行人都停了下來(lái)，等汽車通過(guò)后再走。我看見(jiàn)汽車離我還有一段距離，我要趕時(shí)間，快跑過(guò)去！當(dāng)我跑到馬路中間的時(shí)候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時(shí)，我聽(tīng)到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。我在醫(yī)院住了整整兩個(gè)月才恢復(fù)過(guò)來(lái)，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級(jí)的學(xué)生了。同學(xué)們，請(qǐng)你們和我一起記住這個(gè)痛苦的教訓(xùn)吧，一定要注意交通安全。師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事你學(xué)到了什么？ 生：要重視交通安全。師：在日常生活中，我們?nèi)巳硕家辖郑^(guò)馬路，乘車，不注意交通安全十分危險(xiǎn)，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學(xué)們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認(rèn)識(shí)交通設(shè)施開(kāi)始。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課交通安全法與安全設(shè)施。

二、課件呈現(xiàn) 師：（指人行道）這兒是什么地方？

生：人行道。

師：人行道是供誰(shuí)用的？

生：是供行人用的。

生：是行人走路的地方。

師：那小朋友在馬路上行走，應(yīng)走什么地方？

生，應(yīng)走人行道。

（板書(shū)：走人行道）

師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？

生：人行橫道。

師：人行橫道是用來(lái)干什么的？

生：表示行人可以從這里橫穿馬路。

師：人行道與人行橫道有什么不同、生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。（板書(shū)：過(guò)馬路走人行橫道）

（出示課件）

師，同學(xué)們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？

生：在人行道上行走。

師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規(guī)則，走人行道。

（出示課件）

師：小東和小偉家住在農(nóng)村，農(nóng)村的公路旁沒(méi)有人行道，他們?cè)诠飞闲凶咴撛趺崔k呢？

生：走在公路邊。

師：小朋友在沒(méi)有人行道的公路上行走，或在沒(méi)有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。

（出示課件）

師：這三位小朋友要過(guò)馬路，他們走什么地方？ 生：他們過(guò)馬路時(shí)走人行橫道。

師：對(duì)，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道，那么同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一下，這條馬路上有什么不同？ 生：有燈。

師；對(duì)，這是交通信號(hào)燈，通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通過(guò)。如果兩者都沒(méi)有那怎么辦呢？

生：要等在路邊，沒(méi)車經(jīng)過(guò)才能穿馬路。

師：對(duì)，老師把這個(gè)同學(xué)的意思編成一個(gè)歌謠，讓我們大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：車輛已近太危險(xiǎn)，強(qiáng)行通過(guò)不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認(rèn)通過(guò)無(wú)妨礙，穿越速度要盡快。（出示）

請(qǐng)學(xué)生讀一讀，比比誰(shuí)能以最快的速度背下來(lái)。

（出示課件）

師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號(hào)，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫(huà)在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來(lái)去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。

（指快慢車道）師：在馬路兩邊又畫(huà)了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機(jī)動(dòng)車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動(dòng)車等非機(jī)動(dòng)車輛行駛的車道。如果道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行。板書(shū)：（分道通行）

師：在沒(méi)有交通信號(hào)的情況下，應(yīng)當(dāng)安全至上。如遇交通警察指揮，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行。

師：我們今天學(xué)了那么多有關(guān)交通的知識(shí)，老師要請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個(gè)難題。

（出示課件，鐵路道口）

師：我們知道火車的速度是非常快的，那么我們?nèi)绾尾拍馨踩ㄐ心兀?生；有管理員叔叔的還有信號(hào)燈的。師；對(duì)，那要是沒(méi)有呢？

生：在沒(méi)有火車開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候。師：我們學(xué)的可真棒啊。

（在行進(jìn)的大巴車突然緊急剎車，課件演示）

師：本來(lái)這些就是為了保證安全的，但這樣一來(lái)反而變的更加危險(xiǎn)。行人護(hù)攔是用來(lái)保護(hù)行人的，車行道隔離墩是用來(lái)分隔非機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車而設(shè)置的。這些設(shè)施不僅僅是簡(jiǎn)單的擺設(shè)，我們應(yīng)該懂得它的重要性。

師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。三：小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 交通安全法與安全設(shè)施 交通安全法： 安全設(shè)施：

第四課平平安安地上學(xué)放學(xué) 教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害。2.認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注重安全，平安上學(xué)和回家。教學(xué)重點(diǎn)：

了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注重安全，平安上學(xué)和回家。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師與當(dāng)?shù)亟痪?lián)系,從他們那收集一些交通知識(shí)。

2.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題,幫助學(xué)生利用自然資源主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)參與。

3.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行交通故事話劇表演的劇本，即五條注意事項(xiàng)的課件展示。教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程

一、引入（利用自然資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。）師：在你外出或回家時(shí)，父母常叮囑你的是哪句話？ 生：遵守交通規(guī)則，注意安全。

師：怎樣才能保證交通安全，平安上學(xué)和放學(xué)呢？讓我們?cè)谛〗M里討論討論（想一想，議一議，學(xué)生合作探究）。

生1：聽(tīng)從交警叔叔的指揮。生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。生3；學(xué)習(xí)交通知識(shí)。生4：遵守交通規(guī)則。師；好，為了讓同學(xué)們能更好地學(xué)到交通知識(shí)，老師特地從交警叔叔那詢問(wèn)來(lái)很多交通知識(shí)，收集到很多圖片。

二、新授（教授本課五個(gè)重點(diǎn)交通事項(xiàng)）

1.事項(xiàng)一：上學(xué)放學(xué)，靠路邊走，不要橫隊(duì)并行走（多媒體顯示圖片一）師：通過(guò)觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？ 學(xué)生踴躍發(fā)言。

師：設(shè)想這樣的情況容易造成怎樣的后果？ 生1；擋住了來(lái)往車輛的去路。生2：學(xué)生容易被車撞倒

師：是的，所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，一定要靠路邊走，不要橫隊(duì)并排行走。好，下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)給大家表演，該如何靠路邊走（請(qǐng)學(xué)生表演）

師：三位同學(xué)非常遵守交通規(guī)則，以后我們就要這樣走。3.事項(xiàng)二：在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線，留意各種車輛。師：同學(xué)們平時(shí)上學(xué)或放學(xué)時(shí)，看到過(guò)一些由于施工而封閉的道路嗎？ 生：有。

師：有誰(shuí)留意到，有怎樣一個(gè)道路封閉標(biāo)志嗎？ 生：沒(méi)有。

師：今天老師就帶來(lái)一個(gè)這樣的標(biāo)志。（出示標(biāo)志：自制的圓里畫(huà)一個(gè)減號(hào)）

通常當(dāng)?shù)缆愤M(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，周圍會(huì)擺有很多這樣的標(biāo)志，它的意思是此段路禁止通行。

5.事項(xiàng)三：放學(xué)回家排路隊(duì)，不擁不擠不離開(kāi)。等候公交在站點(diǎn)，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。師；經(jīng)常在路上看到學(xué)生三五成群地回家，這樣是極不安全的，那放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做？ 生：放學(xué)回家要排好隊(duì)。師；排好隊(duì)擠來(lái)擠去行嗎？ 生：不行。

師：是的，我們應(yīng)該不擁不擠，遵守秩序。回家路上很多同學(xué)是坐公交的，那我想請(qǐng)問(wèn)坐公交回家的同學(xué)，等候公交的規(guī)則是怎樣的？ 生：要站在站臺(tái)里面。

生：車來(lái)了要排好隊(duì)不擁擠。

生：雙門(mén)的前上后下，單門(mén)的先下后上。師：同學(xué)們講的很好，老師總結(jié)一下，等候公交在站點(diǎn)，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/綜合實(shí)踐（親身實(shí)踐，合作探究，歸回社會(huì)。）1.高年級(jí)： 鞏固提問(wèn)。

師：這節(jié)課，我們主要學(xué)了五條注意事項(xiàng),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下.學(xué)生回答。（出示課件：五條交通規(guī)則）2.課外小知識(shí)

師；最后，老師要增加給你們一個(gè)課外小知識(shí)，同學(xué)們留意過(guò)車的牌子嗎？看到過(guò)哪些名字的車？

生；寶馬、奔馳。生：奧迪、現(xiàn)代。

師：看來(lái)同學(xué)們都是有心人，的確有好多牌子的車，而其中有一款很有名的便是奔馳。老師要告訴大家的是，它跟世上最早的汽車有點(diǎn)關(guān)系。

四、總結(jié)

師：今天真是收獲不少，既學(xué)到了很多交通知識(shí)，還豐富了課外知識(shí)。同學(xué)們，從家里到學(xué)校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險(xiǎn)，嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課平平安安地上學(xué)放學(xué) 放學(xué)上學(xué)注意事項(xiàng)： 第五課、火場(chǎng)逃生 教學(xué)總目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識(shí)。分層目標(biāo)：

A：了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

B：了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識(shí)，懂得自我保護(hù)方法。

C：懂得火災(zāi)中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護(hù)，而且學(xué)會(huì)不同的場(chǎng)合靈活運(yùn)用自我保護(hù)方法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識(shí)而葬身火海的事例屢見(jiàn)不鮮，血的教訓(xùn)告訴人們，人類要同火災(zāi)抗?fàn)帲朔e極地做好防火工作，防止火災(zāi)的發(fā)生，還要科學(xué)地掌握火場(chǎng)中的自救逃生知識(shí)，一旦發(fā)生火災(zāi)，才能更有效地保護(hù)自己和他人的生命。教學(xué)內(nèi)容：

一、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：免費(fèi)）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫捠恰痢痢痢痢痢痢痢?/p>

二、表達(dá)與交流：

假如家庭發(fā)生火災(zāi)你被困在其中你該怎樣逃？ 假設(shè)：當(dāng)門(mén)很燙時(shí) 當(dāng)門(mén)不燙時(shí)

當(dāng)樓很高時(shí) 當(dāng)樓不高時(shí)

當(dāng)有電梯和樓道兩條逃生路線時(shí)你會(huì)選擇哪一條？

三、觀看影片：

師：從影片中你學(xué)到了些什么？ 學(xué)生自由說(shuō) 教師小結(jié)

四、展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)介紹幾種逃生方法：

1、關(guān)門(mén)求生

2、測(cè)試門(mén)的溫度

3、從窗戶逃生

五、深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

六、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 a)制作逃生路線圖 b)制作逃生路標(biāo)

七、作業(yè)：制作一期防火自救的小報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：火場(chǎng)逃生

判火勢(shì) 選路線 做防護(hù) 離火場(chǎng) 第六課、游泳抽筋了，腳尖快上翹 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握活動(dòng)時(shí)要注意安全

2、懂得在生活中學(xué)會(huì)自救 教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握活動(dòng)時(shí)要注意安全 難點(diǎn)：懂得在生活中學(xué)會(huì)自救 教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入

暑假里，曉瑩與同學(xué)趙蘭去游泳。到了游泳池，曉瑩換上泳裝，草草沖了下便跳進(jìn)了泳池。趙蘭則沖淋浴，做操，活動(dòng)身體。等到曉瑩游完50米，她才下水。在游第2個(gè)50米時(shí)，曉瑩感到不對(duì)勁了，她的小腿越來(lái)越沉得，抽開(kāi)筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她側(cè)身抓住池壁，被趙蘭扶上了岸。經(jīng)醫(yī)務(wù)室醫(yī)生做了按摩，才恢復(fù)正常。

二、小組討論

在游泳時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題

三、小結(jié)

夏天游泳時(shí)，應(yīng)記住以下幾點(diǎn)：

1．天熱時(shí)，先喝點(diǎn)冷飲，降低一下體溫，汗落一下再下水。2．下水前一定要充分活動(dòng)一下身體，如能做一套體操更好。3．水中不可持續(xù)地拼速度，要一會(huì)兒慢一會(huì)兒快地變換泳姿。

4．如果出現(xiàn)抽筋的現(xiàn)象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游岸邊休息。

四、小結(jié)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：游泳抽筋了，腳尖快上翹 游泳抽筋皆因涼一旦抽筋別著慌 翹腳蹬地求緩解吸取教訓(xùn)莫逞強(qiáng) 第七課、暴曬易中暑，通風(fēng)保安寧 教學(xué)目的：

1、了解中暑的癥狀

2、懂得在中暑時(shí)如何自救及如何幫助他人獲救 教學(xué)重點(diǎn)： 了解中暑的癥狀 教學(xué)難點(diǎn)：

在中暑時(shí)如何自救及如何幫助他人獲救 教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入

7月上旬，學(xué)校期末考試結(jié)束后，老師組織全班同學(xué)去爬山。小華和幾個(gè)身體較好的同學(xué)走在隊(duì)伍最前列，老師走在隊(duì)伍最后，準(zhǔn)備收容掉隊(duì)的學(xué)生。小華爬到半山腰時(shí)已經(jīng)口干舌燥了，這時(shí)才想起來(lái)，自己忘了帶水。小華想，已經(jīng)爬了一半了，頂峰就有賣(mài)礦泉水的了。他一咬牙，又繼續(xù)往上爬去，爬著爬?著，就覺(jué)得頭昏耳鳴，胸悶惡心，四肢無(wú)力，兩眼發(fā)黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小華昏倒了！”同學(xué)們大聲呼喊。跟在隊(duì)伍最的老師聽(tīng)到呼喊聲，疾步跑上來(lái)，只見(jiàn)小華緊閉雙目，面色蒼白，摸摸額頭，干熱無(wú)汗。老師斷定小華是中暑了，就立即與同學(xué)一起把他抬到路邊的樹(shù)蔭下。老師一手緊指小華的人中穴，一手緊掐其合谷穴（拇指、食指三角約2公分），還讓學(xué)生用扇子、草帽給小華扇風(fēng)。不?一會(huì)兒，小華就緩過(guò)來(lái)了。老師給小華喝了一瓶十滴水和一瓶礦泉水。小華在樹(shù)蔭下又休息了20多分鐘，就沒(méi)什么事了。

二、自由結(jié)組，討論中暑后應(yīng)怎樣做

三、師生齊總結(jié)

如果遇到中暑的情況，可以這樣做：

1．把患者抬到陰涼通風(fēng)處，如有可能，用冷水擦頭，擦身。2．可掐其人中穴和合谷穴。

3．患者蘇醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥物，并補(bǔ)充水分。

四、小結(jié)：：

板書(shū)設(shè)計(jì)：暴曬易中暑，通風(fēng)保安寧 烈日暴曬易中暑 通風(fēng)降溫病魔除 生命之水貴幾分 安全旅游要常備 第八課、外出不要怕，安全巧籌劃 教學(xué)目的：

1、教會(huì)學(xué)生一些安全自護(hù)常識(shí)

2、使學(xué)生掌握外出時(shí)注意那些事項(xiàng) 教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生一些安全自護(hù)常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握外出時(shí)注意那些事項(xiàng) 教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不少家庭、不少孩子站在凜冽的寒風(fēng)中去領(lǐng)略大自然的奇觀，去欣賞神奇太空的壯景。家往北京朝陽(yáng)區(qū)的14歲的女孩馬文和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得清楚，他們跑向附近的一個(gè)大操場(chǎng)。凌晨3時(shí)40分，兩個(gè)人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽聽(tīng)后邊有人大喝一聲：“站住！”只見(jiàn)一男人手提黑色橡膠警棍，出現(xiàn)在姐弟面前。問(wèn)他們是什么關(guān)系，要查他們的學(xué)生證。姐弟倆以為此人是夜巡人員，放松了警惕。姐姐拿出了學(xué)生證，弟弟沒(méi)有。“夜巡人”陪他們往家走。在離家有300來(lái)的地直，“夜巡人”對(duì)堂弟說(shuō)：“你回去取學(xué)生證，我和你姐在這等號(hào)。當(dāng)堂弟和家長(zhǎng)從家跑出來(lái)時(shí)，前后僅15分鐘的時(shí)間，姐姐和“夜巡人”都不見(jiàn)了。幾天后，在一小樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了馬文的尸體。

二、根據(jù)故事討論交流外出時(shí)應(yīng)怎樣做最安全

三、師生共同總結(jié)

在你外出時(shí)候，最好能做到下列幾點(diǎn)：

1.告訴父母自己去哪里，大約何時(shí)回來(lái)，與誰(shuí)在一起，聯(lián)系方法是什么。2.盡可能結(jié)伴而行。

4.單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻靜的馬路上，面對(duì)車流行走，不背對(duì)車流，以免有人停車襲擊。

5.夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬(wàn)一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。6.不搭乘陌生人的順路車。7.乘地鐵時(shí)，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺(tái)出口的車廂，生靠近車門(mén)的位置。8.乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。書(shū)包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。四：小結(jié)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：外出不要怕，安全巧籌劃 外出活動(dòng)不要怕結(jié)伴而行正氣大 電筒哨子手中拿膽大心細(xì)巧籌劃 第九課、怎樣預(yù)防被偷盜？ 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子學(xué)會(huì)在家里能記住隨時(shí)外出能鎖好門(mén)窗。

2、使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)處理一些日常生活的小竅門(mén)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子學(xué)會(huì)在家里能記住隨時(shí)外出能鎖好門(mén)窗。教學(xué)難點(diǎn)：

使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過(guò)程：

一、報(bào)紙材料引入

在這里給同學(xué)們還有你們的家長(zhǎng)們引用幾段《星星火炬報(bào)》刊登過(guò)的材料，對(duì)于防止賊盜，保護(hù)財(cái)產(chǎn)，肯定大有益處：

“首先，要注意對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)的保密。家中的貴重物品、現(xiàn)金、債券及股票等，不能輕易“露底”，包括對(duì)某些親友、鄰居。（近年來(lái)“自己人”作案的盜竊案件屢見(jiàn)不鮮）要將貴重物品盡量分散存放于外人難找的地方；最好制訂貴重物品登記卡，將彩電、首飾、存折等物品、牌號(hào)、編號(hào)、特征等記錄在冊(cè)，以防萬(wàn)一失竊用來(lái)查證；凡是有可能被犯罪分子侵入的門(mén)、窗等都要力求安裝鐵門(mén)、窗欄、防盜鎖等防盜設(shè)施；要防止‘釣魚(yú)'，即書(shū)包、衣服等不要放在鄰街或公共過(guò)道附近，以防被竊賊用竹竿“釣魚(yú)”；不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止用心不良的人偷配鑰匙，尋機(jī)行竊；如回果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細(xì)的人交往，更不能帶到家中來(lái)作客，謹(jǐn)防引狼入室；離家去串門(mén)、買(mǎi)東西、接傳呼電話，即使是一小會(huì)兒，也一定要將門(mén)鎖好，以防被壞人'溜門(mén)。

”??外出時(shí)，盡量不要帶大量現(xiàn)金，必須帶時(shí)可以將面值較少的換成面值較大的，并分散在內(nèi)衣口袋里；如果背著書(shū)包，不要將錢(qián)、支票等放在書(shū)包底部或側(cè)面，有現(xiàn)金不能隨便托付給路人看管；當(dāng)人多擁擠時(shí)，千萬(wàn)不要只顧搶購(gòu)物品、車票而忽視提包安全，要用手、身護(hù)住財(cái)物，并時(shí)刻警惕身邊眼神、舉止不正常的人；??”

二、根據(jù)學(xué)生自己搜集的材料向其他學(xué)生匯報(bào)

這兩段材料，比較詳細(xì)地介紹了防盜知識(shí)。還想向大家補(bǔ)充的一點(diǎn)是：當(dāng)你把書(shū)包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后衣架上時(shí)，一定要注意防搶、防盜，要把“包”設(shè)法與自行車聯(lián)在一起，掛起來(lái)，鎖起來(lái)，套起來(lái)，要不然，壞人拿著太方便了！還有些人看到路邊賣(mài)東西，把自行車一支就去選貨，車也不鎖，“包”也不拿，太大意了，這樣小偷偷去實(shí)在太容易了。要知道，為這事著急后悔、落淚的人可不少啊！

另外，很多人在公共電、汽車上被扒手偷竊過(guò)錢(qián)包、月票夾等物，因?yàn)槭请S手用的東西，不能深藏，往往成為小偷的獵物，有時(shí)損失雖然不算很大，但給我們生活帶來(lái)麻煩。看來(lái)，不能深藏的物品，也不應(yīng)該淺放，出門(mén)應(yīng)穿有內(nèi)兜或是兜內(nèi)有封口的衣服，總之不能給竊賊太多的方便！

三、出示思考題

讓學(xué)生思考（下節(jié)課回答）1．家中防盜，要注意哪些？ 2．出門(mén)防盜，要注意哪些？ 3．隨用錢(qián)物怎樣防盜？

四、總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：怎樣預(yù)防被偷盜 外出鎖好門(mén)窗

乘坐公交車要注意不要在人多的地方擁擠