第一篇：四川省中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修日志

四川省中小學教師信息技術應用能力提升培訓

——市、縣培訓者（輔導教師）培訓

研修日志

汪建強 越西縣中所鎮中心校

5月12日至14日,我有幸參加了四川省中小學教師信息應用能力提升項目市縣培訓者(輔導教師)培訓，通過為培訓學習,聆聽了很多專家的講座，得到了四川電大培訓老師的指導、參與了同學之間的各種討論與交流。回到家,從7月15日開始,又參加網上學習,我修完了必修課程及選修課程，讓我學到了很多學習及工作中都沒辦法學到的知識，讓自身的知識得到補充與更新，真的是受益匪淺。

一、教育教學理念

1、此次信息技術應用能力提升項目培訓者培訓，雖然只有很短的學習時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時教育教學中，我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，教育教學模式上也還有很多地方需要改進。

2、隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教育理念，要掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

二、專業知識方面

在四川電大學習期間，通過聆聽張思、丁力等老師的專題講座，使我充分認識到作為新時代老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。當今，信息技術的發展及變革速度太快，要求我們要不斷學習，不斷接受新知識，不斷掌握新技術。時代的發展需要我們主動的去學習，去提升自己的專業技術能力及知識。

三、平臺的搭建

不論是集中學習，還是網上學習，來自不同地方的教師及專家、指導老師，和睦相處、相互學習、互教互助。通過QQ群，教師工作坊等網絡平臺，在學習中事半功倍，取得很好的效果，這種培訓模式就很不錯。

通過這次培訓，讓我受益匪淺，學習后不僅自己要將所學應用于教育教學中，而且還肩負著將來學校教師在信息技術應用能力提升工程中培訓、指導等任務。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用及意義，我一定會扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，把所學知識傳授給學校中其它教師，為學校的發展，信息技術應用能力提升工程做出自己的貢獻。

第二篇：中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓研修日志

信息技術，讓教育教學騰飛

中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓研修日志

從2019年12月，我有幸參加了江西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓現將培訓感受淺談如下：

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上了。讓我在培訓中深深的體會到：

通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。主要有以下收獲：

1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

2、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。

3、學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。

4、編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果。

5、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

6、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如電子白板的使用、微課的設計與制作、技術支持的課堂導入、技術支持的課堂講授、格式化工廠等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，學會了交互多媒體環境下的初中數學教學、簡易多媒體環境下的初中數學教學、運用簡單的課件制作工具或電子白板工具整合教學資源。

7、學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。

8、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。

9、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯系的積極性和主動性。

10、了解了技術對社會、對學生發展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

今后，我將積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色，以適應當今教育形勢需要。“平時不學習，用時徒傷悲”我們要記住：學習，學習，再學習！還要記住：刀不磨要生銹，人不學要落后！為以后更好的搞好教學打下了基礎。并且希望以后能多組織這樣的培訓。

江西省上饒市玉山縣雙明中學

吳亮

第三篇：2018教師信息技術應用能力提升專題培訓研修日志

2018年教師信息技術應用能力提升專題培訓研修日志

我參加了2018年中小學教師信息技術應用能力提升專題培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學、信息技術平臺等成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。“國培計劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力提升遠程培訓，從中我學到了很多知識。經過老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了現代信息技術。學習是辛苦的，但我認真去把所有內容學好，認真完成每一專題的學習任務。本次培訓時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣乃至全國教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

在這次培訓中，我不僅明白了信息技術在教育中的應用，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深體會到了信息技術與各學科的密切聯系，在新課程改革的形勢下，未來教育應融入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。通過這次短期培訓，我深深體會到：

1、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。”我將在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，全面提高教育教學質量。

第四篇：中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修學習心得

國培計劃（2015）——甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程

研修學習心得

文縣東壩中學

劉淑英

2015年12月甘肅省中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程項目在全省拉開了序幕，我也在緊張的工作之余加入了浩浩蕩蕩的培訓大軍。通過為期半年的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式，也為我們的教育教學工作提供了更先進便捷的方法和手段，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。使我認識到作為新時期的教師，首先要與時俱進，樹立科學先進的育人理念，在繼承傳統教學模式的基礎上，努力吸納高效便捷的教學手段，并恰當應用于自己的教育教學之中，提高自己的課堂效率。短短的培訓接近尾聲，我覺得自己獲益匪淺。

一、轉變了教育教學思想，找到了自己的不足

1、隨著信息化快速發展，作為一名新時期的教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養成就要求師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

2、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短半年的時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在以往，我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面知之甚少，盡管平時教學也有意識地采用一些先進技術輔助教學，但由于信心技術知識的欠缺及技術手法不夠嫻熟，停留在初始層次，沒有很好地發揮信息技術在教學中的最好作用，今后要在業務提升方面狠下功夫，只有這樣才能隨時自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

二、提升了專業知識，豐富了教學手段

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，我的基本信息素養得到提升，信息操作的基本能力和獲取信息的能力及信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力方面較之以前很大的進步，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面的落后與不足。如聽專家教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了老師的解析與演示操作，深刻認識到“多媒體課件的制作與設計應用”是當今教師的基本技能，是很好地進行現代化教學的基礎，是我們必備的手段和方法。通過培訓學習和實踐操作，我已經熟練掌握了“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作方法，并嘗試應用于自己的教學，收到了較好的效果。

三、開闊了交流空間，明確了傳統教學與信息化教學的契合點

1、遠程研修教育不再局限在課堂，我們可以通過網絡媒體技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。

2、通過這個平臺，與全省教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例，開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談地理、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、交流更便捷。

3、通過看視頻和作業研討，我們有了一次與專家學者及同行進行近距離探討問題的機會，對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！

4、本次培訓學習最主要的是讓我深入了傳統教學與信息化教學的關系，信息化教學為傳統教學開辟了一條更高效，更直觀形象的道路，從而讓傳統教學在新時期教學中的作用最大化。另外，信息化教學也要依托傳統教學，二者之間相互融合，互相促進，相得益彰，才是教學的最佳途徑，如講授法作為傳統教學的主要手段，在信息化教學中同樣不可或缺，只是因為有了信息技術的支撐，可以使講授法更具趣味性和形象性，使講授的知識具有更深廣的容量。因此，在今后的教學活動中，我們要在繼承傳統教學法的基礎上，讓信息技術的作用得到恰如其分地發揮，更高效地為教學服務。

四、更新了教學方法

1、本次教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多：一是初中地理教學中微課設計與制作方法；二是初中地理課堂教學提問與反思的教學策略；三是對初中地理拓展教材資源提高教學效益和策略；四多媒體課件設計與制作。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在地理教學中，教師要、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到信息技術支撐的地理教學，是將地理知識的學習置身于龐大的信息窗口。因此，我們要努力為學生的地理學習創造條件，搭建平臺，讓學生建立大地理觀。

2、通過本次學習，我體會最深的就是在地理課堂教學中，知識信息的多媒體展示要適時、適當、適量。交互式電子白板的使用要靈活多樣，教師可以利用它展示教學內容，也可讓學生展示，加強教學的強化與刺激，從而讓教學效果最佳。

五、增進了老師的友誼，達到了資源共享

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學中的許多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業，我發現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例，優秀的教學設計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。

3、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

2016年3月27日于文縣

第五篇：2016年青海省中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修日志

2016年青海省中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修日志

我在網上參加了2016年中小學教師信息技術應用能力提升培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學、信息技術平臺等成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。“國培計劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力提升遠程培訓，從中我學到了很多知識。經過老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了現代信息技術。學習是辛苦的，但我認真去把所有內容學好，認真完成每一專題的學習任務。本次培訓時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。使能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

在這次培訓中，我不僅明白了信息技術在教育中的應用，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深體會到了信息技術與各學科的密切聯系，在新課程改革的形勢下，未來教育應融入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。通過這次網絡培訓，我深深體會到：

1、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些

素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。”我將在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，全面提高教育教學質量。