第一篇：控輟工作計(jì)劃

控輟工作計(jì)劃

控輟工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng) 村小學(xué)來說，也是工作中的重中之重。因此，在學(xué)校控輟領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

一、提高認(rèn)識，思想到位。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控輟工作的意義和重要性。從而使我對控輟工作有了新的認(rèn)識，這也成為我努 力工作的思想基礎(chǔ)。

二、具體措施：

1、對貧困生，要關(guān)愛有加。摸清學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的學(xué)困生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及 時上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我們還采取師幫生，生幫生的活動，作為班主任我要做的是了解每個學(xué)生，想他們所想，急他們所急，作學(xué)生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。

2、因材施教，提倡張揚(yáng)個性。開展適合學(xué)生特點(diǎn)的活動，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力面向全體學(xué)生，因材施教，分類指導(dǎo)，做好增優(yōu)補(bǔ)差工作。為不同階層的學(xué)生，制定近期奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)，有榜樣，有積 極性，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能大大的激發(fā)。還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于所有的學(xué)生來說，養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。首先讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天按時完成作業(yè)，上課積極回答問題。其次，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。一人紅紅 一點(diǎn)，全班紅紅一片，百花齊放春滿園。

3、對留守兒童，要更加呵護(hù)。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，部分學(xué)生的父母在外打工。因此，更要對本班學(xué)生家庭情況了如指掌，制定表格，調(diào)查好學(xué)生的自然情況，對統(tǒng)計(jì)上來的情況，分類，排查，摸清學(xué) 生的家庭情況，教師要對待每個學(xué)生一視同仁，曉之以理、動之以情，悉心呵護(hù)和教育，讓每個孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感。

4、對學(xué)困生，要送去春天般的溫暖.學(xué)困生是班級的一員，是班級的一分子，班級同學(xué)要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學(xué)的自尊心。這樣，才能讓他們沒有孤獨(dú)感，才能讓他們有自信心，才能更加上進(jìn)，為班級爭光，有一份責(zé)任感。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個效果的產(chǎn)生是長期的課堂教學(xué)過程積累而成的，作為教師不僅要有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，還要對學(xué)生的基礎(chǔ)有一個深刻的了解，而通過你的一節(jié)節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知 識的愉快，掌握知識的興趣。本學(xué)期準(zhǔn)備開展的豐富多彩的課間活動，調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個孩子抬起頭來走路，成為班級的主人。手拉手，結(jié)對子。班主任老師帶頭，主動和班級的學(xué)困生結(jié)對子，從心理上讓他們感到溫暖。同學(xué)自愿組合。使每個下學(xué)生都能有發(fā)展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽光。

總之，我會不斷探索，從思想上認(rèn)識控輟的重要性，并在今后的教學(xué)中完善自己的教學(xué)，形成富有實(shí)效的方法、措施，經(jīng)過不斷努力，就能使保學(xué)控輟工作收到實(shí)效。

第二篇：控輟工作計(jì)劃

班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

一、提高認(rèn)識，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有問題，就和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好沒？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥Αａ槍@種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

總之，我將努力做好控輟保學(xué)工作。

控輟保學(xué)工作計(jì)劃

南山小學(xué)

2009.3

第三篇：控輟工作計(jì)劃

民族中學(xué)2012—2013學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，我校特制定控輟保學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

在本學(xué)期中，我校將進(jìn)一步加大管理工作力度，使在校學(xué)生的鞏固率達(dá)到更好，并且要求班主任及教師及時注意學(xué)生的思想狀況，及時做好思想工作。

三、工作重點(diǎn)

(一)、成立以校長為組長的治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)籍管理工作計(jì)劃與措施》，每位成員的工作態(tài)度及工作表現(xiàn)，工作成績均與每學(xué)年一次的教師考核相聯(lián)系。

（二）、實(shí)行“三包一掛”，進(jìn)行全員管理

我校在成立“學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立“校長包全校，班主任包班級，教師包學(xué)生。政績與考核、評聘掛鉤”的三保管理機(jī)制，形成層層有人抓，重點(diǎn)生有人管理的全員管理局面。為把工作落到實(shí)處，每班要確立幾名思想、學(xué)習(xí)等方面相對落后的有可能輟學(xué)的學(xué)生為重點(diǎn)生。并建立起重點(diǎn)生檔案。做到及時家訪和面談。開學(xué)初要全員出動對重點(diǎn)生家訪一次，對未及時返校的學(xué)生重點(diǎn)家訪，以達(dá)到提高鞏固率的目的。

（三）、強(qiáng)化措施，實(shí)行全方位管理

為提高我校學(xué)生的鞏固率，我校要加強(qiáng)以下幾方面的工作：第一，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開齊開足。把“興趣”還給學(xué)生。第二，教學(xué)中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求管理教學(xué)，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。第四，組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)的念頭；對貧困生給予減免書本費(fèi)的物質(zhì)幫助，讓他們感到學(xué)校的溫暖。第五，加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學(xué)生字學(xué)校安全的度過每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學(xué)生的安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂園。第六，嚴(yán)格執(zhí)行教育局的規(guī)定，及時對教師進(jìn)行法制教育，保證學(xué)生的身心健康。

（四）、建章立制，實(shí)行全員管理

我校本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。我校在管理過程中，要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)。每位教師對重點(diǎn)生每周家訪一次，對輟學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行二次跟蹤調(diào)查。校領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次“重點(diǎn)生”記錄。以此加大管理力度。提高我校在校學(xué)生的鞏固率。

民族中學(xué)

２０12年9月

第四篇：控輟保學(xué)工作計(jì)劃

興仁縣下山中學(xué)2014—2015學(xué)第一學(xué)

期控輟保學(xué)

工 作 計(jì) 劃

教師：張洋梅

2014年9 月 1日

控輟保學(xué)工作計(jì)劃

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

一、提高認(rèn)識，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師會議，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了美術(shù)學(xué)科的控輟工作，我校動了很大的心思，采取了各種措施。

1.摸清后進(jìn)生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。由于初一是新生，學(xué)生的手繪能力我不了解。所以，開學(xué)一個月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作，并建立了后進(jìn)生檔案。2.建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。嚴(yán)格學(xué)生考勤制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

3.實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。今年，我校對后進(jìn)生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“回來老師給你補(bǔ)課。”等等看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。1.后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，尤其是美術(shù)學(xué)科。針對這種情況，我將簡單的問題故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的自信心。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。2.為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。做為老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。

每個人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

第五篇：控輟工作計(jì)劃

解放小學(xué)控輟工作計(jì)劃

我們的確把“控輟”工作作為我校的一項(xiàng)重要工作來抓，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“教育藝術(shù)留人，教師人格魅力留人，以教學(xué)質(zhì)量留人”的思路開展工作。

一、提高教師的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)“以教學(xué)質(zhì)量留人”“以教育藝術(shù)留人”。教師的素質(zhì)，直接影響著學(xué)生對學(xué)科的興趣，對課堂，對老師的依戀，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因此我們非常注重提高教師的教育教學(xué)的能力與素養(yǎng)，采取了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀課、沙龍等形式，讓老師得到發(fā)展，走向成熟。

二、搭建情感溝通的橋梁，“以愛留人”“以人格魅力留人”。愛是教育的基石，愛是人格魅力的保證。教師只有走進(jìn)學(xué)生，貼近學(xué)生，才能了解學(xué)生，才能得到學(xué)生和家長的信任，也只要走進(jìn)學(xué)生，才能真正急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，真正關(guān)心學(xué)生的實(shí)際困難。因此我們要求各年段在班主任和年段長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)負(fù)責(zé)，定時劃片進(jìn)行家訪。要求班主任和學(xué)科教師多關(guān)注一些問題學(xué)生，適時與他們溝通和引導(dǎo)，倡導(dǎo)班主任主動與家長溝通和交流學(xué)生情況以及教育學(xué)生的方法。通過各種途徑去贏得學(xué)生和家長的信任和尊敬。

三、豐富校園生活，以藝術(shù)留人，以情趣留人。為讓每一個學(xué)生在校園里能充分展現(xiàn)自己的興趣和特長，特別是那些學(xué)習(xí)困難戶，讓他們能夠發(fā)揮自己之所能，之所長，看到自身的價值，樹立起對成長的信心，從而留戀學(xué)校的生活。我們也盡可能地開展有意義的活動，如：元旦文娛匯演、法制宣傳講座、編制板報(bào)、手抄報(bào)制作、綜合實(shí)際研究等等。

四、建立開放的評價機(jī)制，以“樹人格”“數(shù)信心”留人。注重學(xué)生的全面發(fā)展，初步探究“學(xué)生成長記錄袋”的建設(shè)及合理的評價方法，從德、智、體、美、勞等方面關(guān)注學(xué)生的成長，擯棄單純的學(xué)科成績甑別學(xué)生的評價方式。使學(xué)生不是因?yàn)橛兴潭员埃膊粫驗(yàn)橛兴L而自負(fù)。努力營造一種積極健康的良性競爭環(huán)境。

五、創(chuàng)造健康、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以和諧留人。環(huán)境是塑造良好心態(tài)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)習(xí)效益的根本保障。為此，我們非常注重校園環(huán)境和班級環(huán)境的建設(shè)。在硬環(huán)境上，強(qiáng)調(diào)環(huán)境整潔，桌椅整齊，地?zé)o污，窗無塵，校園無紙屑亂飛等。在軟環(huán)境，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特征，努力創(chuàng)設(shè)出一種活潑生動的氣氛，如生動的德育宣傳圖片，激人奮進(jìn)的標(biāo)語。當(dāng)然，我們還倡導(dǎo)通過一些活潑的活動來激活校園的生機(jī)，同時也讓學(xué)生在活動中，獲得友情，得到啟發(fā)，養(yǎng)成諸多能力。

六、加大宣傳，使學(xué)生和家長能有依法入學(xué)的意識。我們通過家訪，家長座談等形式，把相關(guān)的國家的教育辦學(xué)精神和法律宣傳給學(xué)生和家長，讓家長自覺遵守教育法，讓學(xué)生懂得維護(hù)自己受教育的權(quán)利。對那些不依法將孩子送到學(xué)校就學(xué)的，學(xué)校將如實(shí)向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政府部門反映，由相關(guān)部門進(jìn)行動員或發(fā)放強(qiáng)制入學(xué)通知。

七、加大扶貧“控輟”力度，采取各種辦法，讓那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生回到學(xué)校。為了讓每一個學(xué)生能準(zhǔn)時回到學(xué)校，我們想盡了辦法，對那些及其貧困的學(xué)生，在學(xué)費(fèi)上，采取了緩、減、免等措施，或求助社會贊助，或校園愛心互助等。此外，學(xué)校對各班級學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)及班主任工作，進(jìn)行及時跟蹤管理，對班主任工作進(jìn)行督促，隨時了解各班級學(xué)生數(shù)的變動情況，如有發(fā)現(xiàn)中途輟學(xué)的學(xué)生，要求班主任及時對輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解輟學(xué)原因和家庭情況，并反映給學(xué)校，快速采取有效措施，不讓一名學(xué)生輕易輟學(xué)。在學(xué)期末我們，還就“控輟”課題的研究開展一次總結(jié)性的交流會，并要求每個班主任都要完成一份交流稿，再一次反思在“控輟”工作中的具體做法與得失。

解放小學(xué) 2017年3月

控輟工作計(jì)劃

解放小學(xué) 2017年3月