第一篇：一肯中鄉(xiāng)中心校期末檢查通報(bào) 匯總

一肯中鄉(xiāng)中心校期末檢查通報(bào)

為加強(qiáng)中心校對(duì)各小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點(diǎn)的監(jiān)控與管理，中心校組成專(zhuān)門(mén)督導(dǎo)小組，在7月2日至7月4日對(duì)所轄學(xué)校從學(xué)校管理、教育教學(xué)、安全管理、民族教學(xué)、行風(fēng)建設(shè)、體衛(wèi)藝、黨群工作、隊(duì)伍建設(shè)、家長(zhǎng)學(xué)校、后勤管理、特色發(fā)展、考勤管理、文件落實(shí)共13方面進(jìn)行了詳細(xì)、認(rèn)真的檢查，先將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

一、學(xué)校管理

（一）主要亮點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)包科管理實(shí)效性強(qiáng)，如一肯中小學(xué)，劉彩芬校長(zhǎng)包綜合科，劉敏主任包英語(yǔ)學(xué)科，富強(qiáng)主任包語(yǔ)文科，于兆堂主任包數(shù)學(xué)科。

2、月檢查與期初、期末檢查相結(jié)合，記錄詳實(shí)。如：河北小學(xué)月檢查記錄上有教案優(yōu)缺點(diǎn)記錄，教案上有檢查痕跡。

3、校長(zhǎng)親自審核計(jì)劃，提高計(jì)劃的實(shí)用性，如八肯中聯(lián)合小學(xué)學(xué)校期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃有校長(zhǎng)簽批。

4、八肯中小學(xué)管理制度匯編齊全、實(shí)用。

5、調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性，如髙杖子小學(xué)60歲的孟凡章老師依然擔(dān)任一年級(jí)班主任，奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。

（二）存在問(wèn)題：

1、有的學(xué)校對(duì)教師教案檢查，在教案上沒(méi)有簽字，沒(méi)有檢查痕跡，學(xué)校月檢查記錄和教師實(shí)際工作不符，如：某教師備課實(shí)備22節(jié)，記錄為18節(jié)；教師教學(xué)反思實(shí)寫(xiě)5篇，記錄為2篇。降低了檢查的權(quán)威性，不利于常規(guī)管理，過(guò)程管理有名無(wú)實(shí)，干好干壞都一樣，長(zhǎng)此以往，嚴(yán)重打消教師工作積極性。

2、單軌班教師工作量大，所寫(xiě)教案偏多。

3、個(gè)別學(xué)校月檢查記錄上沒(méi)有賦分，易使管理流于形式。

（三）整改建議：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理、過(guò)程管理，管理追求精細(xì)化；

2、校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線(xiàn)，抓好課堂主陣地，真正解決具體的教學(xué)問(wèn)題，減少或避免管理盲區(qū)。

二、德育工作

（一）整體情況：從總體上看，各校都能堅(jiān)持?以德育為首位，以育人為根本，以管理為抓手，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的的德育理念。結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)校德育規(guī)劃和德育系列化方案，形成人人重視德育，人人都是德育工作者的氛圍。學(xué)校注重德育隊(duì)伍建設(shè)，常規(guī)工作有創(chuàng)新有亮點(diǎn)；注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)；注重文化建設(shè)，校園文化氣息濃厚并彰顯特色。

（二）亮點(diǎn)特色

1、體衛(wèi)藝工作：各校管理現(xiàn)狀：1）一肯中小學(xué)有專(zhuān)職音樂(lè)教師張亞萍，所排的節(jié)目《草原贊》專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)；有專(zhuān)職體育教師張顯明，美術(shù)課由老教師王佩伯擔(dān)任。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的富強(qiáng)現(xiàn)任四年級(jí)語(yǔ)文，兼任班主任；音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的王亞慧現(xiàn)在任教三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，兼任班主任工作。2）河北小學(xué)音樂(lè)課由班主任兼任，有專(zhuān)職體育教師趙春梅，美術(shù)課由李素蓮擔(dān)任。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的馬大偉現(xiàn)任語(yǔ)文。3）八肯中聯(lián)合小學(xué)音樂(lè)課由鄒德鑄、李春堂、李玉梅兼任，有專(zhuān)職體育教師曲有才，美術(shù)課由蒙乙教師趙永莉兼任。4）八肯中小學(xué)音樂(lè)課由王占文、孫德新、王子明、史文全兼任，體育教師由雷樹(shù)學(xué)兼任，美術(shù)課由專(zhuān)職教師任紅艷擔(dān)任。5）高杖子小學(xué)音樂(lè)課由專(zhuān)職教師石巖武、李曉娟 擔(dān)任，體育教師由高明秀、閆東旭兼任，美術(shù)課由專(zhuān)職教師張照寒擔(dān)任。音體美教師師資搭配各校不均衡。

各校均結(jié)合本校實(shí)際情況制訂了符合學(xué)校自身發(fā)展的活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)名單具體，活動(dòng)記錄詳實(shí)。其中八肯中聯(lián)合小學(xué)趙永利老師的輔導(dǎo)筆記全部為手寫(xiě)，行款格式美觀(guān)大方，半年輔導(dǎo)學(xué)生14次，多次組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)，學(xué)生活動(dòng)材料整理規(guī)范，作品水平高。高杖子小學(xué)的音樂(lè)、體育、美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生訓(xùn)練隊(duì)伍建制齊全，培訓(xùn)過(guò)程記錄詳細(xì)，規(guī)范，充分體現(xiàn)了輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校組織了每天一小時(shí)鍛煉，并且進(jìn)行了詳細(xì)記錄，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的鍛煉興趣。八肯中小學(xué)舉行的六一文藝匯演，方案制定詳實(shí)，活動(dòng)項(xiàng)目齊全，無(wú)論是主持詞、活動(dòng)串詞，還是節(jié)目的演出順序、節(jié)目的呈報(bào)表、節(jié)目的打分表，都經(jīng)過(guò)了學(xué)校的精心設(shè)計(jì)，美觀(guān)而又大方。高杖子幼兒園園長(zhǎng)和老師共同參與文藝匯演的組織，方案的制定，最主要的是能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容制訂了學(xué)生的安全應(yīng)急預(yù)案，值得所有學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、班主任隊(duì)伍建設(shè)：全部學(xué)校都能根據(jù)自身實(shí)際，堅(jiān)持一日常規(guī)檢查，并及時(shí)匯總歸檔；大多數(shù)學(xué)校能夠按照政教計(jì)劃進(jìn)行過(guò)程督查，有成績(jī)、有反饋，并且有原始材料可查，比較規(guī)范；班主任簿本手冊(cè)記錄詳實(shí)，撰寫(xiě)認(rèn)真。八肯中聯(lián)合小學(xué)本學(xué)期組織了四次班主任專(zhuān)題培訓(xùn)，班主任學(xué)習(xí)認(rèn)真，體會(huì)深刻。組織教師閱讀了《做一個(gè)幸福的教師》并進(jìn)行了批注，其中趙永利老師、孫曉梅老師、張春紅老師、張玉紅老師對(duì)本書(shū)閱讀認(rèn)真，批注體會(huì)相當(dāng)深刻，通過(guò)讀書(shū)豐富 了自己的精神家園。八肯中小學(xué)對(duì)班主任的培訓(xùn)目標(biāo)明確，組織班主任進(jìn)行了每周兩次的班主任工作日志的書(shū)寫(xiě)，記錄了班主任工作中的點(diǎn)滴收獲，其中石敏慧老師、潘國(guó)強(qiáng)老師、賈云玲老師、劉曉梅老師所寫(xiě)的班級(jí)教育故事真實(shí)感人，讀到情濃潸然淚下。高杖子小學(xué)組織了全校班主任技能大賽，文字視頻材料收集齊全，采用答辯加演講的形式，讓班主任模擬了今后工作中將會(huì)遇到的問(wèn)題，為今后的工作做足了充分的準(zhǔn)備。一肯中小學(xué)給所有班級(jí)配備了副班主任讓班級(jí)管理更加規(guī)范，同時(shí)流動(dòng)紅旗的懸掛既是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，也是對(duì)班主任工作的鞭策。

3、黨群活動(dòng)：各校組織了豐富到實(shí)踐活動(dòng)，各具特色，形式多樣。一肯中河北小學(xué)組織了“改作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育。八肯中聯(lián)合小學(xué)、八肯中小學(xué)對(duì)教師進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)意見(jiàn)征求，做到了民主開(kāi)放，組織教師自查自糾，查找自己不足，進(jìn)行原因分析，書(shū)寫(xiě)改進(jìn)計(jì)劃與措施，其中八聯(lián)袁寶強(qiáng)老師結(jié)合自查自糾制訂了符合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。八小張海霞老師書(shū)寫(xiě)的《入黨為什么，黨員做什么》和高占武校長(zhǎng)的《為了誰(shuí)，我是誰(shuí)，依靠誰(shuí)》描述了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了真情實(shí)感。高杖子小學(xué)為所有教師統(tǒng)一印制了學(xué)習(xí)材料，組織教師觀(guān)看了焦裕祿，楊善洲等優(yōu)秀黨員的記錄電影，讓教師對(duì)我們黨、我們黨員有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

4、師德評(píng)價(jià)：八肯中幼兒園組織教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，其中張建華老師認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)約7000字，學(xué)校對(duì)教師有師德評(píng)價(jià)細(xì)則，有教師的互評(píng)評(píng)價(jià)表，做到了評(píng)價(jià)的公開(kāi)透明。八肯中聯(lián)合小學(xué) 對(duì)于縣級(jí)嘉獎(jiǎng)的教師采用全體教師打票評(píng)選的方式公開(kāi)選舉，保證了評(píng)選的公平性。

（三）存在問(wèn)題與改進(jìn)意見(jiàn)

1.各校檔案裝訂格式不規(guī)范,部分檔案項(xiàng)目填寫(xiě)不全，有的是沒(méi)有時(shí)間，有的沒(méi)有負(fù)責(zé)人等等。

2.有的學(xué)校的工作計(jì)劃復(fù)制多，個(gè)性少；套話(huà)多，實(shí)話(huà)少；內(nèi)容多，措施少；應(yīng)付多，用心少；缺少一盤(pán)棋思想，整體要點(diǎn)和各部門(mén)要點(diǎn)上下不一致，校長(zhǎng)在計(jì)劃制定中的統(tǒng)籌作用沒(méi)有發(fā)揮，思想沒(méi)有落實(shí)。學(xué)校工作計(jì)劃要引起重視，它是一學(xué)期工作的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，保證了各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，無(wú)計(jì)劃或計(jì)劃不科學(xué)，無(wú)操作性會(huì)造成管理的隨意性。工作計(jì)劃一定要在上級(jí)工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，遵守繼承、改革、創(chuàng)新的原則，通過(guò)班子、教師之間的多次討論而形成，同時(shí)形成工作行事歷，在工作過(guò)程中強(qiáng)化落實(shí)。

3.有的學(xué)校班主任工作檢查做得還不夠精細(xì)，如：有的沒(méi)有量化，有的沒(méi)有教師簽字，有的總結(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有總結(jié)的價(jià)值。需要在今后的工作中，各校領(lǐng)導(dǎo)周密安排，嚴(yán)格程序，善始善終做好檢查的各項(xiàng)工作，否則造成期末考核出現(xiàn)無(wú)法解決的問(wèn)題。校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課筆記要及時(shí)寫(xiě)清聽(tīng)課時(shí)間，否則會(huì)給人留下聽(tīng)課不真實(shí)的感覺(jué)。

4.養(yǎng)成教育活動(dòng)有的學(xué)校只停留在方案上，沒(méi)有切實(shí)得到落實(shí)，即便是有的落實(shí)也沒(méi)有系統(tǒng)性，隨意性較大。檢查中發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)記錄與學(xué)校方案嚴(yán)重不符，調(diào)查了解學(xué)生一問(wèn)三不知。還有的學(xué)校班主 任沒(méi)有書(shū)寫(xiě)班主任工作手冊(cè)，沒(méi)有安全主題班隊(duì)會(huì)，如果發(fā)生問(wèn)題無(wú)法更好的保護(hù)自己。

5.個(gè)別學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)無(wú)特色，沒(méi)有讓學(xué)生體驗(yàn)到班級(jí)文化。6.個(gè)別學(xué)校沒(méi)有結(jié)合學(xué)校課堂情況制定出符合學(xué)校發(fā)展的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)不能深入課堂組織參與教學(xué)或者德育活動(dòng)，不了解教師課堂水平，無(wú)法對(duì)教師給出明確的準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

三、隊(duì)伍建設(shè)

（一）主要亮點(diǎn)：

1、多數(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課筆記節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，有評(píng)議。

2、八肯中聯(lián)合小學(xué)的假期讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的較好，有教師演講的視頻資料，有教師手寫(xiě)的體會(huì)。

（二）存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)校教師聽(tīng)課筆記沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有評(píng)議，甚至個(gè)別教師聽(tīng)課筆記的時(shí)間有涂改，有頂替嫌疑。

（三）整改建議：

1、各校要經(jīng)常組織教研活動(dòng)，保證教師聽(tīng)課質(zhì)量；

2、聽(tīng)課筆記節(jié)數(shù)累計(jì)計(jì)算，避免教師應(yīng)付抄襲。

四、特色發(fā)展

八肯中小學(xué)有班子成員、班主任、值周教師周工作清單，教師有日工作清單，分必須完成工作和應(yīng)該完成工作，提高了管理效率，便于形成良性循環(huán)。

五、考勤管理

（一）主要亮點(diǎn)：多數(shù)學(xué)校有簽到表、考勤制度、月考勤統(tǒng)計(jì)、有請(qǐng)假條；

（二）存在問(wèn)題：

1、請(qǐng)假條上沒(méi)有委托人，月考勤統(tǒng)計(jì)表沒(méi)有 教師簽字；

2、多數(shù)學(xué)校沒(méi)有查崗、查課記錄。

（三）整改建議：

1、完善請(qǐng)假流程；

2、將查崗查課工作落到實(shí)處，重視過(guò)程管理。

六、幼兒園管理

（一）主要亮點(diǎn)：

1、河北幼兒園、高杖子幼兒園各類(lèi)檔案齊全。

（二）存在問(wèn)題：

1、由于幼兒園臨聘教師較多，在學(xué)校管理中有個(gè)別學(xué)校因?yàn)榫幹茊?wèn)題對(duì)臨聘教師疏于管理。

（三）整改建議：規(guī)范檔案管理，使管理升次上位。

七、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、普教管理、家長(zhǎng)學(xué)校：

（一）學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理：

主要亮點(diǎn)：

1、各校、園每月對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查考核，做到有檢查、有記錄、有反饋，八小、聯(lián)小、高杖子中心園、八肯中園的月檢查很具時(shí)效性，針對(duì)教師備、教、批、導(dǎo)、考、讀書(shū)、反思等方面進(jìn)行全方位的檢查評(píng)價(jià)，查找問(wèn)題，改進(jìn)工作，并進(jìn)行了量化評(píng)分，考核結(jié)果及時(shí)公示，并要求教師簽字，為評(píng)優(yōu)晉級(jí)、績(jī)效工資發(fā)放提供第一手材料。

2、各校、園每月不同程度的開(kāi)展了教研活動(dòng)，有過(guò)程材料，其中聯(lián)小每月的教研活動(dòng)都有針對(duì)性，以“磨課”為切入點(diǎn)，確定主講教師、研究主題，制定方案，做到有活動(dòng)方案、有主題、有過(guò)程記錄、總結(jié)、有活動(dòng)效果。八小每月的集體備課注重實(shí)效，做到有通知、有個(gè)案、有交流、有二次備課、有聽(tīng)后評(píng)議交流、有總結(jié)提升；另外對(duì)批注式閱讀教學(xué)還進(jìn)行了專(zhuān)題研討，有可借鑒性，過(guò)程材料齊全。

3、各校均加強(qiáng)了學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，制定了轉(zhuǎn)化方案，有具體措施，注重分層教學(xué)，有效果，如聯(lián)小為教師統(tǒng)一印制了學(xué)困生輔導(dǎo)筆記，里面設(shè)計(jì)內(nèi)容齊全，有學(xué)困生名單，轉(zhuǎn)化措施，并落實(shí)到每天和每周，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果明顯。八小針對(duì)畢業(yè)班學(xué)困生制定了“一幫一”結(jié)對(duì)子輔導(dǎo)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任每人幫助一名學(xué)生，并進(jìn)行有效輔導(dǎo)，高占武校長(zhǎng)的輔導(dǎo)具有時(shí)效性。一肯中小學(xué)侯影蓮老師建立了特長(zhǎng)生檔案和學(xué)困生檔案，并及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)所有學(xué)生都建立了好題本和錯(cuò)題本，并及時(shí)給予批改，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)校常規(guī)管理落實(shí)不到位，常規(guī)檢查沒(méi)有做到每月一次，并且檢查流于形式，只有數(shù)量記載，沒(méi)有量化評(píng)分及實(shí)際問(wèn)題記錄和改進(jìn)意見(jiàn)。

2、個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)搞得不及時(shí)，并且也沒(méi)有形成常規(guī)，沒(méi)有認(rèn)真去研究。

3、個(gè)別學(xué)校沒(méi)有注重分層教學(xué)，做到因材施教。

（二）教師個(gè)人材料抽檢：

主要亮點(diǎn)：

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）大部分教師做到統(tǒng)觀(guān)全冊(cè)。均有超前備課。（2）書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，河北小學(xué)黎華云、王文霞，一肯中小學(xué)侯影蓮、張亞萍，高杖子小學(xué)孫香薷，八小劉曉梅、張海霞、聯(lián)小張玉紅、李亞芹、孫曉梅、張春紅、都立軍、劉鳳麗等教師的教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。（4）八小和聯(lián)小數(shù)學(xué)教師的集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué) 生。

2、教師注重寫(xiě)教學(xué)反思，大部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。各校每月對(duì)教師的反思進(jìn)行了裝訂，聯(lián)小每三課必須有一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思做的比較實(shí)。

3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。個(gè)別教師批改記錄比較細(xì)致，如八小的逯桂霞、石敏輝等老師的批改記錄能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

4、大部分教師單元檢測(cè)及時(shí)，并能認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、做到橫縱對(duì)比。

存在問(wèn)題：

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探究。

2、個(gè)別教師備課不充分，只是簡(jiǎn)單的提綱式，并且大部分教師備受時(shí)間不明確。

3、個(gè)別教師教后反思不到位，只是簡(jiǎn)單的一句流水賬，不能為后繼教學(xué)提供可借鑒行經(jīng)驗(yàn)。

4、個(gè)別教師批改不規(guī)范，一頁(yè)就一個(gè)鉤，并且字跡潦草。

5、個(gè)別學(xué)校個(gè)別學(xué)科的作業(yè)保存不整潔，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。普教與家長(zhǎng)學(xué)校工作

（三）普教檔案：各校普教檔案管理都不規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)格整理各種表冊(cè)，希望各校要讓普教員把所有普教檔案再認(rèn)真整理一下，以備 期初檢查。

（四）家長(zhǎng)學(xué)校：各校、園都成立了家長(zhǎng)學(xué)校，做到組織機(jī)構(gòu)健全，制度規(guī)范，并定期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，有過(guò)程材料。不足之處就是個(gè)別學(xué)校沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃和總結(jié)，沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員登記表，檔案整理不規(guī)范。

整改建議：

1、各校要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試等方面做出具體要求，讓教師認(rèn)真寫(xiě)好教后反思，使其具有可借鑒性。每月的常規(guī)檢查要做到精細(xì)化，要有檢查細(xì)則、過(guò)程記錄、量化評(píng)分，教師簽字，總結(jié)反饋。為年度考核提供真實(shí)性依據(jù)。

2、各校要注重教師的教后反思，讓反思具有真實(shí)性，可借鑒性，能為后繼教學(xué)服務(wù)。

3、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。所有教師批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)，要采取等級(jí)制評(píng)價(jià)。

4、各校要加強(qiáng)普教工作管理，進(jìn)一步規(guī)范普教檔案。

八、安全工作：各校都與學(xué)生簽訂了安全責(zé)任書(shū)，5所小學(xué)、2所幼兒園每月對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行了檢查并做了記錄，都沒(méi)有使用D級(jí)危房，校園排水通暢。各校伙房衛(wèi)生都比較好，都有留樣。有運(yùn)載學(xué)生車(chē)輛的學(xué)校都是專(zhuān)人管理，而且做到了底子清、數(shù)字準(zhǔn)、情況明，制度職責(zé)齊全，5所小學(xué)落實(shí)了5.15日的防溺水安全會(huì)議精神，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，有防溺水告家長(zhǎng)書(shū)和學(xué)生承諾書(shū)。5所小 學(xué)不同程度地進(jìn)行了安全演練，進(jìn)行了管制刀具等的五查工作，警務(wù)室工作記錄詳實(shí)，有防范器材，保安員著裝上崗，電子監(jiān)視器清晰，學(xué)生嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，有各種主題安全教育。

工作亮點(diǎn)：在檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校在不同方面做的比較出色，一肯中小學(xué)校舍檢查及安全日檢查較好，記錄詳實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)競(jìng)賽。河北小學(xué)責(zé)任書(shū)簽訂全面，伙房食譜計(jì)劃的好，飯菜質(zhì)量較高，學(xué)生滿(mǎn)意度高。八肯中聯(lián)小車(chē)輛管理細(xì)致，宿舍管理規(guī)范，地面干凈，無(wú)異味，行李整齊，舍務(wù)教師記錄詳實(shí)，防震防火演練真實(shí)，學(xué)生請(qǐng)假手續(xù)完備，“安全日、安全周、安全月”和創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)開(kāi)展的好。八肯中小學(xué)班級(jí)安全教育有班會(huì)課教育，有日教育摘記。高杖子小學(xué)車(chē)輛管理細(xì)致，一車(chē)一卡，司機(jī)交接手續(xù)認(rèn)真。宿舍管理規(guī)范，衛(wèi)生好，行李整齊。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)不強(qiáng)，仍然存在僥幸心理，校舍、設(shè)施檢查走過(guò)場(chǎng)。

2、伙房管理松懈，出入庫(kù)及飯菜質(zhì)量監(jiān)控力度不夠，有劣質(zhì)蔬菜進(jìn)庫(kù)現(xiàn)象，有的飯菜下料不足。

3、個(gè)別學(xué)校車(chē)輛手續(xù)陳舊。

4、對(duì)教育部5.15安全會(huì)議落實(shí)不夠全面。

5、學(xué)校個(gè)別監(jiān)控不清晰或失去作用。

6、大多數(shù)學(xué)校安全教育課開(kāi)展的不好，應(yīng)付差事。沒(méi)有很好地開(kāi)展“安全日、安全周、安全月”和創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。

7、安全演練材料不真實(shí)，檔案材料走過(guò)場(chǎng)，材料與實(shí)際不符，個(gè)別學(xué)校演練次數(shù)不足。

8、大多數(shù)學(xué)校安全檔案不規(guī)范，各種材料混亂，而且大多數(shù)材料項(xiàng)目不全，沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)和人物等，有的材料內(nèi)容雜亂。望各校領(lǐng)導(dǎo)看到通報(bào)后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照本校工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，群策群力，提出改進(jìn)和完善工作的具體措施，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，與本校教職工一起以飽滿(mǎn)的工作熱情、科學(xué)的工作態(tài)度、忘我的工作精神把學(xué)校工作推向一個(gè)新水平。

一肯中鄉(xiāng)中心校

2014年7月10日

第二篇：期末檢查通報(bào)

巖瑞小學(xué)10-11學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作檢查

通報(bào)

中心小學(xué)于2010年12月20-24日對(duì)全鎮(zhèn)19所村完小進(jìn)行了期末各項(xiàng)工作檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)校管理：（1）各項(xiàng)計(jì)劃制度齊全；（2）學(xué)籍表填寫(xiě)完整，學(xué)生變動(dòng)、轉(zhuǎn)學(xué)登記、在校名冊(cè)等均有。

2、德育工作：（1）師德檔案填寫(xiě)完整；（2）留守生底冊(cè)保存完好。

3、教育教學(xué)工作：（1）大部分學(xué)校《班主任工作手冊(cè)》填寫(xiě)完整，而且規(guī)范；（2）基本上教師常規(guī)能按質(zhì)按量完成，大部分教師作業(yè)批改量大于100%，有少數(shù)教師批改量大于200%；（3）少數(shù)學(xué)校各種資料回收做得較好，如明德小學(xué)只差缺了二年級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)用書(shū)，東巷、梅花山小學(xué)保存較完好；（4）底塢、包溪、梅花山小學(xué)一、二年級(jí)廣播操做得比較規(guī)范整齊，東巷、明德、實(shí)驗(yàn)、東津二年級(jí)、巖洲等校會(huì)做，但不夠熟練。

4、后勤總務(wù)：（1）大部分學(xué)校廁所、廚房、辦公室等地方環(huán)境衛(wèi)生較好；（2）大部分學(xué)校有校產(chǎn)登記表，且與實(shí)物相符。

5、特色：巖洲小學(xué)檔案保管很好，每樣材料都有檔案盒裝，規(guī)范、整潔。

二、不足之處

1、部分學(xué)校循環(huán)教材、教學(xué)參考書(shū)等差缺嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)校幾乎沒(méi)有，推托說(shuō)被小偷偷了。

2、大部分學(xué)校對(duì)資料的存檔不重視，也不規(guī)范。部分學(xué)校的存檔資料就像學(xué)生的草稿紙，甚至連學(xué)生的草稿紙也不如，有的學(xué)校干脆沒(méi)有，用一句話(huà)“都上交中心小學(xué)了”來(lái)搪塞檢查組，其實(shí)中心小學(xué)每一次要求上交的材料都是一式兩份的，上交一份，本校存檔一份。

3、部分學(xué)校對(duì)體育課很不重視。許多學(xué)校學(xué)生不會(huì)站隊(duì)列，廣播操更無(wú)從談起，說(shuō)明什么問(wèn)題呢？平時(shí)的體育課，體育老師是做什么的？

4、部分學(xué)校教師考勤無(wú)匯總，有的校長(zhǎng)對(duì)教師的請(qǐng)假隱而不報(bào)。

5、少數(shù)學(xué)校日常管理比較混亂，以至學(xué)校財(cái)產(chǎn)（如門(mén)窗玻璃、桌凳等）損壞嚴(yán)重。

6、少數(shù)學(xué)校存在安全隱患。

7、個(gè)別教師備課、作業(yè)不夠到位。

三、今后工作方向

1、做好各項(xiàng)資料的整理和存檔。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，尤其要抓好體育課教學(xué)。

3、實(shí)事求是地登記教師的考勤和上報(bào)。

4、加強(qiáng)對(duì)循環(huán)教材、教科書(shū)、教參、競(jìng)賽輔導(dǎo)資料等用書(shū)的回收及保管。

5、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作及資料的存檔。

6、繼續(xù)做好校產(chǎn)的登記、管理及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。

2010年12月28日

第三篇：期末檢查通報(bào)

治河鎮(zhèn)中小學(xué)校2015年下學(xué)期

期末工作檢查講評(píng)通報(bào)

2016年1月5日至6日，治河鎮(zhèn)教育督導(dǎo)室在中學(xué)校長(zhǎng)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了期末工作督查，檢查組通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、聽(tīng)課、調(diào)查走訪(fǎng)師生等方式，就學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、德育管理、教學(xué)管理、后勤財(cái)務(wù)管理、安全穩(wěn)定及信息化推進(jìn)等方面的工作進(jìn)行了全面細(xì)致地檢查。通過(guò)本次督查，檢查組認(rèn)為，全鎮(zhèn)各校能以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，全面貫徹教育方針，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序、穩(wěn)中有進(jìn)。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、主要成績(jī)：

一)各校對(duì)教育督導(dǎo)工作日漸重視。檢查當(dāng)天，各校校園干凈整潔、窗明幾凈，特別是中心小學(xué)、中心幼兒園更為突出。資料齊備。潘家小學(xué)資料擺了四排，統(tǒng)一制作了封面再夾裝。湘溝小學(xué)資料入盒，面背均貼有標(biāo)簽。治河中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園更不用說(shuō)。潘家小學(xué)、治河中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園校長(zhǎng)校委成員全部到場(chǎng)。中心小學(xué)生了一盆炭火，湘溝小學(xué)備了一個(gè)電烤爐，雖然天氣寒冷，我們感受到了一種貼心的溫暖。

二）學(xué)生對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度大大提升。本次督查中，我們就學(xué)校落實(shí)課程計(jì)劃推行素質(zhì)教育、教師依法執(zhí)教、課堂一體機(jī)使用、作業(yè)布臵與批閱、學(xué)生飯菜質(zhì)量等方面共設(shè)臵了15個(gè)問(wèn)題和一條建議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)生反映來(lái)看，各學(xué)校滿(mǎn)意率均為100%。

三）日常管理井井有條。

1、制度不斷健全。各校均建立了課堂教學(xué)管理制度、教研制度和教師績(jī)效考核方案，并能夠按教師教學(xué)工作量化考評(píng)方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行績(jī)效考核，基本做到依據(jù)制度進(jìn)行管理。中心小學(xué)、中心幼兒園把各種制度進(jìn)行了收集匯總，編印成冊(cè)。治河中學(xué)根據(jù)實(shí)際對(duì)學(xué)校部分管理制度進(jìn)

行了修訂。湘溝小學(xué)、潘家小學(xué)根據(jù)自身實(shí)際，簡(jiǎn)化制度，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。各校基本教育教學(xué)秩序得到保證。

2、過(guò)程不斷強(qiáng)化。各種活動(dòng)開(kāi)展基本做到有方案、有小結(jié)，各種過(guò)程管理資料如老師考勤、學(xué)生出勤、課堂教學(xué)常規(guī)、德育活動(dòng)開(kāi)展、文明班級(jí)評(píng)比等均有詳細(xì)記載。

3、校務(wù)公開(kāi)透明。大宗物資采購(gòu)、重大事項(xiàng)都及時(shí)進(jìn)行公示，民主管校、民主理財(cái)落實(shí)好，教師滿(mǎn)意度高。

4、隊(duì)伍得到優(yōu)化。各中小學(xué)校本期都選拔信息技術(shù)熟練、積極求上進(jìn)的年輕教師充實(shí)校委隊(duì)伍，管理隊(duì)伍活力增強(qiáng)，戰(zhàn)斗力提升。教師隊(duì)伍精神狀態(tài)好，隊(duì)伍穩(wěn)定。

四)德育工作扎實(shí)有效。

1、強(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)，管理水平得到提升。通過(guò)檢查交流對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)，德育管理人員水平得到明顯提升。文明班級(jí)評(píng)比做到日督查周小結(jié)月講評(píng)。

2、主題活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常。中心小學(xué)開(kāi)展了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年、慶國(guó)慶、經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)征文、小學(xué)生說(shuō)話(huà)比賽、演講等活動(dòng)內(nèi)容豐富。

3、養(yǎng)成教育持之以恒。治河中學(xué)就學(xué)生關(guān)心和感興趣的主題，學(xué)生身上易發(fā)生的問(wèn)題統(tǒng)一設(shè)計(jì)了主題內(nèi)容，指導(dǎo)各班開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，校園之聲廣播站每天堅(jiān)持播音。班會(huì)中心小學(xué)堅(jiān)持做好升旗儀式，國(guó)旗下講話(huà)內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際和時(shí)令，有勿忘國(guó)恥、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成良好習(xí)慣、加強(qiáng)體育鍛煉等，主講人有校長(zhǎng)、德育主任、教師、優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)學(xué)生教育效果良好，學(xué)生行為習(xí)慣好。潘家小學(xué)開(kāi)展“習(xí)規(guī)范、正行為”系列活動(dòng)，學(xué)生行為習(xí)慣改進(jìn)很大。湘溝小學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選和展覽，學(xué)生作業(yè)不斷規(guī)范。校園都非常干凈整潔，文化氛圍濃厚。利用櫥窗、板報(bào)、廣播、標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)站等展示成果，弘揚(yáng)經(jīng)典。治河中學(xué)校園生態(tài)文明建設(shè)成果豐碩，在11月成為了省級(jí)生態(tài)文明示范校。

五）安全工作平穩(wěn)有底。

1、責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)。各校本著“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將目標(biāo)任務(wù)分工細(xì)化，責(zé)任到人。各中小學(xué)均與各處室、各班主任、校車(chē)駕駛員、照管員簽訂安全責(zé)任書(shū)，落實(shí)包保責(zé)任機(jī)制，與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū)。治河中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園各項(xiàng)安全工作均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，崗位分工明確，職責(zé)具體，且掛牌公示，安全工作責(zé)任落到實(shí)處。

2、安全制度逐步完善。各校十分注重學(xué)校安全制度建設(shè)，安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案不斷充實(shí)。中心小學(xué)、中心幼兒園安全管理制度有40多個(gè)，涉及安全工作的方方面面，相當(dāng)齊全且裝訂成冊(cè)。

3、安全教育常態(tài)開(kāi)展。各校嚴(yán)格執(zhí)行治河中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教育安全工作的規(guī)定，利用學(xué)生集會(huì)、班會(huì)，通過(guò)廣播、宣傳欄、知識(shí)講座等形式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到學(xué)校每月不少于一次，班級(jí)每周不少于一 次。治河中學(xué)、中心小學(xué)安全教育工作一月一主題，涵養(yǎng)面廣，對(duì)學(xué)生的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育扎實(shí)有效，還請(qǐng)法制輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。本期各校均開(kāi)展了防空演練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人防教育。治河中學(xué)針對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生心理方面存在的問(wèn)題，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)宋市中學(xué)心理學(xué)專(zhuān)家陳燦紅、李容冰來(lái)校進(jìn)行心理輔導(dǎo)，派出骨干教師到宋市中學(xué)學(xué)習(xí)后返校進(jìn)行心理咨詢(xún)等形式，疏解學(xué)生心理，取得了不錯(cuò)的效果。

4、隱患排查扎實(shí)有效。治河中學(xué)、中心小學(xué)安全隱患排查整治做到三定：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。值班校委和德育后勤處同志對(duì)校內(nèi)重點(diǎn)部位一周一排查形成制度，治河中學(xué)安全排查17次，中心小學(xué)安全排查15次，做到了排查經(jīng)常，登記詳實(shí)，處臵得當(dāng)。潘家小學(xué)排查5次，上報(bào)及時(shí)。

5、安全防范措施得力。全鎮(zhèn)所有中小學(xué)都能強(qiáng)化了校園安全管理，落實(shí)了防暴人員、器材和設(shè)施，治河中學(xué)、中心小學(xué)監(jiān)控設(shè)備覆蓋學(xué)校重點(diǎn)部位，運(yùn)轉(zhuǎn)

正常。加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，中學(xué)、中心小學(xué)、潘家小學(xué)校外人員進(jìn)出校園有記載；加強(qiáng)了校園巡查，治河中學(xué)晚自習(xí)后有專(zhuān)人值班，寢室有專(zhuān)人陪寢；安排教師坐班，加強(qiáng)了學(xué)生的午間課間紀(jì)律管理；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考勤管理，認(rèn)真檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)缺勤學(xué)生及時(shí)通報(bào)查因。加強(qiáng)了上下樓梯安全監(jiān)管，值班人員每天課間輪流值班，不準(zhǔn)學(xué)生跑步上、下樓。從食品采購(gòu)、貯藏、加工各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了管理，大宗食品如米面證照齊全，食材新鮮，無(wú)腐爛、變質(zhì)、有異味食物下鍋特別是中心小學(xué)小賣(mài)部，采購(gòu)臺(tái)帳清清楚楚，每樣食品的合格證編號(hào)十幾位數(shù)字一筆不茍，全鎮(zhèn)僅有。學(xué)生用餐時(shí)間，各校都有校委值班、老師陪餐，中心小學(xué)和潘家小學(xué)的陪餐情況有詳細(xì)記載。中心小學(xué)和湘溝小學(xué)的食品留樣做得到位，記錄詳細(xì)。校車(chē)安全管理進(jìn)一步得到強(qiáng)化，交接記錄日趨規(guī)范。

6、安全環(huán)境不斷優(yōu)化。治河中學(xué)就排污、嗓音、治安聯(lián)防等進(jìn)行周邊環(huán)境整治5次，進(jìn)一步優(yōu)化了校園安全環(huán)境。

正是這些安全管理細(xì)節(jié)的落實(shí)，確保安全管理時(shí)間無(wú)漏洞、空間無(wú)縫隙，夯實(shí)了校園安保的基礎(chǔ)，本學(xué)期全鎮(zhèn)未發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故。中學(xué)校長(zhǎng)室已下發(fā)學(xué)校安全工作指導(dǎo)細(xì)則，希望各校以此為依據(jù)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，確保校園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

六)教學(xué)教研落實(shí)有方。

1、以檢查促規(guī)范，教學(xué)常規(guī)有保障。各校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作月檢查、課堂教學(xué)堂堂查，對(duì)教師備、教、改、輔等進(jìn)行量化打分，檢查記錄真實(shí)，每次檢查后均有講評(píng)小結(jié)，并在教師會(huì)上予以通報(bào)，潘 家小學(xué)還據(jù)此制作教學(xué)月報(bào)。治河中學(xué)在推行電子備課的同時(shí)提倡紙質(zhì)備課，中心小學(xué)推行提前一周備課。廖紅華老師教學(xué)、班級(jí)管理扎實(shí)，學(xué)生作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范，從頭到尾持之以恒，可以看出教師要求之嚴(yán)格。李麗霞老師學(xué)生作文8篇，全批，有眉目批尾批，兩篇作文先由學(xué)生互批再由老師點(diǎn)批，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤記載，原因分析，改進(jìn)策略都有詳細(xì)記錄。部分教師做到精批精改，并注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（如

高平湘、蔡仲勛、鄒云、楊芳芳、伍洲娟、柳平、丁琴、魯明等）。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織單元檢測(cè)，進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，有的教師將檢測(cè)試卷裝訂成冊(cè)（包巨伍、劉艷、易學(xué)平、嚴(yán)小青、駱習(xí)廣、文藝輝、熊麗英、王為群等）。

2、發(fā)揮教研引領(lǐng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。校本教研活動(dòng)開(kāi)展形成常態(tài)。治河中學(xué)、中心小學(xué)達(dá)到每周一次教研公開(kāi)課，治河中學(xué)蔣作軍校長(zhǎng)第一個(gè)上公開(kāi)課，校委一班人跟著上，本期已上公開(kāi)課的校委成員有中心小學(xué)楊波等三位校委成員、湘溝鄧娟、潘家范進(jìn)。中心小學(xué)40歲以下教師人人上了公開(kāi)課，涵蓋音樂(lè)體育美術(shù)等科目。潘家小學(xué)戴芳老師年紀(jì)大，外出觀(guān)摩返校后給全校教師進(jìn)行“體驗(yàn)式教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)”的講座。大部分教師能主動(dòng)互相聽(tīng)課，有比較詳實(shí)的聽(tīng)課記錄，部分教師每學(xué)期聽(tīng)課在10節(jié)左右，基本達(dá)到聽(tīng)課量的要求（如陽(yáng)平、易櫻、劉艷、張霞輝、易云、李潔、劉偉、伍洲娟、戴芳、姚小平、嚴(yán)斌斌、廖紅華、范進(jìn)、朱思瓊、黎元芳、曹榕、徐遠(yuǎn)岳、劉立軍、孫恒等老師）。

3、注重應(yīng)用，教育信息化穩(wěn)步推進(jìn)。各校積極組織教師參加課堂教學(xué)運(yùn)用一體機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，全鎮(zhèn)教師都能學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦備課，運(yùn)用一體機(jī)上課。治河中學(xué)、中心小學(xué)教師使用技術(shù)掌握率高，課堂運(yùn)用率高。各校建好了學(xué)校空間，能及時(shí)將相關(guān)活動(dòng)上傳教育網(wǎng)，很好地展示了學(xué)校良好形象。治河中學(xué)、中心小學(xué)開(kāi)通教師qq群，學(xué)校通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)布通知，教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流。中心幼兒園開(kāi)通了班級(jí)qq群，通過(guò)微信向家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)，展示幼兒活動(dòng)、交流教育心得，學(xué)校還通過(guò)檢查進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，真正構(gòu)建了學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系的平臺(tái)。

七）財(cái)務(wù)后勤保障有力，全鎮(zhèn)各校都收支合理，無(wú)濫支濫用現(xiàn)象，教師參與民主管理，教工代表參加采購(gòu)、監(jiān)督、清賬。特別是潘家小學(xué)學(xué)校賬目日清月結(jié)及時(shí)公布讓老師們很滿(mǎn)意。全鎮(zhèn)各校校產(chǎn)校具管理規(guī)范，有賬目有借還手續(xù)。

二、工作中存在的主要問(wèn)題 一）老師工作

1、少部分教師備課一轉(zhuǎn)了之，沒(méi)有進(jìn)行二次修改完善；有的教師課后無(wú)反思或反思不夠全面、具體。領(lǐng)信空間的備課有的教師兩次就上次完了，每次上傳太多。課件備課數(shù)量不足。

2、上課應(yīng)用一體機(jī)不夠經(jīng)常。

3、聽(tīng)課節(jié)數(shù)偏少，聽(tīng)課記錄簡(jiǎn)單，聽(tīng)課后缺少評(píng)語(yǔ)或評(píng)語(yǔ)缺乏針對(duì)性；聽(tīng)課后缺少交流，不利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、布臵作業(yè)和批改作業(yè)比較隨意。有少部分教師布臵作業(yè)量少，而極少數(shù)教師布臵大量作業(yè)，批改不夠認(rèn)真。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)有做好。

5、部分教師工作計(jì)劃和總結(jié)流于形式，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫(xiě)，有明顯的下載痕跡。

二）學(xué)校常規(guī)管理工作中存在的主要問(wèn)題

1、管理制度有待健全和規(guī)范。部分學(xué)校制度建設(shè)沒(méi)有紙質(zhì)資料，有的學(xué)校存在管理制度落實(shí)得不夠到位的現(xiàn)象。

2、管理細(xì)節(jié)有待加強(qiáng)。有學(xué)校沒(méi)有周工作小結(jié)和月工作講評(píng)，日志與行事歷不配套，學(xué)校日常重要活動(dòng)沒(méi)有在日志上記載。對(duì)教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等情況檢查檢查不夠及時(shí)，檢查講評(píng)沒(méi)有點(diǎn)到教師，沒(méi)有整改結(jié)果。校務(wù)公開(kāi)沒(méi)有落到實(shí)處，財(cái)務(wù)賬目未做到日清月結(jié)。

3、學(xué)生活動(dòng)有待落實(shí)。沒(méi)有經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)。國(guó)旗下講話(huà)沒(méi)有結(jié)合時(shí)事、節(jié)令。每周一星資料不全。有的學(xué)校班級(jí)黑板報(bào)更換不及時(shí)，內(nèi)容還是與上次檢查的一樣。

4、管理手段要與時(shí)俱進(jìn)。信息化背景下教師的備教批輔考研學(xué)如何評(píng)價(jià)？課堂教學(xué)質(zhì)量如何保證？

三、對(duì)教學(xué)常規(guī)及常規(guī)管理工作改進(jìn)建議

（一）對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作改進(jìn)建議

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)，充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，提升課堂實(shí)效。電子備課要結(jié)合教師本人和學(xué)生實(shí)際，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源也要反復(fù)修改，不能只圖完成任務(wù)，盲目轉(zhuǎn)載。

2、教師之間要主動(dòng)互相聽(tīng)課，互相研討，共同提高，教學(xué)反思要深入、具體。

3、作業(yè)布臵、批閱和教學(xué)檢測(cè)要注重知識(shí)的落實(shí)，做到精講精練，以測(cè)促學(xué)促教。多一些自主設(shè)計(jì)的巧題、妙題，也利用網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊資料收集一些趣題好題，更好地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力，讓學(xué)校多一些能夠具有較高學(xué)業(yè)水平的學(xué)生。

（二）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作改進(jìn)建議

1、各學(xué)校要進(jìn)一步完善、規(guī)范教育教學(xué)管理制度。各項(xiàng)管理制度不僅要張貼或懸掛在顯眼位臵，還要有電子文檔儲(chǔ)備，并打印紙質(zhì)文本裝訂成冊(cè)。

2、各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程設(shè)臵開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。不得隨意將藝體課、活動(dòng)課更改上其他文化課。

3、要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校檔案的收集與管理。開(kāi)展的活動(dòng)、做過(guò)的工作都要有方案、有過(guò)程、有結(jié)果，留下完整資料保存?zhèn)洳椤?/p>

4、教學(xué)管理要進(jìn)一步注重過(guò)程。要有周工作安排、小結(jié)、月工作講評(píng)和期工作總結(jié)。要把行事歷落實(shí)到日常工作中，學(xué)校日志必須與行事歷一致。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，提升執(zhí)行力。作為管理者要認(rèn)真考慮學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。如何形成自己的特色？如何注入發(fā)展動(dòng)力？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是校長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，指導(dǎo)教師改進(jìn)教法。

第四篇：期末作業(yè)教案檢查通報(bào)

關(guān)于教案、作業(yè)檢查情況的通報(bào)

為深入了解各校2010——2011學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作完成情況，中心校辦公室對(duì)全鄉(xiāng)所有在職教師的作業(yè)、教案進(jìn)行了全面檢查。為力求準(zhǔn)確、全面，辦公室人員抱著對(duì)所有老師負(fù)責(zé)的態(tài)度，靜下心來(lái)，對(duì)所有上交的教案、作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的查看，有異議的反復(fù)推敲，絕不馬虎。在檢查過(guò)程中，首先逐校、逐人填寫(xiě)教案、作業(yè)檢查情況記錄表。同時(shí)在記錄本上加以詳細(xì)記錄，力求慎之又慎。從教案的課時(shí)數(shù)、教學(xué)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改次數(shù)等方面都力爭(zhēng)準(zhǔn)確，實(shí)事求是，從而對(duì)教師的工作態(tài)度、工作情況有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

一、教師教案編寫(xiě)制定情況

通過(guò)查看教案發(fā)現(xiàn)許多教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，了解教學(xué)實(shí)際，思考教學(xué)策略，以恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ箤W(xué)生融入課堂之中。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，教案中的每字每句都凝結(jié)了教師的心血和汗水。一句話(huà)，成績(jī)突出，差距尚在，具體情況為：

1、總體情況良好，大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。課時(shí)教案突出“三維目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)

發(fā)興趣到教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)探究，環(huán)環(huán)相扣，別具匠心，設(shè)計(jì)高效，游刃有余，給人耳目一新的感覺(jué)。

阮殿山：五年級(jí)語(yǔ)文，86課時(shí)，該同志從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，別具匠心，整本教案前后均整潔干凈，可見(jiàn)其老當(dāng)益壯、持之以恒的工作態(tài)度。

于永紅:一年級(jí)語(yǔ)文，118課時(shí)，該教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，注重了利用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把握教學(xué)時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，工整較實(shí)用。

張曉艷：五年級(jí)語(yǔ)文，教案編寫(xiě)詳細(xì)，程序齊全，書(shū)寫(xiě)規(guī)范干凈，課課有教學(xué)目標(biāo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思。

王如勤：三年級(jí)數(shù)學(xué)，教案編寫(xiě)認(rèn)真詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，幾乎每節(jié)都有反思，字跡工整，看后令人賞心悅目。

劉東風(fēng)：教案編寫(xiě)認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，較實(shí)用。隨文祥：教案書(shū)寫(xiě)工整，重難點(diǎn)突出，有課后反思。陳殿民：教案編寫(xiě)課時(shí)數(shù)達(dá)到124課時(shí)，大本教案寫(xiě)完后，又在軟面抄本上編寫(xiě)教案，且為詳案。圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，選擇最佳突破點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，綱舉目張。

胡鋒：三年級(jí)語(yǔ)文，88課時(shí)，寫(xiě)有課后反思70次，教案編寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范。編寫(xiě)過(guò)程中，根據(jù)課文內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)編寫(xiě)教案，以授知激趣為特色，很有創(chuàng)意。

劉興高：九年級(jí)語(yǔ)文，53課時(shí)，編寫(xiě)認(rèn)真、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)

的在教學(xué)環(huán)節(jié)方面下功夫，花力氣。有的在教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化方面找思路，做文章。有的是從教幾十年的老同志，教案的編寫(xiě)方面堪作年輕人的表率，書(shū)寫(xiě)一絲不茍，多數(shù)是詳案，實(shí)屬難能可貴，令人拍手稱(chēng)贊：他們是：

鮑 軍 張治富 阮 敏 王志康 隨時(shí)代 王 軍 高 原 徐桂蘭 孫曉琴 唐素敏 王愛(ài)華 高心榮 宋淑華 張 強(qiáng) 阮利華 孔繁友 劉 坤 阮傳利 隨國(guó)義 強(qiáng)國(guó)永 陳殿中 朱謹(jǐn)友 王 同 郭洪奎 桑俠珍 李效海 梅 超 徐 瑩 郭 峰 徐國(guó)棟 王心平戚志華 陳保山 高 敏 薛 冰 李 超 高亞文 朱 賀 王 磊 欒如標(biāo) 朱 敏 陳保光 鄒良光 梅松航 吳子福 王心和 王 敏 張余久 劉朝增 張慶德 徐國(guó)杰 李應(yīng)文 高國(guó)祥 高國(guó)強(qiáng) 李子杰 劉 莉 付 彪 郭 敏 張素芳

5、教案編寫(xiě)方面存在的不足：檢查中發(fā)現(xiàn)，一些教師對(duì)教材鉆研不夠，教學(xué)重難點(diǎn)確定不當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容不清晰，教學(xué)方法單一，教學(xué)流程不夠科學(xué)，教學(xué)策略捉襟見(jiàn)肘，以己“昏昏”又怎能讓學(xué)生“昭昭”，表現(xiàn)為以下各點(diǎn):（1）個(gè)別教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單，寫(xiě)出提綱式的教案，無(wú)具體內(nèi)容，不夠工整，教案沒(méi)有體現(xiàn)新課改的特點(diǎn)，探究性?xún)?nèi)容少，基本沒(méi)有體現(xiàn)情感教育。

（2）個(gè)別教師教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不突出，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，在

書(shū)寫(xiě)規(guī)范。翻開(kāi)他們的教案，仿佛一件件藝術(shù)品，讓人傷心悅目，字里行間透露出他們?cè)诮虒W(xué)中付出的心血和汗水，值得老師學(xué)習(xí)。在教案編寫(xiě)方面整體情況較好的學(xué)校有：郭廟小學(xué)、宋集小學(xué)、立新小學(xué)、郭寨小學(xué)等學(xué)校。

不容回避的是這次教案檢查中暴露出的問(wèn)題是嚴(yán)重的。學(xué)校之間的差距很大，有的學(xué)校教師教案課時(shí)數(shù)多的達(dá)100課時(shí)之上，少的也達(dá)60節(jié)，而個(gè)別學(xué)校教師編寫(xiě)教案20余節(jié)，明顯不能做到堂堂有教案。希望各校借這次檢查的契機(jī)實(shí)現(xiàn)教案檢查常規(guī)化、制度化，狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

二、作業(yè)設(shè)臵和批改情況：

1、檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校高度重視作業(yè)設(shè)臵和批改，對(duì)作業(yè)設(shè)臵和批改都有質(zhì)量要求，經(jīng)查作業(yè)設(shè)臵有小字、大字、田字、三線(xiàn)、拼音抄寫(xiě)、美術(shù)、課內(nèi)外練習(xí)、作文周記等，多數(shù)學(xué)校都要求每課必須要有作業(yè)，且要認(rèn)真及時(shí)批閱，學(xué)校教導(dǎo)處定期或不定期檢查，作業(yè)批改情況納入量化計(jì)分。多數(shù)教師恪盡職守，敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，能及時(shí)批改作業(yè)，做到批改嚴(yán)格，細(xì)心準(zhǔn)確，批改結(jié)果有等級(jí)或評(píng)語(yǔ)。檢查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師整體作業(yè)批改不錯(cuò)，學(xué)生作業(yè)大都書(shū)寫(xiě)工整，卷面干凈，作業(yè)量適中，教師能結(jié)合學(xué)生實(shí)際命題，在作文、周記批改時(shí)注意了總批、眉批。如梅廟小學(xué)：徐瑩老師，二年級(jí)語(yǔ)文，作業(yè)設(shè)臵齊全，批改及時(shí)認(rèn)真，如造句，學(xué)生做了兩本且全批全改，學(xué)生的病句、錯(cuò)字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)都能一一訂正，徐國(guó)璽 高國(guó)祥 沈蕾蕾

下列這些同志在作業(yè)批改方面也傾注了大量心血，取得了優(yōu)異成績(jī)被評(píng)為良好：

孫桂敏 孫欽亮 徐國(guó)杰 隨 悅 王如勤 宋淑華 李子杰 陳保山 劉曉俠 李俊明 李秀彬 鮑 軍 隨文祥 孫景奇 王 同 梅 超 隨少兵 郭洪濤 張從富 王 軍 戚志華 崔鴻飛 阮 敏 王心平朱 敏 王 磊 李 飛 張澤民 鮑經(jīng)周 吳子福 張慶彬 李應(yīng)文 王子海 劉 坤 李靜婧

2、檢查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校老師有作業(yè)批改記錄本，記載有作業(yè)批改班級(jí)、時(shí)間、缺少的人數(shù)、做得工整、出錯(cuò)多的學(xué)生的姓名，并摘錄學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因及某一題出錯(cuò)率，對(duì)學(xué)生錯(cuò)題分析的歸納、總結(jié)，給教師及時(shí)的查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)充講授提供了便利。這方面尤其宋集小學(xué)做的突出，幾乎每人都有作業(yè)批改記錄本，反映出學(xué)校及老師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。

3、作業(yè)方面存在的問(wèn)題：（1）存在多題一批、漏批的現(xiàn)象。

（2）部分老師作為評(píng)語(yǔ)字跡潦草，書(shū)寫(xiě)超格、不規(guī)范。（3）個(gè)別老師疏忽作業(yè)批改，尤其是思品、歷史、地理、生物這些科目的基礎(chǔ)訓(xùn)練，只有部分教師詳批詳改。有的一面打一勾，有的只寫(xiě)“閱”“查”或日期，錯(cuò)題回查及更正力度不夠，學(xué)生缺交作業(yè)，教師未要求學(xué)生及時(shí)補(bǔ)做作業(yè)，情況嚴(yán)重。

課外、優(yōu)生和學(xué)困生設(shè)臵不同難度和數(shù)量的題目，體現(xiàn)層次和梯度，讓學(xué)困生做基本題，樹(shù)立自信、培養(yǎng)興趣，讓優(yōu)生做難度大些的題目，跳起來(lái)摘桃子，吃飽吃好兩不誤，每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

（5）豐富作業(yè)形式，杜絕海量的罰抄罰做。語(yǔ)文字詞抄寫(xiě)以3—5遍為宜，鼓勵(lì)大量、鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言積累，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和綜合實(shí)踐以及文體活動(dòng)，為學(xué)生的習(xí)作提供好的素材。倡導(dǎo)非書(shū)面作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、表達(dá)和交際的能力。

綜上所述：在教案編寫(xiě)和作業(yè)批改方面，成績(jī)顯著，但還有不足之處。希望我們每位教師在日日常新的教學(xué)實(shí)踐中練就一雙慧眼，培養(yǎng)一種穎悟，增長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)，提高自己駕馭課堂的能力，準(zhǔn)確把握每一課的教學(xué)重點(diǎn)，有針對(duì)性的備課、上課和批改作業(yè)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)，用濃縮的精彩喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為郭廟鄉(xiāng)的教育騰飛貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

第五篇：期末作業(yè)檢查通報(bào)和教案檢查、通報(bào)

2017－2018學(xué)第二學(xué)期期末作業(yè)檢查通報(bào)

為了掌握任課教師作業(yè)批改情況以及學(xué)生作業(yè)完成情況，根據(jù)我校本學(xué)期教導(dǎo)處工作安排，學(xué)校于2010年12月28.29兩天對(duì)一至六年級(jí)學(xué)科作業(yè)及練習(xí)冊(cè)進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視。現(xiàn)就本次檢查情況通報(bào)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認(rèn)真，教師批閱及時(shí)、規(guī)范，能做到全收全改，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能夠及時(shí)輔導(dǎo)，錯(cuò)題能及時(shí)訂正。

3、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)，整潔、無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀(guān)，給人賞心悅目的感覺(jué)。如：一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)保持較整潔，教師能統(tǒng)一給學(xué)生作業(yè)寫(xiě)校名、班級(jí)及姓名，練習(xí)冊(cè)能全收全改，且已改完。六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)批閱認(rèn)真、仔細(xì)，作業(yè)本保持整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、練習(xí)冊(cè)能全收全改；五年級(jí)練習(xí)冊(cè)全收全改，批改認(rèn)真，已經(jīng)改完。

二、存在問(wèn)題：

1、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)，保持作業(yè)本的整潔及完整，應(yīng)用一種筆統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)。

2、作業(yè)批閱次數(shù)不統(tǒng)一，33—80次不等。如：六

（二）班楊倩作業(yè)批閱80次，魚(yú)文婷作業(yè)批閱76次，紀(jì)峰作業(yè)批閱76次，路迎花批閱33次，數(shù)學(xué)作業(yè)已做22次未批閱；

3、數(shù)學(xué)題畫(huà)圖不規(guī)范，不用作圖工具，隨意性強(qiáng)。

4、各任課教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求，提高作業(yè)質(zhì)量。

5、作業(yè)量要適中，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容；但太少了也不行，學(xué)生對(duì)新知識(shí)得不到鞏固，布置作業(yè)可以因教施材，不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。

6、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的習(xí)慣。

7、教學(xué)工作存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題突出，還有待細(xì)化。六

（二）班張鵬10.29日錯(cuò)題未訂正，王林9.1日錯(cuò)題未改正，楊倩10.13日錯(cuò)題未改正。一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)陳康9.28日錯(cuò)題未改正，10.25，10.28,10.26,10.27,10.28批改日期混亂。二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)趙苗10.21日錯(cuò)題已改，未批閱；練習(xí)冊(cè)大部分學(xué)生解決問(wèn)題無(wú)答語(yǔ)，如：趙旭陽(yáng)第60頁(yè)8題，第44頁(yè)5題等。五年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)趙娜大多數(shù)應(yīng)用題單位無(wú)括號(hào)，張輝11.18日錯(cuò)題已改正，未批閱，于丹妮12.15日解方程 “解”字書(shū)寫(xiě)格式錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)在原方程式的前邊，表示求這個(gè)方程的解或開(kāi)始解方程。四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)陳莉二次未批閱，練習(xí)冊(cè)部分學(xué)生應(yīng)用題未寫(xiě)答語(yǔ)。三年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)崔謝鑫脫式計(jì)算書(shū)寫(xiě)格式不正確，“等號(hào)”應(yīng)對(duì)齊寫(xiě)在算式的下邊，謝萌11.2日錯(cuò)題已改，未批閱，11.19日作業(yè)中1題未批閱。

以上檢查出的問(wèn)題只是很少的一部分，當(dāng)然我們老師本學(xué)期也做了辛勤的努力，成績(jī)是顯著的，不是說(shuō)提出的這些問(wèn)題就否認(rèn)了大家的成績(jī)，希望各位老師正確的對(duì)待這次檢查，對(duì)提出的問(wèn)題認(rèn)真的落實(shí)，提高教學(xué)成果。作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)成果的重要手段。今后希望老師們嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓批改力度，把教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。