第一篇：教師隊伍建設制度,方案,結對子制度,考核,獎勵方案

教師隊伍建設紀實

在“教師隊伍建設”活動中，果都中學堅持周一下午第四節政治業務學習，做到開會集中組織學，平時分散自覺學，上級精神務必學，育人典型選擇學，課改經驗針對學；定期開展豐富多彩的師德建設活動，如開展“師德標兵”、“學習型標兵”、“教學能手”和“學科帶頭人”評選活動，陶冶師德情操，增強師德修養；要求教師以身作則，“勤”字當頭，要求學生“勤”，教師必須帶頭勤，要求學生坐、立、行有規矩，教師自己要做到儀表端正，彬彬有禮。

開展“師徒結對”，使青年教師在業務上少走彎路，業務水平迅速提高； 充分發揮校長、教導、骨干教師的輻射功能，有計劃要求名優教師每學期為全體教師做到“三個一”，即上一堂示范課、寫一份優秀教案、進課堂聽被指導教師一堂課及評課；堅持“常規教學”常抓不懈，要求教師在備課中做到“四備”，即“備大綱、備教材、備學生、備作業；“三點”即重點、難點、知識點；“兩法”即研究教師的教法、學生的學法。充分發揮榜樣的激勵作用，通過校長及領導班子人員率先垂范、以身作則去影響人、感召人，潛移默化地使青年教師茁壯成長；堅持多勞多得，優質優酬的分配原則，鼓勵大家發揮主觀能動作用，多做事，做好事。

果都中學

2012.1

果都中學青年教師管理制度

青年教師職業道德要求

1、熱愛教育事業，刻苦鉆研教育、教學業務，熱愛本職工作。

2、熱愛學生、尊重和理解學生，不諷刺、挖苦或體罰學生，品德言行堪為學生表率。

3、語言文明，舉止端莊文雅，自覺遵守社會公德。

4、尊重老教師，同事間做到尊重、信任、關心、友好，不做損人利己，損公肥私的事。

5、對待工作認真負責，一絲不茍，竭盡全力。

青年教師教育工作要求

（一）加強理想教育

1、注重在學科教學中滲透德育，有明確、具體的要求。

2、深化對學生近代史、現代史，特別是基本國情的教育。

（二）推進素質教育

1、抓好《中學生日常行為規范》細則的貫徹與實施。

2、每學期根據學科特點制訂一個切實可行的目標，讓每個學生學有所得。

3、指導好興趣小組。

4、積極組織開展“達標” 鍛煉等課外活動，認真指導“兩操”，培養學生良好的衛生習慣。

（三）勝任班團工作

1、有組織學生開展各項活動的能力。

2、有管理班級、創造良好班風、班貌的能力，得到同科或所任班級老師的一致認可。

3、有教育、轉化后進生的能力，做到有對象、有措施、有記錄、有總結、有成效。

4、有創造良好學習氛圍（環境）的能力。

青年教師教學工作的要求

（一）備課要求

1、學期初要熟悉所教學科的教材，制訂好教學計劃。

2、認真鉆研教材，明確全冊、單元、節、組的教學目標，做到有的放矢。

3、按教時備課，每一教時的要求、教學重點、難點必須明確。

4、精心設計教法，教法要著眼于教給學生學習的方法，能有效地調動全體學生學習的主動性和積極性。

5、要精心設計和完善每節課的板書。

6、要做到超前一周備課，青年教師要備詳案。

（二）上課要求

1、嚴格按日課表上課。

2、準時上課不遲到，按時下課不拖堂。

3、用普通話講課，要努力上出自己的風格和特色，并做到板書工整，字體規范、美觀。

4、盡量承擔公開課任務，每一學期教研組及以上的公開課不少于一次。

5、虛心向有經驗的老師學習，教師間相互聽課，每周不少于兩節。

6、課后要進行自我分析，寫上簡短的教后感，每學期寫一篇教改體會或教學心得

（三）改作要求

1、教師要了解作業的深度和廣度，做到精選習題、合理布置、題量適中、因人而宜。

2、作業要及時批改，并做到字跡清楚，符號規范，評分合理。

3、注重作業的講評，對學習有困難學生的作業要努力做到面批。

（四）青年教師業務學習的要求

1、認真閱讀《教育學》，了解我國的教育史，熟知教育學的一般原理及常識，懂得教育的普遍規律。

2、認真通讀《心理學》，掌握心理學知識、基本原理及應用技術。

3、學習對口學科的理論著作，能運用科學原理指導教學實踐。

4、能認真閱讀業務刊物了解教學信息。

5、博覽群書，做好自學摘記。

6、結合教學實踐，每月寫教學隨筆一則。青年教師教學基本功要求

1、用普通話進行教學，做到正確、流利有感情，吐字清晰、在校內與同事、家長、學生交談也要使用普通話。

2、書寫鋼筆字，姿勢正確，字體勻稱，行款整齊。

3、板書整齊、美觀，書寫正確、端正，有一定速度。

4、會用多媒體計算機進行教學。

果都中學

2012．9

果都中學新老教師結對制度

一、目的意義

為了推進教師專業化發展，全面提高教師的教育教學水平，落實青年教師的隊伍培養工作，學校推行新老教師結對制度。此制度的實施，有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的創新欲望；有助于實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向科研型轉軌。

二、結對子條件

1、我校在職任課教師都可參與此項活動。

2、在一中工作年限未滿五年的青年教師必須與老教師結對。

3、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：

1）被聘為中學高級、中學一級職稱的教師。

2）被評為省、市、區教學骨干、教壇新秀、課改之星的教師。

3）有較強工作能力及豐富教學經驗的其他教師。

三、結對子辦法與步驟

1、新老教師本著“自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合”的原則，在教科室的指導下簽訂“新老教師結對協議”。

2、結對雙方簽定協議后，由學校批準生效。

3、認真履行協議上要求。

四、考評、補助與獎勵

（一）考評

1、每學期由教科室成立考評組進行考評。

2、考評內容

（1）課堂教學：是否按協議要求上課與聽課；是否按要求作好記錄。

（2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究，是否有教科研論文發表、獲獎。

（3）班主任工作：新教師要兼任班主任工作，不擔任的班主任的教師，要積極主動配合班主任工作，其學生德育管理工作，是否獲得學校及有關部門肯定

（二）補助與獎勵

1、老教師：每學期加基本分20分，并在評先、評優、晉升職稱中給予優先照顧。以下情況酌情加、扣分

（1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。

（2）結對教師參與教科研課題研究的老教師加1分。

（3）新教師有論文發表、獲獎。有加1分，無扣1分。

（4）新教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。

（5）學年末無結對工作總結扣2分。

2、新教師在各種競賽及評比中獲獎，學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。

3、補助與獎勵

（1）教科室對結對教師一年進行一次考評，按結對數的三分之一獎勵結對成績顯著的老教師，由學校頒發榮譽證書。

（3）教科室對新教師一年進行一次考評，設優秀、合格、不合格三個等次。

果都中學 2011.9

果都中學青年教師業務考核制度

一、指導思想

近年來，我校辦學規模不斷擴大，招聘和調入了較多青年教師，其中35周歲以下的總數已達全體教職工的百分之六十以上。為深化學校內部改革，為落實聘用制，為評模、評先、評優和職務晉升提供較為客觀公正的依據，同時，也是為了促使青年教師盡快適應我校教育教學要求和自身的不斷提高，樹立為人師表的師德形象，有必要加強對青年教師進行業務考核。

二、業務考核對象和范圍

到學校工作不足五年的，大學畢業被我校聘任或因工作需要從其他單位調入的教學人員、教育教學管理人員及各類教輔人員。

三、考核內容

1．教案書寫認真詳細，科學規范，有課后反思，一課一案。

2．聽課筆記記載認真詳實，有感想，一周二節。

3．公開課活動積極參加，自備自講年級公開課，一學期一節。

4．積極主動搞好“六學”（學大綱、學考綱、學教法、學新教材和新課標、學微機、學多媒體）。5．做到每年撰寫一篇校級論文，三年內有論文發表于地級、省級或國家級報刊。

6．積極主動自學教育教學理論和專業知識，并參加繼續教育培訓。

7．上課講普通話，而且有普通話合格證書。

8．積極參與崗前思想教育和業務培訓活動以及教學過程中學校組織的學習活動。

9．認真完成學校組織的“老帶新”活動。

10．主動學法知法，尤其要認真學習《教育法》和《教師法》。

11．牢記《中小學教師師德規范》，認真履行“十不準”的承諾，真正做到為人師表。

果都中學

2011.9 果都中學教科研成果獎勵方案

隨著教育事業的不斷發展，對中學教育科學研究的要求不斷提高，教科研工作對教師個人的專業成長，促進教師隊伍結構的合理化進程，培養更多專家型、學者型的名師，承擔更多的教科研課題，形成科研興教、科研興校的良好校風，提高學校的可持續發展能力有重要作用。學校教科研工作要依靠廣大教師的共同協作與努力。為適應和促進新形勢下的學校教科研工作，進一步發揮教育科研先導作用，使教育科研更好地服務于教育教學實踐，促進教師專業成長，特制訂本方案。凡本校在職的教師，能服從學校工作安排，按時完成本職工作和教科研常規要求且有較好業績者，可根據本方案申報教科研成果獎勵。第一部分

教科研常規要求

教科研常規要求，是教學研究過程中要做到的基本要求，每位一線教師應該完成下述相關任務中的一項或多項。

一、教學人員每學期除完成教學計劃、一學期的完整教案和教學總結外，至少應完成下列其中兩項

教學隨筆；案例分析；教學設計；學術論文；段考試卷（附考試成績及分析）；一個教學單元的教學課件或講學案（電子稿或實用文稿）。

二、青年教師（不滿三年）每學年必須有一篇教育、教學工作總結和一節匯報課。

三、老教師每學年至少應完成下列其中一項

開一節教學研究課、示范課或專題講座；發表一篇學術論文；提供一個學期（或一個教學模塊）的教學課件或講學案（電子稿或實用文稿）；完成一項個人課題；參加一個學校課題研究并取得研究成果；一學年的完整教案。第二部分

教科研成果獎勵

一、學術論著、論文類

1、正式出版的學術論著

2、學術論文

二、學術講座、教學研究、優質課類

1、在省、市教育主管部門（含教研室）組織舉辦的專題學術研討活動中，擔任主講人。

2、在市教研室組織的教研活動中擔任備課主講人。

3、在省、市教育主管部門（教研室）舉辦的教學研究活動中，開設教學研究課。

4、由學校組織參加，在全國、省、市教育行政主管部門舉辦的課堂教學優質課（含說課）評比研究活動中獲獎。

三、課題研究類

經學校批準申報的國家、省、市級教育規劃研究課題，可根據本方案申報教科研成果獎勵。

集體課題一般五年申報一次，個人課題每年申報一次。

四、校本教研資料類

提供適合本校教學實情，且經過教學實踐的各類教學資料，并被學校教學資源庫錄用，可申報校本教研成果獎。

1、一個教學模塊的全部電子教案（學案）和教學課件。

2、一個教學模塊的配套練習和試卷及詳細答案（電子稿），并附考試情況（班級、均分、及格率、優分率、差分率）

3、中考學業水平測試單元練習卷和模擬考卷及詳細答案（電子稿）

4、中考單元練習卷和模擬考卷及詳細答案（電子稿）（學科成套），并附考試情況。第三部分 獎勵程序

一、教科研成果的申報、鑒定、審核、公示

1、由成果所有人持相關原件與復印件到教導處登記。

2、教導處組織“教科研成果”鑒定。

3、將成果鑒定結果報校長室審核。

4、校辦公室公示“教科研成果獎勵信息”。

5、對公示后無異議的，由校長簽發“教科研成果獎勵決定”。

6、獲獎論文、公開課及其他各種獎勵須經學校同意并按規定程序認定、公示無異議后方可認定。

7、職稱評定、評優評模的相關材料以教導處登記為準。

果都中學

2011.9

第二篇：新老教師結對子制度

“以新促老、以老帶新” 新老教師結對子制度

一、指導思想

在課程改革不斷深入、隴西教育迅速崛起的今天，我校青年教師隊伍也日益發展壯大，我們深知：青年教師的成長、成才是保證我校可持續發展的關鍵所在。為了充分發揮老教師的優勢，讓青年教師盡快適應學校的教育教學工作，迅速成長、成才。讓老教師快速掌握現代教學技術，教學方法。使我校師資隊伍質量全面提高，實現學校、教師、學生的持續發展，特制定此制度。

二、目標要求

1、新老教師雙方都要以新課程理念為指導，加強教育教學理論學習，深入實踐研究，以學生發展為本、以教書育人、提高學生素質為己任，互相取長補短，共同提高。

2、老教師要努力以自己良好的師德、嚴謹的態度和鮮明的教育教學風格幫帶新教師，做到誨人不倦，從細節入手，從嚴要求，使新教師早日成為教育教學有特色、業務過硬的骨干教師。

3．新教師要以積極、誠懇的態度，虛心好學、勇于探索、大膽實踐、不斷創新，在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業務骨干。

三、具體措施

1．由學校牽線，新老教師雙方自愿結成“一幫一”的師徒幫帶關系，為期一年。

2．雙方都定出具體幫帶目標與計劃，簽訂 “幫帶結對”協議。

3．新教師應主動把課前準備的書面教案、課后布置批改的學生作業以及聽課評課記錄（一般每月一次，最少兩月一次）交給指導教師審閱。

4．幫帶期間，師徒雙方互相聽課每學期不少于3節，并及時進行評課反思，并做好聽課評課記錄。

第三篇：幼兒園教師考核方案、各制度

幼兒園教師考核條例

一、按時完成月計劃及月計劃完成情況。（20分）

二、獨立組織教育教學活動能力，上課無吵鬧情況。（10分）

三、班級日常常規。（10分）

包括幼兒餐點、入廁、午睡、衣服等。

四、級級衛生。（10分）

五、教案及作業批改。（10分）

六、教師技能考核。（10分）

七、能與家長建立有效的聯系。（10分）

八、幼兒安全事故。（10分）包括抓傷、摔傷等。

九、教師出勤。（10分）

幼兒園一學期按照2：6：2的比例對老師進行等級考核，評定等級，給予獎勵，一等獎為90元，二等獎為70元，三等獎為50元，希望各位老師能積極配合，做好每一項工作。

幼兒園生活教師管理制度

新時代幼兒園屬封閉式管理幼兒園，所有學生在園食宿，為保證每一幼兒在園內學習得好生活得好，所有教師都必須以母愛之心關注每一位幼兒，照料好每一位幼兒，為規范管理，特擬訂幼兒園生活教師管理制度。

1、生活教師必須服從園長的指揮與安排，圓滿完成各項工作任務，否則每次扣1分。

2、假期結束，生活教師必須在下午2：30以前到校，按規定整理好內務，迎接幼兒。遲到一次扣2分，晚上幼兒吃飯時仍不見到園者每次扣5分。

3、幼兒就餐添飯時，少打量多加次。盡量做到學生能吃飽不浪費，幼兒就餐時按編排坐下，板凳沒擦干凈每次扣1分。

4、生活教師必須愛崗敬業，要關心，愛護每一位幼兒，不準變相體罰幼兒，嚴禁打罵，違者視情況輕重每次扣2—6分。

5、生活老師要注意儀表，文明禮貌。處處以身作則，當好幼兒的表率，要勤洗衣服，鞋子，被子，接到家長的反應沒洗干凈的應扣除1分，依次類推。

6、因病因事必須履行請假手續，經園長批準后方可離校，否則按曠工處理（以時計算，在基本工資扣除）另加扣5分。因造成損失或后果，還要承擔相應的責任。

7、幼兒在園期間生活教師不準請假，如有特殊情況需請假，超過1小時扣1分，一天扣當日工資，無故曠工，一天扣三天工資，（此項均在基本工資中扣除）

8、工作期間不準閑聊，不準超過長時間接電話，不準在晚上幼兒就寢后串門或走出園門，違者每次扣2分。

9、幼兒中午午休和晚上就寢必須堅持及時清點人數，發現缺人及時查問報告，不清點人數報告每次扣2分，幼兒午休時沒到上課時間出寢室門扣1分。

10、學校下發給生活教師保管的一切財產財物應愛護使用和妥善保管，如人為損壞或丟失照價賠償，在基本工資中扣除。

11、每個生活教師要積極配合幼兒園教師的工作，供應教師的熱水，要做到幼兒滿意，家長放心，教師贊同，如發現有不團結的現象扣10分。

12、非本園工作人員（除領導批準者外）不得在幼兒園食宿，凡借故在本園食宿者，每次扣罰有關人員工資10元。

幼兒園教師管理條例

1、事假一天扣發當天工資（超過2小時按一天計算）并扣考核分2分。

2、病假一天扣20元，曠工一天扣50元，扣考核分6分。

3、開會、集體活動缺席一次扣10元，扣考核分1分。

4、上班干私活、竄班、擅自離崗或長時間會客一次扣50元，扣考核分3分。

5、上課不備課，不寫各種計劃或不能按時完成所交任務扣30元。

6、教師不搞好屬于自己該搞的教室和場地衛生的發現一次扣20元，扣考核2分。

7、班內出現重大事故（如縫針、骨折等）扣帶班老師各30元，扣考核分5分。

8、如發現幼兒走失，酌情扣除帶班老師月工資。

9、體罰幼兒與家長爭吵或因老師不慎，使幼兒離園，家長有投訴，或書面意見造成不良影響的發現一次扣50元，扣考核分5分。

10、要妥善保管園內公共財物，被盜、損壞、遺失扣2分。

11、不團結同事、搬弄是非、制造矛盾，發現一次扣50元，扣考核5分。

12、上班開會遲到每次扣20元，扣考核分1分。

13、接送車老師如沒有點清幼兒人數，造成幼兒沒有及時送到家長手上一次扣10元（如犯三次則扣除100元，并罰接送一個月），并扣考核5分。

14、上課期間發現玩手機，每次扣10元，扣考核分1分。

15、如發現沒有按時間就寢，每次扣10元，扣考核分1分。

幼兒教師注意事項

一、入園：

1、看到家長帶領幼兒來園，教師應該面帶微笑。

2、幼兒見到教師的時候說：“老師好”，教師應該給孩子一個回答：“你好”或者“小朋友好”。

3、幼兒將在家發生的事情告訴教師時，教師應該及時和孩子溝通。

4、幼兒見到小朋友說：“小朋友好”的時候，教師應該給孩子一個肯定，如：“你真講禮貌。”

5、周一和幼兒見面后應該說：“你好！見到你真高興！”或者說：“你今天真漂亮。”

二、晨檢：

1、教師每天要檢查幼兒口袋、書包是否攜帶危險物品，如：果凍、果核、刀子等。

2、及時點數班內幼兒人數，做好晨午檢記錄。

3、如果發現幼兒有感冒等癥狀發生，應該及時電話通知家長，帶領幼兒到醫院就醫。

4、及時詢問幼兒早餐情況，讓幼兒養成吃早餐的習慣。

5、幼兒給你糖果吃的時候，教師應該雙手接著，真誠地說“謝謝你”，必要時應該歸還幼兒。

三、教育活動：

1、教師應該時刻提醒自己：“不能打罵孩子！”要愛他們。

2、與幼兒說話時，教師應該蹲下來面對幼兒，微笑交流。

3、幼兒表現突出或做對了事情的時候，應該高興地對孩子說：“你真棒！”

4、當幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應該停下手里的工作，給幼兒一個滿意的答復。

5、幼兒回答問題正確時教師應該及時給予表揚或鼓勵。

6、幼兒回答問題不正確時教師應該及時給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。

7、教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的東西不亂拿。

8、教師要嚴格遵守上課制度：不接聽手機，不發送短信。

四、就餐：

1、給幼兒創造一個安靜、舒適的就餐環境，使幼兒能專心愉快地進食。

2、看到吃飯挑食的幼兒要通過故事或游戲的方式教育幼兒不挑食。

3、教師要對浪費飯菜的幼兒說一聲：“請愛惜糧食。”

4、分飯時教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來傳去。

5、教師不能用筷子或勺子指點幼兒。

6、教師要對飯后將碗筷收拾干凈的幼兒伸出一個大拇指：“你真棒”。

7、教師飯前要洗手，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。

8、孩子吃得較慢時，教師可適當提醒，不要催促。

9、教育幼兒飯前飯后不做劇烈運動，勤曬太陽常鍛煉，預防感冒。

10、飯前飯后要清點幼兒人數，避免走丟。

五、午休：

午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服、襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。

1、教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側，安靜入睡。

2、睡覺時不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。

3、起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。

第四篇：銷售獎勵、考核提成制度

銷售獎勵、考核及提成制度

一、獎勵制度

1、區域市場內開發出新的客戶一次性獎勵現金

2、超出不同級別銷售回款額度得到不同獎金3.高等（季度）

二、考核制度

1、區域市場內出差每日拜訪客戶數量不得低于2人否則視為曠工，扣除當日工資及差旅補助。

2、區域市場內培養儲備意向合作客戶數量不得低于3人，否則差旅費減半。

3、每拜訪一個客戶必須歸類建檔，同時記錄每次拜訪主要談話內容及結果，否則不予以計算拜訪量。

4、除拜訪區域市場客戶外還必須按上級領導要求做好市場中同類產品的調研工作，如借故推脫或未執行，根據情節處以50——100元罰款并在部門內書面檢討。

第五篇：教師獎勵方案

教師期末考核獎勵方案（草擬）

為了激勵我校教師愛崗敬業，校友周婕設立“雷高園丁獎”，獎勵方案如下：

一、按照帶課教師的百分之二十五的比例發放，教師人數計算以當學期教學一線的人數最大值為準，小數向上取整。其中一等獎占百分之五，二等獎占百分之十，三等獎占百分之十。從獎勵名額中提留一名獎給體音美教師，按照二等獎發放。

二、另外設立教學管理獎，對象為教研組長和年級組長，教研組長獎勵兩名，年級組長獎勵一名，有教務處根據考核辦法考核發放。教學管理獎按照三等獎發放。

三、過程考核分或效果分全校第一的教師，如果沒有獲得園丁獎，按照三等獎發放。

四、如果教學管理獎獲得者同時獲得園丁獎，則管理獎按照三等獎的一半計算發獎。

五、體音美教師的教學考核方案由校委會討論決定，獎勵發放也由校委會考核發放。

六、各項考核數據以當學期的為依據，四優獎以通報發出的日期作為學期依據計入獎勵分。

七、獎勵按照高分到低分的順序記獎。

雷高

2011年元月27日