第一篇：子午中學八年級備課組工作總結

子午中學八年級《思想品德》備課組總結

——子午中學

陳萍麗

受學校的安排，我和董成光老師共同擔任八年級4個班的思想品德課的教學，一年中，我倆認真開展備課組活動，認真合作，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：

一、轉變教學理念，以新理念開創(chuàng)新局面。針對八年級思品課以學會交往為主線這一特點，我們延續(xù)了七年級思品課教學的新理念，即讓思品課充滿生命活力，并在此基礎上，進行了進一步的繼承和發(fā)展。如：學生的學習內容應該是現(xiàn)實的、有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應該包括動手實踐、自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認識，我們在本學期開學的第一節(jié)課上并沒有急于進行新課的教學，而是利用第一節(jié)思品課把新的教學理念滲透給學生。如舉一些生活中的交往例子，讓他們感受到生活中處處有人與人之間的交往，向他們介紹社會上要跟不同角色的交往，并告訴他們一些人際交往的經驗，運用到課堂的教學中，許多做人道理都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的交往經驗，并運用到現(xiàn)實生活中提高學生的交往能力。我們的評價也不再是由考試分數(shù)定終身，而是評價同學們的學習態(tài)度，參與過程，責任感，合作精神，創(chuàng)新意識，課件制作等等，重點嘗試學生自創(chuàng)學習方式的探究。

二、注重學生課堂活動，以體驗交往為宗旨上好每一堂課。按照《課標》的要求，我們在教學過程中運用新的思維和新的方式在每一節(jié)的教學過程中貫徹新的教學理念。如第二單元《同學 朋友》中的交往圈中我們共同討論，設計了一個在課堂上同學們畫五張賀卡，然后送給自己最喜歡的同學。卡片多的同學進行經驗介紹，鼓勵其他同學向他們學習。我們特別關注交往能力較弱的孩子，鼓勵其他孩子贈送卡片給他，帶給他心靈上獲得友情的

溫暖和快樂，當時，他的臉上露出了久違的笑容。后來許多老師反映他比以前開朗了，我們感到這種教學效果不錯。

三、創(chuàng)設情景激發(fā)學生自創(chuàng)學習方式探索的欲望。在第二課“我與父母交朋友”中“兩代人的對話”的這一框，課標要求是“學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服逆反心理”，這也是本課內容設計的主要依據(jù)。課標“活動建議”中“我是如何化解與父母的沖突為題，交流各自解決矛盾的方法，討論分享成功解決矛盾的經驗”的內容，是本課學生活動設計的主要依據(jù)。我們根據(jù)這個學情要求，請同學們設計一個與父母對話的小品或課件，其中有一個生活在離異家庭中的孩子演講，表白她一直與母親生活在一起，對父親心懷仇恨，在這種處境的影響下，她自創(chuàng)了一個主題演講《我的父親》。在最后總結中，她說：別人都說父愛是無言的，但是我卻似乎一直未感受到。別人的父親倒真是讓我羨慕，或許是我年齡太小，未曾感受到那種父愛吧。對于學習，我父母是從來不管的，我自己也一味的偷懶到底。但是父親卻經常在行為上約束我。現(xiàn)在他不再和我住在一起了，少了這種約束，我更放縱了。雖然少了心里的壓力，但是可能將來會影響我得人品吧。但愿我哪一天也能理解他的作為，不再那么恨父親了。

四、突出評價方式的多樣化。我們采用加點的方式給孩子們評價上課的表現(xiàn)，在學生成長記錄袋中記錄了學生成長的足跡，展示了學生的個性特長，使教師同學能及時發(fā)現(xiàn)閃光點。如：在成長記錄袋中放進了學生自創(chuàng)的課件，學生上課時活動的反思，學生表演小品的照片等等，這些資料使許多同學增強了信心。

五、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。我們通過這些方式的教學實踐，已經取得了初步的成績。比如調動了學生的學習積極性，加法了學習的主動性，在改變學習方式上也做了大膽的嘗試。

總之，我們體會到了《課標》的真正教學理念和精髓，并在這些理念的指導下創(chuàng)新教學方式方法，改變學生學習方式，并在這些方面進行了初步的探索。但不可否認的是，我們在許多地方還不成熟，有待在今后的教學實踐中進一步完善，同時更希望能得到同行們的指正。

二0一一年九月二日

第二篇：八年級備課組工作總結

八年級（上）英語備課組工作總結

備課組長 張曉霞

按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我們八年級英語備課組李育紅、吳海珍、張曉霞三位老師通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。八年級第一學期各方面工作的扎實開展，直接關系到初中后一階段的學風、班風的形成與發(fā)展。學校領導深知八年級組工作的重要性，在開學初就對八年級各方面工作做了充分、詳細的了解及策劃，劃分出了兩個高素養(yǎng)班，六個普通班?；仡欉@一段時間以來，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將八年級英語備課組的工作總結如下：

一．本學期主要工作完成情況：

1．本年級段共有4位任課老師，沒有一人因為身體或其它原因缺過一節(jié)課。期末大家都積極主動搶其它副科的課來上英語。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。

2．備課組團結作戰(zhàn)，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結合，大家互相

幫助。本學期內大家嚴格按學校要求，經?；ヂ犝n，評課，為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿完成了教學任務，各班考試成績正常。

3．本備課組積極參加科組的教研活動。每次活動都是人到的最齊，到的最早。對上面布置下來的任務，每次都按時按質按量完成，積極支持教研組的工作。備課組內堅持每周三集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協(xié)調解決，全年級資源共享。年級統(tǒng)一進度。教學進度按每周1話題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統(tǒng)一考試，題目出完后交由教研組長審核。期末復習練習題大家分工編寫，各人負責一個專項，既節(jié)約了勞動力，又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個念頭，提高年級的英語成績。

二．主要經驗和體會：

1．發(fā)揮集體的力量，教學任務和其它任務都完成較好。

2．集體備課，統(tǒng)一進度，資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。有利于教學也有利于身體健康。

3．練習作業(yè)布置合適，教學時間和內容得當，學生能接受，反映較好。

4．抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時間利用了起來，有利于配合課堂教學。

三．存在的主要問題：

1．各班人數(shù)太多，難以開展教學活動，特別是新課改，要求學生的活動比較多，但學生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學生。

2．各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學習.。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

四.今后努力的方向

通過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學

費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。

今后將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

第三篇：八年級備課組工作總結

八年級備課組工作總結

本學期，我們八年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：

一、團結互助 共建和諧校園

我們八年級英語備課組共有4名成員，團結一心，互幫互助，無論工作中遇到什么不順心的事，不鬧個人情緒，不影響教學任務的完成，為共建和諧校園作出了應有的貢獻。

二、嚴格執(zhí)行常規(guī) 搞好教學工作

這學期，我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，有主講人，有具體內容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生，堅持形成性評價，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，盡量開展豐富多彩的教學活動。

三、加強學習提高業(yè)務水平

1.備課組活動。備課組每次活動人員到齊。單元教學，月考試卷的分析，講學稿的審閱等展開。解決問題，力求意見，有可操作性的目的。帶著問題來，解決問題走。

2.大家課間交流。幷針對我們學校的學生實際，有針對性地進行了提優(yōu)補差，作業(yè)有可能的話就進行面批，注重對學生的學法進行指導：

1.聽力：利用看卷的時間進行“聽前”預測和“聽中”猜測，同時，要綜合運用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意說話者語音語調，關注關鍵詞。

2.單選：涉及詞法、句法、語法等，在平時的教學中，注重基礎知識和語法知識的教學，注重在語景中教學，處理好語言知識的教學和培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的關系。

3、完形、閱讀：閱讀占總分的30%左右，很大程度上決定著成績的好壞，基本上每堂課都安排一個學生朗讀一篇文章，并針對文章內容提2—3個問題，長期堅持有助于提高學生的閱讀能力，同時指導學生根據(jù)上下文猜測詞意, 學會分析長句、難句, 學會抓住句子主干或關鍵詞, 善于找主題句, 知道常見的問題怎么出。

4.書面表達：結合教材，注重訓練學生的口、筆頭能力，適當?shù)乇痴b課文中的語段，增加學生的語感。

5.對月考月月清，月考來檢驗學生已月所學的知識。提前組織學生復習，備課組把好試卷的質量。試卷出完之后，一人一份仔仔細細的做，包括標點都修改。考完之后總結。大家的努力，本組教師在期末考試中都了的成績。打算今后努力改進教學中的，向的教育質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期我們備課組大力加強教研活動，經?；ハ嗦犝n，互相學習，遇到問題，發(fā)揮集體的智慧，大家一起商量、探討，并利用學校提供的學習機會，積極參加各種形式的教研活動，虛心向兄弟學校的老師請教，努力提高備課組老師的業(yè)務能力和業(yè)務水平。

總之，我們備課組4位老師，本學期全力以赴完成了本學期的英語教學任務。

第四篇：王家河中學八年級英語備課組工作總結

王家河中學八年級英語備課組工作總結

王家河中學 舒云

本學期來,我們八年級英語組，是在去年七年級備課組的基礎上組織起來的。七年級主要有三個成員，我、杜盧燕和袁文高老師。八年級由三位老師組成：熊行高，黃宏斌和我。這兩年，在上級部門及學校的領導下，全體組員通過團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作。具體工作總結如下：

1.加強備課組建設。以備課組為單位，以備課組長為領導，我們備課組的老師能互相聽課，做好聽課筆記，并在課后交換意見，互相學習，共同進步。我們每學期的聽課量都在20節(jié)左右。我們每學期每個成員都主動上公開課，在每年的區(qū)教學常規(guī)檢查中，我組成員都取得了不錯的成績，各項常規(guī)工作都獲得了各級領導的好評。我們虛心地聽取其他老師的意見，認真地改正自己教學中的不足。我組全體老師能積極配合學校的教學工作，每學期每人上一節(jié)公開課，供大家評議，研究，并虛心地接受他人的意見。

我們每周進行集體備課，每次有一位老師主備，另外的老師主要補充。內容：通教學進度、重點難點、梳理一周教學內容及教學方法，布置出好相關練習卷。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧。1 我們每兩周自己查找資料，根據(jù)學生的實際情況出一份試卷，我們沒有具體的分工，各個成員總是搶著做，在七年級時，表現(xiàn)尤其突出。

2.積極參加各級各類的校內外的各項活動。我們全組的老師都能積極主動地去參加各級組織的教學論文評比活動，優(yōu)質課評比活動等。在今年全省開展的課內比教學，課外訪萬家活動中，我們全組成員，積極上課，積極配合班主任家訪，我們不怕苦，不怕累，爭取走訪每個學生，并認真寫好家訪手記，在總結評比中我被評為先進個人。3.積極主動地參加各項教研與科研活動。我們每學期都積極參加各級組織的教研活動，如，校級各類教研活動，區(qū)級各類培訓活動。在2011年暑假，我們在學校教科室的組織下，參加了市級科研課題《農村初中學生英語閱讀理解能力培養(yǎng)的研究》的研究活動。4.在教學中，我們敢于創(chuàng)新。如，我在教學中，常常根據(jù)學生能力的差異，布置不同的學習任務讓學生完成；根據(jù)課文內容的聯(lián)系，把不同單元的內容放在一起上；在運用教學手段方面，我會根據(jù)需要現(xiàn)場畫圖或就干脆把實物搬進課堂，讓學生親身體驗學習的英語趣味等。如在學習八年級上UNIT 7 時，我就直接把榨汁機，香蕉，冰淇淋，牛奶等拿進教室，現(xiàn)場制作香蕉奶昔，讓成績中等的學生動手做，讓口語表達能力強的學生說制作過程，請成績偏差的學生品嘗等，整個班的學生積極性都調動起來了，學生學得很認真，而且效果也比平常教師口頭講述要好得多。

5.重視培優(yōu)補差工作。根據(jù)本年級學生的學習情況，我們堅持做好培優(yōu)補差工作。我們堅持不拋棄，不放棄任何一個差生，我們每 次的培優(yōu)補差工作都有詳實的記載。在培優(yōu)補差時，我們會鼓勵優(yōu)生主動學習，并用他們好的學習習慣，去給他人作榜樣。如鼓勵學生主 動背單詞，主動聽寫，主動領讀等等。對于差生，我們每天給他們制定目標，目標往往細到幾個單詞，幾句話，對于走讀的學生，我們與家長練習，請他們監(jiān)督每天在家的讀書情況，第二天我們檢查家長簽名。對于差生，我們不歧視，反而把他們當自己的孩子般看待。在學習上關心，更在生活上關愛，有些學生在這種潛移默化的影響中，學習態(tài)度有很大的轉變，學習成績也有所提高。

6.充分發(fā)揮團結與合作的精神。連續(xù)兩年，我們這個組，人數(shù)都不多，但我們都能緊密地團結在一起，有什么好點子共同分享，有什么好資料一起用，在我們眼里，整個年級的學生都是我們的學生，因為我們的目標不僅僅是著眼于自己班上的那四十幾個學生的進步，我們關注的是整個年級的共同進步。

7.作為備課組長，能事事以身作則。我堅持每天早到，晚離開。工作時間里，能兢兢業(yè)業(yè)地做好備，教，改，導等工作。能一心撲在教學上，讓自己的言行與一個教師相符。只要有時間，我都會找學生，比如談談他們的學習情況，了解一下他們的生活情況等等。在他們眼里，我不僅僅是他們的老師，更像他們的朋友。因此，他們也更愿意學這一科，所以，近3年來，每次考試，我所帶班級的成績一直位于年級前列。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們八年級英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在各級領導的一 如既往的關懷領導下, 我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

第五篇：八年級數(shù)學備課組工作總結

2016-2017七年級數(shù)學備課組工作總結

蘭

天

我們七年級數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，較為圓滿地完成了數(shù)學教學工作，下面總結一下工作情況。

（一）、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理

抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

（二）、關于考試和練習

在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”

是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為一種學習習慣。

（三）、重視抓差，落實“三清”

本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

（四）、根據(jù)學校要求，做好日常工作

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。