第一篇：張家坳學校教育脫貧工作計劃

張家坳學校2017—2018年度教育脫貧

工作計劃

為貫徹落實中央、省、市、縣關于扶貧開發(fā)的工作部署，扎實做好張家坳學校教育精準扶貧攻堅工作，根據(jù)《三原縣教育系統(tǒng)精準扶貧實施方案》及、《張家坳學校精準扶貧實施方案》，結合我校實際，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

貫徹落實中省市縣對精準扶貧系列講話精神，按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”這一總體要求，以幫扶家庭困難學生為重點，堅持“精準扶貧；教育先行；教育扶貧；育人為本”，充分發(fā)揮教育扶貧的人才、智力、科技信息優(yōu)勢，建立上下聯(lián)動、精準施策、定向發(fā)力的工作機制，推進“雪中送炭濟困、典型引導勵志、悉心培養(yǎng)育才”工程，力促貧困家庭早日脫貧致富。

二、工作目標

把推進精準扶貧作為我校教育工作的重要任務，搞好調查摸底工作，構建扶志脫貧工作機制，健全一對一幫扶工作機制，做好防流控輟工作，確保學區(qū)內家庭困難的每位孩子共享優(yōu)質教育資源。2017年底，實現(xiàn)全校所有貧困家庭學生應助盡助，確保不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。

三、工作任務

1.切實做好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學生建檔立卡，確保張家坳學校所有貧困學生無一遺漏。

2.建立完善貧困學生臺賬。

按照《三原縣教育系統(tǒng)精準扶貧實施方案》等文件要求，在縣上所確定貧困戶基礎上，結合縣資助中心貧困學生動態(tài)管理，由校長牽頭，逐村逐戶摸底核查，摸清各學段貧困學生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進行全程跟蹤，對建檔立卡學生實行動態(tài)管理，并針對貧困家庭困難學生實際制定行之有效的“濟困、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發(fā)力。

3、切實落實貧困資助政策。

落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，小學每生每年 1000元，中學每生每年1250元，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。

4、扎實做好防流控輟工作。

治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧。

5、不斷改善學校辦學條件。

一是立足教育均衡，提升學校硬件設施建設水平。根據(jù)學校實際，爭取上級薄改項目，全面改善學校的校舍條件，積極推進教育信息化“三通兩平臺”建設工程，優(yōu)先改善學校基本辦學條件，優(yōu)先加強學校管理和校園文化建設，力促學校硬件、軟件同步提升。到2018年底，確保學校實現(xiàn)校舍達標、設施設備到位，信息化水平達到全縣中等水平。

二是關注學生學業(yè)，潛心扶志助力成才。堅持扶貧扶志結合重在扶志、助力成才原則，建立幫扶臺賬，開展教師“一對一愛心育才”行動，由一名或多名教師結對一名學生，針對不同情況，進行有側重地幫扶。對特困家庭學生給予適當經(jīng)濟援助，確保學生不失學;對生活壓抑學生，進行心理疏導，開展勵志教育，激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立生活的信心;對學習困難學生，進行學業(yè)輔導、方法指導，幫助學生提高學習成績、順利完成學業(yè)、早日成才。

6、關注特殊群體，扎實做好控輟保學工作。一是建立控輟保學工作日常報告制度。學校建立控輟保學年度工作臺賬，班主任對本學生進行認真細致的摸排，對摸排情況及時報告學校控輟保學工作領導小組。對有輟學意向的學生及時做好思想教育工作，確保不讓一個學生流失。二是多措并舉，關愛各類特殊兒童少年。采取“代理媽媽”、家訪、資助等多種措施關愛單親、留守、貧困、殘疾等兒童少年，確保不因客觀原因產(chǎn)生學生流失。

四、工作要求

1、加強領導,全員參與。

我校實行校級領導包片負責制，成立張家坳學校精準扶貧工作實施領導小組，校長張尊鋒任組長，副校楊琨任副組長，全體行政人員為成員。領導小組下設工作小組，負責全校教育精準扶貧的日常工作，建立精準幫扶監(jiān)測評估體系，使教育扶貧幫在點上、扶到實處。景輝同志任聯(lián)絡員，負責學校教育精準扶貧工作動態(tài)信息的采集、報送與發(fā)布工作。

2、強化宣傳，加強引導。

學校通過家訪、團隊主題班會、廣播、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3、層層落實，夯實責任。

學校與班主任簽訂簽訂責任書，實行包抓責任制。實施“一生一責任人”幫扶機制，通過層層包抓，每個貧困家庭學生幫扶責任到人，定點跟蹤、精準幫扶，一包到底，更多的是精神勵志扶貧，關注貧困家庭學生的精神世界，幫助學生樹立脫貧的志氣、信念、勇氣。

4、考核評價，總結獎懲。

學校精準扶貧試點工作領導小組對各處室、各位教師的教育精準扶貧工作實施專項考核，考核結果作為年度綜合績效考核的主要依據(jù)，以及學校和個人評先評優(yōu)的重要依據(jù)。對工作不到位或不落實的責任人年終考核評優(yōu)實行“一票否決”。

三原縣張家坳學校

2017年9月

第二篇：張家坳學校2016—2017學教育脫貧工作總結

張家坳學校2016—2017學教育脫貧

工作總結

本，我校按照上級領導部門的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為貧困而影響學習，現(xiàn)將我校本教育精準扶貧工作的情況總結如下：

一、加強領導，各負其責。

我校高度重視此項工作，并成立了張家坳學校精準扶貧工作領導小組，由張尊鋒校長擔任組長，楊琨校長擔任副組長，其他班子成員、財務人員、班主任為成員。辦公室及工會具體負責此項工作的實施和協(xié)調工作，分工到人，各司其職，保障了各部門的全力配合與支持。

二、開展人員培訓，提升工作效率。

由于精準扶貧的工作對象情況較為特殊，為避免在實施精準扶貧過程中對扶持對象造成一些心理或精神負擔。學校經(jīng)常利用媒體等對相關人員進行心理知識培訓，在實施過程中盡量考慮到幫扶對象的感受與心理變化，接近與群眾間的距離。

三、深入基層，摸清情況。

為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區(qū)的村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。

四、有的放矢，對癥下藥。發(fā)揮學校的智力優(yōu)勢，重點開展教育、文化等多種形式的扶貧。

1、學校提供專項資金，開展經(jīng)濟幫扶，送溫暖、送愛心。

2、發(fā)揮學校專長，開展智力幫扶。學校在了解幫扶對象家庭中的在校學生情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了專項幫扶會議，掌握其在校的學習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長，學有所成。在本期末檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信，學校的作為也受到了幫扶家庭、村社、鎮(zhèn)黨委政府的好評。

3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學生為留守學生，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調整與疏導。學校留守之家也組織這些學生開展一些課外活動，利用微信、QQ等網(wǎng)絡工具定期讓這部分孩子與在外務工的家長聯(lián)系、溝通，這些活動的開展也讓這些家長安心的在外務工，沒有了后顧之憂。

五、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。

1、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區(qū)范圍內學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。

2、建立了“防輟控輟”管理制度，學校與各班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任書。

3、落實教師家訪制度。班主任要做到學生病事假超一天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，出現(xiàn)特殊情況必訪制。

4、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。

在精準扶貧工作中，我校雖然取得了一些成果，但這項工作是長期的、持續(xù)性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我們將繼續(xù)努力，貫徹好黨和政府的指示，將這一項民生工作抓好、做好，做出成效。

第三篇：學校教育脫貧攻堅工作計劃

臨河學校教育脫貧攻堅工作實施計劃

為深入貫徹落實黨的十八屆五中全會，省、市、縣扶貧攻堅會議精神以及縣教育和體育局相關安排部署，立足當前做好全鄉(xiāng)脫貧攻堅和全面小康建設工作，結合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持“精準幫扶、扶持到戶、資助到生、促進公平”的原則，遵循教育規(guī)律，確保建檔立卡貧困家庭子女上好學作為我校教育扶貧工作未來幾年的核心任務，不斷創(chuàng)新教育管理模式，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)優(yōu)質均衡發(fā)展。

二、總體目標

從2018年起，實現(xiàn)全鄉(xiāng)建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋，建立全鄉(xiāng)已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學制度，確保每一名學生不因貧困而失學。

到2019年底，實現(xiàn)全校教育發(fā)展總體均衡和學校辦學條件有提高，適齡兒童入學率達100%。教育結構更加合理，辦學條件持續(xù)發(fā)展，教師隊伍素質有效增強，繼續(xù)深化教育改革，教育管理更加高效，教育質量穩(wěn)步提升，學生素質全面提高，全校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

到2020年，辦學質量有較大提升，老師隊伍更加穩(wěn)定，實現(xiàn)教育均衡，使教育對精準脫貧的作用得到充分發(fā)揮，達到教育扶貧的戰(zhàn)略目標。

三、基本原則

1、解放思想，改革創(chuàng)新。針對制約學校教育發(fā)展的瓶頸因素和關鍵領域，進一步解放思想，大膽改革，爭取加大基礎設施投入，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

2、以生為本，精準幫扶。圍繞“人人受教育、個個有技能、家家能脫貧”的要求，遵循教育規(guī)律，充分考慮貧困家庭子女就學的需求實際，按照貧有所需，學有保障的理念，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書的實際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。

3、立足當前，著眼長遠。把提高學學校教學質量作為當前和今后一個時期教育扶貧的重中之重，既要考慮當前，更加注重未來，確保教育質量持續(xù)提高。

4、加強協(xié)調，分步實施。加強貧困家庭的幫扶，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展、扶貧攻堅、布局調整等工作相結合，制定明確目標，抓住關鍵環(huán)節(jié)，細化落實舉措，突出重點，明確責任，分步實施。

四、主要措施

（一）、加強基礎設施建設，推動項目扶貧，促進教育均衡發(fā)展

一是大力發(fā)展和普及學前教育，改建幼兒教學班，加強學前教育資源，擴大在園幼兒規(guī)模，確保學前教育毛入園率達到95%以上的目標。

二是解決學校基礎設施建設不足問題，確保學生住得好、學得好。三是積極爭取助學金，擴大資助人數(shù)和資助金額，切實減輕貧困學生家庭經(jīng)濟負擔，為我校教育扶貧攻堅打下堅實基礎。

四是關注特殊群，規(guī)劃“留守兒童之家”建設，為“留守兒童”提供舒適的學習生活環(huán)境，促進“留守兒童”健康成長。

五是認真開展好教師結對幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng)先爭優(yōu)、作風建設結合起來，走進田間地頭，深入群眾家中，破解發(fā)展難題，推進扶貧攻堅。

（二）加強資助管理，推進教育精準扶貧，確保學生能讀上書

從2018年起，實現(xiàn)全校建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋，建立全校已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學制度，確保每一名學生不因貧困而失學。

加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問題。積極開展黨的路線方針政策、社會主義核心價值觀以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開展“小手牽大手”活動，唱響“好聲音”，傳遞“正能量”。

五、組織保障

一是進一步加強組織領導。學校成立教育脫貧攻堅活動領導小組，由學校校長為組長，班子成員班主任為成員，統(tǒng)籌全校教育脫貧攻堅工作，為教育脫貧攻堅工作提供堅強的組織保障。

二是強化督導檢查。成立專門督查組，對全校教育脫貧攻堅工作開展嚴格的督促檢查，落實一次通報、二次約談、三次問責的督查工作機制，確保人人身上有壓力，個個頭上有指標，使教育脫貧攻堅工作成為全校教職員工共同的奮斗目標。

三是嚴格問責。學校將教育脫貧攻堅工作納入重點督查督辦事項，實行嚴格考核，并將考核結果納入年終工作績效考核。同時，學校教育脫貧攻堅活動辦公室將不定期抽查各組開展工作的情況，并進行通報。學校加強效能問責，對工作不到位、群眾滿意度不高的部門和個人，要嚴肅追究其相關責任人的責任。

浚縣善堂鎮(zhèn)臨河學校

2017年12月

第四篇：張家坳學校半學期工作總結專題

張家坳學校2017—2018學上半學期

工作總結

半學期來，我校在上級教育主管部門和各級領導的關心支持下,全面貫徹黨的教育方針,以縣局工作要點為依據(jù),立足學校實際，全校師生團結一致,求真務實,開拓進取,圓滿完成了各項工作,取得了一定成績，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、重養(yǎng)成教育，堅持德育為先，切實做好德育工作。

1、開展文明班級評比。學校建立了爭奪流動紅旗和鞏固流動紅旗機制。由值周老師采取天記錄、周通報的方式進行考核，以此促進班級建設。

2、利用主題班會、國旗下講話等活動，對學生進行紀律、學習、理想、前途、道德、安全等方面的教育。

3、建立了每月班主任工作例會，明確班主任工作職責，提高班主任工作藝術，增強了從事班主任工作的責任感、使命感。

4、關愛學生，注重學生的習慣養(yǎng)成教育。各班由班主任多次組織學習中小學生守則、規(guī)范，讓守則、規(guī)范入腦、入心。

5、加強家校聯(lián)系，成立了張家坳學校首屆家長委員會，采用全員育人機制，多方位、多角度為學生發(fā)展創(chuàng)造條件，為學校的發(fā)展貢獻良策。

6、開展了“傳誦經(jīng)典，愛我中華”迎國慶詩歌朗誦比賽暨讀書節(jié)啟動儀式活動，孩子們聲情并茂的朗誦傳遞了對祖國的熱愛與祝福，弘揚了愛國精神。

7、對家庭困難學生加大資助力度，發(fā)放生活補助金，確保他們不因貧困失學、輟學。

8、組織六至九年級學生參加了“走進天地課堂，感受大美家鄉(xiāng)”之“走進張家窯民俗村”研學活動，領略了黃土文化魅力，抒發(fā)了家國情懷。

二、認真抓好安全工作，確保師生人身安全。

1、我們一貫認為“學校安全工作來不得點滴失誤”，學校加大對安全落實檢查力度，對學校食堂、教學設施、體育器材等進行多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

2、加強門衛(wèi)責任感，認真落實門禁制度和履行職責。

3、嚴格落實好學生晨午檢制度，做好流行性疾病的防控。

4、定期和不定期對學生進行管制刀具、危險品收繳，對師生進行安全疏散演練，確保校園安全穩(wěn)定。

5、學校定期排查安全隱患，及時進行安全總結，適時對學生進行安全教育活動。每次重大活動，首先要強調安全工作，在全校師生的努力下，在制度的約束下，本學期此項工作運行良好，全校師生無安全事故發(fā)生。

三、狠抓教學常規(guī)管理，加大檢查力度，注重教師培養(yǎng)，教師業(yè)務水平進一步提高。

教育質量是學校的生命線，而質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格規(guī)范的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。

本學期學校管理突出落實教學常規(guī)管理，重點放在抓教師的備課、聽課、作業(yè)的批改上。對教師常規(guī)檢查從量過度到質，向管理要質量，向管理要效益。學校總體把握好“兩個凡是”，凡是有利于教學質量提高符合教育規(guī)律的事一定得辦好，凡是不利于教學法質量提高不符合學校發(fā)展的事一定不辦。這一點很大程度上促進了教師工作積極性的提高，同時讓教師覺得為了學校的發(fā)展，我們還值得去拼搏一番。

1、依法執(zhí)教，開足課程。學校根據(jù)上級相關部門的政策法規(guī)，按課程方案開齊課程，開足課時，地方課程、音樂、體育、美術、均按照相關要求開齊開足。

2、繼續(xù)加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，為教學注入新鮮活力。骨干教師是學校的財富，也是課程改革的中堅力量，所以我們把對骨干教師的培養(yǎng)作為校本培訓的著力點，由此來帶動學校工作的全面開展。為了使他們更快的適應新課程，更好的作出示范帶頭作用，在日常工作中積極鼓勵教師勇敢的走出去，參加各種學習和競賽活動，并確保教師外出學習的資金投入。骨干教師是我校教育教學工作的領頭雁，影響、帶動教師群體，達到相互促進、相互提高的目的，從而使教師主動去適應素質教育的要求。

3、結合實際情況，扎實的開展校本教研活動。本學期重組了教研組，各組根據(jù)本組的實際情況，陸續(xù)開展了聽評議課活動。評課過程中首先是授課老師說課，然后是同伴互助，接下來是專業(yè)引領，最后是一個活動總結。每個教研組實行組長負責制，提供教研活動計劃，以月為單位提交階段性的教研總結，并且組織本教研組的教研活動，提高了我校校本教研的質量，同時也提高了我校教師的專業(yè)素質。

4、教育教學管理穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓常規(guī)。堅持領導班子帶班制度，帶班領導要早于教師到校時間，保障一天工作的順利開展。教學要做到定期不定時的檢查，每次檢查有記錄，有總結，二是嚴格實行教師平時考核，努力實施“過程性評價”，規(guī)范教師行為，對教師平時的上課、備課、輔導、作業(yè)批改、班級管理、學生常規(guī)等做隨機調研記錄，通過聽、看、查、問等形式，了解教師工作現(xiàn)狀，不斷優(yōu)化教學過程。三是進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。我校加強了教學工作抽查的力度，定期檢查教師備課、授課和學生作業(yè)情況，了解教學中突出的問題，并及時解決相關問題。

5、期中質量檢測工作圓滿完成。無論是教師的監(jiān)考，還是學生答題，整個檢測過程進展順利，組織也很周密。檢測結束后，及時召開了各層次的質量分析會，為后期的教學工作提供了全面客觀的依據(jù)。在今天的會上還要對在本次期中考試中取得優(yōu)秀成績和進步比較大的學生予以表彰獎勵。

四、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。

1、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區(qū)范圍內學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。

2、建立了“防輟控輟”的管理制度，學校與各班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任書。

3、落實教師家訪制度。班主任要做到學生病事假超一天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，出現(xiàn)特殊情況必訪制。

4、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。

五、后勤人員以“服務”為宗旨,工作扎實突出

1、加強學校固定資產(chǎn)和辦公用品的管理。

本學期來，學校充分發(fā)揮現(xiàn)有資產(chǎn)的功能作用，合理有效地使用，做到物盡其用，對學校固定資產(chǎn)和公用品進行清查，做到用管結合，責任到人。

2、增收節(jié)支，勤儉辦學。

堅持勤儉辦學方針，嚴格財務管理。讓有限的經(jīng)費發(fā)揮最大的效益，做到少花錢、多辦事、辦好事、辦實事，在經(jīng)費使用上，貫徹實事求是原則，從學校實際出發(fā)，處處精打細算，做到合理開支。

3、食堂管理，再上臺階。建立了一系列的規(guī)章制度與崗位職責，建立健全了責任追究制度、制訂了食品安全衛(wèi)生突發(fā)事件應急預案。把好食品衛(wèi)生關，在保證食品蔬菜質量的同時，認真做好消毒、清洗等食品衛(wèi)生工作。

4、切實加強學校工勤人員管理，提高認識，增強責任感和事業(yè)心。落實值班制度，發(fā)揮其作用、配合白、晚班教師做好安保工作。抓好校園周邊環(huán)境治理工作。加強校園管理，切實抓好安全工作。注意消防安全，增加防火器材數(shù)量、懸掛和張貼了大量的警示標志、指示牌等。

回顧過去的半學期，我們取得了一定的成績，但還存在著許多不足；展望未來，我們又充滿了自信。后半學期，我們將吸取前半學期工作中的經(jīng)驗和教訓，繼續(xù)抓實抓好各項工作，堅決解決存在的問題，努力提高教育教學質量，不斷創(chuàng)造更好、更大的成績，奮力開創(chuàng)學校教學、發(fā)展的新局面。

張家坳學校 2017年11月28日

第五篇：張家坳學校17-18學年第一學期教研工作計劃

張家坳學校2017—2018學年第一學期

一、指導思想

教研工作計劃

根據(jù)縣教育局暑期干訓會精神及學校教育教學工作計劃，以提高教學質量為中心任務，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實，不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以校本研究為重點，以系列活動為載體，大力提升學校教育科研水平，扎實推進素質教育，全面促進教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、總體目標：通過開展校本培訓，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，調整知識結構，拓展視野，增強教育教學能力，實現(xiàn)個性特長；解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。

2、具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質與實踐能力。關注教師對自身專業(yè)化水平的提高，加強對教師的理論學習和實踐指導工作。構建以課堂為中心的校本研修機制，將師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出新的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領等步驟，逐步提高課堂教學質量。

三、工作任務及主要措施

1、重視理論學習

組織教師認真學習教育教學理論，鼓勵教師在教學過程中以人為本、持續(xù)發(fā)展、實踐創(chuàng)新，積極實施“互動”、“開放”、“探究”性的教學方法。本學期各教研組仍然每周集中活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課、說課，通過各種評議課、達標課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。積極推進學校課程的開發(fā)，評價制度和方式的改革，特別是教師的教育方式和學生學習方式的提升。

2、狠抓教學常規(guī)

規(guī)范教學行為，進一步明確落實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等）的要求。堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發(fā)展為本，積極、主動地推進課堂教學研究，提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規(guī)的督察，加大對教學過程監(jiān)控的力度。通過隨堂聽課、學生座談、問卷調查等渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反饋工作，切實提高課堂效益。

3、構建高效課堂

課堂教學是教學工作的核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索，開展主題教學研究活動，六九年級要認真研究復習課、試卷講評課的規(guī)律性和實效性，其他年級要認真研究課堂教學如何激發(fā)學生興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質，要盡可能避免重復勞動，減少無效的、低效的勞動。不論哪一個年級都要積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，使學生學習愉快、輕松、有序、和諧，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。

4、抓實校本研修

堅持師資培訓與名師培養(yǎng)、校本研修和外出交流相結合的方式，積極開展小課題研究，鼓勵開展課例研討，提倡同行間相互切磋、交流與分享，促進教師的每日反思機制，最終贏得教學雙贏、團隊共贏的效果。以縣教研室的“訂單式培訓”、模塊培訓為引領，積極開展多薄弱學科、基礎學科的教師培訓，在培訓中提高能力，在培訓中提升品位，擴大教師的文化視野，提升教師的文化品位。

5、提升師能水平

一是全面提高教師基本技能和專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)貫徹落實縣局《關于開展中小學教師教學基本功達標活動的安排意見》，按照學校實施方案，扎實開展訓練活動，完成階段目標；要求教師制定好個人訓練達標工作計劃。學校精心組織，實化培訓。嚴格培訓紀律，抓好培訓過程管理，確保培訓實效。二是不斷加強薄弱學科教師培訓。以校本研修為主要方式，鼓勵開展課例研討，加強對薄弱學科教師的培訓力度，使其在培訓中提高能力，在培訓中提升品位，為學校整體教學質量的提升添磚加瓦。三是切實開展小課題研究活動。以小課題研究為中心，教學科研有機融合，通過課堂教學實踐形成的一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組積極制定好各組的小課題研究和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究，實現(xiàn)教師人人有研究的小課題，爭取通過小課題研究工作，進一步提升教師的教學科研能力，促進教師專業(yè)、理論同步發(fā)展，提升學校科研檔次。

四、工作日程

九月份：

1、制定本學期學校教研工作計劃

2、召開教研組長會議，落實本學期教研教改活動

3、擬定教研組工作計劃

4、“每周一課”聽評課活動 十月份：

1、教學工作常規(guī)檢查

2、梳理教學工作問題，研討解決對策

3、“精品課”聽評課活動 十一月份：

1、期中質量檢測

2、微課比賽、課件制作比賽

3、薄弱學科教師調研聽評課

4、教學工作常規(guī)檢查 十二月份：

1、高效課堂研討

2、校本研修成果作品征集

3、教學案例、反思評比交流活動

4、教學工作常規(guī)檢查 一月份：

1、“復習課”聽評課活動

2、資料歸檔，迎接各項檢查評比

3、期末質量檢測

4、本學期教研工作總結，下學期教研工作設想 注：各月工作安排視學校具體情況適當調整。2017—2018學第一學期

教研工作計劃

張

家

坳

學

校

2017年9月