第一篇：家長五拒絕承諾書

小河九年制學校

學生家長“五拒絕”承諾書

為切實規范辦學行為，落實教育部嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課，嚴禁中小學與校外培訓機構聯合進行有償補課的規定，經我校研究，決定在全校開展“五拒絕三承諾”活動。有關承諾如下：

一、作為一名中小學生，應自覺拒絕不良網站，遠離網吧。善于網上學習，不瀏覽不良信息；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；增強自護意識，不隨意約會網友；維護網絡安全，不破壞網絡秩序；有益身心健康，不沉溺虛擬時空，做到健康上網，文明上網，綠色上網。家長要監督自己的孩子文明上網，不利用手機上網。

二、堅持拒絕零食，禁止學生在校園內吃零食，不在上學、放學途中及學校門前購買和食用各類零食，徹底遠離不健康的食品。堅持每天喝飲用水，不喝可樂、雪碧等各類碳酸飲料，養成良好的衛生習慣，不隨地扔垃圾；將垃圾放入垃圾桶里。

三、孩子的交通安全關系到孩子的一生，也維系著一家的幸福。為了保證孩子的上放學安全，拒絕讓學生乘坐無牌無證黑車、報廢車、超員車、電動三輪車、農用機動車、無營運資質和其他具有安全隱患車輛，杜絕貪圖便利，租用非載客營運車輛上學，低年級學生由年輕家長接送，高年級學生步行上放學，遵守道路交通法規，嚴禁12周歲以下的學生騎自行車上學（學校不允許學生騎車上學），教育孩子牢記靠右邊行走，不要在馬路上游玩嬉戲、追逐亂跑。橫穿馬路要做到一停二看三通過，過交叉路口需注意過往車輛等安全常識，時刻把安全當作一件大事來做。努力和學校一起，全力合作，為孩子構筑一道安全防線。使孩子高高興興到校，平平安安回家。

四、家長同志要充分認識“有償補課”的危害性；配合學校加強對學生校內、外的監管，促使孩子健康成長，全面發展，成人成才。廣大家長要緊密聯合起來，堅持抵制有償補課，拒絕參與補課，拒絕繳納補課費。若所有的學生和家長都不參與補課，那么有償補課就沒有市場，沒有土壤。所以治理教育亂補課、亂收費，我們每一位家長都有義不容辭的責任。

五、托管對學生的學習習慣危害極大，學生的人身安全沒有保障，引導家長理智、謹慎對待托管機構，從而保障學生身心健康發展。

六、舉報電話：***

承諾人：學生簽名＿＿___＿

家長簽名＿___＿＿

2017年9月4日

第二篇：教師五拒絕承諾書

教師“五拒絕”承諾書

為規范從教行為，樹立人民教師的良好形象，維護學校正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現特向家長和社會承諾：

一、恪守職業道德，不做有償家教。不利用工作之便暗示、互相介紹、組織學生接受有償家教或參加非法補習班，不接受學生或家長有償家教的請求，不組織、參與各種類型的有償教學活動。

二、專注本職工作，提高教學質量。努力提高自身業務素質，盡心盡力，精益求精，不斷提高課堂實效，集中精力抓好教學常規，讓學生學好，讓家長放心，用“佳教”抵制“家教”。

三、堅持以人為本，關愛每個學生。堅持一切為了學生、為了一切學生的原則，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不侵犯學生上課學習的權利，建立和諧融洽的師生關系。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，關愛后進生，轉化問題學生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。

四、堅守高尚情操，信守廉潔從教。發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便謀取私利，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送禮品，不利用職務之便讓家長辦私事。

教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利，給學生以無償的補習與輔導，這是人民教師崇高的師德風范！為了每一個孩子一生的幸福，為了每一個家庭將來的希望，為了國家與民族的未來，為了教師的人生價值與人格聲望，為了無愧于人民教師的光輝稱號，我們將履行承諾，請家長和社會監督。

五、舉報電話：***

承諾人：

2016.8.24

第三篇：家長、學生拒絕邪教承諾書 2013.10

崇尚科學關愛家庭珍惜生命反對邪教

“教師、家長、學生拒絕邪教”承諾書“

反邪教常識

一、什么是邪教?

邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段，蠱惑、蒙騙他人，發展控制成員，危害社會的非法組織。

二、邪教有哪些特征？

1、反對科學，編造邪說。

2、神化頭目，精神控制。

3、秘密結社，非法活動。

4、坑騙信徒，聚斂錢財。

5、反對政府，仇視社會。

6、宣揚災劫，制造恐慌。

三、邪教的本質是什么？

反科學、反社會、反人類。

四、邪教的主要危害是什么？

1、破壞家庭，殘殘害生命，騙取錢財；

2、侵犯人權，踐踏法律，精神控制；

3、破壞生產，擾亂社會，危害政權。

五、怎樣識別邪教？

讓你有工作而不做，家庭荒了田、拋了家、棄了學去相信“神”的是邪教；宣揚“世界末日”就要到了，只有加入他們的組織才能得救的是邪教；鼓吹入了“教”能治病、能消災避難的是邪教；欺騙、威逼婦女受教主凌辱的是邪教；說傳統宗教過時了，要信新“神”的是邪教；非法聚會時鬼鬼祟祟、亂喊亂叫、亂唱亂跳的是邪教；讓你用騙人手段誘使他人加入的是邪教；加入后不讓退出的是邪教；把社會、政府、普通老百姓當成“魔”的是邪教；以“神”的名義煽動成員對抗政府的是邪教。

本學校教師、學生家長、學生承諾：

1、不相信邪教，不參與邪教，不傳播邪教。

2、發現邪教活動和邪教宣傳品，及時舉報。

3、收到印有宣傳邪教內容的人民幣，不使用，不傳播，盡快到

銀行網點兌換。

4、積極支持配合所在學校、上級有關部門開展的反邪教工作。

5、相信科學，共建文明家校校園，構建平安幸福家庭、和諧社會。

教職工簽名：

孟莊鎮第二初級中學

年月日

崇尚科學關愛家庭珍惜生命反對邪教

“家長、學生拒絕邪教”承諾書“

反邪教常識

一、什么是邪教?

邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段，蠱惑、蒙騙他人，發展控制成員，危害社會的非法組織。

二、邪教有哪些特征？

1、反對科學，編造邪說。

2、神化頭目，精神控制。

3、秘密結社，非法活動。

4、坑騙信徒，聚斂錢財。

5、反對政府，仇視社會。

6、宣揚災劫，制造恐慌。

三、邪教的本質是什么？

反科學、反社會、反人類。

四、邪教的主要危害是什么？

1、破壞家庭，殘殘害生命，騙取錢財；

2、侵犯人權，踐踏法律，精神控制；

3、破壞生產，擾亂社會，危害政權。

五、怎樣識別邪教？

讓你有工作而不做，家庭荒了田、拋了家、棄了學去相信“神”的是邪教；宣揚“世界末日”就要到了，只有加入他們的組織才能得救的是邪教；鼓吹入了“教”能治病、能消災避難的是邪教；欺騙、威逼婦女受教主凌辱的是邪教；說傳統宗教過時了，要信新“神”的是邪教；非法聚會時鬼鬼祟祟、亂喊亂叫、亂唱亂跳的是邪教；讓你用騙人手段誘使他人加入的是邪教；加入后不讓退出的是邪教；把社會、政府、普通老百姓當成“魔”的是邪教；以“神”的名義煽動成員對抗政府的是邪教。

本學校教師、學生家長、學生承諾：

1、不相信邪教，不參與邪教，不傳播邪教。

2、發現邪教活動和邪教宣傳品，及時舉報。

3、收到印有宣傳邪教內容的人民幣，不使用，不傳播，盡快到

銀行網點兌換。

4、積極支持配合所在學校、上級有關部門開展的反邪教工作。

5、相信科學，共建文明家校校園，構建平安幸福家庭、和諧社會。

學生班級：姓名 ：家長簽名：

孟莊鎮第二初級中學

年月日

第四篇：拒絕邪教承諾書

拒絕邪教承諾書

邪教是指冒用宗教、氣功或是其他名義建立神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的非法組織。邪教的本質是反社會、反科學、反人類、反政府。邪教踐踏生命、侵犯人權、欺騙錢財、精神控制、破壞生產、擾亂社會、侵蝕政權、踐踏法律。參與邪教將危害個人、危害家庭、危害社會，誘發違法犯罪，吞噬社會財富，影響國計民生。為此特作出以下承諾：

一、不聽、不信、不傳邪教，遠離邪教。

二、發現有邪教人員進行傳教、聚會、散發張貼反動宣 傳品或煽動鬧事時，要及時向公安機關或相關部門報告，并協助有關部門依法查處邪教違法犯罪人員。

三、努力學習科學文化知識，用科學知識武裝自己，提高識邪、防邪、拒邪的能力。

四、加強道德修養，保持健康心態，積極鍛煉身體，熱愛生活，珍愛生命。

五、積極參加單位及社區組織的文體活動，以健康文明、科學向上的生活態度對待工作、生活。

六、教育家庭成員不受邪教人員的蠱惑，不參加任何邪教組織和邪教活動。

承諾人：（簽字）年 月 日

第五篇：承諾書拒絕謝師宴

關于拒絕“升學宴”“謝師宴”的 承諾書

教書育人是人民教師的職責，是人民教師應盡的義務，學生成才就是對教師最大的回報。為樹立良好的師德形象，促進社會風氣的進一步好轉，按照廉政準則和中央“八項規定”以及市紀委和市、區教育局關于改進作風、厲行節約的有關規定，我們就拒絕操辦和參加“升學宴”、“謝師宴”向社會和廣大家長承諾做到：

1.不利用職權影響和職務便利，以本人及配偶、父母名義，借子女入學、升學、留學等名義大操大辦、收錢斂財。

2.不借子女升學之機收受直系親屬以外的任何單位和個人的禮金禮品等。

3.不收受本人工作所涉及的管理對象和服務對象饋贈的禮金

4.不使用公車、公款和公物操辦

5.不參加除親屬以外的他人為子女入學、升學、留學等操辦的宴請活動。

6.不參加學生家長以各種理由操辦的“謝師宴”，不接受學生家長饋贈的禮金和出資邀請的旅游活動

7.不以學習考察等名義組織教師公款旅游。

8.以任何形式阻撓、干擾紀檢監察機關、新聞單位等部門的監督檢查，不打擊報復舉報人。

如違反上述承諾內容，自愿接受組織處理。

承諾人簽字：

時間：