第一篇：勝利小學2013~2014學校教學工作總結（范文）

教學工作總結

2013-2014學年度下學期

本學期，我校認真學習“三個代表”的重要思想，深鉆黨的十八大大精神，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、規范課程設置，推進課程改革

本學期，我校嚴格執行教學常規，開全課程，開足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教學。

二、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生為主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長教育教學帶動機制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長工作的主動性；教研組長帶領教師合作探究，共同填寫“精粹教育”主題研修活動手冊，每一位教師的業務水平都得到了很大的提高。

3、為了不斷提高教育教學質量，學校實施教學常規檢查。針對每位教師的備、講、批、輔、考等日常工作進行全方位的檢查，本學期共對教師的備課和作業進行了四次常規檢查和抽查，及時提出了意見和建議，對教師的備課和作業還有教學，都及時起到了補充和完善的作用，提高了教師的業務水平。

4、堅持集體備課。本學期，我校每周二利用下午兩個小時的時間進行集體備課活動。在集體備課過程中，每一位教師都踴躍發言，發表自己的觀點，其他教師取長補短，為自己今后的備課奠定了堅實的基礎。

5、加大培優輔困的力度。根據學生實際情況分析，我校制定了培優輔困計劃，并制定培優輔困的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對性的進行輔導，確實提高了學生的成績，學習有困難的學生有了進步，學習優秀的學生更加優秀了。

三、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

1、構建教學模式，優化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，校長經常深入課堂聽、評課。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過聽、評課活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校36歲以下的教師占教師總數的57%，針對中老年教師較多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課，充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

總之，本學期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校本學期教學質量在鎮屬于中下水平，進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

勝利小學教學工作總結

勝利小學

2014年7月

第二篇：金塔鎮勝利小學2009-2010學年學校工作總結

金塔鎮勝利小學2009--2010學年上學期學校重點工作

勝利小學由于在本學區地理位置相對偏遠，加之移民學生多，班額大，教師隊伍不穩定等因素，一直影響和制約著學校的發展。上學年在學區的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了突破性的進展,學校教學質量由多年來的徘徊滯后躍居第七,創近20年之所未有。上學期后半學期由于種種特殊原因，導致教學質量明顯下滑新學期我校將立足現有基礎，深化內部管理，精心謀劃未來，創新發展模式，完善工作機制，實施科學管理，積極推動學校工作和諧發展，為我校教育事業的跨越發展作出不懈努力。重點做好以下七項工作：

一、加強學校領導班子和教師隊伍建設，不斷增強做好工作的能力。

二、抓養成，促學風，強化學生紀律，重視和加強未成年人思想道德建設，營造良好的校風、學風，促使未成年人健康成長。

三、加強教學常規管理，扎實推進新課程改革；重視教科研工作，千方百計搞好教學工作，進一步縮小與其他學校的差距。切實把提高教育教學質量放在重中之重的位置上來抓，花大力氣研究探索教育質量全面提升的問題。

四、立足現實，積極探求學校減債解困和遺留問題的有效辦法，努力維護正常的教育教學秩序。

五、搶抓機遇，抓好基礎設施建設和校園文化及環境建設。

六、加強和重視幼教工作，進一步提高辦園服務水平，辦好日托班，確保幼兒教育的健康、持續發展。

七、加強師生的法制教育和安全管理，大力營造文明安定、積極向上的育人

環境，推進學校依法治校工作進程，努力創造良好的教學環境。具體措施

一、切實增強做好工作的責任感

1、加強學習，不斷提高自身素質，增強學校領導班子的責任感。

教育工作直接關系到廣大人民群眾的切身利益、根本利益，老百姓最迫切的愿望是讓子女接受良好的教育，老百姓最舍得投資的是對子女的教育投資。“辦讓群眾滿意的教育”，是在農村實踐“三個代表”和科學發展觀重要思想的具體體現。學校校長、主任要時刻牢記自己的職責，嚴于律己，寬以待人，用自己模范的言行去感召身邊的教師，使他們團結一致為完成學校的中心任務而同舟共濟、患難與共。

2、增強教師教書育人的責任感

百年大計在教育，教育之計在教師，教師是推進教育改革與發展的中堅力量，教師的根本任務是教書育人，要教好書、育好人，必須有高度的事業心、責任感。本學期由于我校教師調整幅度大,代課教師人數較多且都屬新參加工作的同志,因此要進一步加強師德師風教育，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，激發教師工作的積極性和創造性；二要進一步建立健全教師業務檔案和考評制度，為學區考評教師提供準確的依據，做到做好做壞不一樣，形成一個講學習、講工作、講奉獻的校風；三要認真開好教師會議，對學校的大事、要事要召開教師會議，集中教師的意見，集思廣益，變教師對學校任務的執行者為學校管理的參與者，共同承擔學校興衰的重任；四要進一步制定和完善切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。

3、要切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，多層次對教師進行師德教育，并對教師師德情況進行測評，組織學生、家長參與教師評價，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。

4、加強教師業務培訓學習。根據我校實際情況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，組織教師有計劃觀看課改光盤，大膽探討教科研，學習新課標，進行各項教研活動，鼓勵教師積極撰寫論文，參加各類培訓。

二、切實加強學校思想政治工作，抓養成，促學風，強化學生紀律，重視和加強未成年人思想道德建設，促使未成年人健康成長。要努力建設學校、家庭、社會三位一體的預防未成年人犯罪和維護青少年合法權益的立體屏障，構建與新時期、新形勢、新情況相適應的學校德育工作新格局。

1、進一步完善《勝利小學學生常規習慣周評比細則》和《勝利小學學生一幫一結對子實施辦法》，新學期在對學生個人進行評比的同時，增設小組評比、對子評比和班級明星評比，以此激勵學生，弘揚正氣，抵制歪風。

2、對各班實行量化管理，每天有值周教師和少先隊監督崗檢查各班的學習、紀律、衛生、活動、安全等情況，每周對各班進行一次量化排隊，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。同時，對嚴重違反紀律的同學，在學校的公開欄上進行點名批評，以此增強學生的自律意識和班級體榮譽感，促進學風明顯好轉。

3、少先隊要積極配合學校，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把未成年人思想道德建設納入學校精神文明建設的總體規劃，并真正落到實處。教育要注重實效，貼近社會、貼近學生生活、貼近學生成長的實際；要寓教于樂，多用疏導、參與、討論的方法，多用他們能接受的方式。本學期要充分發揮學校主渠道、主陣地、主課堂的作用，注意社會實踐育人。

4、要協同有關部門，凈化未成年人成長環境，為未成年人提供健康有益的精神食糧，努力形成三位一體的教育合力。要增強依法治校意識，依法保障學校、教師和學生的合法權益，維護教育發展大局。切實加強學校周邊環境的治理，在全社會營造尊師重教、關心支持教育的良好氛圍，為青少年學生健康成長創造良好條件。

5、進一步密切家校聯系，充分發揮家校聯系卡“聯系、溝通、服務、答疑”作用，同時利用教師住校的便利條件，每周安排一次下隊家訪，努力形成三位一體的教育網絡。

6、開展“手拉手、一幫一”幫困助學活動，要求校長、主任每人幫2人，其他教師每人幫1人，關注“留守”學生，建立檔案，關心他們的學習和生活情況，促進他們健康成長。

三、加強教學常規管理，扎實推進新課程改革；重視教科研工作，千方百計搞好教學工作，逐步縮小與其他學校的差距。

教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校要切實把提高教育教學質量放在重中之重的位置上來抓，花大力氣研究探索教育質量全面提升的問題。調動全體教師工作的積極性和主動性，充分發揮每個教師的全面智慧，使之滿腔熱忱，全心全意投入到教育教學工作中來，使每位教師都具有對教育學生的高度責任感和堅強的事業心。強化學校領導對教學過程的管理（布置、檢查、指導、評估、總結、推進）。在管理過程中發現問題、分析問題、研究問題、解決問題，中心問題是提高教學質量。努力提高領導的管理水平，實現宏觀管理和微觀管理，制度管理與人文管理協調統一。強化對教師文化水平和業務能力的檢查、考核、測評力度，提高他們的業務能力。采取以下措施：（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊 的教育觀念，提高學生的學習興趣。（2）積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。開校后組織每位任課教師認真填寫學情分析表，找準各自的突破口和工作的重點。（3）為教師之間互相交流學習搭建平臺。教師利用課間或公開課、教研活動經常互相探討各自教學中的問題，不斷提高教師的教學水平和業務能力。（4）優化教學過程，轉變傳統的教學觀念，積極探索符合課改要求的教學方法和模式。注重基礎，注重教學情境中的互動，合作、交流模式的構建。在教學過程中，注重基本知識和基本技能的同時，關注學生學習過程與方法，關注情感態度與價值觀的養成。努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環境，引導學生獨立思考，自主探究、合作交流、動手實踐，充分發揮學生的自主性、能動性和創造性。

（5）積極扎實推進新課程改革，過去的一年，我們的課改工作取得了一定的進展，但還存在著許多不足和問題，個別教師還停留在口頭上，處在等待觀望中，沒有真正從思想上加以重視，更沒有從新時期教育改革與發展和祖國下一代終身發展的全面的、長遠的戰略高度來看問題，因而教學理念、整體素質等方面遠遠滯后于課改要求，“穿新鞋走老路”，制約了課改的推進。本學期①要組織教師對新觀念的再學習、再討論、再實踐，形成濃厚的課改氛圍；②認真抓好教師的培訓工作，實驗班教師以縣級培訓為主，切實做到“不培訓不上崗”，非實驗班教師應堅持“校本培訓”為主，以更好地適應課改要求；③要加強對教科研工作的領導和督查，加強對新課程實施工作的指導、跟蹤、評估；學校領導要定期深入各班了解班情④要抓綜合評價制度建設，進一步充實完善“學生成長記錄袋”。?堅持開展“校本教研”活動，營造濃厚的教研氛圍。扎實抓好年段過關和基礎技能檢測，實現各年級各學

科優秀率在上學期的基礎上有一個大的提高，逐步縮小與其他學校的差距。

四、要創新經費籌措渠道，自我解困 我校由于歷史的原因，負債不少，遺留問題較多，可謂困難重重，已嚴重制約和影響了學校正常的發展。盡管學校非常重視，積極探索減債解困的有效措施和辦法，多方協調，多渠道籌措資金，償還解決了大部分債務。但積重難返，一時無法全部解決，仍有部分債務單位和個人時常來糾纏。這就需要我們從科學發展觀的戰略高度來正視困難，立足實際，積極尋找自我解困、發展之路；也不可怨天尤人，喪失信心，要在困難中尋求突破點和切入點，推動學校教育不斷發展。一要充分挖掘當地人才優勢，多渠道爭取資金；二要密切村校關系，探索激發干群捐資助學的積極性，想方設法爭取社會力量的支持；三要科學、合理預算，勤儉節約，實現自我解困；四要嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。四要依法開展勤工儉學活動，注重育人兼顧創收，確保安全。

五、抓好基礎設施建設和校園環境建設。進一步優化育人環境

1、做好校園樹木修剪、美化及管理工作

（1）開校后，及時做好校園樹木修剪、校園衛生整治、校舍雨跡清理等工作。

（2）有計劃對幼兒教室、食堂、庫房、圍墻、走廊等部分校舍進行粉刷，更換部分噴繪，描繪部分圖案、標語，刷新幼兒園金屬圍墻和所有幼兒玩具，精心布置教室，合理設置欄目，進一步營造良好的育人環境。

（3）、購置電冰柜、抽油煙機、水槽、消毒柜，架通食堂下水，徹底改善師生飲食條件，辦齊衛生審批手續，提高服務水平。

2、加快學校信息化建設步伐，在配備4個班的多媒體教學平臺（電腦、電

視、視頻展臺）基礎上，再配備2個班的多媒體教學設備（電視、視頻展臺）力爭達到班班通。

六、加強和重視幼教工作，進一步提高辦園服務水平，辦好日托班，確保幼兒教育的健康、持續發展，逐步提高辦園服務水平。

1、加大幼教管理，堅持“寓教于玩、寓教于樂”的原則，要從小注意培養幼兒良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。

2、扎實做好預防、保健和防疫等保教工作，規范接送制度，加強活動組織，確保幼兒安全。

3、加大幼教投入，不斷改善辦園條件。加強經費管理，規范食堂采購，堅持留樣制度，嚴格伙食管理，添置部分廚具，確保為幼兒提供營養豐富，安全可口的飯菜。本學期計劃添置部分幼兒室內玩具、圖書、座椅等，努力營造優良環境，不斷提高辦園檔次，以滿足人民群眾與時俱增的教育需求。

七、加強師生的法制教育和安全管理，大力營造文明安定、積極向上的育人環境，推進學校依法治校的工作進程，努力創造良好的教學環境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定責任狀，對校舍安全實行周檢查制度，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、根據責任分工每名教師每周至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。

4、加強值周管理，重點加強早午自習和課間活動的監管巡查，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

6、重視學法指導，要求每班每月上好一節學習方法指導課。每位教師每學期上好一節全校性的學習方法指導課，上交教案，由教導處統一安排。

7、創新形式，開展形式多樣的活動，豐富師生文化生活。

①、興趣小組活動以班為單位，按照活動安排表開展活動，學期初制定計劃，學期末學校組織考核。

②、有計劃的在一、二、三年級開展豎笛，四——六年級以橫笛、口琴為重點的器樂吹奏活動；

③、進一步完善和健全少先隊組織，充分發揮隊 干部和監督崗的職能，通過慶國慶60周年系列活動，開展形式多樣的主題班隊會對隊員進行愛國主義、安全防范、行為習慣、學習習慣、誠信做人等方面的教育；本學期每班組織一次全校性的主題班隊會。

以上僅是我校做好新學期工作的粗線條打算，不妥之處，敬請領導批評指正。

第三篇：勝利小學加強學校信息化建設

加強學校信息化建設，促進學校可持續發展

包紅妹 龐雨霏 葫蘆島市勝利小學 *** 葫蘆島市勝利小學創建于1962年，位于葫蘆島市連山區勝利路中段，是一所辦學歷史悠久，規模較大的學校。幾年來，學校積極地開展教育信息化工作，建設了成熟的教育信息化基礎設施，培訓師資隊伍，運用信息技術，開展教育教學改革，取得了一定的成效。

一、提高認識全員參與，緊跟時代步伐。

信息化學校是一個全新的概念，在美國等發達國家，幾乎所有的中小學校，都有近80%的教室已與因特網連通，約10%的學校建成了無線網，少量學校已達到了學生人手一機的水平，已經基本上完成了由傳統教育向基于數字平臺教育的轉變。然而在我國，信息化學校的建設只是剛剛起步。

但我們清醒的認識到，素質教育如何體現信息時代的現代教育特征，能否實現教育現代化跨越式發展，是具有理論和實踐意義的問題。建設信息化學校，培養具有良好信息素養、能適應數字化社會需要的人才，是符合教育現代化的發展方向的。

在這樣的一個背景下，為了促進學校的發展，我校李超校長做出決定：構建信息化學校模型，初步建成信息化學校。全面提高學生的綜合素質，促進教師的專業發展，提高辦學的質量和效益。

二、加強基礎設施建設，為信息化建設提供保障。

學校以“雙高普九”達標驗收為契機，進一步加大教育信息化基礎設施建設力度，投入30萬多元，新購置了61臺電腦、4個電教平臺、維修了部分電腦，建立了校園網。目前，學校計算機擁有量為師機比1：1，生機比為7：1，有電教平臺5個，信息技術課開設率達100%，教學時能單人單機；45歲以下教師均獲得計算機中級和初級證書，掌握多媒體教學技術，會熟練操作使用計算機，45歲以上教師基本會操作使用，100%的學科和100%的教師能運用多媒體教學，課時覆蓋率達35%以上。

三、提高師生信息素養，確定師生發展目標。學校為了提高辦學的質量和效益，構建信息化學校模型，建立創新型、開放式的現代化學校，確定了教師和學生的發展目標。

1、學生發展目標

（1）學生學會查閱資料、搜集信息、加工處理信息；（2）學生各學科的學習成績明顯提高；

（3）培養學生掌握信息時代的學習方式，培養學生的適應能力、應變能力與解決實際問題的能力。

2、教師發展目標

（1）使教師變經驗教學為科研型教學，探索新型的語文、數學、英語等學 科的教學模式，形成自己的教學風格，成為一個研究型的教師；

（2）提高教師在網上搜索、篩選和應用研究信息的能力；

（3）提高教師信息技術與課程整合的教學設計、實施和評價能力。

四、積極開展課題研究，推進學校信息化進程。

我校申報了《校園數字化平臺建設與應用研究》課題，并于2010年5月正式立項，目前課題已經結題。該課題選題科學合理，針對性較強，具有一定的理論和實踐價值。經過三年的實驗研究，課題組成員根據《校園數字化平臺建設與應用研究》課題實施方案，定期召開課題組會議，研究有關工作。教師在教學中充分運用電教平臺，進行了優化課堂教學模式的嘗試，激發了學生的學習興趣，形成了如故事激趣、音樂激趣、動畫激趣、問題激趣等形式的激趣模式，優化了課堂教學，提高了學校教學質量，教師的教科研水平和信息技術與學科整合的能力得到提升，推進了學校信息化建設與應用。

五、構建數字化學校模型，實現教育過程的全面信息化。

通過校園網的設施建設和教育應用功能開發，學校構建了一個集教學、科研、管理、德育為一體的“十字星”數字化學校模型，最終實現教育過程的全面信息化。

（一）、教學數字化 教育資源體系是重點：

1、校內資源：教材、計算機室、多媒體教室、學校新課程研究機構、學生實驗室、學校圖書館、廣播站、書報雜志、錄音錄像、光盤、網絡等；

2、社會資源：網絡、教育研究機構、區教研中心、科學館、博物館、社區、家長等。

3、國際資源：適合我校教育教學實際情況的國外資料，如布魯姆認知的6個階段。

4、資源開發：數字化學校的資源建設包括數字化圖書館、學科資源庫、科研信息庫等。

（二）、科研數字化

1、科研信息：提供各學科科研信息，專家報告。

2、專題學習網站：建立語文、數學、英語、藝術、德育等專題學習網站。

3、網絡合作共享：學科交流、網上評課、手機短信評課。

（三）、管理數字化

1、教務管理：年級設置、班級設置、學科設置、課程開設、新生分班、學生所在班級變更、年級工作計劃錄入、教學進度表錄入、教學活動計劃錄入、教務工作計劃錄入、教研組計劃輸入、教案維護與查詢、教務基本信息報出以及相關信息的查詢等內容。

2、教師管理：教師的基本信息、照片、社會關系、個人簡歷、愛好特長、獎懲、培訓進修、所教課程、論文、課題、作品、業務考核、通訊錄、教學質量、教師間教學質量對比、教學質量走勢、職稱結構、學歷結構、教齡結構、教師信息上報、教師考核等信息。

3、辦公自動化管理：分為校歷周歷管理、收發文管理、會議管理、辦公事務管理和檔案管理等內容。

4、校產管理：提供固定資產分類維護、固定資產登記、資產使用情況統計及查詢、固定資產清查等功能。

5、公共信息服務：提供便捷的網絡溝通功能，包括郵件管理、論壇、聊天室和發送消息等。

6、家長遠程查詢：通過查詢系統可直接通過遠程登錄到校園網平臺查詢學生德智體美勞等綜合信息。

（四）、德育數字化

1、網上班集體：包括建立每個學生的個人檔案、評比欄、開辟經驗交流區，設計綜合評比專欄。

2、家校互聯平臺：學生信息、短信服務、網絡會議。

數字化學校的特征是什么？我們認為從技術上看，數字化學校的基本特點是網絡化、智能化和多媒化。從教育層面上看，學校數字化建設必然導致教育過程信息化。

六、加強資源的開發應用，促進學校的可持續發展。

學校積極鼓勵教師開發學校教育資源、自制軟件并進行歸檔積累，很多教師無論是在教育思想、教育觀念、教學設計、教學方法上，還是在信息技術與學科課程整合水平上都得到了很大的提高。教師已經把新課程的理念轉化為自己的教學行為，把信息技術與學科課程進行了深層次的整合，在先進的教與學理論指導下，尤其是主體教育思想的指導下，運用以計算機為基礎的信息技術所提供的學習資源和學習環境，并結合各學科自身特點，探索出語文學科的互動拓展閱讀教學模式、英語學科的互動閱讀教學模式和數學學科的問題驅動教學模式。

辛勤的汗水總會換來豐碩的果實，我校的《校園數字化平臺建設與應用研究》課題獲得優秀成果獎，并將在全市推廣。我校教師執教的課多次獲獎，市級公開課8節，對外展示課12節，課例獲國家級一等獎3人，二等獎2人，三等獎4人，獲市級優秀課2人，獲區級一等獎5人，二等獎7人，三等獎6人。同時，還拓展了師生交流的空間，教師可以通過電子郵件對學生進行個性化學習指導。激發教師教的興趣，讓教師體驗成功。我校教師結合自己實際工作，積極開展行動研究，既提高了教育效果，又豐富了理論素養。有12 篇論文獲國家級獎，有11 篇論文獲區、市級獎，有5 篇論文發表在省級以上報刊上，有4 篇論文發表在市級報刊上。

目前在我們學校，計算機和網絡已經不僅僅是一門學科知識，而是一件深受學生喜愛的學習工具。在我校語文節、英語節、信息節、科技節、藝術節等活動中，學生的作品豐富多彩，如美術作品創作、賀卡制作、個人網頁等，在潛移默化的過程中，提高了學生的信息素養，學生的電子作品在國家、省、市、區的競賽中頻頻獲獎。數字化、信息化校園的建設，不僅提升了我校師生的競爭力，也使我校辦學水平不斷提高，辦學實力明顯增強，學校教育教學質量穩步提高，促進了學校的可持續發展。

一份耕耘，一份收獲。勝利人銳意進取，勵精圖治，創造了非凡的業績。面對教育的發展與機遇，學校將以“隊伍高素質、管理高水平、設施高規格、教育高質量”為奮斗目標，堅持“質量立校、管理強校、科研興校、名師揚校、特色榮校、文化鑄校”的辦學方略，抓住機遇，凝心聚力，奮發進取，攻堅克難，在教育改革中求發展，在教育創新中求跨越，努力辦好讓學生、家長、社會都滿意的教育，向葫蘆島市名校邁進。

第四篇：勝利鎮小學2011工作總結

勝利鎮小學2011 爭先創優活動工作總結

按照教育局黨委網上下發的通知精神，我校黨支部認真總結了創先爭優活動開展以來的工作情況，通過開展爭先創優活動，切實增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力，進一步提高了我校黨支部組織建設的整體水平，使全體黨員牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，對學校的教學管理和學校的各項工都起到了引領個推動作用。下面我就按照教育黨委的通知要求分以下幾個方面進行總結：

一、2011年的公開承諾情況

（一）總體要求

讓公開承諾、認真踐諾、組織評諾體現先進性、針對性、操作性、簡明性、實效性。

緊緊圍繞“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。構建品牌學科、品牌教師、品牌學生三位一體的品牌學校。”辦學目標扎實開展各項工作。

（二）學校支部承諾內容

根據學校的工作實際，和本的工作特點，學校黨支部主要從以下幾個方面作出承諾

1、建設學習型基層黨組織，自覺成為學校的表率，加強學習，本成員每人集合自己的工作實際讀一本關于學校管理理論的書，寫心得筆記。

2、在黨員教師中，扎實有效地開展“十個一”活動，全面提高教學質量和管理質量。把比黨性、比學習、比服務、比創新、比業績的落實到日常工作中。

3、規范辦學行為，實行收費公示制，嚴格禁止亂收費。認真執行上級政策，確保貧困家庭子女入學，體現教育公平。

4、加強全體人民教師的職業道德建設，樹立愛崗敬業的奉獻精神。辦好家長學校，開展“學生評教、家長評校”活動，廣泛聽取社會各界意見，不斷改進工作。

（三）組織領導

1落實領導和指導責任。充分認識做好公開承諾的重要意義，加強領導，精心組織，具體指導。加強調查研究，尊重首創精神，緊扣我校《三年發展規劃》提出的“質量立校 特色興校 管理強校”治校方略，認真謀劃符合學校實際的創先爭優主題活動，不斷豐富承諾內容，嚴格承諾標準，改進承諾方法。要加強檢查督促，堅持做到有諾必行、有行必果。對公開承諾落實不好、黨員和群眾不滿意的，應要求限期整改。

2擴大公開承諾覆蓋面。發揮黨組織、黨員公開承諾的帶動作用，促進行政組織、群團組織開展黨群共建。公開承諾工作在全校黨員中要全覆蓋，不留空白點。

3建立公開承諾長效機制。結合本部門實際，圍繞承諾、踐諾和評諾，結合全年黨組織、黨員活動安排，結合考核和評先選優，普遍建立科學的承諾踐諾評諾長效機制，為創先爭優活動取得切實成效提供有力保證。

4做好公開承諾宣傳引導。各單位黨組織要認真總結運用學習實踐科學發展觀活動的有益經驗和2010年創先爭優活動的有效做法，搞好輿論宣傳。大力宣傳公開承諾的重要意義、原則要求、主要內容和方法步驟；大力宣傳推介在公開承諾上創造的好做法、好經驗，發揮示范引導作用。

二、載體活動落實情況

2011年主要活動載體：開展黨性教育活動；開展崗位奉獻活動；開展服務群眾活動；開展亮牌示范活動。

2011年在此基礎之上我們開展了“四比”活動 開展“比愛心”，“比貢獻”，“比業績”，“比服務” 比愛心做到“三愛“一愛黨旗，二是愛事業，三是愛學生，這是作為一個共產黨員應具備愛心的體現。

1比愛心的第一點就是“愛黨旗”，我們準備以迎接建黨90周年為契機開展“愛黨旗”活動。活動中，向黨員、教師及學生講解有關黨旗的知識，并把社會主義榮辱觀教育融入其中，增進了黨員和師生們對黨旗的了解和對黨的感情，使大家受到了一次深刻的愛國主義教育。

比愛心的第二點就是“愛事業”，我們以楊善洲為榜樣，楊善洲在工作中能夠“把工作當成事業來看待，把問題當做課題來研究”這充分體現了楊善洲工作的思想內涵。我們準備通過學先進，樹典型的活動，教育全體黨員和教師樹立愛崗敬業的思想覺悟。

比愛心的第三點是“愛學生”我們學校的辦學理念是“關注學生成長的每一個細節，做孩子一生的良師益友”我們要求每一個黨員要帶頭理解和實踐這一辦學理念，關注學生的思想細節，學習細節、生活細節，是學生健康成長。

2“比貢獻” 一是黨員干部要以身作則，樹立良好形象；二是全體黨員要團結帶領最廣大同學形成比學趕幫超的良好態勢；三是：開展“常規展示”示范活動。從“作業批改、教案復備、家校聯系”微觀入手，小切入，大動作，用榜樣引導、激勵、帶動他人。四是開展“常規達標驗收”活動。一周一評，一月一達標驗收，對“行為習慣示范班”進行授牌、掛牌表彰。班主任做經驗交流。五是開展“關注課堂，重塑行為”——課堂教學中“有效預設與智慧生成”系列校本研究活動，促進教師教學行為的改變與成長。來做到“五個好”、“五帶頭”，創先爭優。

3“比業績”主要以看誰的業績突出，看誰的教學進步幅度達，從而發掘黨員教師才華，展現精神面貌，促進整體教育教學水平的進一步提高。

4“比服務” 開展形式多樣的教學服務質量大比拼活動，增強黨員教師服務意識，激發為每一個學生服務熱情，提高服務質量，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，打造人性化、個性化服務意思。開展“優秀學年組、黨員先鋒服務明星、巾幗文明崗位能手”評比活動，提高教師隊伍的整體綜合素質，通過比服務質量”活動，整形成你追我趕，比服務技能，比服務水準的良好氛圍。

三、工作創新點和特色活動情況

緊密結合學校工作實際和爭先創優活動的工作要求開展創新活動。

1結合迎接建黨90周年活動開展“幫后勁，送溫暖”主題黨日活動，每個黨員幫助一名學困生，黨支部安排時間組織全體黨員到幫扶對象進行家訪。

2組織黨員和教師參加迎接建黨90周年書法、征文大賽，黨史知識競賽。

3開展黨員“八帶頭”活動。

為了樹立良好的教育形象，本學期我校支部準備開展黨員“八帶頭”活動，發揮黨員先鋒模范作用。一是帶頭講學習，講政治，講正氣，在思想上、行動上與黨中央和上級黨組織保持高度一致；二是帶頭執行黨和國家的方針政策，確保政令暢通；三是帶頭完成各項工作任務；四是帶頭研究教學方法，提高教學質量；五是帶頭創新，創建特色學校；六是帶頭與歪風邪氣作斗爭，弘揚正氣；七是帶頭遵紀守法，依法執教；八是帶頭構筑安全屏障，建設平安校園。為了使黨員“八帶頭”活動，深入扎實、有效的開展下去，黨支部準備制定切實可行的方案和措施，并通過“三會”“一課”的形式向全體黨員進行宣傳教育。每個黨員要根據“八帶頭”的活動內容，制定個人活動計劃，定期寫“八帶頭”的活動思想匯報，期末黨支部要進行全面總結。

4開展黨員示范課活動

教學質量是學校的生命線，要提高教學質量黨員要作為表率，所以我們學校把黨員示范課作為作為爭先創優的一個重要載體。黨員示范課活動定在4月份舉行。首先制定黨員示范課活動方案，是黨員認識到黨員示范課是爭先創優活動的一項重要內容，通過黨員示范課活動發揮黨員在提升教育教學質量中的先鋒模范作用。

（1）成立由支委會成員和主管教學的中層干部組成的黨員示范課領導小組，制定方案。

（2）黨員示范課要做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創造性的示范教案；制作一個較高水平的課件；上一節充分體現有效教學的示范課；寫一份示范性的聽評課記錄；寫一份示范性的教學反思。

（3）評課領導小組要認真評課，如實給老師打分，科學評價教師上課表現。

四、典型選樹情況

1樹立先進典型。以優秀黨員為重點，采取組織先進典型巡回報告、到示范點參觀學習等形式，擴大典型影響力。

2搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高，相對后進的改變面貌。

（1）我們就樹立了張華、胡成萬兩名黨員干部典型，以此激勵和促進全體黨員干部提高自身素質，保持黨員先進性。

（2）樹立何錫金、劉玲為黨員班主任典型，通過她們做班主任工作的典型事例，帶動學校班級管理的整體水平。

（3）樹立周尚勤、楊念為教學先進典型，通過介紹他們的先進的教學理念和教學方法，引領教師深化課堂教學改革，提高教學質量。

第五篇：小學學校教學工作總結

山白小學2014-2015學第一學期

學校教學工作總結

一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下:

一、以德育為先導,推動規范化建設。

1、學校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。

2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求,各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有一、三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。

5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負 責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

6、強化了德育網絡,建立家校聯系卡,通過召開家長會,溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。

7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來說,通過“三熱愛”教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,并開展了朗誦會、演講會等活動,培養激發了學生的愛國熱情。

8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本學期,學校開展了“講文明,講禮貌,爭做環保小衛士”和“伸手彎腰撿廢紙”活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設。

提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期,我們以“學習實踐科學發展觀活動”和“師德師風建設活動”為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了“科學發展觀”的有關文獻、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。

2、嚴于律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。

9、10月份學校開展了素質教育公開課活動,優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。

4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理 ,使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討,做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責,不斷研究總結。

三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。

我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和上學期期末考試來看,這種做法是對的。

3、狠抓教學常規,強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《小學部教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研,提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務能力。

5、扎實抓好“培優轉差”工作。由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優生群體小”的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學困生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校陳蕊清、梁翠蘭、曾玉蓮、黃麗華、陳煥蘭、陳徐珍等老師為了輔導學困生,經常利用課余時間,對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生”這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》,著力培養學生的良好的行為習慣。

1、加強學生常規管理,進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、課間、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則,對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學校的小主人。

2、從點滴入手,抓好衛生工作。

衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛生的食物,學校將衛生區劃分到各個班級,各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次,若發現明顯的不干凈要及時處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組,負責檢查各班衛生,引導學生自己管理自己。

3、踏實開展傳染病防控工作。

學校制定實施方案和工作細則,與老師簽訂責任書,明確職責。具體 操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。

4、以預防為主,加強安全管理。

我校成立了以校長為組長,教導主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組,每天進行校園內外的安全巡查。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向學生強調安全的重要性,向學生講解一些必要的安全自衛常識,培養一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個方面的安全。

五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動的開展,培養學生綜合實踐能力。

這學期我們根據實際開展了以下活動:

1、結合慶元旦和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、寫規范字比賽、廉潔手抄報比賽。

為了“發揚傳統文化,培養學生的良好書寫習慣”，我校嚴格要求,精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。在開展“廉政文化進校園”手抄報比賽中，各班的學生積極參與，創作了很多優秀作品，培養了學生動手能力和創新能力。

以上是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念，不斷努力，提高我們的教學質量。