第一篇：大學生村官見習工作總結

關于東三村見習村官——某某的見習情況報告

在某某縣委組織部、某某鎮黨委、政府的關心與指導下，我村的見習村官——某某的見習工作圓滿而充實，順利地完成了見習村官有關的工作安排。某某在這一個月的時間內，緊緊圍繞見習期的主要職責，積極主動完成各項任務。

一、加強自身學習，融入農村工作

某某積極參加村“兩委”的例行工作會議及村民代表會議，通過聆聽記錄，了解村級工作開展情況；同時，在平時的工作中積極主動的與村支部書記、第一書記、大學生村官等村干部進行交流，表達個人對某些工作的認識、想法，聽取村干部的意見建議，同時還經常和村民交流，了解村民的想法和困難，盡己所能地為村民解決實際的難題。此外，他還充分利用農家書屋及互聯網平臺，努力學習關于農村的知識，了解農村工作的方法和實際情況，努力適應農村的生活。

二、積極完成工作，努力從學生成長為村干部

一是形成調研報告。為能夠形成一份主題較有意義，內容較為詳實的調研報告，某某下隊了解村民的真實想法，對農村的新制度、新政策加以研究，最后選定了“陽光村務工程”這一主題。在撰寫調研報告期間，某某主動查閱相關資料，與村“兩委”干部溝通交流，同時走訪群眾等，最終順利完成了他的調研報告—— “關于東三村陽光村務工程建設情況的調研報告”。

二是努力完成村里的工作。在見習期間，某某盡心盡力地完成村“兩委”交辦的工作，主要有：全員信息的錄入、流動人口信息的錄

入、刪改；協助村支部書記完成一些文字工作，如發布村宣傳報道《實施土地整理 助力三農發展》以及其它電子文檔表格的處理工作等。

三、提高思想認識，總結自身的經驗與不足

在工作之余，某某經常進行一些自我總結，對農村的工作和生活提出自己的想法，和我交流一些工作經驗及工作中遇到的疑惑，主要總結如下：

一是農村工作系統而復雜，作為一名剛剛畢業的大學生一時還不知道從何下手，但某某秉持著作為一名基層工作者應當有的耐心、細心和恒心，不斷做好各項工作，恪守全心全意為人民服務的理念，以務實的服務者的角色，努力實現好、維護好村民的切身利益。

二是經常和村干部進行溝通交流，思想上增強共識，行動上保持協作團結，向村“兩委”干部以及村民群眾學習，了解村民的生活，從心出發，努力使自己成為一名合格的村干部。

某某在這一個月的見習期內，積極主動的完成村“兩委”布置的工作，積極主動的和村民溝通交流，同時加強自身的學習，努力適應農村的工作和生活，把自己當成農村的一員，是一名優秀的見習大學生村官。

二0一二年七月十一日

第二篇：大學生村官見習心得體會

心得體會

第二批村官二班2組 化學與環境學院 082班 楊孟青

話說村官見習，雖然見習花了一個月的時間左右，但也沒做些啥，就連村委辦公室都沒進去過，這可能有點說不過去，但事實是這樣的，一放暑假吧，就在鎮上領了證明，就一直呆在家里，等著看看村中有啥事可做的，趕上農忙，大家伙都忙著田里的事，我也就在家呆著，說這也實在是不巧，換屆選舉吧，在前一個星期搞了，沒能趕上，村中要是不出現啥民事糾紛什么的也就呆著。

等著到了農忙過后，大家都閑下來了，就跟著村長跑了幾趟，到村的各個大隊去，見了大隊干部，認識了一下，瞎聊了些有的沒的，后來，實在閑得慌，就去看了村里的土地分布，還有村里大多屬于咋樣的土地，荒廢了多少？作為村官見習生，指不定以后也就干上了這一行，也好了解研究一下，有什么適合村里發展經濟的，村里這樣的地兒，這樣的人口水土分布究竟適合做些什么？這一想吧，就做了，村中約2000戶人家，也算得上是一個大村，人口比較密集，在村內不適合那種要用大量土地的栽培等方面的項目，但村中有一大片的荒山和荒田地在村靠西的地方，那里倒是適合各種產業，因為那里土地是好地，只是太遠，就使得其荒廢了。再一個就是并校這事，好幾個村的學生要并到我村，我村人于是就在路旁開始了房屋筑建，使得耕地面積進一步下降，個人認為，那村西邊的地兒要是開發起來既能保證耕地又能發展經濟，再看看村中年輕的大多數都出外打工了，在別的地方也有許多荒山荒地，這就說明一個問題，小農經濟已經不適合日益發展的農村了，農村土地資源利用要轉型了，要整合土地，個體承包實行股份制，或者就單單是個體承包。這綜合管理，統一規劃的話，不僅能保證生產也能保證耕地面積不減少，又能節省人力物力，這一家一戶一兩畝地吧，自己手做肯定是比不上承包后使用現代農業技術來得好。再說說這并校的事吧，這在我村來說絕對是好事，人多了，消費自然就大了，這村里的那么點人吧，就每家每戶要是能有個想法，出外打工的打工，在家的就做點專一特別的東西，必然是一條賺錢的道兒，再說吧，村里就留不住一些有才干的人兒，個個都是有職業種類歧視，認為在家搞農業就是農民，覺得農民就低人一等，這就更使得村中經濟難發展，沒個帶頭的、沒個有點文化、有點想法、有點實際行動的人帶領著，靠著上一輩的小學沒讀完的人耕作、守著自家的一點地，這也就實在沒什么發展可言了，在外奔波的能有幾個錢的干脆也就不回家了，在外了，甚至有些是連戶口都遷出去了，這也是導致村中發展緩慢的一大原因。這也就是我在村中奔波的一點兒收獲與想法。了解、想到這些也就越覺得大學生村官的重要性，覺得要是真想做村官就要真正的扎進去，多辦實事才是真，至于帶動全村什么的，這對于兩年的村官來說，要有機遇，要創造機遇，但并非人人都能，所以，提高農村農民的思想覺悟，擴寬農民思路想法，就是我們最應該做的，授人以魚不如授人以漁，也就是這個道理。

說在村中沒干啥事吧？也不全是，在八月二十一號那天，村里面出了一次幾十年不見的龍卷風，致使有很多人家都受到了禍害，其中有一家比較嚴重的就是，一棵比大臉盆還要大的桉樹砸在了幾家人的屋頂上，幸好也就是人沒事，但這也出現了民事糾紛，因為樹是別人家的，而且以前也那幾家受害的人也勸過主家，桉樹容易斷，比較脆，那么大了該砍掉了，不然一起大風就有危險了，他硬是不聽，結果這推說是天災吧，但自家也有錯，幸好是兩家關系不錯，處理起來也就方便，也比較好說，但暗地里我卻知道，受害者一開始也就有了準備，說

那主家要是不賠，就叫村長，叫村長不行就叫上兄弟一起鬧去。這村干部吧，調解之時我也一起參加了，我認為吧，主家應該負責他們受害者的全部損失，就算是天災，但樹是自家的，人家也勸過要砍了，這就更顯得自己沒理，也就理應要賠的，后來縣里也來了人，也來體察民情來了。后來說這磚瓦結構的老房，政府有統一買保險，保險公司會賠一點，這事也就這樣，主家負責了全部賠償，而保險公司的賠的也就歸主家所有。受害者也沒要求啥精神損失費啥的，畢竟鄉里鄉親的。感覺吧，這也很合理，不比城里，城里一來就是啥精神損失，又啥幾天不能住得賠，又有啥天災不敢自家事，沒那么復雜。也體現民風淳樸，寬容豁達。還有其他的吧，由于是天災，損失也不算大，有些也就是自家倒霉，果樹啥的被毀，也就沒啥可說的。這整個處理過程呀，就算都認識，村干部也得秉著公正嚴肅的態度，當然還得滿臉帶笑，這“和事老”呀，得臉皮夠厚，該怎么辦就絕不含糊，說話也要有技巧，使得雙方都滿意，這“稱”呀也就得平，有那么點傾斜吧，就容易出事，在這關系到錢財的問題上，農民都是特別的在意的，些小的細節都不能有錯。也就是你要是一不小心錯了，被人一巴掌刮在臉上也得笑，打不還手，罵不還口，這才好解決問題。這問題也只有這樣才能解決。

這一個暑假見習吧，也算是有點收獲，更覺得村干部不容易，要做好更不容易。有這個意向吧，也就得馬上進入備戰狀態，要有足夠充分的準備才能在一年后勝任。這心態很重要，也要頂住壓力，更要不能有職業貴賤之分，想想讀了十幾年書，為了什么？也不知道群里的有些人咋想的，就抱著是市委免費培訓而培訓，還把這當成了退路。覺得既是大學生又是村官不要太過自私，也不要有把村官當跳板的念頭，一有這念頭了，你也就不能全力以赴了，那你這村官不做也罷，做了不但無功還有罪。哎，所謂言多必失，槍打出頭鳥，我這一反對群里那個所謂的黨員的想法吧，就遭到多人攻擊，還是我好友勸我不要太高調，也是，這事吧也輪不到我管，想管吧也管不著。后來就覺得特別惡心，就更少在群里發表啥了。這也算是一種體驗吧。在其位才謀其政呀。

第三篇：見習村官工作總結

XX鄉見習掛職工作總結

今年暑假，注定是一個不平凡的暑假，我很榮幸參加了由XX市與學院共同組織的2011年“結對共建 先鋒同行”暨選派優秀在校大學生任“見習鄉、村官”的活動。我有幸被選派到XX鄉XX村，擔任XX村民委員會主任助理，主要是協助村“兩委”班子成員開展工作。一個月的學習與實踐，在市委組織部的高度重視和鄉府領導干部的關心幫助下，我們的見習工作得到了順利完成。我們克服困難，虛心學習，認真做事，以積極的心態投入到基層工作中去，在學習中成長，在成長中學習，工作熱情高漲，體現了大學生良好的精神風貌。這次活動讓我更深入地了解基層工作，得到了鍛煉，增長了見識與才干，受益匪淺。現將一個月來的工作總結如下：

一、扎實工作、提升能力、服務基層

在掛職鍛煉期間，我認真貫徹團市委鄉府的指示以及校團委的指導，以服務單位、鍛煉自己為出發點，以單位滿意，學以致用為目標的，我們利用周末時間開展了有意義的活動。

（一）.以遠程教育為平臺，針對農民在種養殖上遇到的技術問題，組織他們觀看種養殖技術視頻。在鄉黨委、政府及XX村“兩委”干部的幫助下，在XX村委會組織農民們觀看了種桑養蠶、種糖蔗、種煙、種大豆等技術視頻。觀看視頻結束后，村民們自由發言，談論他們在種養殖中的感受和所遇到的困難，同時請村里的種養殖專業戶、技術能手幫助他們解決在種養殖技術上遇到的問題。由于視頻中的技術專業術語比較多，農民們聽起來比較費解或不理解。于是我就充分發揮大學生的優勢與專業特色給農民們講解，深受農民們的歡迎與好評。他們說切實幫助他們解決了最實際的困難，給他們帶來了很大的幫助。

（二）.利用遠程教育為平臺，組織村民一起觀看了觀看經典紅色電影。2011年是建黨90周年，為了豐富農村的文化生活，營造慶祝建黨90周年的濃厚氛圍，我們在XX村組織了村民們觀看了紅色電影《建國大業》，讓村民們重溫歷史，回顧崢嶸歲月。觀看結束后，村民們經過一番交流，一些老同志、老黨員感慨頗多，他們希望我們作為社會主義的接班人，要踏實工作，努力建設好社會主義新農村。

（三）.根據XX鄉的桑蠶業的發展狀況，充分發揮專業特長，開展“科技下鄉 服務農村 服務農民”活動。主要是以農家課堂的方式，給農民們講解種桑養蠶的防病技術。提高農民的種桑養蠶技術，讓農民們增產增收，達到服務農村、服務農民的目的。

二、注重細節、體驗過程、講究結果

作為到基層掛職的大學生，就必須為社區里做點實實在在的事情，這樣才會被廣大群眾所接受，得到領導的認可。在掛職期間，遇到不懂得地方我就虛心向老干部、老同志，以及向其他干部同志請教，他們都很樂意的幫助我們。掛職第一天，剛進踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲 “早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，對領導的尊重，也讓他人感覺到被關心、被尊重。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事和領導的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

我在鄉府綜治辦的主要工作是協助綜治辦主任調解村民的矛盾，可鄉府工作畢竟是基層的工作，很多時候都的是分崗不分工的，鄉府工作就是我們的工作，哪里需要就到哪里去。有時候食堂需要人手，只要有空閑，我們都很樂意去幫忙，甚至是布置會場及打掃衛生工作，我們都以百分百的熱情投入到這些工作中去。

大學生掛職鍛煉是我們學生干部、學生黨員成長的重要歷程，是一次難得的歷練機會。在鄉府里，我始終認為，我們是代表學校來的，所以我竭盡全力，努力為學校爭取榮譽，端正思想，擺正位置，服從組織安排和工作需要，在工作上要求主動、積極，以高度的工作責任感和100%的工作熱情努力做好每一件事情。

三、總結提高、深入理解、學用結合

通過一個月的掛職鍛煉，我深深地思考了“我們來基層做什么？將來掛職結束后我要成為怎樣一個人？”的問題。正因為自己在乎這個兩個問題，所以最終成功的完成了上級分配下來的各項任務。掛職期間，我堅持主動和干部、村官、農民打交道，深入了解他們的困難和愿望，積極尋找工作的薄弱環節和突破口。從鄉府干部和村官身上了解到了農村基層工作的艱辛和苦惱，了解到了群眾工作的瑣碎和復雜，了解到了新農村發展的困難和希望，這些都是在學校里不曾接觸的事物，都是我受益終身的精神財富。基層工作復雜多變，要想工作起來得心應手，就要有從理論的圈子里走出來的能力和勇氣。基層工作有基層本身的特色，這就要求我們要面對新問題想對策，總結經驗求提高。同時將工作經驗與理論相對照，使其在自己頭腦中不斷完善、鞏固和提高。

通過這次的掛職鍛煉，我更加清晰的認識了自己實力，并及時彌補了自身的不足，這種不足不僅是能力上的不足，而且是心理和思想上的不足。同時，增強了自己的時間觀念，看事物的眼光變得更加寬廣。“暑期掛職鍛煉”是我們大學生受教育、長才干、做貢獻的重要途徑，農村既是施展才華的舞臺，又是勵練人生的學校，我相信這次在校大學生村官掛職鍛煉的經歷，將會成為我受益終身的精神財富。

第四篇：村官見習工作總結

村官見習工作總結

華中科技大學赴桂溪鄉村官見習暑期社會實踐隊永利村分隊的成員為：

隊長：xx

隊員：zz

我分隊的具體工作時間為2010年7月15日至2010年7月23日，共9天。在此期間的主要工作為：

1、分別跟隨各社社長走訪永利村2、3、4、6社，調查當地村民的生活情況

2、在3社進行健康保健知識的宣傳活動并發放健康知識宣傳冊

3、對部分村民進行“震后生活情況問卷調查”，了解當地震后重建工作的進展情況

4、宣傳和推銷政策性保險，共為14戶村民辦理保險268.05元

5、為共23戶村民在桂溪鄉衛生院審核并辦理2010“新型農村合作醫療證”

6、在2、4社進行人口普查活動，調查當地人口流動情況

7、在茗香茶廠、pIC種豬繁育基地、九黃山風景區等地考察當地經濟發展狀況

8、與山東建筑大學駐桂溪小學支教團隊進行活動交流

9、在2社推動村民震后房屋重建工作，對居住在地震活躍帶上的村民進行說服

10、參觀北川羌族自治縣社會福利救助中心

11、為當地初中生進行課后輔導

在這段工作時間里，我分隊在村長與各社長的指導下，克服困難，積極工作，認真履行作為村官的各項職責，基本完成了村長和社長交給我們的各項任務。在與當地村民和諧相處的過程中，深刻體會并學習到了作為村官必須要掌握的調查，組織和協調能力。

特此總結，還望指正。

村官見習暑期社會實踐隊

2010年7月24日

第五篇：XX縣大學生村官駐村見習工作總結

XXX“三零”工作法做好大學生村官駐村見

習工作

按照《XX市2015年選聘大學生村官駐村見習工作實施方案》要求，為做好我縣2015年選聘大學生村官駐村見習工作，縣委組織部高度重視、精心組織，在完成“規定動作”的同時，強化“自選動作”，確保大學生村官駐村見習工作圓滿完成，為農村基層選拔優秀人才。

“零距離”幫帶，搭建成長進步平臺。8月1日下午，召開了駐村見習大學生村官見面會，介紹駐村見習具體安排、考核有關內容和見習紀律。明確了“鄉鎮領導全程帶、村干部直接帶、在崗大學生村官具體帶”的“三帶”工作模式，為見習大學生村官搭建成長進步平臺。指定一名鄉鎮黨委委員擔任“輔導員”，輔導見習大學生村官盡快熟悉村情，了解農村工作方式方法；在XX鎮XX村、XX村各安排4名村干部擔任“指導員”，每名村干部帶2名見習大學生村官，指導其開展村級工作，下村走訪黨員群眾，了解黨員群眾意愿心聲；指定3名“老”村官擔任“幫帶員”，通過年輕村官之間的相互交流、鼓勵和促進，幫助見習大學生村官了解工作職責，激發干事創業熱情。

“零縫隙”服務，創造良好工作環境。實行封閉式管理，統一安排食宿、配備基本生活用品、防暑用品，統一購買意外傷害險，確保見習大學生村官能夠安心投入工作。制定了詳細日程安排表，包括軍訓、走訪黨員群眾、開展志愿服務，參與村級日常和中心工作等，按時間節點，做到有序銜接，時間到天、責任到人、操作到點、落實到位，確保駐村見習工作順利進行。實行24小時跟蹤服務，3名“老”村官“幫帶員”每天與見習大學生村官吃住在一起，工作在一起，隨時隨地記錄大學生村官工作、生活情況，及時反饋。實行輪流值班制，縣委組織部每天安排2人到住宿點值班，了解掌握見習村官情況，負責做好思想引導、工作指導和心理疏導，幫助答疑解惑，解決實際問題。

“零失誤”管理，建立公平考核機制。按照《XX市2015年選聘大學生村官駐村見習工作實施方案》，根據我縣實際情況，制定了具體工作方案。嚴格考核制度，成立了XXX大學生村官駐村見習考核工作組，由縣委常委、組織部長XX任組長，縣委組織部副部長、縣直機關工委書記XX任副組長，組織部相關工作人員、XX鎮黨政正職和有關科級干部為成員，負責整個見習工作監督管理和考核，要求考核組成員本著對組織、對考生本人高度負責的態度，堅持原則，公道正派，力求對考生作出全面客觀公正評價。嚴格日常考勤制度，在XXX鎮明確1人專門負責見習大學生村官的考勤工作，每天早晚進行一次點到，確保大學生村官準時參與各種活動。嚴格請假制度，要求見習村官在見習期內無特殊情況不得請假，確需請假須向縣委組織部申請。

中共XXX委組織部 2015年8月19日