第一篇：臨西三中支教總結 doc

臨西三中支教總結

邢臺市第六中學

陳彥紅

臨西三中支教工作總結

邢臺市第六中學 陳彥紅

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已結束了，在臨西三中支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環境的艱苦，體會著工作環境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。

一、一心撲在教育教學中

1、全面了解班上每一位學生，針對實際進行因材施教

上學的第一天我就走進我所執教的班級，全面了解每位同學的學習生活情況。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數大的在14歲，小的則剛滿11歲。根據農村孩子特點及實際情況，我決定向四十五分鐘要質量。課前，認真備課，備教材，備學生。把知識點吃透后，還要選擇最有效的方式傳授給學生，還要兼顧底子薄的情況，每節課，我都會查閱大量資料，做好課件，培養學生的學習興趣，認真學好基礎知識，突出重點，突破難點。還要翻閱資料，精心設計習題，既要簡單，鞏固基礎，還要兼顧尖子生，僅上學期買資料，我自己就花了二百多元錢。當我站在課堂上，聲情并茂地上好每節課時，孩子們都坐得規規矩矩，認真傾聽，看著這些求知若渴的目光，我心里非常快樂和滿足。期末學生成績明顯高于其它班級。

2、努力轉變學困生 接班后，我發現班級有兩個小男生，經常不完成作業，成績特別差，便找班干部了解情況，知道他們是父母離異的家庭。其中一個叫蔡濤略，他從來不寫作業，愛上網打游戲，家里和爺爺生活，而爺爺還要打工，經常上夜班。這樣的孩子真可憐，我不禁心中一顫。我發現他很聰明，就是基礎差，數學課只要你關注他，他就能學會，我便每節課都及時進行提問和詢問。慢慢地，他的數學成績有了些許進步，也有了學習的興趣，上課不在溜號了。盡管作業仍舊不完成，我還是針對學習上的進步進行及時表揚，期末考試數學破天荒地及格了?！眹L到了甜頭，他學習的盡頭更足了。另一個叫方路，父母離異，與父親在一起生活，膽子特別小，內向，一說話就臉紅。經過了解得知他的父親脾氣暴燥，孩子經常挨打，我便利用家長會與他父親溝通，幫助他分析孩子情況，并告誡他：要多鼓勵孩子，幫孩子要自信。我又發現他學什么特別慢，忘得卻很快，便讓他把每天所學劃出重點，讓他回去及時鞏固，第二天我單獨檢查，慢慢地學習也有了很大進步，發言聲也大了，不會也敢于問了。看著孩子們地進步，我更深知：只要有愛，就沒有跨不過去的障礙，只要你肯于用心，就會播撒下陽光，帶走陰霾。為孩子撐起一片藍天。

3、以“德”育人 詮釋教育

教育家捷爾任斯說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意從學生日常行為習慣入手，培養學生養成良好生活習慣，樹立關心集體，團結友愛的班風和勤奮刻苦，積極向上的學風。每次布置任務，我發現不良現象，就苦口婆心地講道理，這不僅注重了對學生的德育教育，而且使學生成績有了突飛猛進的進步。讓我更加深刻地體會到“親其師，信其道”。

二、示范帶動，促進教科研工作

1、上好示范課，促進教師之間的相互交流

支教的一年里，我根據學校的安排，我在上期和下期分別上了兩節示范課，一節是幾何《平行線的判定》，激發學生求學的知識，讓學生感覺數學就在我的身邊；另一節是代數《平方根》，從學生的已有知識出發，通過相同知識點的銜接，解決了學生學習習近平方根這一難題。通過這兩節課的教學，有力的推動了教科研工作，促進教師之間的相互交流。

2、寫出經驗文章，供教師們傳閱

在教育教學工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理。

3、以教帶研

為臨西三中成功創建了校級小課題《數學教學應強化口算題的練習》。針對現行教材中淡化了學生口算題的練習，導致學生計算速度慢、且準確率低的情況，我和學校教科處領導一起, 經過仔細的研究，決定在學校創建一個新課題，以促進學生口算題的速度與正確率。

三、班主任工作方面 班主任工作雖苦雖累，但很有意義，有價值。初二（3）班是住宿班，學生每周六中午回家，周一早八點之前到校。我作為班主任，就是要腿勤、眼勤、手勤。每當早晨起床號吹起的時候，不管天多冷，我第一個來到操場上，盯緊學生，學生見班主任來的早，也不示弱，我班學生來的又早又齊，跑操做操鍛煉的很好。十冬臘月，天氣比較冷，看到孩子們凍得發紫的嘴唇，通紅的小手，家長沒在身邊，我的心里真是一陣酸楚。每當學生生病的時候，我就是學生的“父母”，我對學生細心照顧，看醫生拿藥送水，問寒問暖。學生有時也犯牛脾氣，我采取冷處理，結合校領導和家長，巧妙地處理問題，將很多安全隱患消滅在萌芽中。我多次進行防火、防震、交通安全教育，并言傳身教，學生健康快樂成長。我班在學校的衛生、拔河、隊列歌詠評比中名列前茅，受到校領導的好評。在期中期末考試中，總成績在年級排第一，受到老師學生的好評。

時間過得真快，轉眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整十個月，和同學們同吃、同住、同學習、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在支教的這段日子里，我把自己的教育經驗帶到臨西三中，促進教育的友好交流與均衡發展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！

第二篇：臨西三中紀律作風整頓自查自糾階段總結

臨西三中紀律作風整頓自查自糾

階段總結

為認真貫徹落實《臨西縣教育局關于進一步加強教育系統干部隊伍作風建設的實施方案》精神，加強我校教師紀律作風建設，切實解決我校教師隊伍中存在的突出問題，按照教育局的統一安排，從10月25日起至11月25日在我校集中開展了教師紀律作風整頓自查自糾活動。經過一個月的自查自糾活動，我校干部教師的思想意識有了明顯的提高，工作作風有了明顯的好轉，取得了初步的成績。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以張自立局長的講話精神為指南，加強教師的思想作風、工作作風和紀律作風建設，認真解決教師隊伍中存在的突出問題。以“九個反對”為重點，查思想、查作風、查紀律，剎歪風，樹正氣，真正建立起一支師道過硬、業務精湛、紀律嚴明的教師隊伍。

二、自查中發現的主要問題

1、個別教師存在紀律不嚴明，有“走讀”行為。

2、個別教師存在遲到早退、串崗閑聊現象。

3、個別教師工作散漫，工作時間網上聊天、玩游戲。

4、個別教師有不按時盯早讀和晚自習、不請假外出等現象。

5、個別教師政治紀律意識差，不分場合，信口開河，且有變相體罰學生，不認真備課和批改作業等現象。

三、整改措施

1、集中學習、提高認識。

我校每周一和周五組織兩次教師集中學習，認真學習《臨西縣教育局關于進一步加強教育系統干部隊伍作風建設的實施方案》的文件精神，和張自立局長的重要講話，讓廣大教師充分認識到開展紀律作風整頓活動的重要性和必要性。

2、制定制度，強化落實。

本學期我校結合教師紀律作風整頓工作，進一步完善了《臨西三中教師考勤制度》、《臨西三中教師集體備課制度》、《臨西三中教師量化考核方案》、《臨西三中教師績效工資實施辦法》等規章制度，讓教師學習對照，使紀律作風整頓工作有章可循，取得可喜的成效。

3、樹典型，剎歪風。

我校組織教師學習魏書生、李鎮西同志的典型事例，讓教師從比較中查找自己的缺點或不足。同時，樹立身邊的典型，讓廣大教師對比反思，這些做法取得了良好的效果。

4、動真招，辦實事。

對學校安排的各項工作，學校都安排專人負責。實行領導值班制度，從早讀上課到晚自習就寢，值班領導全程督查，并與學校《教室日志》結合起來，確保客觀公正，做到周公布，月匯總，杜絕教師遲到早退等不良行為。對其他一些不檢點行為，學校視情節輕重，嚴格按制度執行，同教師量化考核掛鉤，同績效工資掛鉤。

總之，通過一個多月的自查自糾活動，教師感到了自己的缺點和不足，明確了自己努力的方向。現在，我校教師都能夠按時上班下班，紀律作風和工作作風有了明顯的提高，教師的工作熱情提高了，學校的教學風氣扭轉了。我們會再接再勵，發揚成績，彌補不足，把我校教師紀律整頓工作做細、做實。

2011年11月28日

第三篇：貴池三中支教工作方案[模版]

貴池三中支教工作方案

一、指導思想

為深入教育人事制度改革，促進城鄉教育公平發展，促進交流合作，合理配置人力資源，支援缺編單位，減輕缺編學校負擔，根據教育局相關文件精神，為繼續搞好支教工作，結合本校實際，特制定本方案。

二、工作目標

1、支教入學率：年鞏固率達上級規定的標準。

2、教學質量檢測：人均分達到受援學區中等以上水平。

3、在學校管理，師德師風，校容校貌，校風校紀，教書育人等各項工作中起示范作用。

三、隊伍組成1、符合以下情況的可以不去支教，但個人申請除外：

1)、男教師年滿55歲以上（1954年12月31日前），女教師年滿50歲（1959年12月31日前）。

2)、重弱病人和殘疾人（憑州醫院以上殘疾證）。

3)、產假期和小孩年齡3歲以下（含3歲）的女教師。

4)、教育局下文的學校行管人員。

2、由教師們自愿申請報名。

四、獎罰辦法

1、支教教師接受受援學校的定期和終結考核，終結考核存入本人檔案。作為技術職務晉升和選拔任用的依據。

2、支教教師不能完成工作任務，造成惡劣影響的不享受支教待遇，如被受援學校退回的不計算農村工作經歷且調離原學校重新安排工作單位，所教科目在統考中人均分不超受援學區水平的將取消原在校的教學獎，考試居受援學區倒數1－3名者取消評優資格。

五、工作要求

1、學校將派出5名教師支教，支教人員可以長期支教。

2、支教教師要接受派出學區和受援學區的雙重領導，支教教師要遵守兩單位的各項規章制度，如有違者按上級或兩單位有關規定嚴肅處理。

3、加強支教校的人員管理，教學管理和財務校產管理，團結當地教師，做好學校社會工作和當地群眾的聯系工作。

貴池三中2009.6.18

第四篇：臨西文化調查報告

臨西文化調查報告

調查地點：河北省邢臺市臨西縣

調查對象：臨西縣現存的重要文化

調查方法：查詢臨西縣縣志、上網查資料、走訪

調查目的：更好的了解家鄉文化，傳播家鄉文化，為家鄉的發展盡微薄之力。

調查內容：

一、龍潭寺

龍潭寺是“南拳北腿”之“北腿”的故鄉。

原山東臨清龍潭寺，今為河北省邢臺市臨西縣尖冢鎮龍潭村，其寺舊址在龍潭村東北角黑龍潭西岸，和牌子村中間。今有臨清潭腿第九十八代傳人潔玄大師所立【龍潭寺遺址】石碑一塊，以及后人所修小廟一間。臨清潭腿拳師們認為，龍潭村所在地就是歷史上臨清潭腿的發源地。

臨清潭腿始創于唐末宋初時期，至今已有一千余年的歷史。創始人為五代時期后周名將李重進。李重進與世宗同為周太祖郭威的外甥，李重進力大無比，武藝超群，屢立戰功。太祖病危，親自安排，讓其在世宗殿前稱臣。公元960年，陳橋兵變，趙匡胤奪取政權，改周為宋。因大勢已去，李重進為周朝近親重臣，恐為趙匡胤所害，自己又回天無力，當即解散軍隊，假借“*”以隱匿其身，在古臨清龍潭寺（今河北省臨西縣尖冢鎮龍潭村）隱姓埋名，削發為僧，法號昆侖，后人尊為大師。大師身懷武術絕技并且精通醫術，恐其年久失傳，即在龍潭寺內立門收徒以繼傳統，大師將武術、醫術共溶一爐，燃成一體，研創出內外兩功并用的武術——潭腿。龍潭寺為唐代古寺，被稱為地方的八大寺之一。潭腿是借用發源地龍潭寺的“潭”字命名，故稱之為“臨清潭腿”。自昆侖大師宋朝初年始創臨清潭腿起，傳至明清，達到興盛時期，相繼傳入海內外，由此產生了以下流派：

1、教門彈腿，是昆侖大師后世弟子于明初所傳派系。當年，習練者多為臨清本地清真教（又稱回教），故名教門彈腿。教門彈腿也是十路彈腿法。這個派系重視外功，為求速成，不注重內功的修練，只重于外功功夫，故而對內功的習練很少。所以，在練法中稍有變動，在套路功架上也有相應的改動，屬于中上盤腿法。教門彈腿講究靈活機敏，以求開展。雖然踢腿練習時，同樣立地支撐腿不彎屈，但比低盤彈腿正宗法較為省力。這是對教門彈腿的功架改動和練法變動的主要原因。因為，教門彈腿缺少內功的修練，與臨清正宗潭腿法有相當的差別，這也是為了當時便于門派的區分與記認，這就是教門彈腿的來源。

2、少林彈腿，潭腿法沿傳到明正德年間，河南嵩山少林寺方丈主持相濟禪師久聞潭腿名滿天下，他特地到山東臨清龍潭寺走訪。當時龍潭寺的主持僧人為昆侖大師第七十二代再傳弟子躍空大師。二僧一見如故，相見恨晚，兩僧將少林的羅漢拳與臨清潭腿法互換，由于這兩派的功法內容不一樣，皆不能互相照練。原羅漢拳為五百手，改為一百零八手，名為彈腿羅漢拳，至此臨清潭腿也有了羅漢拳；少林寺也將臨清潭腿的功架按其拳功加以改動，后又添加了兩路，故稱少林彈腿。這就是少林彈腿的來歷，也是臨清潭腿的一個分支。

清中葉，臨清潭腿已達到鼎盛日期。清廷為穩固江山，嚴禁民間習武，并發表《禁武令》。臨清潭腿因與清廷政見不合而產生矛盾，組織全國各武術門派與其抗爭，受到清政府的圍剿。曾格林泌帶兵圍剿龍潭寺，殺死僧眾二百余口，并*了寺院。據有關資料記載，能逃出清兵劫難的僧人不過五、六十人，他們分散于全國各地，部分弟子打入皇宮大內，此拳種才得以保存。剩余廟宇1956年被拆。拆廟后潭水逐年下降，至1958年潭水干枯。時至今日，龍潭仍在，古井尚存，廟基可見。

二、萬和宮

臨西縣萬莊村，東瞻岱岳，西倚太行，北通京津，南達殷墟，是在孔子講學途經之地、盛唐佛寺留存遺址的古老大地上孕育誕生的。公元二零零六年三月動工，二零零七年五月落成，占地二萬余平方米，建筑一萬余平方米，以倡導和諧文化為主題的大型園林景觀。

萬和宮乃和諧文化之宮。亭臺樓榭鱗次櫛比，殿宇回廊氣宇軒昂，靜湖奇石交相輝映，小橋流水相映成趣，林木花草姹紫嫣紅，先賢圣哲名人雕像數百尊，古今中外精美畫品千余幅，經史典籍箴言篆刻數萬字，揭示了和諧文化的深厚歷史積淀，彰顯了文化和諧的豐富、燦爛與多姿。

萬和宮究天人之際，通古今之變，以先進文化為旗幟，融高雅文化與大眾文化、時尚文化與傳統文化于一體，旨在促進民族團結，宗教圓融，家庭和睦，社會穩定，鄉風文明，造福桑梓，惠及百姓，為構建社會主義和諧社會服務。

踏進宮苑，置身仙境，步步有景，景景誘人。巧借天然，善用地理，層次分明，瑰麗多姿，風格迥異，相映成輝。風輕氣爽，柳綠花紅，蜂飛蝶舞，碧波蕩漾，芬芳四溢，百鳥爭鳴，清新優雅，賞心悅目。

古今中外，先賢圣哲，三教九流，神佛師主，天堂地獄，鬼魅仙妖，市井街肆，布衣百姓，諸子百家，經史

子集，典故箴言，神話傳說，詩詞歌賦，古風民謠，同處一宮，相得益彰，光彩奪目，萬和萬通。

這旖旎的自然風光與濃郁的人文精神有機地融為一體，讓您盡享新奇與和諧的美妙之所在。各景點蘊涵豐富，寓意深刻，正可謂“萬和咫尺間，直作萬里觀”。綠蔭曲徑、亭閣廊道、小橋石階銜通，路轉景新，引人入勝。在這如詩如畫的景區里，還有民間節慶活動，那隆重、浪漫、喜慶、吉祥、歡樂的盛會，讓您盡享休閑娛樂的無限情趣。

三、呂玉蘭紀念館

呂玉蘭紀念館座落在全國著名勞模呂玉蘭的故鄉臨西縣下堡寺鎮東留善固村，在縣委、縣政府的大力支持下，由東留善固村籌建，其目的是教育干部群眾，大力弘揚“愛國為民、艱苦創業、求真務實、無私奉獻”的玉蘭精神，陶冶道德情操，為構建和諧秀美的社會主義新農村貢獻力量。

呂玉蘭紀念館和玉蘭公園是一個有機結合的建筑群體，玉蘭公園一期工程占地40畝，建有人工湖、假山、六角亭、八角亭、水榭、宣傳欄、功德碑、體育器材等，呂玉蘭紀念館座落在其中，占地面積3236平方米，建筑面積1500平方米，內設5個展廳：呂玉蘭事跡展廳、黨史展廳、國防教育展廳、勞模展廳、電教放映廳。呂玉蘭事跡展廳建筑面積500畝，展出面積350平方米，共展出照片214幅，實物58件，以大量、詳實的資料再現了呂玉蘭由一個農民的女兒成長為一個黨的婦女干部，人民的好公仆及以呂玉蘭為首的那一代創業者“植樹造林、鎖風固沙、平整土地、興修水利，把一個貧困落后的窮沙窩，改造成林茂糧豐的社會主義新農村的過程”。黨史展廳建筑面積57.24平方米，展出面積342平方米，共展出照片420幅，系統地介紹我黨從1921年成立以來，帶領中國人民推翻三座大山、消滅蔣家王朝、建立新中國、改革開放、國富民強的不凡事跡。勞模展廳建筑面積380平方米，展出面積359.5平方米，共展出照片486幅，1951年至2005年榮獲全國勞模、先進工作者等國家級榮譽稱號的13628名勞模人物均有一席之地，此展廳還根據英模的不同特點，重點介紹了126名先進個人和在全國有較大影響的24個名村的先進事跡。

她黨性強，堅持原則，實事求是，作風民主，平易近人，團結同志；她胸懷坦蕩，光明磊落，為人正直，不計名利，是一位深受群眾愛戴、享有較高威望的黨的好干部、人民的好公仆。

四、月洼寺凈域寺位于臨西縣倉村東約800米處，俗名“月洼寺”。她是臨西縣的一處重要建筑，是著名的佛家圣地，是具有很多傳奇故事的神秘殿堂，是被人們所尊崇的明、清臨清河西八大寺之首。

凈域寺，現遺址高出地平面近2米。遺址長、寬各127米，遺址面積1.6萬平方米?，F由五臺山高僧率一行僧眾到此駐足、投資，月洼古寺。

五、四·二九烈士陵園

四·二九烈士陵墓位于搖鞍鎮鄉中賀伍莊北，有64個墳墓。民國31年（1942年）4月28日，日軍糾集臨清、館陶等13個縣的日偽軍，于4月29日圍襲搖鞍鎮一帶的抗日力量。八路軍冀南四軍分區政治部，新4旅11團、771團和385旅的一部分官兵，打退了敵人多次進攻，大部突破重圍。戰斗中，四軍分區司令員楊宏明、政治部主任孫毅民以身殉國，200余名戰士壯烈犧牲。當地人民將烈士尸體葬埋于此。1987年于此建成烈士陵園。

調查結果：龍潭寺和月洼寺的故事有待我們考證和留傳，新的文化景點萬和宮需要大力宣傳，那些英雄故事需要我們銘記，我們要學習呂玉蘭同志立黨為公，執政為民的精神。

臨西歷史悠久，文化豐富。

第五篇：三中總結

工作總結

在近年里，本人在學校的工作安排如下，從事了2年的教育教學工作。教學中，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結：

一、班主任工作

在擔任班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生 學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手

段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色，各方來賓對我校學生有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作 除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。

在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我的業務水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于季候為提高我校學生的水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！

說有一只小白兔一天去朋友家做客，結果在回家時忘了回家的路，她就走啊走啊！這時候到了一個岔路口，她就不知道走那條路，這時正好過來一只小黑兔，她就問黑兔哥哥你能告訴我走哪條路嗎？黑兔說：“你陪哥玩玩，哥就告訴你”沒辦法小白兔只好陪他玩了玩，小白兔又開始走，走著走著又到了一個岔路口，又不知道從哪兒走了，這時又來了一只灰兔，她就問：灰兔哥哥你能告訴我回家走哪條路嗎？灰兔就說“你陪哥玩玩，哥就告訴你”。小白兔就這樣回到了家，不久以后小白兔發現自己懷孕了，那你猜猜小白兔生得兔子應該是“灰色的還是黑色的呢？”

工作總結

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，回顧這三年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：

一、思想職業道德方面

認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面

我擔任教學工作，我注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結協作，自強不息”的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作從這樣實施的：我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長?；仡欉@三年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高?；仡欉@三年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

回顧這三年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

工作總結

在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了近年的工作任務,同時在思想業務水平上也有了很大的提高?，F將有關方面總結如下：

首先，師德方面。

我深知，教育事業是一個民族最根本的事業,師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持經常與學生接觸，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育，并以規范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

其次，教學方面。

我始終熱愛并終于黨的教學事業，教學態度認真，教風扎實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、批改作業、輔導學生、考查學生各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。如：在作業環節做到了“四必須”，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補救。在教學中關心愛護學生，與學生關系融洽。特別是“三生”(特殊生、學困生、優等生)工作中努力做到“三面”，作業面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。

再次，班主任工作方面。

一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助，取得了一定的成績。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風?；叵肫饋?，在千頭萬緒的班主任常規工作中，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。

作為一個應具備新課程理念的老師，在教學經驗上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優秀中學教師的方向發展。

新學年的到來，預示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學校發展貢獻自己的一份力量。