第一篇：提壺灌鼎(初二年級(jí)工作總結(jié))（定稿）

提壺灌鼎——滴滴是精華

2011——2012年度上期工作總結(jié)

熊丹

也許是因?yàn)橐郧肮ぷ鞯年P(guān)系，在現(xiàn)代年輕人眼中說(shuō)到飲品可能絕大多數(shù)要說(shuō)到咖啡、果汁等，而我卻惟獨(dú)喜歡那一杯清茶。以前學(xué)過(guò)一點(diǎn)茶藝，也最愛(ài)用臺(tái)灣十八道來(lái)沖泡功夫茶水。最愛(ài)的一步就是“提壺灌頂或是懸壺高沖”，因?yàn)橛辛诉@一步他就可以有利于激蕩茶葉，使它的色、香、味，更容易發(fā)揮，讓一葉好茶的味道發(fā)揮得淋漓盡致。所以我認(rèn)為一壺茶的好壞除了在于選材更重要的是其中做茶的功夫。把這種理論應(yīng)用于教學(xué)我覺(jué)得也是有理有據(jù)的，一個(gè)教師的教學(xué)成績(jī)除了這個(gè)教師本身的專業(yè)知識(shí)以外，更重要的是將所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通而運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程之中如果能有正確的理論指導(dǎo)與方向性的決策我想對(duì)于工作就會(huì)有醍醐灌頂之功效，做起事來(lái)就會(huì)事半功倍。

對(duì)于本學(xué)期我的工作我感受到了充實(shí)。除了任原來(lái)2013級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)以外還接手了這個(gè)班的班主任工作，同時(shí)也擔(dān)任了本年級(jí)3班的歷史教學(xué)工作；承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任也很榮幸的接手年級(jí)組長(zhǎng)的工作。看起來(lái)工作任務(wù)并不輕松，但是在學(xué)校各個(gè)部門(mén)的有序指導(dǎo)下我感受到了工作帶給我的充實(shí)與快樂(lè)，下面將從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本期工作中的得失：

一、教育教學(xué)工作

繼續(xù)運(yùn)用我校的教育思想“高架構(gòu)、寬空間、長(zhǎng)時(shí)間”指導(dǎo)課堂，扎實(shí)做好“六認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，提高課堂教學(xué)效益，夯實(shí)基礎(chǔ)，啟迪智慧。努力探索高效課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)希望有一個(gè)具有可操作性的模式。具體措施如下：

1、準(zhǔn)備不足絕不進(jìn)課堂

認(rèn)真專研分析教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)我們2、3班學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位要難易適中，并且兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，我首先明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，不在于面面俱到，而是需要有的放矢；充分體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。努力準(zhǔn)備充足的時(shí)間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問(wèn)題。

2、認(rèn)真分析我的服務(wù)對(duì)象——學(xué)生

在課前備課充分的基礎(chǔ)上，還要“備學(xué)生”。根據(jù)我的學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求符合本班學(xué)生的認(rèn)知水平，力求在課堂上引起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。

3、穩(wěn)步把握課堂各個(gè)環(huán)節(jié)

將以前我校學(xué)到的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)之中。在“先學(xué)”環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我注意指導(dǎo)學(xué)法，特別注意了解中下等生的自學(xué)情況和疑難問(wèn)題。發(fā)現(xiàn) “問(wèn)題”，更關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段，我讓學(xué)生“板演”，展示錯(cuò)誤，正如我校教學(xué)能手曾老師說(shuō)的那樣：課堂是允許犯錯(cuò)誤的地方，知錯(cuò)改錯(cuò)，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充足時(shí)間和空間，給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過(guò)程，有過(guò)程就是很好的學(xué)習(xí)。

在“后教”環(huán)節(jié)中，我將我校湯校長(zhǎng)的高效課堂理論指導(dǎo)于我的課堂，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者甚至是一個(gè)觀眾，我們要將課堂還給課堂的主人——學(xué)生，要更可能的讓學(xué)生去表演，去思考。于是我需要做的就是抓住學(xué)生的共性問(wèn)題，疑難問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、交流、探究、矯正，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。而我只作點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。放手讓學(xué)生自己走路，發(fā)散學(xué)生的思維，為了目標(biāo)讓學(xué)生想盡各種辦法。我力求指導(dǎo)點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。

在“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，鞏固知識(shí)。實(shí)現(xiàn)課堂開(kāi)始揭示的教學(xué)目標(biāo)。課堂練習(xí)“精挑細(xì)選”，一個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)任務(wù)，“敲響”重點(diǎn)環(huán)節(jié)。整個(gè)課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂的全過(guò)程是學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手學(xué)習(xí)的過(guò)程，所有學(xué)生都處在主動(dòng)積極，緊張有序的競(jìng)賽學(xué)習(xí)狀態(tài)中，暴露出的問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標(biāo)得到了落實(shí)。

4、讓“身正為范”體現(xiàn)于教學(xué)過(guò)程之中

學(xué)生都有向師性，要想學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為教師就必須做個(gè)好的榜樣。比如在要求學(xué)生不遲到不早退，難道教師就可以遲到早退？要求學(xué)生有客服困難的勇氣，難道教師就可以講客觀條件？諸如此類，山區(qū)教師特別是像我們學(xué)校這種高海拔的學(xué)校一道冬天天寒地凍，早上6點(diǎn)多的確很冷，但是學(xué)生起床了，作為教師還能窩在被窩里嗎？所以在要求學(xué)生時(shí)，自己首先要嚴(yán)格要求自己，這樣才有說(shuō)服力，才能真正起到示范的作用。

5、知識(shí)在于積累

作為文科教師，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量一定要有所要求。于是在日常教學(xué)工作中我很注重學(xué)生的平常功夫，語(yǔ)文我要求我的學(xué)生每周，每個(gè)月都要有所積累：可以是名人名言的積累，可以是好詞好句的積累，可以是文學(xué)常識(shí)的積累，也可以是讀一本書(shū)等等。積累需要的就是堅(jiān)持，老師有了要求就要做到監(jiān)督，經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的要求我們班上的學(xué)生在寫(xiě)作等方面有了明顯的提高。對(duì)于歷史雖然我不是專業(yè)教師但是我用了歸納積累法，通過(guò)前幾次的學(xué)情考察效果還不錯(cuò)。

6、讓反思伴隨左右

我們不是圣人，不是教育大家，所以我不能說(shuō)自己的方法就一定好，自己的做法就一定對(duì)，所以要有反思的習(xí)慣，做到及時(shí)總結(jié)得失，避免類似的錯(cuò)誤或者失誤再次發(fā)生。這樣就可以明自我，不至于迷失在自我的感覺(jué)之中。

我想再高明的教育專家的指導(dǎo)，再科學(xué)的教育理念，再明晰的工作思路指導(dǎo)如果自己不能融會(huì)貫通的話，其他的一切就不會(huì)再是“精華”。我堅(jiān)信：教學(xué)需要我們真正的用心，用了心其他的那些理論指導(dǎo)才會(huì)給我們有“醍醐灌頂”之功效。

二、班主任工作

雖然走上教育崗位已經(jīng)快5個(gè)年頭，但是卻是第一次擔(dān)任班主任。我對(duì)班主任的理解是：一個(gè)班級(jí)的主要責(zé)任人。不承擔(dān)就不怪罪，承擔(dān)了這份工作就要對(duì)得起自己的良心，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望，學(xué)生以后的發(fā)展、以后的人生班主任有著至關(guān)重要的作用。想要自己的良心好好的就必須想盡一切辦法讓自己班上的每個(gè)孩子相對(duì)說(shuō)來(lái)有所收獲。“萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)頭做好了萬(wàn)事就好辦。”這是我自己的名言。于是我嘗試著做了以下探索：

（一）實(shí)事求是，深入了解

2013級(jí)2班只有28個(gè)學(xué)生，男生女生各占14人，其中單親家庭的有5人，孤兒1人，殘障1人，剩下的百分之80是留守兒童。看著這樣的情況我深知我肩上的任務(wù)，不光是學(xué)習(xí)更多的學(xué)生的心理健康。在初一進(jìn)校時(shí)是這個(gè)班級(jí)將近40名學(xué)生。為何一年之內(nèi)流失了這么多的孩子，除了一些客觀的原因外是否還有其他的值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解：這個(gè)班級(jí)缺少的是靈魂，一個(gè)沒(méi)有靈魂的班級(jí)那就是一個(gè)空殼子。作為班主任我需要做的就是要想辦法讓他豐滿起來(lái)，有血有肉。

（二）、具體措施

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

就像在前面的教學(xué)工作所說(shuō)的那樣，要求學(xué)生怎樣首先就要自己做到。最開(kāi)始的三操到后半期的四操我堅(jiān)持只要自己在校就一定比學(xué)生早到，做到課前課后2分鐘必須是在教室，可以和一部分學(xué)生交流，課后一定要走下講臺(tái)，走到學(xué)生當(dāng)中。打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。

2、讓干部動(dòng)起來(lái)

我們班的學(xué)生干部經(jīng)過(guò)幾輪選舉終于有了結(jié)果。但是我發(fā)現(xiàn)盡管是民主選舉但是班干部好像不清楚自己要做些什么。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。如果他們做不好，其代表性在哪里？班干部的作用又如何體現(xiàn)？選出了的人的確是在本班當(dāng)中各方面稍好的學(xué)生。既然她們不知道怎么做我需要教會(huì)他們?nèi)绾稳プ觥Ｓ谑俏依冒鄷?huì)課以及其他時(shí)間先對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，現(xiàn)在我都還記得我上的第一次班會(huì)課我的主題是“什么是一個(gè)集體”，第二次是“我的責(zé)任是什么？”等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班的班干部基本上可以完成自己崗位職責(zé)，其他學(xué)生也基本上可以明確自己在這個(gè)集體中的位置，但是都還不夠主動(dòng)。但我有信心，通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持我的班級(jí)一定會(huì)有更新更大的突破。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，陳迎春、譚靜除了端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，還改變了以前的那種對(duì)家人的偏見(jiàn)，從原來(lái)不愿和家人交流、不愿見(jiàn)家人等方面都有所改變，其家長(zhǎng)對(duì)我的做法也深感謝意，我想這是我個(gè)人的成功也是孩子自我的突破，對(duì)孩子以后的發(fā)展一定會(huì)有幫助。這學(xué)期我們班體育委員和勞動(dòng)委員我故意做了調(diào)整，體育委員吳明軍的進(jìn)校成績(jī)是很好的，后來(lái)因?yàn)榧彝サ绕渌蛩兊梅浅５墓缕В鸪踉谧鲶w育委員時(shí)只要是集會(huì)站到班級(jí)前面老是站不直，眼神也游離。這就是自信心缺乏的表現(xiàn)，后來(lái)通過(guò)多次私下交流以及在班級(jí)中對(duì)他的肯定，慢慢的站也能站直了，說(shuō)話響亮了，成績(jī)也上來(lái)了，我相信這學(xué)期期末考試他肯定能有很大的進(jìn)步。

5、注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

我們班的彭鑫和王海軍同學(xué)在體育方面尤為愛(ài)好，通過(guò)和體育老師的交流他們的素質(zhì)也還不錯(cuò)。通過(guò)在班級(jí)中對(duì)特長(zhǎng)生方面的引導(dǎo)，他們主動(dòng)來(lái)咨詢有關(guān)練體尖的事。我鼓勵(lì)他們參加，也提出了希望和要求，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，這兩位同學(xué)在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了多項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)也并沒(méi)有因?yàn)槁?lián)系體育而落下，這是我所希望看到的。

（三）、個(gè)人體會(huì)

湯校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)我們要做“三心”教師，我想這是湯校長(zhǎng)作為教育人非常負(fù)責(zé)人的要求。老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。曾維青是復(fù)讀生，她的心里壓力一直都很大，記得在考完期中測(cè)試后情緒很低落，見(jiàn)到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎？我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬(wàn)不要?dú)怵H，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，只要看到我來(lái)到學(xué)校就會(huì)來(lái)找我，有時(shí)候只是談?wù)勑模袝r(shí)候也會(huì)給她講講語(yǔ)文方面的東西，有時(shí)候也會(huì)談一些學(xué)習(xí)方法。通過(guò)不斷的鼓勵(lì)和她自己的堅(jiān)持，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升。現(xiàn)在我們初二（2）班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。

三、年級(jí)組工作

隨著龍年的喜氣飄灑，我們天中人又將走完一個(gè)學(xué)期。初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作也即將告一個(gè)段落。這學(xué)期來(lái)，整個(gè)年級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利有序，整體趨勢(shì)良好。學(xué)生有上進(jìn)心、有集體榮譽(yù)感。日常行為規(guī)范向著良性的方面發(fā)展。這樣的局面我想得益于幾個(gè)方面。

1、常規(guī)教育的常抓不懈

我們學(xué)校工作的永恒主題是“教學(xué)六認(rèn)真”。這里值得一提的是我初二年級(jí)的4位班主任在校政教處的指導(dǎo)下從開(kāi)學(xué)就很抓班級(jí)常規(guī)和學(xué)生的行規(guī)，可謂是一如既往，從不放松。從上課紀(jì)律，作業(yè)完成情況，到強(qiáng)調(diào)兩分鐘預(yù)備鈴的準(zhǔn)備工作，眼保健操，班級(jí)值日工作等等，班主任始終親自深入班級(jí)教室，督促學(xué)生認(rèn)真完成。無(wú)論是老班主任，還是新接班主任，都深知日常行為規(guī)范的重要性，比如像遵守課堂紀(jì)律，是保證老師授課，學(xué)生獲得知識(shí)的前提，像1班、4班，我經(jīng)常會(huì)在辦公室聽(tīng)到任課老師的表?yè)P(yáng)聲，學(xué)生上課認(rèn)真專心，這樣，老師上課會(huì)更有激情，班級(jí)紀(jì)律的完善，這肯定是離不開(kāi)班主任平時(shí)的教育以及良好的治班手段，像易興萍，吳興柳老師，他們經(jīng)常是為了找學(xué)生談心，處理班中細(xì)碎的事務(wù)而很晚下班，易老師為了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，作為一名剛剛走上教育崗位的新老師還自掏腰包買(mǎi)了一臺(tái)打印機(jī)。真可謂是真正的奉獻(xiàn)。針對(duì)班上一些現(xiàn)象，經(jīng)常利用課余時(shí)間，與學(xué)生們一起探討一系列問(wèn)題，嚴(yán)格以對(duì)特色班學(xué)生的要求，在各方面嚴(yán)格要求他們。做到曉之以理，動(dòng)之以情。這樣的一支敬業(yè)的班主任隊(duì)伍，保證了初二年級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、各項(xiàng)有益的學(xué)校教育活動(dòng)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，踐行“以人為本，成就人生”的辦學(xué)理念。（1）、結(jié)合教師節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，以及國(guó)慶長(zhǎng)假，召開(kāi)主題班會(huì)。國(guó)慶長(zhǎng)假期間，為父母做力所能及的家務(wù)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，接受中華傳統(tǒng)美德，尊老愛(ài)幼

（2）、結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們初二年級(jí)在教務(wù)處的支持下，以及各班班主任和語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，舉辦了天白初級(jí)中學(xué)第一屆學(xué)生手抄報(bào)活動(dòng)。一來(lái)是為了豐富學(xué)生的課余生活，二來(lái)也可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解什么是新聞，什么是消息。學(xué)以致用。為了給留守兒童一個(gè)溫暖的周末，我們年級(jí)的老師在不計(jì)報(bào)酬不辭辛苦之下，還舉辦了關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

（3）、深入了解學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔進(jìn)農(nóng)家。為了能更好的有針對(duì)性的教育孩子，這學(xué)期我校老師認(rèn)真落實(shí)了家訪工作。走鄉(xiāng)串戶認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)家庭的各種情況并作好記錄，對(duì)于一些特殊情況的家庭要及時(shí)上報(bào)到學(xué)校，最大限度的給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。幫助學(xué)生家長(zhǎng)分析“性心理”特征，建立“學(xué)生性心理”表現(xiàn)情況檔案。

（4）做到每月一次“月末工作分析會(huì)”，及時(shí)總結(jié)分析當(dāng)月情況，充分利用“單元檢測(cè)”教師自測(cè)，準(zhǔn)確了解學(xué)生章節(jié)學(xué)情。利用“五步提質(zhì)法”為學(xué)科教學(xué)的依據(jù)，指導(dǎo)教育教學(xué)。（5）在本年級(jí)中開(kāi)展了互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)水平。

3、心得體會(huì)

本期年級(jí)組工作的得以順利進(jìn)行，還得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全組教師的齊心合作。初二年級(jí)老師，平時(shí)大家各司其責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職工作，并又有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，比如開(kāi)學(xué)初的年級(jí)組大會(huì)，班主任和任課老師一起交流班級(jí)情況，暢所欲言，針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)，商量對(duì)策，達(dá)到教育思想的統(tǒng)一。還有像年級(jí)組進(jìn)行一些階段學(xué)科測(cè)試，安排老師監(jiān)考人手比較緊張，但無(wú)論主哪科老師都毫無(wú)怨言，因?yàn)樗麄冃闹醒b著學(xué)生，有一顆一切以工作為重的心。

初二年級(jí)工作的順利進(jìn)行，還離不開(kāi)學(xué)生家庭的配合。平時(shí)，特別是班主任經(jīng)常進(jìn)行家訪，電話家訪，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，共同商討學(xué)生的即時(shí)問(wèn)題。本學(xué)期還舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，由全體任課老師與家長(zhǎng)交流教育、教學(xué)新理念、新思路，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成合力。總之，本學(xué)期忙碌是我們初二年級(jí)老師的工作常態(tài)。我們正以學(xué)生發(fā)展為本，立足常規(guī)，以德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心開(kāi)展各項(xiàng)工作，抓實(shí)、抓細(xì)，真正做到從大處著眼，小處著手，對(duì)待學(xué)生威而不猛，寬容而不放縱。做學(xué)生的良師益友，才不愧為天中人！

茶是越品越知其中的味道，教學(xué)也是一樣，作為教育工作者我想只有做好了“三心”教師才能真正將自己的那份對(duì)教育的熱忱激發(fā)出來(lái)。對(duì)于學(xué)校工作我盡全力做到最好，但是由于自己本身的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題：如方法還不夠先進(jìn)，沒(méi)有理論知識(shí)做支撐，現(xiàn)階段對(duì)我校“高架構(gòu)、寬空間、長(zhǎng)時(shí)間”教育思想內(nèi)涵的也不能完全把握；我的班級(jí)雖是在穩(wěn)步發(fā)展，但是離優(yōu)秀班級(jí)還比較遠(yuǎn)，對(duì)于一些先進(jìn)的班級(jí)管理理念還需學(xué)習(xí)和揣摩。雖然在年級(jí)組各位老師的支持下，初二年級(jí)組取得了一些成績(jī)，我們這個(gè)年級(jí)有著承上啟下的作用，在本屆初三年級(jí)的指引下，希望來(lái)年有更大的發(fā)展。

以上是我對(duì)本學(xué)期所任工作的自我總結(jié)，希望各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第二篇：初二年級(jí)工作總結(jié)

昌吉市第一中學(xué)初二年級(jí)組工作總結(jié)

陳

斌

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間期末考試將要來(lái)臨，回首本學(xué)期整個(gè)年級(jí)組的工作，我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿活力的年級(jí)組，每位教師都能牢固樹(shù)立“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識(shí)，本學(xué)期出色完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得顯著的成績(jī)。

一；日常工作很抓落實(shí)注時(shí)效，年級(jí)管理突出重點(diǎn)求創(chuàng)新。

初二年級(jí)是初中學(xué)生最易產(chǎn)生兩極分化的階段，學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)期，俗話說(shuō)得好，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。在這個(gè)階段，學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)尤為重要和艱巨。因此，我們?cè)诘掠幍囊笙聫膶W(xué)生身邊的小事抓，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)出校門(mén)時(shí)間要求，室內(nèi)外衛(wèi)生打掃，工具擺放，學(xué)生的儀容儀表，設(shè)計(jì)美化教室文化建設(shè)做到有要求，有布置。從收交作業(yè)，中午學(xué)生留校紀(jì)律，升旗.跑操規(guī)范.，大自習(xí)零抬頭零說(shuō)話率的要求，住校生晚自習(xí)，學(xué)校活動(dòng)集會(huì)的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律.，有檢查.有總結(jié)有表?yè)P(yáng).常規(guī)工作持之以恒，常抓不懈。

年級(jí)組針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題和不同時(shí)期的工作特點(diǎn)。創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

1；本學(xué)期在保持初一年級(jí)以”靜，敬，凈，浄”為中心的行為規(guī)范教育德育主題的同時(shí)，更改為初二年級(jí)以樹(shù)立人生理想信念，為中心的德育主題內(nèi)容。年級(jí)組在學(xué)生集會(huì)上集中教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將四條核心

教育理念標(biāo)語(yǔ)在年級(jí)過(guò)道上墻張貼營(yíng)造氛圍。

2；以給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信的形式，以世界讀書(shū)日為契機(jī)，在班主任的支持下，每班購(gòu)買(mǎi)了書(shū)柜建立讀書(shū)角，在語(yǔ)文老師的幫助下規(guī)范圖書(shū)借閱制度，每周每班一節(jié)閱讀課，寫(xiě)讀書(shū)心得，開(kāi)“讀書(shū)分享交流會(huì)”定期對(duì)讀書(shū)小能手進(jìn)行評(píng)選表彰。

3；以期中表彰會(huì)為契機(jī)，精心策劃和組織，突出班級(jí)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，每班展示自己的班徽，班旗，高唱自己的班歌，呼喊班級(jí)口號(hào)，增加班級(jí)凝聚力和自豪感。

4；邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任唐今先老師對(duì)年級(jí)班委班子自主管理進(jìn)行培訓(xùn)，交流各班好的管理班級(jí)的方法措施，討論班級(jí)管理中存在的困惑，后續(xù)又不同時(shí)間陸續(xù)召開(kāi)了，班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，班級(jí)安全員專題會(huì)議。提出要求，查找各班存在的問(wèn)題，收到了一定的效果。5；我年級(jí)特長(zhǎng)生共有17人，這一部分學(xué)生成績(jī)普遍都不太好，學(xué)困生多，問(wèn)題學(xué)生多，個(gè)別學(xué)生成為年級(jí)的害群之馬，為了更好的解決這一問(wèn)題，在班主任，教練的支持下，出臺(tái)年級(jí)特長(zhǎng)生管理辦法，和各位特長(zhǎng)生家長(zhǎng)簽訂管理協(xié)議，取得了一定的實(shí)效。

6；為了幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)端正學(xué)風(fēng)，我年級(jí)要求各班召開(kāi)“暢談理想目標(biāo)，規(guī)劃美好青春”的慶元旦主題班會(huì)，每位學(xué)生都要用統(tǒng)一的格式寫(xiě)自己的中考目標(biāo)，期末目標(biāo)，人生格言。并且要由家長(zhǎng)的新年寄語(yǔ)。對(duì)各校的中考錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行解讀，模擬了中考志愿填報(bào)，火車跑的快全靠車頭帶，我年級(jí)適時(shí)召開(kāi)了年級(jí)前50名學(xué)生期末動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造起到了一定的作用。

二；班主任工作是年級(jí)組工作的核心力量。

本學(xué)期我們初二在年級(jí)組和班主任嚴(yán)格管理下，學(xué)生行為規(guī)范方面取得明顯進(jìn)步。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序.文明.和諧的氛圍。這一切都離不開(kāi)班主任們付出的大量辛勤的付出。

一班李雅琴老師；(熱情大方，用真情潤(rùn)物無(wú)聲；韻致淑雅，用勤奮播種希望)。不論是上一屆的條子生班，還是這一屆的初二一班，當(dāng)你走進(jìn)該班的第一個(gè)感覺(jué)就是舒適溫馨。無(wú)論是學(xué)生的儀容儀表，還是班級(jí)的布置，都透著整潔干凈，匠心獨(dú)具的氣質(zhì)。李雅琴老師淡定從容地將自己的班級(jí)管理的井井有條，欣欣向榮。工作上她總是勇?lián)負(fù)?dān)，從不推諉，無(wú)論是班主任基本功大賽，全國(guó)錄像課大賽，市成長(zhǎng)杯大賽，學(xué)校道德講堂，無(wú)不盡心竭力。善良的讓人感動(dòng)，好強(qiáng)的讓人動(dòng)容，學(xué)生因她而快樂(lè)，同事因她而溫暖。本學(xué)期在身懷六甲的情況仍沒(méi)有放松班級(jí)管理，下力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，使班內(nèi)“人人有事做，事事有人做”，李老師能對(duì)不同學(xué)生人群采取不同策略，明確不同時(shí)期任務(wù)，班級(jí)學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，各科成績(jī)均衡發(fā)展，在全州統(tǒng)考中全州297個(gè)教學(xué)班該班綜合成績(jī)列26名，不俗成績(jī)的獲得凝聚了李老師汗水和努力。

二班張新愛(ài)；（用微笑解讀善意與友好，用寬容走近同事與學(xué)生。）老師在班級(jí)管理中突出一個(gè)“細(xì)”字看見(jiàn)她，你就會(huì)不由自主地被她的笑容所感染，因?yàn)樗男θ堇镉猩埔馀c友好，更有寬容與奉獻(xiàn)。在學(xué)生眼里，她既是老師又是母親，多少次晚自習(xí)都上了很久，辦公室的燈

還亮著，那是張老師在和學(xué)生交流，她堅(jiān)信滴水穿石，用真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)，至今最讓人感動(dòng)的話就是“不要緊，慢慢來(lái)，他就是石頭也有被捂熱的一天”。孩子小，老公長(zhǎng)期出差，卻從未聽(tīng)到張老師有一絲抱怨，柔弱的身體里散發(fā)著堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，讓人感動(dòng)，對(duì)教育的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，讓她收獲了百花園中一屆又一屆的精彩與輝煌。三班劉曉丹老師；（專業(yè)過(guò)硬名校生，陽(yáng)光開(kāi)朗90后）；第一次帶班的劉曉丹老師是我們年級(jí)的一大驚喜，勤勉好學(xué)的習(xí)慣，深厚的知識(shí)功底，開(kāi)朗熱情的性格，彌補(bǔ)了經(jīng)驗(yàn)的差距，劉老師的年輕活力無(wú)形之中拉近了學(xué)生之間的距離，在她的指導(dǎo)下三班的班級(jí)文化氛圍一直都非常的濃厚，獨(dú)具特色的墻報(bào)和手抄報(bào)，豐富的圖書(shū)角，無(wú)不顯示出三班的勃勃生機(jī)。同時(shí)劉老師對(duì)各學(xué)科后進(jìn)生的指導(dǎo)和教育也進(jìn)行了許多有益的嘗試，通過(guò)分層家長(zhǎng)會(huì)，家訪，個(gè)別交談等多種方式，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全方位的教育，班級(jí)出現(xiàn)了可喜的變化，目前三班紀(jì)律嚴(yán)明，成績(jī)穩(wěn)步提高。

四班趙慧云：（寬嚴(yán)相濟(jì)是為師，愛(ài)善普播是為友。）20多年的老班主任，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)優(yōu)異，所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，做人正直無(wú)私，做事雷厲風(fēng)行，她就是被周圍同事尊稱“大姐大”，被學(xué)生尊稱為“趙媽媽”的趙慧云老師，她為什么可以博得這么高的贊許呢？

鏡頭一：管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練，十幾天不休息，每天跟班到最晚，用小筆記本記動(dòng)作，記節(jié)拍，腿都腫了，訓(xùn)練間隙還和孩子們一起做游戲，講故事，鼓勵(lì)學(xué)生克服疲勞。

鏡頭二：每天早上給早讀的其他老師帶早飯，從不間斷，生活上的溫暖關(guān)愛(ài)，工作上的真誠(chéng)幫助，一群小姐妹們緊密的團(tuán)結(jié)在趙大姐的周圍，辦公室的溫馨讓人感動(dòng)。

趙老師常說(shuō)：班級(jí)就是我另一個(gè)家，要用心去美化，學(xué)生就像她的孩子一樣，要教會(huì)她們氣質(zhì)典雅。她努力去做著，做到桃李綻放滿天下。五班徐靜老師；（師愛(ài)無(wú)悔，學(xué)生因她而快樂(lè)；真情真性，她因教育而美麗。）她像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)著學(xué)生，熱情真誠(chéng)贏得了學(xué)生的心，她用優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)了趣意橫生的課堂，是學(xué)生們的偶像。擔(dān)任主持人，她從容自若，妙語(yǔ)連珠，在家里她是勝過(guò)親生女兒的好媳婦，相敬如賓地營(yíng)造“家和萬(wàn)事興”的傳奇，教過(guò)的學(xué)生畢業(yè)好多年還和她保持朋友的友誼，曾有學(xué)生說(shuō)：您是我遇到最好的老師。曾有家長(zhǎng)說(shuō)：把孩子放到徐老師班上，我們放心。優(yōu)秀贊譽(yù)的秘訣在哪里？在徐靜老師口中沒(méi)有差生可言，在她的話語(yǔ)中從沒(méi)有斥責(zé)，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，懂自己的學(xué)生，讓她在學(xué)生的心中魅力無(wú)窮，成了學(xué)生心中最閃亮的星。

六班吳曉梅：（一腔真情潤(rùn)物無(wú)聲，一雙妙手演奏華章。）她，睿智而美麗；她，善良又勤奮。榮獲過(guò)自治區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)的她，喜歡用自己的真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈。站在樓道口就可以聽(tīng)到她感染力十足充滿激情的講課聲，英語(yǔ)課，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景。她用哲學(xué)思辨的觀點(diǎn)和方法做學(xué)生思想工作，她教會(huì)學(xué)生往更高處看人生，外表柔弱內(nèi)心強(qiáng)細(xì)，她始終對(duì)平凡的教育工作保持一種崇高的敬業(yè)精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，用心的教好每一節(jié)課，耐心地處理好班

級(jí)里的每一個(gè)問(wèn)題，用她的愛(ài)呵護(hù)著每一個(gè)心靈，就像吳曉梅說(shuō)的“我播種了陽(yáng)光，收獲了春天，學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。” 三；以學(xué)科組為抓手，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。

初二年級(jí)組的三位語(yǔ)文位老師，愛(ài)崗敬業(yè)，一絲不茍。張曉峰老師常年帶病工作，工作雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。把大部分時(shí)間都用在研讀教材、輔導(dǎo)學(xué)生上。黃莉老師工作已經(jīng)二十多年了，但是從不以老教師自居，不論是老課文還是新課文，都認(rèn)真對(duì)待。上課充滿激情，下課落實(shí)到位。李朦老師，積極配合學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，主動(dòng)承擔(dān)校外大賽課和組內(nèi)的公開(kāi)課、組內(nèi)的任務(wù)。獲得同事的一致好評(píng)。語(yǔ)文備課組本學(xué)期承辦了全市的寫(xiě)作教學(xué)展示課活動(dòng)，張曉峰老師在活動(dòng)中獻(xiàn)課一節(jié)，黃莉老師做教學(xué)講座一次，李朦老師策劃組織并主持了這次活動(dòng)。并通過(guò)三位老師的努力，我們?cè)?014全市統(tǒng)考和2015全州質(zhì)量抽測(cè)考試中都名列全市第一。

數(shù)學(xué)組三位老師，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助，王永紅教學(xué)業(yè)務(wù)能力突出，經(jīng)常和班主任就班級(jí)存在的問(wèn)題溝通想辦法，對(duì)學(xué)困生針對(duì)性輔導(dǎo)，努力提高孩子們的成績(jī)。王爵老師教學(xué)一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，所帶班級(jí)成績(jī)突出，李翠紅老師克服老公工作忙，孩子小的困難，用真情的付出，贏得了學(xué)生的廣泛尊重。

李業(yè)老師克服身體病患，在定期治療的同時(shí)，工作勤勤懇懇，從不講困難提要求，物理教學(xué)上毫不松懈，積極想辦法提高學(xué)生成績(jī)，利用物理小報(bào)，光學(xué)科技小制作等活動(dòng)努力提高學(xué)生興趣。

曹海兵老師被稱為年級(jí)的常務(wù)副組長(zhǎng)，無(wú)論是年級(jí)組每次考試成績(jī)的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)分析處理，年級(jí)經(jīng)費(fèi)的管理使用，年級(jí)活動(dòng)的策劃、安排，各種表冊(cè)的領(lǐng)取發(fā)放，都離不開(kāi)曹海兵老師。他不但以寬泛、廣博、精湛的歷史專業(yè)知識(shí)得到了學(xué)生的廣泛尊敬，更是以細(xì)致的默默的付出，成為年級(jí)組團(tuán)隊(duì)中不可或缺的中流砥柱。

范云老師加入我們這個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)以來(lái)，好像煥發(fā)了第二次青春，工作熱情高漲，無(wú)論是州運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕演出，還是合唱隊(duì)的排練，她克服感冒嗓子發(fā)炎等困難，經(jīng)常加班加點(diǎn)給學(xué)生訓(xùn)練，天道酬勤，努力取得滿意的成績(jī)，為學(xué)校掙了光，添了彩，慶元旦合唱演出，在范老師的嚴(yán)格要求下，我年級(jí)組獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

好多人想不到利落灑脫的任俊英老師還有兩年就退休了，有求必應(yīng)的她一學(xué)期要上好多個(gè)晚自習(xí)，籃球場(chǎng)上她是我校的當(dāng)然主力，體育課教學(xué)上一絲不茍，而且在課上對(duì)學(xué)生經(jīng)常滲透做人做事的思想教育，在她的組織下，我們初二年級(jí)咬牙堅(jiān)持拼盡全力，居然不可思議地戰(zhàn)勝所以對(duì)手（包括強(qiáng)大的后勤隊(duì)）獲得了學(xué)校拔河比賽冠軍。在干好教務(wù)員工作的同時(shí)，地理課在吳靜老師，馬玉英老師的努力下，深受學(xué)生喜愛(ài)，她們本學(xué)期輔導(dǎo)得天文知識(shí)競(jìng)賽使學(xué)校首次自治區(qū)入圍，立體中國(guó)地圖學(xué)生制作展也傾注了她們的付出。

俞云老師的思想品德課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，思辨幽默的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)，每節(jié)課前3至5分鐘的時(shí)政大家評(píng)說(shuō)獨(dú)具特色，主持的州級(jí)課題最近順利結(jié)題。

馬文強(qiáng)老師，周益民老師都能在年級(jí)工作中識(shí)大體顧大局，工作從不推諉，高東老師的生物課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真滲透環(huán)保教育，張陽(yáng)的健康課剖析

事例循循善誘。

初二年級(jí)的教師隊(duì)伍是團(tuán)結(jié)的，是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，是一個(gè)為能夠捍衛(wèi)學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的集體。他們的年級(jí)口號(hào)是“沒(méi)有永遠(yuǎn)的工作，只有永遠(yuǎn)的朋友”，團(tuán)結(jié)的力量讓他們充滿熱情，朋友的感情讓他們和諧協(xié)助，因?yàn)樗麄儓?jiān)信“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”

四、年級(jí)存在的問(wèn)題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度，行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細(xì)致和持久。

2、學(xué)生文明習(xí)慣還有待提高，個(gè)別學(xué)生講臟話，隨便亂扔垃圾，過(guò)道吵鬧現(xiàn)象還需加強(qiáng)管理。

3、還有違紀(jì)現(xiàn)象，如：本學(xué)期期末出現(xiàn)一次嚴(yán)重打架事件，雖然處理及時(shí)未釀大禍，怎么防微杜漸值得深思，雖然對(duì)學(xué)生吸煙情況進(jìn)行重點(diǎn)排查教育，約談了家長(zhǎng)寫(xiě)了保證，但此類現(xiàn)象任有發(fā)生。總結(jié)過(guò)去，是為了以后更好的工作。學(xué)生教育是長(zhǎng)期的，細(xì)致的，也是很艱巨的。我們?cè)谙聦W(xué)期的工作中，任然會(huì)一如既往團(tuán)結(jié)一致，有信心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，把年級(jí)工作做得更好。

2016年1月12日。

第三篇：初二年級(jí)工作總結(jié)

初二年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在我們初二團(tuán)隊(duì)全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)的工作下，年級(jí)不僅實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡，也順利的完成了教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)學(xué)期，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是愉快的。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地做好年級(jí)今后的教育教學(xué)工作，提高年級(jí)教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校給我們確定的目標(biāo)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)，并匯報(bào)如下：

一、教學(xué)常規(guī)方面

早自習(xí)：剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生、老師激情很高，早自習(xí)既注意力集中，又能放聲朗讀，早讀效果很好。但是一段時(shí)間后，學(xué)生和老師都有些疲憊，早讀狀態(tài)不好，通過(guò)班主任和早讀老師開(kāi)會(huì)，進(jìn)一步提出具體要求，放假前，早讀有明顯好轉(zhuǎn)。

候課：這個(gè)學(xué)期候課做的比較好。只是有個(gè)別老師在下午第一節(jié)的候課不理想，有待于下一步繼續(xù)規(guī)范。

拖堂：大部分老師基本能做到按時(shí)下課，但個(gè)別老師依然我行我素，屢有拖堂現(xiàn)象，規(guī)范一次，可以堅(jiān)持幾天，過(guò)后依舊如往常。對(duì)于這類老師除了在每月考核中扣分外，今后更要加大考核力度，同時(shí)強(qiáng)化思想教育，讓老師們能懂得拖堂效果并不一定好，要在課堂中提高課堂效率，打造高效課堂。

教案：起初教案書(shū)寫(xiě)參差不齊，尤其表現(xiàn)在文科，一課分幾課時(shí)上，不好把握。自從教案記教案費(fèi)后，規(guī)范了許多，每個(gè)課時(shí)都有教案，每個(gè)教案都有目標(biāo)、重難點(diǎn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。但是在教案中現(xiàn)在缺乏老師們自己對(duì)教材的處理或者理解、以及課改理念，還是比較傳統(tǒng)的教案書(shū)寫(xiě)。

作業(yè)：個(gè)別科目批改不規(guī)范，比如10個(gè)選擇題一個(gè)√，批改沒(méi)有日期現(xiàn)象也偶有發(fā)生。但是大部分老師還是批改規(guī)范，而且有二次批閱或者針對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)糾錯(cuò)輔導(dǎo)。

周清：本學(xué)期，每周日下午堅(jiān)持周清，主要以數(shù)學(xué)周清為主，其他科目如需要周清，也由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

二、學(xué)生管理方面

開(kāi)學(xué)第一次月考后，對(duì)上個(gè)學(xué)年八次考試排名在前60名的學(xué)生進(jìn)行了交流：

1、給孩子們信心。咱們學(xué)校的尖子生就是呂梁市的尖子生，不要把目光停留在班級(jí)、年級(jí)，要放眼呂梁市。

2、給孩子要求。作為一個(gè)廷中的尖子生，除了有聰明的頭腦，還要有漂亮的書(shū)寫(xiě)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣，要有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，各科齊頭并進(jìn)，良好的心態(tài)，這樣方可成為一個(gè)名副其實(shí)的尖子生。

第三次月考后，由張亞鵬老師給年級(jí)后80名學(xué)生開(kāi)了一次會(huì)，告訴他們現(xiàn)在后進(jìn)并不可怕，可怕的是現(xiàn)在后進(jìn)還不知道努力。同時(shí)也給孩子們信心，你們相比許多公立學(xué)校的孩子還是很不錯(cuò)的，只要努力，就會(huì)不斷的進(jìn)步。同時(shí)，不光要學(xué)習(xí)上努力，行為習(xí)慣同樣要向優(yōu)生看齊，做一名“貨真價(jià)實(shí)”的廷中人。

配合政教處，做好學(xué)生日常行為管理和教育。在每次班主任會(huì)上，首先強(qiáng)調(diào)，安全第一，班主任除了關(guān)注學(xué)生身體安全，還要關(guān)注學(xué)生的心理安全，尤其是平時(shí)比較內(nèi)向的孩子更是我們的關(guān)注對(duì)象。其次，要求學(xué)生做校園文明中學(xué)生，回了宿舍服從生活老師的管理，進(jìn)了教室服從老師的管理，同學(xué)之間要互幫互助等。

三、活動(dòng)方面

開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組籌劃成語(yǔ)大賽。通過(guò)兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備，四次審題，“愿君多采擷”第二屆成語(yǔ)大賽和大家見(jiàn)面了，看到同學(xué)們舞臺(tái)上精彩的回答，“心有靈犀”肢體語(yǔ)言的表達(dá)和配合，確實(shí)能感覺(jué)到廷中孩子的優(yōu)秀。孩子們?cè)谖枧_(tái)上的發(fā)揮，讓老師們驚嘆不已。

四、考試方面

每次月考前年級(jí)開(kāi)考務(wù)會(huì)，期中期末學(xué)校統(tǒng)一組織開(kāi)會(huì)。要求老師們認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷，尤其是考試后的成績(jī)分析，更不敢應(yīng)付，每次從單科到總分，從個(gè)人到班級(jí)，從優(yōu)秀率

1、優(yōu)秀率

2、均分多方面多角度進(jìn)行分析，讓老師們能把握學(xué)情，更好的進(jìn)行下一步的教學(xué)，對(duì)于成績(jī)下跌的班級(jí)和成績(jī)一直不理想的班級(jí)的相關(guān)老師，單獨(dú)開(kāi)會(huì)，分析學(xué)情，并且年級(jí)跟蹤了解，爭(zhēng)取不讓一個(gè)班級(jí)掉隊(duì)。要讓老師和學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到如果初二落下很遠(yuǎn)，初三幾乎是不能追回來(lái)的，所以，平時(shí)的教學(xué)中一步也不敢落下，要腳踏實(shí)地，一步一步落實(shí)好。

五、今后工作計(jì)劃

1、以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，進(jìn)一步抓好各班“培尖”、“拔中”、“穩(wěn)差”工作。力爭(zhēng)培育更多的尖子生，減少學(xué)困生，促進(jìn)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)整體不斷提高。

2、建立年級(jí)“溫馨驛站”。加大對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的交流溝通，更好的形成家校教育的合力，促使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

3、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有校領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)心和大力支持，也有我們?nèi)w教師的共同拼搏與追求，目前初二年級(jí)從整體上看學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、精神面貌等方面均穩(wěn)定，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但我們也十分清楚，未來(lái)的路好很長(zhǎng)，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期待與要求還有相當(dāng)距離，我們將繼續(xù)戒驕戒躁，堅(jiān)韌不拔地把年級(jí)的各項(xiàng)工作做好做實(shí)。2018、1、14

第四篇：初二年級(jí)工作總結(jié)

八年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下，在初二年級(jí)全體師生的共同努力下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮級(jí)部管理的職能作用，講求實(shí)效，以人為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面實(shí)施素質(zhì)教育, 推動(dòng)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，其他各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加大年級(jí)管理工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做公正、公平。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3.加大年級(jí)管理成員的監(jiān)督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對(duì)課堂的檢查、對(duì)學(xué)生工作的指導(dǎo)、對(duì)年級(jí)值周教師到位的督促等，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。值周教師也能認(rèn)真到崗到位進(jìn)行管理工作。

4.積極協(xié)助班主任老師加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的教育，減輕老師的負(fù)擔(dān)，維護(hù)老師的尊嚴(yán)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1.深化課堂教學(xué)研究，努力構(gòu)建高效課堂。在課堂研討中，我們確立了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題方案，努力做到堂堂清，鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教育教學(xué)情況，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地提高。老師們積極聽(tīng)課評(píng)課，今學(xué)期老師們的聽(tīng)課記錄節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，不斷進(jìn)行反思總結(jié)，課堂效率都有大幅度的提高。

2.構(gòu)建了質(zhì)量反饋體系，科學(xué)地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。在學(xué)生質(zhì)量反饋中，我們形成了“課時(shí)達(dá)標(biāo)、單元過(guò)關(guān)、階段反饋、月考、期中檢測(cè)、期末總評(píng)”。抓住過(guò)程評(píng)價(jià)，有效地對(duì)教學(xué)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控。

3.定期召開(kāi)班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。每周一班主任與課任教師總結(jié)上周存在的問(wèn)題，并制定整改措施，對(duì)效果進(jìn)行總結(jié)監(jiān)測(cè)。階段反饋后，認(rèn)真分析教學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)反思改進(jìn)。期中考試后，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量分析會(huì)，期末級(jí)部全體師生進(jìn)行總評(píng)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建和諧年級(jí)

1.根據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。由班干部、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生的德育量化考核的日常記載和量化，將結(jié)果作為學(xué)生德育的成績(jī)，作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2.重視班干部的選拔與培養(yǎng)。各班都通過(guò)不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3.加強(qiáng)了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的教育。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。本期班主任出勤很好。

4.常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了保證學(xué)生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來(lái)抓，利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)依據(jù)德育處的要求，對(duì)學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給予強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)具體情況教給學(xué)生防范的措施。一學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生不安全事故。

四、重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。初二年級(jí)是初中階段管理難度最大的學(xué)段，無(wú)論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，因此我們特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就要求班主任認(rèn)真詳細(xì)的做好本班學(xué)生狀況分析，制定出切實(shí)可行的班主任計(jì)劃。我們還在每周一都召開(kāi)了例會(huì)，及時(shí)通報(bào)上周年級(jí)情況，布置下周工作，落實(shí)管理措施，做到有計(jì)劃有步驟，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

五、抓好衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們年級(jí)組非常重視抓好衛(wèi)生工作，一方面要求班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；另一方面把衛(wèi)生工作當(dāng)做文明班級(jí)量化評(píng)比的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，不定期進(jìn)行檢查督促，要求各班每天堅(jiān)持打掃教室、走廊、和衛(wèi)生區(qū)，桌凳擺放整齊，門(mén)窗墻壁檫洗干凈，每天堅(jiān)持兩小掃，每周一大掃，以保持清潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

六、整合家庭、學(xué)校、社會(huì)力量，做好共同教育工作。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣養(yǎng)成等情況，并要求班主任要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，達(dá)到共同教育好學(xué)生、共同關(guān)心教育的目。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)商討教育對(duì)策，共同教育問(wèn)題學(xué)生，收到了良好的教育效果。

七、存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施

1.學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)提出整改意見(jiàn)，多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn)，多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。

2.本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，通過(guò)每周五的教研活動(dòng)對(duì)老師們?cè)诮谈墓ぷ髦械睦Щ筮M(jìn)行專題討論。有針對(duì)性的解決問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)年級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

3.年輕教師較多，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為零散，教學(xué)方法不合理；個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。需要繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望教師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加的合理，使全組教師的知識(shí)、教學(xué)方法有更大的提高。

4.學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特別是中等和學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重；需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

第五篇：初二年級(jí)工作總結(jié)

初二年級(jí)工作總結(jié)

徐

一、身先士卒，規(guī)范管理，落實(shí)學(xué)校工作

作為一名年級(jí)負(fù)責(zé)人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，所以在落實(shí)工作，學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面都嚴(yán)格要求自己，做好帶頭人。年級(jí)管理重視制度建設(shè)，從年級(jí)管委會(huì)到班主任、備課組長(zhǎng)都有制度的約束，甚至有年級(jí)評(píng)先的補(bǔ)充規(guī)定。一年來(lái)，學(xué)校工作落實(shí)到位，不論年級(jí)安全、衛(wèi)生，還是教學(xué)、日常管理，都井井有條，多次獲得學(xué)校表?yè)P(yáng)。特別是“比訪”活動(dòng)，全員全方位完成了任務(wù)。

二、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)

重視年級(jí)文化建設(shè)（辦公室共有橫幅、標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)十條；每班有班主任精選標(biāo)語(yǔ)四條，班級(jí)風(fēng)采、快樂(lè)天地等學(xué)生園地各一塊），用溫馨的語(yǔ)言提示教師過(guò)健康的生活，引導(dǎo)教師用積極的心態(tài)看待學(xué)校的工作、年級(jí)的困難、同事的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；用比較公平、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)年級(jí)管理者寬容的對(duì)待年級(jí)師生；在公開(kāi)場(chǎng)合多注意表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)教師，學(xué)會(huì)自我反省，理解教師的選擇；在規(guī)范管理的同時(shí)，保留更多的人情味。所以，年級(jí)教師心齊了，辦事效果好了：本次教工運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名可以有所證明（教師之前的訓(xùn)練特認(rèn)真）。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新求實(shí)，提升教學(xué)水平

主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極嘗試教育教學(xué)改革。在肖校長(zhǎng)的帶頭下，年級(jí)多數(shù)學(xué)科都積極使用導(dǎo)學(xué)案，英語(yǔ)組的集體單元備課模式堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。大家正在努力實(shí)現(xiàn)“提前備課，集體研討、輪流主備、資源共享、師生共用，減負(fù)提效”，爭(zhēng)取下學(xué)期全年級(jí)推行用導(dǎo)學(xué)案上課。

2012-1-8