第一篇：青杠塘鎮(zhèn)后槽小學找難點、謀出路、提質(zhì)量的討論報告

青杠塘鎮(zhèn)后槽小學

關(guān)于“找難點、謀出路、提質(zhì)量”討論的報告

根據(jù)教育局和中心學校《關(guān)于開展找難點、謀出路、提質(zhì)量》精神，我校于6月15日起，全面開展了以“強化教育管理，提高教學質(zhì)量”為主題的討論整改活動，就提高教育質(zhì)量和辦學水平，加強教風、學風建設(shè)等問題進行了廣泛討論、調(diào)查，進一步梳理了學校在發(fā)展中存在的問題和不足，針對存在的問題進行全面整改。現(xiàn)將我校的大討論活動情況報告如下:

一、領(lǐng)導重視、組織保證

為了積極推進大討論活動的落實實施，保證大討論的各項活動有步驟、有計劃的進行，學校專門成立了“教育質(zhì)量大討論”活動領(lǐng)導小組，校長整體負責活動討論的落實，教導處具體落實學習制度和學習計劃的制定，抓好相關(guān)整改措施的落實。我校的大討論活動討論共分3次進行，第一次是6月18日，組織校務(wù)會成員集中討論，第二次是6月20日組織學校全體中層干部進行討論，第三次是6月26日組織全校教師進行討論。

二、查找短板，及時整改

6月18日，學校校務(wù)會組織對縣教育局和中心學校的相關(guān)通知精神進行解讀。安排部署相關(guān)討論工作，對校務(wù)會成員進行任務(wù)分解。

6月20日，再次組織學校中層以上干部開展討論活動、宣講縣教育局的通知和方案，大討論的目的、意義和日程安排，并對學校手管理工作進行認真分析，找出缺點和難點。

3月26日，學校召開教師大會，集中討論學校在辦學的各個方面的不足與改進措施，進行自查自糾，自我剖析。

三、討論總結(jié)，形成報告

討論以“如何提高教育教學質(zhì)量”為核心，主要從以下幾點進行：

1、管理層面

（1）、學校如何加強管理，提高教育教學質(zhì)量。

學校應(yīng)從學校學校管理和教師培訓入手，多為教師搭建學習的平臺，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學水平。

（2）、加強師生德育培訓和教育，提高教師師德和學生行為。（3）、學校應(yīng)加強校園文化建設(shè)，進一步提高德育工作的針對性和實效性;

2、教師層面

（1）、教師要不斷轉(zhuǎn)變教育方式和學習方式，全面提高教育教學質(zhì)量（2）教師要認真從本職工作、日常教學過程中尋找自身不足，今后如何改進，以提高自身專業(yè)能力和教學水平

3、總體上存在的問題

（1）、思想解放不夠，開拓創(chuàng)新精神不強。創(chuàng)造性地貫徹落實教育教學政策法規(guī)不夠，存有求穩(wěn)怕亂思想，在開展工作時受條條框框限制較多，思想上有顧慮，膽子不夠大，就怕出問題、捅漏子，怕影響教學成績，在社會面上和家長面前交待不過去，缺乏大刀闊斧的改革精神。

（2）、學校教學管理系統(tǒng)的開放性不夠:學校管理系統(tǒng)注重自上而下的管理(如教導處管理教師)，自下而上的管理響度較少(如學生、教師參與學校管理);突出從內(nèi)到外的管理(如學校對家長的管理)，從外到內(nèi)的管理相對薄弱(如家長參與學校管理工作)（3）、部分教師教育思想滯后，部分教師因襲陳舊的教學模式，科研教研活動有時流于形式，在教學工作中，仍存在重分數(shù)，輕能力;重結(jié)果，輕過程等傾向。

針對上述存在的問題，我校制定如下整改措施，并迅速將整改措施落到實處，迅速加以整改:（1）、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，大膽改革創(chuàng)新，推動學校工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。加強調(diào)查研究，堅持聯(lián)系實際制度，班子成員要根據(jù)學校工作實際，經(jīng)常深入課堂，了解教師的業(yè)務(wù)水平，了解教師的思想動態(tài);要學習借鑒外校、外地先進經(jīng)驗和成功做法，開闊視野，啟發(fā)思路。弘揚開拓創(chuàng)新精神，推進新課程改革的深入進行。

（2）、繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，在教師中強化五種意識:主人翁意識，法制意識，責任意識，質(zhì)量意識和服務(wù)意識。加強校本培訓，以教師的發(fā)展為本，從學校的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，采取“外訓和內(nèi)訓”相結(jié)合的策略，實施名師工程，促進教育事業(yè)發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長。（3）、建立完善教學管理制度，全面提升教育質(zhì)量。針對領(lǐng)導班子和教師隊伍存在的突出問題，深入研究，尋求解決問題的治本之策。要對原有各項規(guī)章制度進行修訂完善，將各項工作政策公之于眾，方便接受群眾監(jiān)督。通過加強制度建設(shè)，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)，促進作風轉(zhuǎn)變。（4）、加大學校管理的開放力度。要使教學管理富有生命力與發(fā)展力，就應(yīng)該加大其開放性，也就是既重視自上而下的管理，也重視自下而上的管理，既有從內(nèi)到外的管理，也有從外到內(nèi)的管理。鼓勵教師學生參與學校教學管理工作，鼓勵社會力量、家長參與學校教學管理工作。進一步加強學校與社會的聯(lián)系，進一步加強家校之間的聯(lián)系，加強家長與教師之間的聯(lián)系，搭建家校交流的平臺，及時聽取家長及社會各界的建議，家校聯(lián)手密切關(guān)注學生的思想動向，共同促進學生的健康成長，共同促進我校工作的健康有序進行。

第二篇：蟠龍鎮(zhèn)韓村小學“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”活動實施方案

蟠龍鎮(zhèn)韓村小學

“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”活動實施方案

為深入貫徹落實區(qū)教育局“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”活動方案精神，積極應(yīng)對教育發(fā)展新形勢，主動適應(yīng)教育發(fā)展新常態(tài)，在全校形成“以改革促發(fā)展，以實干興事業(yè)”的大好局面，學校決定在全體教師中開展“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”大學習、大討論、大宣傳、大實踐活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”為主題，以解放思想為先導，以深化高效課堂教學改革為抓手，以促進內(nèi)涵發(fā)展為導向，以提升教育教學質(zhì)量為目標，著力解決影響教育發(fā)展的突出問題，破除狹隘封閉意識，創(chuàng)新發(fā)展新理念，完善發(fā)展新思路，聚集發(fā)展新舉措，比學趕超，努力辦好老百姓家門口的學校。

二、目標任務(wù)

圍繞“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”現(xiàn)場會精神，結(jié)合學校工作實際，要在創(chuàng)新管理理念上用功，在查找差距上使勁，在改進工作上動招，在提升水平上著力，努力實現(xiàn)常規(guī)工作上水平，探索創(chuàng)新有亮點。重點圍繞以下四個方面開展：

(一)學習精神正思想。通過開展大討論活動，明確學什么。要學習青化人忠誠事業(yè)、高度負責的崇高精神；關(guān)愛師生、無私奉獻的博大情懷；不懼困難、敢于超越的拼搏勇氣；咬定目標、鍥而不舍的執(zhí)著品質(zhì)；仰望星空、腳踏實地的優(yōu)良作風；百折不撓、永不言棄的思想境界。切實解決不想解放思想、不敢解放思想、不會解放思想、怨天尤人的問題；堅決克服滿足現(xiàn)狀、不思進取、工作平平淡淡的傾向。要牢固樹立“不比條件比內(nèi)涵，不比名氣比口碑”的思想，向先進看齊，樹立強烈的緊迫感和責任感，激發(fā)昂揚向上的精神狀態(tài)，永不滿足、永不懈怠，努力創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。(二)找準差距明目標。通過開展大討論活動，明確差距是什么。要結(jié)合校情、學情、教情，尋找在辦學理念、校長的主體責任、學校執(zhí)行力、班子凝聚力、教師隊伍活力，學校規(guī)章制度建設(shè)等方面的差距，要進一步理清辦學理念、牢固樹立創(chuàng)新意識，敢于突破過去的經(jīng)驗和做法，尋找突破口，謀劃工作新思路、確定工作新目標、促進工作新舉措，努力解決制約學校和諧快速發(fā)展的觀念問題、體制問題和管理問題，聚集發(fā)展動能，不斷提升學校內(nèi)涵發(fā)展水平。

(三)突出重點求突破。通過開展大討論活動，要明確怎么做，要選準切入點，各有側(cè)重，重點抓好以下四方面工作。一是深入推進新課改，解決對高效課堂教改實驗持觀望、懷疑、指責的態(tài)度問題；解決在課改中，理解不透，工作不深不細，不出效果的假改問題；解決在課改中只模仿不創(chuàng)新，只講形式，看不透本質(zhì)的實踐問題。二是切實抓好“雙常規(guī)”，解決管理粗放、盲目跟風、缺乏長遠思考，小事不愿抓，大事抓不來，把政策、制度當做兒戲的問題。三是做實做細德育，著力解決對德育工作不重視、不研究、不落實，不創(chuàng)新、無經(jīng)驗的問題。四是重視文化引領(lǐng)。著力解決文化主題不鮮明，內(nèi)容不系統(tǒng)，注重形式，缺乏內(nèi)涵，形神“兩張皮”等問題。總之要在做實課改、做活德育、做精管理、做亮文化上想辦法，做文章，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升。

(四)建章立制抓長效。“學青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”要作為一項長期的任務(wù)，要對學校內(nèi)部管理理念、管理制度、運行機制進一步梳理、修訂、完善，形成制度，長期堅持下去。

三、內(nèi)容與方法(一)學習宣傳階段

1、組織學習。學習市教育局黨組書記、局長蘇永興《在全市教育系統(tǒng)“學青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”現(xiàn)場會上的講話》、眉縣青化中學校長張鵬程及教師、學生、家長代表的發(fā)言材料；區(qū)教育體育局《關(guān)于開展“學青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”實踐活動實施方案》等材料。

2、考察學習。組織班子、優(yōu)秀教師代表帶著問題外出參觀學習，現(xiàn)場觀摩，體驗交流，學習探討，提高學習針對性。(二)討論定標階段

1、學校要針對學習、討論中存在的差距和不足，圍繞怎么看、怎么辦、怎么干，進一步糾正問題，彌補不足，制定追趕目標和措施。在制定措施過程中，學校要廣泛征求教師意見，措施要具體可行，有針對性、長遠性、時效性和可操作性，不流于形式。

2、舉辦教師“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”心得體會交流活動，圍繞問題，選準側(cè)重，交流措施，分享經(jīng)驗。

（三）具體活動安排 1、12月中旬召開韓村小學“學青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”學習會，大力宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，確保深刻理解精神實質(zhì)。2、12月下旬-1月上旬參加現(xiàn)場學習會。3、2016年1-10月按推進計劃，加大教改星級校的創(chuàng)建工作，發(fā)揮星級學校典型引領(lǐng)、輻射帶動作用，各學段、各年級、各學科全面實施高效課堂改革。4、2016年11-12月，總結(jié)提升階段，舉辦高效課堂精品課展示活動，并與上期成績進行比較，總結(jié)反思，對成績突出的教師表彰。

四、保障措施

(一)提高認識，加強領(lǐng)導。學校領(lǐng)導要充分認識此次活動的重要性，校長親自抓，根據(jù)區(qū)局總體《方案》，制定本單位具體工作方案，真正把教職工的思想統(tǒng)一到區(qū)局的決策部署上來，切實做到認識到位、組織到位、措施到位，行動到位，迅速掀起大學習、大實踐活動熱潮。

(二)加大宣傳，營造氛圍。學校采取靈活多樣的形式及時總結(jié)宣傳本單位學習活動開展中的好做法、好經(jīng)驗。教導處要制定宣傳方案，搞好專題策劃，積極向金臺教育網(wǎng)、金臺教研網(wǎng)、蟠龍中心校網(wǎng)站進行投稿，全面報道活動進展情況，全面展示我校的新思路、新舉措、新進展、新成效，形成強勢輿論宣傳氛圍，推動各項工作落實。

(三)硬化措施，務(wù)求實效。學校要把這次活動的目標任務(wù)層層分解落實下去，根據(jù)學習討論、考察調(diào)研等不同活動階段的實際，細化、量化目標任務(wù)，強化、硬化工作措施，確保每個階段的工作落實、靠實，努力營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，確保此次活動開展得扎扎實實。

(四)強化督導，持續(xù)推動。鎮(zhèn)中心校將對活動開展情況進行專項督導，對活動開展扎實，成效顯著的單位和個人給予表彰；對重視不夠、組織不力，流于形式的進行通報批評。希望每位教師要按照《方案》要求，對活動的每個階段進行自檢自查，認真總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，積極彌補差距和不足，確保整個活動達到預期效果。為蟠龍教育爭光添彩。

蟠龍鎮(zhèn)韓村小學 2015年12月15日