第一篇：2010至2011學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2010至2011學(xué)年上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

思茅港鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝雙發(fā)

本學(xué)期，我擔(dān)任中心小學(xué)六二班班主任，兼任六二班語(yǔ)文教師，學(xué)期末，本班共有47名學(xué)生參與期末測(cè)試，平均成績(jī)達(dá)80.91分，積格率95.7%。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出如下總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作

我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

二、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二篇：堅(jiān)持國(guó)家利益至上教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省第二屆中小學(xué)、學(xué)前教育和特殊教育參評(píng)成果封面

2020年11月23日

8.2 堅(jiān)持國(guó)家利益至上（教學(xué)設(shè)計(jì)）

第三篇：《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版道德與法治《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元第八課第二課時(shí)的內(nèi)容，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：“感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。”“懂得維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。”本課主題“堅(jiān)持國(guó)家利益至上”，旨在幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)國(guó)家利益的重要性，從思想和行為上幫助學(xué)生懂得如何維護(hù)國(guó)家利益。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有了很大的提高，能夠開(kāi)始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)象。但在思想成熟度和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上還存在欠缺，對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)存在不少誤區(qū)。因此，教師需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家利益的重要性，提高維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀，提高辨析各種愛(ài)國(guó)觀念和行為的能力，使自己的愛(ài)國(guó)情感更加理性深沉。

三、教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感；

（2）合法有序地表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情感，能夠主動(dòng)為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會(huì)局面貢獻(xiàn)力量。2.過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確價(jià)值判斷和選擇，正確看待生活中不同人表現(xiàn)出的國(guó)家利益觀念和行為；

（2）能夠正確處理國(guó)家利益與個(gè)人利益的矛盾和沖突，提高社會(huì)實(shí)踐能力。3.知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）理解國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國(guó)家利益是人民利益的集中體現(xiàn)；（2）知道要做到堅(jiān)持國(guó)家利益至上，在思想上必須樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益意識(shí)，在行動(dòng)上要以國(guó)家利益為重，同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國(guó)家利益

教學(xué)難點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國(guó)家利益以及國(guó)家利益和個(gè)人利益的關(guān)系

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：觀看《厲害了，我的國(guó)》片段，談感受，話(huà)國(guó)家繁榮昌盛的原因，品味中華兒女的奉獻(xiàn)精神和以國(guó)家為重的情懷，引出本課線索人物——黃旭華，以黃旭華的一生為線索進(jìn)入本課主題《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》。

（一）夢(mèng)的啟航

出示視頻片段一，回答問(wèn)題。

當(dāng)侵略者不斷侵害我們的國(guó)家利益，黃旭華有著怎樣感受？

2.黃旭華放棄醫(yī)學(xué)，決定科學(xué)救國(guó)的行為體現(xiàn)了他怎樣的精神？ 引出黃旭華的愛(ài)國(guó)主義精神。

學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)在你的記憶中，哪些人的愛(ài)國(guó)言行曾讓你印象深刻呢？ 作為中學(xué)生，我們的愛(ài)國(guó)之情可以怎樣表現(xiàn)？

學(xué)生舉例，教師小結(jié)。堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要心懷愛(ài)國(guó)之情。教師出示圖片，部分不理性愛(ài)國(guó)行為，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，表明個(gè)人立場(chǎng)。學(xué)生活動(dòng)：小組合作寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)你為這些不理性的行為提一些意見(jiàn)。

教師總結(jié)：堅(jiān)持國(guó)家利益至上，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。要在理性、務(wù)實(shí)、文明、合法有序的心態(tài)下表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，維護(hù)國(guó)家利益。

（二）追夢(mèng)路上

出示視頻片段二，回答問(wèn)題。

1.在核潛艇研究過(guò)程中黃旭華付出了什么代價(jià)？ 2.他為什么不可以向家人告知自己的身份？

了解相關(guān)法律對(duì)保護(hù)國(guó)家機(jī)密以及泄露國(guó)家機(jī)密的相關(guān)規(guī)定。教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。個(gè)別泄密案例的出示，教師小結(jié)：維護(hù)國(guó)家利益至上，我們要樹(shù)立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。

3.這啟示你在生活中應(yīng)該注意些什么？

出示視頻片段三，回答問(wèn)題。

1.面對(duì)第一次嘗試，黃旭華團(tuán)隊(duì)成員們的心理狀態(tài)是怎樣的？ 2.他們?cè)谒枷肷献隽耸裁礈?zhǔn)備？ 3.黃旭華是怎樣做的？ 教師引導(dǎo)，學(xué)生回答，小結(jié)：維護(hù)國(guó)家利益，有時(shí)候不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

圖示：美國(guó)的核潛艇進(jìn)入中國(guó)南海領(lǐng)域進(jìn)行軍事演習(xí)，評(píng)價(jià)美國(guó)該行為？我們應(yīng)該怎樣做？

出示中國(guó)公民和政府的態(tài)度和行為

教師引導(dǎo)，小結(jié)：堅(jiān)持國(guó)家利益至上，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，我們要自覺(jué)同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。

舉例“中美貿(mào)易戰(zhàn)”中國(guó)政府如何維護(hù)國(guó)家利益。

聯(lián)系自身，與一切危害國(guó)家利益的行為做斗爭(zhēng)，我們可以通過(guò)增強(qiáng)自身力量，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，遵守道德和法律等方式來(lái)踐行這一要求。

（三）夢(mèng)的延伸

出示材料：黃旭華在新的一年里對(duì)自己的期許和對(duì)年輕人的期許。學(xué)生感受黃老的精神。

板書(shū)小結(jié)：結(jié)合板書(shū)總結(jié)本課，在思想上貫徹維護(hù)國(guó)家利益至上的觀念，在行為上堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家利益。

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人實(shí)際和黃老對(duì)你的啟示，在“承諾樹(shù)”上寫(xiě)下你堅(jiān)持國(guó)家利益至上，你的承諾是什么，部分學(xué)生展示。

板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

本課內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中以“黃旭華的核潛艇之夢(mèng)”為線索貫穿，通過(guò)“夢(mèng)的啟航”、“追夢(mèng)路上”、“夢(mèng)的延伸”三塊內(nèi)容分別從思想和行為上闡明如何堅(jiān)持國(guó)家利益至上，旨在幫助學(xué)生懂得堅(jiān)持國(guó)家利益至上所需要的思想意識(shí)和行動(dòng)要求。通過(guò)每一塊內(nèi)容對(duì)黃旭華的個(gè)人精神和行為的解讀，實(shí)現(xiàn)推人及己，最終落實(shí)到學(xué)生的思想情感和行為上，教會(huì)學(xué)生如何在實(shí)際生活中合理表達(dá)自己的情感，以正確的行為方式來(lái)捍衛(wèi)國(guó)家的利益。課堂素材以黃旭華核潛艇研究的過(guò)程為推進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，論一論，在小組活動(dòng)中體會(huì)到堅(jiān)持國(guó)家利益至上的具體要求，每一內(nèi)容最終都能回歸自身，對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。在第三板塊“夢(mèng)的延伸”中通過(guò)黃旭華老人對(duì)青年人提出的希望來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂的總結(jié)和提升。借學(xué)生完成“承諾樹(shù)”的形式，將課堂所學(xué)內(nèi)化為自身的感受，用自己的語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)“堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我能怎么做，我會(huì)成為一個(gè)怎樣的人”，達(dá)到道德與法治課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)于學(xué)生的一些引導(dǎo)仍然是我需要認(rèn)真去推敲的，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過(guò)程中，怎樣選擇更多樣化的素材來(lái)豐滿(mǎn)人物，怎樣把“國(guó)家利益”這樣有深度的話(huà)題簡(jiǎn)化為學(xué)生能夠接受的，更為“接地氣”的教學(xué)形式加以呈現(xiàn)，也仍然需要好好研究和揣摩.

第四篇：醫(yī)德至上

演講稿

《醫(yī)德至上 愛(ài)患如親》

張

燕

永豐鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院

2014年5月

醫(yī)德至上 愛(ài)患如親

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛(ài)的同仁們：

大家好！我是X號(hào)選手張燕。

我演講的題目是<<醫(yī)德至上，愛(ài)患如親>> 想必大家和我一樣：一走進(jìn)這個(gè)賽場(chǎng)，都有一種神圣而莊嚴(yán)的感覺(jué)。首先，感謝組委會(huì)給了我們一次心靈洗禮的機(jī)會(huì)。當(dāng)看到“學(xué)習(xí)郝建榕爭(zhēng)做衛(wèi)生服務(wù)標(biāo)兵”幾個(gè)碩大的字印入眼簾時(shí)，我更加明朗：深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的真正內(nèi)涵，同時(shí)也正映照了“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”的真諦。因而，“醫(yī)德至上，愛(ài)患如親”。就成了我今天演講的主題。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生，我的夢(mèng)就是做一名有道德的醫(yī)生。自從穿上那一襲白衣，我就懂得“救死扶傷，關(guān)愛(ài)患者”是職業(yè)道德的最基本的要求，這就為學(xué)習(xí)“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的總要求打下了基礎(chǔ)。人常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。大家都知道人民的好醫(yī)生郝建榕——36年如一日?qǐng)?jiān)守平凡的醫(yī)護(hù)工作崗位，用真情和大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的華彩樂(lè)章，當(dāng)之無(wú)愧的成為全市黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣，在我的身邊就有這樣一個(gè)郝建榕式的典范，他就是我們醫(yī)院的內(nèi)科主任兼主治醫(yī)生——張國(guó)宏。

張醫(yī)生不但是我的同事,而且是我的老師。從醫(yī)20多年，他忠誠(chéng)于黨的醫(yī)療事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，尤其是關(guān)愛(ài)患者，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神更是值得我們學(xué)習(xí)。

讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。

記得一個(gè)初冬的夜晚,醫(yī)院救護(hù)車(chē)送來(lái)一名肝硬化大出血的婦女,嚴(yán)重的貧血使她蒼白的臉上只剩下無(wú)神的眼球,怎么辦?正在值班的張醫(yī)生決定為她輸血,可醫(yī)院血庫(kù)里缺少符合型號(hào)的血液,讓血站送血時(shí)間又不允許。張醫(yī)生立即和鄰近的腫瘤醫(yī)院取得了聯(lián)系,自己掏出800元錢(qián)交到患者家屬手里說(shuō)：“快去拿血,別耽誤了救人！”病人家屬來(lái)不及感謝,噙著熱淚跑出了醫(yī)院。病人得到了及時(shí)的救治，他的家人感激張醫(yī)生，給他送來(lái)了兩只老母雞。張醫(yī)生婉言謝絕,他說(shuō)：“救人如救火，危急之下，換成別的醫(yī)生也會(huì)這樣做的。病人身體虛弱，老母雞還是留給她煨湯喝吧。”

這就是我們的張醫(yī)生,一個(gè)時(shí)刻把患者放在第一位的內(nèi)科主任。無(wú)論酷暑寒冬，無(wú)論狂風(fēng)暴雨，只要遇到重大搶救，他總是隨叫隨到，從不后悔和埋怨。古人云：每逢佳節(jié)倍思親。張醫(yī)生卻常說(shuō)：“作為醫(yī)生，在節(jié)日里最應(yīng)該相親的是病人”。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，為了使病人在醫(yī)院感受到家庭的溫暖，歡度節(jié)日，安心治病，早日康復(fù)，他總是犧牲自己的節(jié)假日，親自留院陪伴病人過(guò)節(jié)。2012年的除夕對(duì)他家和病人來(lái)說(shuō)都是難忘的，記得那天張醫(yī)生只是到家中吃過(guò)年夜飯，就急忙趕回醫(yī)院值班，給住院病人拜年，噓寒問(wèn)暖，送上一份精美的禮品和美好的祝愿。就在他和病人沉浸在歡樂(lè)中時(shí)，她的生病的妻子打來(lái)了電話(huà)說(shuō)，他們四歲的兒子因無(wú)人看管，左手的小手指被刀片割掉了，聽(tīng)到妻子撕心裂肺地埋怨，張醫(yī)生更悲痛欲絕，無(wú)言以對(duì)。在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。

聽(tīng)到這里時(shí)，難道我們不為之感動(dòng)嗎？親愛(ài)的朋友們，你們瞧！在我們眼前，展現(xiàn)了這樣一幅幅畫(huà)面：丈夫背著行醫(yī)，22年扎根山村的重慶醫(yī)生清香傳得天心在的----周月華，每年診治病人近4000人次，走遍方圓20公里的大山小嶺；塔敏查干沙漠中唯一的醫(yī)生哈申通拉嘎，每天騎著毛驢為百姓行醫(yī)治病，風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)持了24年；河南獨(dú)臂村醫(yī)馬云飛，扎根山區(qū)、為群眾解除病痛；一頭是藥箱、一頭是干糧，挑著扁擔(dān)給鄉(xiāng)親看病的李前鋒；魔鬼路上，三天三夜抱著生病孩子回診所的居馬泰??同志們，這一個(gè)個(gè)鮮活的生命是不是早已定格在我們的腦海里呢？他們使我們看到了什么是忠誠(chéng)于黨的醫(yī)療事業(yè)的典范，什么是人民醫(yī)生的楷模，什么是醫(yī)生的靈魂，難道不是嗎？朋友們，在他們的身上不也正實(shí)踐著“醫(yī)德至上，愛(ài)患如親”的崇高信念嗎？那么還猶豫什么，這每一位平凡又偉大的醫(yī)生都是我們的榜樣，讓我們給患者的未來(lái)?yè)纹鹨黄Ｍ奶炜瞻桑∮H愛(ài)的同志們，相信通過(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)，我們的心會(huì)變得更純、更凈；我們的祖國(guó)也會(huì)因我們的努力變得更美、更強(qiáng)！

“醫(yī)德至上，愛(ài)患如親”將是我對(duì)醫(yī)療事業(yè)不變的情懷。我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：團(tuán)隊(duì)至上

團(tuán)隊(duì)至上,勇闖難關(guān)

------鄧論社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

04級(jí)勞動(dòng)與社會(huì)保障（1）班周鵬

在資源整合的時(shí)代，無(wú)論作為企業(yè)團(tuán)隊(duì)還是我們這些新生代的大學(xué)生們，為了適應(yīng)如今殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，必需要打造一個(gè)強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)，需要這些創(chuàng)造高效益的團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)的核心凝聚力。所以我院的多個(gè)系就在今個(gè)月的16號(hào)組織到位于廣州市黃埔區(qū)南崗丹水旅游風(fēng)景區(qū)的笑翻天樂(lè)園進(jìn)行了一次青少年野外生存擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)。這次活動(dòng)的意義告訴了我們什么是團(tuán)隊(duì)精神、它的重要性。

此次的野外擴(kuò)展以新、奇等游樂(lè)項(xiàng)目為主題水、陸、空全方位多元素相結(jié)合的擴(kuò)展活動(dòng)構(gòu)成闖關(guān)的酷地帶，挑戰(zhàn)人的智慧與勇氣。我班主要參加了各系之間的超越水上障礙的大比拼。這次比賽中我班通過(guò)觀察地勢(shì)，技術(shù)難度的分析制定了一個(gè)共同協(xié)作的方案。在穿這水上障礙時(shí)，我班無(wú)不發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，以男生為主要競(jìng)賽者，女生協(xié)同男生穿越水上障礙。雖然在進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中有隊(duì)員穿越障礙并不十分順利，但我班其他隊(duì)員與他們共患，難協(xié)同他們共渡難關(guān)。此次競(jìng)賽中，我隊(duì)員雖沒(méi)拿到冠軍組但我隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)賽中體現(xiàn)出來(lái)了！

在水上的有驚無(wú)險(xiǎn)的項(xiàng)目競(jìng)賽完后，大家上了看刺激的、奇特的，更能挑戰(zhàn)自我的陸上驚險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。我班的各個(gè)隊(duì)員都體驗(yàn)到了這些驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目的魅力。就連平常文靜，不好動(dòng)的女生們也參加了這些的活動(dòng)。山谷游樂(lè)區(qū)就是我們參加陸上競(jìng)技的主要地點(diǎn)。這里有各種驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)項(xiàng)目，比如平衡木、雙項(xiàng)橋、鐵鏈橋、空中鋼絲、天羅地網(wǎng)等等。同學(xué)在通過(guò)這些項(xiàng)目時(shí)都是互相協(xié)助，你我扶持有驚無(wú)閑的通過(guò)了這些看似好難而并不難的障礙項(xiàng)目。

在這些野外擴(kuò)展活動(dòng)中，游覽楊四將軍廟也是我們這些活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目。楊四將軍作為當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，我們領(lǐng)略其特有的風(fēng)情。佛跡洞、桃花園、淡丹水仙源、十八福地等，無(wú)不體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)古典的民族風(fēng)情，文化的韻味。

這次活動(dòng)，既能讓廣大青少年在這里舒緩自身的壓力，更加能鍛煉我們廣大青少年的 心理承受能力。鍛煉與提升大家的自主參與能力、危機(jī)應(yīng)變能力、體能耐力，激發(fā)身心與心理潛能。

活動(dòng)的目的是鍛煉人面對(duì)危機(jī)的勇氣，建立現(xiàn)代最主要的一種精神：團(tuán)隊(duì)精神！為此，我認(rèn)為這次活動(dòng)是圓滿(mǎn)而富有意義的！