第一篇：班主任選聘制度

哈拉布拉克中心小學班主任選聘制度

班級工作是學校教育教學工作的基礎，班主任隊伍是學校教育、教學工作的骨干力量。選聘班主任是學校的一項重要工作，為使班級管理工作更有成效，使之規范化、制度化，特作如下規定：

一、全體任課教師均為班主任選聘對象。學校從2010年起開始試點，通過雙向選擇的辦法確定班主任人選。

二、凡屬下列情況之一者，在一般情況下予以照顧，暫不選聘。

1、孕婦及哺乳期者；

2、男教師年滿55周歲以上者；

3、女教師年滿50周歲以上者；

4、其他特殊情況需要照顧者。

三、凡屬下列情況之一者，不予選聘。

1、思想落后，職業道德較差，責任心不強者；

2、受行政處分尚未撤銷者；

3、上年度班主任工作考核不合格者；

4、因病（有區級以上醫院證明及相關化驗單）或其他特殊情況（事先提出書面申請且經學校領導同意）者；

5、凡經學校選聘而無正當理由拒不上崗履行職責者。

四、有關規定

1、班主任聘任工作，原則上一學年聘一次。

2、根據教育工作需要，各年段、專業部班主任在保持三年小循環的穩定情況下進行調整、流動。

3、連續擔任班主任三年以上如需調整者，可提出申請，學校根據需要給予1年的時間不選聘為班主任。

4、擔任班主任工作的，都可參加學校組織的德育隊伍外出考察活動。

5、屬第三條第五款者，經動員仍不接受者，二年內不得參與評先，三年內不推薦評審高一級教師職務；已評為高一級教師者降一級聘用。

五、選聘辦法

1、由專任教師報名，年級主任提名，雙方挑選，初步確定名單后報政教處確定。

2、班主任根據學校、年級的教育教學要求和目標擬定工作計劃，和學校簽訂責任管理書。

3、班主任工作實行動態考核，計劃、執行、監督、考核相關環節要有落實。

4、獎懲分明。在學年內津貼發放、評優、評先有自主權，但管理辦法和操作細則要提交行政會研究通過。

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哈拉布拉克中心小學班主任管理辦法

班主任工作是學校教育管理的重要環節，班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生成人成才的引領者，是未成年人思想道德建設和學生思想政治教育工作的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

擔任班主任和學生管理工作是每個教育工作者的責任和義務，是應完成的基本工作量重要組成部分。為了加強班主任隊伍的建設與管理，充分調動廣大教職員工擔任班主任工作的積極性，實現班主任管理的科學化、制度化與規范化，根據學校綜合改革意見，結合學校實際，制定本辦法。

一、班主任工作職責

1、關心學生的思想、學習、生活和身體健康，做到以學生為本，熱心服務于學生成人成才；

2、根據學生心理特點開展思想政治教育，高標準、嚴要求，幫助指導學生樹立正確的人生觀和價值觀；

3、注重學生繼續學習、社交溝通能力的培養，指導學生開展職業生涯規劃；

4、深入了解學生實際，熟悉班級情況，注重優良班風、學風的培養；

5、抓好班級建設及班級日常管理，及時處理學生違紀事件，做好不放心學生的思想轉化工作；

6、注重學生日常文明行為習慣的養成教育，加強心理健康以及法制安全教育；

7、負責本班學生考核及評優、評先、入團、入黨的推薦工作；

8、積極開展班級各項活動，組織學生參與有意義的社會實踐活動；

9、負責學生費用催繳、入學注冊、信息采集工作，做好班級管理資料的整理工作；

10、做好學生頂崗實習的安全教育和管理工作，掌握學生在實習單位的實習信息和實際表現。

11、認真完成系部和學生管理部門交給的其他任務。

二、班主任的聘任

（一）班主任的聘用條件

1、思想政治素質好，身體健康，遵紀守法，有良好的師德；

2、有較強的責任心和進取精神；

3、有一定的教育、管理經驗。

（二）班主任的聘用方法

在每學年末，由各系部公開招聘新任班主任，凡符合條件的教職工自愿申請，以書面形式到所屬系部報名，由系部審核確定報學生工作處備案后聘任。

如本系部新任班主任自愿申請人數不夠，對于本系部確實沒

適合的人選，由學校從其他部門選調人員擔任班主任。對于學校、系部指定的班主任人選，無正當理由不得拒當。

（三）解聘

有下列情形之一者，學校予以解聘：

1、對班級工作極不負責，學生反響強烈，經調查核實確實不適合再擔任班主任者；

2、犯重大錯誤，受學校警告及以上行政處分的；

3、無正當理由，中途要求辭去班主任工作者；

4、在系部學年考核中排名最后一名的班主任。

解聘是對不合格班主任的處理，不記錄班主任工作年限。解聘由系部提出解聘意見，報學生工作處備案，主管校長審批后實施。

（四）其他特殊情況處理

1、由于進修培訓、身體等原因無法繼續擔任班主任工作者，經批準可以辭去班主任工作，但不連續計算班主任工作年限；

2、擔任中層以上正職干部和直接從事學生管理的人員可不擔任班主任工作；年齡超過55歲（女50歲）可以不擔任班主任。但必須承擔助理班主任或問題學生的幫教工作；

3、為了維護班級管理的延續性，受聘任班主任原則上要擔任到學生畢業。除有下列情況之一者，不得中途辭去班主任工作：

（1）工作調動，離開本校；

（2）工作性質變動或學校安排出差時間持續達一個月及以

上等，確實不適合繼續擔任班主任；

（3）由于生病住院持續達一個月及以上、女職工懷孕五個月及以上等原因無法繼續擔任班主任。

三、班主任的管理和考核

1、班主任應服從安排，保質保量及時完成各項任務；

2、各系部具體負責班主任的日常管理、考核和教育工作；

3、各系部要加強班主任管理，廣泛搜集班主任意見及學生反饋信息，及時匯總學生工作處；

4、為不斷提高班主任的工作能力，學生工作處、系部定期組織專題講座和班主任工作經驗交流會，開展系統培訓；

5、鼓勵能力強、有一定學生管理經驗的老師和職工同時擔任兩個或兩個以上班級的班主任；

6、被提前解聘班主任工作的，其當年度工作考核不能定為“優”；

7、承擔班主任工作是教職員工申報職稱的必備條件。在職稱申報評定期間，凡申報初級職稱，必須擔任一學期班主任或助理班主任；凡申報中級職稱，取得初級職稱4年內必須擔任三年以上班主任；凡申報高級職稱，取得中級職稱5年內必須擔任二年以上班主任，所帶班級或本人獲得校級優秀班集體或優秀班主任等稱號。

中、高級職稱在任職期間，以學生學制(3年或5年)為一個周期，任滿一個周期可以輪休一年（特殊情況由所在部門報主管

校領導批準學生工作處備案）。無故未履行擔任班主任工作義務的實行高職低聘。

8、按照學校《班主任考核辦法（試行）》規定，班主任考核采用月考核和學期考核兩種方式，并將考核結果匯總學生工作處。

（1）月考核=班主任考核（50%）+班級考核（40%）+學生測評（10%）+加分

（2）學期考核=月考核平均分（80%）+學生問卷調查（10%）+自評（10%）

四、班主任的考核津貼發放

各系部應按《學校班主任考核辦法》加強班主任工作的績效考核，依據績效發放考核津貼。

1、在校班級班主任津貼標準及發放辦法

學校按兼職班主任每月300元/班、專職班主任每月200元/班考核津貼核撥給各系部，由各系部根據班主任考核辦法，按考核結果造表于次月10日前匯總學生工作處，由學生工作處匯總審核予以發放。班主任津貼全年按10個月發放。

2、特殊情況

畢業班班主任津貼按每月每班級100元發放；同時擔任兩個或兩個以上班級（畢業班除外）的兼職班主任考核津貼第二個班級起分別上浮20%、50%，同時擔任三個或三個以上班級（畢業班除外）的專職班主任，第三、第四個班級班主任津貼按120%、150%發放；代理班主任的津貼按擔任班主任的時間比例從原班主任的月津貼中提取，發放辦法同上。

五、班主任的嘉獎

（1）由學生工作處根據各系部每學期考核結果，給予各系部前2名的班主任進行獎勵；

（2）對評為優秀班主任的應給予表彰獎勵，在聘用班主任時優先考慮；

（3）校級優秀班主任優先推薦市級、省級 “優秀班主任”、“優秀教育工作者”等榮譽稱號；

（4）在職稱評定、崗位聘用、進修、外出參觀考察方面，在同等條件下優先考慮；

（5）對連續3年及以上被評為優秀班主任的，學校將給予重獎，同時推薦為標兵班主任或首席班主任候選人。

六、附則：

1、本辦法經校黨政聯席會議討論通過之日起試行。

2、學生工作處負責解釋。

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哈拉布拉克中心小學教師考核與評價制度

第一章 總則

第一條 為了加強學校教師隊伍建設，促進教師的專業化發展，激勵教師忠于職守、積極進取、鉆研業務、教書育人，依據《中華人民共和國教師法》等有關法規，制定本制度。

第二條 依據本辦法考核的結果作為教師聘任、晉升、評定職稱、獎懲和進修培訓的重要依據。

第三條 本辦法適用于龍城高級中學校全體教師，包括代課教師。

第二章 考核內容

第四條 教師考核的內容包括政治思想、業務水平、工作態度和工作效果。

第五條 政治思想指教師的政治素質、思想作風、道德修養等。即是否遵守憲法和法律，擁護和貫徹黨的路線、方針和政策，熱愛教育事業，為人師表，教書育人，具有良好的職業道德和社會公德。

第六條 業務水平指教師的教學水平、學術水平和工作能力。即是否有履行教育教學職責所需的專門知識和技能；是否具有教育教學的實踐經驗；是否具有相應的教育教學管理和科學研究能力；是否掌握和了解所任學科教育教學發展的動態。

第七條 工作態度指教師履行教育教學職責的工作積極性、事業心和責任感。對教育教學工作是否認真負責、積極主動，對教學業務是否勤于探索鉆研并精益求精。

第八條 工作效果指教師的工作實效和貢獻。教師是否按時、按質、按量完成本職工作，在教育教學、科學研究等方面是否做出貢獻。

第三章 考核原則

第九條 客觀性原則。考核要以教師各方面的表現情況為考核基礎，以事實為依據，以各種量化指標為憑證，堅持實事求是。

第十條 公正性原則。考核教師要一視同仁，不偏不倚，堅持同一標準，不能有親有疏，寬嚴不一。

第十一條 準確性原則。考核工作在客觀、公正的基礎上，根據每位教師的具體情況，作出與其實際表現相符的評價，防止千人一面。考核工作不走過場。

第四章 考核方法

第十二條 教師考核是學校規范化管理制度的重要組成部分，學校成立教師考核工作小組。考核小組由校長擔任，成員由副校長、校長助理、教學處、教務處、科研處、學生處、級組、科組負責人和教師代表組成。教師代表應不少于考核小組人數的30％。

第十三條 教師考核前，被考核教師要進行自我總結，將年度的成績和不足寫成述職報告，交學校考核小組。

第十四條 考核小組通過學生座談、學生問卷調查、教師問

卷調查、評議會等形式了解教師情況。

第十五條 學生座談會主要考察本班級教師情況，學生代表按學號任意抽調，人數不得不少于本班總人數的20％；學生問卷以班為單位進行，教師問卷在級組和科組教師中進行。

第十六條 教師考核結果分為四級：90分以上為優秀，70～89分為稱職，60～69分為基本稱職，59分及以下為不稱職。

第十七條 考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結論。

第十八條 考核結果要與教師本人見面，并載入教師業務檔案。

第十九條 教師對其考核結論認為嚴重失實時，可以向主管單位提出申訴，主管部門根據需要組織考核小組進行調查、核實。

第二十條 教師考核工作在學年結束之前進行。第五章 教師獎懲

第二十一條 學校在教師聘任合同期滿決定是否續聘或晉升職務時，要以考核結果為主要依據。

第二十二條 凡在考核中被確定為稱職以上的可按有關規定晉升工資和申報高一級職稱。對不稱職的可解聘或高職低聘。解聘教師包括解除崗位職務聘任合同，收回聘書，由學校安排其它工作或限期另謀職業。

第二十三條 對考核結果為基本稱職的教師，應限期培訓、提高，培訓后仍不能達到稱職要求的，應調離教師崗位或另謀職

業。

第二十四條 經考核確認，對特別優秀、成績特別顯著的教師，每年選送部分代表出國或出境考察、進修。

第六章 附則

第二十五條 本辦法解釋權屬于龍城高級中學校長辦公室。第二十六條

本辦法自頒發之日起試行。哈拉布拉克中心小學

哈拉布拉克中心小學德育工作管理制度

一、德育總體目標

1、突出德育的主體性。通過一中心學生“自理、自律、自立”的學子形象建設，讓學生參與管理，開展以學生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。

2、講究德育的科學性。提供學生自主學習、自我展示的天地，充分利用學校各種教育因素，構建學科結合點，發揮各自優勢，形成整體功能，讓學生在活動中自主學習、自主實踐。

3、注重德育的開放性。繼續深入開展“創建學習型家庭”的研究，拓展創建內容、創建形式，提高創建實效。通過家校合作互動，家長和孩子同時成為家庭中學習的主體，重視知識技能的學習，重視倫理道德培養，重視美學藝術的熏陶。

二、德育管理體制

1、校長全面負責學校的德育工作，黨支部發揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導處具體負責學校德育工作的開展。

2、學校德育工作領導小組全面統籌、規劃、實施、檢查德育工作，定期研究學校思想品德教育工作情況，分析學生思想品德狀況。

3、各年級分管領導每學期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。

4、教研組活動隔周研究德育工作，單周校會活動，雙周上

班會課。

二、德育工作隊伍

1、全校教職員工都是德育工作者，學校黨政領導、共產黨員、共青團員、班主任是學校德育工作的骨干力量，共同做好學生的思想品德教育工作。

2、學校建立一支熱心教育的校外輔導員隊伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發揮學校、家庭和社區三結合的教育管理作用。

3、學校每學年召開一次德育工作經驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。

三、德育常規管理

1、學校加強對思品課教學的管理和研究，保證專課專用和研究活動正常舉行。

2、貫徹落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，貫徹學校德育要與各育共同發展的理念，落實德育的學科結合點，在“曉理、導行”上下功夫。

3、抓好“小學生日常行為規范”和“學生一日常規”的教育與訓練，定期進行考核評比，獎勵示范班和先進班。

4、認真安排好每學期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學生積極參加社會實踐和公益活動。

5、每學期召開1至2次家長會，為家長、學生提供教育咨

詢服務。

6、結合學生心理健康的教育、輔導工作，學校開設“關愛熱線”，給學生以真誠的援助，切實構筑起師生間的情意。

四、班主任管理

1、根據德才兼備的原則，選配好班主任，使年齡、知識、能力等達到最佳結合。

2、指導并督促班主任認真貫徹執行上級的各項規定以及本校的班主任職責，加強對班主任工作的考核和評價。

3、通過班主任例會，交流匯報、研究情況、布置工作，促進班主任工作的進一步創新。

4、指導班主任積極開展中隊特色的創建工作，將雛鷹爭章和快樂隊建活動相結合，開展班級特色活動，哈拉布拉克中心小學

第二篇：班主任選聘制度

太谷職業中學綜合系班主任選聘制度

班級工作是學校教育教學工作的基礎，班主任隊伍是學校教育、教學工作的骨干力量。選聘班主任是學校的一項重要工作，為使班級管理工作更有成效，使之規范化、制度化，我系特作如下規定：

一、聘任原則

堅持公開、公正、公平，競爭擇優的原則。

二、班主任實行聘任制

（一）、班主任的聘用條件

1、思想政治素質好，忠誠黨的教育事業，思想端正，作風正派，身體健康，遵紀守法，有良好的師德；

2．熟悉職校學生思想教育規律，有一定的組織、教育管理能力，能獨立開展工作，快速反應并出色完成學校布置的各項任務。3．顧全大局，嚴于自律，教書育人，為人師表。

4．熱愛職教，關愛學生，熱愛班主任工作，不辭勞苦，樂于奉獻，有高度的責任感和事業心。

5．具有一定的教學水平和學識水平，有較強的語言表達能力和協調溝通能力。

（二）、班主任的聘用方法

1、在每學年末，由本系公開招聘新任班主任，凡符合條件的教職工自愿申請，以書面形式到本系報名，由系審核確定，報學生處備案后聘任。

2、如本系新任班主任自愿申請人數不夠，由系領導指定班主任人選，任何人無正當理由不得拒當。

（三）、有關規定

1、班主任聘任工作，原則上一學年聘一次。

2、根據教育工作需要，各年段班主任在保持三年小循環的穩定情況下進行調整、流動。

5、對拒聘者，二年內不參加任何一級評優評模。

三、其他

1、班主任根據學校、系的教育教學要求和目標擬定工作計劃。

2、班主任必須履行班主任工作職責，對不能履行班級管理職責、或不能勝任的班主任，經系領導研究后，隨時解聘。

3．對有嚴重失職行為，對學校財產或聲譽造成重大損失損害的班主任，嚴肅追究其責任。

綜合系

第三篇：班主任選聘制度

班主任選聘制度

西和小學

班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班主任是班集體的組織和領導者，是學校貫徹國家的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，為加強學生和班級管理，完善班主任聘任機制，協調班主任、課教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。特制定本制度。

一、班主任選聘對象

1、凡我校在冊正式職工，年齡在50周歲以下，具有大專、本科及以上學歷，都有責任和義務擔任班主任工作。

2、積極支持和鼓勵50周歲以上教職工擔任班主任工作。

二、班主任選聘辦法

1、根據當年學校招生人數、課程安排和班級數，由學校在符合班主任任職條件的人員中提出班主任聘任人選。

2、班主任聘任人選確定后，由學校在全校教職工代表大會上公布。

3、做好新聘任班主任培訓工作。

4、新聘任班主任原則上須帶滿一屆學生。因調走或本人主動辭聘等原因造成中途班主任空缺的，新增班主任按以上程序確定。凡本人主動辭聘的不計算班主任任期，接任者按實際任職年限計算任期。

5、班主任由學校校長任免，每學年任免一次，對于不履行班主任職責，玩忽職守或其他原因不適宜做班主任工作的，應免去其班主任職務。

三、拒聘處理辦法

凡接到通知而不到崗者視為拒聘，拒聘者按以下辦法處理：

1、取消當年晉升專業技術職務資格；

2、考核不得評為合格及以上等次；

3、連續兩年拒絕聘任的，作待崗處理。

四、班主任待遇

班主任津貼按各級政策規定執行。

第四篇：龍灣中學班主任選聘制度

龍灣中學班主任選聘制度

班主任是一個班級教育教學的主要組織者，是班級的核心。為組建一支思想作風過硬，具有高尚情操和奉獻精神，具有現代教育思想和科學管理方法，具有高度責任感和事業心的班主任隊伍，特制定班主任評聘制度。

一、任職條件

1、擁護黨的路線、方針和政策，認真踐行“三個代表”，積極貫徹“八榮八恥”，政治立場堅定。

2、熱愛教育事業，關愛學生。有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，能服從學校安排，顧全大局，樂于奉獻。

3、辦事公正，作風正派，嚴于律己，以身作則，為人師表。

4、具有堅實的業務功底，本學科教學深受學生歡迎。

5、有較強的組織管理能力，具備教育學、心理學基本知識，能針對學生的心理特征和個性特點，善于運用科學方法開展教育活動。

二、聘任辦法

1、班主任實行競聘上崗，本校所有在崗教師均可參加競聘。

2、具體辦法是：首先，教師個人每年暑假期間，向政教處提出書面申請，政教處根據教師的教育教學情況建立班主任人才信息庫，供學校擇優選聘；其次，由學校成立的包括分管副校長、政教處主任、各年級主任組成的“班主任聘任小組”審查確定；再次，班主任人選與奧賽班教師、高三教師人選一起優先確定；最后，報學校批準，由政教務發文聘任。

3、聘期一般為一學年，履行簽訂責任書等手續。

4、在聘期內，原則上不得以個人理由提出辭職；學校未批準而堅持辭職者，今后不再考慮其擔任班主任工作。

三、解聘辦法

除因學校工作需要、經學校領導批準、不得不離開班主任工作崗位外，有下列情形之一者，學校有權解聘：

1、因本人工作不力，學生及家長意見較大的。

2、所任班級出現重大責任事故，造成不良影響的。

3、工作不落實，學校布置的各項工作不能完成的。

四、班主任待遇

按照學校班主任獎金、津貼發放辦法執行。

第五篇：趙莊小學班主任選聘制度

趙莊小學班主任選聘制度

為進一步推進未成年人思想道德建設，加強我校班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

一、選聘條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；服從學校工作安排；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

（四）所聘崗位應是自己任課班級。

（五）參加過班主任培訓或曾擔任過班主任工作的教師在同等條件下優先。

（六）學校中層干部除因學校委任外原則上不得兼任班主任。

（七）上一學年擔任班主任工作，在班主任考核中為“不合格”者下一學年內不得參與選聘。

（八）因責任過錯被學校撤銷過班主任工作的教師兩年內不得參與選聘。

二、選拔聘用程序：

（一）人員數量

每個班級配備一名班主任

（二）人員產生程序 1.自愿申請。2.部門推薦。

3.學校委任。同一崗位預選人員應等于或大于一人聘選，如無人預選由學校直接委任。

（三）人員確定

1.對于崗位擬聘人員由學校行政會議決定。

2.在履行職責過程中被解除聘任后的班主任工作崗位由學校另行聘任。

三、聘任年限

一學年一聘，班主任工作年終考核為“優秀”的直接續聘。

四、待遇

任期內按照上級指導意見，結合學校實際，依相關制度執行

五、聘任解除

（一）因工作出現重大安全責任事故的。

（二）違法亂紀，如體罰學生，有償家教，收取家長禮品、禮金等經查實并造成重大影響的。

（三）因工作瀆職經校行政會議決定需要解除的。

（四）因學校工作需要解除的。