第一篇：秋季一年級班務工作總結
小學一年級上學期班主任工作總結
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：
一、培養學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
首先，從低起點做起。一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；并只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。并及時給予小星星以及獎勵卡，要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。
其次，細要求。一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導學生做。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二三,坐整齊,”；“小眼睛，看黑板。”；“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里。“等，有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
再次，強訓練。提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要堅持不斷強化。我從開學第一周開始就細化和強化了一些行為要求，如：”按時上學不遲到“、“自己收拾書包”、“認真完成作業”、“安靜吃飯不挑食”、“作業及時改錯”等一系列的行為規范，并堅持天天記錄評比，每一項要求貫徹落實1——2周時間，結合家長老師的評定，給做得好的孩子發表揚信。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
最后，常評價。一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的級管理的機會。在課堂上以及日常相處中，及時批評不良行為，表揚良好行為。
二、家校聯系，轉化后進生。
本班孩子的家長大多處于鄉鎮環境，有近一小半的孩子是由爺爺奶奶監護或者屬于單親家庭，家長對孩子的教育雖然重視但缺少方法。因此，我在本學期主動與家長聯系，分享良好的教育理念與方法，并向家長傳達家庭教育的重要性，通過家校聯合教育孩子。也是由于家庭環境、孩子本身處于低齡段等原因，少部分孩子有些跟不上學習進度，對于這部分學生，平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建一對一幫扶對象，以好帶差，共同進步。經常通過家校聯系告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。
三、培養班干部。
最開始，我認為一年級的孩子太小了，不能管好自己，所以事事親為，但在一段時間后，發現自己很累，并且效果也不是很好。因此，我開始選拔班干部，先選了班長、小組組長和早上領讀的孩子，逐漸培養鍛煉。通過一段時的鍛煉，部分孩子能夠勝任工作，也有部分孩子做的不夠好。對于做的好的給予表揚，做的不好的交給他們方法，嘗試去管理。實在做的不好的再多選幾個孩子輪流嘗試做班干部，這樣不斷的進行鍛煉，既選好了班干部，又了解了班上的學生，一舉兩得。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。
第二篇：2013年秋季學期一年級班務工作總結
2013年秋季學期一年級班務工作總結
岜漂小學：王有云
轉眼一瞬間，一學期就結束了，在上級領導的指導下，老師忘我的工作、辛勤耕耘下，學生認真努力學習，這一學期圓滿結束，回顧一學期來的工作，在起得可喜成績的同時，也成在許多不足，具體總結如下：
一、基本情況 一年級共有學生14人，其中女生9人，男生5人，民族生11人，來自上岜基、漂漂大寨、漂漂小寨、漂漂沖四個自然村，在這14人中，既無尖子生，又無差生，有3人特別調皮外，其他學生很聽話，還算是好管理的班級。
二、習慣的培養
一開學，我就針對學生實際，制定班規，培養班委、以培養學生良好的行為習慣為目的，對每一位都嚴格要求，認真家訪，開家長座談會，摸清每個學生的情況，特別是留守兒童，要教會他們自己管理自己，自己的事情自己做，幫他們養成良好的生活習慣。此外，由于小學生的模仿能力強，教師也要起好表率作用，不當著學生的面喝酒、吸煙、打麻將等，說話也要注意，不打罵學生，教師要關心學生，愛護學生，做學生的知心朋友。
三、學習方面 教師要認真備課：
1、備學生，備學生就是要摸清學生的心理特點，行為習慣，學前掌握知識的情況，一旦學生的情況掌握清楚，教師就能因材施教。
2、備教材，備教材就是教師熟讀教材，精讀重點，把我難點，精講多練，對癥下藥，把教學內容與學生對號入座，力求達到最好的教學效果。
3、備教具，備教具就是在課堂教學中所要用到的教具，一定要備齊、備足，如掛圖、卡片、小棒等，在教學中盡可能的使用教具，更好地激發學生的學習興趣。此外，教師在教學過程中，要把學生作為學習的主體，把空間和時間留給學生，讓學生作為探秘者，從中發現問題，教師要引導學生解決問題，并且還要重點關注學習稍微差一點的學生，激發差生的學習興趣，更好地提高學生的學習效率。
四、衛生與安全
衛生工作是班級非常重要的工作，為此一開學就要求學生按時打掃衛生，一天三次，早、中、下午三掃，做到園地無雜草，教室無灰塵，保持一個干凈、清潔的育人環境；個人衛生要求星期三要洗一次頭，一星期洗一次澡，換一次衣服，要使每一個學生都是講衛生的好學生，養成講衛生的好習慣。安全工作是班級工作中，重中之重的工作，關系到每個的學生家庭的平安與幸福，一個班級工作的正常開展，也
關系到班主任工作的得與失，所以，我一開學就制定安全計劃，組織學生認真學習《小學生守則》、《學校安全制度》、《班級安全規定》、《學校交通管理規則》等，并與學生家長簽訂安全協議，要求家長每天早送晚接，實行家長與學校無縫接軌，教師每天必講安全，至始至終安全事故為零。
2013年12月 以上總結，如有不足，望領導指正。
第三篇：秋季班務工作總結（通用）
秋季班務工作總結（通用7篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候抽出時間寫寫工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的秋季班務工作總結（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
秋季班務工作總結1時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期里，學前班的各位老師團結協作、共同努力，共同做好班內的各項工作。在學生中形成了良好的學習氛圍，幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。在各位老師的共同努力下，圓滿地完成了各項教學任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將20xx秋季班務工作總結如下：
一、本班情況分析：
我班共有幼兒44人。其中男孩30人，女孩14人。幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較熟悉學校的環境。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，總是希望自己多學知識，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。
二、班級管理目標：
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。從中培養了一批能干的班級小干部，以老師監督“小干部”，“小干部”監督小朋友的一種連環模式，進行層層管理，能快婕地了解到班級的基本情況，老師能根據孩子提供的現象及時調整管理方式，收到了好的效果。
2、繼續加強學生安全教育工作，強化安全管理措施。向學生傳授了簡易的安全知識，教會學生識別安全標志，學會拔打求救和報警電話，重點加強了學生的交通安全常識教育，使學生掌握交通安全部分必備知識；并結合學校組織的法律知識講座，讓孩子進一步懂得了怎樣更好的保護自己。
3、能根據學校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在全校宣起“為四川災區獻愛心”的活動中，小朋友都表現了極高的熱情，你1元，他2元，最多的捐了10元，都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來，我班總共捐款105元。通過捐款獻愛心這項活動，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情。
4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展。
三、熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。
本學期召開了二次家長會議。班級教育和管理活動得到了家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名學前班的班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時與家長取得聯系，與家長商討原因，找到解決的辦法，不把學生的錯誤怪罪于家長，當學生進步了我也會送去欣喜的話語，讓家長心中揚起希望的風帆——我的孩子有進步啦！家訪工作幫我解決了許多無法在學校解決的難題。與家長交流期間，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交談孩子的得與失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待，甚至更多的溝通。家長對班主任有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度、耐心地聽取意見。半年來，我與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息，還增進了情感的交流。對于一些家長對教育孩子無從下手時，我不怕花時間，與家長推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對家長的教育方式給予了高度評價，開家長會時，我重點講解了孩子習慣的培養和學習輔導的方法，讓更多的家長能配合學校的教育教學工作，讓家校教育能高度一致，共同教育孩子。
總之，在以后的學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！
秋季班務工作總結2在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發展。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強班級常規管理
對于一切教育教學工作來說，一個良好的常規能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數上升至22人。由于個體差異、家庭教養環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。有些孩子上課時坐不住，不能認真聽講，有時還要影響他人……因此，建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1、發現孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。
在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發現孩子身上的閃光點。針對孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，如嘉瑩小朋友，她本來在進餐方面是很慢的，但是，現在她在進餐上已經比以前有所進步了。
2、及時聯系家長，共同促進孩子良好常規的教育。
幼兒有些常規的養成，光是在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的。因此，取得家長的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯系，并與其共同探討，商討解決的方法。通過我們的努力，孩子們的常規得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長在家比較嬌縱，不注意引導，很多孩子身上存在著很多壞習慣，需要我們在以后的教育活動中繼續加強引導。
二、創設良好環境，促進幼兒各方面能力的發展。
《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創設一個良好的環境。首先，是一個良好的心理環境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問題及時予以回應，另外在肢體上我們也常給孩子一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關系。其次，是一個良好的物質環境，這個物質環境既包括墻面環境，也包括認知區的材料投放。在墻面創設上，我們基本體現了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上，都表現出無比的興奮。認知區游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分，它能有效促進幼兒各方面的發展。在投放認知區材料時，我們能圍繞課題目標，有針對性地進行投放，并制作了一些自制材料，使孩子們在游戲的過程中發展了各方面的能力。
三、注重保教結合，促進幼兒健康成長
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。可見，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實到實處。
這學期，我班來了一名體質較差的幼兒，我們對她進行無微不致的照顧經常帶她到戶外進行鍛煉，經常提醒她多喝開水，天氣有變化了及時提醒她增減衣服等。一學期下來她的體質好多了。
四、家園合作，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，有些家長通常會跟我們交談一些自己在教育孩子時所存在的困惑，對于這些困惑，并予以及時的回應，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進行家園互動打開了大門。同時，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，我們都能及時地更換家園欄的內容，并認真填寫好“家園互動手冊’’，使家長及時了解了孩子的情況，同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們，使我們能有效地對孩子進行教育。
五、嚴抓安全問題，增強幼兒的安全意識
1、從提高幼兒的自我保護意識出發，培養幼兒的自我保護能力。并且與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
2、在硬件措施上，積極保證了教室的通風、干凈，保證了各種材料的安全、衛生。堅持每天晨檢。對銳器及不安全物品及時查收。保證幼兒不帶危險物品入園。細心觀察其
3、工作中嚴謹務實，嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數與接班教師交代清楚。戶外活動時，教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位。眼睛不離開幼兒，幼兒到哪，教師的眼睛就到哪，保證幼兒安全。
六、正確認識存在的不足
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、教師與幼兒之間缺少互動，注重個體差異，不要統一劃分。
2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
3、在平時的教學過程中，教師應充分發揮幼兒的主體性，給幼兒自由的想象空間，不要過多的包辦代替。
4、在培養幼兒的生活常規方面，應常抓不懈，持之以恒。
5、在集體教學中，教師應注重課程開展的多樣化，從不同方面促進幼兒的發展，調動幼兒的興趣。
6、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
七、今后工作的努力方向
１、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、在工作中尊重個別幼兒的發展需求，不斷
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己論文撰寫的能力及科研能力。
在新的學期中，我班三位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作
時光荏苒，光陰似箭，轉眼本期即將結束。回顧所走過的工作足跡，我一步一個腳印，每一個腳印都浸透著心血和汗水。現將本期工作匯報如下：
一、思德是導向。
一直以來，我以飽滿的工作熱情、積極的工作態度認真做好每一件事。不斷加強學習，有較強的事業心和責任感，堅持做到“認認真真學習，堂堂正正做人，踏踏實實做事”。我熱愛教育事業，關照班級病、弱教師，關愛孩子，努力團結同事。工作中，率先垂范，從不把自己當作是班“主任”，而是一名名副其實的勤雜工。工作不分分內分外；打掃衛生，用具消毒，眼到手必到。努力成為人們心中學習的標桿。教學上，我不斷探討教法，結合孩子的實際情況，勤學苦練，使各項教學活動有計劃，有組織，有步驟地展開。
二、能力是保障。
作為班上的領頭羊，本著能力為重的宗旨，堅持不懈加強學習《剛要》和《指南》，認真領會精神，不斷給自己傳遞正能量。工作中為了配合園領導做好各項工作，我十分注意保持與班級教師經常性的溝通，聽取他們的意見，特別是反面或不同意見，不斷更新教育觀念，對工作起到了積極推動作用。
（一）保育工作落到實處。
在班級中實行老師——值日生——-小朋友一條龍管理，層層約束，環環督導。在嚴而有序機制下，幼兒的自理能力進步較大：穿脫衣服、疊被梳頭，能自己的事自己做。為了保證孩子有一個健康的身體，生活中我們常常提醒幼兒適當飲水、增減衣服，特別關心生病、弱小孩子。平時鼓勵幼兒積極參與各項體育活動，增強幼兒體質。合理安排幼兒戶外活內容，保證每天2小時的戶外活動時間。自由活動與集體活動相結合，并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展百變蘿卜，袋鼠跳，鉆山洞等活動。還注意做好并督促班級的各項消毒工作。在日常活動中結合實際滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。經過大家共同努力，以前那些三天打魚兩天曬網的病弱兒，現在是臉兒胖胖兒，身體棒棒兒。每天到，開心笑。確保了我班的出勤率常年第一。
（二）常規管理常抓不懈。
本學期由老師管理向幼兒自我管理轉化。本著“榜樣作用、以強帶弱、雙向互補”的原則。要求孩子做到的，老師必須首先做到，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。同時，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。在班級中還安排值日生及小助手，協助老師管理班級的常規生活活動：督促小朋友認真洗手，排隊如廁、喝水，整理物品等，并適時提醒與監督那些行為過激，不能自律的小朋友。還專門設置了一周值日表，對值日生進行當天小結和鼓勵。久而久之，已形成一種習慣，極大的促進了各項工作的順利開展。
（三）培優轉差初見成效。
在教育教學活動中，開展豐富多彩的娛樂活動。我每天保證幾個一：“一首歌，一個故事，一幅畫。”通過唱英雄，講英雄號召幼兒向英雄人物學習，在困難和危險面前勇于擔當，無所畏懼。作畫有隨意畫，成品添畫，種子、毛線、果殼、五彩棒粘貼畫，水彩畫。我把孩子們的畫粘貼在墻上、黑板上，他們指指點點地欣賞著自己的杰作，臉上蕩漾著無比的自豪。孩子們玩玩做做，遨游在自己生活的世界里，其樂無窮。就連一貫呆若木雞，啥事都與己無關的張文博如今也忙的不亦樂乎，整天興趣盎然，一臉的燦爛。
三、勤奮是橋梁。
本期我能帶病、克服一切困難堅持滿出勤。我每天早到園，開窗通風，用84消毒液把桌椅消毒，開水缸每天一洗；白天繃緊一根弦，盡職盡責，任勞任怨；晚離園，收拾整理教室，關閉各個媒體電源，檢查是否有安全隱患，關好窗，鎖好門。一天下來腰酸背痛，真是“夜里像個老婆婆，白天像個小媳婦”。確保了各項工作圓滿地畫上了句號。
四、成績是希望。
自己在教學一線奮斗了多年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的錘煉都有了很大的提高。本期工作雖不是“春色滿園來”，但“處處桃李香”：
1、各項工作領導放心、家長滿意。
2、幼兒各方面能力得到提升。
3、本期無一安全事故發生。
4、幼兒出勤率穩居榜首。
5、教育敘事《給孩子一個擁抱》在縣教研刊物上發表，通訊報道快樂《六一齊共享》上宜昌教育網。
五、不足之處和奮斗方向：
雖然工作兢兢業業，取得了一些成績，有汗水也有淚水，仍有許多不盡人意的地方，主要是班級凝聚力還有待穩固，班級教師責任意識還有待加強。我相信，在以后的工作中有園領導的大力支持與耐心指點，老師們的密切配合與共同努力，自己的不斷摸索與探討，一定會把工作做得更好！
秋季班務工作總結4作為一名班主任，我時刻牢記自己的使命、重責。一年來，嚴于律己，敬業奉獻，任勞任怨，不圖虛名，不圖利，視學生為朋友，為弟妹，所任班級——八年級xx班，創造了良好的班風、學風，營造了和諧的學習氛圍。我倍感欣慰。為
一、指導
以學校的
二、具有明確的`工作目標
1、以日常行為規范訓練為中心，樹立一流班風、學風。行為規范的訓練，并非一蹴而就，需要經過扎實系列的訓練。從開學初，就應該讓學生明白有所為，有所不為。然后在此基礎上，進行自我管理，從而進入一個良性發展軌道。
2、以過程管理為重點，健全班級日常管理工作。班級管理是一項十分具體的工作，必須從一點一滴做起。及時了解學生的
3、以活動育人為核心，讓學生在體驗中健康成長。為了讓學生盡快把學校的規章制度內化為自己的
三、明晰的工作思路
１、重點抓好了學生行為規范和養成教育
開學初，認真詳細做好了本班的學生狀況分析，并制定了切實可行的教育教學計劃。特別是對學困生的輔導要落實到學生、各科任教師。并及時對家長做好反饋工作。整個班級用一定的時間認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《安全教育》和《文明禮儀教育》，并制定出班級奮斗目標及相應的班規細則，抓好學期初的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行“誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展
2、安全工作常抓不懈
進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，管理好學生課余時間，嚴格請假制度、作息制度，以及食品安全宣傳教育，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
3、強化了教學管理工作
常以科任教師溝通，抓好教學過程的管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率。確保班級學習成績不斷提高，認真搞好常規教學活動，認真備課，積極參加集體備課，相互切磋，以提高課堂教學效率。認真批改作業，選出優秀作業進行表揚，做好期中考試、期末考試和月考的教學環節。注重考試質量，認真做好質量分析，作好補救工作。聯絡各學科教師經常組織活動，通過活動培養學生學習積極性和主動性。
一學年來，我進行了學生的養成教育和行為習慣的培育，培養學生的學習興趣，同時注意協調與本年級組各班主任教師的關系，組成為一支團結、互助、創新、優秀的團體。
四、扎實開展了一下各項工作
1、德育工作：四月底召開家長會一次，一周一次班干會，兩周一次主題班會，不定期家訪，適時學生座談，爭取使學生形成健康的完美人格。
2、根據學生情況。組織學生進行正確的心理指導、學業輔導、法制教育并落到實處。
3、利用大課間及課余時間使學生的特長得到發展。
4、開展了豐富多彩的活動，實施與家長溝通，與學生座談等控輟措施。
5、定期開展評比：進步學生、優秀學生、紀律好的學生、衛生學生、
６、開展了立志教育。
秋季班務工作總結5班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，既要關心學生的學習，又要照顧他們的生活實在是不容易。二年級的學生才跨入校門，是養成習慣的關鍵時刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的未來。因而，小學低年級班主任的工作是十分重要的。如何開展小學班主任工作，下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、了解學生，提高學生榮譽感。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰。”孩子們是非常懂感情的。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，了解他們的家庭情況，對留守孩子，特別是那些特殊學生，我給予他們更多的體貼和關心，和他們進行思想交流，不僅關心他們的學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學生們心與心的交流，我還了解了班級的優缺點并分析其原因所在，對癥下藥。
二、發揮小干部的大作用。
小干部是學生心中的榜樣。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成績，而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的形象，還有他們的領導才能。在班干部的工作中我做了以下幾點：一，要大力表揚優秀的班干部，宣傳他們的先進事跡，樹立他們的威信；二，指點他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；其三，培養班干部團結協作的精神。讓小干部們有種我們是一個整體，應該互相幫助共通進步的思想。
三、樹立良好的班風班貌。
良好的學習習慣是取得好成績的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個學生都遵守紀律。我告訴鄒浪、咼詩園、等平時不守紀律的學生，如果你不守紀律，老師在提醒你的時候就影響到全班同學，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你一定要認真聽講，不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好學生。同樣如果你做了一件壞事，學校只會說是二年級學生做的，你就會讓全班學生跟著你背上壞名譽，同學們就會討厭你，這樣讓學生們有種集體榮譽感，養成我為班級爭光的好習慣。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求嚴格要求自己，養成具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
當然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培養新的人才作出我最大的努力。
秋季班務工作總結6通過這半學期的努力，我們從以前的年級倒數，變成了現在的前三名，可謂有了翻天覆地的改變。
從這學期開始，老師就組織了學科組，幫大家解決學習中遇到的困難，這一重要原因使我們進步飛速！
在以前，下課后同學們都在教室里瘋打亂。課本和作業滿天飛，上課鈴響了，還在那里亂，絲毫沒有教室的氣氛，再看看現在，原本燥亂的教室變得井井有條，下課后依然有吵鬧聲，只不過是同學們在討論問題時的聲音，班里突然變得祥和寧靜了，同學們不是在看書就是趴在那寫作業，如果你們看到以前的四班，決對不會相信，以前那個不好好學習的四班會變成現在的樣子。
不僅風氣有所改變，我們班的學習成績也有很大的改變，以前，年級前30名絕不會有我們班的身影，現在不僅有，而且有了很多，再努力下去，我們一定會成功的超越我們前面的班級成為第一班級。
在學習制度方面，也變的有聲有色。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業，并把得分計入個人成績中，公布在班級事務欄里。如果沒按時完成作業我們會有相應的懲罰制度，當然有懲罰也有獎勵，在每次月考的時候，如果你的成績優異出了學校的獎勵以外在班內也有相應的獎勵。
變化發生的可不少，就連以前最不好的紀律方面，也發生了很大的改善。以前我們班，只要老師不在班里，班里亂的就像kTV里一樣。現在我們班里，在班干部的努力下，變得一天比一天好。雖然還不是每個人都能管好自己，但是跟以前相比簡直是天壤之別。因為我們有一個疼愛我們的班主任，在他身上，我們感受到了對我們濃濃的愛。在老師的愛中，我們的內心已近發生了改變。同學與同學之間變得越來越團結了。我相信在這樣的氛圍中，我們班會越來越好。
學習與紀律方面的進步不可小覷，參加校內舉辦的活動與以前相比也是天壤之別，在七年級時，我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里，那可是小菜一碟，輕輕松松的戰勝我們，根本無壓力。在這學期，每天鍛煉著，同學們也積極起來，這也不是為比賽做準備，也只是按時參加班級或者是校內全年級的一些活動，也就是早操和大課間。
一年一度的秋季運動會如期開幕，這次，我們班的參賽選手滿懷著信心走進比賽現場，經過一兩天的激動人心的比賽。我們班參賽選手獲得名次的自然也就很高興，沒獲得名次的，也不垂頭喪氣，只是帶著微笑的講：“沒事，下次努力。”簡單的一句話，從中可以看得到，我們班不但在進步，我們班的學生也是一天一天的前進著。
我相信，在我們全班同學的努力下一定會成為年級第一班的！
秋季班務工作總結7秋去冬來，轉眼，一學期很快又過去了。回顧這學期的工作、生活，忙碌而又充實。這學期，本班有幼兒40名，原班生20名，從其他班、其他學校轉入幼兒20名，眾所周知，組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接？如何做好家長工作？如何培養和加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度？如何鼓勵孩子自理、自立？如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識？如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個老師每天討論和思考的要點。
一、愛心—教育工作者的靈魂
“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發自心底，付諸行動。剛開學那段時間，孩子們剛經歷了一個暑假的放松，猛的又回到幼兒園，大多數孩子還沒準備好，心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊現象、男孩子多，活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發生，我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時，我們及時發現處理并與家長聯系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學，由于體弱多病，我們就給與特別關照，有一次，上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯系并背著他趕往醫院，孩子得到及時的治療。后來孩子的家長感激得對我們說：“真是太謝謝你們啦！然然那么高，那么沉，你們還背他，太讓我們感動了。孩子放在你們班上，我們很放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩子養成好的學習和生活習慣。經過短短一學期的磨合，孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子的愛，我們才會收獲愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得到最大的安慰。
二、耐心—教育工作者的關鍵
有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難，你們要管40多個孩子，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對40個叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒，發起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡看孩子的優點”的教誨就會在我們耳邊響起，我們就會不斷的提醒自己，冷靜，深呼吸；深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學，由于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動、無法控制自己，我們就耐心的觀察他，后來我們發現，這孩子協調能力發育不好，加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結后，我們就耐心的和他交流，發現孩子的優點及時的鼓勵他，給他自信，陪他進行一些協調能力的訓練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個好的老師，必須要有一個好的心態，要對孩子進行耐心的教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追求的目標。現在，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
第四篇：2011一年級班務工作總結
永 豐 小 學
2012.1.一 年 級 班 務 工 作 總 結
時間過得真快,轉眼間,一年級第一學期馬上結束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業,更是一種精神的化身,它孕育著真、引導著善、創造著美、奉獻著愛！
自從我擔任一年級班主任以來，我已經深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生，摸清了底細，本班共有學生20人，其中男生14人，女生6人。由于一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都是農民，忙于做種地或外出務工，沒有多余的時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
（一)學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性的工作。學校在開學的第十周舉行了“班主任培訓會”，在培訓會上，我認真地向優秀的班主任們學習，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。
(二)深入了解學生，搞活課堂教學
為了能很快了解本班學生，我深入班級，每天與孩子們朝夕相處，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。開學一個多月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點，我在教學內容里增加了一些話題，培養學生的學習習慣，激發學生的學習興趣。
(三)積極開展家校聯系
在平時的班務工作中，我經常性地與學生家長通過電話溝通，并把家長請進來，說心里話、說實在話。家長會期間，我精心設計了家長會內容，利用家長會與學生家長互通有無，互相暢談。
(五)初步開始培養良好的班集體，增強學生集體榮譽感 班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的班級凝聚力和集體榮譽感。本學期，我帶領本班學生積極參加了學校組織的各項活動，如：慶“六一”廣播操比賽活動、中華詩詞誦讀大賽等活動，并在這些活動中取得了優異的成績，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭光。現在，我們班已逐步走向健康向上、團結協作的班集體。
總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
第五篇：一年級班務工作總結
2)班小學一年級班主任工作總結
本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情,經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結內容:
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展.作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作: 1.強化日常行為規范教育，加強三自能力的培養
小學的教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設良好的校風。班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
2．重視與家長的聯系，雙向管好學生。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。
3．對差生的轉化工作
上個學期由于學生對拼音掌握的不是很好，所以學生的成績不是很理想，每次測驗總有6到7個學生不及格，這個學期我就重點抓那幾個學生的成績，家離學校近一點的，我就放學后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導那幾個學生，通過幾個星期的努力，我發現效果挺不錯的，幾個學生的成績進步的非常快，基本上不用擔心不及格。看到了他們的進步，心理著實樂開了花。
這一年中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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