第一篇：2018-2019學年第一學期個人工作計劃

2018-2019學年第1學期工作計劃

公共課教學部 陳昌

本學期在學院工作計劃和公共課教學部（以下簡稱部門）工作計劃的基礎上，擬定本人學期工作計劃。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為總指引，落實中省高校思想政治工作會議精神，實施“五新”戰略，以追趕超越為目標，配合學院和各系（部）、各部門全面推進“六維”育人工程，努力為創建“國內一流特色鮮明”優質高職院校做貢獻，寫好本學期奮進之筆。

二、思想政治

一要服從黨組織的領導，加強政治學習。以實際行動忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心。二要加強工作作風建設。堅決去除思想上的“官氣”，行動上的“惰氣”，作風上的“浮氣”和紀律上的“散氣”。三要加強教學能力建設，加強業務學習。要忠誠黨的教育事業，潛心教書育人，虛心學習，博采眾長，革固鼎新，不斷加強自身教學質量內涵建設。四要為實現優質校建設目標，按照部門所分配的項目和任務要求，倒排進度，勤奮工作，完成各項工作任務。五要加強意識形態工作。用師生喜聞樂見的形式廣泛宣傳中國特色社會主義思想的最新成果，努力實現“進教案、進課堂、進頭腦”。六要深刻理解崗位職責，樹立服務第一的思想，以教育教學和質量內涵建設為中心，以學院內部質量保證體系建設與診改工作為重點，保證部門內各科室和教研室及同仁們工作順利舒心，確保服務到位。總之，要以學院總體工作部署和公共課教學部年度工作計劃為指針，在工作崗位上不忘初心，牢記使命，勤勉工作，全面落實立德樹人的根本任務。以服務教育教學工作為中心，以“運轉有序、協調有力、督促有效、服務到位”為目標，樹立以人為本的理念，貫徹服務宗旨，發揮協調作用，抓好部門內部質量建設，努力提高素質，在全體同仁的支持和配合下，有目的、有條理、高效益地開展工作，為學院和部門提質量、創成績而服務。

三、常規工作

1、及時收發學院、各處室、院（系）中心的文件、通知，并交部門負責人審閱，根據負責人的審閱意見，轉達給有關科室或教研室辦理或通知相關教師，督促辦理人將有關資料及時整理歸檔。

2、做好文涵的上傳下達工作。在部門負責人的指導和幫忙下，明確任務，履職盡責，做好文件的理解、傳閱、催辦和管理工作，逐步完善并規范文涵檔案管理；做好部門的各類信息采集、上報和保密工作；對來文的閱批、領導批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件、會議記錄、會議召集等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯，各項文件材料，力求及時、準確，優質、高效。

3、提前做好開學和學期結束前的工作安排，根據學院部署及時起草部門工作計劃(總結)和部門有關的崗位職責及規章制度。

4、做好各級各類會議的籌備工作和記錄工作。通過電話、微信或QQ及時通知部門全體人員各級各類會議和培訓通知，學院或部門工作安排通知，節假日放假包括寒暑假安排等事宜。

5、及時向學院或其他上級部門上報公共課教學部的各項工作計 劃或相關材料。

6、做好各種迎檢和接待工作。重點是期中和期末工作檢查，項目、任務和診改工作檢查。

7、做好部門負責人安排的臨時性指令工作。

四、主要工作

1、做好各科室和教研室的統籌協調工作。爭取主動、用心配合、充分協調是辦公室的主要工作目標，搞好綜合協調，確保各項政令暢通。堅持重大問題向部門負責人的報告制度，不擅做主張，遵令行事。做負責人、科室、教研室和教師之間溝通的橋梁，認真、科學地搞好溝通協調工作，不貪功、不諉過、不拆臺、不越位、顧大局、識大體，維護好部門班子的團結，提高工作效率。及時傳達貫徹學院或部門決策，加強督辦檢查，促進各項決策的落實，協調各方面通力合作，默契配合，避免互相扯皮、推委，出現工作空檔。

2、做好部門政務和人事公開工作。按照公平、公正和公開的原則，增加部門政務工作的透明度，如考勤考核、職稱評聘、培訓進修、繼續教育、常規考核包括聘用人員考核、績效工資考核、任課安排等各項重大事宜，要在全體教職工中公示。

3、按時完成學院人事統計、教學統計和思政統計等有關報表工作，向學院有關部門提供數據查詢依據。

4、做好節假日值班安排和維穩工作。督促值班人員按時到崗并做好值班記錄，認真排查各類不穩定因素，及時處理或上報有關領導。

5、協助教學科、各教研室完成項目、任務和診改工作。

二○一八年九月四日

第二篇：2013—2014第一學期個人工作計劃

2013-2014學第一學期個人工作計劃

綏陽中學教研處：田茂祿

2013年9月1日

又是一個九月，我們迎來了新的學期。本期，按照學校的工作安排，我計劃主要完成以下幾個方面的工作：

一、繼續教育培訓學習

繼教學習包括政治培訓學習、學法用法、師德學習和學科業務學習等。

1、堅持政治理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。重點學習馬列主義哲學、黨的十八大精神和縣十二次黨代會精神。關注時事政治，特別是關注與教育有關的時事新聞，了解國家有關教育的信息。通過學習，不斷提高自身的政治素養和覺悟。作為一名入黨積極分子，本期將繼續學習黨章，爭取早日加入黨組織。

2、認真學習法律知識，做一名知法、懂法、守法的合格公民。本期根據學校的統一安排，將集中培訓或自學《憲法》、《未成年人保護法》、《行政法》、《知識產權法》、《著作權法》等五部法律法規。通過認真學習，努力提高自身的法律意識和法律水平。

3、認真學習領會《中小學教師職業道德規范》，認真學習教育戰線的先進人物、教師模范的典型事跡。通過學習，提高自身師德修養，努力做一名愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的人民教師。

4、認真研讀《高中信息技術課程標準（實驗）》和《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，通過學習，進一步領會課標和大綱的要旨，更好地指導自己的教學行為。

二、教育教學工作

本學期，我擔任高一年級（23）（24）兩個班的教學工作。高中信息技術是非零起點的，但我們農村高中面對的學生大部分信息技術基礎較差，所以針對學生特點，本期的教學工作將從研究教材、創新模式、更新觀念、優化教法、提高效率幾個方面入手，認真做好備課、說課、上課、作業批改等幾個環節，積極反思，通過集體研討，及時改進自身教學活動。本期根據校級課題《高中信息技術

學習任務單的設計與應用研究》的實施方案，在課堂上將采用任務驅動的教學模式，通過學習任務單的使用，使學生在完成一個個任務的過程中學習信息技術知識，獲得信息技能，提高信息素養。

本期我還將開設一門校本選修課：《Photoshop—圖片的設計與處理》。我將認真組織選修課的內容，做好選修課的各項準備，上好該選修課，并形成具有學校特色的校本教材。通過該課的學習，培養學生積極的興趣愛好、健康的審美情趣；激發學生的創新精神，提高學生的實踐能力。

三、教育課題研究工作

教育課題研究工作包括學校教育課題研究管理工作和個人課題研究工作。

1、教育科研管理工作。

將按照《綏陽中學教育科研課題管理辦法》，認真做好兩個國家級、三個市級、十一個校級課題的過程管理、中期評估等工作。爭取本期初完成3個校級課題的研究工作，期末完成大部分校級課題的研究工作。認真做好全國信息技術教育課題《西部農村高中班級數字化管理模式的研究》的開題工作和全國教育學會課題《高級中學課堂德育滲透的方法研究》第一階段的研究工作。認真做好2013年貴州省首屆教育課題申報工作，爭取獲得省級立項課題3—4個。

2、個人課題研究工作。

繼續做好我負責的校級課題《高中信息技術學習任務單的設計與應用研究》的結題工作，撰寫結題報告，整理研究成果，并將該課題申報省級課題立項，如能立項，將做更進一步的研究。繼續完成好我參與的兩個國家級課題研究的分配任務，認真做好課題組安排的工作，為課題研究的順利開展和結題驗收做出自己應有的努力。

四、其它工作

1、認真做好教研處日常事務工作。

2、認真做好值周工作。

3、認真完成學校及上級部門的交辦任務。

第三篇：2011——2012第一學期個人工作計劃

個人工作計劃

作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。于是用真心、真誠、真語去解讀人生便是我無悔的追求。新時期教師應該是具備崇高的師德，廣博的知識，精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。結合學校的教學方針以及學年具體工作的安排我特制訂此計劃：

1、首先，我要認真學習《新時期師德修養》，具備良好的師德。提升自己的素質，做一個合格的、高尚的教師。

2、養成讀一本好書的習慣。廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志等，并堅持寫好讀書筆記。利用互聯網收集先進的教育教學理論和案例，寫文章，爭取公開發表或獲獎。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動手，勤動腦。認真鉆研業務知識，不斷拓寬自己的知識視野，提高自身的知識水平。

4、積極參加各類教研培訓。利用學校給創造出一切學習機會學習，使自己的教科研水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的特色。

5、運用并實行現代教育技術教學。樹立先進教育理念，加強課件制作能力的培養，充分利用各種教育資源，不斷提高教育、教學質量，滿足學校教育事業發展的需要，將所學知識運用于教學中。

6、學會以發展的眼光看待每一個學生，樹立新的學生觀。在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師

我時刻告誡自己要追求卓越，爭做一流。注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給祖國的教育事業

第四篇：2012學年第一學期個人工作計劃

2012學年第一學期個人工作計劃

江寧學校 阮軼麗

本學期，我擔任江寧分部的教務工作。教務工作事無具細，瑣碎而繁雜，關系到教學工作的整體配合。我要按照教導處的要求，高效、默契地協助好分部的各位老師做好教務工作，保障教學工作的有效實施。

一、指導思想：

以鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”思想為指導，根據學校提出的把江寧學校辦成“校有特色、教有特點、學有特長”和“學生歡迎、家長滿意、社會認可”的精品學校的辦學總目標，認真貫徹二期課改的精神，積極投入二期課改的教學工作中，促進自身專業的發展，提高師德修養、教學水平和教育教學質量；立足服務崗位，更好地完成各項工作。

二、工作內容

（一）教務工作

1、協助總部教務處排課計劃合理、科學、規范地實施，做好班級課表、教師課表的通知與協調工作。

2、發放教師教材、教師用書，調節教師所需的教學資料。

3、及時安排好日常的調課工作。

4、做好本學年學籍管理的更新工作。

5、每日收發普陀教育信息網的各項通知，上傳下達，及時做好通知和協調工作。

6、配合教導處及學校其他部門，認真完成學校下達的各項工作任務，提高教務管理的科學性、計劃性、規范性。

7、每日放學，做好欄桿擺放和家長接送、學生看護工作。每日做好學生在大操場的護導工作，督促學生文明、安全活動。

（二）復印工作

開學初，負責印刷的張師傅病假，由我來代替文印的工作。每天有大量的作業、試卷、通知需要印刷。我會及時、高效地協助好各科老師，做好教學資料的準備工作。每到考試前夕，有更大量的試卷印刷，在最繁忙的時候，要求自己動腦筋，將科學的統籌方法運用到實際工作中，最合理地安排工作時間，使每項工作都做到最好。

三、提升自我，熱愛學生

“十年樹木，百年樹人”。熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。我要從以下幾個方面去努力完善自己，愛自己的教學事業。

1.提升個人魅力。

作為一名老師，要有良好的師德形象，要讓學生喜歡你，進而喜歡聽你的課，這就需要不斷提升個人魅力，在積累經驗中獲得一份平和優雅的心境，在與學生相處中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，在實踐中反思自我。在平時，我還要多學習業務，提升自己的素養，厚積薄發。

2.要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助。

3.要鼓勵自己“學無止境”

我要學習理論知識和實踐經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。我不僅要學習教育學、心理學、課程改革理念，而且要提高自己的英語教學能力，還要學會做事和做人，處理好與學生和家長的關系，善于觀察、思考、總結。

我會時刻牢記自己的責任，提高自身的素養。教師職業沒有最好，只有更好，在不斷的反思和積累中獲得自己的經驗與方法，并且將這種方法升華為一種理念，這就是作為一名教師的最高境界了。我希望用實際行動來為教育事業做貢獻，并實現自己的人生價值。

2012年9月

第五篇：關于數學第一學期個人工作計劃范本

理想的教學，莫過于最大程度地激發學生學習的內在動力；精心呵護學生的求知欲望；用心啟迪學生的思維與心靈。下面是由小編為大家整理的“關于數學第一學期個人工作計劃范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于數學第一學期個人工作計劃范本【一】

一、指導思想

以課程改革為載體、引領本組數學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數學組師資隊伍建設、努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理、規范教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。

二、工作目標

1、以市、區的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。

2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現代教育理論、掌握現代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實、作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。

3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的有效教學策略。

4、加強和完善集體備課、充分發揮骨干教師在集體備課中的積極作用。

5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、并積極投稿、促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入課堂、切實推進課程改革

1、要求全組教師遵守教學常規、按新的數學課程標準要求實施教學。

2、變換作業形式、增加活動性作業、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數學問題。

3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。

4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。

（二）加強觀察、促進教師專業發展

5、繼續深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。

6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現代教育信息技術的能力。

7、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經驗、提煉總結成文。

8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。

10、鼓勵老師們自覺加強業務學習、并做好摘抄筆記、同時注意總結經驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數會的論文征評活動。

（三）科學調控、全面提高教學質量

11、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。

12、召開小學數學畢業班復習研討會、探索和優化復習策略、提高復習效率。

四、活動與安排

1、各年級制定教學計劃 參加區教研組長會議

2、教學計劃檢查評比

3、傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案

4、六年級備課

5、參加教研聯片教研活動

6、開展青年教師五個一校級競賽活動

7、啟動學校新苗杯競賽活動

8、五年級備課

9、參加片內青年教師五個一競賽活動

10、期中測查

11、四年級備課

12、參加市級的提高教學質量經驗交流會

13、三年級備課

14、參加區級青年教師五個一競賽活動

15、二年級備課

16、一年級備課

17、慶六一活動

18、畢業班復習研討、探索有效復習策略。

19、教學常規檢查

20、各年級制定復習計劃 畢業班能力測評

21、肄業班能力測查

關于數學第一學期個人工作計劃范本【二】

一、學情分析

這一屆三年級學生已使用了三年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角等。

三、指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

四、目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

六、教學措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

關于數學第一學期個人工作計劃范本【三】

今年我帶一年級兩個班的數學課。在本學期，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養成教育以及建設良好的班集體作為主要目標。因此我制定了一年級數學第一學期教學工作計劃。

一、學生情況分析

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，活潑好動，對新學校、新同學、新老師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”；從“無規矩”到“遵規矩”；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。許多方面都是需要孩子在近期必須學會的，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠。

二、教學目標

使學生能夠熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組成，并能認、讀、寫10以內各數。初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數的加減法；會解決一些實際問題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行識別。初步認識鐘面，會認讀整時和半時。

三、教材分析

根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。重視學生對數概念的理解，初步建立數感。計算教學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

四、教學措施

1、培養良好的學習習慣。學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業，以及的簡單的檢驗作業的方法等都是學習習慣的內容。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動，努力體現自主探索、合作交流的學習方式。努力體現自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生自己去探索數學，獨立思考，并會產生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發展能力的目的。

3、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數學的信心，在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。引導學生認真觀察、獲得信息，加深知識的理解。

4、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創設生動的情境提供了方便，時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結合。

關于數學第一學期個人工作計劃范本【四】

一、工作思路：

1、提出數學課堂特有的要求：知識傳授要準確簡練；思路方法要揭示深刻；重點難點要突出有方；例題習題要典型有新；師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。

2、組織并要求教研室成員堅持自覺地學習：學理論，學制度，學專業。

3、以課題和校本教研為途徑，提升教研室成員的教科研水平。

二、主要工作：

1、按時召開教研室工作會議，全面完成學校教務處安排的各項常規的教學任務，配合學校做好各項工作。

2、加強“開課、聽課、評課”的管理，做到規范有序，有成效，促進數學課堂教學改革的落實。

3、開展“五課”評比的活動，教研室成員人人參與，提升教學業務水平。

4、以課題研究和校本教研為手段，促進和提高教研室成員教科研能力。

5、加強任選課宣傳，促進網絡課程建設

三、具體活動安排：

9月：

（1）落實新學期教學授課計劃，完成課程組建設。

（2）公布并討論教研室工作計劃

10月：

（1）“開課、聽課、評課”活動開始進行。

（2）教研室成員交流各個專業對數學課程的相關要求，著重強調專業特色

（3）學習校本教研的相關理論和方法。

11月：

（1）加強教研室優秀課程建設

（2）部署“五課”評比活動

（3）組織期中測評的各項事宜

12月：

（1）對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結和交流，推出一節好課。

（2）繼續開展“五課”評比活動，擇優參加學校評比活動。

（3）開展“優秀課程”推進活動。

1月：

（1）組織期末復習、測評相關工作，并做好各項材料的檢查。

（2）對教研室工作進行總結，征求并初步形成下學期工作重點。

關于數學第一學期個人工作計劃范本【五】

一、學情分析

三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標（復雜性和熟練要求大大降低），重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個；多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有基礎，提出一些啟發性的問題，引導學生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候（如整理和復習時），讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了學生記憶的負擔；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力。

（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。所以，應該把計算與實際問題情境聯系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現實情境中理解計算作用。

（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的能力，從而有利于發展學生的數感。

2.量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。

3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量。”因此，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義。