第一篇：支教事宜

如果是民間組織MS是要聯系組織的聯系人和聯系方式。不需要由教師證一類的。于是支教吧有很多相關的東西，你可以看看。

支教吧地址 http://tieba.baidu.com/f?kw=%D6%A7%BD%CC&fr=ala0

然后就是。。你也看看一下有關支教的入門，想想清楚，自己是不是真的要去。于是。

FROM： http://tieba.baidu.com/f?kz=658064377

思考五個問題： why--你為什么想支教？ who--你想幫助哪些人？ when--你愿花多少時間？ what--你能做些什么事？ how--你怎樣看待支教？

一、支教的定義

廣義支教：改善當地教育環境，培養當地師資力量。

狹義支教：去到實地的支教行為。

到底是提倡哪種支教行為？其實也是魚和漁的道理，授人以魚不如授人以魚，這道理也是片面的，打個比方，一個人要餓死了，你和其談漁，現實嘛？不現實！我個人的觀點是，一個人要餓死了，那就給他魚，救命，一個人還餓不死，那么我們在幫助的過程中，就要教他漁。

換成支教也是如此，倘若一個地點（學校），沒有老師很匱乏，此時大談培養師資力量，這是不現實的，倘若有一定老師力量和基礎，則可以在實地支教過程中，嘗試培養當地的師資力量和改善教學環境。

當然凡事切忌盲目求快，畢竟公益非一日之功，一人之勞！

二、支教的理解

現在感覺一談到支教，很多朋友會想到所謂支教是自己去到當地教孩子，一方面是對此精神可嘉贊揚和欽佩，另一方面卻也是擔憂，有幾個方面的不足：

1、專業知識不足：育人不是只靠激丶情，更需要靠專業知識，如何系統的教孩子。

2、安全保障不足：有的朋友一想支教，會想到去最偏遠的地方，但是否有考慮過當地境況，地理環境，存在安全隱患，一旦出現傷病，醫療保障誰負責？

3、生活保障不足：偏遠山區等，條件艱苦，習慣城市生活的自己，是否能適應，適應飲食、居所、適應蚊蟲、適應人文，好比西藏、青海等地，有不殺生的習俗。

4、適應能力不足：前面2條是客觀存在的環境，那么這一條，則是自己的主觀適應力。

5、經濟保障不足：有些支教行為，特別是個體，是沒有經濟收入的，如何維系生活，現在、未來的生活，倘若家庭是否困難，父母經濟收入也困難，那么此時是否應該去支教，而不承擔家庭重擔？

6、支教認識不足：支教不應該只是定義為自己去到實地，支教從直面意思來看，是支持當地教育的發展，那么就應該是改善當地的教學環境，那么我們還可以做的： 1）提供教學設備 2）修繕教學校舍

3）老師生活補貼（包括支教老師、經濟困難老師）

……

對于支教也是要以平常心，長期心去關注，而不是一時沖動。

三、支教的環境

我國基本國情是“地大物博、人口眾多”，這是高中地理課文中的一句，但如果算起整體，前句話需改為“地小物稀”，又因各地自然和社會條件不一，及讓一部分人先富起來等政策原因，讓物質分配極為不均衡，貧富差距較之以前擴大許多，部分地區“富顯闊，貧求生”，這就需要教育和政策性引導。

作為去到異地支教的志愿者，首先需要具備自我生存自理和溝通能力，其次具備教學能力，能長期忍受在艱苦、孤獨的條件下從事教育毅力和能力，切忌盲目沖動和缺乏理智

四、參與的方式

一）官方組織：共青團、學校等機構組織。

1、青年志愿者扶貧接力計劃

中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團是由團中央、教育部聯合組織實施的青年志愿服者扶貧接力計劃全國示范項目。它采取公開招募的方式，每年在全國部分重點高校中招募一定數量具備保送研究生資格，以志愿服務的方式到國家中西部貧困地區中學開展為期一年的支教工作，同時開展力所能及的扶貧志愿服務。服務期滿后，由下一批志愿者接替其工作，形成“志愿加接力”的長效工作機制。由此衍生有：碩師計劃、研究生支教團

2、高校社團組織的暑期支教

利用暑假休息時間，到貧困地區開展支教助學互動活動，詳請參與各高校社團活動表。參與方式：詳情關注團委、學校官方網站。

二）企業組織

企業為體現社會責任，或公益營銷開展的支教互動活動，具體開展時間和方式，因企業不同，而方式有所不同，一般為送教，送硬件等，如：雪佛蘭紅粉筆計劃、愛普生愛心課堂計劃等。

參與方式：關注網絡宣傳，一般在新浪、天涯等主流媒體會有專題活動頁面。

三）支教組織

參與方式：關注該支教組織網站。

四）個人行為：自行去到支教學校。

參與方式：關注網絡需支教老師學校，通過自行聯系協商，約定支教時間和方式。

一、基本的要求

1、身體健康，無重大疾病歷史，及其他不良疾病。

2、服從指揮，能聽從組織和學校安排。

3、為人隨和，易于與人相處。

二、具備的能力：

1、自理能力：因為支教老師沒了經濟收入,校方大多能提供些地給耕種青菜,這就減少了老師的支出,從而對長期的支教有一定幫助,同時拈花惹菜可以培養情操s

2、教學能力：具備良好的授課能力，制定教學計劃，提高學生綜合素質，提高應試能力。

3、溝通能力：與學生、教師、學校、家長等的溝通交流能力，處理好人際關系。

4、學習能力：不斷學習新事物，以適應當地生活。

5、經濟能力：能維持自生生活所需，一般為每月300元，但也應有所結余，以便不時之需。

三、將要面對

1、水土不服：

2、蚊蟲叮咬：

3、孤獨寂寞

4、語言障礙

5、不公不平……

四、情景測試

1、教案能力：根據內容撰寫教案

給孩子上“歡樂的潑水節（蘇教版二年級語文）”這節課撰寫教案，原課文如下： 西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

2、如果你教的班上有一名家庭月收入幾百元的貧困生，看到同學們用啫喱水，于是省下自己兩個星期的早飯錢也買了一瓶用，你會怎么辦。

3、班主任開會去了，你班上有一名同學突發癲癇，躺在地上抽搐，你會怎么做。

4、你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批準，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎么做。

如果你對以上問題不知所措，或沒有把握，建議再深入加強理解和提高，之后再選擇支教，當然你也可以從后方支教開始。

將支教行為劃分為前方和后方行為，前方即實地去傳授知識，后方則是在非支教地區從事支持當地支教的行為，如：從物質、資金上支教當地支教老師，支教老師則提供一手信息資料，捐贈反饋等，以此形成支教結對模式。

后方支教可為：

1、閑余捐贈：將自己閑余、全新的書籍、文具、體育用品等捐贈到支教地，而后由支教老師提供反饋。

2、特長公益：利用自己的特長，如：設計、宣傳等，參與到相應的活動中。

3、宣傳行為：利用自己的便于條件，宣傳公益支教行為，宣傳百度支教吧。

4、支教結對：當熟知支教老師后，可開展支教資金結對，畢竟當地支教需要資金支持。

人人都想去前方，大談奉獻，但倘若沒了后方支持，光有前方又如何？后方和前方同樣重要，更加低調，更加需要默默無聞。。

希望大家多多交流，分享和互動，分工不會是絕對的~大家可以互相學習，共同進步，關鍵是志同道合，能做點實事。

希望以上信息可以對大家有幫助。

第二篇：支教部事宜

支教部工作事宜：（具體的工作事項我們的納新公告里寫得很清楚，我下面逐條說明）

小學支教部（交流）

小學支教活動是美團的起家項目、品牌活動，是美團愛心傳遞的主要渠道，一直備受外界的關注與支持。小學支教部用大愛之心與創新之手將美團的宗旨體現，將美團的愛心傳遞。具體職責：

1、建設一個有愛有責有效率的部門。

（根據往年部門活動工作分布不均的原因，所以今年在部門組建上，要求精兵簡政。有愛：對支教公益活動有高度的責任心，熱心，愛心不是那種隨時想來就來，想走就走，這是對外；部門內部的融洽和默契配合是工作順利進行的保障，這是對內。有效率：隨時與總部，隊長，副隊之間保持聯系，相互討論活動的具體事項；協調部員之間的工作，分配工作，及時發布消息；為志愿者排憂解惑等等）

2、構想小學支教活動，撰寫小學支教活動外聯策劃書（簡要），并及時提交隊長層審核。審核通過后，可用于對外宣傳。由外聯進一步修改用于贊助的聯系。

（以往的策劃是交給外聯部編寫，今年事必躬親，所以支教部該做的事就由支教部完成。由部長組織部員討論策劃（如宣傳方案如出一轍）方案的編寫，以及修改；志愿者招募的負責，審核方案的編寫，篩選志愿者方案的編寫；預防措施的考慮，突發情況的應對。之后把做出的成品交由隊長，副隊，各個部長討論，考核，修改，細化，確立最終方案，又宣傳部作出宣傳視頻，外聯部采用修改為贊助的聯系。所以內部成員的工作成果直接影響到分隊的進度，這一塊勢必要高度重視。部長和部員，部門，總部之間的協調合作極其重要。）

3、撰寫小學支教活動執行策劃（詳細），包括擬定中學交流活動每一步執行的時間、人員、所需物資安排，及時上報隊長層，并共享給各部門。

（這一條和2中有很多相似之處，不同的是定安中學高中交流活動。2中所講的可以移植到這一條。）

4、在其他部門的輔助下執行小學支教活動。

（主要工作還是落在支教部的肩上，所以尋求其他部門的幫助必不可少，這些各個部門根據自己的職責會盡心盡力，這個部門輔助的還得看隊長怎么協調，支教部要做的，可以尋求隊長幫助或是私下和部門部長要求他們的幫助。）

5、于活動結束后提交活動總結，建立分隊的小學支教資料庫。

（這一條我們一直沒做，因為總部那邊會開個總結大會，所以分隊這幾年一直沒做。今年部門組建，我額外為支教部加一個任務：在支教活動結束后，要開一個分隊內部的總結大會，選址，時間可以根據其他部長的方便而定，建議茶話會的方式，交由部門內部做，逐步規范支教部。）

歸納下來就是：高中交流，暑假支教一手抓；跟進總部，聯系隊長，協調各部，相互合作。

第三篇：畢業事宜

畢業離校程序及注意事項

各位同學，你們好！

畢業離校手續問題務必請你們自己本人來辦理，畢竟這是自己個人的事情，如果有任何差錯，造成任何后果（比如不能順利拿自己的畢業證和學位證）就得自己承擔。這里有些問題我還是想提醒一下：

1.關于就業協議問題，如果現在能簽約的，請趕緊簽約，最后期限到6月底，否則再此之后有任何麻煩，學校概不負責；

2.沒有簽協議的同學，戶口和檔案全部打回原籍。（備注：戶口和檔案是一起的，以后如果你的戶口檔案在家里，而你另外一個地方工作，保險、買房、結婚等問題就比較麻煩，這些和戶口都是掛鉤的）；

3.畢業論文問題（答辯日期：13-17日），希望每個人引起足夠的重視，如果答辯通不過者，一樣拿不到學位；

4.畢業生思想品德鑒定（畢業生登記表、畢業生個人總結、成果登記冊），這些材料要求6月5號上交學校，如果不在學校者，這些材料沒有填寫者，影響畢業，后果自負；

5.畢業生檔案、戶籍、黨員關系結轉在6月底完成6.特別時間注意

（1）畢業照：6月13日上午7:00到經管學院6#樓樓下集合，排隊領取學士服拍照（注意：如果遲到者，錯失集體照機會，不不拍，也不等人，準時拍照）；

（2）畢業聚餐（時間待定，在論文答辯之后）

（3）集中辦理離校手續：6月21日在南山校區1號樓大廳（學校相關部門將集中在此辦理離校手續，將由同學各自辦理，不可代辦，如果手續不全者，將影響畢業證和學位證領取，后果自負）（此手續辦理好后，請各班班長收齊離校手續程序單，交給班主任）

（4）畢業生典禮：6月22日上午（地點另行通知，如果不出意外應該在南山體育場）

（5）畢業證書、學位證書發放：6月22日（畢業典禮之后），具體地點另行通知；（友情提醒：個人的畢業證書和學位證書只能有本人來領取，不能委托他人進行）

7.愛心承諾問題：希望你們能發揮各自的愛心精神，回報母校，回報社會，為你們以后的學弟學妹們樹立優秀的榜樣。

班主任：江愛情老師

2007年6月4日

第四篇：留學事宜

自費留學人員須知

一、報到登記

凡持學生簽證在澳大利亞正規大學和科研機構攻讀本科以上學位的中國留學人員和持訪問簽證的訪問學者，在澳學習和訪問時間超過6個月，在抵澳后，均需在中國駐澳大利亞使(領)館教育處（組）辦理報到登記手續。

中國駐澳大利亞使（領）館教育處（組）是國家與廣大留澳學人進行聯系與溝通的橋梁和紐帶。為了有效地建立和加強使（領）館教育處（組）與留學人員之間的聯系與交往，便于及時了解留學人員的總體狀況，為留學人員排憂解難，提供良好的管理和服務，以上留學人員抵達澳大利亞后，應盡快同教育處（組）取得聯系，并辦理報到登記手續。

希望各地中國學聯、專業協會和已辦理過報到手續的留學人員能幫助轉告新到的留學人員，及時、主動地與我使（領）館教育處（組）聯系。

二、報到登記注意事項：

在新南威爾士州的留學人員請與中國駐悉尼總領館教育組聯系，聯系地址：19 Anzac Parade, Kensington, NSW 2033(Tel: 02-96621723, Fax: 02-96973368)。在維多利亞州和塔斯馬尼亞州的留學人員，請與中國駐墨爾本總領館教育組聯系：2 Red court Ave., Armadale, VIC31

43(Tel: 03-95092788, Fax: 03-95099600)。

在堪培拉、西澳、南澳、昆士蘭以及北領地的留學人員請在駐澳大利亞大使館教育處進行報到登記。

所有在大使館教育處管區的留學人員均應認真逐項填寫《在澳留學人員報到登記表》，該表格可通過點擊本文“附件”下載打印。并附以下材料寄送到教育處：

A、護照照片頁復印件；

B、簽證復印件或在澳居住證復印件；

C、入境章頁復印件；

D、學校錄取通知書或注冊證明或學生證（對于訪問學者則提供澳方邀請信復印件）等相關材料的復印件。

在教育處報到登記的留學人員享有以下權利：

1)參加由各地中國學者學生聯誼會組織的活動。

2)可向各地中國學聯會借閱為留學人員免費訂閱的《人民日報（海外版）》、《神州學人》等報刊雜志。

3)在學成回國工作時，可在教育處申辦《留學回國人員證明》，用于回國后辦理有關學位認證手續和購買包括免稅國產小汽車在內的免稅商品等。

三、辦理《留學回國人員證明》

在新南威爾士州的留學人員請與中國駐悉尼總領館教育組聯系辦理。

在維多利亞州和塔斯馬尼亞州的留學人員，請與中國駐墨爾本總領館教育組聯系辦理。

在堪培拉、西澳、南澳、昆士蘭以及北領地的留學人員請在駐澳大利亞大使館教育處進行辦理，有關說明如下：

1、應是在我使、領館已辦理報到登記的留學人員；未報到登記的留學人員請及時盡早補辦登記手續。

2、以攻讀學位為目的的留學生，在申請辦理《留學回國人員證明》時，須提供以下材料：

A、護照照片頁復印件；

B、簽證復印件或在澳居住證復印件； C、學校錄取通知書或注冊證明復印件； D、學生證復印件； E、成績單復印件； F、學位證復印件；

G、回國機票復印件或電子機票打印件或中國入境章復印件；

H、辦理證明工本費5澳元，請以Money Order（可在郵局購買）形式支付，Money Order的收款人（Payee）為：Embassy of P.R.China；

I、已付足澳洲郵資或貼足澳洲郵票的回郵信封一個，并在收信人處寫上您的詳細通信地址和郵政編碼（如屆時已回國，可寫國內地址）。在寄信人處寫上教育處地址。

以上材料的復印件均需經律師、太平紳士（JP）或所在學校學生管理部門進行公證；

如在郵寄材料時，尚未頒發學位證書，請出示校方開具的證明已完成學業并可以獲得學位證書的證明信原件（說明就讀課程、入學時間、學習期限、學制、將要畢業的時間以及可獲得學位名稱）。

3、以訪問進修為目的的訪問學者，在申請辦理《留學回國人員證明》時，須提供以下材料：

A、護照照片頁復印件； B、簽證復印件；

C、訪問進修單位邀請信復印件；

D、完成訪問進修任務的留學單位證明信原件；

E、回國機票復印件或電子機票打印件或中國入境章復印件；

F、辦理證明工本費5澳元，請以Money Order（可在郵局購買）形式支付，Money Order的收款人（Payee）為：Embassy of P.R.China；

G、已付足澳洲郵資或貼足澳洲郵票的回郵信封一個，并在收信人處寫上您的詳細通信地址和郵政編碼（如屆時已回國，可寫國內地址）。在寄信人處寫上教育處地址。

四、常見問題解答：

1、申請辦理《留學回國人員證明》材料請郵寄到駐澳大利亞大使館教育處，并在信封上注明“辦理回國證明”字樣：Education Office

Embassy of the People’s Republic of China in AustraliaDalman Crescent, O’MalleyACT 2606, Australia

2、申請材料如果是復印件，要求字跡清晰。所有申請材料因教育處需留存，因此均不退回，請提前留好自用備份。

3、如果留學人員在澳攻讀兩個以上學位（如：本科和碩士，碩士和博士等），可以在攻讀完第一個學位后，即辦理該留學經歷的《留學回國人員證明》，此時需附上即將攻讀第二個學位的學校錄取通知書復印件（經公證）代替回國機票。

4、如果辦理《留學回國人員證明》的人員尚未辦理報到登記，請在郵寄材料時一并附上《在澳留學人員報到登記表》。

5、如果你沒有保存學校錄取通知書等材料，請提供學校出具的就讀情況證明信原件。

6、如果你已經回國，材料中的復印件可以請當地的公證機關進行公證后郵寄我處。

7、如果你回國前沒有購買澳洲郵票和Money Order，可以請在澳的朋友代為購買寄回國，也可以將申請材料先郵寄給在澳洲的朋友或同學，由他們補充齊全后再郵寄我處。

8、請勿用萬國郵聯郵資兌換劵（Union Postale Universelle）替代澳洲郵票。

9、我們一般在收到完整材料后的15個工作日內能夠辦結寄出證明。一般不進行是否收到材料的查詢，如有需要，請在郵寄遞交材料時辦理有查詢功能的郵寄方式。

10、如果郵寄材料2個月后仍沒收到證明，可發郵件至

educhem@sino-education.org.au 說明個人的詳細情況進行查詢。

11、國外學位認證由中國留學服務中心負責辦理，有關詳情請查詢：。

12、教育處一般在每周二、周五下午2：30-5：30可以對外集中接待。如果在堪培拉地區的留學人員準備齊全所需材料后（并請帶上有關原件，以便核查），可以提前1天和我處進行預約，在預約時間段到教育處辦理。

在澳留學人員報到登記表（自費）

在我館區（首都地區、昆士蘭州、南澳州、西澳州、北領地）留學訪問的中國留學人員，請

填寫此表，并發送到educhem@sino-education.org.au。

第五篇：畢業論文相關事宜

12級學生畢業論文安排事宜

一、各班教員負責指導本班學生論文

二、開題（參照《畢業2012屆（論文）參考選題》）a)教員安排分組（1-5人分一組）b)教員統計本班分組情況

c)2014年3月12號之前學生選題、分工、明確每人負責的功能模塊

d)2014年3月22號之前學員填寫開題報告（主要指明自己負責的項目職責）開題報告表《信息系論文開題報告模板》

三、2014年4月15號之前學員根據分工完成項目功能

四、2014年5月15號之前學員根據項目功能填寫畢業論文《信息系論文模板》，并提交項目源代碼及相關文件

五、畢業答辯（15年5月16—17號）a)項目正常運行

b)每人負責講解自己完成的功能 c)教師提問