第一篇：職業培訓學校工作報告

肥西官亭電腦職業培訓學校2013度業務工作總結

肥西官亭電腦職業培訓學校在肥西縣人力資源和社會保障局、縣民政局的指導和監督管理下，經過學校全體員工的努力工作，2013年培訓業績較去年有很大進步，2013年辦學場地擴大，招生量增加到529人，其中下崗職工94人，在校學生105人，農村學生320人，培訓工作取得了良好的社會影響。2013年被人力資源和社會保障局評為“職業鑒定工作先進單位”

一、辦學宗旨明確，辦學證件齊備

我校嚴格遵守國家職業教育方針和《民辦教育促進法》，認真接受各級管理部門的指導和監督，堅持教育培訓服務于社會主義建設事業的辦學方向，以普及電腦技術應用、提高各階層人員的電腦技術和信息化技能為辦學宗旨，為社會各界培養實踐型、職業化的計算機專業人才。

我校依法分別取得了《辦學許可證》、《收費許可證》和《民辦非企業單位登記證書》，《組織機構代碼證》、《稅務登記證》。及時參加頒證機關的年檢。

二、辦學規模擴大，培訓學員增多

我校原來的教學教室及機房較小，為適應新的辦學需求，于2013 年增加了三個教學實習基地，一個教學場地。占地面積400余平方米，教學用電腦84臺，維修實習主機15臺，其中30臺接入互聯網，專職人員12名，兼職教員7名，均系計算機專業畢業的大專或本科學歷且多年從事計算機類工作的技術教員，其中輔導員3名，招生人 員2名，會計出納各1名，分別設置教學部、招生辦、財務部和就業安置辦四個工作部門。

我校經過多年辦學,設施環境逐步改善、辦學規模不斷擴大、教學質量不斷提高、學員服務更加周全。2013年招生量較去年有提高，全年招生629人，其中438人已學成結業，91人繼續培訓。我校的培訓主要針對城鄉待業青年職業培訓、大中專學生考級培訓、下崗人員再就業培訓，特色培訓有國家IT專業技術培訓證書考培、國家等級考試輔導、圖形設計師培訓、硬件網絡工程培訓，培訓課程按國家職業技能鑒定（職業資格培訓）教材，培訓課程注重全面性、實用性和職業性，強化學員個別訓練、上機實踐和施工現場觀摩，因此學員數量穩步上升，而且學員總結出了“官亭電腦學校認真、負責、規范”，“學電腦維修到官亭電腦學校”的良好口碑。

三、辦學影響深遠，社會合作面廣

2013年合肥七十多家裝飾公司、電腦公司、平面廣告公司、網絡科技公司、印務和實業類公司與我校簽訂《校企合作協議書》，直接在我校學生中招聘工作人員。合肥多家企業先后派員到我校參加團體培訓。同時肥西縣人力資源和社會保障局指定我校為下崗失業人員培 訓基地，先后為合肥多家企業完成了下崗失業培訓。并受到濟寧日報的專題報道。（詳見濟寧日報2011年1月6日A2版）

四、提高教學質量，強化學員技能

我校經常通過周會、內訓等形式，強化教員職業素養、教學工作能力和服務學員意識，并通過《教師工作職責》和《學員進度（教師教學）考核表》來監督日常教務工作，針對學員情況不斷進行教學調整，以確保學員的學習利益；實施“應用型實戰教學方案”，采用理論傳授與上機操作相結合的原則，滿足不同時段不同進度學員學習需求，從早上8：30到晚間21：00三個時間段開班，形成實踐型教學流程：教師授課演示→學生上機操作訓練→學生提問實習→教師解答指導→學生完成電腦作品→定期測試合格結業，不限學時，不間斷滾動授課，及時補課訓練，一對一授課輔導，讓學員學到工作和社會急需的電腦技能和操作技巧，教學質量不斷提高。

學員經過筆試、測試、考核合格，發給省勞動部門統一印制《培訓證書》；未能學會者，我校免費繼續培訓直到學成；學員需要考取職業資格證書或專業技術培訓證書的，我校向鑒定中心報名并申請考試；學員需要工作就業的，我校利用孔子人才網職業信息資源和與我校簽訂人才儲備合同單位的招工意向，認真做好推薦安置工作；學員希望自行創業的，我校設計策劃，幫助辦理所學專業類企業，積極開拓自謀職業的道路。

五、嚴格教務管理，加強招生工作

1、制定管理制度。我校設置了分工明確的管理機構和責任人員，制定了《2014年度教學計劃》和各專業教程、講義，制定了內部管理制度，如《校長職責》、《教務主任職責》、《教師教學工作規范》、《教師工作職責》、《教職工責任管理系則》、《安全管理制度》以及《學員進度（教員施教）考核表》等，在教學和日常管理中認真實施。

2、消防安全工作。我們的電腦培訓業務用電量大，在防電、火災、防盜防危方面，不僅制定了多項管理制度，落實了主管人員的安全人員，簽訂責任協議落實責任管理，每天課前、課后都一一檢查，發現安全隱患隨即排除，重抓安全辦學，關注學員身心健康。多年來，我校從未發生任何安全事故，更未出現學員、教員傷病事件。

3、招生工作規范。我校招生工作主要通過上門宣傳、廣告散發和網站宣傳。招生簡章編制后送市培訓科獲得廣告審批后才印制、發布，并設有二名專職招生人員，專門進行招生廣告宣傳和上門宣傳，進行網絡宣傳招生。

4、嚴格收費行為。我校始終把辦學社會效益放在首位，嚴格按照肥西物價部門核準的收費許可標準，根據肥西縣經濟情況大部份低于此標準收費，而且按照“不限學時，學會為止，收費優惠，本期不會，下期免費培訓”的原則，對于農村和困難戶學員我們將給予相應 的減免學費，一直培訓到學員合格結業，形成了學員與教員、學員與學校良好的教學關系，學員家長對我校收費和辦學給予了“放心”、“公道”的高度評價。

5、健全財務管理。我校與職工合股辦學，但辦學收入與企業完全分開，財務管理上建立了專門財簿，專款專用，培訓和教材收入全部用于辦學，如培訓業務的成本、工資、管理和設備添置。財務設會計、出納管理，并按財政部門的要求納入財政專戶管理，嚴格按財經制度管理經費和使用經費，沒有任何違規使用辦學收費的現象。

六、再創培訓特色，形成多專業職業化辦學

我校經過近十年的艱苦辦學探索，以及縣人力資源和社保局培訓科、市民間組織管理科等各級部門領導的熱情指導，我校在教學工作上有很大的進步，對自己的不足與辦學優勢有更深入的認識，深入加強師資培訓和教學管理，決心在新的一年里進行多方面的工作改進，形成多專業、規模化、職業化的辦學格局。

我們的辦學特點在于電腦短訓適應需要、教學靈活，是就業、認證、職業和學歷教育的有力補充，注重培訓教學的技術操作性、技能復合性及職業適應性。

我們學校在盡力滿足困難學員學習的同時，堅決同那種少收費少課程、損學生利益、敗培訓事業形象的不正之風劃清界線，努力增加課程，提高學員能力，開辦更多社會需要的專業，形成可以培養更多 技術專業化、素養全面化、工作程序化學生的管理類技術培訓學校，為肥西民辦教育事業探索更多的新路子。

肥西官亭電腦職業培訓學校

2014年3月18日

第二篇：海天職業培訓學校2013工作報告

海天學校2013度業務工作和黨建工作總結

濟寧海天學校在濟寧市人力資源和社會保障局、市民政局的指導和監督管理下，經過學校全體員工的努力工作，2013年培訓業績較去年有很大進步，2013年辦學場地擴大，招生量增加到529人，其中下崗職工94人，在校學生105人，農村學生320人，減免下崗職工學費1.8萬元、在校學生和農村學員學費1.5萬元，培訓工作取得了良好的社會影響。2013年11月被中國教育協會評為“最具社會滿意度培訓機構。”

一、辦學宗旨明確，辦學證件齊備

我校嚴格遵守國家職業教育方針和《民辦教育促進法》，認真接受各級管理部門的指導和監督，堅持教育培訓服務于社會主義建設事業的辦學方向，以普及電腦技術應用、提高各階層人員的電腦技術和信息化技能為辦學宗旨，為社會各界培養實踐型、職業化的計算機專業人才。

我校依法分別取得了《辦學許可證》、《收費許可證》和《民辦非企業單位登記證書》，《組織機構代碼證》、《稅務登記證》。及時參加頒證機關的年檢。

二、辦學規模擴大，培訓學員增多

我校原來的教學教室及機房較小，為適應新的辦學需求，于2013年增加了三個教學實習基地，一個教學場地。占地面積400余平方米，教學用電腦84臺，維修實習主機15臺，其中30臺接入互聯網，專職人員12名，兼職教員7名，均系計算機專業畢業的大專或本科學歷且多年從事計算機類工作的技術教員，其中輔導員3名，招生人 員2名，會計出納各1名，分別設置教學部、招生辦、財務部和就業安置辦四個工作部門。

我校經過多年辦學,設施環境逐步改善、辦學規模不斷擴大、教學質量不斷提高、學員服務更加周全。2013年招生量較去年有提高，全年招生629人，其中438人已學成結業，91人繼續培訓。我校的培訓主要針對城鄉待業青年職業培訓、大中專學生考級培訓、下崗人員再就業培訓，特色培訓有國家IT專業技術培訓證書考培、國家等級考試輔導、圖形設計師培訓、硬件網絡工程培訓，培訓課程按國家職業技能鑒定（職業資格培訓）教材，培訓課程注重全面性、實用性和職業性，強化學員個別訓練、上機實踐和施工現場觀摩，因此學員數量穩步上升，而且學員總結出了“海天學校認真、負責、規范”，“學電腦維修到海天”的良好口碑。

三、辦學影響深遠，社會合作面廣

2013年濟寧七十多家裝飾公司、電腦公司、平面廣告公司、網絡科技公司、印務和實業類公司與我校簽訂《校企合作協議書》，直接在我校學生中招聘工作人員。濟寧多家企業先后派員到我校參加團體

培訓。我校海天科技網站設計部因設計倍具實力，為數十家公司設計了自己的網站，多次得到公司領導的好評。同時濟寧市中區就業辦指定我校為下崗失業人員培訓基地，先后為市區多家企業完成了下崗失業培訓。并受到濟寧日報的專題報道。（詳見濟寧日報2011年1月6日A2版）

四、提高教學質量，強化學員技能

我校經常通過周會、內訓等形式，強化教員職業素養、教學工作能力和服務學員意識，并通過《教師工作職責》和《學員進度（教師教學）考核表》來監督日常教務工作，針對學員情況不斷進行教學調整，以確保學員的學習利益；實施“應用型實戰教學方案”，采用理論傳授與上機操作相結合的原則，滿足不同時段不同進度學員學習需求，從早上8：30到晚間21：00三個時間段開班，形成實踐型教學流程：教師授課演示→學生上機操作訓練→學生提問實習→教師解答指導→學生完成電腦作品→定期測試合格結業，不限學時，不間斷滾動授課，及時補課訓練，一對一授課輔導，讓學員學到工作和社會急需的電腦技能和操作技巧，教學質量不斷提高。

學員經過筆試、測試、考核合格，發給省勞動部門統一印制《培訓證書》；未能學會者，我校免費繼續培訓直到學成；學員需要考取職業資格證書或專業技術培訓證書的，我校向鑒定中心報名并申請考試；學員需要工作就業的，我校利用孔子人才網職業信息資源和與我校簽訂人才儲備合同單位的招工意向，認真做好推薦安置工作；學員

希望自行創業的，我校設計策劃，幫助辦理所學專業類企業，積極開拓自謀職業的道路。

五、嚴格教務管理，加強招生工作

1、制定管理制度。我校設置了分工明確的管理機構和責任人員，制定了《2014教學計劃》和各專業教程、講義，制定了內部管理制度，如《校長職責》、《教務主任職責》、《教師教學工作規范》、《教師工作職責》、《教職工責任管理系則》、《安全管理制度》以及《學員進度（教員施教）考核表》等，在教學和日常管理中認真實施。

2、消防安全工作。我們的電腦培訓業務用電量大，在防電、火災、防盜防危方面，不僅制定了多項管理制度，落實了主管人員的安全人員，簽訂責任協議落實責任管理，每天課前、課后都一一檢查，發現安全隱患隨即排除，重抓安全辦學，關注學員身心健康。多年來，我校從未發生任何安全事故，更未出現學員、教員傷病事件。

3、招生工作規范。我校招生工作主要通過上門宣傳、廣告散發和網站宣傳。招生簡章編制后送市培訓科獲得廣告審批后才印制、發布，并設有二名專職招生人員，專門進行招生廣告宣傳和上門宣傳；同時建立學校專業網站，進行網絡宣傳招生。

4、嚴格收費行為。我校始終把辦學社會效益放在首位，嚴格按

照濟寧物價部門核準的收費許可標準，根據濟寧市經濟情況大部份低于此標準收費，而且按照“不限學時，學會為止，收費優惠，本期不會，下期免費培訓”的原則，對于農村和困難戶學員我們將給予相應的減免學費，一直培訓到學員合格結業，形成了學員與教員、學員與學校良好的教學關系，學員家長對我校收費和辦學給予了“放心”、“公道”的高度評價。

5、健全財務管理。我校與職工合股辦學，但辦學收入與企業完全分開，財務管理上建立了專門財簿，專款專用，培訓和教材收入全部用于辦學，如培訓業務的成本、工資、管理和設備添置。財務設會計、出納管理，并按財政部門的要求納入財政專戶管理，嚴格按財經制度管理經費和使用經費，沒有任何違規使用辦學收費的現象。

六、再創培訓特色，形成多專業職業化辦學

我校經過近二十年的艱苦辦學探索，以及市人力資源和社保局培訓科、市民間組織管理科等各級部門領導的熱情指導，我校在教學工作上有很大的進步，對自己的不足與辦學優勢有更深入的認識，深入加強師資培訓和教學管理，決心在新的一年里進行多方面的工作改進，形成多專業、規模化、職業化的辦學格局。

七、強化組織建設，發揮黨組織政治核心作用

2014年學校認真做好發展黨員工作。制訂本發展黨員計劃，努力做好骨干教師入黨工作，引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。以在教學第一線青年骨干教師為發展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經常性教育和入黨前的強化教育。堅持成熟一個發展一個的原則，嚴格預審制度及發展程序，保證發展重點和質量。進一步加強對預備黨員的培養教育和考察，對考察合格的預備黨員按時辦理轉正手續。學校本確定成立黨支部，確定入黨積極分子4人,發展黨員3名,轉正黨員2名,及時做好黨員組織組建工作。

我們的辦學特點在于電腦短訓適應需要、教學靈活，是就業、認證、職業和學歷教育的有力補充，注重培訓教學的技術操作性、技能復合性及職業適應性。

我們學校在盡力滿足困難學員學習的同時，堅決同那種少收費少課程、損學生利益、敗培訓事業形象的不正之風劃清界線，努力增加課程，提高學員能力，開辦更多社會需要的專業，形成可以培養更多技術專業化、素養全面化、工作程序化學生的管理類技術培訓學校，為濟寧民辦教育事業探索更多的新路子。

濟寧市海天職業培訓學校

2014年3月18日

第三篇：職業技術學校職業培訓工作報告

尊敬的各位領導、各位朋友：

大家好！

授學院領導的委托，由我來做學校職業培訓工作報告。請在座各位領導及代表們審議。在過去的五年里，我校全體師生在學院領導、老師的關心和幫助下，在廣大同學的支持與配合下，在我全體成員的共同努力下，有聲有色的開展了各項工作，并取得了顯著的成績，得到了廣大師生的好評。一直以來，學校緊緊圍繞著院團委的工作中心，結合我院的特點，開展了一系列具有我學校特色的培訓工作，取得了驕人的成績。xx省xx職業技術學校，感謝你們多年來對我校“雨露計劃”工作的關懷、指導和支持，現將我校五年來勞動力轉移培訓實施情況匯報如下：

基本情況

我校于XX年8月被國務院扶貧辦確定為貧困地區勞動力轉移培訓示范基地。五年來，學校遵循“省主管、市代管、區主辦”的原則，按照“政府主導、面向市場、訂單辦學、保障就業”的培訓要求，在市、區扶貧辦的直接指導下，采取轉移培訓與學歷教育“一校兩線、齊頭并進”的方式，走“場地租賃制、設備股份制、教師聘任制”的新路，建立建全了五種新機制，從而有效保障了轉移培訓的良性發展，形成了“一校兩分三制、定單培訓、定向輸出”的培訓模式，打造出了具有巴山特色的勞務品牌——巴山漢（妹）子，真正實現“培訓一期、學到一技、安置一人、脫貧一戶、帶動一片”的目標。五年來學校共培訓學員7500多人，占計劃任務的100%，其中學校安置7356人，自主擇業144人，安置就業率達98%。就業學員90%免費安置到沿海等發達地區，月收入在1300元以上。其培訓成果在XX年年6月全國“雨露計劃”成果展覽會上作為xx省僅有的兩家培訓機構參展，得到了國務院扶貧辦機關領導的肯定，有多個省扶貧辦帶領本省參展基地學校前來觀摩、學習。

主要做法

一、優化就業維權服務，搭建輸出平臺

在轉移輸出上，學校努力搭建平臺，以實現全方位就業安置。首先根據市場和用工單位的需要，采取“訂單培訓、定向輸出、廠校聯姻、校企協作”等方法，主渠道安置培訓學員。其次充分利用現代媒體，通過學校網站、電視廣告發布學員信息，延請外地用工單位主動來校招工，多途徑實現學員非農就業。

學校對每位結業安置學員進行全程跟蹤服務管理至一半年以上，通過學校就業安置維權中心、企業工會、四川華西民工救助中心等組織多渠道維權，通過切實履行“七項承諾”，使學員得到最優化的服務保障。而今，學校已在安置就業相對集中的江蘇、寧波、廣州、深圳等地設立就業維權服務中心，通過中心對輸出學員進行跟蹤服務管理，做到了訂單培訓—就業—維權—回引的全程服務。

二、營造良好氛圍，培訓開展“四到位”

領導到位 學校成立了以校長為培訓中心主任，副校長為培訓中心副主任，科室負責人為成員的勞動力轉移培訓領導機構，由一名副校長專門負責此項工作。培訓中心下設辦公室、招生部、培訓部、就業安置部，具體組織開展培訓工作。

宣傳到位 學校積極探索構建多層面、多序列的招生宣傳模式。一是成立以區（縣）為中心，學校為主體，鄉、村、社積極參與的宣傳保障機構；二是政府每年將送培任務下達到鄉鎮，各鄉鎮落實專人負責組織、協調招生工作；三是以市區扶貧部門為主導，學校在新聞媒體開辟扶貧欄目，及時宣傳報道招生培訓信息。學校深入鄉鎮、村組，采取放錄音、發資料、送傳單等形式，真正做到宣傳工作“四覆蓋”。

學員組織到位 采取貧困學員自愿申請、村社公示、鄉村審核、縣（區）扶貧辦審定的程序招收學員入學參培，嚴格做到公開、公正、公平招生。機制到位 整合教育資源，構建了以巴山職業技術學校為“龍頭”，各網絡學校參與的勞動力轉移培訓體系。實行動態管理，末位淘汰制，使整個培訓工作駛入了良性發展軌道。

三、健全管理制度，規范資金運行

學校按照扶貧部門制定的《培訓資金使用管理實施細則》切實加強資金管理，提高資金使用效益。嚴格實行“一人、一表、一卡、一券、一單、一查、一維、兩證、兩合同、兩臺帳、四制”管理模式，廣泛接受社會、財政、審計和紀檢監察部門的監督檢查。在資金投入上，經過幾年的努力，我們初步摸索出一條“補、讓、集、貸”的多元化資金投入機制。

四、注重培訓過程，打造技能型農民工

在強化技能培訓的過程中，五年來，學校切實做到“兩個規范”、“四個統一”、“八個結合”。按照國家職業標準和就業要求，規范培訓過程，確保培訓質量，立足市場和用工單位需求，有針對性地開展培訓，確保培訓一期，學到一技，增長一智。從而打造出具有巴山特色的勞務品牌——巴山漢（妹）子，以品牌拓寬了勞務市場，以高技能提升了農民工轉移就業的身價。

第四篇：職業技術學校職業培訓工作報告

尊敬的各位領導、各位朋友：大家好！

授學院領導的委托，由我來做學校職業培訓工作報告。請在座各位領導及代表們審議。在過去的五年里，我校全體師生在學院領導、老師的關心和幫助下，在廣大同學的支持與配合下，在我全體成員的共同努力下，有聲有色的開展了各項工作，并取得了顯著的成績，得到了廣大師生的好評。一直以來，學校緊緊圍繞著院團委的工作中心，結合我院的特點，開展了一系列具有我學校特色的培訓工作，取得了驕人的成績。xx省xx職業技術學校，感謝你們多年來對我校“雨露計劃”工作的關懷、指導和支持，現將我校五年來勞動力轉移培訓實施情況匯報如下：

基本情況

我校于XX年8月被國務院扶貧辦確定為貧困地區勞動力轉移培訓示范基地。五年來，學校遵循“省主管、市代管、區主辦”的原則，按照“政府主導、面向市場、訂單辦學、保障就業”的培訓要求，在市、區扶貧辦的直接指導下，采取轉移培訓與學歷教育“一校兩線、齊頭并進”的方式，走“場地租賃制、設備股份制、教師聘任制”的新路，建立建全了五種新機制，從而有效保障了轉移培訓的良性發展，形成了“一校兩分三制、定單培訓、定向輸出”的培訓模式，打造出了具有巴山特色的勞務品牌——巴山漢（妹）子，真正實現“培訓一期、學到一技、安置一人、脫貧一戶、帶動一片”的目標。五年來學校共培訓學員7500多人，占計劃任務的100%，其中學校安置7356人，自主擇業144人，安置就業率達98%。就業學員90%免費安置到沿海等發達地區，月收入在1300元以上。其培訓成果在XX年年6月全國“雨露計劃”成果展覽會上作為xx省僅有的兩家培訓機構參展，得到了國務院扶貧辦機關領導的肯定，有多個省扶貧辦帶領本省參展基地學校前來觀摩、學習。

主要做法

一、優化就業維權服務，搭建輸出平臺

在轉移輸出上，學校努力搭建平臺，以實現全方位就業安置。首先根據市場和用工單位的需要，采取“訂單培訓、定向輸出、廠校聯姻、校企協作”等方法，主渠道安置培訓學員。其次充分利用現代媒體，通過學校網站、電視廣告發布學員信息，延請外地用工單位主動來校招工，多途徑實現學員非農就業。

學校對每位結業安置學員進行全程跟蹤服務管理至一半年以上，通過學校就業安置維權中心、企業工會、四川華西民工救助中心等組織多渠道維權，通過切實履行“七項承諾”，使學員得到最優化的服務保障。而今，學校已在安置就業相對集中的江蘇、寧波、廣州、深圳等地設立就業維權服務中心，通過中心對輸出學員進行跟蹤服務管理，做到了訂單培訓—就業—維權—回引的全程服務。

二、營造良好氛圍，培訓開展“四到位”

領導到位 學校成立了以校長為培訓中心主任，副校長為培訓中心副主任，科室負責人為成員的勞動力轉移培訓領導機構，由一名副校長專門負責此項工作。培訓中心下設辦公室、招生部、培訓部、就業安置部，具體組織開展培訓工作。

宣傳到位 學校積極探索構建多層面、多序列的招生宣傳模式。一是成立以區（縣）為中心，學校為主體，鄉、村、社積極參與的宣傳保障機構；二是政府每年將送培任務下達到鄉鎮，各鄉鎮落實專人負責組織、協調招生工作；三是以市區扶貧部門為主導，學校在新聞媒體開辟扶貧欄目，及時宣傳報道招生培訓信息。學校深入鄉鎮、村組，采取放錄音、發資料、送傳單等形式，真正做到宣傳工作“四覆蓋”。

學員組織到位 采取貧困學員自愿申請、村社公示、鄉村審核、縣（區）扶貧辦審定的程序招收學員入學參培，嚴格做到公開、公正、公平招生。機制到位 整合教育資源，構建了以巴山職業技術學校為“龍頭”，各網絡學校參與的勞動力轉移培訓體系。實行動態管理，末位淘汰制，使整個培訓工作駛入了良性發展軌道。

三、健全管理制度，規范資金運行

學校按照扶貧部門制定的《培訓資金使用管理實施細則》切實加強資金管理，提高資金使用效益。嚴格實行“一人、一表、一卡、一券、一單、一查、一維、兩證、兩合同、兩臺帳、四制”管理模式，廣泛接受社會、財政、審計和紀檢監察部門的監督檢查。在資金投入上，經過幾年的努力，我們初步摸索出一條“補、讓、集、貸”的多元化資金投入機制。

四、注重培訓過程，打造技能型農民工

在強化技能培訓的過程中，五年來，學校切實做到“兩個規范”、“四個統一”、“八個結合”。按照國家職業標準和就業要求，規范培訓過程，確保培訓質量，立足市場和用工單位需求，有針對性地開展培訓，確保培訓一期，學到一技，增長一智。從而打造出具有巴山特色的勞務品牌——巴山漢（妹）子，以品牌拓寬了勞務市場，以高技能提升了農民工轉移就業的身價。

探索經驗

一、彰顯與時俱進，扶危濟困分國憂

汶川特大地震后，學校決定為災區免費培訓駕駛員200名。2009年底青川災區的100名學員已順利結業，汶川災區的100名100名學員正在培訓中，此舉得到了省委李崇喜副書記的高度評價。

2009年底，受全球金融危機影響，許多農民工紛紛失業返鄉。學校抓住這一契機，大力宣傳轉移培訓政策，讓返鄉農民工走進學校接受技能培訓，為再就業積聚力量，截止2009年4月，已有300多名返鄉農民工接受了學校技能培訓，奔赴新的工作崗位。

二、創新就業模式，實現優質安置

為確保就業高質、穩定，學校還逐步探索出一條“回訪制”、“招回制”與“提高制”相銜接的就業保障機制。從而使受訓學員出得去、留得住、能掙錢。根據學校的跟蹤調查和用人單位的反饋情況，就業學員少部分素質較高，大部分能勝任工作，個別需要招回，就業穩定率在95%以上。

首先，在就業安置的基礎上，學校加大對參培農民工自主創業的引導，將向市外安置與本地非農就業相結合，引導學員自辦公司、工廠及企業。目前，已有數十名學員學成后在當地或周邊市區自主創業，取得了不錯的業績。

同時，學校積極引導已有成就的參培農民工返鄉創業，開辦企業，這樣即可對口安置參培學員，又可樹立就業榜樣，推動雨露計劃持續，深入發展。

三、以政策為導向，創新培訓對象

巴中是貧困地區，農村絕對貧困人口基數大，為了讓更多的貧困農民受益于國家的勞動力轉移政策，學校準確把握政策精神，盡可能讓貧困家庭都能享受到免費培訓機會。

為此，學校在嚴格準入制度的同時，準確把握對象。將貧困農村人口、城市周邊失地農民、兩后生均納入培訓范圍。在此基礎上，對初三分流生實施兩步走，對少數完成轉移培訓計劃、考試考核合格、推遲就業又愿意繼續深造的學員，經本人申請納入中職就讀，享受國家中職生補助，進而實現從短期培訓轉移到長期培訓的目標。

同時，為順應新農村建設的時代潮流，學校因地制宜，嘗試將農村農機操作手和農村實用技術人員納入培訓對象，嚴格準入關、對象選擇關、就業轉移本地關、政府督察關。

四、著眼學員實際，創新培訓內涵

1、注重產教結合。整個培訓過程中，學校嚴格實行三合一制度（教師與師傅合一，實習車間與教室合一，實習操作與生產加工合一），讓培訓的每一個環節都落到實處。

2、研發校本教材。參加勞動力轉移的學員，大多知識水平低，市場上一般通行的教材并不適用，為此，學校根據情況自編適合農民工的教材。農民工教材，只講怎么做，不講為什么，讓學員學到實際操作技能。

3、聘請高能高技教師。學校從廠企高薪聘請、引進重實作、操作能力強的專業教師，并與訂單企業聯手，實施校企聯合，由訂單企業派遣老師，實行定向定專業培訓。學員技能學習針對性強，畢業后即安置到企業就業，從而實現了培訓就業一體化。

4、教學重點體現技能。在培訓課時安排上，學校側重技能實作，將實作課與理論課學時按3：1安排。理論課主要講解法律常識及就業常識，讓學員學有所用。

五、逗硬考試考核、提高培訓質量

學校采取“學校+扶貧辦+勞動安監”相結合的方式，嚴格檢測培訓學員。理論考試由學校出題，技能考試由扶貧辦、勞動安監、學校聯合進行，嚴格考試制度，檢測合格后實名填券。保證了培訓質量，確保參培學員學到過硬技術。

各位領導、各位朋友：xx職業技術校勞動力轉移培訓正處在發展攻堅階段，如辦證費用偏高、學員脫產學習生活費用負擔等問題還亟待解決。2009年學校將更加注重專業設置和培訓質量，為地震災區培養合格技術人才，大力推進返鄉農民工培訓進程，著眼于優質發展，著力于內涵發展，努力開拓，不斷探索創新，全面協調推進學校勞動力轉移培訓發展的各種內外力量，辦好國家示范基地，為地區經濟快速和諧發展作出新貢獻。

職業培訓可以使更多的無業工作人員學習新的技能知識，在不斷的前進中得到更多的進步，在學習到新的技術之后，可以為社會的發展做出更大的貢獻，也為自己的將來闖出了一片新的天地，這才是我們職業培訓的最終目的，讓更多的人才走上社會，為建設有中國特色的社會主義和諧小康社會做出更大的貢獻！

第五篇：職業培訓學校招生簡章

職業培訓學校 專業技能班招生簡章

職業培訓學校立足于為社會培養面向市場一線，懂技術、善動手、能管理、會經營創業、有綜合職業能力和創新能力的辦公文秘、汽車美容、美容化妝等專業技能應用人才。

☆ 辦公文秘班

簡介：根據現代企業管理工作中的主要特點，從全面、系統的角度出發，選擇實際工作中常用的事務項目，以輔導實操方式進行教學。

優勢：由學校組織開展職業技能鑒定，省時省力，凡考試通過者均可獲得國家承認的職業資格證書。

☆ 汽車美容班

簡介：漆面美容+內室美容+車表美容=高薪就業+自己當老板 優勢：理論學習+實物實操教學+推薦優秀實習生

☆ 美容化妝班

簡介：對課程全面深入分析，結合國際最新美容技術和手法，深入淺出的靈活授課模式

優勢：資深的教師，經驗豐富的考評員直接授課，推薦高薪就業