第一篇：2018--2019第一學期保教工作計劃

貴州龍里縣陽光幼兒園2018－2019學年度第一學期

保 教 工 作 計 劃

保教主任：王 日期：2018.9.1 本學期的保教工作將圍繞辦園宗旨，全面貫徹《指南》及《綱要》精神，依據學年工作目標“管理規范、形成體系，優化師資隊伍，提升質量、凸顯特色，爭創自治區級示范園”有序安排。將落腳點回歸幼兒，以為“幼兒一生發展奠基”為辦園宗旨，切實做到“常規工作落到實處、教師隊伍穩步提升、整改環境回歸幼兒、注重教學形成策略、豐富內容凸顯美育、家園共育共建樂園”。現結合本園實際情況制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

認真落實《幼兒園工作規程》，領會《3—6歲兒童學習與發展指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發展為根本”的工作思路。做到自我檢查、嚴格要求，全面提高幼兒各領域的發展水平，以基本功為契機，提高不同層次教師的專業技能和水平；以區域活動為抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，以優化幼兒一日活動為核心，促進幼兒主動發展；全面有效提高園內教師的保教工作質量。

二、現狀分析

園內現有托、小、中、大、學前共11個班級，320余名幼兒，全園幼兒各方面能力發展較好，能夠很好的適應幼兒園生活，敢于積極探索、大膽表達，在專注力及表演創作方面還需要不斷的提升。教師團隊整體呈年輕化，老師們積極上進、敢于挑戰，青年教師能夠較好的適應自己的工作崗位，本學期新教師10名。教師的教育觀念、教學實踐及研究能力有待提高，對《綱要》及《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高。將教師培訓提升分層次進行，形成系統的提升內容。

幼兒園成立幾年以來，大部分家長都能夠積極的配合、支持園內的工作，雖然部分家長文化水平不是特別的高，但他們樸實、真誠，對孩子的教育并沒有忽視。新學期相信在教師的引導下家長們能夠很好的配合園內的各項工作。在保教工作方面，四年的實踐我園各項常規工作已形成規范，各班級能夠有序的組織一日活動，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線。在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索；課題的研究及形成的成果梳理還需要提升，藝術方面還需強化，不斷提升區域活動及環境創設實效性，在活動組織及作品展現方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主，將環境及活動交給幼兒，讓幼兒成為活動的主人。

三、學期工作目標

1.落實教師考核機制，獎懲分明改革考核策略。

2.實行保教分層管理，強化保教常規工作。

3.依據分類定級指標體系，迎接各級領導視察工作。

4.完善課程體系，形成課程評價，各項活動的開展圍繞課程展開。

5.分層提升、明確教師培養階段，落實學習培養規劃。

6.環境創設與主題課程相結合，在精、細上下功夫，加強區域材料的投放，提高教師對區域活動指導及評價的能力。

7.加強課題研究，階段的進行小結交流活動，形成小而實的研究策略。

8.強化幼兒戶外活動，組織豐富多彩的親子及社會實踐活動，重視家園共育工作的開展.9.豐富藝術活動的組織，讓孩子們在實踐中收獲、成長。

四、重點工作的開展與實施措施

（一）完善考核機制、精細常規管理

完善保教考核實施方案，細化一日生活各個環節，形成評價標準，有效落實教師考核管理機制。保教室全體人員認真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。實行每周一次深入一線進班指導，隨機進班輔助工作，切實提高班級區域活動的質量。

（二）強化培訓交流，提升隊伍發展

1.加強師德建設、規范教師師德

以“加強師德建設和促進專業發展”為核心，堅持以“面向全體，引領示范，注重培養，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇于創新，適合本園發展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式深入學習《幼兒園教師專業標準解讀》，增強教師的職業道德水平。利用教師節創新評選形式，如“最美教師獎”、“優秀教師”“精誠合作獎”、“突出貢獻獎”的評選，使更多的教師受到表彰激勵，增強教師職業認同感與幸福感，引領示范輻射全園教師。

2.基于教師成長、夯實園本培訓

堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養”的培養機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、伙伴互動、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。明確教師培養提升規劃，落實培訓提升策略。關注青年教師的培養，采用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效。以各年級組長為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長；以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構進行研課、展示課等活動，通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。

結合本園教師發展現狀，形成菜單式的內培外訓，采用“請進來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師找準自身發展目標，促進整個教師團隊協 同發展。增強園內外學習機會，并通過二次培訓學習匯報交流，實現一人學習全園受用的效果，將外出學習作為教師獎勵機制，激發教師工作積極性。

3.明確教師個人成長規劃、加強教師梯隊培養

嚴格執行上級部門考核細則，充分發揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用，嚴格按照上級考核細則管理本園骨干教師，開園初組織骨干教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進教師進一步成長；培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動。同時發揮骨干教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作。

（三）規范教學組織、落實活動開展

秉承“以幼兒發展為本”的基本理念，注重學習、游戲、生活、運動的融合滲透，整合主題內容，讓幼兒在活動中主動建構知識、積累經驗，為幼兒的全面發展奠定基礎。

1.生活活動——在點滴中養成

從幼兒入園開始都要做到有計劃、有序的組織。晨間堅持戶外活動，餐前做好準備工作，活動中幼兒自己制定規則。培養幼兒做力所能及的事情，如：各班級堅持小小值日生的開展。嚴格執行班級幼兒三項記錄檢查工作，心情記錄、喝水記錄、如廁記錄，確保幼兒一日生活各環節的到位情況。集體活動前堅持進行兒歌朗讀活動，重視常規的養成。充分利用功能室及親子活動的契機，組織形式多樣的生活活動課程并及時梳理形成園本資源。

2.學習活動——在實踐中積累

將主題教學與區域教學相結合，在學期初進行本學期整體的課程規劃，每月進行一次主題課題整合，保證每天一節主題教育，其余時間進行自主游戲、區域操作、藝術活動、體育活動等，用《指南》引領，細化教學目標及活動過程。組織生活學習、實踐學習、體驗學習、探索學習等不同形式的教學。注重節日教育，形成詳細的節日課程體系。繼續落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關資料形式教學資源。

3.游戲活動——在操作中收獲

將游戲活動貫穿于幼兒一日生活的各個環節中。實行每月一次區域材料投放交流活動，在交流中細化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發展需要。公共區域活動實行按班級開放制，并嘗試進行公共區域社團活動，讓有興趣的幼兒自主的參與到區域游戲中，各班級根據幼兒及主題的需求進行公共區域及功能室的體驗活動，寓學習于游戲中。強化億童教育區域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗，同時跟進專家入園培訓、進班指導，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。班內突出美工區創設及美術活動的組織，各班嘗試進行語言區的創設及材料投放，發揮區域游戲真正的價值。

體現幼兒的主體地位，合理創設“主題背景下的區域活動”。注重隨機教育和幼兒自主活動，合理創設班級整體環境，體現幼兒的自主意識，老師們結合主題活動的開展，打造符合幼兒年齡特點的活動區環境，以材料支持凸顯幼兒的自主學習，充分發揮游戲對于幼兒自主學習的作用。通過調整材料、后續分享、同 伴互助等多元的方式，解決區域活動組織過程中的一些常見問題，促進教師對《指南》理念的落實，能夠更好地了解孩子、支持孩子。

4.運動活動——在練習中強化

強化幼兒體質、鍛煉幼兒各項基本技能，園內充分利用場地及素材，為幼兒創設戶外游戲活動，保證2小時的戶外活動，將大課間活動細化落到實處，充分利用自制器械，體現一物品多玩的理念。強化園內小、中、大幼兒足球隊的訓練，培養幼兒的興趣，由專業的教練每天按時組織足球訓練，不定期的進行園內比賽及與其他園所之間的聯誼賽。將足球活動輻射到全園各個班級，培養孩子的興趣、增強幼兒體質。

5.扎實教學常規工作

加強教學常規工作的管理，依據全園工作計劃規范制定詳實的班級班務工作計劃，并將重點凸顯以表格的形式呈現，讓家長了解。在日常教學活動的組織方面進一步規范，實行隨時進班、推門聽課、嚴格考查。做好教案督查、教育隨筆批閱，教學計劃的制定、班級區域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進和優化我園的各類教育教學常規。保教室分管領導保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導及各項一日常規檢查工作并記錄，并形成詳細的反饋，真正的將活動落到實處，益于幼兒發展。

（四）注重課題研究、形成策略成果

1.圍繞《幼兒園區域活動研究》進行課題研究

組織教師在區域觀察記錄、指導等方面進行教研活動，并在每次教研活動后進行反思總結。在反思中提升經驗、解決問題，每次教研活動都要周密計劃和充分準備，并嘗試將教研形成系統，解決困惑的同時形成策略研究。將戶外活動分年齡段進行安排，讓游戲活動點亮孩子的童年。

2.圍繞《幼兒園語言教學的策略研究》，做好青年教師專業成長課題

在教研中讓老師們明確自己是教研活動的主體，更多關注教師的問題，并引導教師在實踐中解決問題，通過多種方式調動教師研討的積極性。

引導老師們明確課題目標，掌握大、中、小班年齡段幼兒園語言學習的特點。能根據年齡特點制定教育目標，并在觀摩研討活動中總結幼兒學習特點及教師教學策略。在每次活動后及時反思調整，將已形成的策略整理成冊，供大家查閱。

3.圍繞常規教學及時發現的問題并進行教研

園領導不定時進行推門聽課活動，深入班級將發現的優缺點及時和老師溝通，讓教師們在平時的教學活動中有所提高。每兩周一次由年級組長圍繞集體備課組織平行班教研活動，每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活動。運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。

4.圍繞幼兒園特色課程開展專項研究

組織全園教師圍繞“以美育人 多元發展”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《指南》，了解課程設計的原則、方法，把握各 年齡幼兒的身心發展規律和特點，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功，將一切活動組織圍繞幼兒展開。保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。并努力與拉手園搭建共同學習和成長的平臺。

（五）保教結合、有效開展各項工作

樹立“安全第一”的意識，加強教學中的安全教育，增強安全責任意識，保證每周一節安全教育活動，強化各項安全檢查，提供的相關材料保證消毒及安全細節，杜絕教學中安全事故的發生。規范保育工作，重視兒童體格鍛煉，增強兒童體質。業務與常務行政領導共同配合，培訓與實踐相結合提升保育工作，做好各項檢查、記錄工作。組織保育教師實踐競賽觀摩活動，進行保育教師申請課教學觀摩，按時參加學習培訓強化業務能力。園領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節。保教結合關注特殊兒童的心理健康與成長進步，嘗試建立特殊兒童及參加幼兒的成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，讓孩子健康快樂的成長。

（六）家園共育，共建幸福樂園

家園共育，溝通是橋梁，我園堅持“服務、創新、溝通、共贏的原則，積極爭取家長資源，讓家長參與到幼兒園的教育教學和管理中來，共同提升幼兒園的辦園質量。

1.豐富形式的組織，做好開園初新生家長會工作，如：“全園性的常規家長會、不同形式的預入園活動，家教教師溝通交流活動等，讓新一屆小班的家長盡快的了解本園、認可本園的各項工作。”

2.組織豐富多彩的家園交流活動，拉近教師和家長的距離。同時開展多樣化的社會實踐體驗活動，邀請家長帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗，加強家園溝通的力度和廣度，逐步形成幼兒園、家庭、社會的大教育格局。對班級特色活動的開展以及家長的育兒經驗交流及時通過幼兒園微信平臺、校信通傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3.搭建家園交流的平臺，提升家長育兒水平。

我園加強教師家教指導理論的學習，熱點問題的討論學習，以集體備課形式，以《3～6歲兒童學習與發展指南》為指導，形成有指導性、操作性及引領性為一體的家教指導講座稿，會議采用交流研討方式，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，在寬松愉悅的氛圍中，使家長認清當前形勢，理清思路，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念。

4.做好常規教學要求，有效安排家教工作六個子工程的落實，形成園本的一些經典策略，并整理成冊。

5.注重家長委員會的主體意識，繼續堅持家長委員會主題活動，組織不同形式的研討實踐，讓全園的家長委員會都能夠很好的了解幼兒園的發展，并提出寶貴的建議。引領示范，輻射更多的家長重視家庭家園，落實家園配合。

像螞蟻一樣辛勤工作、像蝴蝶一樣美好生活。總之，新的學期我們將在本園發展的第二個三年規劃落實中，及時總結、反思不足，整改工作策略，穩抓常規的同時開拓創新提升保教質量，為建“幼兒成長、家長滿意、成就教師”的幸福樂園而奮斗。

五、本學期每月具體工作安排如下： 八月份：

1.教職工報到

2.各班整理清潔園所，進行環境創設。3.操的編排。

4、園領導制定各類計劃

5、教師業務培訓 九月份：

1.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展

2、各段學習早操

3、各班加強常規訓練，優化幼兒一日活動。

4、教師們了解新生家庭情況，做好家園互動工作，為幼兒園下一步以生招生做準備。

5、擬訂保教工作計劃、教研工作計劃、班級工作計劃、后勤工作計劃、保健工作計劃。6、9月14日前成立新的家長委員會，各班召開家長會。7、9月21日“中秋節”大型活動。（邀請家長）8、9月29日，班級組織開展慶國慶相應的主題活動。十月份：

1、開展教研活動，教師互聽課活動（找出差距，提出整改措施，落實教學管理提升教學質量。）2、10月17日重陽節—《溫暖走進敬老院》（邀請家長）

3、組織開展家長半日觀摩活動。十一月份： 1、11月9日“119”消防教育 2、11月16日冬季運動會。（邀請家長）3、11月23日“感恩節”教育 十二月份：

1、開展元旦過新年及春節環境創設。2、12月25日慶圣誕、迎元旦（邀請家長）

3、做好幼兒發展評價及各項評價工作。

4、做好學期結束工作，上交各部門工作總結。

第二篇：第一學期幼兒園保教工作計劃

恩啟辰幼兒園保教工作計劃

2020-2021學年第一學期

一、教研目標：

以《幼兒園綱要》精神為指導,緊緊圍繞我園的工作要求與目標,以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質量和效益,抓好常規管理，加強課堂教學的研究,重視對新教師的指導與培養提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標:

1、保育工作

(1)、加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導，學習保育業務，不斷提高保育的素質。

(2)、嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康,愉悅地發展。

(3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，為其一生的發展食定良好的基礎

(4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理,并對幼兒進行安全教育, 培養幼兒的自我防護意識和能力, 確保幼兒生命安全。

(5)、把好晨、午檢關,做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。

(6)、善于觀察,發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。

(7)、加強衛生保健工作,每年體檢一-次，及時進行預防 接種工作，確保幼兒身體健康。

2、教學工作

(1)、進一步轉變觀念，加強理論學習，不斷提高教師自身的業務素質，一教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中學習和分散學相結合,規定學習時間，認真做好學習筆記。

(2)、教師應針對幼兒年齡特點,班級實際情況制定確實可行的一日活動常規,不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力, 通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。

3、常規管理、家園聯系

幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

（1）.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決.杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。

（2）各班做好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

4、戶外活動。

（1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

三、教研活動安排：

9月份：

1、組織教師進行培訓（師德培訓、禮儀培訓、教材培訓、6S培訓、團建培訓、一日流程培訓）

2、開展“國慶”主題教育課，宣傳愛國情懷。

3、開展“中秋節”主題教育課，了解中華傳統節日。

4、選拔新家委、協助園長開展家委會會議并落實家委職責。

5、教師節活動策劃。

6、當月教學考核。

7、幼兒早操比賽。

8、九月生日會方案。

10月份：

1、班級環創比賽方案。

2、區域活動觀摩。

3、“重陽節”主題教育。

4、生日會方案。

5、當月教學考核。

6、10月教研培訓：環境創設培訓、如何有效家園溝通培訓、制作課件培訓、如何有效開展區域活動培訓。

十一月份：

1、制定消防演練方案，開展消防演練。

2、制定防拐演練方案并實施。

3、生日會方案。

4、指導教師公開課選課、備課、授課工作。

5、每月教學考核。

6、11月教研培訓：如何上好一節公開課培訓、如何講好繪本故事、微課掌上通使用培訓。

十二月份1、1月10日冬季親子運動會2、1月9日教師綜合素質（說課ppt制作）比賽

3、做好幼兒綜合能力測評工作。

4、進行教師“教育工作反思”筆記交流會；

5、整理本學期園本培訓和教研活動的相關材料。

6、撰寫幼兒評語。

7、完成各類總結。

8、做好各項資料的整理歸檔工作。

一月份

1、大型童話劇表演工作的跟進。

2、教學倉庫的盤點。

3、發放期末家長問卷滿意度調查表并統計。

4、教師五項技能比賽方案。

5、散學典禮方案制定與實施。

6、發放幼兒期末獎狀。

東莞市虎門恩啟辰幼兒園

2020年9月4日

第三篇：小班第一學期保教工作計劃

班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

保教要求：

身體發展方面

1．引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2．引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。

認知發展方面

1．引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。

2．引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

3．引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

社會性發展方面

1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。

2、引導幼兒愿意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。

針對措施：

教育教學：

（1）以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產生的心理焦慮。

（2）開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。

（3）通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規，并且對各種活動產生濃厚的興趣。

保育保健：

（1）清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

（2）通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。

（3）秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。

家長工作：

（1）讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。

（2）建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

（3）通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

第四篇：11-12第一學期保教工作計劃

保教工作計（2011--2012學）

王卜莊鎮第三中心幼兒園

2011年8月

劃

保教工作計劃

一、指導思想：

以《綱要》精神為指導，認真貫徹落實上級教育工作會議精神，以科學、有效的管理，強化服務意識。加強理論學習與實際研究，進一步更新觀念，提升教師專業化水平，促進我園保教質量的發展。

二、保教工作目標

1.立足本園實際，家園合作、保教結合，從生活和教學常規入手，從教師的需求出發，不斷提高保教工作質量，促進幼兒全面發展。

2.通過多種形式的教研和培訓活動，使教師掌握組織幼兒音樂活動的方法，提高教師的分析和反思能力，優化教學活動。

3.積極探索新的家長工作形式，利用幼兒發展情況報告促進家園雙向溝通，通過開放活動使家長得到最實用的指導和幫助。

三、管理措施：

（一）教師應明確《幼兒園教育指導綱要》中的幼兒教育目標、內容與要求，要求每班根據《綱要》目標和園保教工作計劃及本班幼兒實際情況制定學期計劃、周計劃、日計劃。

（二）加強人本管理，調動教師參與活動的積極性。

充分調動教師的內在需求，提高教師參與活動的主動性、積極性，促進教師在原有水平上的提高。在組織活動時，多征求教師的意見和看法；在提供指導時，根據教師的個人發展需要，以其認可的方式為其提供教學實踐方面的指導和幫助。對于新教師，我們通過理論學習、教研、培訓、借助骨干教師的力量，使其掌握各種活動的組織方法，促進新教師盡快適應幼兒園的教學工作，盡快提高保教工作水平；對于有經驗的教師，在發揮綁帶作用得同時，從理論到實踐方面進行幫助，使其在現有水平上得到提升，逐漸形成自己的教學特色和風格。

（三）加強教師備課管理，提高工作效率。備課時間除接送環節、配班、與本班教師和家長溝通外，到備課室活動。每天上午備課時間由教研組長保教主任組織集體備課、交流、討論、觀摩活動。備課時間不得聊天（作為評價教師工作的一項指標），組長和保教主任負責監督，提高工作效率。

（四）注重保教工作日常管理，加強巡視及隨堂聽課。了解各種活動的質量及班級幼兒的發展水平，及時對教師進行指導和幫助，發現優秀活動在全園推廣。教師在教育活動時，要求講普通話。

四、主要內容活動與要求：

（一）常規培養：在學期計劃中制定出幼兒一日生活和活動常規培養計劃，通過開展相關教育活動、教師日常的講解、示范及個別指導、墻飾、家園配合等多種形式幫助幼兒建立良好的一日生活各項活動常規，并通過開展觀摩和檢

查評比活動督促班級活動。在保育員教師中開展如何有效組織幼兒進餐環節方面的教研活動，通過教研活動提高教師根據幼兒個體差異進行不同指導策略的能力，提高幼兒進餐質量。

（二）環境創設：

環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展，幼兒園的每一個人，每一寸空間，每一件材料都應有與幼兒有效互動，支持幼兒主動獲取有益的經驗，幼兒園還應充分利用自然環境和家庭社區的教育資源，擴展幼兒的生活和學習空間。

物質環境：充分利用現有空間，為幼兒創設良好的活動條件，根據不同活動內容合理擺放桌椅和設計活動方式，保證每個幼兒主動參與活動。開展教師、家長制作活動區、戶外活動材料的活動，鼓勵教師以自制玩具來豐富幼兒活動材料，讓幼兒有自主選擇和使用的權利，根據幼兒活動情況調整材料，發揮材料到最大功能。

精神環境：教師的言行舉止應成為幼兒學習的榜樣，其情感態度和管理方式應有助幼兒形成安全、溫馨、愉快、信賴的心理環境，使幼兒能夠平等、融洽地與保教工作者、同伴交往，情緒愉快，積極主動地進行活動。

墻飾：本著“讓幼兒成為環境的主人”的理念，從幼兒生活和活動入手，集教育性與審美性于一體，充分挖掘家長資源、農村資源和廢舊材料，引導幼兒與環境充分互動，在互動中不斷調整和加工創造，發揮其教育價值。注重發揮墻飾的提示功能，幫助幼兒掌握生活活動的方法。

（三）教學活動： 一日活動是一個教育整體，教師應遵循“心中有目標，眼中有孩子，處處有教育”的原則。教育目標應從幼兒情感、態度、能力有助幼兒終身可持續發展的基礎素質培養，重視幼兒身體、心理的健康和諧發展，重視幼兒創新精神和實踐能力的培養，教育內容根據教育目標、幼兒的興趣需要和發展水平選擇，預成活動與生成活動相結合，各領域活動有機聯系、相互滲透，寓教育于生活、游戲之中。

（1）幼兒各領域的主要內容:（參考小、中班教育目標及活動參考。）

（2）計劃的制定：

①學期計劃：集體制定部分：請教研組長和骨干教師一起共同分析確定本學期各領域的目標，重點活動內容，注重領域之間的互相滲透和課程的整合，具有可操作性、豐富性。班級制定部分：寫情況分析時，小班根據新生家長會中家長介紹的幼兒情況及小班幼兒整體發展水平從各領域進行分析，中班則根據上學期幼兒發展情況進行細致分析。制定計劃要結合本班幼兒的興趣、愛好及發展水平、結合本班的課題、結合教師個人的成長目標和研究興趣，三位教師要一起細致分析，把體現本班特色的內容填充到計劃當中。

②周計劃：在制定計劃之前本班三位教師要細致溝通，每周四下午由組長組

織集體制定計劃。周目標是本周可以完成的比較具體的目標。每周的教育內容應全面涉及幼兒發展的各個領域，并有機聯系、相互滲透，教師要根據幼兒的興趣、幼兒在活動中的反應靈活調整教育計劃、生成適宜的教育內容，并在周計劃當中顯示出來。

組長引導平行班教師之間互相學習、分享好的活動教材和經驗，利用每天上午備課時間進行學習和交流，對每周的相同內容要組織集體備課，共同分析制定最佳活動方案。根據教師的興趣需求和能力確定觀摩和研討活動，一課多研，提高教師組織各種類型活動的水平。

③日計劃：相同內容多集體備課，多組織教師之間交流活動中出現的問題，逐步提高教師的反思能力。通過組織教師的優秀教案交流活動，提高教師日計劃的水平。

④所有計劃要求，字體工整、規范。

（四）家長工作：本學期將樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，積極探索家長工作形式。

主要內容包括：利用多種形式和方法做好家長工作，與家長建立信任、合作的伙伴關系；加強家園雙向溝通和聯系,以“幼兒發展情況報告”的形式進行深入溝通，與日常連續性溝通相結合，切實解決教育中的實際問題；進一步增強家長園地的互動性和實效性；通過開放活動更新家長的教育觀念,提高育兒水平，充分開發和利用家長教育資源，共同優化幼兒成長環境，促進幼兒身心健康、和諧地發展。

（五）教研活動：本學期將加強教研工作常規管理，從人本管理入手，調動教師參與教研活動的積極性，加大小組教研力度，逐漸形成自主教研的氛圍，以教研活動促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。充分發揮教研組長和教師集體的智慧，通過組織學習、集體備課、日常教學觀摩研討、交流活動等多種形式，解決教學中的困惑問題，探討適宜的教學形式和方法，使每位教師在原有水平上有所提高，提高保教工作質量。

第五篇：2005年第一學期保教工作計劃

2005年第一學期保教工作計劃

2005年第一學期保教工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規，堅持“以德治校、以法治教”。以幼教“兩個法規”和《幼兒園教育指導綱要》為依據，實行科學管理，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推

進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把本園辦成有特色的幼兒園。

二、主要工作任務和內容：

(一)、保教工作：

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

(3)在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中，要因班而異，因人而異采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習慣的培養。

(4)繼續根據上級保健要求做好幼兒的保健工作，消毒要按時到位，做好對多發病、傳染病的防范工作。加強對幼兒一日活動的觀察。重視幼兒生活常規的管理，繼續抓好對幼兒生活常規的檢查與評比工作。

2、教育教學：

(1)、幼兒常規教育是教育之首要工作，是一項長期的工作。教師要有愛心、耐心及教育藝術，要因人而異做好幼兒的常規教育。常規教育中要把幼兒的發展放在第一，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象，組織教師學習交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作，以取人優點來補己不足。

(2)進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

(3)、繼續進行隨堂聽課，及時了解教師的教育觀念、教學水平與教育行為，了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。隨堂聽課后要及時反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導教師更好地開展教學工作。

(4)、鼓勵教師制作適合自己教學需要的教育圖片，要求教師利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具。活動內容要有新意，教師指導要有“心”意。

(5)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

(6)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

(7)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：

①通過主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。教師注意自己的行為舉止對幼兒的潛移默化的影響，要求教師儀表端莊，以孝敬教育為主題開展教育活動，各班每周講孝敬教育的故事，利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。

②創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養，支持幼兒在活動中擴展語言經驗。本學期將繼續舉辦園級“故事大王”的比賽、“童話劇”的演出以及利用校園廣播，提供促進語言發展的條件，讓幼兒在這樣豐富多彩的活動中各種能力得到快速發展。

③鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。

④培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。

⑤培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

⑥保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養角的管理并充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。

⑦創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。

⑧加強對區域活動的探索，進一步提高區域活動的質量（每班每周記錄二次區域活動開展情況）。

⑨豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導（各班根據班級年齡特點，發動教師自制本土化的運動器械，有針對性開展1-2樣體育特色鍛煉）。

⑩加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

(8)根據主題,創設教學環境。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容，真正發揮環境的教育功能。

(9)保教人員要關注幼兒不

同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。

3、衛生保健：(1)把好晨檢關，做到一摸、二看、三問、四查，發現問題及時處理。

(2)嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。

(3)做好師、幼體檢及計劃免疫、疾

病防治等工作，防止傳染病的傳播。

(4)定期為幼兒開展衛生保健知識講座，定期出版衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

(5)做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

(二)、家長工作：

1、每學期召開2次

“家長委員會會議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對本園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2)舉行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育兒知識。

(3)每學期組織一次“半日家長開放日”活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3、搞好家園聯系，促幼兒園工作全面發展。

(1)一學年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒入園，班主任或配班老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。

(2)每月分發《家園互動手冊》。

(3)節日舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯系。

(4)班級每周向家長預告各領域的教學內容，讓家長及時了解孩子每天的學習內容，更細更實地做好家長工作。繼續聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進幼兒園的保教質量，做好服務于家長，教育好幼兒的雙重工作。

2006．9.8．

附：每月工作活動要點

每月主要工作安排：

八月份：

1、做好新生入園報名工作。

2、做好幼兒入園前的各項準備工作。

九月份：

德育重點：常規培養

1、幼兒報名注冊，穩定幼兒情緒。

2、根據保教工作要求，做好后勤服務工作與教育準備工作。

3、完成制訂各類教育計劃。

4、規范各類常規，進行幼兒常規檢查。

5、出好家園展示欄。

6、舉辦新生家長會。

7、落實師徒結對任務。（小班組：張鳳娟、過小紅、陳寶珠）

8、區域活動材料投放第一次交流。

9、小、中、大班結對進行國慶聯歡活動。好范文版權所有

十月份：

德育重點：敬長輩教育

1、慶“國慶”和圍繞“重陽節”各班開展系列活動等

2、各班“自然角”的創設與評比等。

3、大班家長會。

4、各班開展秋游活動。

5、隨堂聽課活動。

6、大班組：每周四輪流組織一次“小喇叭”節目（內容教師自選）。

7、各班班級管理第一次交流（如何組織一日活動，好的方面有哪些？還存在著什么問題？）。

十一月份：

德育重點：環保教育

1、家長學校開課。

2、園級幼兒廣播操比賽。

3、對中、大班家長開放半日活動。

4、區域活動材料投放第二次交流。

5、中班組：每周四輪流組織一次“小喇叭”節目（內容教師自選）。

十二月份：

德育重點：安全教育

1、各班區域活動展示評比。

2、進行冬季體育鍛煉，開展幼兒冬季運動會。

3、教學常規檢查。

4、慶“元旦”幼兒娛樂活動（故事大王、童話劇）。

5、小班組：每周四輪流組織一次“小喇叭”節目（內容教師自選）。

6、各班班級管理第二次交流。

元月份：

德育重點：安全教育

1、各班開始對幼兒進行素質測試。

2、各班填寫《幼兒素質報告冊》并發放。

3、家長學校開課。

4、對幼兒進行假期安全教育。

5、印發“寒假，給幼兒家長的一封信。

6、全面家訪。

7、學期工作總結。

8、做好各項資料歸檔。