第一篇：隊外競爭 隊內合作(人教八思品上第8課)

隊外競爭

隊內合作（人教八思品上第8課）

重慶市潼南柏梓中學校：夏緒才

郭飛

背景：《重慶日報》2007年10月6日報道：昨日，2007年亞洲U19女足錦標賽在重慶市奧體中心體育場展開激戰。在B組的一場焦點之戰中，主場作戰的中國隊依靠下半場的出色發揮，2 ：0完勝泰國，取得了征戰本次比賽的開門紅。

本次女足亞青賽共有日本、韓國、澳大利亞、中國等8支亞洲傳統勁旅參加，取得前三名的隊伍將獲得參加明年女足世青賽的資格。作為衛冕冠軍，再加上主場作戰，中國隊將本次比賽的目標鎖定在冠軍上。??

女足世界杯剛剛在上海落下帷幕，而另一項國際性女足賽事又在重慶點燃戰火。

世界杯四場比賽一球不進，打滿全部四場360分鐘比賽的前鋒馬曉旭受到很多媒體和球迷的指責，老將張歐影在輸給挪威當晚甚至措詞激烈的批評某位年輕球員只為了自己出名。而外界普遍認為這位“年輕球員”就是說的馬曉旭。而張歐影之所以會說這番話，其實就是因為馬曉旭在比賽中表現得太“獨”，很少與韓端有等隊員配合。

面對太“獨”的指責，馬曉旭在接受記者采訪時表示：“作為前鋒，不進球確實說不過去。但獨不獨這個事情怎么說呢，我承認我有些獨，但那也是因為我想贏球的緣故。馬曉旭還信誓旦旦地說：世界杯沒進球，亞青賽一定不再讓大家失望。”

問題：1．請你說出“女足亞青賽”中的競爭與合作各體現在哪里？

2．你認為競爭對我們每個人的成長是否有影響？

3．如果你參加某項競爭活動，說說你參與的目的是什么？

4．有人說，在現實生活中只有競爭，沒有合作。你認為對嗎？為什么？

5．“作為衛冕冠軍，再加上主場作戰，中國隊將本次比賽的目標鎖定在冠軍上。”在你看來，中國隊要實現這一目標應注意些什么？

分析：足球比賽是很多同學都感興趣的體育運動之一，比賽雙方是激烈的競爭，隊內成員之間又需高度合作。本題以上海世界懷賽中馬曉旭的不與本隊隊員合作而造成不進球遭指責，在重慶亞青賽中的改進與注意合作而取得本次比賽開門紅的時事材料為背景，引導同學們理解、掌握、運用教材中競爭與合作的知識，懂得競爭有積極與消極的作用，競爭的目的和現實生活中有競爭也有合作的道理，以及競爭與合作的關系。樹立競爭與合作是每個人都要面臨的共同課題的意識，學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

答案：1．參賽球隊之間是競爭，參賽球隊內部隊員之間是合作。

2．有影響。因為，（1）競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。（2）競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。

3．我參與競爭的目的，在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

4．不對。因為，（1）個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。（2）合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，于是，各個成員間也會競爭，即合作中的競爭。（3）合作的核心是發揚集體主義精神。在社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量，才會更有利于競爭，達到個人和群體共同的目的。（4）在現實生活中，有競爭，也有合作。競爭與合作是每個人都面臨的共同課題。我們要學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

5．競爭與合作，相互依存，和諧交融，會使集體更強大，個人進步更快。中國隊要實現本次比賽冠軍的目標，就應做到：（1）在合作中競爭，尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短；不以成敗論英雄，面對成功再接再厲，面對失敗總結經驗，奮起直追。（2）在競爭中合作，體現“雙贏”原則；處理好自己與他人的關系，虛心向別人學習；在團隊內部形成上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體（團隊）精神。

第二篇：講禮儀 能成功(人教八思品上第7課)

講禮儀 能成功（人教八思品上第7課）

重慶市潼南柏梓中學校：夏緒才

材料一：曾經有個大學生去求職，因為他的條件不錯，公司的人事主管表示可以考慮錄用。但是，這個大學生一時興奮，不由自主地打了個響指表示道別。就是這個響指，讓人事主管覺得他輕浮，結果沒有錄用他。

材料二：2007年8月的一天，某公司招聘一名職員，在應聘者中只剩下最后五個人，公司要求他們回去等候消息。幾天后，其中的一位收到一封電子郵件，內容是：“我們很抱歉地通知，你落聘了。但是，我們很欣賞你的學識和氣質，因為名額所限，實是割愛之舉。公司以后若有招聘名額，必會優先錄取你。為感謝你對本公司的信任，特寄本公司產品優惠券一份。祝你開心！”該應聘者在收到信件的那一刻，非常傷心！但又為公司的誠意所感動，于是，花三分鐘時間回了一封感謝信。兩個星期后，這位應聘者收到被公司正式錄用的信件。其實，那封電子郵件正是公司的最后一道考題。

閱讀上述材料，回答下列問題：

1．材料一中應聘者所招致結果的原因是什么？請說說你的看法。

2．材料二中公司的最后一道考題考查了應聘者的什么？請你從公司和應聘者自身兩個角度分析這位應聘者能最后勝出的原因。

3．你認為懂禮貌、講禮儀，按禮儀要求去做有什么重要意義？

答案：

1．（1）應聘者的一個“響指”，讓人事主管覺得他輕浮，結果沒有被錄用，是因為他不講禮儀。（2）禮儀是一門學問，有特定的要求。就個人禮儀來說，表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等方面。如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

2．(l）考查了應聘者禮貌禮儀素養的高低。（2）這位應聘者之所以能勝出：①從公司角度看，這個公司很注重應聘者的個人禮貌禮儀。因為禮貌禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體、乃至一個國家精神文明的象征。②從應聘者角度看，這位應聘者是位有禮貌禮儀的人。這是他適應現代社會，與人交往合作不可缺少的條件。

3．（1）懂禮貌、講禮儀是個人素養最直接的外現形式，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（2）按禮儀要求去做，能展示我們內心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，使我們變得優雅可親，更容易被人接納；有助于強健我們的身體，給人以美的感受，拉近我們與他人的距離。（3）做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。