第一篇：下雙鄉九年制學校工作亮點匯報

下雙鄉九年制學校工作亮點匯報

我校因地制宜，開展書法、繪畫、音樂特長班。為了充分發揮藝術教育在素質教育中的作用，面向全體學生，形成普及、提高、特色這樣三個層次，我們將普及書法教育和藝術特色教育相結合，根據學年初制定的活動計劃，充分利用藝術教育課及課外活動，發展師生的書法、繪畫、音樂特長，每周四下午由相關專業教師分別舉辦書法、繪畫、音樂講座，全面提升學生的綜合素質。

我校師生加強體育鍛煉，落實“陽光一小時”活動。為了秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子” 的健康理念，在保證兩操正常開展的情況下，我校根據自身實際，確立四定、八個到位和八個落實的工作模式（四定即：定場地、定內容、定人員、定時間；八個到位即 ：認識到位、參與到位、組織到位、指導到位、教師到位、值周到位、監督到位、協調到位、評價到位；八個落實即：時間落實、內容落實、器材落實、組織落實、場地落實、班主任落實、領導落實、評比落實）。不僅貫徹了體育藝術2十1的項目，而且豐富了廣大師生的課余生活，鍛煉了師生的健康體魄，樹立了師生的健康思想。

我校積極開展“道德講堂”，推動精神文明建設。去年我校積極爭取市、區文明辦的大力支持，于2013年11月建成“道德講堂”一座，配備投影儀、擴音器、打印機等設施設備近4萬多元，建成后，輻射和帶動下雙鄉村鎮1萬多人崇尚道德模范、建設和諧家園的良好氛圍。2014年我們計劃除了講全國、全省的道德模范外，還要將側重點放在下雙籍德高望重的人和能感動鄉鄰的事上，作為我們“道德講堂”的主講內容，將我們下雙鄉群體的正能量，向全社會傳播，為下雙文明之鄉經濟騰飛創造良好氛圍。

我校圍繞高效課堂實施策略扎實開展校本教研，要將教學過程中的問題變成校本研究主題，注重研究的過程，注重研究的深度，確保研究的實效。校長帶頭上好觀摩課，要求學校領導班子上好研討課，骨干教師上好示范課，青年教師上好匯報課。要求教師們認真做好總結反思，積累經驗，為教學研究積累一手經驗。此外，我校教師一向嚴格要求自己，所有教師均能自覺做到每學期“五個一”。即：每人一堂優質課，一篇教學案例，一篇教學論文，一篇教學評價，一個優質課件或教學反思。

第二篇：下流水九年制學校開學匯報材料

開學匯報材料

我一所寄宿制學校，現占地面積41184平方米，建筑面積6706平方米。學校現有教學班19個，在校學生932人，學校教職員工54人（其中費用工3人，代課教師1人，保安2人），在編教職工48人，（其中男教師24人，女教師23人，在編工人1人），50歲以上老教師4人；專任教師47人，具有本科學歷教師21人（中學19人），專科學歷教師25人（中學7人），中專學歷教師1人；高級職稱1人，中級職稱10人，初級職稱22人，未評職稱14人，（含特崗教師13人）。

上學期,學校緊緊圍繞“抓班子、帶隊伍、提質量、樹形象”的工作思路開展各項工作，以創建“三名”工程為依托，努力提高校長的管理水平和教師的教學能力，特別注重青年教師的培養，充分發揚“三苦”精神，在全體教師的努力下學校各項工作都取得了一定的進步。

1.制定了《后進生轉化制度》、《不定期質量測查制度》、《中考成績獎勵制度》、《學校教學常規檢查制度》、《紀律衛生獎勵制度》等，切實提高教育教學質量。

2.在去年的教育體育局組織的四年級質量檢測中，綜合成績在下流水中心學校都是名列前茅的，八年級質量檢測中綜合成績居山區學校第二名。

3.加強對青年教師的培養，要求青年教師做學生，吃透教材、做學生，學好經驗、認真講課，多聽指導、認真反思，多得體會，通過研究教材、學習經驗、實際鍛煉和反思使青年教師的教育教學水平都得到提高。特別是10年特崗老師馬小燕在八年級英語質量測查中榮獲山區學校第一名。

4.2010年通過教育體育局“綜合管理質量工程”驗收，學校被評為達標學校。

5.結合教育體育局對整個校園的硬化，學校整理了全校的電路電線，對校園進行部分美化，添置了垃圾桶等設施，使校園面貌發生了很大的變化。

今后工作思路

本學期,學校繼續圍繞“抓班子、帶隊伍、提質量、樹形象”的工作思路，以實施“基礎教育學校綜合質量管理工程” 和“三名”創建工程為契機，大力發揚“三苦”精神，力爭使學校的管理水平和教育教學質量都能上一個新的臺階。

一、學校管理工作

1、加強學校領導班子建設，牢固樹立班子的責任意識、學習意識和服務意識，提高班子成員的管理水平。要求班子成員必須做到：（1）要帶頭堅持進行政治學習、業務學習，提高自身素質；制定詳實的學校工作計劃，明確學校中心工作、重點工作，狠抓工作落實。（2）進一步完善崗位責任制，明確責任，層層落實，做到工作重擔

大家挑，人人身上有指標的責任追究制度。

2、在學校管理中，我校始終樹立以教師為主體的管理，學校尊重教師，依靠教師，關心體貼教師，重視和加強教師的參與意識和創新意識。第一，在教師管理方面，學校以規章制度，常規管理為依據和基礎，以人為本，情理相容的管理方法，科學管理，全方位調動教師工作積極性。第二，高度重視中青年教師和骨干教師的培養工作，使中青年教師了解新的教學思想、教學方法，把握新課程理念，通過傳、幫、帶，使青年教師逐步成長，逐步提高教學水平。

3、加強學校文化建設，制定校園文化建設方案，注重精神文化、禮儀文化、環境綠化的建設，在學校主路兩側配置文化宣傳欄、載種樹木。

二、狠抓教學常規，提高教學質量

教學是學校工作的重心，是學校的辦學基礎。教學質量是學校、教師的生命線，今年我校中考成績有明顯的提高，以此為契機，我校將狠抓教學常規，向教學要質量，本學期將我校從以下幾個方面進行教學的落實：

1、抓好常規管理工作。開學初組織教師學習《中小學教學常規》、《中小學課程標準》，學校將開展“說教材、研課標、探教法”的學習活動，就如何提高課堂教學的有效性？通過學習，讓老師知道怎樣教，教什么?

2、對學生進行學法指導，教師要在課堂中滲透本學科的方法，要激發學生的興趣，培養和發展學生的學習潛能，使學生“學會學習、學會交往、學會做人、學會生活”面向每個學生，不讓一個孩子掉隊；從而促進學生全面發展。

3、加強對各學科的質量測查和競賽活動，繼續完善 “《不定期質量測查制度》、《后進生轉化制度》、《教研工作制度》；并對取得成績的教師和學生進行獎勵，切實提高他們工作和學習的積極性。

三、教學教研工作。

1、加強教研組建設與管理，積極開展教研活動。學校領導班子成員分配到各個教研組參與教研活動，教研組長每周進行一次教案、作業的檢查、指導，教研組每周進行一次針對行的教研活動，每月學校組織評出優秀教研組，并對優秀教研組進行物質獎勵。

2、加強教研、教改力度，向教改要質量，向教研要成績。

3、發揮好領導班子、骨干教師示范引領作用。

四、安全工作

1、學校建立健全組織機制。成立以校長為組長的安全工作領導小組，全體教師在安全方面始終要以學校提出的“三心”（小心、細心、責任心）、“三勤”（腳勤、手勤、口勤）嚴格要求自己。

2、住宿安全管理

學生住宿安排由主管安全的副校長具體負責，每天分三輪查宿，先由各班班主任查宿、再由值宿教師查宿，最后由學校領導班子檢查值宿情況，住宿教師整夜值班巡視、采取“人防、物防、機房”真正使學生在校住得放心，家長安心，領導舒心。

3、飲食衛生安全管理

飲食衛生安全學校主要采取把好食品采購關，堅決不采購“三無”食品，對于采購來的食品注意存放，以防止食品變質、發霉，以防止食物中毒。

4、交通安全管理

每周五下午放學后，由于我校學生較多，由校長親自帶隊，學校班子成員，各班班主任在校門口109國道執勤，對來往車輛進行疏導，堅決杜絕學生乘坐農運車及“三無”車輛，以保證學生安全有序離開學校。平時，學校每月召開一次學生安全大會，各班班會對學生進行防火、防溺水、防煤氣中毒教育，而且，每學期全校進行防地震演練，以確保師生的安全。

存在的問題

1、學校對教師管理還不到位，執行制度力度不夠，使一些工作開展打折扣。

2、由于校安工程的影響，學校教研工作開展還不夠扎實，有計劃但沒有落實到位，對課堂教學指導方法亟待提高，沒能全方位的調動教師的積極性。對學困生的轉化還做得不夠細，不夠全，相關制度還待完善。

3、學校通過校安工程的加固和維修，校舍使用有所緩解，但還缺實驗室2個、微機室1個、教師辦公室2個、多媒體室1個，望上級部門能夠力爭解決。

第三篇：學校亮點工作展示匯報材料

前王小學亮點工作匯報材料

安全、文明、穩定、和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。我校在教育局和鎮教委的正確領導下，特別是與中心校教師幫扶、交流工作的順利開展，極大地促進了學校的整體工作。全校師生團結一心，求真務實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規范辦學行為，提高教學質量、實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。現將我校一學年育人亮點工作匯報如下：

一、德育為首，促進教育發展

本著“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，一年來，學校注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規范了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。

1、開展了“行為養成教育月”主題教育。通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。

2、教師開展“愛崗敬業”演講比賽，增強了敬業精神。

3、抓住有利時機，充分利用升旗儀式、黑板報、手抄報、主題班會、入隊儀式、背誦守則規范、“八禮”驗收、演唱“四德”歌、路隊評比等形式，培養學生的愛國情感、愛校情懷、安全意識等。

4、定期舉行班主任經驗交流會，共同探討班級管理，取長補短，共同進步。

相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養成了文明的行為習慣。教師增強了愛崗敬業精神。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。

二、狠抓常規管理，提高教育教學質量

亮點一：管理工作創新局面

各項管理制度科學化、規范化、制度化，學校本著“以規范求發展，向管理要質量”的辦學理念，構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現了崗位責任制，提高了教育教學效果，出現了新的教學氛圍。亮點二：教研活動，多姿多彩

1、加強常規管理，規范教學行為。加強常規教學管理是我們教研工作的重要內容之一，是規范教學行為的重要舉措。我們通過開展經常性的教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業批改情況，并將每次檢查作好認真記錄，及時交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。

2、開展教學競賽活動，提高教學質量。

每學期都開展磨課活動，開展“人人一節好課"活動，以激勵、調動所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鉆研教材，認真備課，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進步，使他們擁有積極向上的心態。其中在樣案開發中，市獲獎5篇，區14篇。

3、注重單元試卷的使用，考試、批改、講評、分析環環相扣，達到效益最大化。老師根據教學實際，自己出題，教導處負責收集膠印，與單元試卷相互補充，兩周統一測試一次。

4、以閱讀與寫作育人為載體，加強傳統文化教育。亮點三：注重開展各種有益活動，促進學生身心健康成長。

1、我們先后舉行了學生坐姿書寫比賽，學生書法比賽等比賽。特別是讓學生注重試卷的卷面整潔與書寫，每次測試完，都把卷面整潔與書寫認真的試卷挑出展示。

2、學生會操比賽。

3、社團活動常抓不懈。特別是李強老師的籃球社團，是學校社團的一大亮點。

4、利用周末或假期對學生進行家訪，特別是對困難學生進行了解與幫扶，讓他們體會到學校大家庭的溫暖。感動了學生與家長，在剛剛結束的滿意度測評中獲得好評。

亮點四：安全工作常抓不懈

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長發放了《致學生家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。

亮點五：改善辦學條件

兩年來，我校新建了實驗樓，建成了精品校園，順利通過市“綠色校園”驗收。極大改善了辦學條件，美化了育人環境，營造了良好的育人氛圍。我校不僅新栽種了各種花草樹木，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，修建了一條主路。增添了大量校園文化標語，美化了校園環境。

亮點五：規范管理，杜絕亂收費

一是學校財務管理規范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，民主理財，大額支出繼續實行申報制度，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是每學期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁征訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規收費行為發生。

漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學習或學習過的學生，使他們更懂得做人，更懂得學習，更懂得生活。極大地促進了學生的身心健康發展。

我們的奮斗目標是力爭把我校創建成社會信賴、領導放心、群眾滿意、學生向往的一所學校。

第四篇：學校亮點工作展示匯報材料

蔡旗完小亮點工作匯報材料

安全、文明、穩定、和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。我校在教育局的正確領導下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規范辦學行為，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。現將我校一學年育人亮點工作匯報如下：

一、德育為首，促進教育發展

本著“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，幾年來，學校注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規范了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。

1、開展了“感恩”主題教育。通過此次活動的開展，讓學生學會“知恩”，通過感恩教育，讓學生明白，我們時時刻刻都享受著祖國、父母、學校、朋友和他人的恩惠和友善，學會知恩，才能感恩。讓學生學會“報恩”，“滴水之恩，涌泉相報”“銜環結草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。

2、開展專題教育周活動，即：安全教育活動周，學生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動周。通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。

3、抓住有利時機，充分利用升旗儀式、黑板報、專欄、班會等形式，培養學生的愛國情感、愛校情懷、安全意識等。

相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養成了文明的行為習慣。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。

二、狠抓常規管理，提高教育教學質量 亮點一：管理工作創新局面

各項管理制度科學化、規范化、制度化，學校本著“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情于各種活動中去，在活動中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學效果，出現了新的學習氛圍。

亮點二：教研活動，多姿多彩

1、加強常規管理，規范教學行為。加強常規教學管理是我們教研工作的重要內容之一，是規范教學行為的重要舉措。我們通過開展經常性的教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業批改情況，并將每次檢查作好認真記錄，即時交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。

2、開展教學競賽活動，提高教學質量。

每學期都開展教研活動，交流各自對教材理解與困惑，是各位教師認識理解有了長足的進步，我們還進行集體備課、聽課、評課。利用高效課堂活動開展一次評優活動，以激勵、調動所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鉆研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進步，使他們擁有積極向上的心態。

亮點三：長期開展廣泛的體育活動，活躍校園氣氛。

加強體育鍛煉，提高學生的身體素質，是我校抓好學生素質教育的重要工作之一.學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛煉，充分利用學校現有的教學資源和體育設施，組織學生開展內容豐富，形式多樣的體育活動，確保學生每天鍛煉一小時，以提高青少年體質，培養良好的體育鍛煉習慣，陽光體育在學校蔚然成風。每天的早晨、課間和放學后，自發鍛煉的學生隨處可見：打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學生的課桌或書包里隨時也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性，并促使這些活動真正的走進學生的課余時間，讓本是農民子弟的學生更深刻的錘煉了堅韌、剛強的性格，張揚了學生的良好個性，凝成了我校深厚的體育文化傳統。亮點四：安全工作常抓不懈

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長發放了《給家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。

亮點五：改善辦學條件

今年以來，我校想方設法籌措資金，大力改善辦學條件，美化了育人環境，營造了良好的育人氛圍。完善各項規章制度，規范創建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團結活撥、文明和諧的良好校風；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標語，美化了校園環境，融資修建了學生餐廳，改善了學生的就餐環境。

亮點五：規范管理，杜絕亂收費

一是學校財務管理規范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，各校經費行為進一步規范，大額支出繼續實行申報制度并做到定期審計，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，要求學校制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁征訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規收費行為發生。

漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學習或學習過的學生，使他們更懂得做人，更懂得學習，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進學校工作”育人理念的真實寫照。

我們的奮斗目標是力爭把我校創建成社會信賴、領導放心、群眾滿意、學生向往的一所學校。

第五篇：學校工作亮點和特色匯報材料

學校工作亮點和特色匯報材料

學校工作亮點和特色匯報材料

**年，我校工作以黨的“十八大”、十八屆三中全會、四中全會精神為指導，以黨的群總路線教育活動為載體，認真落實“教育局工作要點”提出的各項要求，堅持正確的辦學方向，堅持教育創新，創辦特色學校，開創了我校各項工作新局面。

《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》對支持廣大人民群眾的創造精神有一段十分精彩的論述：“全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人材、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。激發各行各業人們的創造活力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定。”把支持和鼓勵創新作為提高黨的執政能力建設的一個重要方面提出來，既反映了時代的要求，也體現了全黨全民的共同意志。

學校工作更是如此，更應該支持老師的創新精神，為社會培養出更多更好的人才服務。

一、建立領導機構，為創建工作提供組織保障

我們成立了校長任組長，副校長、教導主任為副組長的教育創新工作領導小組。

校長、副校長負責制定《學校教育創新工作遠景規劃》、《近期工作目標》。把教育創新工作，作為學校工作的重中之重。鼓勵教師的創新精神，在工作中不斷呈現亮點，使需誒下管理水平和教育教學質量不斷提升。

健全制度，規范管理，確保特色管理和特色教育的實施。

1、建立了《領導定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進行一次督導小結;期末總結表彰。

2、建立了《校長室、德育處、教導處、教研組分級管理制度》。

3、建立了《評價激勵制度》。

二、師德建設工作亮點與特色：開展做一個好老師活動

習近平在慶祝教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會北師大座談會上的講話。教育工作者要堅定理想信念，堅守道德情操，具備扎實學識，懷有仁愛之心,做到“經師”和“人師”的統一。總書記在講話中指出：“好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的傳播者，幫助學生追夢，筑夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量”。習總書記的講話給了我加大的鼓舞，使我認識到了做一個好老師的責任和義務的重大。

在信息時代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。自己在工作中時刻按照座椅好老師的標準努力工作。

學校黨政采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設高素質一流教師隊伍，營造優秀教師不斷涌現的良好教育生態。要引導支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族“夢之隊”的筑夢人。

1、學習總書記的講話精神，開展做一個好老師的大討論。

2、加強課堂教學改革，構建生態課堂。

3、幫扶學困生，做學生的良師益友。

堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構投身到課改中去。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、德育工作亮點與特色：開展德育反思教育課

構建德育反思的教學模式

德育反思課的六個板塊

新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評

（一）新聞播報

教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。

（二）名言導航

格言、名言都是經過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。

（三）分組匯報

由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助于培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。

（四）個人反思

首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。

（五）希望之星

評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對于學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。

（六）激勵點評

教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。

德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。

四、教學工作亮點與特色：構建分組合作的教學模式

預習引領、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。

（一）預習引領

預習是教師教學和學生學習的準備，是學好新課程的基礎，也是培養學生學習能力的重要途徑。

1、清楚地向學生交代預習的要求和目的，安排充足的預習時間。

2、教師在備課的同時要指導學生備學，根據學生的年齡特點和學科特點教會學生預習方法，做到授之以漁。

3、把學生預習的內容作為常規作業來檢查，要認真評價學生的預習。

（二）明確目標

制定學習目標，實現學習目標，再制定新的學習目標，這就是學習成功最快速的方法。

1、學習目標要具有適當、明確、具體，既不要過大，也不要無解，符合學生的實際。

2、學習目標要突出學習重點，在突出重點的同時分解和化解難點。

3、制定一些個性化（層次化）的目標，考慮不同學生的能力。

（三）分組合作

分組討論，合作探究：在自學的基礎上，通過分組討論解決學生學尚未解決的問題。

1、把握討論的契機

（1）在新知探究過程中，通過討論學生敢于發表自己不同的見解，充分體現了學生的主體作用。

（2）在知識的重點、難點處組織討論。通過討論讓學生主動學習，發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，從而攻克教學的重、難點。

（3）在尋找問題方法處組織討論。由于學生思維能力的差異或者是思考問題的角度不同，在解決問題的方法上也可能會有所不同。通過討論相互之間得到啟發，能比較順利地尋找出解決問題的方法。

2、要精心設計討論的題目

（1）設計討論題目要有利于學生的思維活動，又要符合學生的認知規律，既要有一定的深度和難度，又要有挑戰性，還要有討論的價值。

（2）設計討論題目應難度適宜，同時，討論題目不要過于抽象，應設計在學生的最近發展區。

3、加強討論的引導

（1）教師要抓住討論的契機及時引導，在提出問題的同時，鼓勵學生尋找盡可能多的不同答案，而不是唯一的正確答案。（2）創設良好的課堂氛圍。做到使所有的學生受到同樣的對待；學生中的自相矛盾的結論、錯誤的結論、膚淺的觀點，進行分析，用合適的語言更正。

（3）要讓全體學生參加討論，避免冷落學生的某些問題。

（4）要訓練學生和教會學生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發下完善和發展自己的觀點，怎樣清楚地表達自己的意見等。

（5）在討論過程中，一旦討論出現離題現象，教師要引導學生注意討論的題目。

（四）反饋總結

所謂課堂反饋和點評，就是學生在充分自學、探究、討論的基礎上，各小組根據討論情況由本組代表面向全體學生公開討論結果，啟發學生的思路，教師歸納學生解決不了的問題，指導方法，補充認知規律，實現知識的整合。

1、堅持激勵性、公平性、適時性、靈活性、因人而異、全員參與、程序化、效能性等原則。

2、展示的內容應要有具有典型性，突出重點，解決難點。

3、各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析

4、展示的形式：采用口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示都可以。

（五）鞏固提升

1、各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習，相互補充。

2、在教師的指導下，學生對學過的知識進行再組織和梳理，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，促進記憶。

3教師也可以在穿插鞏固這一環節中有針對性的對學生進行拓展訓練。

（六）激勵評價。

1、建立學生自我表現評價機制，實施發展性評價。

按照老師所制定的小組，小組成員都被賦予特定的職責，如：小組長、科代表、記錄員等。主要目的發揮學生自己、小組成員間的相互督促、相互幫助、相互影響的功能，以拓展評價的時空，促進學生自主成長，教師要及時把控學生的評價結果。

2、建立小組合作互評評價考核機制，實現多元化評價機制。課堂評價機制的本質是充分調動學生學習積極性，最大效率地提高學習交流效果，提高各種能力，形式上卻還是需要具體的“分數”來實現，一般而言十分制是最佳效果。“打分”可以從小組板書，積極程度、參與程度，幫扶程度、正確率、能力拓展、紀律及綜合表現來實現。每節課每小組滿分十分，課堂當堂打分，學生展示在黑板上，老師也應記在本子上，定期進行總結、評價，有利于以后的教學。最后納入學生年終總評。這樣，全方位，多角度的對學生進行評價，使得評價透明，公開，公正，還給學生一個良好的成長環境。

五、安全工作亮點與特色

1、制定了切實可行的工作措施

1、把安全教育工作作為學校工作的重點內容，堅持常抓不懈。

2、開展群眾性的安全教育活動，形式多樣，內容豐富多彩。提高安全意識。

3、德育處、后勤、衛生教師、值周學生組成聯合檢查組，每天對學校安全工作進行定時檢查，做好記錄，作為考核班級的重要內容。

4、加強安全教育宣傳工作，利用板報、廣播、班會、等多種形式對學生進行教育，形成人人關心安全教育的良好氛圍。

5、遇有突發事件，及時上報、妥善處理，不隱瞞和漏報。

6、值班工作： 值班人員能夠及時到位，有記錄，值班人員對學校重點部位掌握清楚，火警、盜警、派出所電話。單位負責人聯系電話等已貼在值班室明顯位置。收發室電話可打外線。

2、加強安全教育

定期進行安全工作會議，經常性地抓好校內設施、消防、飲食衛生等安全工作，教職工大會上經常講安全工作，提高安全防護意識和自我保護意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學校的防范能力，使各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學校教育教學、生活秩序的穩定。

利用晨檢、班會、黑板報、手抄報等形式進行了廣泛的宣傳，并發動學生自發開展各項活動：如安全知識大搜集、安全知識對抗賽、安全歌謠大家唱等，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為班級日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。在本學期中，在防火、防汛、防震和交通安全工作中，在學校的統一布署下，我班及時有效地宣傳教育，使全體學生獲得了面對危險能夠妥善、科學、合理的處理，避免了不必要的損失。

一步完善群防群治網絡。學校根據綜治要求和自身特點，注重物防技防有機結合，重點突出人防優勢，同時增加投入，對學校的圖書室、財務室、實驗室、學生宿舍等重點部位建立安全文明責任區，增添物防設施，整改安全隱患，實行專人負責。今年，學校基建造房、建塑膠跑道、校園綠化期間，人員進出復雜，給學校管理、安全工作增加難度，但由于各校領導重視，強化了管理責任制和安全工作責任制，加強了對流動人口，暫寄住人員的管理，杜絕了流動人口、暫寄人員違法犯罪現象的發生，學校未發生安全事故，維護了學校正常的教育教學秩序。

開展各種新式的安全預防演練，進行多角度、有針對性的教育與指導，使師生提高了應對各種安全隱患和突發事件的能力和自我保護能力。為了防止意外侵害，班主任老師還每天教育和督促學生放學后立即回家，三五人結伴而行，從而保證了一學期來學生的安全。