第一篇：高校青年教師現狀引關注 高低收入差達25倍

高校青年教師現狀引關注 高低收入差達25倍

調查顯示，高校青年教師科研教學的壓力大但收入不高。本報漫畫謝瑤

近日，社科文獻出版社出版的《北京社會發展報告》出爐，其中，關于高校青年教師收入的調查引發廣泛關注。報告顯示，剛入職的青年教師收入偏低，“月光族”偏多。但盡管如此，高校青年教師依然是不少應屆大學畢業生的求職首選。過來人表示，任何行業剛起步都是如此，作為高校青年教師，更應該理性面對投入與產出的時間差，將教學和科研工作放在首位。

□相關調查

高校青年教師收入存懸殊

日前，社科文獻出版社出版的2012年《北京社會發展報告》發布。藍皮書研究人員對11所北京市屬院校、7所部屬院校進行了問卷調查，并在高校召開多場座談會，對高校教師收入狀況進行分析。

報告顯示，“教授2010年的總收入最低的為4.95萬元，最高者為79.7萬元；副教授2010年的年收入最低者只有2.8萬元，最高者為67.1萬元；講師最低者只有2.2萬元，最高者為57萬元。”并且，由于高校教師收入受市場化影響較深，不同高校、不同院系、不同個人從市場中得到的收入千差萬別。報告指出，“市場化”收入體制對教師的教學工作和科研積極性產生了一定的消極影響，比如過多將注意力集中在市場，就容易忽視本職的教學和科研工作。

調查顯示，高校教師的收入已經影響到了其工作投入和創新的積極性。在“科技人員收入和積極性調查”一項中，高校教師的工作投入比處于第一位的醫生低大約10個百分點。

大學教授調研青年教師

據統計，我國高校40歲以下青年教師人數目前已超過86萬，占全國高校專職教師總數的63.3%。

近日，由對外經濟貿易大學[微博]公共管理學院副教授廉思領銜的《中國高校青年教師調查報告》也公開發布。這份報告由廉思的30人研究團隊歷時一年多完成。廉思介紹，該報告在北京、上海、武漢、西安、廣州5個城市取樣，對供職于包括985、211、普通高校、大專院校和成人/民辦高校在內高校的5138名青年教師，進行抽樣問卷調查，結合深度訪談、焦點小組討論和參與式觀察等調查方法完成。

超三成認為科研教學壓力大

《中國高校青年教師調查報告》顯示，作為近九成擁有博士學位的高知群體，高校青年教師也是高壓人群。72.3%的受訪者直言“壓力大”，其中36.3%的人認為“壓力非常大”。

報告指出，受訪者表示，其壓力主要來自3個方面——科研任務重、教學任務多和經濟收入少。“科研任務是最大壓力源。”

廉思表示，“調查發現，由于絕大多數高校把職稱和職務晉升與發表論文數、出版專著數、申請課題數等量化指標直接掛鉤，78.1%的高校青年教師認為，自己從事科研的時間‘不夠用’。”

超六成受訪者看重工作穩定

高校教師一直是不少求職者的首選，也是家長[微博]眼中穩定、體面的工作。廉思的團隊在調查中發現，僅有13.4%的受訪者是由于“收入高”而選擇當高校老師，64.6%的高校青年教師認為“穩定性高”是當前工作最有吸引力的地方。廉思分析，雖然高校青年教師的整體收入偏低，平均一年只有大約5萬元，但多數選擇高校青年教師作為職業的，都是看重其隱藏的無形資本。

廉思介紹，由于高校青年教師剛入職不久，工資和職稱相對較低，申請課題經費難度較大，而結婚、買房、買車、子女升學、贍養老人等經濟壓力又集中涌現，以致不少人不得不從事各種兼職，以代課、培訓、承攬項目等方式貼補家用，甚至有14.2%受訪者以兼職收入為主要經濟來源。

調查顯示，多數高校青年教師都是月光族，每月能有結余的只占31.3%，23.7%的人收不抵支，11.8%的高校青年教師工作前幾年主要靠父母和配偶支持。

□過來人經驗 入職便制訂5年規劃

胡建國本科畢業后就進入高校做了一名大學教師。從教十余載的他，在最初的困難時期選擇靜心充電，又通過自己一系列的“5年規劃”，如今已被北京工業大學[微博]破格聘為見習教授，并任學院院長助理、社會學系主任。現在回想剛工作時的情境，再比照現在的大學老師，讓胡老師感觸最深的同樣是面對生活壓力。

從收入上看，胡老師工作第一年的月工資只有270元左右，房租大概是150元，壓力挺大。現在大學青年教師收入也不高，“我剛來北京工作時，原來單位的人都不相信北京高校教師的收入這么低，以為我開玩笑。我申請限價房時，街道同志看我收入不高，還懷疑我的收入證明是假的。”他感慨地說。

雖然生活壓力大，但胡建國還是很珍惜教師這份工作，他給自己制訂了“5年規劃”：第一個5年完成碩士學業，第二個5年完成博士學業。按照這份職業規劃藍圖，胡建國在教師這條路上，每一步走得很踏實，在做了一年大學政治課老師后，便考取政治學研究生。由于一直抱著不計較的平常心，一路走來還收獲了不少驚喜。

□過來人建議 淡定面對投入產出時間差

高校青年教師收入不高，但是工作壓力并不小，現在高校科研、教學、職稱晉升競爭都很激烈。這樣一種生存狀態下，要想靜心做學問、搞教學，對年青老師是個不小的挑戰，這是需要淡定面對的。

胡建國坦言，他博士畢業剛工作時，工資每月不到3000元。好在單位提供了兩年的過渡房，讓他暫時有棲息之地。剛工作，也沒能力與途徑改善自己的經濟條件，自己倒也開脫，沒事時就呆在家里看書搞科研。現在想想，工作最初兩年的充電，給自己打下了扎實的基礎。作為過來人，有兩點心得，希望和青年教師分享。

第一，如果暫時改變不了外部環境，那么可以改變的只有自己，讓自己保持安靜從容的心態很重要。現在社會上急功近利的風氣是存在的，有些人在就業時，過于執著于某些地域、某個部門甚至是某種物質，比如房子等。胡建國認為，避免這種風氣的干擾太重要了，因為高校老師的科研教學投入與產出存在一個時間差，這個時間差有時還不短。在這個過程中保持心態的安靜從容很重要。

第二，搞好工作積累，為以后工作打下基礎。現在高校發展形勢變化很快，但是無論怎么發展，搞好本職工作，當機會出現時，積累與付出是會得到承認的。

第三，做好職業規劃。大學教師職業是一生的，而不是一時的，給自己定一個明確的目標，按著這個目標向前走，避免迷失方向。

□專家分析

應建立統一工資標準

北京大學[微博]社會學系一位教授告訴記者，自己也關注到了這份研究報告。報告中提出的一些現象也確實存在，但“沒那么嚴重”。

這位教授表示，為了保證教師潛心教研，高校教師應該得到社會中上水平的收入。并且，應該建立統一的工資標準，使得同一職位水平的教師收入基本相同。他舉例稱，現在不少教育部直屬的院校，北京市屬的院校之間收入水平就差距不小。他認為，北京市屬各高校之間、市屬高校與部屬高校之間，同樣級別教師的收入應該基本持平。

此外，他認為，教育主管部門應該對教學、科研工作相對突出，工作時間較長的教師，提供特殊的物質獎勵和津貼。

面對如今高校教師“市場化”的現象，這位教授表示，應該對高校教師提供合理保護，應該為教師提供最起碼和較為充分的福利，比如住房、醫療、子女教育和老人贍養等。

他也坦言，如今高校教師在外兼職的不在少數。“我認為應當限制教師在外兼職或者全職，禁止高校教師開辦公司，這樣會影響正常的教學工作，也會給這些市場化經營一些可乘之機，比如利用自己的學生作為廉價勞動力等。”他建議。

□青年教師案例

放棄高薪工作做高校老師

研二上學期，北京大學廣告學專業學生石晨旭就收到了一家大型廣告公司的offer，專業對口，解決戶口，待遇不錯，領導又特別看好，但她仍然選擇了回到自己本科的母校青島科技大學[微博]做了一名大學老師，教廣告學概論。這位85后，是典型的高校青年教師代表。

在碩士階段的學習經歷，讓她有許多體會想與師弟師妹們分享，而她自己也希望師弟師妹們在本科教育階段的成長起步早一些，多一些與外界接觸的機會。

2010年7月，石晨旭走上了工作崗位。與其他高校青年教師一樣，石晨旭信心滿滿。課堂上的她，是學生們眼中的“魔力女教師”，課下的她是潛心教研的“學術女”，每天花費在學習上的時間超過14個小時，甚至比在學校讀書時更累。

石晨旭說，她之前就預期到了這份工作不是想象中那么容易。“壓力大、收入低，都在我的預料范圍之內，但我選擇這份工作本來就不是沖錢來的。”她說，每份工作剛起步都非常不易。雖然這份工作不輕松，但比許多廣告圈的同學來說，已經好太多了。“他們沒日沒夜地想創意，做方案，被客戶催，被領導罵，我已經很幸福了。”選擇這份工作，石晨旭并不后悔。

石晨旭也知道大學教師的“5年定律”。她笑著說，現在已經過了兩年半了，爭取在5年內實現一個飛躍，希望能達到預期的目標。

(本報記者張曉鴿 李琦)原文地址：www.tmdps.cn 中老年服裝