第一篇：繼續(xù)教育信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得

繼續(xù)教育班級研修活動心得（品社）

在小學(xué)教學(xué)過程中，提高品德與社會課堂教學(xué)生活化策略，首先應(yīng)該提高教師的生活化教學(xué)水平，使品德與社會教師對于生活化教學(xué)有充分的了解和認(rèn)識。采用生活化的教學(xué)模式，是將品德與社會知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，這也就要求教師在對品德與社會知識充分掌握的前提下，還可以了解學(xué)生們的實際生活。這樣才可以在授課的過程中，將品德與社會知識與學(xué)生的實際生活更好地結(jié)合在一起，結(jié)合學(xué)生生活中的案例進(jìn)行課堂講解，可以將原本學(xué)生難以理解的知識點以更加清晰、生動的方式展現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中。

在進(jìn)行生活化教學(xué)過程中，要求品德教師有足夠的生活化教學(xué)能力和授課能力。教師可以在平時的生活中積極的觀察生活、了解生活，找出生活中與品德與社會知識有關(guān)聯(lián)的事件和案例，以便于在授課時將生活中的實際案例與品德知識相結(jié)合，使學(xué)生可以更好地融入到品德社會知識的學(xué)習(xí)中去，從而更好地掌握所學(xué)知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

在小學(xué)學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生的年紀(jì)較小，容易分散注意力，針對這一問題，教師可以采取多媒體教學(xué)和視頻教學(xué)的形式吸引學(xué)生的注意力。品德與社會中注重培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，采用生活化的教學(xué)方式，教師可以采用多媒體視頻和圖片的形式進(jìn)行講解，教師可以在授課前提前錄制好一段小視頻，比如幫助老年人過馬路、去敬老院探望孤寡老人等視頻內(nèi)容。在學(xué)生觀看視頻時，教師還可以適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩栴}，比如觀看視頻的感受以及以后我們遇到類似的情況應(yīng)該怎么做。這一系列的提問可以將原本的知識點生活化、簡單化，便于學(xué)生的理解和記憶。采用生活化教學(xué)模式，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生合理的分配學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)精力，而不是專注一門學(xué)科，這樣才可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)過程中，采用生活化教學(xué)模式，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該對生活化教學(xué)有充分的認(rèn)識和了解，才能在生活化教學(xué)中以簡單易懂的形式進(jìn)行授課。采取生活化教學(xué)方式，將生活中的實際案例與所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以有效的提高學(xué)生的綜合能力和綜合水平。

第二篇：2018年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得：信息技術(shù)應(yīng)用體驗

學(xué)習(xí)心得：信息技術(shù)應(yīng)用體驗

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對我來說意義重大，他豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，同時它也開闊了教師和學(xué)生的知識視野。

1，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。: 2，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們教師來說，是一次重要的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，只要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

第三篇：2018年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得：信息技術(shù)應(yīng)用體驗2

學(xué)習(xí)心得：信息技術(shù)應(yīng)用體驗

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

1，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。: 2，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們教師來說，是一次重要的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，只要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得

信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得

信息技術(shù)與學(xué)科課程整合要有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。下文是聘才小編為大家介紹信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得【1】

信息技術(shù)課是一門實踐性很強的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业膸c反思。

一、從游戲入門，自覺學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字游戲》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“太空打戰(zhàn)”“拯救蘋果”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機知識。

二、直觀演示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機知識，顯得比較枯燥，學(xué)生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題,不是單純講解。比如在重大版四年級的幻燈片教學(xué)中，有一節(jié)是在幻燈片中插入背景音樂,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我首先直觀演示事先做好的課堂范例，一個“桂林山水”圖文并茂的幻燈片課件自動播放,豐富的切換方式，學(xué)生耳目一新:“哇噻!真好!……”學(xué)生不由的贊嘆。于是我出示這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:“如何在幻燈片中插入背景音樂”學(xué)生迫不及待了,要學(xué)會這一招啊!課堂氣氛活躍，學(xué)得很快。并要求展示，效果很好。

三、教學(xué)僅僅依照教學(xué)--學(xué)習(xí)--評價相結(jié)合的思想理念

教學(xué)緊扣教材，抓住重點，突破難點。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)，及時反饋檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，并讓學(xué)生演示講解，及時檢查學(xué)習(xí)效果，同時又是對知識點的鞏固提高的過程。信息技術(shù)教材內(nèi)容較廣泛，知識點很多很細(xì)，有的還很抽象，由于學(xué)校每周只開有一節(jié)課，所以經(jīng)常出現(xiàn)上節(jié)課學(xué)生學(xué)會了，等過了一個星期后的下節(jié)課又忘記了的情況。這就要求教師在每一課時的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，要及時進(jìn)行課堂練習(xí)來鞏固提高;每一單元結(jié)束后，要組織一次小測驗，檢驗學(xué)生對本知識點的掌握情況，并記錄測驗成績。然后在期末考試時，再將主要的知識點串起來進(jìn)行全面的考核。在作期末評價時，可以將平時測驗的成績和期末考試成績按比例折算成總成績，再用等級制來評定。因此，我在教學(xué)中很重視對學(xué)生的課堂評價,及時打成績并當(dāng)堂告訴學(xué)生。同時給予鼓勵。提出希望。這樣學(xué)生也有成就感。

信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得【2】

為提高教師教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我校開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會：

一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要

信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是其中的一個部分，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。

三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要

實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。

四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。

信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得【1】

我們正處于信息時代，在其飛速發(fā)展的今天，作為一名新時代的老師，我們是如何利用現(xiàn)代教育手段去迎接新課改，大膽創(chuàng)造新的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)過程呢?如何讓信息時代的學(xué)生們在課堂上被吸引，讓學(xué)生積極的參與，并領(lǐng)略知識的奧妙呢?這是我們每個教師都應(yīng)該深思的問題。從多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我認(rèn)為引進(jìn)信息技術(shù)能使課堂教學(xué)煥然一新，使師生同時受益。具體體會如下幾個方面：

一、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

我們都知道，“興趣”是最好的老師，“好奇”是學(xué)生的天性。但應(yīng)試教育的體制，使我們現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，而將信息技術(shù)融于課堂教學(xué)，學(xué)起知識來不僅新鮮吸引人，而且很多時候還是個享受。英語我們知道很時尚，但學(xué)生們學(xué)起來難度特別的大，因為英語單詞量多，長而難記，語法方面存在困難，難以聽懂老師的講課，導(dǎo)致了大部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，他們感覺到很頭疼，感到枯燥無味，為了改變此局面，對于天氣變化的日常用語及人物的特征等，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些天氣或人物圖片形象直觀的顯現(xiàn)出來。例如在講授 Unit7 What does he/she look like? 時，我從網(wǎng)上下載了許多電影名星的圖像，來練習(xí)short hair, long hair;curly hair, straight hair等等，學(xué)生們當(dāng)時特別的感興趣，都能夠搶著練習(xí)這些人物的特征。另外，我還提前制作簡單的課件，讓學(xué)生根據(jù)圖像搶答、問答練習(xí)等許多方式進(jìn)行訓(xùn)練，有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練，用隨機的練習(xí)對學(xué)生所學(xué)知識及時進(jìn)行鞏固。在政治課上，教師可以利用PowerPoint ,Flash制作小課件，可以制作一些圖片及信息材料，讓學(xué)生分析、探討、總結(jié)。這些現(xiàn)代技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的情景是傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的，學(xué)生愛聽、愛學(xué)，知識接受的也快。學(xué)生們自然會在短時間內(nèi)取人之長、補己之短。用這種方法學(xué)得最快、掌握的最好。

二、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于幫助學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

人都說大千世界，無所不有?，F(xiàn)在可以說，網(wǎng)絡(luò)就是大千世界，網(wǎng)絡(luò)就是無所不有。傳統(tǒng)的作業(yè)，是為鞏固當(dāng)天所講知識而留的作業(yè)。做作業(yè)只是黑板上格式的副本，創(chuàng)意少，模仿多。在這個信息時代，我們不妨大膽創(chuàng)新一下，明天要講什么，今天就留什么作業(yè)，要求學(xué)生自己利用網(wǎng)絡(luò)查詢并收集相關(guān)資料，通過整理資料，提前學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。我認(rèn)為政治課利用網(wǎng)絡(luò)對于案例分析題型最有實效，然后再通過教師設(shè)計的動畫課件，讓學(xué)生掌握正確的知識。這一方法使學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)查詢并收集有關(guān)資料的過程中，深深地體會到網(wǎng)絡(luò)互動交流式的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著信息量的增加，這樣自然就拓寬了學(xué)生們的視野，也逐步增加了對知識的掌握，從而提高學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，使他們很早的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，為以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

三、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和技能。

現(xiàn)在已經(jīng)步入了數(shù)字化的信息時代，而計算機已成為一種信息數(shù)字化和現(xiàn)代辦公的最基本的工具，提前讓孩子掌握計算機技術(shù)及應(yīng)用等相關(guān)基礎(chǔ)知識是很有必要的?，F(xiàn)代教育教學(xué)在教授學(xué)生各單科知識的同時，讓學(xué)生慢慢地接觸并了解計算機應(yīng)用技術(shù)和知識，利用這種潛移默化和循序漸進(jìn)的方式為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和技能，他們還可以利用網(wǎng)絡(luò)博采眾家之長，使他們的知識面更深、更廣、更寬。

四、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，能夠減輕教師的教學(xué)工作量。

一提到教師，總給人一種“蠟炬成灰淚始干”的滄桑感覺?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源，大大節(jié)省了教師的備課時間。隨著計算機軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)校的建立，給教育工作者創(chuàng)建了一個龐大的交流空間，能夠達(dá)到資源共享，大量的操作練習(xí)型軟件和計算機輔助測驗軟件的出現(xiàn)，讓學(xué)生在練習(xí)和測驗中鞏固、熟練所學(xué)知識，決定下一步學(xué)習(xí)的方向，實現(xiàn)了個別輔導(dǎo)式教學(xué)。在此層次，計算機軟件實現(xiàn)了教師職能的部分代替，如出題、評定等，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。我們都知道今年的高考就是網(wǎng)上判卷的，即公證，效率又高，這樣的結(jié)果難到不是我們老師們所期望的嗎?

總之我認(rèn)為，只有在課堂教學(xué)上合理、恰當(dāng)?shù)剡\用信息技術(shù)，積極探索、開拓信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的魅力，使信息技術(shù)對課堂教學(xué)能起到事半功倍的作用，才能使我們現(xiàn)代教師全面更新教育觀念，改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，這既有益于教師本人，有益于學(xué)生，還為我們的二十一世紀(jì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用體驗學(xué)習(xí)心得

信息技術(shù)應(yīng)用體驗學(xué)習(xí)心得

作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、教育觀念的改變

本次培訓(xùn)，最大的收獲是在聆聽專家的講座后，使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過這次培訓(xùn)才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

3、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

培訓(xùn)之前對于什么是計算機、什么是信息技術(shù)以及計算機教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識。

4、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。

培訓(xùn)后的打算：

1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。

3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認(rèn)識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。最后，希望教育局培訓(xùn)中心能多搞幾次有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，為我們這些一線教師搭建一個交流的平臺，讓我們在交流與探討中不斷進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。