第一篇：城子小學德育計劃

北劇小學

2008—2009學年度第二學期德育工作計劃

2009年春季，我校德育工作要在科學發展觀的引領下，牢牢樹立“以人為本、以德立校”的指導思想，努力構建全員、全過程、全方位的德育模式。以活動為載體，以“行為養成教育”為基礎，以“安全教育”、公德教育”、“誠信教育”為突破口，以“學科德育”、“全員德育”、“校園文化建設”、“少先隊工作”、“預防在校生違法犯罪”為重心，積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。

一、工作目標

1.制定、完善、健全各項相關的安全制度，杜絕各種安全隱患、安全事故發生。

2.結合學生自身行為，把《守則》、《規范》、貫穿到整個學期，讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。

3.通過開展德育活動，使學生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德意識。

4.積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。

二、工作措施

（一）加強安全教育

根據《義務教育法》及《中小學幼兒園安全管理辦法》的規定，要繼續完善學校安全、衛生等各項管理制度，完善突發事故處置工作預案，要進一步落實預防安全事故、公共衛生事件的措施。要把安全教育作為教育的重要內容，落實好每周的安全教育重點及安全教育活動等，確保學校師生的安全。

1.成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，分工合作，層層落實，層層追究。

組 長：王建華

副組長：王 華 朱廣義

組 員：各班班主任 每日值班教師

各班主任、值班教師，負責所值當日學生活動安全管理、及時發現和處理日常生活中的突發事故。2.充分利用宣傳板、主題班會等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開校會，安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每月將進行一次班級的安全教育主題班會。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施。

3.加大檢查力度，認真完成安全工作臺帳，做到有制度、有落實，有布置、有檢查，不搞形式主義。

4.強化班主任和值日老師的管理力度。

（二）構建德育機制 1．轉變德育角色

學校德育活動不應只是抓紀律、衛生方面，而是開展德育活動和推進學校德育在課堂的發揮，要深入課堂聽課評課，及時了解學科德育實施情況，有效推進教育教學的一體化；各學科教師積極配合，全面落實全員育人；要扎實推進班級、校園文化建設，積極開展團隊活動，營造有利于學生健康成長的良好氛圍。

2．建立學科德育評價體系

學校要把學科德育的實施作為課堂教學質量評價的要素之一，認真落實新課程的要求，將知識、能力和情感、態度、價值觀的培養有機結合起來，依照全新的課堂教學評價標準，引導全體教師落實教書育人的職責，切實把教書和育人統一起來。

（三）加強教師隊伍建設 1.加強教師職業道德教育

培育教師的學術魅力和人格魅力，提升班主任、科任老師的育人技能和育人藝術。通過師德標兵，師德先進個人的評選活動，推選出廣大師生信服的先進個人。組織師德學習活動，做好筆記和反思，爭取達到最優的學習效果。

2.加強班主任工作

一是要利用業務學習時間，對班主任進行系統、有針對性的培訓，培訓內容力求科學化、系統化；二是要密切家校聯系。要經常與家長聯系，通知家長學生在校的表現；了解學生校外情況。對學生進行家訪，并做好家訪記錄。三是要認真制定班級的安全教育計劃，內容要具體。四是要做好三好學生、優秀學生干部、的評選工作，對學生進行量化考核，力求評選結果的公正性。3.充分發揮少先隊的作用

少先隊組織要成為組織德育活動、抓學生行為習慣養成的主力軍。要通過日檢查、周評選、學期總評的方法，大力宣傳榜樣班級的先進事跡，以榜樣的力量激發學生，提高學生踐行文明禮儀的自覺性，全面提升全體學生的文明素養。

（四）加強養成教育

1.養成教育系列訓練重點必須落到實處。要加強對《城子小學學生一日常規》的學習，并貫穿到平時學生的一言一行中來。班主任要加強巡視，加大監督力度，檢查貫徹落實情況。

2.開展形式多樣的班隊主題活動，將公德教育貫穿整個學期。從第一周國旗下講話開始，為學校的公德教育拉開序幕。要通過開展公德教育活動，使學生從小做起、從身邊小事做起，人人樹立公德意識。要切實上好晨會、主題班會課，有班會記錄，杜絕時間被占用現象。

3.利用每周的升旗活動對學生進行愛國主義教育，并開展弘揚民族精神、公德教育、誠信教育、生命教育、感恩教育的活動。

4.發揮校外教育功能。學校要主動與社區聯動、與家庭配合，探索學校、家庭和社會“三位一體”的教育模式，明確社會、家庭教育責任，確保校園周邊環境的進一步優化。不斷挖掘德育資源，充分校本課程資源優勢，積極進行校本德育課程，不斷豐富學校德育內涵。發揮校外教育功能，充分發揮學生綜合實踐活動，在活動中，引導未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質、養成行為習慣、提高科學素質、發展興趣愛好、增強創新精神和實踐能力等方面的作用。

（五）重視校園文化建設

一是堅持依法治校，規范辦學行為；二是多開展一些能讓學生全員全程參與，能培養學生自治自律、集體主義精神和動手能力的主題活動；三是根據學生需要，廣泛組織各種活動，積極開展課后科技、藝術、體育、娛樂活動；四是充分利用傳統節日，設計開展豐富多彩的主題教育；五是充分利用學校的每一塊園地，努力使校園內的一草一木、一磚一石都發揮教育的功能，積極創建“文明學校”、“綠色學校”，不斷提高校園文化品位。

德育工作歷

時間及活動 負責人 二月份：

制定德育工作計劃 高文芳 制定師德建設工作計劃 高文芳 少先隊工作計劃 韓蘭芬 班級文化環境建設評比 三月份：

師德學習活動 安全教育活動 作文競賽 四月份：

英語會話表演 祭掃烈士墓 期中考試 五月份：

法律知識講座 安全教育活動 慶六一書畫比賽、文藝匯演學生入隊儀式 六月份：

校園吉尼斯 畢業班整頓 七月份：

優秀學生評選 師德考核 德育工作總結 師德建設工作總結 少先隊工作總結 高文芳 高文芳

朱廣義 王 華 高艷艷 王 征 韓蘭芬 王建華 朱廣義

朱廣義 王 華 韓蘭芬 黃冬梅 韓蘭芬 高文芳 王 華 王建華 各班班主任 王建華 高文芳 高文芳 韓蘭芬

第二篇：新城子中學中學德育工作制度

新城子中學中學德育工作制度

1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，分管校長具體負責，德育處具體實施，發揮團委會、學生會和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

2、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育工作規劃，分階段實現學校的德育工作目標。

3、建立德育工作例會制度。每學期召開三次以上學校德育工作研討會議，制定、調整、總結學校有關德育工作計劃和措施，對本學期的德育工作作深入的思考，；期末進行一次學生思想工作研討會。

4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

8、每學期評選一次先進班集體、先進團支部、三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”——文明禮儀之星、陽光運動之星、科技創新之星，并給予表彰和獎勵。

9、建立升旗制度。每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。

10、建立值周制度和文明崗監督制度，全面負責學校的綜合管理。

11、建立活動制度。結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育。

12、建立社會實踐活動制度、義務勞動制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。

13、發揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，培養學生自主管理、自我教育的能力。

14、每學期組織召開主題班會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

15、建立德育工作周，把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開“五會”——德

育工作領導小組會議、班主任會議、德育處工作人員會議、團委會和學生會干部會議、學生大會，進行德育工作總結、布置、交流。

16、建立班主任工作例會和班主任培訓制度，每周星期三下午是學校德育教研活動時間，集中組織班主任例會和培訓，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協調學校各項德育和學生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開

17、建立班主任工作常規管考評制度、班級常規考評制度、宿舍管理制度。

18、建立邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度

19、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度和留守兒童幫扶制度。20、建立學生評價制度和網絡德育的課件建設開發與研究制度。

新城子中學

新城子中學中學德育工作制度

一、德育領導工作

1、學校每學期至少召開一次德育工作會議研究分析或總結學生德育工作。

2、學校每學期至少召開一次班主任工作匯報交流和總結班主任工作。

3、學校每學期至少召開一次教職工大會，總結交流德育工作。

4、學校每學期至少召開一次家長和社區代表座談會，匯報交流德育工作情況，聽取各方面意見。

5、學校每學期至少召開一次征求學生意見大會，研究分析或總結學校德育工作。

二、德育工作表彰制度

1、學校每學年評選一次德育先進工作者，優秀班主任，教師在德育工作中的突出成績作為晉升職稱的重要依據。

2、學校每學期評選一次三好學生、行為規范示范生、超越自我獎，并給予表彰。

3、學校對教職工和學生中涌現的先進人物及時表彰和宣傳，對事跡突出者學校及時上報上級主管部門。

三、升國旗和集會唱國歌制度

1、認真執行國家教育部《關于實施<中華人民共和國國旗法>嚴格中小學生升降國旗制度的通知》的規定，堅持每天升降國旗，每周一和重大節日，紀念日舉行隆重的升旗儀式，做到規范化，制度化，注意組織好國旗下講話，進行及時、生動、精練的愛國主度教育。

2、學校重要集會或大型活動要唱國歌。

3、學生參加升國旗儀式時要衣著整齊，脫帽肅立，行注目禮，唱國歌要嚴肅、準確、聲音洪亮。

四、每周時事和好人好事報告制度

1、學校和各班級要充分利用校會、晨會和班會，利用各種形式及時對學生進行時事教育，培養學生熱愛祖國，關心社會和他人的美好情感。

2、學校要堅持不懈地開展學雷鋒的好事活動學做雷鋒式的社會主義新人。各班級要及時統計好好人好事，并做好調查，認真記錄，及時上報學校。

3、學校定期公布好人好事，對事跡突出的要給予獎勵。

五、參加社會實踐制度

1、學校安排社會實踐活動應根據不同年級的學生實際，結合平時教學內容。

2、學校要經常組織安排學生開展社會調查，深入街道等地參加生產實踐和社會公益活動，讓學生接觸實際，認識社會，了解國情鄉情，增強他們愛家愛國、愛家鄉、愛學校的美好情懷。

六、讀好書唱好歌，看好電影，重大節日紀念日教育制度

1、每學期要指導或組織學生讀一本好書。

2、看二部有教育意義的影（視）片，開展影（視）評活動。

3、學校要定期舉辦班班有歌聲、體育比賽等活動。

4、每年的重大節日、紀念日學校要適時開展有教育意義活動。

七、日常行為規范達標檢查制度

1、學生要認真遵守《中學生日常行為規范》《中學生守則》等校規校紀，參加文明行為的養成教育。

2、學校要制定考核細則，每天進行檢查，每周進行一次評比，并頒發流動紅旗。

八、日常了解教育學生和各學科滲透德育制度

1、班主任每學年對學生至少家訪一次，每學期至少同每位學生談話一次。

2、教職工要結合日常生活、學習指導和各項活動，耐心細致地做學生的思想工作，進行養成教育。

3、防止科任教師不負責地將犯錯誤學生推給班主任，班主任推給學校領導的不良傾向。

4、禁止教師簡單粗暴地責令犯錯誤學生的家長限期到校，不準學生上課的不良做法，嚴禁體罰和變相體罰學生。

5、教師在教學工作中要具有強烈的德育滲透意識，準確挖掘教材中的德育因素，明確德育滲透點。

九、班會制度

1、班級每周召開一次班會，其中包括每學期適時開好學校統一內容的一次主題班會。

2、學校每學期至少召開二次有關思想教育的校會。

3、班會的內容要根據每學期學校德育工作計劃制定規劃，形成系列，避免把班團會形成單純的讀報會，班級工作總結會。

第三篇：小學德育計劃

若羌縣教育局2012年德育工作計劃

2012年是“十二五”規劃的開局的第二年。若羌縣中小學德育工作要以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為核心，堅持“以人為本，育人為本”的工作理念和“抓養成、重管理、求實效、上水平”的工作要求，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010——2020年》，持續推進中小學德育工作，增強德育的針對性、實效性和吸引力、感染力，切實提高每一個學生的學習生活品質。教育局思政科通過領導的正確指導和自己的努力，使學校間的德育工作得到良好的相互交流，結合優點，彌補不足，做2012年的工作計劃如下：

一、指導思想及工作思路

2011年我局將繼續以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，牢固樹立“八榮八恥”的榮辱觀，大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，并進一步加強行為習慣養成教育，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新。

圍繞一個核心：深化社會主義核心價值體系建設 突出二個重點：提升德育工作水平

強化學生行為規范

體現三個特色：深化主題教育

推進心理健康教育 加強班主任隊伍建設

二、工作目標 和要點

（一）明確工作方向。認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持“德育為先、立德樹人”的工作思想。貫徹全州德育工作會議精神，參與啟動《若羌縣中長期教育事業改革與發展規劃》的德育項目、“義務教育均衡發展國家試點”的德育項目。根據未成年人思想道德建設測評體系新要求，全面開展 “德育示范校 依法治校示范校”工作，組織學校參照評估細則開展工作，力爭至少創建一所州級德育示范校 依法治校示范校。根據《新疆維吾爾自治區示范性幼兒園評估實施辦法》和《新疆維吾爾自治區示范性幼兒園評估標準（試行）》，創建1——2所縣級示范幼兒園。明確我州中小學德育工作目標、任務和創新舉措，重點把握德育目標的層次要求和遞進銜接，著力提升德育工作有效性、實效性。規范健全我縣各項德育工作制度，迎接州局對我縣教育系統德育工作的考評。要以評促進，加強和規范學校德育工作，深化主題教育，推進德育工作精細化管理，豐富德育內涵，健全學校德育工作體系，整體提升學校德育工作水平，增強德育工作實效性、針對性、主動性，進一步鞏固和發展我縣德育特色。

（二）、增強德育隊伍素質。認真學習貫徹教育部新頒布的《中小學班主任工作規定》，明確新時期班主任工作特點、職責和十大要求。組織參加骨干班主任培訓，開展班主任遠程全員培訓。建設一支善于學習，具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍。家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育的基礎，是社會教育的保障。深化家長教育工作，發揮家庭教育的積極作用，不斷推進家長學校的發展，創建家校攜手共同育人的和諧局面，加強對家訪工作的管理，深化教師進社區進家庭活動，完善家訪的常規管理機制，發揮社區優勢。

（三）、完善心理健康教育體系。進一步加強對我縣中小學心理健康教育工作的領導和管理，提高全縣中小學教職工對心理健康教育工作重要性的認識，采取切實措施，不斷提升學校心理健康教育工作水平。認真落實心理健康教育進課堂的新規定，加強心理健康教育的課程建設，開足開齊心理必修課，加強心理咨詢室建設。組織心理健康教育骨干教師培訓，開展班主任實施心理健康教育能力的專題培訓，建立心理健康教育志愿者隊伍。關注教師的心理健康。

（四）、加強中小學德育宣傳工作。通過各類媒體和學校的墻報、板報和宣傳欄，大力宣傳中小學德育工作的地位和作用、宣傳德育工作的方針和政策，宣傳德育工作的先進經驗和成功模式，宣傳德育工作先進典型的先進事跡。重視會議和活動宣傳，主動向媒體提供信息和資料，爭取新聞媒體和社會各界更多的關注和支持我縣中小學德育工作。注意充分發揮輿論的導向作用，努力營造我縣中小學德育工作的良好輿論氛圍和社會環境。

三、工作內容、要求

（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。

常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重復和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容并結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。

各校利用傳統的節日、紀念日，通過例會、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發揮節日所蘊藏的教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

面向全體學生，關心每一位學生，突出學生的品德教育、法紀教育、安全教育、人防教育，把提高廣大青少年學生的民認真落實生命教育的工作要求，強化學生的珍愛生命意識；組織青春期教育活動，重點開展學生正常交往的教育，組織法制專題教育活動，在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動。開展“中小學安全周”活動，做好寒暑假及節主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。

假日的安全教育及防范工作。關注弱勢群體學生和外來員工子女，為他們創造良好的學習、生活條件。

（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規范養成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關系，以及自信恢弘的氣度。我縣德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀，并以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育。結合《五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書、征文、演講活動》，促進傳承中華優秀傳統文化教育的深入開展，各中小學校，要認真組織實施，及時總結，以適當形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發展，打造學校德育品牌

1、在開展心理健康活動的基礎上，全力推進心理健康教育。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。

2、進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。組織教師參加自治區、自治州組織的專（兼）職心理健康教師培訓活動。同時，各校將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

3、加強制度建設。課程制度：將心理健康教育課納入教育教學工作計劃；各學校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；營造氛圍：設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，談心室，組織全體教師參與心理健康教育工作。

（四）德育特色的形成離不開對學校文化的尊重和挖掘，并在對學校文化的豐實中形成學校精神。

一、建立一支高素質的德育工作者隊伍

積極營造氛圍，搭建平臺，使德育工作者在學習中提高自我駕馭工作的能力，向工作學習化，學習工作化的理想狀態邁進。

1、大力開展培訓活動。

以《全國中小學班主任培訓工作計劃》為指導，對現任班主任進行培訓和考核。培訓采取統一要求、統一評價、立足校本、分層負責、骨干帶動的辦法。進行統一研討學習。同時，適時以校際間互相學習督導的方式進行德育干部的拉練，以達到理論與實際相結合，共同成長、和諧發展的目標。

2、讓讀書思考成為班主任的習慣。

此工作也是德育工作計劃中的重要部分。讀書對一個班主任的成長非常重要。在漫長的教育歷史長河中，人類創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。引導班主任認真閱讀教育經典著述，通過文本及網絡與著名教育家對話，通過思考和寫教育隨筆，讓教師獲得更多有價值的思想，從而使其遠離浮躁，學會感悟和反思，不斷提升教育智慧，使德育工作充滿生機和活力。本，我們將繼續在班主任隊伍中大力倡導讀書活動，讓讀書推動德育工作。

3、在教師中，開展“做學生最喜歡的教師”的活動，在學生中，開展“我最喜歡的教師”評選活動，以此促進教師重視自我修養，提升師德水平，促進師生建立和諧、民主、融洽的關系，開展好前期問卷調查工作，適時召開總結表彰會公布評選結果。

二、建立德育工作網絡

建立縣教育局及學校層層負責的德育工作管理體系，做到層層明確職責，層層高效實效；同時加強家校與社區的聯合，完善家長學校、家庭教育工作，建立家訪制度，使各種教育力量形成合力，從而全面完成本的工作目標。

三、表獎調動積極性

本評選文明禮儀教育先進學校、文明禮儀教育先進工作者、文明禮儀教育優秀班級。同時舉行禮儀教育主題班隊會評比活動；舉行我最喜歡的教師評選活動，優秀德育教育論文評選，以此激發德育工作者的工作熱情，促進我縣德育工作的蓬勃發展。

附件：2012年若羌縣教育局中小學德育工作月份安排

2011年若羌縣中小學德育工作月份安排

一月份：

學生寒假安全專項教育。二月份：

各校完成德育工作計劃； 發放“文明美德伴我成長”讀本 三月份： 開展“弘揚雷鋒精神、參與志愿服務、建設和諧若羌”學雷鋒月、志愿服務月活動；

開展五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動； 開展小學音、體、美教師優質課大賽（3月22日）四月份：

“我們的節日—清明節”主題活動；

開展五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育征文活動； 組織班主任遠程培訓； 五月份：

開展慶祝“五一勞動節”活動； 慶祝五四青年節活動； 開展母親節感恩教育活動；

開展五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育演講評選活動；

學生中考體育測試； 六月份：

各校開展形式多樣的慶“六一”主題活動； 組織參加班主任州級骨干培訓班。七、八月份：

開展校長、教師進社區進家庭活動； 開展社區德育活動、學生社會實踐活動； 教師繼續教育學習;九月份：

開展行為規范養成訓練月活動；

開展“弘揚和培育民族精神”教育主題活動； 開展慶教師節活動； 開展國防教育日活動。十月份：

開展慶國慶主題教育及感恩祖國活動； 做好州級德育示范校申報工作； 十一月份：

開展評議校風校紀情況，評選“好校風、好學校”活動。

開展法制教育活動。十二月份：

評選德育“精彩一課”教學觀摩活動。

做好年終工作回顧與總結，制定新一年工作計劃。

第四篇：小學德育計劃

小學德育計劃

丘北教育

廖俊

一、指導思想：

以江總書記“三個代表”重要思想和全國中小學德育工作會議精神為指導，以上級德育工作意見和學校工作計劃為依據，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要的意義，努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，幫助和引導學生養成良好的行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

二、主要目標任務

1、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。

2、落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力。

3、豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。

4、優化組織管理，進一步凸顯校園特色。

5、密切聯系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。

三、具體工作措施

（一）加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展

1、更新理念，樹立以人為本的新思想

實踐素質教育，要把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、勞的和諧發展，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環節。真正樹立素質教育的思想，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。

2、加強培訓、學習和交流，提高育人水平

時代在發展，育人工作也在不斷的發生著變化。這就需要我們教育者不斷的學習、交流。只有這樣，才不會落伍于時代。本學期，我們將繼續組織老師們學習教育理論，學習育人的成功案例，并組織大家結合自己的實踐，交流心得體會。通過聽課、看常規活動，來關注學生的思想動態。為了進一步提高德育工作的實效性。

（二）落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力

1、根據學生實際，拓展德育常規內容

社會在不斷地發展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優化德育常規內涵，使之更具體，更有時效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。

本學期要拓展德育常規系列訓練的內容，根據學校實際情況，學生實際情況，有針對性地增添體驗活動的內容。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養良好的品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容，那化為學生的行為，激發學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規訓練要求。努力將

2、根據學生心理，研究常規落實方法

空洞的說教不會產生有效的道德教育效果，對于小學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

3、注重教育反饋，改革常規評價機制

有反饋才有實效，有反饋才有延續，有反饋才有熱情。本學期在行規訓練方面要注重及時反饋，加強宣傳力度，樹立榜樣，激勵先進。努力建立健全對學生的評價激勵機制和對教師的考核機制，促進育人工作的有效開展。

（三）豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得

本學期，我們結合上級有關精神和相關主題教育，將進一步深化體驗教育，在少年兒童中廣泛開展“實現宏偉藍圖，做好全面準備”主題教育。這是少先隊組織貫徹落實十六大精神的具體行為。同時以豐富多彩的體驗活動為載體，引導少年兒童知道一個思想，了解一個目標，確立一個志向，在體驗中感悟和習得。

（四）優化組織管理，進一步凸顯校園特色

（五）密切聯系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地 學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。重視家校的密切聯系，本學期，我們將繼續辦好家長學校，做到目標明確、計劃落實、上課內容有針對性、實用性強。針對各年級的不同情況，召開家長會，就學校教育、家庭教育和家長進行深入交流。做好與家長的書面聯系和及時溝通工作，形成教育合力，提高育人效果。

第五篇：城子小學工作總結2009.7

城 子 小 學 學 校 工 作 總 結

在上級教育部門的正確領導，各級黨委、政府的大力支持下，我校堅持“以人為本、依法治校、以德立校、科研興校”的辦學思想，大力推進素質教育，堅持一手抓好教學常規管理，一手抓緊教學科研工作，形成“以教研促教學，以管理提質量”的管理格局，不斷深化學校工作的開展。現將一年來的工作情況總結如下：

一、實施精致化管理，積極推進依法治校進程。

學校繼續加強制度建設，細化管理程序，實施精細化管理。同時學校領導班子分工明確，實行目標管理，各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教師充分信任的領導集體已經形成。依據教育局“升級進位方案”相對應的學校方方面面的工作，切實搞好校務分工，責任到人，對責任人提出嚴格的任務要求，要求樹立大局意識和服務意識，把自己的工作做得扎實、有利。狠抓崗位職責和工作制度建設，以制度規范師生行為。

進一步完善教師考核方案，從德、能、勤、績綜合考評教師。本學期學校修訂了教師考核方案，從教學常規管理與教育教學成績兩方面對全體教師進行考核，并制定獎懲措施，激發教師工作積極性。學校嚴格實施校委會工作制，重大事項由校委會研究，報請全體教師大會討論通過。本學期的評優、評模人選嚴格按照考核成績確定，保障了教師合法權益。

二、強力推進師德建設工作，打造一支敬業奉獻的教師團隊 一所學校教師群體的凝聚力、戰斗力的高低關鍵在于教師的師德素養水平。我校通過專題講座、例會等形式組織教師學習師德先進人物的事跡，定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談。學校努力挖掘身邊的優秀教師素材，用身邊的實例教育、督促教師。今年3月份學校利用一個月的時間進行班級管理知識培訓，并在3月底組織開展了班級管理經驗交流活動，全體教師積極參加，紛紛講述“老百姓自己的故事”（現已結集，登載在賈光教研上）。此次活動的開展，強化了教師“以德立教”、“以身立教”意識，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。

學校努力抓好師德建設工作，強化反思，不定期抽查了解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立良好的師德師風。在去年保定市教育系統組織開展的“教育教學中師德案例”征集評選活動中，我校積極發動，認真組織，金鑫、楊志茹等5位教師分獲市級一二三等獎，我校獲得市級先進單位稱號。

三、堅持德育促進發展的理念，積極創建和諧的育人環境

良好的行為習慣和學習習慣，能夠使學生終生受益。學校以日常行為規范教育為抓手，大力加強學生日常行為規范的養成教育，制定了詳細的日常行為規范考核方案，成立少先隊紅領巾值日組，從學生上下學、在校活動、紀律、衛生、兩操等方面對全校11個班級進行綜合考核，根據《城子小學班級常規管理量化評估細則》匯總最終結果，每周評選一次優勝班級同時頒發流動紅旗，以此來促進學生日常行為規范的養成。加強主題班隊會建設，學校規定每周一下午第四節課為主題班隊會時間，適時開展養成教育、禮儀教育、心理健康教育，認真搞好學生素質評價。班主任對主題班隊會的開展有了深刻地認識，班主任開始了精心研究，主題班隊會的效果逐步凸顯，學生精神風貌煥然一新。

學校重視學生思想教育工作，形成了以校長為核心，教導處、大隊部齊抓共管，班主任、科任合作管理的德育格局。為學生創設多種形式、內容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學生在參與中健全人格，在活動中接受教育。在今年紀念“改革開放三十年”、“我們的清明·紀念三先”系列活動中，我校認真組織，學生積極參與，兩位學生的征文、繪畫作品被報送。

學校不斷加強少先隊組織的建設，開展少先隊常規工作。今年五月份，我校繼續開展了優秀少先隊員評選活動，學校大張旗鼓的進行表彰，產生了良好的社會效應。

四、重視教科研科學管理，堅持科研興校的發展之路

本學期，我校緊緊圍繞“以校本教研為重心，以‘兩冊四本’為載體，以提高教育教學質量為目的”這一總體思路開展學校教育教學管理工作。

為更有效地提升教師的業務水平，我校狠抓“兩冊四本”的生成管理。對“兩冊四本”的生成高度重視，強調反思、體會與教學實踐的結合，并充分發揮了教科研領導小組的作用，期中、期末定期檢查，詳細記錄出現的問題，限期整改，成績作為教師教學評估成績的重要組成部分。在去年教研室組織的教學評估工作中，我校榮獲全縣第一名，被評為“教科研工作先進單位”，今年三月份，校本教研工作表彰會在我校成功召開。

我校以“學生全面發展，教師專業成長，學校持續發展”為管理目標，努力通過各種教育契機促進學生、教師、學校的全方位發展。因此，學校高度重視教師的專業成長：工作方法、技巧悉心研討交流；各種培訓進修大開綠燈；教師參賽，舉全校之力給與配合支持，因此，每位參賽教師后面都有一支強大的團隊，為他們提供精神與智力支持。在這種體制下，經過參賽教師自身的努力，在今年第七輪優質課評選活動中，我校金鑫老師獲得優質課教師稱號，這樣我校就有7位教師10次獲得縣級優質課教師稱號；在今年學科標兵評選活動中，我校王艷博、李麗君、金鑫老師同時獲得作課成績第一名，王艷博、李麗君獲答辯第一名的好成績，他們兩位已穩獲縣級學科標兵稱號。

五、全面加強校園文化環境建設，提升校園文化品位

學校制定校園文化建設規劃及實施方案，按照方案認真操作,學期初我校均進行班級文化環境建設評比，對優秀班級進行表彰，學期末，根據班級常規管理量化評估成績，學校對獲得前六名的班級進行表彰。

我校努力通過各種活動的開展促進學生的全面發展。本學期組織開展的作文競賽、英語會話表演、藝術節、校園吉尼斯等活動，極大地豐富了師生的校園文化生活。《城子小學學生優秀作文選集》第四期與師生見面，其中有多篇習作發表在容城教研電子期刊上。今年我校組織的第二屆藝術節，反響強烈，受到了社會、家長一致好評。

學校大力抓好安全衛生工作，認真按照“十制”要求開展安全教育、安全排查、安全生產工作，認真做好學生晨檢、缺勤學生追查登記工作，確保學生安全。通過班級考核保障衛生工作的開展，努力做好防控“手足口”及“甲流”工作。

下一階段工作思路：

1、進一步深化“教育管理質量年”和“校園文化建設年”活動，加快標準化學校建設步伐，實施精致化教學管理，加大教學常規管理力度，確保升級進位檢查驗收高分通過。

2、繼續加強校園文化環境建設，做好凈化、美化、綠化。力爭一年內籌措資金修建車棚、庫房，解決教師的后顧之憂。

3、進一步落實“教研促教學、管理提質量”的工作思路，堅持兩手抓，兩手都要硬的原則，爭取同時取得教學常規管理與教科研工作先進單位稱號。

4、深化義務教育階段教學評估工作，規范學校的教育教學行為。

城子小學 2009-6