第一篇：中學(xué)政治教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

中學(xué)政治教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

從一開始知道自己就讀思想政治教育師范專業(yè)的那一刻起，我就知道實(shí)習(xí)這一實(shí)踐活動(dòng)對我們來說，是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。懷著最初的期待盼呀盼，到了大四有了真正實(shí)習(xí)的機(jī)會。無論是開始還是結(jié)束，這次實(shí)習(xí)是我人生中很難得的一次體驗(yàn)，回憶也彌足珍貴。

10月12日到12月4日，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)似乎眨眼間就結(jié)束了，卻還依稀記得這是我自2009年畢業(yè)后相隔6年以實(shí)習(xí)老師的名義再次踏入母校茂名市第四中學(xué)，一切既陌生又新鮮的情形，兩個(gè)月看似長，其實(shí)真真實(shí)實(shí)過著，只覺得太快又太短。

兩個(gè)月里有了許多人生的第一次經(jīng)歷：第一次在校門口執(zhí)勤、第一次上政治課、第一次組織校運(yùn)會、第一次監(jiān)考、第一次評卷、第一次組織主題班會，也每天被學(xué)生稱呼著“老師好”等等，這一份經(jīng)歷，這一份感悟，相信對于每個(gè)人來說都會是一個(gè)寶貴的回憶。靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在指導(dǎo)老師林小婷老師和彭火蘭老師的指導(dǎo)幫助下和自己的努力實(shí)踐中，我覺得在實(shí)習(xí)過程中自己收獲了很多，下面我分成三方面總結(jié)一下：

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

作為主要的實(shí)習(xí)任務(wù)，上好政治課是很重要的?，F(xiàn)在是整個(gè)茂名的初中都采用人教版的新教材了，跟我們以前使用的舊版教材很不一樣，我都開始羨慕現(xiàn)在讀書的小孩了。經(jīng)過我和同學(xué)對教材的研究討論發(fā)現(xiàn)，在新教材中，關(guān)于課堂教學(xué)也是老師們研究的重要內(nèi)容，教科書不再是白紙黑字，不再枯燥乏味，打開書，你會發(fā)現(xiàn)彩圖和名言多許多，更有閱讀與思考、操作平臺等項(xiàng)目，不過新教材也存在一定缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課還是有很多注意很多講究的，備好一節(jié)課還是要細(xì)心準(zhǔn)備很多東西，這也是我經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)的，要上好一堂課絕對不能馬虎。

實(shí)習(xí)開始之后，我們并不是一開始就講授新課的，在老師的指導(dǎo)下，一切都先從聽課學(xué)習(xí)開始。我認(rèn)真聽好每節(jié)課，除了所在年級的政治課，還跨年級、跨學(xué)科聽過一些不錯(cuò)的課。這也是托曾經(jīng)教過我政治的小婷老師的福，讓我們有機(jī)會跟著茂名四中的政治科組一起學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣，畢竟個(gè)人角色也改變了，從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)楝F(xiàn)在的政治實(shí)習(xí)老師。以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在更注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課理念。四中的每個(gè)老師上課都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，只要你心存感激抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真聽他們上課，真的是很大享受，你會在每個(gè)老師身上找到閃光點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)政治課可以很精彩，歷史課可以很另類，英語課可以很自然。當(dāng)然，思考之后，我有時(shí)也在琢磨自己該是怎樣的風(fēng)格。一周之后，老師也告訴我要根據(jù)在嶺南師范學(xué)院所學(xué)的教育理論知識和中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的東西，自己試著備課了。所以接下來的一些時(shí)間里，無論在家里還是在四中，我都看教材，看教參，上網(wǎng)找新資料。同時(shí)，還注意結(jié)合不同學(xué)科的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認(rèn)真思考著政治課上好的關(guān)鍵和方法。

第七周，我終于正式走上了講臺，每周兩個(gè)課時(shí)，課前都要做很久的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，查找資料，理清思路，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，編寫好教案，參考多媒體課件的案例或者活動(dòng)游戲等等，并在指導(dǎo)老師審閱后自己進(jìn)行練習(xí)試講。過程雖然辛苦，可是上完課總會覺得很充實(shí)。再后來，也基本可以獨(dú)立備課了，對自己來說是個(gè)不小的突破。

我第一次正式上課講述的是，八年級思想品德上冊第三課第一框《同學(xué)朋友》。其實(shí)這一框在我還在嶺南師范學(xué)院的時(shí)候，有試講過給校內(nèi)指導(dǎo)老師王老師聽，她也給了我許多建設(shè)性的意見。王老師是一個(gè)知識淵博且很負(fù)責(zé)任的老師，她給的意見我認(rèn)真采納之后對我的教學(xué)實(shí)踐都有很大的幫助，而且在茂名四中和指導(dǎo)老師討論的時(shí)候，也能夠時(shí)常運(yùn)用王老師教給我們的方法去實(shí)踐、去和四中的老師同學(xué)們一起解決教學(xué)的難題。有了前一階段的經(jīng)驗(yàn)及反思改進(jìn)，我對這一課還是比較有信心的。剛開始上課，有點(diǎn)緊張，語速比較快，動(dòng)作也有點(diǎn)不自然。等到10來分鐘過去之后，漸漸地我也沒那么緊張，能夠自然流暢地講課了。

課后，我積極讓指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)的同學(xué)給自己提意見，作出的肯定有：能較有條理的安排課程、講課比較順暢自然、教態(tài)得體、板書很清晰。同時(shí)，老師也說了要改進(jìn)的地方：上課剛開始較緊張，如果對要講的內(nèi)容更熟悉，能信手拈來就更好了；有同學(xué)上課講話但老師沒有及時(shí)處理課堂紀(jì)律的問題，這個(gè)對于老師上課來說非常重要，要時(shí)刻管理好課堂秩序；還要多點(diǎn)下來走動(dòng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；對于學(xué)生意外的回答沒能及時(shí)做客觀的評價(jià)。

第一次上政治課，總體來說有很多不足，雖然有老師和學(xué)生說我上的還不錯(cuò)，也有反映我有些緊張、過分依賴教案，不能調(diào)動(dòng)積極性什么的，三節(jié)課下來收到這么多或褒或貶的反饋，心想做個(gè)優(yōu)秀的政治老師真的很不容易，而且講完三節(jié)課由于我沒有注意調(diào)整好聲音，搞得我連聲音都沙啞了，喉嚨非常難受。后來詢問了老師講課技巧之后，才發(fā)現(xiàn)提高音量也是有方法的，不僅僅是自己稍稍提高音量，最重要的是讓課堂安靜下來或者是讓學(xué)生全神貫注地上課。接下來我就更重視備課了，盡力去找些有趣又相關(guān)的資料，上課也努力有方法地提高音量，極力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)聽到老師和學(xué)生說我有進(jìn)步時(shí)，當(dāng)時(shí)心里真的很開心。心想著，當(dāng)老師也是很容易滿足的，別人一次真心的評價(jià)都會讓我們感受到當(dāng)教師的快樂和獨(dú)特。

上課沒多久之后，同學(xué)們就進(jìn)行了政治課的單元測試，因此我也有了人生中第一次幫學(xué)生改卷的經(jīng)歷?；叵胱约菏畮啄甑淖x書生涯，真的沒有過這樣的經(jīng)歷。剛開始覺得很新鮮，后來一想到是整整三個(gè)班的試卷，一沓又一沓，改得多了最后連答案都記得了。改卷對教師來說，還是一份比較繁瑣沉重的工作，老師需要更多的耐心細(xì)心和精力才能完成。每一位學(xué)生都覺得自己的特別的，都希望老師能重視自己的事情。從教師工作的特點(diǎn)來看，要做到這樣的確有些難度，這對老師來說是責(zé)任也是考驗(yàn)。終于明白到，老師會一如既往地盡力，可最需要同學(xué)們的理解和寬容。只有彼此都達(dá)成意識上的一致，師生在良好的關(guān)系上共同進(jìn)步。說起實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最貼近的可能就是兩次三下鄉(xiāng)在小學(xué)上課的經(jīng)歷，一次是在雷州雷高村小學(xué)擔(dān)任語文老師，一次是在化州共話村小學(xué)擔(dān)任英語老師。仔細(xì)想想，我也沒有像這次在四中這么正式的做過政治老師，現(xiàn)在幾種形式都嘗試過了，感受是不一樣的，但有一點(diǎn)確是肯定相同的，那就是做老師痛并快樂著。不管今后是否從事教師職業(yè)的話，我想我都會愿意相信做老師雖然很辛苦，可是只要真誠地投入其中，收獲的快樂還是多得多。

二、班主任實(shí)習(xí)

班主任工作是實(shí)習(xí)的第二大主題。做一個(gè)好政治老師不容易，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。兩個(gè)月以來，我跟初二5班主任參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早晚讀、早操、常規(guī)課、班會課等，但在指導(dǎo)班主任指導(dǎo)下，我從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn)，一個(gè)好的班級是即使班主任不在的時(shí)候也能管好班級。早就聽說過當(dāng)班主任是一件挺辛苦的事情，不僅是因?yàn)榛ㄙM(fèi)時(shí)間多，而且還因?yàn)橐ê芏嘈乃脊芾戆嗌系拇笮∈虑?。即使是一件小事情，在學(xué)生眼里都可能是最特別的。老師的處理方式對學(xué)生有可能產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響，因此不管是大事小事，作為老師的我們都應(yīng)該認(rèn)真對待，盡量以最客觀科學(xué)的方法解決好面臨的問題。

比如，有同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，把注意力放在其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。對待這種現(xiàn)象，其實(shí)我心里想的是：這個(gè)同學(xué)太不應(yīng)該了，竟然不聽課，等到考試還是以后說不定就后悔了，面對父母也許就更愧疚了。但我也明白到這種現(xiàn)象是難免的，說不定以前的我上課時(shí)也有這種現(xiàn)象，要是以前早點(diǎn)懂得知識的重要性的道理就好了?？晌覀兌贾?，世界上哪有后悔藥吃。因此，就給教師職業(yè)的存在提供了必要性。對于這種現(xiàn)象，老師不能采取強(qiáng)制粗暴的方式，必須采取科學(xué)有效的方法來處理，要及時(shí)進(jìn)行正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白到在他們這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)知識提高道德修養(yǎng)的重要性。學(xué)生的本質(zhì)其實(shí)還是善的，老師對學(xué)生來說是長輩，只要老師使用的教育方法合理貼合實(shí)際，學(xué)生還是愿意聽從改進(jìn)的。對于班上有這些現(xiàn)象的學(xué)生，如果上課時(shí)有這種現(xiàn)象我會適時(shí)地小警告一下，如果現(xiàn)象比較嚴(yán)重我就會在提前了解清楚情況之后，找合理的機(jī)會與這位同學(xué)談話，及時(shí)解決。談話也是有技巧的，在找學(xué)生聊天之前，我自己也找老師同學(xué)討論了一下，感覺在大學(xué)學(xué)習(xí)的心理學(xué)教育學(xué)等知識在此時(shí)此刻都用上了。要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，了解到這位同學(xué)只是最近家里事情比較多導(dǎo)致學(xué)習(xí)有點(diǎn)分心。聊天的時(shí)候并沒有直接切入主體，而是先從各方面聊了一下總體情況，然后看學(xué)生最感興趣和最疑惑的地方，看能不能給些建設(shè)性的意見幫助學(xué)生，在這一部分其實(shí)可以根據(jù)情況自然聊及真正的問題，這樣的話學(xué)生會比較容易接受，既沒有丟失臉面也敢于說出原因，有利于下一步改正。總的來說，經(jīng)過一番談話之后學(xué)生還是聽從我的勸告的，在之后的課堂中表現(xiàn)也挺好的。

平時(shí)在和學(xué)生的個(gè)別交流中，憑借年齡差距不大的優(yōu)勢，有著共同的語言，我也和一些學(xué)生進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)班主任其實(shí)只要一顆真誠的心就可以融入班級。在學(xué)生眼里，我就像是個(gè)大姐姐一樣。我也把他們當(dāng)成我的弟弟妹妹來對待，這樣的溝通感覺很融洽。其實(shí)還有另外一個(gè)原因，因?yàn)樗闹惺俏业哪感＃冶救艘彩钱?dāng)?shù)厝耍虼撕芰私馑闹械膶W(xué)生是如何一步步走下去的。平時(shí)上完課如果有時(shí)間的話，我都會跟他們分享我個(gè)人求學(xué)的一些經(jīng)歷，這個(gè)時(shí)期可能會遇到的一些困惑以及一些解決方法等等。同學(xué)們都很樂于聽我講這些事情，畢竟感同身受，產(chǎn)生共鳴的機(jī)會很多。通過這樣的分享和交流，我感覺和同學(xué)們又親近了許多。

不知不覺實(shí)習(xí)結(jié)束了，漸漸發(fā)現(xiàn)教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易；我也發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上這個(gè)職業(yè)。當(dāng)然，在此次實(shí)習(xí)中我也看到了自己的不足之處。社會經(jīng)驗(yàn)還是太少，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，反思總結(jié)的能力亟待提高。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，夠我好好從中總結(jié)出可取之處和改進(jìn)的地方，結(jié)合老師和同學(xué)給的意見，我能夠耐心地把事情一件件盡力做好，也是一種提升。

社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是我們師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，提高自己的各方面技能，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。隨著國家對教育的重視，教育政策的改變，為了以后更好地從事教師職業(yè)，我們的教育理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)習(xí)是對教育理論的踐行，只有實(shí)踐了我們才能發(fā)現(xiàn)其中的問題才能及時(shí)解決。今后，我會繼續(xù)朝著“一名好教師”的目標(biāo)前進(jìn)，相信越努力越幸運(yùn)。

第二篇：中學(xué)政治教師實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)時(shí)間：2015年10月12日至12月4日 實(shí)習(xí)單位：市第四中學(xué)

指導(dǎo)教師：政治科組林老師、彭老師 實(shí)習(xí)學(xué)生：12思政2班

實(shí)習(xí)目的：

1、通過聽老教師的課，虛心求教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及怎么上課。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好實(shí)習(xí)課。

3、認(rèn)真觀察，虛心求教，做好班主任工作。實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、聽課。認(rèn)真聽原任教師及其他英語教師的課，了解實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)情況，學(xué)習(xí)他們處理教材與整合教學(xué)內(nèi)容的方法。同時(shí)聽一聽實(shí)習(xí)小組中同專業(yè)同學(xué)的課，吸取他們上課的長處，出促進(jìn)自己盡快成長。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。利用空余時(shí)間認(rèn)真解讀教材，專研教材，搜集相關(guān)資料，理清教學(xué)思路。

3、教學(xué)技能。教學(xué)技能的高低直接影響著教學(xué)效果。作為教師實(shí)習(xí)教師積極參加實(shí)習(xí)小組組織的說課及教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)技能才能有較好的教學(xué)效果。

實(shí)習(xí)進(jìn)程初步安排：

（一）見習(xí)階段

1、聽原任教師的課，認(rèn)真做好聽課記錄。虛心向指導(dǎo)教師請教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度。

2、仔細(xì)觀察課堂學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后面的實(shí)習(xí)課做好鋪墊，制定出適合所跟班級的教學(xué)計(jì)劃。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行試講，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。及時(shí)寫好教案及課件，交與指導(dǎo)老師批閱指正，為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

4、認(rèn)真寫好見習(xí)階段的心得及見習(xí)日志，認(rèn)真總結(jié)思考，不斷修正教案。

（二）實(shí)習(xí)階段

1、嚴(yán)格遵守茂名市第四中學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、主動(dòng)與指導(dǎo)教師交流心得，虛心請教，建立良好的師徒關(guān)系。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。

4、多與實(shí)習(xí)小組交流，發(fā)現(xiàn)不足并盡快改正。

5、多聽聽實(shí)習(xí)學(xué)校其他教師的課，各取其長，不斷促進(jìn)自己成熟。

6、認(rèn)真寫好教育實(shí)習(xí)日志，發(fā)現(xiàn)問題與不足并不斷改正。

7、做好教育實(shí)習(xí)的相關(guān)工作，完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究，形成具有一定深度的教育研究報(bào)告。

（三）總結(jié)階段

1、總結(jié)好教學(xué)完成情況，準(zhǔn)備移交教學(xué)任務(wù)給任課老師，并與原任教師交流心得，請她指正不足之處。

2、寫好教育實(shí)習(xí)總結(jié)，并向所跟班級的同學(xué)交待相關(guān)情況。

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、班級基本情況

市第四中學(xué)初二5班共有學(xué)生 50人，平均年齡14歲，大部分學(xué)生在校住宿。該班是八年級的重點(diǎn)班，在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氛圍活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班委設(shè)有班長、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、生活委員、勞動(dòng)委員、衛(wèi)生委員六個(gè)職務(wù)。班干部均能起到帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，作為實(shí)習(xí)老師我將在原班主任彭老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級，有計(jì)劃，有目的的開展活動(dòng)，教育和指引好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

二、工作目標(biāo)

1、主動(dòng)熟悉班級、學(xué)生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)；讓學(xué)生完成從初二到初三的適應(yīng)階段，建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識。

2、積極組織班級活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況，幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3、搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

4、加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作

三、具體措施及工作安排

1、在實(shí)習(xí)周里迅速了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，并通過與指導(dǎo)老師以及其他任課老師的交流，查看學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，根據(jù)具體情況制定出自己的班主任工作目標(biāo)、要求、計(jì)劃等。

2、開班團(tuán)干部會議，從學(xué)生角度了解同學(xué)的情況，及聽取學(xué)生對班會課和第二課堂活動(dòng)的建議；對好的建議向原班主任提出匯報(bào)。

3.、做好班主任的日常的督促工作，督促好早操、早讀、課間操、晚自修、晚睡、衛(wèi)生保持、品行操守等等。

4、在充分了解了學(xué)生的具體情況后，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與思想輔導(dǎo)、對行為差的學(xué)生進(jìn)行思想行為等方面的輔導(dǎo)。

5、開展第一次主題班會。班會的主要內(nèi)容將可能是初二學(xué)生對珍惜時(shí)間的想法或是對初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況等相關(guān)主題。

6、期中試后，開展第二次主題班會，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績，并通過全體同學(xué)的建議選出可行的提高策略并向原班主任匯報(bào)執(zhí)行。

7、所有工作都在原班主任的指導(dǎo)下按階段開展工作，保持團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，尊重原班主任的意見。請假要經(jīng)原班主任批準(zhǔn)。要經(jīng)過調(diào)查研究有的放失進(jìn)行思想教育，善于抓住閃光點(diǎn)適當(dāng)鼓勵(lì)，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u。

第三篇：政治教師實(shí)習(xí)總結(jié)

9月1日到10月27日，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)似乎眨眼間就結(jié)束了，卻還依稀記得第一次踏入復(fù)興校園，一切既陌生又新鮮的情形，兩個(gè)月看似長，其實(shí)真真實(shí)實(shí)過著，只覺得太快，太短。

兩個(gè)月里有人生第一次在校門口執(zhí)勤、第一次上政治課、第一次上社團(tuán)課、第一次組織知識競賽監(jiān)考、第一次組織主題班會，也每天被學(xué)生稱呼著“老師好”，這一份經(jīng)歷，這一份感悟，對于每個(gè)人來說都會是一個(gè)寶貴的回憶吧。靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下和自己的努力實(shí)踐中，我覺得在實(shí)習(xí)過程中自己收獲了很多。

以下分成三方面總結(jié)一下：

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

作為主打?qū)嵙?xí)任務(wù)，上好政治課是很重要的。今年是高一采用新教材的一年，關(guān)于課堂教學(xué)也是老師們研究的重要內(nèi)容，教科書不再是白紙黑字，不再枯燥乏味，打開書，你會發(fā)現(xiàn)彩圖多了，名言多了，更有閱讀與思考、操作平臺等等項(xiàng)目，不過新教材也存在一定缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課還是有很多注意很多講究的，看到這樣的情況，我起初心里很是沒底。

一切從見習(xí)開始，見習(xí)階段，我認(rèn)真聽好每節(jié)課，除了所在年級的政治課，還跨年級、跨學(xué)科聽過一些不錯(cuò)的課。現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在更注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課思想。復(fù)興每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，聽他們上課真的是很大享受，你會發(fā)現(xiàn)政治課可以很精彩，歷史課可以很另類，英語課可以很自然。當(dāng)然，思考之后，我有時(shí)也在琢磨自己該是怎樣的風(fēng)格。一周之后，老師也告訴我要根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己試著備課了，所以接下來，平時(shí)有空就看教材，看教參，上網(wǎng)找新資料。同時(shí)，還注意結(jié)合不同學(xué)科的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認(rèn)真思考著政治課上好的關(guān)鍵。

第四周，我終于正式走上了講臺，有了見習(xí)階段的學(xué)習(xí)，心里有點(diǎn)底了，每周兩個(gè)課時(shí)，課前都要做很久的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，查找資料，理清思路，抓好重點(diǎn)，編寫好教案，制作多媒體課件，并在指導(dǎo)老師審閱后自己進(jìn)行了試講。過程雖然辛苦，可是上完課總會覺得很充實(shí)。再后來，也基本可以獨(dú)立備課了，對自己來說是個(gè)不小的突破。

課后，我積極讓指導(dǎo)老師給自己提意見，在肯定了我能較有條理的安排課程的同時(shí)，老師也說如果對要講的內(nèi)容更熟悉，能信手拈來就更好了，當(dāng)然這要靠日積月累的積淀的，的確，在這樣一個(gè)資源共享的時(shí)代，老師要只有不斷完善自己，才能學(xué)高為師啊。給我印象最深的是一次“教學(xué)事故”，自己找來的視頻資料是課堂的主要資源，事先指導(dǎo)老師也費(fèi)了不少勁才把它剪輯好，格式轉(zhuǎn)好，可是最后，班級里音響放不出聲音，當(dāng)時(shí)只能我憑自己的準(zhǔn)備來充當(dāng)配音了，雖然沒有使課堂陷入停滯狀態(tài)，但是事后反思，如果自己更熟悉材料，效果會更好。一個(gè)好老師是能隨機(jī)應(yīng)變的，因?yàn)樗袌?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而我還有很長的路要走，注意知識的積累，才能不愧老師稱號。

當(dāng)然，學(xué)生作為課堂的主體，他們的意見也很至關(guān)重要，第三節(jié)課后我還請學(xué)生給自己提了意見，很開心的是50個(gè)人有34個(gè)學(xué)生給我提了寶貴的意見，第一次上政治課，總是有很多不足，雖然有學(xué)生說我上的還不錯(cuò)，也有反映我的聲音還偏輕、過分依賴多媒體，不能調(diào)動(dòng)積極性什么的，三節(jié)課下來收到這么多或褒或貶的反饋，心想做個(gè)優(yōu)秀的政治老師真的很不容易，不過接下來，我就更重視備課了，盡力去找些有趣又相關(guān)的資料，上課也努力提高音量，極力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)聽到后排學(xué)生說我有進(jìn)步時(shí)，當(dāng)時(shí)心里真的很開心。

以前有做過英語實(shí)習(xí)老師，卻沒有這么正式的做過政治老師，現(xiàn)在兩種都嘗試過了，感受是不一樣的，但有一點(diǎn)確是肯定相同的，那就是做老師痛并快樂著。

二、團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)

作為我們的專業(yè)特色，團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)也是不可或缺的一部分。兩個(gè)月以來，我在德育處進(jìn)行了我的團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)。而這里我的工作又分為三塊：

1）日常工作

協(xié)助老師進(jìn)行XX年至XX年德育處檔案的整理，通過對德育處計(jì)劃、班級計(jì)劃、學(xué)農(nóng)學(xué)軍、青保材料等整理，我從大量的材料中學(xué)到不少，整理的過程更是給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會，比如怎么寫班主任工作計(jì)劃、怎么策劃活動(dòng)，在整理好那么多之后，都有個(gè)概念了。

2）參與管理

兩個(gè)月以來，每天我負(fù)責(zé)早晨7：30校門口執(zhí)勤，和團(tuán)學(xué)聯(lián)的學(xué)生一起監(jiān)督學(xué)生遲到情況，隨后每天都對前天的遲到情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并交于年級組長確認(rèn)，每周對一周行為規(guī)范（包括兩操、衛(wèi)生、校會、宿舍、文明、公益勞動(dòng)等十項(xiàng)內(nèi)容）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每月總結(jié)統(tǒng)計(jì)當(dāng)月情況，評出行為規(guī)范示范班，并參與流動(dòng)紅旗的頒發(fā)儀式。當(dāng)然，還有遲到累計(jì)統(tǒng)計(jì)、違規(guī)累計(jì)統(tǒng)計(jì)，以便提醒那些快達(dá)到處分線的學(xué)生，而這些構(gòu)成了日常行為規(guī)范的內(nèi)容。

在這樣完整的流程中，除了熟悉辦公軟件excel的用法，我更學(xué)習(xí)到復(fù)興作為虹口區(qū)行為規(guī)范三星級示范學(xué)校在學(xué)生管理中的經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)校生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，從進(jìn)出校門的出門條到進(jìn)出宿舍的條子，從每次看電影調(diào)課安排到德育工作與年級組溝通配合，嚴(yán)謹(jǐn)而人性化的管理滲透在校園每個(gè)角落，環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)而全面地培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)個(gè)不但成績優(yōu)秀，并且具有高素質(zhì)的人才。整個(gè)校園的良好校風(fēng)也是這樣的形成的吧。

3）協(xié)助做好各項(xiàng)活動(dòng)

九月份，教導(dǎo)處作了”復(fù)興人”精神的調(diào)查問卷，我一起進(jìn)行了問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；十月份，學(xué)校參加了上海市百萬中小學(xué)生禮儀知識大賽，在校內(nèi)也舉行了禮儀知識競賽，我協(xié)助老師進(jìn)行了禮儀知識的宣傳以及班級分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；紀(jì)念長征勝利70周年之際，學(xué)校組織了長征知識競賽，我負(fù)責(zé)了一個(gè)考場的監(jiān)考工作，以及隨后的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、名次統(tǒng)計(jì)；而“雙擁”知識競賽，我也負(fù)責(zé)了編寫考卷的重任。

在這些過程中，我漸漸能夠熟悉各種活動(dòng)需要注意的事情、如何展開等等，這對以后的工作肯定是一筆難得的經(jīng)驗(yàn)。

三、班主任實(shí)習(xí)

班主任工作是實(shí)習(xí)的第三大主題。做一個(gè)好政治老師不容易，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。

兩個(gè)月以來，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，但在帶教班主任指導(dǎo)下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn)，班主任不在的時(shí)候也能管好班級。

第四篇：中學(xué)政治教師個(gè)人工作總結(jié)

中學(xué)政治教師個(gè)人工作總結(jié)

中學(xué)政治教師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)!務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接!受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第五篇：政治教師個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我叫xxx，畢業(yè)于xxxx年xxxxx。xxx年至今在xxxx就職，擔(dān)任政治教師。

轉(zhuǎn)眼間從事教師工作也已有七年時(shí)間，在這七年中，我愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任；恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。工作能力及獲得教學(xué)效果方面也有突出表現(xiàn)，在膠南五中任職期間，我一直積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改；為學(xué)校做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的同時(shí)也提高了自身修養(yǎng)及素質(zhì)能力。下面就我工作幾年時(shí)間的各個(gè)方面做下簡單的介紹：

一、崗位工作情況：

1、2004---2005學(xué)年任高一政治教師；

2、2005—2006學(xué)年任高二政治教師；獲優(yōu)秀教師稱號 3、2006---2007學(xué)年任高三；獲優(yōu)秀教師稱號4、2007---2008學(xué)年任高一政治教師；

5、2008—2009學(xué)年任高二政治教師；獲優(yōu)秀教師稱號6、2009---2010學(xué)年任高三政治教師；獲十佳青年稱號 7、2010---2011學(xué)年任高一政治教師

二、工作作風(fēng)方面

1、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。執(zhí)教七年時(shí)間中我嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。作為一個(gè)人民教師我嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

2、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個(gè)神圣的稱號，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我更明白了也努力堅(jiān)持使自己做到有強(qiáng)烈的事業(yè)心，努力帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、平等的對待每一個(gè)學(xué)生?！叭烁饔袆e，才各有用”。工作中我時(shí)刻要求自己要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，因材施教，使學(xué)生健康成長；以民主、平等的精神對待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。同時(shí)努力使自己改變以我為中心的傾向，用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生，語氣溫和，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。

4、為人師表。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。為了更好的達(dá)到教書育人的目的，我時(shí)刻以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。努力使自己做事要有條理，有計(jì)劃，有始有終，不拖沓；言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。另外，我也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時(shí)代的步伐。

三、業(yè)務(wù)能力方面

1、專業(yè)素質(zhì)。作為一個(gè)政治教師首先應(yīng)該是馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)者和傳播者，是政治情感的激發(fā)著與理論思維能力的培養(yǎng)者，是道德理想的先行者和思想品德的塑造者，是價(jià)值觀念的引領(lǐng)者和時(shí)代精神的體現(xiàn)者。雖然我的專業(yè)素質(zhì)尚未完全達(dá)到上述的各項(xiàng)要求，但我已經(jīng)在我的教育教學(xué)工作中，努力貫徹上述思想，一步步提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

2、對課堂的掌控。在教學(xué)中我努力提高自我使自己能看清學(xué)生心理，做好課堂教學(xué)。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。如今社會，想做一名符合新課改要求的合格的教師，必須得先了解和掌握了學(xué)生的心理特征，并在教學(xué)中采用與心理特征相應(yīng)的教學(xué)方法，才能真正做到因人制宜、因材施教，達(dá)到陶冶學(xué)生情操、完善學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

3、對教材的理解及運(yùn)用。新課程的教學(xué)目標(biāo)，不僅僅在于知識的構(gòu)建和能力的培養(yǎng)，還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解和方法的掌握，以及在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)已不再是簡單的接受，而是一種基于原有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)上的有意義的重構(gòu)和整合。教學(xué)過程也不再是一種從教教材－－師－－學(xué)生的簡單信息傳遞，而是學(xué)生、教師、教材以及環(huán)境之間的多向信息交流，更是一種

師生之間共同探究、發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，教材是幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并學(xué)會學(xué)習(xí)的重要工具，是引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識人類已有經(jīng)驗(yàn)和知識的媒介，是學(xué)生、教師、知識之間的橋梁，是課堂學(xué)習(xí)的知識資源，是促進(jìn)學(xué)生形成健康的情感態(tài)度和正確價(jià)值觀的催化劑。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合新課改的教育目標(biāo)，我認(rèn)為對教材的學(xué)習(xí)是為學(xué)生的自身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，而不是死記教材上的理論知識。教師應(yīng)將結(jié)構(gòu)化的教材知識重新激活，實(shí)現(xiàn)書本知識與人類生活，與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、成長需要，以及人類歷史進(jìn)行溝通，使這些知識具有生命力，這種具有生命力的知識，容易激活、喚起學(xué)生的內(nèi)在需要、興趣、信心，提升他們的主動(dòng)探究的欲望。因此，教師應(yīng)以學(xué)生的自我發(fā)展為本，有必要將課本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理安排、優(yōu)化組合，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)，不能讓教材困住了教師的思想。另外，我們還應(yīng)努力地開發(fā)教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)更好的、更新穎的學(xué)習(xí)情境，讓教材內(nèi)容能輕松地、牢固地被學(xué)生理解、消化、吸收和掌握，并內(nèi)化為自我的知識結(jié)構(gòu)。

4、備課的實(shí)施。在新課改的教育教學(xué)目標(biāo)下傳統(tǒng)備課已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求，所以我在近年的教學(xué)中開始慢慢實(shí)施動(dòng)態(tài)備課法。動(dòng)態(tài)備課是指在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案設(shè)計(jì)之前加強(qiáng)對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)成要素中動(dòng)態(tài)要素的分析、研究和對課堂實(shí)踐活動(dòng)過程中動(dòng)態(tài)變化的預(yù)測，并以此為依據(jù)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。其主要特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：a．注重學(xué)生這一動(dòng)態(tài)要素的研究，把了解生情、把握學(xué)情作為備課的重要的工作內(nèi)容，將活生生的學(xué)生帶到備課的機(jī)制之中

來，期望“使教學(xué)充滿學(xué)生成長的生命氣息”，是動(dòng)態(tài)備課最顯著的特點(diǎn)。b．依據(jù)自己過去豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測、判斷課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)態(tài)變化的走勢，有針對性地預(yù)期設(shè)計(jì)課堂應(yīng)變方案，使課前的設(shè)計(jì)方案能有效適應(yīng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化。c．瞬時(shí)動(dòng)態(tài)備課。即教師在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)課堂教學(xué)中所出現(xiàn)的新情況、新問題、新變化，靈活、迅速地作出反映，變革原先的設(shè)計(jì)方案，調(diào)整課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以便適應(yīng)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)變化。這種瞬時(shí)動(dòng)態(tài)備課，是一種較高層次的動(dòng)態(tài)備課，更是“生本教育”理念在備課中的突出凸現(xiàn)。