第一篇：實驗一小幼兒園2016年秋期教研計劃

實驗一小幼兒園2016年秋期教研計劃

一、指導思想

根據園務工作的要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，在繼續上學期教育教學研究基礎上，將自理能力的科研實驗與五大領域主題活動、童話劇課程、目標達成課程、種植課程、班級環境建設相結合，實效開展教研工作。在教研中堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能，從而推動幼兒園的整體教學水平。

二、現狀分析 1.教師觀念守舊。

我園不少教師還停留在以往的傳統教育模式中，活動中放不開 也不敢放開孩子的手腳，一貫包辦，教學高控制，備課不深入思考，抓不住重難點，轉轉課、公開課花架子多，流于表演形式，沒有從孩子的實際出發，活動沒有讓孩子得到真正的提高，這其實就是在浪費時間，嚴重一點說就是在浪費孩子的生命。

雖然新教育觀已播散多時，但由于思想的惰性，傳統教學根深蒂固的影響，及少數教師的自甘滯后，我們的教育教學進入瓶頸期。想大刀闊斧進行改革卻又牽絆甚多，固守傳統又時時受到新教育浪潮的沖擊，時刻警醒著這顆有良知的教育靈魂，思前想后：改變是必然，新教育是使然，轉變觀念就是理所當然！2.活動場所受限。

我園雖是附屬幼兒園，但其實也是實驗一小的一個年級組，校舍已有些年頭，那時那刻的規劃并沒這么長遠，以至于孩子們的教室和寢室都沒連在一塊，這給我們的保育教育工作帶來了很大的不便，尤其要想在教室建活動區確實是主襟見肘，可我們不能因為這樣的客觀條件就放棄了孩子們對活動區的需求，放棄了最能促進孩子發展的功能區域。

三、工作重點

1.各班結合自身情況因地制宜建立活動區角，科學實效地開展活動。2.切實有效地將“培養幼兒的自我管理能力”這一科研實驗滲透于各項活動中，初步培養幼兒的自我服務意識，為幼兒擁有完整地人格奠定基礎。

3.抓住各種機會提升教師的專業水平，轉變教師落后觀念，引導“老教師”向研究型教師靠攏，新教師爭創教學新秀。

四、主要工作及措施

1.保質保量進行好教研活動，確保每周的教研能解決我園實際問題(前期以區角研討為主)，同時保證每周的研討時間充分，力求調動每位教師的積極性。（盡量將園務事宜通知在QQ群里，留出周一下午的時間進行教研）

2.本學期開展講座形式的教師技能培訓不少三次。3.業務園長 聽課每周不少于兩節。

4.利用獻計獻策、演練突發事件溝通、園內商討等形式加強教師與家長的溝通能力，學會適時培訓家長，利用好家長的教育力量，做好家

園共育。

5.規范保教工作常規，對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性，指導在開拓式地引導孩子的同時，注重班級常規的建立。6.指導教師有序規劃班級環創，通過共同商討、參觀學習、網絡資源共享等形式創建豐富、科學、童趣的環境，體現幼兒參與，師生共創的原則，真正讓“環境來說話”。

7.規劃落實科研任務，指導教師在活動過程中實施科研試驗、收集整理科研資料。學月具體安排: 第一學月（九月）：

1.進行“如何開好家長會”的培訓。

2.組織教師進行班級本月常規訓練、班級環創、種植課程中自我管理培養的探討活動，擬定本月培養目標。3.上交班級計劃。

4.結合教師節開展相關活動。

5.初步完成教室、走廊的裝飾，對區角進行設計及創建，包括區角平面設計、闡述、雛形、部分材料到位。（每一個班級有一個亮點區角）

6.開啟種植課程。（分區、種植物的商討、師生種植的相關知識儲備、種植區的標識、種植任務分配、松土、播種）

7.月末對各班常規、環創、種植課程中自我管理的滲透培養進行一次

評估。

第二學月（十月）1.圍繞國慶節開展活動。2.開啟童話劇課程。

3.組織教師進行在主題活動、童話劇、種植課程、常規訓練中滲透自我管理培養的探討活動，擬定本月培養目標。4.進行教師培訓。

5.完善區角及室內外的環境布置。

6.就各班本月自我管理培養目標進行一次評估。第三學月（十一月）

1.第一批六位教師完成關于區角活動的轉轉課。（上半月完成）2.園級自我管理探討會，并制定好本月培養目標。3.組織片區大教研。

4.園級自理能力大比拼。（大班：疊被、衣物整理

中班：蓋被、玩具分類

小班:洗手、玩具分類）5.進行月末班級自我管理培養評估。第四學月：

1.第二批教師完成區角活動轉轉課。（十二月下旬）2.個別教師就幼兒自我管理培養進行園級交流活動。3.新教師完成出師課。

4.開展慶元旦自理能力展示及游園活動。5進行月末班級自我管理培養評估。

第五學月：

1.做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔。（包括科研資料）2.完成教師個體評價工作。

第二篇：2016年秋幼兒園教研計劃

幼 兒 園 教 研 計 劃

李秀勤

在新學期，我園以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點

1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

3、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

4、對教師進行分層培養，加強全園教師的保教保育基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

5、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內容上，注重實際性，實用性

園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論，對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(3)在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平上得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

(1)規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

(3)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園日常管理細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《幼兒園日常管理細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。

為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

1、針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

4、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每月一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對二年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在每月召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、根據需要發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務

五、各月工作安排 八月份：

1、教室環境、家園聯系欄創設

2、理論學習：《3－6歲兒童學習與發展指南》（學習筆記）九月份： 第一周：（5－9）

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

6制定各部門、各科工作計劃，完善各種制度

7、安全第一課、應急演練

8、幼兒在園花名冊

9、學習《幼兒園日常管理細則》

10、討論：如何寫好幼兒評語 第二周：（12－14）

1、新教師培訓指導

2、理論學習：《師道、為師亦有道》并上交學習體會 第三周：（9－23）

1、新教師指導課（周四）

2、舉辦教師朗讀活動（周五）

第四周：（26－30）

1、評課

2、召開家委會、家長會

3、教學常規檢查

4、教師月討論：教學中遇到的問題或教學中的亮點、上交一篇教學隨筆（教學反思）

十月份： 第五周：（10－14）

1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）（大班）

2、幼兒體操比賽（全園）第六周：（17－21）

1、教研活動：同課異構 第七周：（24－28）

1、評課（周一晚）

2、家長講座

3、教學常規檢查

4、教師月討論：教學中遇到的問題或教學中的亮點、上交一篇教學隨筆

十一月份： 第八周：（31－4）

1、新教師示范課

2、保育員衛生講座

3、班級文化整理 第九周：（7－11）

1、評課

2、結合11、9消防日開展應急疏散演練 第十周：（14－18）

1、教師講故事活動 第十一周：（21－25）

1、年齡段舉辦活動（同班級安排）

2、舉辦家長會

3、教學常規檢查

4、教師月討論：教學中遇到的問題或教學中的亮點、上交一篇教學隨筆

十二月份：

第十二周：（28－2）第十三周：（5－9）

1、大班活動：跳繩比賽 第十四周：（12－16）

1、家長問卷調查 第十五周：（19－23）

1、圣誕節親子活動 第十六周：（26－30）

1、各部門、各班、各科工作總結

2、復習，做好學期考核準備

3、學期考核

4、交一篇教學論文

一月份：

1、優秀班主任、教案、優質公開課評比

2、學期總結座談會

3、假期安排及開學安排

4、給家長的一封信

黑龍集中心幼兒園

2016、秋

第三篇：2018秋教研計劃

2017年秋教研工作計劃

一、指導思想

根據國家“十三五”教育規劃要求，以區教研工作精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》為行動方向，圍繞幼兒園工作總目標，扎實開展園內教研工作。加強科研工作的規劃管理意識，建立科研管理長效機制，以課堂教學為主陣地，強化校本研究，依托教科研平臺，通過組織教師進行課題研究，進一步提升各層次教師的教育科研能力，打造科研骨干隊伍，努力提升教育教學質量。

二、工作重點

1.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

2.對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

3.認真準備市級課題《有效利用鄉土資源，讓建構游戲“活起來”的實踐研究》的開題工作。

4.及時總結和推廣園內課題研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果發揮出最大效益，為教育教學服務，進一步提高教育教學質量。

三、具體措施(一)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。1.加強常態下的隨堂聽課、巡課制度。園長、教導主任、教研組長深入班級班級進行隨堂聽課，每周至少聽課1-2節，聽課形式以推門聽課與預約聽課相結合，并進行現場的交流與反饋，促使青年教師能夠進一步提高常態課的質量，同時建立師徒結對機制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。2.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各小組每周五中午定期開展一次教研活動，各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題；切實保證兩周一次的大教研活動，由我帶領全體教師學習先進教育理論，共同討論以課題實施中的難題、園本教材開發中出現的困惑，實施并組織大家共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

3.幼兒園教師互相聽課評課活動。教師通過認真觀察與探索，時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，相互聽課每月不少于4節，并做好并做好聽課記錄及總結評價。4.進一步深化園本課的建設。

本期我們將繼續本著“幼兒為本”的宗旨，深入發掘幼兒的建構活動中感興趣的活動，不斷優化園本課程建設。5.切實配合聯盟園開展好教研活動。服從聯盟園領導安排，認真組織好聯盟教研活動。

(二)強化科研理論知識的學習，全面提升教師的素養。1.本期我們繼續組織教師學習《綱要》《指南》等幼兒教育理論,認真進行深入理解、積極探索、切實落到實處。2.培養教師養成良好的閱讀習慣，繼續開展“書香船山.蓮香成渝”全民讀書活動。閱讀教育名著、學科教育理論、利用現代教育信息技術查閱有關幼教方面的教育信息，獲取新的幼兒教育理念和教學方法，并做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高自身教育理論；借助網絡平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。每兩周的大教研會上，每位老師進行分享交流。

3.有計劃地組織教師外出學習培訓(走出遂寧學習培訓、聯盟園學習，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習)相結合的方式，不斷提高教師的專業素養。鼓勵教師及時反思總結學習收獲，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行分享交流。

(三)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識 1.我園市級課題和省級教研成果已申報。

2.認真做好市級課題《有效利用鄉土資源，讓建構游戲“活起來”的實踐研究》的開題準備工作。

3.積極撰寫與課題有關的論文和個案、教育隨筆及反思提升教師的教科研水平。

（四）及時總結和推廣園內課題研究成果。

以活動為載體，認真做好科研成果對內、對外的展示工作，為教師搭建科研成果展示與交流的平臺，提高教師科研工作的成就感。

1.我園開展建構游戲研討活動初具特色，通過交流群推廣我園建構游戲成果。

2.通過聯盟園特色交流活動推廣我園的課題研究成果。3.通過姊妹園相互觀摩推廣我園課題研究成果。

四、工作安排

九月份：

1、教師組制定工作計劃、課題研究計劃，開展課題實踐活動。

2、學習《指南》。

3、召開“課題研討 ”。

4、開始隨堂聽課。

十月份：

1、聯盟園教研活動。

2、收集課題資料。

3、分享交流閱讀情況。

4、課題研討活動。

十一月份：

1、優秀教育隨筆、個案、反思評比活動。

2、特色活動交流。

3、各年級教師進行建構游戲成果展示活動。

4、準備市級課題開題相關工作。

十二月份：

1、各類總結交流。

2、各項評比檢查。

3、各教研組進行工作小結;一月份：

1、教師技能大賽。

2、期末相關考核的準備工作。

3、歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

4、教師論文書寫。

5、完成各類總結，制定下階段工作計劃。

2017年8月

第四篇：2016年秋幼兒園教研活動計劃

2016年秋幼兒園教研活動計劃

一、指導思想：

本學年，本園共有一百五十幾個小朋友，分為五個班，班生規模符合國家標準。全園將進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，并遵循幼兒發展的規律和特點，以“一切為了孩子”出發，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重培養幼兒習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式，解決教育中的實際問題。本學年我們將開展以下幾方面工作：

二、教研活動的開展

(一)抓好常規教育，培養幼兒良好習慣

俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。

(二)加強教師理論學習，提高教師理論水平

1、統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗。

4、本著走出去的原則，積極參加全旗幼兒教育教學觀摩課，名師課等教研活動，整體提升我園的教研教學水平。

(三)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量

組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展。

(四)游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力

2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續開展三大創游活動，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。

(五)加強課題研究，凸現我園的特色教育

1、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、等活動，促進幼兒全面素質的發展。

2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展弟子規、禮儀教育等。

3、特色班將繼續開設幼兒美術、音樂、手指操、舞蹈特色課程，開發幼兒多方面素質發展。

(六)加強家園的聯系提高保教質量。

1、教師將進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

3、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

第五篇：2014年秋教研計劃

數學組2014年秋季教研工作計劃

一、指導思想

以東津新區教研室工作安排和學校教學工作要點為指導，以《2011版小學數學新課程標準》為依據，以數學組課題研究為重點，以提高教師業務能力和教學水平為目標，力爭本學期在講課和論文發表方面出人才、出成績，全面提高教學質量。充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，加大教學研討力度，堅持科學育人，加強教學管理，規范教學行為，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

二、工作目標

1、開展以“小學綜合與實踐實施過程中學生自主參與的行動研究”為課題的教學研究活動，積極鼓勵每位數學教師圍繞本年級的綜合與實踐活動的內容講好一節課。通過課題研究，推出優質課教師參加區、市級舉行的教學競賽活動。

2、加大課題研究力度，力爭在此項工作上有所突破。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理綜合與出實踐課的經驗、成果。

3、鼓勵教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表于各種教育報刊雜志，力爭在發表上有所突破。

4、規范數學教學常規，優化教研組活動，教學質量再上新臺階。

5、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強學生把數學運用在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作措施

（一）、加強理論學習，注重實踐探索。

1、組織全體教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點是結合小學數學課程標準，探索如何上好各年級綜合與實踐課的內容，發現問題、交流困惑，解決問題。

2、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

3、加強學生動手實踐能力的培養，真正讓學生明白數學是解決實際問題而產生的。

（二）培養骨干教師，提升整體素質。

1、通過外出學習、觀摩優秀課例、互聽互評等方式，加強骨干教師的培養工作。

2、以課題帶教研，繼續加強教研課題的研究工作，提高數學教師的教研能力。

3、積極鼓勵每位數學教師圍繞本年級的綜合與實踐活動的內容講好一節課。鼓勵教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，教研組要結合本學期研究情況，及時整理綜合與出實踐課的經驗、研究成果等，力爭在發表上有所突破。

4、堅持集體備課制度。以集體備課為平臺，以課題研究為重點，加強電子備課的研究、應用與管理。電子備課要做到分工與協作相結合，既要分工更要協作。教研組要加強電子備課的監管力度，嚴防不集體研究直接下載使用、不個人研究直接借用、抄襲現象。

（三）、以5152工程量化考核要求為標準，狠抓常規教學的落實。

1、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

2、以5152量化考核標準為依托，規范數學教學常規，落實教學常規，加大常規教學監控與指導力度，在“備、教、批、研”等環節上下功夫。按中心學校要求，本組成立以郭主任為組長的“常規教學監控與指導”小組，聘請教學能力強、經驗豐富的骨干教師為小組成員的考核小組，對常規教學進行檢查與量化考核。檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。每學期至少開展二次教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。

3、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批等現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

四、活動安排

九月份

1、各教師制定撰寫教學計劃、教學進度。

2、組織全組教師認真學習由王老師負責的“小學綜合與實踐實施過程中學生自主參與的行動研究 ”的課題研究方案，制定本學期數學組教研工作計劃。

3、分年級參加市直小學數學優質課選拔賽的觀摩活動，并交流學習體會。

4、三年級新教材課堂教學研討活動。十月份

1、四、五年級綜合與實踐活動課同年級同課異構活動。

2、四年級新教材課堂研討活動。

3、第一次教學常規月查及小結。

4、第一次月考及質量分析。十一月份： 1、1—3年級綜合與實踐活動課同年級同課異構活動。

2、五年級新教材課堂研討活動。

3、學困生問題及對策探討。

4、第二次教學常規月查及小結。十二月：

1、課題研究成果的收集、整理。

2、期中測試及質量分析

3、組織學生參加“學數學用數學”的競賽活動

4、第三次教學常規月查及小結 元月份：

1、各項工作總結。

2、期末復習工作。

3、期末測試。