第一篇：高二高三學期工作總結

劉曉川學期工作總結

2012年11月19日至2013年1月28日的工作總結，這兩個月時間里高二學習了《唐詩宋詞選讀》的前六個專題。分別是：“風神初振”的初唐詩、聲律風骨兼備的盛唐詩、豪放飄逸的李白詩、沉郁頓挫的杜甫詩、創新求變的中唐詩和詩國余暉中的晚唐詩。期間寫了三次作文。

1月10日高二結束新課，復習必修五。文言文（實詞、虛詞、一詞多義、古今異義、文言句式和翻譯），現代文閱讀（散文、小說、記敘文、議論文）的閱讀指要和寫作技巧，詩歌分語言、詩歌形象、表達技巧、評價思想內容四個方面講習。

再結合《自主學習叢書》分單元，專題復習基礎知識。高三結束第一輪復習。

經過這兩個月帶高

二、高三的語文課以來，自己也是在不斷地學習中摸索前進，在教學中還存在很多問題和不足，只有在工作中不斷地改進和完善自己。語文在高考中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發現有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，尤其是到了高三，更是輕視語文學習，表現出種種消極心理。在語文教學中我常常會遇到以下困惑：

一、精心設計好的教學用不到教學中，自己顯得比較被動，只有少數幾個學生配合。

二、作文教學。一到寫作文，教室里總是一片嘩然，叫苦連

天，抓耳撓腮、絞盡腦汁也無濟于事，交作文的時間總是拖得越長越好。勉強擠出來的文章也是三，四百字，涂涂改改，空話套話一大套，有時我都不知如何批改了。要知道，要想寫好文章，單靠讀課本選的所謂范文是遠遠不夠的。可是我們現在面臨的問題是學生一天的時間都是在玩，幾乎沒有幾個人在認真學習，有閱讀課外書籍的習慣；退一步，就算有學生有時間想看，學校陳舊的關閉的閱覽室也不適應時代的發展了。學校語文氛圍淡漠。

三、考試中考“名著”的題目。本來是想通過這樣的考試讓學生課外去閱讀一些名著，但作為語文老師很清楚，有幾個學生會真正花時間去讀名著呢？所以我也只能從實際出發，講一些常見的名著的內容，讓學生硬背下來。可也就那么幾個人愿意記。

四．學生的書寫問題。我發現學生的書寫存在嚴重問題，具體表現有：潦草、涂抹嚴重、字跡過大或者過小、字沒有放在空格的正中間、字跡過濃或者過淡、墨水“印”紙、間架結構不合理字軟弱無力、不加標點、在橫線上書寫時沒有整體的“照行”意識。產生書寫問題的原因是多方面的。首先是態度問題。由于應試教育只抓考試分數，致使許多學生認識不到書寫的重要性。許多人認為只要把試題答案的內容答對，就可以得到分數，書寫并沒有多大影響。其次是學生懶惰，沒有認真書寫的意識導致書寫問題的惡化。許多學生不合理安排時間為了趕作業根本無暇顧字的書寫，久而久之，學生沒有養成良好的書寫習慣，字也就越寫越差。

總之，平時教學時要求學生注重基礎和每一個細節，可他們總是一副漫不經心的樣子，我百講不厭，他們卻白聽不干。

鑒于這些情況，我對自己以后的教學有幾點想法：

1、變語文教學目標為學生的主體需要。心理學研究表明，人的需要能生成目的，目的能推動行動，行動能優化心態。高中學生學習語文之所以出現種種消極心理，很大程度上是部分同學認為憑著十多年積累的老底夠了，“我不需要學了”，如果能讓他們自己發現知識上的“空洞”，產生“我想學，我要學”的心理，他們就能付諸行動

2、在課堂教學中創設誘人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師。”可見，愛好和興趣在學習活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教師要善于激發學生的學習興趣。教學實踐中，雖然我不善于創設誘人的情境，但我感到應該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發學習興趣，激活課堂氣氛。

3、分解大目標，讓學生感受成功的喜悅。俗話說，“信心是成功之舟”。自信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作，往往只是因為缺乏足夠的自信心而導致失敗，這在生活中司空見慣。自信心對于高三學生特別重要，幫助他們樹立信心、改善學生作為學習者的自我概念是非常有必要的，可以搞一些小的專題性的競賽，如注音、改錯別字、找反義成語、名句默寫等，對高分獲得者及時表揚和獎勵，它能夠使學

生的自尊心得到極大的滿足，使學生的自信心得到增強。對他們最怕的有作文、現代文閱讀和詩歌鑒賞。在開始進入詩歌鑒賞復習階段，我采用分解法教學：了解詩歌的常識——鑒賞詩歌的形象——灌輸詩歌的表達方式和表現手法，訓練答題步驟——品味詩歌語言——最后，每人上交一篇關于談詩歌鑒賞技巧的小論文。經過幾周的訓練，學生覺得“詩歌鑒賞也就這么回事情嘛，沒有什么好怕的”。但是，有一個普遍現象值得重視——他們的閱讀量有限，他們的鑒賞水平太低，必須強調他們多做練習。否則，理論并不能很好地指導他們的實踐——準確鑒賞詩歌，這才是真正的難點。但通過做這樣的分解工作，使大部分學生排除了畏懼心理，慢慢就會主動去學習。

作為一名新老師，還需要對自身進行不斷地審查與總結。以促進自己的不斷發展與成熟，認識到自己存在的問題與不足。在以后的日子里，我會結合學生的實際情況和自身的實際，認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣涉各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，是學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

劉曉川2013、1、20

第二篇：高三學期工作總結

高三上學期教學工作總結

本學期的教學工作就要結束了，回首本學期的教學工作，感到時間短，壓力大，任務重，在這樣一種狀況下，高效課堂應該成為高考備考的一種常態，師高效地教，學生高效的學，高質量地完成教學任務。我今年擔任高三年329 330兩個文科復讀班的英語教學工作，深感任重道遠，在深入分析任課班學生的現狀之后，我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作，也取得了較好的成效。

一、制定合理復習計劃，這是高效備考的前提。

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考發展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。并在本學期開學之初展示給學生看，讓學生心中有數。為高效備考打下堅實的基礎。

二、重點做好詞匯復習和語法教學，同時也有計劃地加強高考題型的專項訓練，提高備考的效率。

本學期我將重點放在了詞匯復習和語法復習上，為學生的英語復習打下了堅實的基礎。此外我還對高考的各個題型加強了訓練，讓學生在本輪復習中知道高考考什么 怎么考。

聽說：每周都抽出約20分鐘的時間進行聽說訓練,課堂穿插聽說訓練。不斷加強對學生的集中訓練和聽說方法的指導，熟悉聽說主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內容。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識等角度來分析。

語法填空：語法填空常抓不懈，讓學生在練習中學會語法分析，熟知語法填空的考察形式。在下學期每天至少練習一片。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限定時間。根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成25道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1)句型繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）開門見山，層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點5）書面干凈、整齊、規范。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。

三、做好心理輔導員，幫助學生樹立自信。

高考成績最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發揮。對于大多數學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，從容應對各種題目，最終取得優異成績，享受成功的喜悅。因此，本學期我注重學生心里健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節放松的方法，指導家長幫考生營造一

個輕松的家庭環境，盡量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。如330班的##同學，在我的鼓勵下努力學習英語，成績有較大進步。

五、注重培優輔差，效果良好

針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。平時給尖子生布置一些額外的作業，讓他們吃得飽。隨時注意輔導差生，并且每周給他們上一節臨界生的補習課。讓他們盡快趕上。經過一個學期的努力，29班##、###，30班####等同學英語成績都有一定的提高。

仔細回想，以上這些都與我校高三英語組切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我希望這次的總結能為今后成功開展工作提供借鑒，同時祝愿我校的高考英語成績能再創輝煌!

2014-1-5

第三篇：高二年級組學期工作總結

高二年級組學期工作總結

本學期以來，高二年級在學校領導和年級管理組的管理下，高二年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業業地授業解惑、栽培桃李；每一個同學都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學；每一個班級都團結一致、集體向前，展示著一張張絢爛多姿的畫卷。管理組始終把“低進高出、高進優出”作為教育教學目標，把“讓每一位教師、學生幸福”作為管理理念，把“讓每一位學生全面發展”作為最高追求，積極、努力地營造一個全面、優雅的工作、學習、生活環境。一路走來，不免道路泥濘、風雨兼程，但我們始終步伐堅定、銳意進取，為本學期的各項工作劃上了一個圓滿的句號。在此，我從以下幾個方面進行總結，向學校匯報：

一、注重實效、尋求教育教學新突破

（一）改革課堂教學模式，提高課堂效益。努力將我校“20分鐘+20分鐘”的課堂教學模式進一步完善，積極創設和諧、寬松、民主的課堂教學環境，有目的有計劃地規范各種教學活動，引導學生積極學習、合作學習、探究學習，讓學生真正成為課堂的主人，從中掌握知識，提高能力，發展個性。圍繞“低起點、快步子、促提高”的方針，向40分鐘要質量、要效率。

（二）強化集體備課，完善備課環節，發揮備課組長的作用。以集體備課的形式加強教師間的交流與合作，力求促進備課組的高位均衡發展。充分發揮有經驗教師的領頭作用，博采眾長，促進年輕教師的快速成長。備課組長要求備課組的老師大膽鉆研，認真思考，提出教學設計思路。在鉆研教材的基礎上，備課組教師對備課的內容進行集中研討，集思廣益，形成教學設計的總體框架。雖然在實施的過程還存在一些問題，但集體備課正在深、細方向發展。<：蓮~山>

（三）根據學生的特點，年級組利用文娛課對學生進行輔導。如英語課課外活動有一個加強班和一個補弱班，分別由許德強主任、羅賽花老師擔任輔導老師。為了提高學生的學習活力，營造一個良好的學習競爭氛圍，年級組開展了語文、英語、生物等學科的競賽活動，并表彰了優秀學生。

二、建立一個團結協作的班主任隊伍，努力打造和諧班級

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。每個班都具有非常強的凝聚力，都呈現出自己的班級特色。6班、7班、14班、15班四個快班學習風氣濃厚；13班學風、班風優良，已經形成了相當成熟的“班長輪流值日、學生自管”的管理模式，這些班級在整個年級中起到了很好的領頭作用和輻射作用，感召了廣大學生積極投身到努力學習中來。高二（9）班在后半學期中，同學們一致把“9”字作為班級目標——爭取在這個學期中奪得9面流動紅旗，在這種引擎力的推動下，該班表現優秀，尤其在年底的天寒時節，全班同學在晚修中都能正常到位。每一位班主任都努力探索班級管理新思路、新模式，形成自己獨特的管理風格。高二（4）班后進生較多，但在班主任xx老師的帶領下，一步一個腳印，經過半個學期的管理教育，該班各個方面都走在年級的前頭。11班xx老師說：“在自己多次教育學生而沒有收獲時，自己先在心里流淚。”這就是平平凡凡的班主任的無悔耕耘，他們“不是父母、勝似父母”。高二（18）班的xx老師天天守候在八樓的樓梯口，徹底改變了“體育生”的形象和“體育班”的風貌，換來了全班學生的深深感動和發奮學習，贏得了學校的好評和肯定。為了加強學生的思想政治教育，各班主任以主題班會作為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題班會通過辯論、演講等方式進行了主題教育。如安全主題班會、愛國主題班會、心理方面主題班會、講衛生講文明主題班會等等。高二（15）班xx老師上的主體班會——環保不是口號，起到了很好的示范作用。很多班主任經常和學生促膝談心，和學生一起上體育課，還有很多班主任在學生遇到煩惱和困惑時，都非常愿意地充當忠實聆聽者。此情此景，無一不讓我們為之動容、難以忘懷。

三、學生常規管理方面

（一）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們要求班主任充分利用班會課引導、教育學生養成良好的習慣。同時，積極配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。努力做到衛生工作有序，早讀自覺到位，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

（二）分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。

期中考試結束后，年級組根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開期中考試分析會，通過會議交流，互相對比、互相探討，使我們的任課老師更加全面的了解班級的教學情況，學生的實際學情，因勢利導地激發學生學習興趣，讓差等生張揚優勢科目，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。例如高二（18）班的xx同學，明確了體育生的學習、生活模式之后，確定了奮斗目標，充分拓展了數學等優勢科目，這個學期以來，取得了非常大的進步。廣大學生都能夠“咬定青山不放松”，積極成長成才。

（三）加強常規檢查，了解學生狀態。

按照學校的要求，我們年級組嚴格規范了班主任“三到位”制度——班主任每天到位時要到黑板上的對應位置打“√”。同時要求班主任利用到位時間及時了解班級動態，捕捉學生的思想情緒動態，努力構建新型、和諧的師生關系。

四、特色活動方面

（一）為了活躍和充實學生的文體活動，年級開展了學生拔河比賽，這次活動取得了很好的效果。活動后，很多學生都說：“這一次次拔河比賽，真的值得每一同學去回味，值得每一個參與班級去享用。拔河比賽形似簡單，卻讓在場的每一位放聲吶喊、疾呼。每一場都蕩氣回腸，每一場都體現出一個班級的團結力和戰斗力。高二（15）女隊在晉級決賽無望的情況下，還堅持完比賽，最后以贏一場來謝幕。xx老師說：“我就是要讓同學們明白這就是高二（15）班，要讓他們嘗試成功的滋味。”高二（1）班在這里找不到“你是美術生，我是音樂生”的界限，更找不到理由！全班同學都涌過來，像潮水般涌過來了，因為他們都共同承載著一個不可褻瀆的名字“高二（1）班”。音樂生官廣謙、美術生xx，他們齊心協力地站在“楚河漢界”的前沿陣地上，摔倒了立馬起來，最后贏得了男子組的第二名。高二（16）班，更是展示了非常團結的班級精神。高二（18）班男隊以較為明顯的優勢贏得了冠軍，他們也為維護比賽現場做出了大量的工作。一次拔河比賽，對一個班級來是一種精神財富，對每一位學生來說，更是一種生活哲思。讓眾多學生都能帶著一種拔河的精神繼續前行，永不言敗、永不放棄、執著追求，品嘗成功的喜悅。

（二）語文組推行的“語文高考必備篇目背誦”活動。半個學期以來，在每個班語文科代表的組織下，高二年級很多學生基本形成了一種良好的讀書、背誦習慣。管理組還經常要求學生多閱讀經典文學，長時間、多渠道地提升學生的綜合素質。流傳青史的古代文學，應該說是一個民族的最高精髓，我們要多閱讀民族的經典文學，夯實我們的人文基礎。用書籍來武裝自己，擺脫素有“南蠻”之稱的世風影響，努力塑造“書不離手”、有素養、講文明的學子形象。

（三）在學校藝術節期間，我們各班積極地展示出班級的展板和參加文藝匯演。其中，高二（1）班發揮了中流砥柱作用，在畫展中告訴我們“何為學有所成”；在晚會舞臺上，精彩紛呈，好戲連臺。很多學生都很好地發揮了特長、展示了風采、唱響了青春之歌。

五、存在問題

（一）高二（1）班是藝術班，有相當部分學生在文化科目的學習中，目標不明確、主動性不強、動力不足，有待進一步加強教育和管理。

（二）有一些科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。

第四篇：高二政治上學期工作總結

2010-2011第一學期高二政治備課組工作總結

我校高二政治備課組是一個團結互助、充滿活力的溫馨家庭。我們堅持以人為本，以科學發展觀為指導，立足課堂教學，建立和完善與新課程相適應的相關教學管理常規，努力促進中學思想政治課教學質量的提高。在做好常規教研工作的基礎上，重點抓好以下幾方面工作：

1、認真鉆研課標，順利完成課程目標定位

本屆高二共有四個政治選修，六個政治必修，該學期主要學習的是《生活與哲學》這部分內容。為了很好完成目標，我們組結合教研組本學期研修的主題-洋思教學模式，采取集體備課的方式，通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2、按照教學常規要求做好教學工作：

（1）根據學校對教學工作的要求和本學科的特點確立好教學指導思想、教學目標，依據制定好的教學工作計劃完成教學工作。

（2）堅持集體備課和個人備課相結合。

備課組堅持每兩周活動1次，集體備課每周1次，認真備好每一節課，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，這樣，既充分發揮了集體智慧，又充分發揮個人特長，確保課堂教學優質高效。

（3）抓好課堂教學，提高課堂教學實效。

任課教師按要求認真分析所教班級的情況，教學要求有所不同。必修班面臨學業水平測試。由于層次不同，學習能力也有所差別，要做到因材施教、因人施教，認真上好每一節課，培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課后認真做好教學后記工作，及時處理作業，總結、反思，交流，改進教學。

（4）做好作業以及測評反饋等常規工作。

我們備課組出好每單元的測評試卷，檢查教學效果。堅持集體出卷，并對測評結果進行認真分析，及時向學生和家長反饋考試情況和學習情況。并根據實際情況做好教學改進工作。

3、實施分層教學，做好培優補差工作。

由于各班學生學習基礎不一，教學過程中必須根據學生的學習情況實施分層教學，做好培優補差工作。為了彌補課堂教學的不足，大面積提高教學質量，采取分類推進的辦法，保證必修考試過關，選修課班級打好基礎。

4、積極開展和參加教研活動，以教研促教學。

重視業務知識的學習和業務技能的提高。在備課組內經常開展相互之間的聽課、評課活動。近幾年，組內教師積極參加市、校級的進修和培訓任務，不斷補充新知識，并積極參加各種市級的研討會，接受市教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。

在高二備課組的踏實工作和共同努力下，我們爭取在期末考試中取得優異的成績，同時繼續努力迎接下學期的學業水平測試。

第五篇：2018高二班主任學期工作總結

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2011高二班主任學期工作總結

本學期，我擔任高二班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養良好的班集體。

能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

注重教室文化的建設

開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心.并設立評比欄.班組設置由專人管理的”圖書角”,以拓寬學生的知識面.為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

注意班干部的培養

進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,”各守其位,各司其職,各盡其責”.另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務.這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效.注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

⒈加大學習、執行《中學生守則》,《中學生日常行為規范》的力度.我借助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動,來引導學生學習、執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》.⒉注意樹立榜樣.俗話說”說一千,道一萬,不如親身示范.”榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表.⒊注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----特點,能提高教育管理的可接受性.為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學會學習》,《神圣的使命》.還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術.在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:”嚴格的要求是最大的尊重”.的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好.三、”三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的.我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果.------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----