第一篇：龍文區(qū)小港小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

龍文區(qū)小港小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，我校高舉鄧小平理論旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想；深鉆黨的十七大精神，堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。

二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長工作的主動(dòng)性；

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核；

4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評(píng)活動(dòng)。伍文英等老師主動(dòng)講公

開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過深入課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí)，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。

四、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數(shù)的80%，針對(duì)中老年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科馮愛華教師外出桂林學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期12人次參加了縣、鎮(zhèn)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在鎮(zhèn)屬于中上水平，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

第二篇：龍文區(qū)小港小學(xué)“三關(guān)愛”活動(dòng)方案

龍文區(qū)小港小學(xué) “三關(guān)愛” 活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)黨的十八屆會(huì)議精神，關(guān)于“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”的精神，大力弘揚(yáng)、傳承雷鋒精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，促進(jìn)精神文明建設(shè)工作上水平、上臺(tái)階，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署和學(xué)校實(shí)際，在我校廣泛開展“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)”活動(dòng)，并制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，積極探索新時(shí)期學(xué)雷鋒、踐行雷鋒精神的新形式、新內(nèi)涵，“三關(guān)愛”志愿服務(wù)自覺推動(dòng)學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)深入開展，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)和文明程度。

二、活動(dòng)安排

弘揚(yáng)、傳承、踐行雷鋒精神，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然“三關(guān)愛”為主要內(nèi)容，廣泛開展多種形式的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

（一）召開學(xué)雷鋒三關(guān)愛志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì)議。交流學(xué)習(xí)雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，號(hào)召、倡導(dǎo)大家，積極投身學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中。

（二）開展“日行一善”活動(dòng)和組織志愿者采取“一對(duì)一幫扶結(jié)對(duì)”的形式，在職教師與退休黨員老教師結(jié)成對(duì)子，經(jīng)常聯(lián)系，以獲得老人的最新信息，讓老人不再孤獨(dú)，并及時(shí)提供必要的服務(wù)。

（三）大力開展關(guān)愛社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。重點(diǎn)開展宣傳普及文明禮儀知識(shí)、維護(hù)社會(huì)秩序和文化建設(shè)志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)教師、學(xué)生 知禮儀、重禮節(jié)、講道德，推動(dòng)文明的社會(huì)風(fēng)尚、良好的社會(huì)秩序。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者作用，積極營造文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。開展“告別陋習(xí)、提升文明”志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)人們從自我做起、從身邊事情做起、從日常交往做起，對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾、車輛亂停放、車外拋物、橫穿馬路等不文明行為進(jìn)行勸阻，創(chuàng)造井然有序的交通環(huán)境。養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生廣泛開展“小手拉大手”主題活動(dòng)，通過孩子的文明行為感化家長，通過家長的言傳身教啟迪孩子。

（四）開展“綠化、美化、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)活動(dòng)，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，大力推動(dòng)義務(wù)植樹、綠化美化、清理臟亂、整治污染等行動(dòng)，使天更藍(lán)、水更清、地更綠，逐步形成良好的人居環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，為城市亮化作出努力。

（五）開展“愛心助困”活動(dòng)。為了弘揚(yáng)社會(huì)主義扶貧濟(jì)困、愛心助殘精神，為了扶助學(xué)校的弱勢(shì)群體，為貧困學(xué)生點(diǎn)亮希望之燈，幫助留守兒童和進(jìn)城務(wù)工隨遷子女正常的生活，解決他們的實(shí)際困難，在上級(jí)政策與資金支持下，我們決定在廣大黨員、積極分子以及各位教師中募集愛心資金及物品，并全部用于愛心扶貧濟(jì)困活動(dòng)。奉獻(xiàn)一份關(guān)愛，傳遞一份溫暖。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把此項(xiàng)活動(dòng)與文明城市創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，與日常工作相結(jié)合，采取有效措施，發(fā)揮廣大黨員和廣大居民的積極性、創(chuàng)造性，努力把活動(dòng)抓出實(shí)效。

（二）加強(qiáng)宣傳。運(yùn)用板報(bào)、櫥窗等形式廣泛宣傳學(xué)雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)活動(dòng)，為志愿者與受助人架起一道橋梁，體現(xiàn)出志愿服務(wù)對(duì)他人的愛心，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員參與“學(xué)雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)”的積極性。

龍文區(qū)小港小學(xué)

2016年2月

第三篇：小港中心學(xué)校2013年師訓(xùn)工作總結(jié)

小港中心學(xué)校2013年師訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，小港中心學(xué)校根據(jù)洪湖市教育局教師培訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將2013年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)中心各項(xiàng)培訓(xùn)工作保質(zhì)保量完成

1、“教師行動(dòng)網(wǎng)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。

面對(duì)本次“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)模大，參與的人員多、學(xué)習(xí)時(shí)間長等問題，中心學(xué)校及時(shí)召開專題會(huì)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，明確工作任務(wù)。同時(shí)，各學(xué)校召開了“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)識(shí)重要性，轉(zhuǎn)變思想觀念，并布置了工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分，所以教師報(bào)名、注冊(cè)工作有條不紊，為教師盡快投入學(xué)習(xí)提供保障。各學(xué)校成立“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)工作小組，分工明確，各司其職。為保證“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展，完成任務(wù)，中心學(xué)校做到每半月一檢查，每月一通報(bào)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。中心學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督查教師學(xué)習(xí)情況，并督促各學(xué)校管理員積極關(guān)注教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、如期參加了暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)、暑期省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、政教校長主任培訓(xùn)。

暑期教師中小學(xué)教師培訓(xùn)、省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、政教校長主任培訓(xùn)中心學(xué)校均按培訓(xùn)中心的要求進(jìn)行選派，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，參訓(xùn)教師遵守紀(jì)律，作業(yè)均能按要求完成，得到培訓(xùn)中心培訓(xùn)老師的肯定。

二、開展校本培訓(xùn)，促教師業(yè)務(wù)能力提高。

根據(jù)市教育局教師培訓(xùn)中心要求，各學(xué)校都相繼成立了學(xué)?！靶１狙行蕖毙〗M，在中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下開展校本培訓(xùn)工作。

為更好地提高教師素質(zhì)，中心學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，對(duì)教師培訓(xùn)給予經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上的保證。中心學(xué)校積極組織教師參加《洪湖市初中學(xué)段第十屆教學(xué)能手展示觀摩課》和各類優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，凡參加教師必須回校后參加由中心學(xué)校組織的移植課、匯報(bào)課，讓其他沒有外出學(xué)習(xí)的教師在家里也可學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段與方法。并以此為契機(jī)，中心學(xué)校組織全校35歲以下的青年教師開展了教學(xué)比武活動(dòng)，夯實(shí)了青年教師的教學(xué)基本功，展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)新秀，激發(fā)了青年教師愛崗敬業(yè)的積極性。

第三、在骨干教師培訓(xùn)方面，中心學(xué)校積極向市培訓(xùn)中心推薦人才，根據(jù)各學(xué)校情況制定了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，通過述職、上比武課、教代會(huì)審議等程序，推選出骨干教師給培訓(xùn)中心培訓(xùn)。這些過程對(duì)廣大教師尤其中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。同時(shí)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)能力。

第四、在新招錄教師培訓(xùn)方面，除了要求參加市級(jí)培訓(xùn)外，學(xué)校也在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，有效促進(jìn)了新招錄教師的成長。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的教師隊(duì)伍，是我們工作的追求，為使我校的教育發(fā)展更上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

小港中心學(xué)校 2013-12-24

第四篇：小港中心學(xué)校2013年教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

小港中心學(xué)校2013年教育技術(shù)裝備工作總結(jié) 我校教育技術(shù)工作以“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)為根本落腳點(diǎn)，根據(jù)市教育局精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力整合教育技術(shù)資源，營造教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，近一年中做好了以下工作：

一．制定計(jì)劃，強(qiáng)化指導(dǎo)與監(jiān)督。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作，專門成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以朱校長為總負(fù)責(zé)，裝備副校長黃傳琴負(fù)責(zé)具體實(shí)施，付祥華、劉銀橋等幾位老師負(fù)責(zé)具體操作。從教育實(shí)際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入、管好用好”的原則，開學(xué)初制定了學(xué)年工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)與措施，強(qiáng)化工作指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)照市局配備標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置好各專用教室，并采購好各類裝備，并督促各室管好用好，使我校教育技術(shù)裝備工作持續(xù)有序有計(jì)劃地發(fā)展。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用情況。

1.電教設(shè)備的使用情況。

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究，對(duì)教師自制課件進(jìn)行評(píng)比，信息組把比較優(yōu)秀的自制教材、課件公布到網(wǎng)站上作為共享資源。我校95%的教師會(huì)使用電子白板上課，初步嘗到電子白板帶給教學(xué)工作的幫助和便利。

2.教師的培訓(xùn)情況

堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，校本為主的原則，努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了多次組織專職教師參加市級(jí)培訓(xùn)外，我校還有計(jì)劃地利用假期對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，繼續(xù)開展教師信息技術(shù)和教育技術(shù)能力的鞏固與提高的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓每一位教師學(xué)會(huì)使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，會(huì)進(jìn)行優(yōu)化使用遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科課程教學(xué)。學(xué)校還購置相應(yīng)的培訓(xùn)資料，供感興趣的老師學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)指導(dǎo)，解決學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時(shí)組織在相應(yīng)年齡范圍內(nèi)的教師參加國家教育部組織的教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平考試，積極選派部分教師參加市教育局電教中心組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)，參加率達(dá)100%。

二、實(shí)驗(yàn)室工作

1.我校教學(xué)儀器均按照上級(jí)要求配備，分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)器材使用保管得比較好。

2.各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實(shí)驗(yàn)室里張貼科學(xué)家畫像和科學(xué)名言，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。

3.儀器室做到科學(xué)管理。期初期末，組織信息中心成員、實(shí)驗(yàn)室、專用教室的老師對(duì)學(xué)校信息化教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等資源進(jìn)行全面安全檢查、清理，做到了賬目清楚，學(xué)校有總賬，各室有儀器明細(xì)賬，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，賬、物、卡相符一致。儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修。

4.安全防范措施落實(shí)，各室器材保管專人負(fù)責(zé)。

5.在抓好實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)的同時(shí)，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。我校實(shí)驗(yàn)教師都能按教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)要求和演示要求上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

五、不足與改進(jìn)。

1.音體美裝備工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)資金投入力度，充實(shí)音體美裝備，以更有利于組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

2.圖書室圖書不足，有待進(jìn)一步充實(shí)。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡椴粡?qiáng)，有待對(duì)專職科學(xué)教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。

六、今后努力方向。

1.首先是狠抓裝備建設(shè)常規(guī)管理，繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、音體美室的管理制度，加強(qiáng)制度檢查力度，充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。

2.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練。

小港管理區(qū)中心學(xué)校

二〇一三年十二月十九日

第五篇：小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部

小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部 教育技術(shù)裝備專（兼）職教師工作

績效考評(píng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)和促進(jìn)教育技術(shù)裝備發(fā)展為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)教育技術(shù)裝備工作專（兼）職教師工作積極性，全面提高教育技術(shù)裝備工作質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育技術(shù)裝備工作更上新臺(tái)階。

二、績效工資的組成及發(fā)放

績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資兩部分。其中基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的70%，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總額的30%。

基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平和崗位職責(zé)等因素，設(shè)置崗位津貼，適當(dāng)確定崗位津貼的最高等級(jí)與最低等級(jí)之間的比例。

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，由學(xué)校根據(jù)全年教育工作完成情況進(jìn)行考核發(fā)放。

三、基本原則

1、按勞分配，多勞多得。體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則，以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，優(yōu)績優(yōu)酬；

2、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。激勵(lì)教育工作人員愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)教育工作的發(fā)展；

3、客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，民主公開，科學(xué)合理,程序規(guī)范，講求實(shí)效。

四、績效考核內(nèi)容

1、考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)（1）考核項(xiàng)目為全年的教育工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果，以目標(biāo)考核為依據(jù)，目標(biāo)考核最后得分即為考核得分。

（2）考核得分為本洪湖市教育技術(shù)裝備站目標(biāo)考核得分的平均值。

2、下列情況不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資（1）考核為“不合格”的；（2）不在教育技術(shù)裝備工作崗位的；

五、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、成立“小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部教育技術(shù)裝備工作專（兼）職教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組

長：張

慧

副組長：鄭麗榮

成員：付祥華

萬 謙

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是研究和處理從事教育技術(shù)裝備的專（兼）職教師績效工資考核等有關(guān)工作，對(duì)考核中出現(xiàn)的各種問題，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。

2、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全面考核的基礎(chǔ)上，按照考核原則，對(duì)參加考核的人員提出考核意見，初步確定考核人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，并將擬考核人員名單和考核結(jié)果在校內(nèi)公示5天以上。對(duì)考核結(jié)果有意見的，在公示期內(nèi)提交相關(guān)資料到“小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部教育技術(shù)裝備工作專（兼）職教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”核查。

六、附則

1、此方案由小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部負(fù)責(zé)解釋；

2、此方案自正式公布之日起執(zhí)行。

小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部

2013年3月5日