第一篇：管陶中心校“三到”工作總結

管陶中心校關于“三到”活動的

工作總結

自2017年11月24日市教育局召開“三到”工作動員會以來，全鄉迅速掀起“三到”活動熱潮，我們管陶中心校在上級領導的關心支持和同志們的密切配合下，切實履行“三到”工作職責，嚴格遵照“三到”工作原則，全鄉教育干部履職盡責，無私奉獻，高質量完成了各項工作任務。現將中心校“三到”工作做如下總結：

一、思想認識與意識形態上

1、高度認識，積極響應上級號召，堅決落實“三到”工作要求，我們在市動員會后第一時間召開了全鄉學校“三到”活動動員會，會上明確了組織機構、實施方案，制定了第一季度任務清單，分發了學校干部“三到”活動手冊與反饋表。

2、工作嚴謹，在“三到”工作中，不僅嚴格要求自已，也嚴格要求其他領導班子成員按照“三到”要求，認真做好各項工作。

3、盡心盡責，要求全鄉領導做到視校為家、關心職工、愛生如子，從工作規律性和科學性出發，尊重師生人格，受到學生和家長的好評。

4、廉潔自律，將制度永遠挺在紀律面前，從嚴要求自己，不斷增強“四種意識”，自覺遵守工作紀律、生活紀律、作風紀律和廉潔自律條例。

5、以身作則，時時處處身先士卒，為教師作榜樣。以發展我鄉教育事業為已任，盡職盡責地完成市教育局布置的各項任務，一絲不茍地做好學校的各項工作。

二、具體工作與取得的成績

1、加強領導成員團結合作，教師群策群力，教育工作正穩步推進。

2、加強師德師風建設，堅持政治理論學習，學校校風正，學風濃，無體罰或變相體罰學生現象，無有教師違規從教行為。

3、堅持育人為本，深化德育改革，促進素質教育工作，加強學生的 全面發展成長，舉辦了第九屆中小學田徑運動會，邀請了“省雜技藝術團”到我鄉演出，豐富了學生生活，激發了學生興趣。豐富學校的文娛體育生活，多渠道開展文娛體育活動，培養學生綜合素質。

4、精準關愛留守兒童，認真落實寄宿生補助政策。做好家訪工作和困難學生的資助工作，做到群眾滿意。關心困難教職員工和優秀教師代表生活，多次到困難職工郭人和等、優秀教師代表劉天珍等家中進行物質慰問，同時，我們通過向上級黨委申請，免除了困難黨員郭人和同志的黨費。

5、重視學校安全教育，狠抓日常安全管理工作，各校實施了安全網格化管理，做到安全無死角，管理全覆蓋，安全措施有效，教育方法得當，安全資料齊全。

6、深入各校舉行“推門聽課”活動，指導教師備課、上課、評課，推行高效教學、高效學習，向課堂要質量，向教學要效率，取得顯著成效。

7、加強教學常規管理，多次召開班主任教師工作座談與調研，每次月考舉行深度分析與反思，切實提高了全鄉教學質量，充分調動教師的積極性，做到教師認真教，學生認真學，教學質量穩步提高，社會影響好，贏得社會和家長的認可。

8、重視學校的衛生工作，時刻保持校園整潔干凈。特別加強食堂食品衛生管理，防止食物中毒，確保師生安全。

9、做到政務、財務公開，大事集體討論，小事班子商量，嚴格執行一支筆制度，厲行節約，從沒有亂吃喝、亂開支現象的發生，學校收支規范合理，基本平衡，把錢使到最實處。

10、學校硬件設施建設加足馬力，朝陽溝學校新建了飲水池一處，長亭學校改造新建了鍋爐房與辦公室等；學校文化建設上檔升級，各校學生手抄報豐富多彩，校園文化、教室文化布置新穎別致，豐富了學校文化氛圍，我們多渠道開展文化活動，培養學生綜合素質。

三、存在問題

與市教育局“三到”活動要求，我們還有很多工作要做，各項工作與上級要求還有一定距離。今后我們一定繼續努力，盡職盡責，全力投入“三到”工作，爭取把各項工作做得更好。

2018年5月3日

第二篇：管陶中心校扭轉工作作風具體舉措

管陶中心校——

深入貫徹十二條規定，切實扭轉工作作風

為全面貫徹落實市教育局的十二條規定，進一步改進干部教師工作作風，扎實推進我鄉教育教學各項工作，中心校根據市教育局十二條規定，結合我鄉具體工作實際，采取了一系列具體工作措施。

一、認真學習、深刻領會十二條規定，確保條條規定入心入腦。

中心校在市教育局轉變工作作風會議召開之后，第一時間組織了全鄉中層以上學校的教育干部，在中心校會議室認真學習了市教育局關于扭轉工作作風的十二條規定，學習在馬海軍校長的帶領下進行，馬校長逐條逐項進行了細致的講解和解讀，與會人員認真聽取了學習，并留下學習筆記，按照中心校的學習規定，會后每人都寫了深刻的學習心得體會。

二、出臺具體工作舉措，進一步規范工作行為。

中心校切合我鄉工作實踐，出臺了《關于切實扭轉工作作風的工作規定》:

1、全鄉教職員工務必深入學習十九大會議精神，自覺貫徹落實到實際工作中去，以十九大精神統領自己工作實踐，做十九大精神的宣傳者、學習者、弘揚者。

2、教師和教育干部帶頭遵守市教育局各項決策、決議，自覺增強團結意識、大局意識、擔當意識、核心意識、看齊意識，站在為教育負責的高度，積極負責的做好各項工作。

3、全鄉教職員工工作期間不論因公、因私外出離開武安，必須向鄉中心校主要領導請假。

4、教師和教育干部不得參加、出席本系統之外的奠基、慶典、商業性廳堂會館會場會議等活動。

5、教師和教育干部積極參加市教育局安排的各項活動，因故不能參加的要及時向中心校主要領導請假，詳細說明情況。

6、教師和教育干部工作期間必須嚴守工作紀律，做到出早勤，出滿勤，不遲到，不早退，嚴格履行請銷假手續。

7、學校校長必須吃住在校時間每月不少于10天。

8、對于婚喪嫁娶事項，教師和學校校長要帶頭執行市紀委相關規定。

9、校長必須任主課，以教學領導教學，身先士卒，起到示范引領作用。

10、校長必須從繁重的學校事務中解脫出來，沉下身子鉆研教學、鉆研業務，學會彈鋼琴，管控學校全面工作。

11、校長每周向中心校主管領導匯報一周工作動態，同時匯報下一周學校工作謀劃。

12、中心校領導班子成員每周至少下到所分包學校不少于2次，每半月向中心校主要領導匯報分管工作的具體報告，并適時在一定范圍公布工作進展情況，督促領導班子成員帶頭抓重點、攻難點，定期聽取學校承擔的重點工作、重大工程進展情況匯報。

13、中心校領導班子成員要模范帶頭執行中央“八項規定”和市教育局“十二項規定”，要經常深入學校研究解決分管工作中遇到的困難和問題，創造性開展工作，不把應處理能處理的事情推給一把手或其他同志解決。

14、校長一把手在辦理中心校領導指示事項中，沒有明確提出報告時間的，一般兩天內做出口頭匯報或文字報告，有制定時間的，按指定時間執行，緊急情況和重大事件處理進展情況要隨時報告。

15、加強學習型領導班子建設，中心校領導班子成員和廣大教師、校長每年要讀十本以上與中國特色社會主義、哲學、歷史、傳統文化、教育、名人事跡等有關的書籍，讀書要都完整，同時要深讀細讀一套教育雜志，切實提高自身的人文素養與道德修養。

16、全體黨員和教育干部每半年至少上一次黨課，不斷提高黨員干部教師的理論素質、政治素養和思想覺悟。

三、強化督導工作，選樹一批好的典型。

位了使各項規定落地落實，中心校分兩組不定期進入學校巡視督導學校落實規定的工作情況，通過走訪、查看、聽匯報、問卷調查等形式，對學校的具體落實情況進行認真督導檢查，促進學校在工作作風上有一個大的轉變、質的提升，同時，中心校選樹一批好的典型，在全鄉進行大樹大表，形成一定的示范引領作用。

第三篇：管陶小學值周工作總結

管陶小學值周工作總結

值周領導：郭曉麗 值周教師：張軍書

楊愛蓮

白何葉

郭軍華

一、要事回顧

1、星期日晚上召開了全體教職工例會，并對要開展的工作從宏觀與微觀、要求與操作上提出了全面具體、詳細的安排，劉同山校長進行了總結發言，劉平生、郭志剛兩位校長進行了補充強調，并安排了本周的工作重點和工作安排。

2、星期五我校師生舉行了防震應急演練，做了合理的布置和分工，演練結果達到預期效果。

3、對學生的學習生活進行了教育。

二、常規工作

1、安全方面：學生的宿舍樓樓道內的聲控燈已壞，必須修理；另外教學樓二樓的網絡線路需要修理。本周無安全事故發生，為安全周。

2、衛生方面：值日生盡職盡責，環境衛生打掃徹底、干凈，教室、樓梯、樓道、衛生區，包每天在晨會前檢查時可以說是一塵不染，可是在下午檢查時部分學生的保持不夠到位，在本周連續幾天刮風，學生打掃以后沒多長時間垃圾又是滿地。其中三一、三二、四一、四二、四三為滿分。

3、課前準備：老師們工作辛苦，愛崗敬業，做到了吃住在校，以校為家，并且積極主動的組織值日生打掃衛生，指導學生有序有效地進行學習，并且按時候課。

4、課間操活動：大多數學生能夠及時的站隊和做操，但是部分學生的集合速度過慢，其中六一、六二、五三、五一各扣一分。

三、綜合得分情況

滿分班級有：三一班、三二班、四一班、四二班、四三班。其余班級是99分，女生宿舍99分，男生宿舍99分，門崗、餐廳為滿分。

四、幾點建議

建議我們同學，從身邊的小事開始吧，勿以善小而不為，時時處處皆文明，細小之處顯素養！那么請我們從走好路做起，從保護環境衛生做起，從不說臟話做起，從文明禮讓做起，從認真聽講自覺寫作業等一點一滴的身邊小事做起，做文明進步的學生，讓我們的學生在不知不覺中養成一個良好的習慣，創建文明、美好的管陶中心小學！

第四篇：陶嶺中心校綜治維穩工作總結

陶嶺中心校綜治維穩工作總結

“穩定壓倒一切，責任重于泰山”，學校及周邊環境治安綜合治理工作是一項長期的重大政治任務，是學校教育教學工作順利進行的根本保證。根據上級的有關工作要求和文件精神，結合我校的實際，加大工作力度，強化工作措施，通過努力，順利完成了綜治維穩工作任務，取得了好的工作效果。現將相關工作總結如下。

一、成立綜治維穩工作領導小組，明確工作職責，分工協作，統籌做好全校的綜治維穩工作。工作領導小組由陳蕾斌校長任組長，黃明星任副組長，成員有劉劍鋒、郭功科、劉艾平、周瓊峰、胡軍華、班主任及宿管員等，負責統籌全校的綜治維穩工作。具體工作由陳蕾斌校長負總責，劉劍鋒負責督促檢查工作落實情況，及學校周邊環境治安綜合治理工作；郭功科負責學生思想工作，指導班主任做好班級管理工作；周瓊峰負責學校德育工作；劉艾平負責學校保衛安全工作、組織巡邏和會議記錄等到工作。

二、制定工作實施方案，使全體教師明確綜治維穩工作的任務和工作措施。學校綜治維穩工作領導小組通過集中討論，在2011年2月22日完成了工作實施方案的討論工作。在方案中，確立了“維護學校穩定，學生德育工作，普法教育、禁毒防艾”等工作目標，明確了工作任務，責任到人，加大宣傳力度，加強與有關方面的聯系和協調，實行工作目標量化考核，依據工作成績進行獎罰等作為主要的工作舉措。

三、作好宣傳教育工作，使廣大師生和周邊群眾了解學校綜治維穩工作的意義和重要性。一是利用校會時間對學生進行宣傳教育，同時組織教師參加了2011年普法年檢考試，全部合格。二是以“禁毒，讓未成年學生遠離網吧，關心學生健康成長”等為主題，利用橫幅標語的形式進行了廣泛的宣傳，得到了廣大家長和周邊群眾的理解和支持。

四、保證必要的經費投入，加強校內治安巡邏檢查。經費緊張的情況下，學校把綜治維穩工作所需的開支列入預算。一年來，學校先后投入一定資金用于教師值日補助，購買10把充電電筒和學生活動獎勵等。同時把加強校內校內治安巡邏檢查列為綜治維穩工作的重點之一。由于陶嶺鄉處于嘉新公路公路段，少部分學生走讀，加上學校沒有沒有圍墻、宿舍樓和中學共用，綜治維穩工作的難度較大。為了做好學校綜治維穩工作，學校成立了由21名青年教師組成的護校隊，每天由一名學校行政成員組織3人值日巡邏，制止校外青年進入校園，維持學生秩序，檢查學生就寢情況，處理突發問題，把影響綜治維穩工作的矛盾處理在蔭芽狀態之中。由于工作到位，近一年來，我校沒有出現影響較大的事故，有力地維護了師生的人身和財產安全。

五、結合宣傳，加強同有關方面的協調和聯系，積極創造條件，抓好學校周邊環境綜合治理工作。學校周邊環境綜合治理工作，牽涉面大，難度高，單憑學校是無法把這項工作做好的。在抓這項工作時，我們在利用橫幅標語的形式進行了廣泛的宣傳，取得廣大家長和周邊群眾的理解和支持的同時，主要是加強同有關方面的協調和聯系，為學校周邊環境的綜合治理工作創造條件。一是積極爭取陶嶺鄉黨委和政府的支持，協同做好學校周邊環境的綜合治理。在工作中，及時向鄉黨委和政府匯報情況，取得支持。二是聘請派出所所長為法制副校長，鄭海波鄉長和派出所的干警經常來校指導綜治維穩工作，對學生進行專題法制教育，幫助學校協調同周邊群眾的關系，制止少數社會青年在校門口搗亂的現象。三是取得了村委會的大力支持，作好群眾的思想工作，取得群眾的理解和支持。四是通過家訪和開家長會等方式，爭取家長的支持和配合，共同做好學生的教育和管理工作。通過以上的努力，我校的周邊環境綜治工作取得了良好效果，學校對學生的管理得到了加強，為學生創造了和諧的學習環境。

六、結合工作內容和要求，開展了形式多樣的活動，加強對學生的教育，收到了好效果。根據學校制定的實施方案，我們主要開展了以下各項活動。4月13日組織全校學生參加了禁毒防艾演宣傳展，并由派出所所長胡建平作法律方面的講話。6月15日，由派出所所長胡建平帶其他干警到學校檢查危險化學品管理工作，11月9日，學校由少先大隊部組織了宿舍安全逃生預演。12月5日，舉行了“為生命護航”的主題學生安全自救的黑板報比賽。通過這些活動，為學校綜治維穩工作營造了良好的氛圍，促進了對學生的管理。

七、學校周邊環境綜治維穩工作是一項系統、復雜和長期的工作，工作難度大，除了學校自己努力之外，還應積極爭取社會各方面的配合和支持，創造有利的條件，才能取得更好的效果。同時，學校周邊環境期綜治維穩工作具有反復性的特點，必須常抓不懈，不能有絲毫的大意。

陶嶺中心校

2012年1月10日

第五篇：管陶幼兒園奮斗目標

管陶幼兒園奮斗目標

一.總目標

努力實踐“一切為了孩子”的理念：以《幼兒園新綱要》為指針，強化服務與創新意識，以班級工作為中心，大力加強自身素質能力，深入研究課程改革,轉變教育觀念，規范教育行為，提高教學水平，塑造家長滿意的幼兒教育。二.具體目標

1、以探究性學習理念為指導，深化課程改革與研究，健全自身的教改意識與積極性，以藝術教育為特色，大膽探索藝術教學的獨特方式。

2、深入學習教師職業道德教育，認真落實職務責任，充分挖掘教育過程中的熱點和亮點，發揮自身優勢，積極探索富有個性的班級管理風格，爭取獲得家長和領導的滿意。

3、認真學習幼兒園各項工作的常規，加強日常工作的組織與管理，愛護公共財產，節約現有資源，提高環境公德意識，共同創造優美園環境，以律己的行為為幼兒良好行為習慣的培養做出表率。

4、加強與家庭、社區的教育結合，深入探索家園合作的新模式，推出家教經驗分享活動，發動家長共同參與幼兒園的各項活動，提高家園合作的實效。

5、加強《綱要》的學習，采用參與式培訓、自學、通讀等形式，以案例教學、反思性學習為主要手段，較為深刻的領會《綱要》精神，挖掘其內涵，并將學習與實踐相結合、學習與反思相結合。

6、加強幼兒的德育教育工作，利用晨間談話、隨機教育、故事會、日常生活等環節對幼兒開展中華民族傳統美德教育，讓國學深厚的文化底蘊滋養幼兒的 品德氣質，堅持德育教育回歸兒童，回歸生活