第一篇：焦岱中學教學工作總結2014-2015(下)

焦岱中學教學工作總結2014-2015(下)本學期，教務處全體工作人員在校委會的正確領導下，借著“教育質量提升年”的強勁東風，認真落實縣教育局安排的各項工作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量為主線，以“學校好，是因為你好”的治校理念，認真落實課程計劃，積極推進素質教育。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導服務的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。現就本學期的各項工作做以下小結。

一、加強理論學習、樹立全新的教育教學理念。

1、認真開展新課程改革的研究和學習。開學初期，學校通過多種形式組織教師深入學習、領會新課程改革的有關文件，重溫《課程標準》，學習教學新理念、教學新方法。通過學習，廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解，他們一致認為：“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在更新教學觀念”。教師在教育教學活動中要樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關系。尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識，提高能力。

2、加強教育的開放性。教師的教學要立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制。教師需加強學習，認真鉆研課程標準、吃透教材，善于搜集最新信息來豐富教學內容，開闊學生視野。

為此,教務處為全校教師開通了“高考教育資源網”，購買課程資源庫，供教師搜集信息，獲取教學資料，方便了教師，服務了教學。

二、注重青年教師隊伍建設，提升教師綜合素質。

眾所周知青年教師熱情高、干勁足、有拼勁、觀念新，但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊、現代化教學技術水平較低、教學手段落后，但教學經驗較為豐富。如何使新老教師之間取其長補短，共同提高教育教學水平是擺在我們面前的 一個現實而迫切的問題。為此,教務處圍繞培養青年教師開展了一系列工作。

1、積極發揮骨干教師示范引領作用,。教務處為教研組每位青年教師都聘請了一位業務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。

2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。（以網絡學習為主要方式）

3、對全校教師教學基本功進行了測試比賽，認真評選出優秀教師準備參加縣教育局舉辦的藍田縣中小學教師基本功大賽。

4、教務處積極配合城關中學（學區長學校）對大學區的所有科任教師的專業課素質進行了測試評估，促進全體科任教師認真學習專業知識，牢固樹立終生學習的理念。

三、強化過程管理，提升管理水平

學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校教育教學工作的主管部門。為此，我們深感責任

重大，不敢有絲毫的懈怠。

1、認真落實常規工作檢查。學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加大對教師的教學工作檢查力度。要求教研組長每月進行一次教學常規檢查，定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況；教務干事每月搞一次學生問卷調查；教務處領導每月召開一次學生代表座談會，發現問題及時與教師溝通交流，把教學工作落實到了實處。

2、開展校內教學大比武。教學比武為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺。本學期我們在全體任課教師中開展了“人人上好一節公開課”的教學有活動。以教研作為單位，教師之間互相聽課、評課，真正做到了人人參與、個個點評，極大地提高了教師的教學水平。

3、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節。為此，我們嚴格考試過程、嚴肅考試紀律、發揮考試功能，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，整頓考紀、考風，加強監考過程管理。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。考后教務處要求教師認真做好試卷分析工作，召開學科分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

4、根據上級教育部門的安排，根據新課程改革的精神，為學生建立健全了《學生成績綜合評定》，完善了操作性較強的教學質量評估辦法，發揮了學生全面發展的新型評價作用，《學生素質報告手冊》 的評價與填寫提供依據。

5、規范實驗室、計算機教學室、多媒體教室等部室管理。我們進一步完善了各實驗室工作人員職責，規范實驗管理和計算機教室、多媒體教室的管理，提高實驗設備的使用效率,為全面培養具有創新精神及實踐能力的高素質學生打下堅實的基礎。

6、修改完善《焦岱中學高考獎勵辦法》，《焦岱中學教學成績評價方案》并提交焦岱中學第五次教代會審議通過。

四、積極開展一系列教學活動。

1、認真落實縣教育局安排的關于開展“一師一優課，一課一名師”活動，鼓勵教師積極參與網上曬課活動，并且評選優秀教學設計、教學課件、課堂實錄，準備參加市縣評優比賽。

2、體育藝術組對全校學生的相關體育項目進行測試并且將成績匯總上報，為上級教育主管部門準確了解高中學生身體素質提供科學依據。

3、教務處安排語文組配合校團委開展“焦岱中學傳統經典誦讀比賽”活動，極大地調動了學生熱愛經典、誦讀經典、傳承經典的熱情。

4、在期中考試結束后，教務處按照學校周工作中心安排，精心組織實施了數學、物理、化學、生物學科知識競賽，一批理科優秀生脫穎而出，極大地調動了學生學習理科知識的積極性。

5、為了迎接3月份高中學業水平測試，提高學生學考合格率，教務處要求科任教師師吃透考綱、精選套題、認真講評，教務處利用

晚自習統一組織考試，以考代練夯實學生基礎，力爭學考人人過關。

五、如火如荼地開展教學研討活動。

1、學區長學校為我校師生選派了兩位優秀的年輕教師（語文、數學）送教下鄉，他們扎實的基本功，精湛的教學技能，良好的教學效果是我校教師學習的榜樣。

2、我們利用教育局搭建的教師交流平臺，開展“走出去，請進來”教學研討活動。玉山中學，孟村中學、前衛中學共7位教師來我校授課并與同學科教師進行交流；我校馬萍、楊媛等四位同志赴孟村中學、前衛中學進行學科交流，“一進一出”教學研討活動極大地豐富了教學研討的形式，提高了教學研究的質量。

3、語文教研組長龔小龍同志代表學校參與城關中學大學區“運用中華傳統文化培養中學生民族精神”省級課題研究活動，教務處高度重視并給予大力支持與幫助。課題研討活動正在順利實施中。

4、教務處在學期末組織了以“如何編寫好課時教案”為主題的校本研修活動。各教研組認真組織實施，教研組長將各同志一學期來教案編寫情況進行客觀公正地評價，組員之間展開激烈討論，最后教研組統一認識，形成特色教案編寫模式。

六、狠抓高三畢業班復習備考工作。

高考質量是學校的生命線，高考成敗關系到學校榮辱。所以我們教務處高度重視畢業班教學工作，對高三教學工作進行精細化管理。

1、教務處成立了以魏均安（副校長）為組長，趙養正（教育主任）、伏德海（辦公室主任）、榮崗利（教育副主任）為成員的高三

復課備考督導小組，負責對高三教學工作全程跟蹤督導。

2、及時召開2015年高考復課工作會，詳細安排高三備考工作，統一思想、統一進度、統一要求保證高三教學工作有序進行。

3、結合縣局下達的高考目標任務，我們教務處立足現實，充分考慮各班實際，認真調研，在高考形勢分析會上給各班分配了高考指標，使高三教師明確了目標、增強了動力。

4、本學期教務處對高三進行了四次檢測考試，嚴格考試紀律、細化講評標準、強化復習過程，幫助學生明得失、知差距、尋方法，提成績。

5、教務處領導開辟時間給高三學生進行紀律教育、學法指導、心理輔導，引領他們輕松有序地學習生活。

6、積極配合辦公室完成“2015年陜西省普通高等職業教育分類考試”宣傳工作。

在今后的工作中，我們將繼續推進教學管理改革，努力提高教育教學質量，牢固樹立教務處為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教學質量服務的理念，堅持依法治教，規范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創新，為提高我校教學成績作出應有的貢獻。

二〇一五年七月四日

第二篇：三年級美術教學工作總結下

王家寨小學2012—2013三年級美術教學工作總結

教師：劉光鳳 時間：2013.01.11 轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工總作結如下：

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判定美和創造美，進步了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的愛好。

我以為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種轉化成持久的情感態度。

同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，夸大了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和性能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基練習的關系。在傳授知識過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，進步中生的審美能力。2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑、地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力進步教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發展。

第三篇：中班數學教學工作總結下

科學

（一）教育活動總結

(2015-2016學第二學期)

新蕾一班

活動是一門培養和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標，我們為幼兒創設了良好的活動環境，精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行操作活動。

一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊說。

1.提供的材料應緊緊圍繞活動目標。提供的材料要從目標出發，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們為幼兒提供了各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2.提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7 以內數的意義時，我們為幼兒提供了實物。他們根據自已的能力，有的找出規定相應數量的實物，有的能給數卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

二、日常生活中的數學教育

在幼兒生活中，與數字有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊，讓幼兒進行排序，計數比較，在兩點一餐時我們讓幼兒發放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。以上是本學期通過實踐取得的一些經驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養成了良好的操作習慣，有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習。

2016.06.26

第四篇：八年級數學教學工作總結下

八年級數學教學工作總結

本人本學期擔任八年級 數學課教學以及數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿點。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方

法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

發揮教師為主導的作用，注重學生個性的發展，培養學生思維能力及動手實踐能力。、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導.、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無

數。導致了教學中的盲目性。、教學反思不夠。

六、今后努力的方向、加強學習，學習新課標下新的教學思想。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度。、加強教學反思，加大教學投入

第五篇：小學五年級數學教學工作總結下

2011—2012學年五年級數學教學工作總結

中樞鎮立崗小學 馬 忠

一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

作為一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。課后及時對該課作出總結,力求準確把握難重點，難點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、堅持聽課，注意學習老師們的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。