第一篇：大班下學期安全教育教案(全)

安全教育：不私自離園 活動目標：

1、知道不應該私自離園,了解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。活動準備：

1、情景劇表演。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

一、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：

1、仔細看看，圖上的小朋友們在做什么呢？

2、有一個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么呢？

二、活動展開：觀看情景劇表演。

1、教師：剛才我們看到一個小朋友要自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什么呢？讓我們一起來看看吧！

2、教師表演情景劇《皮皮溜出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。（1）情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，溜出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園大門。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，馬路這么寬，我怎么過去呢？

人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。）人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了。

（2）教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？

三、活動展開：討論私自離園的危險性。

1、討論：如果私自離園，還會有哪些危險？

（1）教師：除了可能碰到壞人，私自離園還可能產生哪些危險呢？引導幼兒理解不私自離園是為了自身的安全。（2）教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，是非常危險的，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

2、討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎么樣？

（1）教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

（2）引導幼兒展開討論，體會親人及教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。

（3）教師小結：小朋友們剛才說得都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常的傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里其他的小朋友了。總之，會產生很大的混亂。

四、活動總結：不應私自離園。

1、教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開幼兒園？（通過討論，引發幼兒的安全意識。）

2、教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險的事情。小朋友們在幼兒園有心事要及時跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

五、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行情景劇表演。

安全教育：文具安全 活動目標：

1、了解使用文具時的不安全行為以及產生的危害。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。活動準備：

1、把幼兒分成若干組，每組一張大白紙、一盒水彩筆。

2、教育掛圖和幼兒用書。

3、一張全開大白紙。活動過程：

1、活動導入：談話活動。

教師：文具時我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的是哪些玩具？你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）教師：請小朋友們翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現在我們一起來看一看，這幅小圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？

（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。（其他小朋友可以協助）（3）幼兒分組討論。暫定每組先先討論出四條注意事項。

（4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。（5）集體分享各組討論的內容。

4、活動總結：安全使用文具規則。教師引導幼兒回顧大家集體制定的具體的行為規則，進行總結，既要包括書上提到的安全使用文具的規則，也要包括幼兒集體討論后一致同意的文具使用規則。

安全教育：有壞人闖入 活動目標：

1、知道有壞人闖入幼兒園時自己應該怎么辦。

2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。

3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。活動準備：

1、壞人布偶一個、小男孩布偶一個（可用紙偶代替）。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

一、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：

1、教師：如果壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的。

（1）圖上有誰？他在做什么？他發現了誰？可能發生了什么事情？（2）有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的？（3）后來發生了什么事？壞人去哪里了？（4）飛飛的做法正確嗎？

2、教師小結：幸好飛飛及時發現了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的！

二、活動展開：觀看情景劇表演。

1、教師談話導入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，哪一種正確呢？

2、教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》，幼兒認真觀看。表演內容： 人物：小男孩、壞人

場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。場景二：看到壞人，小男孩嚇得大喊大叫。

場景三：發現壞人在遠處，小男孩趕忙跑去向老師報告。場景四：正在玩耍，看到壞人出現在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

三、活動展開：討論壞人闖入幼兒園該怎么辦。

1、如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

2、如果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？ 教師引導幼兒分組討論正確的應對方法。

四、活動總結：集體分享討論結果，教師總結。

1、各組小朋友派代表介紹討論結果，教師引導幼兒總結。

2、教師總結：如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，盡量不要讓壞人發現。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣（出示幼兒用書中第5頁右下方小圖）。遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。

五、活動延伸：表演情景劇。

（通過模擬表演，幫助幼兒學會靈活應對壞人闖入的緊急危險情況。）

安全教育：值日安全 活動目標：

1、知道值日時要注意哪些安全事項。

2、能夠看圖說出值日時的安全規則并自覺遵守。

3、體會身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意義。活動準備：

1、教育掛圖和幼兒用書。

2、作為標記的不干膠紅五星以及黑三角。

3、每組一張A3大小的白紙，一盒水彩筆。活動過程：

1、活動導入：談話活動。

教師語言導入，讓幼兒體會做值日生的自豪感。

（1）教師：我們大班小朋友不僅可以把自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務，真能干。

（2）教師與幼兒共同討論后，提問做值日生是哦一件快樂的事情，可是在勞動的時候也有一些危險，你們知道值日時應該做些什么嗎？（3）幼兒討論。

（4）教師小結：小朋友們說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時不做危險的事情。

2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）教師出示掛圖，請幼兒觀察講述。

（2）引導幼兒判斷圖中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。（3）幼兒回答后，教師請幼兒進行判斷操作，強化幼兒認知。（4）請個別幼兒上來操作大家評論。

（5）教師小結：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿勞動工具玩耍追逐：正確搬椅子。

3、活動展開：分組討論該怎樣值日。

（1）教師引導幼兒繼續討論值日時應注意的安全事項。除了上面說的幾點外，小朋友們在值日時還應該注意什么呢/（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論出4條注意事項。

（4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

4、活動總結：集體分享討論結果，進行總結，制定班級安全值日規則。

安全教育：一個人在家 活動目標：

1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。

2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

3、形成自我保護意識，統一搞一個人在家時的警惕性。活動準備：

1、每組一張A4白紙、一盒水彩筆。

2、教學掛圖和幼兒用書。

3、一張全開大白紙。活動過程：

一、活動導入：談話活動。

教師：有時爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？一個人在家時你會做些什么什么呢？請幼兒自由表達自己的想法。

二、活動展開：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問。

1、教師：讓我們來看看妞妞一個人在家時是怎么沒做的，她的做法對嗎？

2、教師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書、畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

3、教師：（翻開幼兒用書第9頁）這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法對不對？為什么？

4、教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到很多危險，而且爸爸媽媽回來找不到你會很著急；不要做危險的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

5、請幼兒整體閱讀幼兒用書第8-9頁所有內容。

三、活動展開：分組討論，一個人在家時還應該注意什么安全問題。

1、教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？

2、教師發給每組幼兒一張A4白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。

3、幼兒分組討論。暫定每組先討論出4條內容。

4、教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

5、集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。請每組指派一名代表，講解自己組討論的內容。后面小組在介紹自己組討論的內容時，如果有和前面小組相同的內容，可以省略不說。

6、各組小朋友都介紹完畢后，教師引導幼兒集體討論：（1）首先確認不同小組都提到的、全班小朋友都同意的內容。（2）針對不同的內容，請全班小朋友舉手表決。

（3）教師引導幼兒回顧大家集體制定的具體的安全注意事項。

（4）討論結束后，教師請每組負責記錄的小朋友把集體同意的注意事項共同整理到一張全開的白紙上。可以留出一些空白位置，以便將來有新的想法進行補充。

四、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。

教師：我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門；要記住爸爸、媽媽的手機號碼，急救電話號碼??

五、活動延伸：表演《一個人在家》。

請一名幼兒用動作表演自己一個人在家時做什么，其他幼兒猜猜他在做什么，這樣做好不好。幼兒有秩序地輪流表演。

安全教育：食品安全 活動目標：

1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。活動準備：

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變或變質的視頻若干。

3、教學掛圖。

4、一紅、一綠兩個框。活動過程：

一、活動導入：談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？

二、活動展開，觀看教學掛圖。

1、觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標志。

2、觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

三、活動展開：實地觀察分辨哪些食物是安全的，哪些食物存在安全隱患。（1）教師：我這里有一些食品的包裝以及各種食物，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的。把安全的食品放進綠色筐，把不安全的放進紅色筐，并說明這樣做的原因。（2）教師每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。

（3）教師提問引導，幫助幼兒總結分辨食物安全的正確方法。（4）討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

教師小結：所以我們小朋友學了食品安全知識，要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

四、活動總結：注意食品安全。

教師：老師把我們今天學的知識變成了一首食品安全的兒歌，讓我們一起來念一念吧！教師和幼兒共同念唱食品安全兒歌，結束活動。

五、活動延伸：表演買東西。

安全教育：夏季飲食要注意 活動目標：

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食品。

3、形成自我 保護意識，適量食用生冷食品。活動準備：

1、教學掛圖。

2、情景劇表演用道具：若干雪糕道具，每組一頂醫生帽，1個聽診器。活動過程：

1、活動導入：講故事。

2、活動展開：觀看教育掛圖。

(1)教師出示掛圖，幼兒觀看，教師提問。A奇奇一天吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？ B然后發生什么事？

C媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？（2）幼兒逐幅圖觀察并講述。（3）教師引導幼兒完整講述：

3、活動討論：夏天怎樣消暑？

分組討論，大家評論。

4、活動總結：夏天飲食注意事項。

5、活動延伸：分組創編情景劇《奇奇生病了》。

安全教育：和寵物相處 活動目標：

1、了解和寵物相處時可能出現的危險。

2、能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己。

3、體會和寵物安全相處的快樂。活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。活動過程：

1、引導幼兒觀察教學掛圖內容。

（1）教師：家里來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看看。（2）引導幼兒觀察講述大圖內容。

教師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么？（3）引進一步導幼兒觀察講述小圖內容。

教師：小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛。可是如果和寵物相處不當，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做的對嗎？為什么？

（4）進一步引導幼兒討論判斷并說出原因。

（5）教師通過引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。

教師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸附近玩耍會發生什么危險？

2、活動展開：分組討論和寵物相處時還應該注意什么安全問題。（1）教師引導討論：和寵物相處時還應注意什么安全問題呢？小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？能不能故意把手等身體部分放到寵物的嘴巴附近呢？（2）教師發給每組幼兒一張4開大白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論出3條安全注意事項。（4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

3、活動展開：集體分享各組討論內容，進行總結，制定和寵物相處的安全注意事項。

（1）請每組指派一名代表，講解自己組討論的內容。后面小組在介紹自己組討論的內容時，如果有和前面小組相同的內容，可以省略不說。

（2）討論結果后，教師將注意事項整理到一張全開的白紙上，留出將來根據新出現的想法進行補充的位置。

（3）教師帶領幼兒回顧集體制定的和寵物安全相處的注意事項，并進行總結。

安全教育：預防傳染病 活動目標：

1.了解流行性傳染病的相關知識。2.能說出并掌握預防傳染病的方法。3.增強自身預防傳染病的意識。活動準備：

1，教學掛圖和幼兒用書。

2.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。活動過程：

1.活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，涂色畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？

2.活動展開：討論什么是 傳染病，常見傳染病有哪些。（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

（2）小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3.活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染病的方法。4.活動總結：預防傳染病的方法。

多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠，可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

5.活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

安全教育：劃船 活動目標：

1．了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。2．知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規則。3．形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。活動準備：

1．教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。2．小男孩布偶和媽媽布偶各1個。3．教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1．活動導入：談話活動。

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么?(2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結幼兒所講的內容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看一段表演。

2.活動展開：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來。”

①教師：剛才表演了什么? ②教師小結：要和大人一起上船，不要單獨劃船。(2)情境二：媽媽(布偶)說：“來，穿上救生衣。”

小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”

①教師：小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣? ②教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。

(3)情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險了！”

①教師：為什么在船艙里不能跳? ②教師小結：船漂浮在水面上十分不穩定，如果在船上跳動會使船左右搖晃，可能性會發生翻船的危險。劃船時身體要坐穩，不要東搖西晃或者上下跳動。(4)情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。①教師：小男孩為什么掉到永里？

②教師小結：在船上探著身子玩水很危險．船身一歪．人很容易掉到水里。3．活動展開：學習安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁。)(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒敢，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

(3)通過提問．幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

4．活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。

②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規則啊！活動延伸：繪畫《劃船》。

幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情景畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情。有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

安全教育：游泳安全 活動目標：

1．懂得預防溺水的相關知識。2．增強安全意識，預防溺水事件發生。活動準備：自制課件 活動過程：

一、導入

二、了解令人心痛的溺水事件? 討論：你從中體會到什么？

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛 討論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育學生如何預防溺水

1．不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學生遇到他人溺水時如何施救。

安全教育：不去這里玩 活動目標：

1．知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2．能說出不宜玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3．增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。活動準備：

1．教學掛圖和幼兒用書。

2．一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動過程：

1．活動導入：談話活動。

(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結幼兒所講的內容。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。．

2．活動展開：觀看教學掛圖．

(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、碰傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩兒了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒? ②幼兒觀察描述，討論后回答。

(教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷．而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?（幼兒觀察描述，討論后回答。）

②教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料．會釋放出毒氣．導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒? ②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。

3．活動總結：結合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1)教師：剛才我們了解了書上講的一些存在危險不能去玩耍的地方，它們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用于區角張貼。

4．活動延伸：表演小倒霉的故事。

教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，并分組講述和表演。

安全教育：會說話的標志 活動目標：

1．認識常見的安全標志及其所代表的含義。

2．能發現安全隱患并根據需要采用不同的安全標志。3．增強安全意識，引發對安全標志的興趣。活動準備：

1.教師自制的“禁止攀爬”、“當心觸電”、“禁止煙火”標志各一個。2.教學掛圖和幼兒用書。

3.水彩筆、圖畫紙、剪刀人手一份。活動過程：

1.活動導入;出示安全標志教具。2.活動展開：觀看教學掛圖。

（1）教師出示掛圖，引導幼兒觀察第一幅圖，認識“禁止停留”標志。（2）引導幼兒觀察觀察第二幅圖，認識“禁止跨越”標志。（3）引導幼兒觀察觀察第三幅圖，認識：當心電離輻射：標志。（4）引導幼兒觀察觀察第四幅圖，認識：當心感染“標志。3.活動總結：認識安全標志，注意安全。

教師：我們今天學習了四個安全標志，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。

4.活動延伸：設計安全標志。

安全教育：放風箏 活動目標：

1．了解放風箏中可能出現的安全隱患。

2．掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規則。3．增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規則。活動準備：

1．風箏一個(或風箏圖片若干張)。2．放風箏情景的錄像。3．教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、活動導入：出示風箏，激發幼兒興趣。(1)教師出示風箏，請幼兒回答。

教師：這是什么?小朋友們喜歡放風箏嗎?知道在放風箏時要注意什么嗎?(2)請幼兒討論并回答。

教師先提出問題，啟發幼兒討論，之后教師小結。

①放風箏要選擇什么樣的場地呢?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎? 教師小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

②放風箏時跑得很快會發生什么危險?風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險? 教師小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏。如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

2．活動展開：觀看教學掛圖，學習放風箏的安全兒歌。教帥出示掛圖，并提問。

(1)教師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?(2)教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌。-①教師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第26頁。)②教師完整朗誦兒歌一遍，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么? ④引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

3．活動總結：教育幼兒放風箏時遵守安全規則。

教師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手：要遠離高壓線。小朋友們在放風箏的時候一定要遵守這些安全規則啊1 4．活動延伸：放風箏。

教師和幼兒共同到操場上放風箏。

(1)教師：請小朋友和老師一起到操場上放風箏，看看老師是怎么放風箏的。(2)教師邊放風箏邊請幼兒講述每個環節要注意的安全事項。

(3)請個別幼兒來嘗試放風箏，其他幼兒共同念唱安全放風箏的兒歌。(若天氣或場地不允許，可改為看放風箏的錄像。)

安全教育：游泳抽筋怎么辦？ 活動目標：

1、了解不同部位抽筋時的處理方法。

2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。活動準備：

1、小男孩布偶一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、活動導入：觀看布偶表演。提問：布偶抽筋了怎么辦？ 幼兒提出自己的想法。

教師：你們的想法對不對呢？讓我們來看看書上是什么說的？

2、活動展開：閱讀幼兒用書。

（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手部抽筋的處理方法。A手部抽筋了怎么辦？ B請幼兒仔細觀察并回答。C教師小結并示范正確動作。D教師帶領幼兒做2-3次。

（2）引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。A教師如果腳部抽筋了怎么處理呢？我們來觀察下一幅圖。B請幼兒觀察并講述。C教師講解并示范正確動作。D帶領幼兒做2-3次。

3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。

4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。

安全教育：被綁架了，怎么辦？ 活動目標：

1．了解被綁架后的自救方法。2．能夠保持鎮定和勇敢，隨機應變。3．提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識 活動準備：

1．教學掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書。2．演習用道具(刀、面罩、警察帽子等)。活動過程：

l．活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察背景圖，并提問。(1)教師：仔細看看圖上的小朋友怎么了?發生了什么事?(2)引導幼兒討論畫面內容并說出自己的想法。

(3)教師小結：圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬一小朋友遇到綁架該怎么辦呢?讓我們一起來看看。

2．活動展開：逐幅討論小圖上的內容。

引導幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖，并討論。(1)觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。

①教師：第一幅小圖上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個小朋友是怎么做的?她有沒有哭鬧，或是反抗呢? ②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：這個小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友很勇敢，她沒有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。

(2)觀察第30頁第二幅小圖。

①教師：第二幅小圖上的小朋友在干什么?仔細觀察圖，你有什么發現?她這樣做有什么用? ②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發卡取下來，悄悄地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時。要盡量留下自己的物品、記號，方便家長和老師及警察尋找，同時要記下路線。

(3)觀察第31頁第一幅圖。

①教師：這是哪里?被綁架的小朋友在干什么? ②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的地方，向路過的警察(或保安及其他大人)求助。如果有機會到人多的地方，可以乘機逃跑，或找周圍的大人、警察求助。(4)觀察第31頁第二幅圖。

①教師：這幅圖上小朋友到了哪里?她在做什么? ②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據自己的記憶向執勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇綁架時要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過的路線、到過的地方等情況。

(5)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友講一講被綁架時自救的方法。

3．活動總結：被綁架時的自救方法。

教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機智應變，牢記壞人的特征、車牌號、走過的路線等，盡量沿路留下自己的物品、記號，趁壞人不注意時跑到人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護自己少受傷害。

4．活動延伸：被綁架演習。

(此環節可在另一時間專門進行，目的是提高幼兒的應變能力。)(1)教師：現在我們來模擬一下被綁架的情景，誰愿意來試一試?配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質和警察。(2)讓班上幼兒分組進行演習，請其他組幼兒根據表現進行評價。

(3)教師總結：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮定，隨機應變，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學的知識以及自己的智慧保護和解救自己。

安全教育：被蜜蜂蟄了，怎么辦？ 活動目標：

1.學習被蜜蜂蟄后正確的處理方法。2.養成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。活動準備：

1.鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1.活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，引導幼兒觀察背景圖。

（1）教師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？

（2）教師：被蜜蜂蟄后，蜜蜂有毒的尾刺會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蟄傷后該怎么辦呢？（3）引導幼兒自由回答并討論。2.活動展開：逐副討論圖上小圖內容。

（1）引導幼兒觀察第一幅小圖：媽媽在幫小朋友做什么？

（2）引導幼兒觀察第二幅小圖：媽媽接下來要做什么？要用什么水清洗傷口呢？

（3）引導幼兒觀察第三幅小圖：第三步是做什么？濕毛巾浸的是冷水還是熱水呢？有什么作用？

（4）引導幼兒觀察第四幅小圖：如果被蟄傷的情況比較嚴重，該怎么辦？（5）幼兒閱讀幼兒用書第32頁，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蟄傷的正確處理方法。

3.活動總結：處理蜜蜂蟄傷的方法。4.活動延伸：練習處理方法。

讓幼兒兩兩結伴，練習簡單處理蜜蜂蟄傷的方法。

安全教育：暑假安全 活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動準備：

《暑假安全知識調查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒； 活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、延伸活動：發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。

第二篇：大班下學期評語全

1、葛新宇：你是一位聰明可愛、勇敢堅強的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，常常能給老師帶來意外的驚喜。瞧，每一幅畫、每一件手工作品都完成的那么認真細致，是小朋友們學習的好榜樣！希望你進入小學后能有更大的進步，早日成為一名三好學生！

2、陳俊宇：你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，并能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你總是喜歡把自己的快樂和大家一起分享。老師希望你進入小學后，能更加努力，更加大膽、自信，相信你將會變得更棒！

3、薛嘉琪：在老師的眼中你是個好孩子。你好學、懂事、乖巧，還是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、都很棒，老師和小朋友都喜歡你。就要上小學了，老師希望你能勇敢些，做個全面發展的三好學生。

4、卞忠浩：你是一位聰明、可愛的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，遇事總要問個為什么。活動中常能看到你大膽地舉起小手。你最喜歡繪畫，畫畫時，你那專注的神情、執著的眼神，簡直就像個“大畫師”。希望上小學后，做事迅速些、專注些，你會更加出眾的！加油哦!

5、張堯：你是一個聰明、可愛、勇敢的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強遇事總要問個為什么。課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發言，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。就要上小學了，老師希望你做事要更有耐心和毅力！加油！

6、張文華：你是一個乖巧、懂事的小女孩，這學期各方面都有了很大的進步，做事耐心、細心。你上課能認真地聽老師講故事、念兒歌，這學期繪畫、數學操作比以前都有進步！老師希望你進入小學后能更主動積極一些，大膽得去表現，成為全面發展的三好學生，好嗎？

7、王紫瑜：你是一個懂事、聰明的孩子，有禮貌、講衛生，學習生活各方面都很主動。在大六班的大家庭里，你已經是小朋友最喜歡的伙伴了。你還樂意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師能看你大膽地舉起小手積極發言，有事主動和老師交流，是個自信能干的孩子。希望你在一年級能表現的更棒！

8、嚴宇新：你是一位懂事、聰明、做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你活動時的表現：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自己的觀點，敢于向老師提問題。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上小學后會更棒的！

9、王藝涵：提起你的名字，老師的眼前就浮現出你烏黑閃亮的大眼睛和那聰明、可愛的小臉蛋，你愛動腦筋，喜歡探索，你是老師的驕傲。馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上小學后會更加活潑更加大膽、積極表現自己，相信你一定會成為一個優秀的小學生！

10、王思涵：你天真可愛，聰明大方。你的數學學得好，手工也很不錯。你非常愿意幫助小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你能歌善舞，喜歡把自己的快樂和大家一起分享。老師希望你進入小學后，能更加努力的成為一名優秀的小學生！加油！

11、陳灝宇：你是一個聰明的小男孩，你的每一幅畫里總是有許多有趣的故事，是那么富有想象力，你愛動腦，上課發言的次數也越來越多！每次老師布置的任務，你都能認真的完成。要上小學了老師在心里默默地為你加油，希望你像一個男子漢一樣，大膽地想，大膽地說，大膽地做！

12、王若靈：你是一個聰明、活潑的孩子。具有良好的生活衛生習慣；會正確使用常用的禮貌用語；會主動向同伴表示友好，喜歡畫畫、做手工，真為你感到驕傲！老師希望進入小學后，能成為一名優秀的小學生，加油！

13、霍梓珺：你是個文靜、乖巧的孩子，平時上課安靜的聽課，小手特別的能干，會自己穿脫衣褲，能和同伴友好相處，是個受老師和小朋友喜愛的人。老師希望在以后的日子里，你可以主動、大膽些，遇事要多與老師交談，做一個活潑開朗的好孩子！老師希望你進入小學后，能更加努力的成為一名優秀的小學生！加油！

14、徐雅婷：你是幼兒園里人見人愛的好孩子。每一天，你總是笑瞇瞇地和老師問好，你的身影就像班上一個活躍跳動的音符，時常會奏出悅耳的旋律。在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，活動時，積極發言，常常能給老師帶來意外的驚喜；你是老師的好幫手，小朋友的好榜樣！要畢業了，老師真有點舍不得，上了小學要更加努力的學本領，爭取成為三好學生！

15、宋寶臣：你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友，這學期你的進步很大，能主動關心別人。上課時也能專心聽講，積極舉手回答老師的問題，各方面也有了很大的進步。希望你進入小學后，能更加努力的成為一名優秀的小學生！加油！

16、金泳妤：你是一個文靜、乖巧的小女孩，這學期生活自理能力有了很大進步，對老師有禮貌；能和同伴友好相處；活動時能認真聽講，喜歡幫助其他的小朋友。希望以后能更勇敢、大膽些，有事能主動告訴老師，這樣將會取得更大的進步哦！

17、王子軒：你是一個天真、可愛的孩子，喜歡和好朋友一起做游戲。這學期你有了很大的進步，能主動關心別人。活動時也能專心聽，積極的舉手回答老師的問題。就要上小學了，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更加能干。

18、柏逸凡：你是個活潑可愛的小姑娘。在游戲中在表演游戲中能大膽的表現，還能去組織其他小朋友一起表演，是個很能干的孩子。喜歡幫助有困難的小伙伴，能謙讓，是個樂于助人的好孩子。老師和小朋友都為你感到驕傲！就要上小學了，老師希望你能不挑食、吃好飯，養成良好的生活習慣。你能做到嗎？

19、陳秋安：你是個天真活潑的小姑娘，對人有禮貌、很大方，是個懂事的孩子。你喜歡幫助小朋友，大家都愿意和你在一起。你在活動中的表現也很棒：能動腦筋、想辦法、大膽舉手發言，敢于發表自己的見解。老師希望你在上一年級后，能再接再勵，爭做三好學生。

20、沈佳豪：你是一個聰明伶俐的小男孩，這學期你的繪畫、數學都有了進步，小手也變得能干了，學會了自己整理圖書、疊被子，有時還能主動幫助老師,幫助小伙伴。馬上就要上小學了，如果你能專心地完成老師布置的任務，嚴格要求自己，那就更棒了。

21、江智宸：你是一個聰明、內向的孩子，這學期你的進步真大，活動時能認真聽講，常常積極的舉手發言，你喜歡幫助小朋友，大家都愿意和你在一起。你的繪畫比以前有進步但是你的膽子比較小，馬上就要上小學了，老師希望你能勇敢些，好嗎？

22、王欣妍：你給老師留下的印象就是你每天都很開心和快樂，特別是和小伙伴們一起游戲時。這學期你進步很大，學本領時也愛動腦筋了，所以各項本領都學得不錯。老師希望你以后有不明白的地方能及時問老師，讓自己的進步更快，好嗎？

23、蔡心甜：你是個文靜的小女孩，能尊敬老師，與小朋友友好相處。這學期生活自理能力有了很大進步，活動時你能認真思考，積極回答老師的提問。老師希望你今后能多與小朋友交流，變得更活潑，爭取更大的進步！

24、陳果：可愛的你，臉上總是掛著甜甜的笑容，老師和小朋友都喜歡和你交往。活動時你積極開動小腦筋舉手發言，游戲時總能友好地和小朋友玩，馬上就要進入小學了，老師希望你能再獨立一些，勇敢些哦！老師為你加油。

25、胥浩健：回想三年中你的變化真是很多：遇到問題會開動小腦筋，舉手發言時有獨到的見解；跟好朋友做游戲時能大膽說出自己的想法；記得嗎？有時老師被你出的腦筋急轉彎都難倒了。希望你進入小學后，不明白的問題一定要多和老師進行溝通和交流，在生活上更獨立，讓自己的生活和學習變得更輕松，好嗎？

26、吉泓錦：你是個十足的小男生，有自己的主見，愛讀書、愛學習，最讓我們佩服的是你的認真和自覺，這樣的學習態度相信會讓你在以后的學習方面非常棒。不過老師希望你進入小學以后，上課時要積極舉手發言哦！加油！

27、郭明軒：你是一個聰明、機靈還帶點調皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發言。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問的課堂表現，但你若是能專心點，就更好啦！漸漸地，你學會與小朋友友好相處,也能對別人提供幫助。希望你上小學后能更加努力，成為一名出色的小學生！

28、沈熙翔：你是個懂事的孩子，因為你的謙和，所以小朋友都喜歡和你一起做游戲。當同伴遇到困難時，你也會主動幫助他們。老師告訴你一個秘密：一個小小男子漢，遇到困難是從不哭鼻子的，我們相信你一定也能做到！希望你上小學后能更加努力，成為一名出色的小學生！

29、邱彤：你是一個大方的小女孩，喜歡和小伙伴交談，能把自己的玩具與同伴分享。自主游戲是你最快樂的時光，總能看見你忙碌而開心的身影。不過你活動時有些不專心哦！如果老師在提問時，你能積極舉手，進步一定會更快！希望你上小學后能更加努力，成為一名出色的小學生！

30、蔡澤楠：你是一個聰明、機靈的小男孩。活動時，喜歡開動腦筋思考問題，并積極舉手回答問題。每當小朋友們有困難時，你總能熱情地伸出友誼之手。你的管理能力很強，小朋友都喜歡選你做小班長。你也很要強，喜歡自己的事情自己做。老師希望你上了小學后能繼續努力，取得更大的進步!

31、陳思翔：你是個聰明活潑、做事認真的孩子，平時尊敬老師，與每個小朋友都能友好相處。每當別人有困難時，你總能熱情地幫助別人。學本領時你能專注地聽老師講課，并用響亮的聲音回答問題。老師希望你上了小學后能繼續努力，取得更大的進步!

32、楊孫玲：大家喜歡你那燦爛的笑容，就象一個開心果一樣感染著身邊的每一個朋友。你會和老師為一個共同關心的話題而談論很久，也會與同伴為一樣新的玩具而琢磨個半天。你喜歡畫畫，也喜歡唱歌跳舞。學本領時，老師也常常能看到你高高舉起的小手。希望在未來的日子里，你能好好學習，多多做運動，成為一名全面發展的好學生。

33、陳一鳴：你是個聰明、活潑的孩子。你尊敬老師，與小朋友們能友好相，當別人有困難時能及時給予幫助；你能專注聽老師講知識，積極回答問題。這學期你在各方面都取得了很大的進步，老師真為你感到高興！希望你上小學后表現得更自信大方些，成為一名全面發展的好學生。

34、薛志藝：你是個活潑好動的小朋友，每天都能微笑著來上幼兒園，有禮貌地向老師小朋友們問好，并與小朋友能友好相處。升入大班以來，你的進步很大，能舉手回答問題，老師真為你高興！在新的學期里老師希望你上課時始終專心聽講，爭取更大進步！加油！

35、陳宇濤：你是個很聰明的小男孩，在幼兒園里，能和小朋友友好相處，也喜歡幫助別人；這學期你進步最大的就是活動時能認真聽講，并能大膽地舉手回答問題，老師真為你感到高興！就要上小學了，老師希望你上課能再專注些，成為一名優秀的小學生！

36、吳優：你聰明活潑，能與同伴友好地相處，這學期你的進步很大：活動時能認真聽講，積極舉手發言，也能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工都很棒，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。希望你到小學后，能不斷努力，做個品學兼優的學生！加油哦！

37、夏夕寒：時間過得真快，轉眼你就要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園內還是在園外，看到老師總能主動的打招呼。你思維敏捷，有自己的想法和見解；你善于觀察，喜歡問為什么。平日里你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望你到小學后，能不斷努力，做個品學兼優的學生！

38、李涵：你是個聰明活潑的小女孩，自主游戲時，你的歡聲笑語總能滲透到教室的每一個角落。你喜歡和小朋友一起游戲，喜歡和老師聊天。活動中你卻不能較專注地聽老師講課，知道嗎？其實老師最希望看到你高高舉起的小手，聽到你響亮地回答問題的聲音。老師希望你今后在集體面前表現得更自信些、大方些，成為一名勇敢的小學生，好嗎！

39、薛森潔：你是一個乖巧的小女生。這學期你的進步很大，活動時能專心聽講，還能看到你高高舉起的小手，真為你感到欣慰！你是個有主見的孩子，喜歡自己的事情自己做，希望你做了小學生之后，能繼續保持，做個品學兼優的學生！

40、張善瑤：在老師眼里你像個小男孩，調皮可愛。這學期你愛動腦筋了，活動中有時也能看到你舉手發言。并且有事能和老師主動交流，膽子比以前大，自信心增強了。知道嗎？老師很喜歡看你跳舞，因為你跳舞的樣子很神氣。希望你上了小學之后繼續加油，做一個品學兼優的小學生，好嗎？

41、劉昊軒：你是一個有個性的男孩子。老師和小朋友們都覺得你很聰明，很機靈，小朋友也都很喜歡和你一起玩耍，一起游戲。你喜歡開動腦筋思考問題，并積極回答問題，有一定的分析能力。希望你上了小學之后繼續加油，做一個品學兼優的小學生，好嗎？

42、陳子謙：活潑的你現在進步可大了！活動時能認真學好每一項本領，繪畫、手工都非常細心，能大膽地在集體面前給大家講好聽的故事，老師真為你的這些進步感到高興！進入小學后，希望你能更自信，大膽地表現自己，這樣會有更多人喜歡你哦！

43、潘昭成：你是個可愛、好動的男孩，喜歡和同伴一起游戲，你喜歡搭積木，玩拼圖，每次的作品都體現了你自己的奇特創想；希望你上了小學之后繼續加油，做一個品學兼優的小學生，好嗎？

44、潘屹駿：你是個靦腆的男孩子，說話輕輕的，和小朋友相處從來不起爭執。這學期你的繪畫等方面都有了進步，還能主動幫助老師做好值日工作。馬上你就要上小學了，老師希望你上課時能多動腦，積極舉手回答問題。加油！

45、姚家豪：你是個聰明孩子，能積極動腦。你有著豐富的想象力。你很樂意幫老師做事情，是老師的小助手！就要上小學了，希望你做每件事情時都能先聽清楚老師的要求。馬上你就要上小學了，老師希望你上課時能多動腦，積極舉手回答問題。加油！

第三篇：大班安全教育教案

大班安全教育教案：防火

活動分析：

大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識外，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。活動目的：

1、有安全防火意識。

2、初步了解火的性質、用途及危害。

3、知道自我保護和如何自救。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動過程： 活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪些蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

（1）、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地 震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災發生？

（3）、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

第四篇：大班安全教育教案

大班安全教育教案：《著火了，怎么辦？》

活動目標、了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識。、知道火警電話 “119”，以及拔打的正確方法。、學習幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。活動準備、班級安全疏散圖一幅、相關課件。

3、消防員叔叔一名、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，濕毛巾若干、電話機一部。活動過程

(一)激發興趣

出示課件，幼兒觀察。教師提問，啟發幼兒討論。、你剛才聽到和看到了什么？

1、火災會帶來什么后果? 3、猜猜是什么原因引起的火災？

二、組織討論增進防火意識

1.小朋友講講看為什么會著火呢？(幼兒討論)小結：小孩玩火、亂丟火煙頭、亂放煙花爆竹、用蠟燭或打火機等能引起火災。2.為了防止火災的發生小朋友不應該做什么？應該注意哪些？小結：小朋友不應該玩火，在大人的陪同下放煙花爆竹，爸爸的煙頭熄滅了再扔等

三：邀請消防隊員參與活動，給幼兒一個科學的，系統的防火概念。

隨后，請出消防隊員揭露答案，并告訴幼兒在生活中應注意哪些用火知識。接下來，消防隊員再提出一個問題：如果萬一著火了我們應該怎樣做？

1火燒得小，我們應該怎么做？(火小的情況下，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火。)

2、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

3、模擬打火警電話。

教師和消防員叔叔演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。（引導幼兒模擬打火警電話。）

4、如果著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看圖片后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰匍匐往樓下跑)

5、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

6、什么時候要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

教師小結：火小的情況下，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火。火很大的時候，我們撥打119電話，講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，彎腰匍匐前進，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

（五）預防火災。

1、出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“119”，講解其含義。

2、觀看圖片讓幼兒知道哪些是易燃物品。3觀看圖片教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

三、玩游戲 “誰對誰錯”，鞏固消防常識

1、現在我們就做一個今天誰會贏的游戲，要考考你們如果著火了該怎么辦? 幼兒根據自己的生活經驗進行答案選擇，選對的，課件中響起掌聲，選錯了，則響起警報聲。

五、防火演習，練習逃生方法

老師播放消防警報幼兒逃離火場。

五、活動延伸

將消防標志貼在家園聯系欄上，讓家長和幼兒一起復習，鞏固知識，另在日常生活中注意重復、復習。

第五篇：大班安全教育教案

大班安全教育教案：煤氣與安全

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪 里來的？煤氣有什么用？

2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危 害。

2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事 故。

3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

教師小結。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽