第一篇：學校控輟保學工作制度(精)

學校控輟保學工作制度

為了保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：

一、責任制度

實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。

1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。

2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。

3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。

4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。

5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。

6、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。

7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學.8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。

二、學籍管理制度

1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。

2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。

3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。

三、輟學報告制度

1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。

2、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。

3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。

4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。

5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。

6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。

四、家訪、救助制度

為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。

1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。

2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：

（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。

（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。

（5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。

（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。

3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。

4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。

5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。

6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。

7、建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。注意作好下列幾項工作：

（1）國家貧困基金如數發放。（2）學校捐款特困基金。（3）班級獻愛心基金。（4）聯系支助單位

（5）個人資助，捐款、捐物。

五、獎勵制度

1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。

2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，對所包的學生動員不來的不發獎金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任200元錢.3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書

控輟保學工作制度

2011-05-18 08:08:38| 分類： 公文|字號 訂閱

一、制定說明：

近幾年來，經過我們全校師生的共同努力，我校的控輟保學工作取得可喜的進步。但從我校的校情、生情來看，本學年控輟保學工作形勢依然嚴峻，全體干群仍要提高認識，充分認識到控輟保學的重要性，把控輟保學工作作為學校工作的重中之重來抓，切不可麻痹大意，掉以輕心。為了確保普及九年義務教育的實施，扎實推進控輟保學工作，統一全體教職工的思想認識，鞏固已有的工作成果，經學校領導班子研究決定，建立健全、修改完善以下控輟保學規章制度，望全校

師生遵照執行。

二、制度目錄：

1、控輟保學活動月制度

2、班級出席日報表制度

3、學籍管理制度

4、學生輟學報告制度

5、控輟保學承包制度

6、家訪（登記）制度

7、控輟保學專題會議制度

三、實施時間：

以上各種制度自公布之日始開始執行。

四、具體制度：

控輟保學活動月制度

為了切實做好每學期初控輟保學工作，加大控輟保學工作的宣傳力度，營造控輟保學的良好社會氛圍，我校繼續將每學期初的三月、九月作為“控輟保學活動月”。

（一）組織領導：學校“控輟保學活動月”活動由教導處、團委組織實施。

（二）方式內容：

1、在每學期的活動月，要充分利用班（團）會活動時間，進行主題鮮明的宣傳、教育工作，提高學生的依法維權意識。

2、抽調學生干部，充分利用村屯、學校的各種傳媒和輿論工具陣地，廣泛深入地進行“三法”宣傳，提高全社會的認識。

3、教導處傳達、印刷、下發學校控輟保學工作相關規章制度和各種表冊。

4、以班級為單位統計好新學期學籍變動情況，如實填寫好上報表冊。

5、教導處核實各班上報數據、清理各班學籍，及時、準確掌握學籍變動情況，清查休、轉、寄、降人數，完善應備手續，建立電子文檔。

6、召開全體教師大會，公布各種規章制度和輟學生發布情況，組織教師利用半天時間進行分村包人大型家訪活動，據實填報《家訪登記表》。

7、組織召開學困生、復學生座談會，廣泛聽取意見，明確幫扶對象、目標，安排教師知識補差。

（三）工作目標：

每學期伊始為控輟保學工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪動員的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氛圍，提高全社會的認識，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，防患于未然，盡最大努力保證無學生輟學。

班級出席日報表制度

一、目的意義：

控輟保學工作事關“普九”成果的鞏固和學校未來的發展，此項工作具有長期性、艱巨性、動態性。為了便于隨時掌握學額變化情況，有效地預防和控制輟學現象的發生，防患于未然，及時采取相應對策，提供準確的信息，切實做好控輟保學工作，特制定班級出席日報表制度。

二、工作流程：

1、各班級班主任或值日班長每日晨會認真清查統計學生出席情況，據實填寫好《學生點名簿》、《班級出席日報表》和《日出席公示板》，于當日晨會后指派專人負責，報送交教導處。

2、教導處每日根據各班《班級出席日報表》，按時準確統計并填寫好《教導處每日班級學生出席匯總表表》。發現問題及時與班主任溝通，或上報校長室處理。

3、各班級班主任每周對本班學生出席情況作以匯總，據實填好《班級學生出席周報表》，于每周五第八節前送交送教導處。

4、教導處每周根據《班級學生出席周報表》，匯總統計填寫好《教導處學生出席周報表》。

5、教導處根據各班《日報表》、《周報表》，每月對各班出席情況上墻墻公告一次，并向主管校長送交《教導處學生出席月報表》。

三、具體要求：

1、各班主任要據實填寫，不得流于形式。對在上報過程中出現的失職舞弊行為者，視其情節輕重，予以通報批評或行政處分。

2、教導處將組織值周師生定期或臨時抽查，以保證對報表數據真實性的監督。

3、教導處根據報表，密切追蹤輟學動態，及時組織安排相關教師家訪動員，將輟學苗頭消滅于萌芽狀態。

4、教導處將把各班控輟保學工作納入班主任考核項目，作為年終評優的重要依據之一，對表現好的班級給予表揚嘉獎，表現差的給予批評處罰。

5、各班如出現學生休學、轉學等學籍變動情況，及時通知教導處做好學籍變動登記，辦理好各種手續，并微機存檔管理。

學籍管理制度

學生的學籍是適齡少年在校接受九年義務教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務教育階段學籍管理制度，可以使學校教育教學管理逐步走向科學化、規范化的軌道；進一步加強學籍管理工作，也可以推進控輟保學工作扎實有效的開展。根據上級教育主管部門的有關文件及規定，結合我校實際，特制定我校學籍管理制度。

1、凡由我鎮小學升入我校的學生都要建立學籍。

2、有正當理由，有相關手續由外校轉入我校的學生，必須建立學籍（轉入學籍）。

3、學生需轉往外地就讀的，應由學生家長或監護人持接收學校的接收證明向學校提交書面申請，依據《費縣中小學學籍管理細則》的有關規定辦理。

4、對休學、復學學生的學籍，依據《費縣中小學學籍管理細則》執行。

5、學生學籍由教導處學籍管理員負責。

6、學生學籍要實行微機化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔；要一式兩份，一份上報區文教局，一份由學校存檔。

7、每個學年度初，教導處都要認真徹底清查核實各年部和各班級學籍人數，建立本學年度的以班級為單位的《學生名冊》。

8、對于休學、轉學等學生的學籍管理，凡需要必要手續的，必須辦理相應的學籍管理手續，并登記存檔；凡不須手續而變動的，學籍管理人員必須及時登記存檔；并對上述學籍變化分類建檔。

9、嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，學校將給予通報批評或行政處分。

學生輟學報告制度

為了加大管理控輟的力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，特制定我校學生輟學報告制度。

（一）學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。

（二）報告程序：

1、班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向教導處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向教導處匯報，登記備案。

2、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應及時向教導處報告。教導處接報告后進行登記，并通知年部承包中層領導。年部承包中層領導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結果報教導處。

3、如第三天仍未上學，班主任應該及時報教導處登記。教導處通知年部承包中層領導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪。

（三）責任落實：

1、班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向教導處報告。

2、教導處：及時向年部承包中層領導、校長報告，不得拖延。

3、年部承包中層領導：負責二日家訪組織工作。

4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向分管局長通報情況。

（四）輟學月報：

1、領導機構：由學校控輟保學領導小組負責組織報告，并具體負責實施。

2、報告程序：（1）日常報告按上述輟學報告制度執行；（2）每月底由教導處主任統計當月控輟工作各種情況；與班主任核對后，報分管副校長；由副校長重新核對后制定報告單，向校長報告。

3、報告內容：當月輟學名單、家長姓名、家庭住址、聯系電話、輟學原因以及動員返校情況。

控輟保學承包制度

為了鞏固和發展“普九”成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡少年完成九年義務教育階段的初中學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定控輟保學承包制度。

1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長—中層領導—班主任—科任教師—監控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網絡。

2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人抓控輟的工作格局。

3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。

4、各級承包人要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。

5、承包年級的中層領導要經常深入到所承包年級學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴重。

6、班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領導經常保持聯系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。

7、承包學生的科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的同學，及時與班主任交流溝通、反

饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。

8、學校每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。

9、把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。

10、、每學年度評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校給予精神與物資獎勵。

家訪（登記）制度

為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家長積極互動、密切協作，以達到家校共管塑未來、師長攜手育英才的目的。實現對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校控輟工作及學生家庭實際，制定家訪（登記）制度。

一、家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。

二、家訪對象：全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。

三、家訪原因：a.了解學生家庭情況； b.反映學生在校各方面表現；c了解學生在家情況；d.動員流失生反校；e.幫扶貧困生；f.控制欲輟生流失；g.學生在校意外情況；h.其他臨時原因，需要家訪。

四、家訪形式：

1、走訪學生家庭；

2、電話或網絡聯系；

3、請家長來校座談。

五、家訪要求：

1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。

2、上班時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并如實填寫《家訪（登記）表》，存檔備查。

3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的《家訪記錄》，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。

4、《家訪記錄》要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期 末統一交到教導處檔案室存檔備查。

5、家訪要服務于學生，服務于教育教學，服從于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。

6、進行家訪活動人員數量的要求：

（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于3—5人次。（2）學校領導每學期進行重點家訪，3—5人次。

（3）班主任進行家訪，每學期不少于10—15人次；輟學生家訪不少于3次。

7、家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校 的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。

8、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪；改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關懷。

9、家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是控制流失幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。

控輟保學專題會議制度

為了突出控輟保學工作在我校教育工作中的重要性、緊迫性，及時做到上情下達、下情上達，信息暢通，切實做好普及九年義務教育和控輟保學工作，結合我校實際，特制定控輟保學專題會議制度。

一、會議的主要專題：

1、學習宣傳國家頒布實施的關于普及九年義務教育的法律法規，提高師生們的教育法律意識，以便依法治教、依法維權。

2、傳達并貫徹落實各級教育主管部門關于“普九”和控輟保學工作的會議及文件精神，了解、掌握相關的形勢與任務、方針與政策、規章與制度等。

3、研究討論、規劃制定、建立健全與“普九”、“控輟”相關的組織機構、目標思路、規章制度等，用以組織指導全校的“普九”與控輟保學工作。

4、公布出臺計劃方案、措施規定等，用以從整體宏觀上部署安排全校的“普九”與控輟保學工作，從具體操作上使師生有章可循、有制可束、有度可量。

5、其它具體專題，包括：宣傳發動、信息通報、情況匯報、經驗介紹、方法交流、研究對策、布置工作等。

二、會議形式與參加人員：

1、學校領導班子會議；

2、控輟保學工作領導小組會議；

3、全校師生大會；

4、全體教師會議；

5、班主任會議；

6、班級學生主題（團）班會；

7、團員、學生干部會議；

8、部分學生、家長、教師座談會。

三、會議時間與具體內容：

1、定期：（1）每學年初、學期初。召開1次學校領導班子會議，整體部署全年或學期工作。

（2）每學期的開學第一個月（三月、九月）的第一周。召開1次控輟保學工作領導小組會議，研究討論、建立健全、修改完善各項規章制度，安排控輟保學活動月工作；教導處召開1次班主任會議，清查核實學額，了解掌握各班級流失學生情況；團委召開團員、學生干部會議，布置控輟保學活動月宣傳活動；各班級組織召開1次學習宣傳控輟保學法律、法規的主題（團）班會。

（3）每學期的開學第一個月（三月、九月）的第二周。召開1次全校師生大會，公布新的規章制度；召開1次全體教師會議，布置控輟保學家訪活動周工作，按照教導處提供的學額流失情況，組織全體教師家訪動員輟學生和學困生。

（4）每月末，教導處組織召開1次班主任會議，公布出席月報表，通報每班出席情況。

（5）每學年（期）末。召開1次全體教師會議，教導處公布每個班級的學額變動情況，控輟保學表現優秀的班主任作經驗發言，全體教師選舉“無輟學班級”和“控輟保學先進個人”。

2、不定期：（1）組織召開部分學生、家長、教師座談會，做好部分有輟學傾向的學困生、單親生、貧困生、偏科生的思想工作，調動多方力量，齊抓共管，防控他們流失。

（2）根據具體情況的要求，不定時召開上述其它具體專題會議。

第二篇：學校控輟保學工作制度

學校控輟保學工作制度范文

1．學校于每年秋季開學前，研究制定本單位的控輟保學具體工作方案，并與各班主任和任課教師簽訂控輟保學責任書。

2．學校要嚴格按照市教體局的要求，每學年開學后一個月內，對轄區內義務教育階段適齡兒童新生入學情況進行全面排查，摸清底數，建立臺賬，并針對建檔立卡貧困家庭學生建立專門臺賬。

3．各學校在每學期開學初，要對義務教育階段在校生返校情況進行核查，未返校的學生所在班級班主任要及時與家長或監護人取得聯系，做好疑似輟學兒童的勸返工作。

4．學校要結合入學排查、返校核查、臺賬建立等情況，在開學后一個月內組織召開控輟工作部署會，總結經驗、找出不足、明確目標、細化措施。

5．充分利用中小學學籍管理系統做好輟學學生標注和管理工作，根據管理情況各班報送學校，學校匯總后報鎮學區。

6．各班級每學期至少要組織開展一次教師家訪活動，特別是對有輟學傾向的學生、單親生、學困生、貧困生等作為家訪的重點，了解學生思想動態、家庭狀況、家長或監護人的情況、反映學生在校表現，做好該類學生的穩控工作。

7．各班級要努力實現農村留守兒童、困境兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標，從源頭上做好控輟保學工作。

8．各班主任要完善學困生檔案，建立幫教計劃，制定中長期學習

規劃，幫助學困生樹立信心，促使他們盡快融入學習的氛圍中。

9．各班級嚴格按照上級要求，對義務教育階段學生傳達補助資助精神，并做好資助工作。

10．各班級發現疑似輟學學生后，要立即將有關情況向鎮學校報告，并嚴格按照輟學學生勸返制度“一人一案”要求，進行勸返。

11．各班級每年要對控輟保學工作進行考核，對控輟工作不力，學生輟學率過高的學校實行一票否決，單位或個人不得參加評優評先。

12．各班級對因未能及時報告、未及時勸返，工作不實、指導不力、教師教育教學行為不當等導致學生輟學的，要依據《控輟保學責任追究制度》相關規定追究相關人員責任。

第三篇：學校“控輟保學”工作制度

學校“控輟保學”工作制度

一是依法控輟。

大力宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》，增強師生、家長法律意識。加大教育執法力度，對經教育仍不送子女入學的家長或監護人，提請司法部門依法強制其履行義務。

二是管理控輟。

建立健全組織機構，層層分解落實責任，完善控輟保學工作制度。改革教育教學方法和評價體系，嚴禁以分數作為評價學生學業的唯一標準。嚴格學籍管理，抓好轉出轉入各個環節，杜絕因管理不善引發學生輟學。

三是質量控輟。

教師要面向全體學生，困材施教，有針對性地進行心理輔導，采取積極有效教育方法，幫助學習困難學生，行為偏差學生取得進步，真正使學困生進得來，留得住，遏制學生由于厭學而輟學的傾向。

四是安全控輟。

繼續改善辦學條件，及時消除安全隱患，著力改善學校環境，確保學生不因學校辦學條件差和安全無保障而輟學。

五是扶貧控輟。

加大對家庭貧困學生的扶助力度，認真落實“兩免一補”政策。大力倡導關愛互助精神，為困難學生提供更多的人文

關懷，確保不讓學生因家庭困難而輟學。

六是情感控輟。

加強師德師風建設，堅持“一切為學生終身發展奠基”的原則，尊重關愛學生，建立民主和諧的師生關系，嚴禁教師歧視、挖苦、體罰學生，使“在校生留得住，輟學的學生勸得回”。

七是程序控輟。

學生無故曠課一天的，班主任及時進行家訪，并做好查訪記錄，經過家訪學生仍未到校就讀的，班主任必須及時向分管領導匯報，分管領導要與校長共同研究，采取措施促使學生返校就讀。經動員確認學生已輟學的，校長要在一周內弄清學生流失的原因及去向，填寫《學生流失報告書》，上報當地政府，協調政府對其父母或監護人采取得力措施，促使其送子女或被監護人返校就讀。對拒不返校，上報教育行政部門。

第四篇：控輟保學工作制度

控 輟 保 學 工 作 制 度

控輟保學活動月制度

為了切實做好每學期初控輟保學工作，加大控輟保學工作的宣傳力度，營造控輟保學的良好社會氛圍，將每學期初的三月、九月作為“控輟保學活動月”。

（一）組織領導：學校“控輟保學活動月”活動由教務處組織實施。

（二）方式內容：

1、在每學期的活動月，要充分利用班會活動時間，進行主題鮮明的宣傳、教育工作，提高學生的依法維權意識。

2、充分利用各種傳媒和輿論工具陣地，廣泛深入地進行“三法”宣傳，提高全社會的認識。

3、教務處傳達、印刷、下發學校控輟保學工作相關規章制度和各種表冊。

4、以班級為單位統計好新學期學籍變動情況，如實填寫好上報表冊。

5、教務處核實各班上報數據、清理各班學籍，及時、準確掌握學籍變動情況，清查休學和轉學人數，完善應備手續，建立電子文檔。

6、召開全體教師大會，公布各種規章制度和輟學生發布情況，組織教師利用半天時間進行入戶家訪活動，據實填報《家訪登記表》。

7、組織召開學困生、復學生座談會，廣泛聽取意見，明確幫扶對象、目標，安排教師知識補差。

（三）工作目標：

每學期開始為控輟保學工作關鍵點，通過宣傳教育和家訪動員的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氛圍，提高全社會的認識，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，防患于未然，盡最大努力保證無學生輟學。

班級出席日報表制度

一、目的意義：

控輟保學工作事關“普九”成果的鞏固和學校未來的發展，此項工作具有長期性、艱巨性、動態性。為了便于隨時掌握學額變化情況，有效地預防和控制輟學現象的發生，防患于未然，及時采取相應對策，提供準確的信息，切實做好控輟保學工作，特制定班級出席日報表制度。

二、工作流程：

1、各班級班主任或值日班長每日晨會認真清查統計學生出席情況，據實填寫好《學生考勤表》，于當日晨會后指派專人負責，報送交教務處。

2、教務處每日根據各班《學生考勤表》，按時準確統計并填寫好《教務處每日班級學生出席匯總表》。發現問題及時與班主任溝通，或上報校長室處理。

3、各班級班主任每周對本班學生出席情況作以匯總，據實填好《班級學生考勤周報表》，于每周五最后一節課前送交送教務處。

4、教務處每周根據《班級學生考勤表》，匯總統計填寫好《教務處學生出席周報表》。

5、教務處根據各班《考勤表》、《周報表》，每月對各班出席情況上墻公告一次，并向主管校長送交《教務處學生出席月報表》。

三、具體要求：

1、各班主任要據實填寫，不得流于形式。對在上報過程中出現的失職舞弊行為者，視其情節輕重，予以通報批評或行政處分。

2、教務處將組織值周師生定期或臨時抽查，以保證對報表數據真實性的監督。

3、教務處根據報表，密切追蹤輟學動態，及時組織安排相關教師家訪動員，將輟學苗頭消滅于萌芽狀態。

4、教務處將把各班控輟保學工作納入班主任考核項目，作為年終評優的重要依據之一，對表現好的班級給予表揚嘉獎，表現差的給予批評處罰。

5、各班如出現學生休學、轉學等學籍變動情況，及時通知教務處做好學籍變動登記，辦理好各種手續，并微機存檔管理。

學籍管理制度

學生的學籍是適齡少年在校接受九年義務教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務教育階段學籍管理制度，可以使學校教育教學管理逐步走向科學化、規范化的軌道；進一步加強學籍管理工作，也可以推進控輟保學工作扎實有效的開展。

1、凡在我縣就讀的學生都要建立學籍。

2、有正當理由，有相關手續由外校轉入我校的學生，必須建立學籍（轉入學籍）。

3、學生需轉往外地就讀的，應由學生家長或監護人持接收學校的接收證明向學校提交書面申請，依據《中小學學籍管理細則》的有關規定辦理。

4、對休學、復學學生的學籍，依據《中小學學籍管理細則》執行。

5、學生學籍由教務處學籍管理員負責。

6、學生學籍要實行網絡化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔；要一式兩份，一份上報區教育局，一份由學校存檔。

7、每個學初，教務處都要認真徹底清查核實各班級學籍人數，建立本學的以班級為單位的《學生名冊》。

8、對于休學、轉學等學生的學籍管理，凡需要必要手續的，必須辦理相應的學籍管理手續，并登記存檔；凡不須手續而變動的，學籍管理人員必須及時登記存檔；并對上述學籍變化分類建檔。

9、嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，學校將給予通報批評或行政處分。

學生輟學報告制度

為了加大管理控輟的力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我縣實際，特制定學生輟學報告制度。

（一）學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。

（二）報告程序：

1、班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向教務處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向教務處匯報，登記備案。

2、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應及時向教務處報告。教務處接報告后進行登記，并通知年級承包中層領導。年部承包中層領導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結果報教務處。

3、如第三天仍未上學，班主任應該及時報教務處登記。教導處通知年級承包中層領導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪。

（三）責任落實：

1、班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向教務處報告。

2、教務處：及時向年級承包中層領導、校長報告，不得拖延。

3、年級承包中層領導：負責二日家訪組織工作。

4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向分管局長通報情況。

（四）輟學月報：

1、領導機構：由學校控輟保學領導小組負責組織報告，并具體負責實施。

2、報告程序：（1）日常報告按上述輟學報告制度執行；（2）每月底由教導處主任統計當月控輟工作各種情況；與班主任核對后，報分管副校長；由副校長重新核對后制定報告單，向校長報告。

3、報告內容：當月輟學名單、家長姓名、家庭住址、聯系電話、輟學原因以及動員返校情況。

控輟保學承包制度

為了鞏固和發展“普九”成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡少年完成九年義務教育階段的初中學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定控輟保學承包制度。

1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長—中層領導—班主任—科任教師—監控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網絡。

2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人抓控輟的工作格局。

3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。

4、各級承包人要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。

5、承包年級的中層領導要經常深入到所承包年級學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴重。

6、班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領導經常保持聯系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。

7、承包學生的科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的同學，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。

8、學校每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。

9、把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。

10、、每學評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校給予精神與物資獎勵。

家訪（登記）制度

為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家長積極互動、密切協作，以達到家校共管塑未來、師長攜手育英才的目的。實現對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校控輟工作及學生家庭實際，制定家訪（登記）制度。

一、家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。

二、家訪對象：全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。

三、家訪原因：a.了解學生家庭情況； b.反映學生在校各方面表現；c了解學生在家情況；d.動員流失生反校；e.幫扶貧困生；f.控制欲輟生流失；g.學生在校意外情況；h.其他臨時原因，需要家訪。

四、家訪形式：

1、走訪學生家庭；

2、電話或網絡聯系；

3、請家長來校座談。

五、家訪要求：

1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。

2、上班時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并如實填寫《家訪（登記）表》，存檔備查。

3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的《家訪記錄》，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。

4、《家訪記錄》要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期 末統一交到教務處檔案室存檔備查。

5、家訪要服務于學生，服務于教育教學，服從于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。

6、進行家訪活動人員數量的要求：

（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于3—5人次。（2）學校領導每學期進行重點家訪，3—5人次。（3）班主任進行家訪，每學期不少于10—15人次；輟學生家訪不少于3次。

7、家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。

8、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪；改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關懷。

9、家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是控制流失幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。

控輟保學專題會議制度

為了突出控輟保學工作在我校教育工作中的重要性、緊迫性，及時做到上情下達、下情上達，信息暢通，切實做好普及九年義務教育和控輟保學工作，結合我校實際，特制定控輟保學專題會議制度。

一、會議的主要專題：

1、學習宣傳國家頒布實施的關于普及九年義務教育的法律法規，提高師生們的教育法律意識，以便依法治教、依法維權。

2、傳達并貫徹落實各級教育主管部門關于“普九”和控輟保學工作的會議及文件精神，了解、掌握相關的形勢與任務、方針與政策、規章與制度等。

3、研究討論、規劃制定、建立健全與“普九”、“控輟”相關的組織機構、目標思路、規章制度等，用以組織指導全校的“普九”與控輟保學工作。

4、公布出臺計劃方案、措施規定等，用以從整體宏觀上部署安排全校的“普九”與控輟保學工作，從具體操作上使師生有章可循、有制可束、有度可量。

5、其它具體專題，包括：宣傳發動、信息通報、情況匯報、經驗介紹、方法交流、研究對策、布置工作等。

二、會議形式與參加人員：

1、學校領導班子會議；

2、控輟保學工作領導小組會議；

3、全校師生大會；

4、全體教師會議；

5、班主任會議；

6、班級學生主題（團）班會；

7、團員、學生干部會議；

8、部分學生、家長、教師座談會。

三、會議時間與具體內容：

1、定期：（1）每學年初、學期初。召開1次學校領導班子會議，整體部署全年或學期工作。（2）每學期的開學第一個月（三月、九月）的第一周。召開1次控輟保學工作領導小組會議，研究討論、建立健全、修改完善各項規章制度，安排控輟保學活動月工作；教務處召開1次班主任會議，清查核實學額，了解掌握各班級流失學生情況；團委召開團員、學生干部會議，布置控輟保學活動月宣傳活動；各班級組織召開1次學習宣傳控輟保學法律、法規的主題（團）班會。

（3）每學期的開學第一個月（三月、九月）的第二周。召開1次全校師生大會，公布新的規章制度；召開1次全體教師會議，布置控輟保學家訪活動周工作，按照教務處提供的學額流失情況，組織全體教師家訪動員輟學生和學困生。

（4）每月末，教務處組織召開1次班主任會議，公布考勤月報表，通報每班考勤情況。

（5）每學年（期）末。召開1次全體教師會議，教務處公布每個班級的學額變動情況，控輟保學表現優秀的班主任作經驗發言，全體教師選舉“無輟學班級”和“控輟保學先進個人”。

2、不定期：（1）組織召開部分學生、家長、教師座談會，做好部分有輟學傾向的學困生、單親生、貧困生、偏科生的思想工作，調動多方力量，齊抓共管，防控他們流失。

（2）根據具體情況的要求，不定時召開上述其它具體專題會議。

第五篇：控輟保學工作制度[模版]

控輟保學工作制度

海城市騰鰲二中學籍管理制度

為了進一步加強義務教育階段學籍管理，確保普及九年義務教育的實施，推進控輟保學工作，制定本制度。

一、凡由小學對口直升入初中的學生都要建立學籍。

二、有正當理由，有相關手續由外校轉入學生，必須建立學籍（轉入學籍），并由學校統一管理。

三、學生需轉往外地的，應由學生家長或監護人向學校提交書面申請，依據新民市教育局學籍管理辦法，辦理相應的學籍轉出手續。

四、在本校借讀的學生，不予建立學籍，本校學生在外校借讀，由本校負責建立，保存學籍。

五、對休學、復學學生的學籍，依據海城市義務教育階段學籍管理辦法執行。

六、學生學籍由教務處派專人負責。

海城市騰鰲二中學籍管理實施辦法

為增強班主任的責任意識和服務意識，確保學校嚴謹的教學秩序，依據市教委學籍管理的規定。結合我校實際，進一步完善學籍管理的制約機制，學校制定班級學籍管理實施辦法。

一、學籍管理實施要點

1、學校根據教育局有關政策規定班級學生基本定額為56人。視為班主任基本工作量。

2、學校實行班級學生超基本額增發班主任費制。

3、嚴格控制學生轉出。學校原則是不允許學生轉出。但因家遷外地，因意外經濟困難，因學生間主客觀因素無法就學者，由學生主動申請，班主任證實后，可辦轉出手續。學校視為正常轉出。嚴禁教師采取不正當手段迫使學生轉出。如多次難為家生或家長，用言行暗示學生或家長，找理由勸導學生或家長等。學校視為非正常轉出，對非正常轉出學生采取制約措施。

學生轉出由家長書面申請理由，班主任證實鑒籽，主管領導調查核實，報校長審批后到教季辦理。

4、嚴格控制學生轉入。正常情況下學校不接收轉入學生。但因家長擇校，校長同意，教委批準的可接收轉入，在班級基本定額內或學額基本等同情況下，可滿足家長擇班要求編班。

學校因各種因素無法拒收的轉入生，視為非正常轉入，按班級學額少者為序編班。學校實行加倍增發班主任費和畢業貢獻獎制。

5、嚴格控制學生休學。學校嚴禁學生休學留級。但確屬因病無法上學者，有市級醫院診斷書、班主任確認、主管領導核實、教委批準。視為正常休學。

嚴禁班主任采取不正當手段誘使學生休學。如此視排訴學生，勸說學生或家長，以關心為名出主意等。學校視為非正常休學，班主任要正面引導，努力勸阻，不要鑒字同意，否則視為非正常休學。對非正常休學學校采取制約措施。學生休學由家長書面申請、寫明理由，交驗相關材料。班主任證明簽字管，主領尋核查損校長同意后，到教委審批。

6、嚴格控制學生復學。學生休學到期，有復學手續者可辦復學。復學學生編班同轉入。學校對非正常休學，復學學生實施加倍增發班主任獎和畢業獎調控。

二、學籍管理激勵要點

1、班級學生超基本定額，每生每月增發班主任費5元。對接納非正常轉入或非正常復學學生，每生每月再增發班主全自動費5元。

2、班級三年無轉出和休學學生、鞏固率為100％。畢業獎給該班主任增班主任獎額的50％。

3、班級接納非正常轉入或非正常復學生，畢業升入上級學校與升入省重點高生等同，給教師計發畢業生獎。

4、對班額鞏因率100％，或接納非正常轉入，非正常復學學生的班主任，評先評優優先。

5、班級有非正常轉出或休學學生，每生每月從超學額班主任費中減發班主任費5元，真至畢業。無超額班主任不減。

6、班級有非正常轉出和休學學生。實施評先評優，考核評優一票否決。

7、班級有非正常轉出和休學學生。畢業時班主任管理獎按學額鞏固率計發。

三、實施說明

1、本實施辦法自公布之日起試行。如遇有不確定因素，由校委會討論、解釋、修改。

2、非正常轉出和轉入生，以學生日常表現和家長反響為依據而界定。

3、不符合休學條件而辦休學的一律視為非正常休學。

4、如因教師違法違紀、嚴重師德問題造成的學生轉出休學問題，按法紀政紀處理。

海城市騰鰲二中入學執法保護制度

為了進一步貫徹《義務教育法》第七章長五十六條之規定：“必須使適齡兒童、少年入學得到法律保障。”特制定我鎮入學執法保護制度。

一、凡年滿十二周歲的適齡兒童不分性別、民族、種族應當入學接受規定年限（九年）的義務教育。

二、父母或者其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。

三、父母或監護人不履行監護職責，經教育不改的應承擔法律責任。

四、禁止任何組織和個人使用童工，對招用適齡兒童就業的組織或者個人。由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用，情節嚴重的責令停止營業或者吊銷營業執照或罰款。

五、學校要尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

六、嚴禁對學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，后果嚴重，阻礙入學的追究其法律責任。

七、適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對其父母和監護人批評教育，并采取有效措施，責令子女或被監護人入學。

海城市騰鰲二中入學通知書制度

為全面加強學校管理，保證教育教學秩序正常，做好控輟保學工作，防止學額流失，經學校校務會研究決定，建立學生入學通知制度。學生入學通知制度總負責人為校長，具體為學校教務處。其具體內容如下：

一、每年暑假期間，新學年開始之前，教務處根據市教育局有關指示精神及校長指令，確定新的學生初一學生入學時間，形成書面通知，提前10天將通知書發至新生本人，并比入學提前5天向中學教務處進行反饋。

新生入學日，各班主任統計本班實際入學人數名單，在第一時間內報教務處，教務處進行核對后，報控輟保學工作管片領導，并報有關責任人進行家訪，確定新生未入學原因，并要求其入學，對確有原因不能馬上入學者，形成材料，確定其入學時間。

以上工作結束后，管片領導回校到教務處匯總，形成材料，報主管校長，并報主管鎮長。

二、非新生入學通知制度

非新生入學通知工作主要發生在學生寒暑假及其它法定假日。學生放假前，學校根據市教育局指令，確定學生返校時間，編入家長通知書，或單獨形成書面材料，由班主任發至學生本人。

學生返校日各班主任統計本班未及時返校學生名單，報至教務處，教務處匯總后，報至學校主管校長及管片領導，管片領導全同有關教師，到學生家家訪，確定學生未按時返校原因，要求其返校，對確有原因者，確定其返校日期。

三、其它類入學通知制度

對學生因病因事或其它原因造成的未能按時上學，且又未能向班主任教師請假的，班主任教師應在晨檢結束后，把未上學學生姓名報教務處備案，并向學生家長打電話，通報情況，問明原因，把結果報教務處，對有輟學苗頭的，教務處把管片領導、年級主任形成工作組織，進行家訪。對三天后仍未上學的，報主管鎮長及村委會，再做進一步工作。

海城市騰鰲二中控輟責任狀制度

控制農村學生輟學一直是實施九年義務教育的難點，是學校當前的緊迫任務，因此，學校緊緊依靠當地政府共同努力，齊抓共管，采取行之有效的依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟等必要措施，明確控輟目標，做到責任到人，為明確政府、學校、教師及司法部門在控輟保學工作中的責任，特制定本制度：

一、立控輟保學規章制度，責任明確，任務落實。

二、控輟保學工作納入期未考核，對超出控輟指標的要追究相關責任人（或部門）的責任。

三、學校開展豐富多彩的文體活動。建立興趣小組，發揮學生特長，調動學生的積極性。

四、學校對學困生有補課措施。對貧困生實行減免學雜費。對臨輟生實行家訪制度。保證學生在校的鞏固率。

五、學校分別與鎮政府、派出所、班主任簽定控輟保學責任狀，以便分清職責，尋求司法保護。

六、對在控輟保學工作檢查考核中，完成預定指標的單位和個人，進行必要的處罰。

七、各類責任狀，期限均為一年，由各部門直接責任人親自簽定，并加蓋公

章。

海城市騰鰲二中每年三月、九月控輟保學宣傳活動月制度

為切實做好控輟保學工作，加大控輟工作宣傳力度，學校校務令決定，建議控輟保學宣傳活動月制度。

一、領導機構

學校控輟保學宣傳活動月活動由校控輟工作領導小組負責，具體活動安排由德育處組織實施。

二、活動方式內容

確定每學期開學第一個月，即三月份、九月份為活動月。

1、在活動月充分利用班會，團活動時間，進行主題鮮明的宣傳教育工作。

2、利用家長委員會，和家長學校進行宣傳。

3、利用廣播站進行宣傳

4、充分利用版報、櫥窗等方式進行宣傳。

5、組織大型家訪活動，把控輟保學宣傳工作，深入家庭。

6、組織學生手拉手活動，建立學生互幫體系。

三、工作目標

每學期開學為控輟工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳學習的活動，把輟學的危害深入到全鎮每一位家長，使其充分懂得讓學生上學求學的重要性，緊迫性，必須性，盡最大努力保證無學生輟學。

海城市騰鰲二中輟學報告制度

為加強學額管理，有效做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，制定學生輟學報告制度。

一、學生輟學報告制度總負責人為校長，動作機構為教務處，第一報告人為班主任。

二、報告程序

1、晨檢過程中，班主任要認真清點本班人數，發現有未請假無理由不到校學生后，在晨檢結束后，向教務處報告。

2、教務處接報告后登記備案。

3、班主任教師向教務處報告后，到校長室打電話問該名學生未到校原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭。

4、班主任將電話詢問結果回報教務處。

5、對未聯系上或有輟學苗頭的情況，班主任教師要于當日去學生家家訪，并把家訪結果報教務處。

6、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應在第一時間（晨檢后）向教務處報告。

7、教務處接報告后進行登記，并通知年級主任。

8、年級主任于當日同班主任及有關教師進行家訪，并把家訪結果報教務處。

9、如第三天仍未上學，班主任仍在晨檢后報教務處登記。

10、教務處通知年級主任、管片領導、主管校長，立刻研究，制定控輟方案，并通知學生所在村村委會及主管鎮長，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪，并把結果報主管鎮長，并報教育局。

11、如仍未返回，則由主管鎮長牽頭重新制定方案再做工作。

三、責任落實

1、班主任：班主任為第一報告人，學生晨檢未請假不到校，班主任必須在晨檢結束后向教務處報告。

2、教務處：設專人負責此項工作，對發生登記清楚，并及時向有關領導報告，不得拖延。

3、年級主任：負責二日家訪組織工作。

4、管片領導：負責與村委會溝通及學生家境調查。

5、主管校長：負責第三日會議組織計劃落實，并負責向主管鎮長通報情況。

海城市騰鰲二中控輟保學月報制度

為切實做好控輟保學工作，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責，對上級負責的宗旨，建立控輟保學月報制度。

一、領導機構

控輟保學月報制度，上學校控輟保學領導小組負責組織報告，并具體負責。

二、報告程序

1、日常報告按輟學報告制度執行。

2、每月底由教務干事統計當月控輟工作各種情況，和班主任核對后報副校長，由副校長重新核對后制定報告單，向校長報告。

3、校長審定后，報鎮政府和教育局。

三、報告內容

1、當月工作內容。

2、當月輟學名單。

3、當月轉入轉出名單。

4、當月借讀名單。

5、當月其它有關控輟情況。

海城市騰鰲二中定期和隨機家訪

為及時了解學生情況，發揮家長合理科學地教育孩子作用，調整對學生的教育方法，提高教育教學效果，建立此制度。

一、定期家訪

1、學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。

2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。

3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在校總的情況，提出假期要求。

二、以下情況要進行定期家訪

1、學期初要普訪一次，主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。

2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習（包括學習態度、上課聽講情況、完成作業情況、考試和測驗成績），研究針對學生實際情況確定學習方法。

3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生本學期總的情況，提出后期要求。

三、隨機家訪

1、學生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調解教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。

2、有輟學苗頭家訪。學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學生上學。

3、發生突發事件（學生）家訪。

4、特例學生觀察家訪。

四、以下情況要進行隨機家訪

1、學生思想有波動，及時了解思想根源，調整教育方法，特別針對學生心理情況，研究科學的教育方法。

2、學生有輟學趨勢進行隨機家訪，學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學生家進行家訪，直到學生上學，對出現不想上學的學生要及時報告給學校。

3、學生發生突發事件時進行隨機家訪。

4、特例學生進行跟蹤隨機家訪。

五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。

六、德育處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。

七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。

海城市騰鰲二中控輟保學獎懲制度

認真貫徹落實各級政府、教委、教育局文件精神，認識到控制農村中學生輟學是鞏固“兩基”成果，全面推進素質教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當地政府，堅持齊抓共管，控制輟學工作為學校生存之本，加大控輟保學工作力度，努力實現控輟保學工作目標，特制定我校控輟保學獎懲辦法。

一、制度制約，形成緊迫感 控輟保學工作納入考核內容之一，它與學年末教學成績同等重要，是評選優秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據。

1、控輟工作達不到規定指標，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能打優、評先，更不能晉級。

2、任課教師所教班級若鞏固率達不到規定指標，當年亦不能打優，評先，更不能晉級。

3、全校教職工都應該對控輟保學工作提高認識，做出貢獻，如有言語、行為傷害到學生自尊心，贊成學生輟學，學校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年打優、評先、晉級資格。

二、實行重獎，形成良好的運行機制

1、無輟學的班級獎勵班主任500元，任本班科任教師獎20%。

2、控輟率在3%以內獎勵班主任100元，鞏固率每增加1人，獎50元，且不封頂，任本班的科任教師獎20%。

三、建立家訪報告制度

實行領導包村，教師包學生，做到日清周結，即學生一天不上學，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包村領導與班主任共同家訪，并把家訪結果及時向校長匯報。對包村領導、班主任、包學生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。

四、做好“減負”工作

認真做好學校“減負”工作，按規定開科設節，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學校規定動作而擅自給學生增加壓力，造成學生負擔過重而導致輟學的，學校追究責任，視情節輕重給予嚴肅處理。

五、加強師德師風建設，做好管理控輟

1、嚴禁體罰或變相體罰現象發生，如因體罰或言語不當造成學生輟學的學校嚴加懲處。

2、對學困生要正確引導，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現象，以到學困生輟學，提倡因勢利導，發揮其特長，調動積極性，培養一技之長。

3、堅決禁止“三亂”現象，減輕家長經濟負擔和學生壓力，如有“三亂”現象發生，報教育局處理，取消打優、評先、晉級、入黨資格。

4、開展教改控輟。在改革教學內容和方法，提高教育質量，質量解決學差生的厭學問題做出貢獻的，學校給予獎勵和表揚。

5、增大向家庭經濟困難的學生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。

以師德師風建設方面樹立典型，推廣經驗，以便在控輟保學工作中發揮積極作用。

海城市騰鰲二中關愛學生嚴禁體罰和變相體罰制度

孩子是祖國的未來，學生是國家的希望，為使學生在義務教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。

一、依據《中華人民共和國義務教育法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律、法規及教育心理學原理制定本制度。

二、教師要關心愛護學生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學生，對犯錯誤的學生要批評教育，正確引導，使其心理健康成長。

三、教師對任何學生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅逐出課堂等。

四、教師給學生留的作業量要適中，不許機械重復，帶有懲罰性的作業。

五、對全體學生要一視同仁，不偏愛學習成績好的學生，也不歧視學習成績差的學生。

六、對有體罰和變相體罰的教師，學校要嚴肅處理，決不姑息。情節嚴重的，要給予處分，造成嚴重后果和惡劣影響的，要追究其責任。

七、對關愛學生方面，事跡突出的，學校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。

海城市騰鰲二中嚴格作息減負制度

為認真貫徹落實教育部減輕學生過重負擔的《通知》精神，轉變教育觀念，樹立全面實施素質教育的思想，切實把學生的過重負擔減下來，控輟保學，特制定本制度如下：

一、嚴格遵守作息時間，學生在校活動時間按照規定每天不超過7小時，即：早7：40到校，中午休息50分鐘，晚16：00離校。

二、嚴格按照課程計劃開設課節，學生的課外作業量按照規定標準執行，做到不留機械重復和懲罰性作業。

三、禁止教師亂訂學習材料，有償補課，徹底減輕學生的課業負擔，及家長的經濟負擔。

四、質量監測按照市教育局的統一安排，不搞班、校排榜，不經市教育局批準不參加任何競賽活動。

五、學校開展趣味活動、組織文、體藝等比賽，如：籃球賽乒乓球比賽、文藝演出、團體操比賽、詩歌朗誦會、書法繪畫比賽等等。發揮學生特長，陶冶學生情操。

六、禁止教師占用自習課（包括休息時間），講課或安排練習題（正常課后作業除外）。

七、任課教師要嚴格按照課表安排上課，禁止擠占非升這科目課節行為，如發現，視為該節教師缺課。如有事請假或公出必須由教務處統一安排調課，任何教師不得私調課，如私自調課視為該節教師缺課。

海城市騰鰲二中救助貧困生制度

為認真落實遼政發[2003]4號文件及教育局會議精神，不讓經濟困難家庭子女因困難而低頭，特定制度。

一、救助對象范圍

經濟困難家庭，殘疾學生。

二、救助標準

免收學雜費、課本費及校內服務性收費。

三、學校定期組織獻愛心活動，教職員工要與特困生結成幫扶對子，盡可能解決學生的后顧之憂。

四、學校對貧困生每學期走訪一次，征求意見，提出改進措施。

五、班主任要對貧困生在學習、生活上給予關注。

六、上報撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領導小組監督檢查資金落實情況。

海城市騰鰲二中扶貧救助工作主要措施

1、提高認識，強化領導。

2、加強扶貧救助金的監督自管理及落實。

3、學校要千方百計采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊。

4、班主任及其他教師要對貧困生在學習、生活上給予照顧。

5、學期初學校對貧困學生視其家庭貧困程度減免學雜費、教材費和報務性收費等。

6、年終對部分貧困學生進行走訪、慰問。

7、進一步加大宣傳工作力度，努力擴大學生及家長參與救助的范圍。

海城市騰鰲二中學困生幫教制度

為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現“以人為本”。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。實施九年義務教育，必須重視學困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為九年一貫制學校學困生的幫教工作尤為重要。

一、提高認識，高度重視

學困生是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質欠缺等原因造成的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些學困生的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質量，同時學困生也成為易輟生的對象，進而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視學困生的產生及幫教工作。

二、學困生幫教領導小組 組長：吳列 成員：劉宏巖 羅謙 聞玉明 王軍 欒書安 林中華

組長負責學校學困生幫教的整體工作，實施宏觀調控，成員負責到每個班，主抓具體工作。

三、學校建立完善的雪困生幫教體系，責任到人，實行包干制度，獎懲制度。

海城市騰鰲二中學困生幫教措施

一、學校建立學困生檔案，每個班級建立相應的學困生檔案。

二、班主任教師建立學困生幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學困省優橫向和縱向的比較，提高理性的評價。

三、用師愛喚起學困生的自信

對待學困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復自信，重新投入到學習生活中去。

四、學校建立家訪制度

學校規定每位班主任每學期家訪35人次，把學困生在校的表現及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產生良性循環。

五、學校建立學困生幫教獎勵制度

對本班內學困生轉化，每轉化1人，學校獎勵班主任教師100元

孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。