第一篇：述職

2010年學校述職報告

一年來，在洛陽市教育局的領導和關懷下，洛陽市第十二中學秉承“以人為本，和諧發展”的辦學理念，發揚“自強不息，艱苦奮斗，勇于改革，敢為人先，同舟共濟，自主發展”的十二中精神，圍繞“以特色促進薄弱學校崛起和發展”的主題，堅持“理念引領，專業支撐，科研先行，開發課程，文化鮮明，凸現特征”的發展思路，搭建學校有效管理平臺、教師專業成長平臺、學?？蒲衅脚_、學校課程平臺，走出了一條由輸血到造血的內涵式發展道路，實現了十二中跨越式發展?，F具體匯報如下：

一、繼續管理年活動，建設干部隊伍

我校把加強干部隊伍的建設與管理作為切入點，不斷提高干部隊伍的整體執政能力，建設一支高素質的干部隊伍。

2010年8月，學校原宗保安、孫同躍兩位副校長按照教育局文件精神，轉任正校級非領導職務，退出領導崗位。通過教育局考察任命，學校新學期增離開兩名副校長——張海亮、張清生兩位同志。張海亮同志多年來，潛心鉆研教學教研，倡導推廣二輪課改“教學一體化方案”試驗，取得較好成效；張清生同志原任46中政教工作多年，經驗豐富，業務精湛。兩位同志很快進入角色，工作有序高效開展。

學校在2009年12月公開選擇團委副書記的基礎上，于2010年7月對全校中層干部實行自愿報名，公開競聘，擇優聘用。吳躍武、黃照波、韓敬寬、宋寶軍等一批年輕、熱情、富有創新意識與奉獻精神的年輕干部脫穎而出，鍛煉了干部，儲備了干部，并為學校干部隊伍的可持續發展創造條件。

2010年8月乘干部聘用之際，學校對各職能部門進行擴充、整合、優化，原有校辦、教務處、總務處、德育處、團委、工會等進行分別整合為人力資源部、課程發展部、后勤保障部、學生發展部、社會事業部，實現精簡干部，高效運轉的目標。

二、全方位多層次，開展創先爭優

學校開展創先爭優活動立足于學校中心工作和黨員個人的崗位職責開展，以教師的教書育人、管理人員的管理水平、服務人員的服務質量、學生的全面成才為突破口，抓住主要環節，做到教育有內容、形式有載體、活動有成果，使活動的開展有亮點和特色。

9月10日，學校隆重舉行第26個教師節暨表彰大會，對評選出的十大優秀教師、十大優秀班主任和優秀共產黨員進行了表彰，號召全體教職工向他們學習，在今后的工作中努力奮斗，做出新的貢獻。

10月23日，學校隆重召開2010年教育工作會議。會議全面總結了2009~2010年教育教學工作所取得的成績，并落實上年度教學目標考核獎懲方案，頒發獎金共132110元。有10位教師代表發言，共計50人次78項獲得專業成長獎勵，共計88教師獲得教學獎勵。對高三年級部進行通令嘉獎，發放獎金10萬元。會議安排部署了下年度的教育教學工作。通告新學年教學目標考核方案，學校與各部門簽訂了新的目標責任書，確保爭先創優，圓滿完成。在教育工作會之后，學校出臺分別10號《關于認真落實2010年教學工作會議精神的通知》和11號《關于開展向白小榮同志學習的通知》文件，在廣大教師中進一步開展爭先創優活動。

新學年開學初，學校為優秀學生頒發獎學金12530元，表彰三好學生、學業優秀學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干、優秀班集體等，以此激勵全校學生投身比學趕超熱潮，切實調動學習積極性，全面促進學校教育教學質量的提高。9月1日，學校隆重舉行2010年“金秋助學”捐助儀式和優秀畢業生報告會。洛龍區李樓鄉政府組織十個當地的企業家和一所實驗小學，聯合向在今年高考中以優異成績考入大學的學子們獻出拳拳愛心，共捐助29000元，以資助他們順利完成學業。

學校開展黨課、團課進校園活動，高青少年思想和道德素質，開闊青少年眼界，激勵和引導廣大青少年始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，樹立起自信、開放、創新的青海意識，充分發揮青年黨員和共青團員的先鋒模范作用，自覺投入到建設和諧美麗十二中的實踐中。

學校經常利用升旗儀式，為教學教研活動獲獎的教師頒獎，為各項活動表現突出的學生、班集體進行頒獎，為評選出來優秀年級部、優秀班級、文明餐桌、文明宿舍、文明學生班獎等頒獎。每年底評選感動十二中十大人物，在迎新年文藝聯歡中隆重表彰。旨在激勵全體十二中人奮發向上，用自己的實際行動譜寫十二中新的輝煌篇章。

三、加強校本研修，提升教師專業素質

回首學校幾年來的實踐探索，我們深刻體會到“教師專業化發展是一所學校完成由量變到質變的關鍵因素，優質的教師資源是學?？焖侔l展、可持續發展的第一資源，是學校班子的第一責任”。為了更好的促進教師專業化水平的提升，我們成立以校長丁進莊為組長，以教學副校長張海亮為副組長，以教務主任、各學科主任為成員的校本研修領導小組，負責對校本研修工作的管理和指導。我們已經制定《洛陽市第十二中學校本研修方案》，從指導思想，管理機構，培養體系，具體方案，學分管理與激勵等五個方面做出詳細規定，把教師專業成長定位到培養愛心＋進取心＋責任心的高尚師德；提高教學設計，知識加工，課堂駕馭，現代技術，評價反思的六種能力；增強問題及定向意識，研究與實踐意識的科研素養上。在全校開展“十個一”活動，即要求每年每個教師要研讀一本教學專著，參加一次課改大比武，接受一次教學評估，指導一個社團，開設一門校本課程，研究一個課題，參加一次教師論壇，參觀一所學校，撰寫一篇論文，上好一節課。這種“校本研修“的方式整合了以往師資培訓、師能訓練等形式，并以學分制的辦法進行管理，從形式到機制，為教師的專業化成長提供可能性、可行性、發展性保障機制。

我們成立教師發展學校，為教師配發教育專著，每年組織全體教師參加“河洛杯”課改大比武、教學評估和教師論壇，參觀全國農村名校，每年邀請市教研室專家對教師課堂診斷指導。通過一系列措施，我校教師開始關注教育改革動態，課程設置的變化要求，教育教學策略，現代教育思想，形成以校為本，立足發展的校本研修機制，使教師不僅是教學的實踐 者，更是思考者和研究者。

四、開發校本課程，實施素質教育。

陶行知先生說：“生活即教育，社會即學校，活動即學習”。教育的本質是將人類文明成果通過各種教育途徑傳遞給學生，開發生命，使其成為學生持久的稟賦。這些年我們高度重視學生實踐能力和創新精神的培養，以學生的興趣和愛好為出發點，關注學生未來職業生涯的選擇定向和終身持續發展。先后整合各種資源，學校制定了《洛陽市十二中校本課程教育資源建設實施綱要》，進行國家課程二度開發、發展型、研究型三類課程開發。

國家課程的二度開發是指教師不再是材料的忠實傳遞者，教材知識不再是課程教學的全部，因為教材會落后于時代的發展。教師有責任讓學生獲得知識技能的同時，加強與學生生活、現代社會和科技發展的聯系。我們的主要抓手是建立起“十二中大講堂”，要求教師以講座形式，把最新的學科成果傳遞給學生。我們先后舉行了歷史學科《難民問題成因》、地理學科《地震成因與自救》、語文學科的《美在民間之婚俗片——掀起你的蓋頭來》等10余場大講堂，使學生打開了一扇扇窗戶，立足校園，眺望世界，立足現在，眺望未來。目前我們正在建立國家課程二度開發資源庫，供學科教學使用。

發展型課程是根據多元智能理論，針對學生的不同智能擴展學生學習渠道，改善學習方式，提高學生自我管理與選擇學習的能力。我們的發展型課程分八類：

第一類：勞動技能型課程，學校建設了營養與膳食室、木工制作室、機械加工室，并編寫了這三類校本教材，培養學生生活、生存能力；

第二類：科技類課程，學校建設了智能機器人實驗室，編寫了智能機器人實驗與操作校本教材，培養學生科技創新能力；

第三類：綜合實踐類課程，學校建立了學工社會實踐點——浩洋服裝廠、社會主義新農村學農實踐點——李樓鄉北王村、公益實踐點——李樓鄉敬老院，培養學生動手能力、實踐能力、吃苦耐勞的精神，學會利用科技知識創造生活；

第四類：愛國主義教育類課程，建立了“洛八辦”和“127師史館”兩個德育教育基地，加強愛國主義教育，激發學生愛國情感，提高學生歷史使命感，珍惜今天來自不易的幸福生活；

第五類：社團類課程，學校組建了晴軒文學社、生命回音社、陽光英語社等20余個興趣類、學科類、公益類、研究類學生社團，并經常開展活動，激發了學生的活力，豐富青少年的課余生活，同時還營造了獨具特色的校園文化活動氛圍，從而培養了學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創新等各方面的能力；

第六類：影視類課程，學校建立校園廣播電視臺，開發光影十二中校本教材，定期播出學校的廣播電視節目，培養了學生合作、溝通、創作、表演等能力，深受廣大師生的喜愛；

第七類：活動類課程，學校形成了優秀畢業生報告會，軍訓、唱紅歌活動、中秋賞月晚會、生活課、體育文化藝術節、慈善貿易節、栽種紀念樹等20大德育品牌活動，活動豐富了校園生活，為學生展示各種特長提供了平臺；

第八類：主題教育類課程，學校逐漸形成了養成教育、感恩教育、理想教育等十大主題教育，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

研究型課程是指小課題研究，學生根據興趣，確定研究方向。要有課題立項申請，開題報告，中期評估，結題報告，成果發布等五個環節。學校建立兩個研究成果發布平臺，理科方向的研究建立“探索者足跡論壇”，文科方向的研究建立“未來學者論壇”，對優秀研究成果，學校要給予一定獎勵。目前，我們開設兩類研究型課程，一類是民族文化的研究，即以白居易故居為基地，以白居易研究會為指導的白居易文化的研究；以蘇秦故里為基地，以蘇秦研究會為指導的蘇秦文化研究。學校建立了白居易和蘇秦研究會的十二中分會，并在校園中矗立了白居易和蘇秦的雕像，白居易研究成果的校本教材已成稿，正在審定。通過這些本土資源為內容的民族文化研究，使學生有機會接觸民族文化，增強學生的民族認同感。另一類是鄉土資源研究，我們依托李樓鄉是洛陽蔬菜基地的優勢，開展了“李樓土壤改良和蔬菜品種”的研究，依據李樓是洛陽水源基地的優勢開展了“洛浦公園對李樓地下水質影響”的研究。由于條件和資料的限制，我們目前尚沒有重大成果，但這些著眼于興趣性、滿足選擇性、追求發展性、體現時代性的研究型課程會在研究過程中讓學生獲得難得的體驗，在他們心中種下的這顆科學的種子，將來一定能生根發芽。

目前，我們已經出版《校園文化志》、《校園植物志》、《英韻》、《光影十二中》等校本教材。近日，學校已由市教育局推薦參加評選河南省課改先進集體。

五、加快數字化校園建設，以教育信息化帶動教育現代化

學校投入80萬元對教學樓—培英樓進行裝修，教室及走廊墻壁貼瓷磚、鋪木地板等；對高壓線進行改造。每個教室安裝多媒體系統；安裝校園閉路電視系統；安裝校園廣播系統，接至每個教室；租用10兆光纖，實現網絡覆蓋；投資30萬元裝修微機室，全部為液晶電腦；裝備學校辦公管理系統；裝備學校教學觀摩評估系統；裝備數字化探究實驗室；裝備機器人實驗室，從上海未來伙伴教育機器人公司購置8萬多元機器人，并首次組織學生參加全國性比賽就榮獲初中組金獎、高中組銀獎和盛譽?？傊瑢W校積極改善辦學條件，使現代化辦學水平得到空前提高。

六、聚焦課堂，提高質量

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當指導每位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。我校根據學校實際，先后進行兩輪課改攻堅，第一輪攻堅是針對十二中生源大量流失，學生普遍厭學，師資水平極端薄弱的情況，我們開展對學生學習態度、學習方法、學習習慣的研究，以學生的改變推動教師的改變。我們制定了《課改需要統一的認識》和《課改操作規程》，找 最差的班作實驗，找最好的班作比較，建立課改實驗區和實驗班，不準調整學生，不準調整老師，不準增加學生課業負擔，形成了“一學二教三練”的教學模式，組建了課改小區的學習組織體系，平行性測試的質量監控體系，心靈套餐的德育保障體系，有效地調動了學生學習積極性，迅速提高了學校教學成績。其中我校原創的《課改小區的構建與使用》、《開設心靈套餐，勵志立德見精神》、《課改需要統一的認識》等三項成果獲河南省科研成果一等獎。

從2007年開始，我校的師資力量，生源結構發生了新的變化。我校開始聚焦課堂，開展有效教學的課改第二輪攻堅，以信息論、控制論、建構主義，巴班斯基教學過程最優化理論為指導，全校取消教輔資料和教師紙質教案，進行教學一體化方案的改革和實驗，通過研究教學準備策略，課堂教學行為策略，輔助教學行為策略，課堂管理行為策略，課堂教學評價策略，重新建構知識傳授體系，把教材轉化成問題系統，訓練系統，把教師隱性思維轉化成顯性思維，把考試監測辦法轉化成微格課堂監測辦法。實施三年來，廣大教師更新教育理念，學習教育教學理論，掌握了有效教學策略，大大提升了課堂效率。我校所撰寫的《教學一體化方案設計思想探折》、《落實五精十會，建設高效課堂》、《現代創新推進學校發展》等一系列文章先后發表在《河南教育》、《校長參考》、《現代教育》上。

我們制定了《教學質量孵化工程計劃書》，從孵化工程的背景意義、目標定位、現狀分析、可利用資源、實施細則、三年統籌等七個方面做出了詳盡安排，形成了“起始年級教學抓基礎，要慢；中間年級教學趕進度，要快；畢業年級教學提能力，要反芻”的指導思路；形成三年系列化、精細化的德育教育體系，形成了勵志教育、成功教育、挫折教育、歸因教育、減壓教育的階段遞進式心理教育體系；形成了“望聞問切”法、培根固元法、滾雪球法、十分鐘法、定向爆破法和老牛反芻法等教學六大戰法；形成了通過談話、單元檢測曲線、考試說明、問題檢測四種途徑的學情診斷方法，并從知識點排查表，考試成績變化曲線表，每日專項訓練材料、布置任務落實日志、考后談話記錄等方面建立學情跟蹤檔案；形成了從集中量數、中位數、眾數、差異量數、難度、區分度、效度、信度等方面進行分析的考后分析體系。

在今年高考中，我校以三年前420分的較低分數線錄取的較差生源，取得了高考應屆生一本上線2人（其中白丹同學超文科一本線38分，在全市文科名列第49名），二本上線12人，三本上線50人的較好成績。高考成績揭曉的那一天，我們全校沉浸在無比興奮之中，許多老師都哭了。我們認為，從查清問題到有意義的研究，從有意義的研究到提煉科學規律的成果，由成果轉化成巨大的教學力，形成的良好的教育科研氛圍和科研文化，點燃了教師的工作靈感，激發了教師的追求突破的熱情，提高了教育教學的針對性和實效性，這是我校取得成績的源泉。

七、關心教師生活，提高教師待遇

十二中的教師要比城市的同行艱難的多，但他們不畏條件之艱難，培英育華，桃李遍植。其可慰者，是艱苦奮斗，自強不息之精神。多年來，我們著力解教師之憂，建成功平臺。為教師住室全部安裝空調，配備標準家具，配發電磁爐，筆記本電腦，無線網絡覆蓋，隨時流暢上網，配發圖書、資料等，便利教師生活和學習。

學校建設多功能廳（咖吧）、健身房，供教師課余時間休閑，健身使用，使業余生活更加豐富、有益，家在外地教師更感學校溫暖。安排學校車輛每周接送教師子女上學，給每位老師過生日，六一兒童節慰問教師子女，春節慰問教師，元旦舉行團拜會邀請教師家屬子女都參加。每年組織教師外出療養和生存拓展訓練（2010年7月分別組織高三教師、初三教師到海南、秦皇島、北戴河進行暑期療養。2010年10月23、24日召開學校教育工作會后，帶領教師到欒川雞冠洞、寨溝進行野外拓展訓練。）建起免費的洗浴中心，逐年提高教師的福利待遇，使十二中成為溫馨和諧的家園，增強了教師的認同感。

在教師中定期開展調研活動，在大會上教師代表發言，領導一一給予答復。在教育工作會上，王校長進行09-10學年財務工作報告，教師們反映學校財務工作公開、透明。

我們打造生命共同體，力求十二中的每一個人精神愉悅，智慧迸出，信念相同，志趣相投，集合在十二中的旗幟下，為明天而戰。雖條件簡陋，但十二中宛如一個精神王國，怡然陶然，使我們的事業誕生出奇跡。

八、安全穩定工作

我們始終堅持“安全工作無小事”，制定嚴格的制度，與德育處簽訂目標責任書，聘請李樓派出所胡教導員為學校法制副校長和法律顧問，堅持通過家長會、家訪、家長學校、主題班會、校信通等形式，密切家校聯系。

定期召開安全會議，定期進行安全隱患排查。在全校范圍內統一部署，開展安全防震演練和消防演練，增強師生安全意識，促進和諧校園創建。

2010年5月12日，為加強中學生交通安全意識，學校邀請洛陽鐵路公安處關林派出所校作安全教育宣傳。干警們宣傳了《中華人民共和國道路交通管理條例》，并以觸目驚心的案例和圖片資料，告誡學生們要珍惜生命，自覺遵守鐵路安全法規。要求同學們提高維護鐵路設施的覺悟，保障鐵路運輸和鐵路沿線良好的治安秩序。

2010年11月24日，為增強廣大師生的消防意識，提高安全防范和自救能力，學校組織全校師生舉行了安全培訓暨消防演練活動。學校要求各班主任、政教員、生活老師及每個班級的學生代表現場使用滅火器械滅火，并向每位師生傳授滅火器的使用方法和自救常識。通過此次培訓演練，籌備充分，全員參與，效果逼真，進一步加強了全校師生對消防安全工作的重視和提高防災減災的意識。

九、充分用好績效考核和崗位聘用激勵政策，調動教師積極性

我校在2010年1月按照上級教育行政部門關于績效考核工作的政策精神和《洛陽市教育局關于直屬義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》（洛教人[2010]20號）相關規定，結合學校實際，完善制定出本校切實可行的績效考核辦法和績效工資分配方案。比如對班主任津貼發放標準進行更新；走讀分校班主任管理津貼，定為每月每生2元，符合文件規 定班主任計一半工作量標準；新增內容每標準課時發放2元課時津貼?？己朔桨阜謳煹聨燂L（20分）、教育教學效果（20分）和教育教學（60分）進行考核。按現有管理模式，教育教學60分分別由年級部、學科組各30分進行考核。考核檔次分四檔，取消原E檔，各自比例保證出入平衡，且管理人員A檔占20%，低于教學一線25%。學校于2010年1月29日召開教職工代表大會，測評票決，通過率87.83%（7張不同意票認為檔差大；1張不同意票建議取消D檔；1張不同意票認為向班主任傾斜過大）。會議宣布民意測評結果，并現場對教師建議進行答復。我們認為獎勵性績效工資性質不同于基礎性績效工資，應該在績效考核的基礎上，適當拉開分配差距，堅持向一線教師、骨干教師、班主任，以及做出突出成績和貢獻的人員傾斜，切實體現多勞多得，獎勤罰懶，優績優酬的原則，不能搞平均主義。

目前，全市事業單位實施崗位設置管理工作，我校認真研究上級文件精神，成立由學校領導、民主黨派和教學一線各職稱系列教師組成的崗位設置管理實施領導小組和常務辦公室?？茖W制定崗位設置方案、崗位設置實施方案、崗位說明書等，合理設定管理崗位、專業技術崗位以及崗位聘用評估方案，開展一系列工作。整個過程科學、透明、公開、公正，既體現教育教學業績優秀的骨干教師優先聘用，又靈活兼顧任職年限較長、年齡較長的教師，聘用結果公示期內無任何異議。

十、校園文化建設

1、一方凈土的環境文化。一墻之隔，兩個天地。墻外車馬鼎沸，塵土飛揚，墻內喬木亭亭，芳草綿綿；園林中松蒼柏翠，紫藤色艷穗繁；湖中清波微瀾，荷花斗艷，湖邊垂柳依依，蝶舞花間；亭臺樓閣，小橋流水，錯落有致而移步換景，高低起伏而精彩呈現。我們的學生自發評選出最美麗的“校園十五景”，分別是放飛夢想、揚帆起航、雙虹臥波、蘇秦刺股、古樹凌云、心湖金魚、香山銅像、學苑晨讀、書苑春柳、冬韻竹雪、金秋華章、求真遠眺、培英書聲、校園夜色、健搏英姿，充分發揮了環境育人的功能。

2、獨具匠心的建筑文化。十二中的每一棟建筑物都有它的名字，“求真館”、“培英樓”、“臥薪樓”、“魁星閣”、“田園齋”、“杏林橋”、“升旗臺”等等，給建筑物賦予生命，讓建筑成為教育的有機元素。

3、富有特色的路道文化。教學樓各樓道墻壁都張貼上一年學校的十大優秀教師、十大優秀班主任照片及事跡簡介；學校主干道兩側的燈桿上懸掛著歷屆學校優秀畢業生照片和介紹，以樹立榜樣，激勵來者。

4、不拘一格的班級文化。我校的的班級文化各具特色，異彩紛呈。每個班養花、養魚，滿目蔥籠、花香飄逸、魚兒嬉戲、輕松愉悅。在建設班級文化的過程中，我們充分發揮班主任和學生的積極性，努力把班級打造成孩子們最留戀的地方。

5、別樣風情的宿舍文化。十二中宿舍文化建設的主要原則是讓孩子們發揮創造力把宿舍變成他們的文化空間。學生們給自己的宿舍起一個心儀的名字，按自己的心愿布置一下自己的宿 7 舍，如“星星閣”、“溫馨小筑”、“若醉閣”、“小迷居”、“紅蘋果樂園”等等，很大地促進學生們對學校的認同感，很好地達到學生自我教育的目的。

進入十二中，每一棟建筑、每一堵墻、每一條路、每一束花都有它特定的文化內涵。文化的素養決定了人的氣質，文化的積淀決定了學校的靈魂。廣大教師把學生成長當成我們的最高職業追求，廣大學生在十二中美麗的校園中探討人生的真諦，感悟生命的美好。這種具有喚醒人、激勵人、發展人的靈魂學校，具有生命力。

十一、德育活動

不斷完善德育制度，拓寬德育渠道，豐富德育內容，創新德育載體，探索德育品牌形成機制，促進素質教育的深入實施。目前，我校形成20大品牌德育活動，創建較完善的德育體系，增強德育工作的針對性和實效性，凝煉十二德育特色，如每年舉行的校園慈善貿易節、清明節傳統教育、五四青年節慶祝大會、18歲成人宣誓儀式、新生軍訓、中秋賞月晚會、開學典禮暨優秀畢業生報告會；愛國合唱比賽、知識競賽、校園體育文化藝術節、迎新聯歡、感動十二中十大人物評選等，為促進我校素質教育又好又快發展推波助瀾。

十二、體衛藝工作有序開展

我校專門成立了體衛藝領導小組，負責體、衛、藝日常工作和專項督導。按照教學計劃開足體育課、健康教育課，保證學生每天體育活動一小時。成立了各種訓練隊，制訂計劃，堅持訓練。每周會操評比，進行春季達標運動會、秋季田徑運動會、體質健康測試和迎新年長跑，校園體育文化藝術節期間組織各年級籃球、跳繩、拔河等小型體育比賽。

2010年1月，我校在洛陽市元旦長跑比賽中高中組獲團體總分第六名；2010年1月，我校被市教育局評為2009年度學校體育衛生工作先進單位；2010年2月，我校被市教育局評為洛陽市百萬學生陽光體育冬季長跑活動先進單位。

強化衛生管理，建立食品安全目標責任制，層層落實。2010年無發生一起食品安全衛生事件。在春秋季節做好流行性疾病的預防與宣傳，建立預案，配備電子溫度計，口罩、消毒液等，強化職責，無發生一起甲型流感病例，保證了學校正常的教育教學秩序。學生發展部每天對校園環境進行全面的檢查，計分評比，每月開展教室文化環境衛生環境評比；定期進行衛生大掃除、學生個人衛生大檢查；營造和諧綠色健康校園氛圍。2010年3月我校被洛陽愛國衛生運動委員會評為市級衛生先進單位。

目前我校藝術活動蓬勃開展。學校合唱隊、美術班等的組建，發展學生的個性特長，豐富學生的課余生活，使學生藝術素養全面提高。目前正在舉辦第四屆校園藝術節，活動內容有美術作品展（美術繪畫、手工藝品、書法作品）、校園十大歌手比賽、元旦文藝匯演、游園活動、社團活動、拔河比賽、跳大繩比賽、陽光伙伴等陽光活動，各種球類比賽、迎新年長跑比賽等。

十三、科學構建學校發展藍圖

過去的幾年，我校先后進行了以聘任制為核心的人事制度改革，以扁平化為特征的管理體制改革，以績效為標準的分配體制改革，以發展性為目標的評價體制改革，以多元化為渠道的辦學體制改革，制定《十二中跨越式發展行動計劃》，確定要用三個三年計劃時間，打破制約十二中發展的各種瓶頸，建立產權清晰，運轉流暢，管理科學，自主發展的現代學校制度，把十二中建成薄弱學校崛起的發動機，傳統與現代交織、令人心怡的田園式學校，富有理想和激情的精神家園。讓每位老師享受到強校帶來的地位和尊嚴，讓每位學生從十二中帶走知識、信仰和對未來的向往，使十二中成為洛陽教育大夢中的桃花源，新區教育特色學校，鄉村教育奇葩。

目前，我們已完成了第一個三年計劃，它的標志是2007年我們獲得了洛陽市市級示范性高中和規范化初中，首批標準化學校。今年我們又順利完成了第二個三年計劃，標志就是在2010年教育工作會議上獲得洛陽市高中教育教學先進單位，為了銘記歷史、面向未來，我們已編輯出版了第二個三年計劃校志，建起洛陽市十二中教育博物館。目前，我們已編制出版了第三個三年計劃《教育發展綱要》，要在未來三年中，把十二中建成區域的體育運動中心、傳統文化交流中心、教育研發和實驗基地。相信學校新的奮斗目標，會激勵所有十二中人保持昂揚的斗聲，闊步向前！

我們深知十二中的做法還很粗淺和不成熟，距離市教育局領導的要求還有很大差距，與兄弟學校相比也有很大差距，我們始終保持對未來充滿向往，上下求索去追求，我們相信，一代老師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，定會在校園中燃起理想的火焰，讓光榮和理想在這片土地上綻放，讓青春和熱血與事業一起飛揚。

洛陽市第十二中學 2010年12月21日

第二篇：2012述職

本學年，我擔任小學六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生的語音語調；四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，取長補短

在教學上，有疑必問。通過參加校、區市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。

四、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

4、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多

學習，爭取進步。

珍惜

(2012-10-29 18:42:12)

上周五學校又來了兩位新同事，她倆是通過考試上的崗。一個28歲，和我同歲，另一個29歲，都是女同事，家都在外地，得在學校住宿，一看到她倆為了工作，得遠離親人，到一個陌生的環境，每月才800元的工資。和我2007年上班時的工資一樣，還有試用期6個月，和她們比起來，我現在真是幸福多了：家人在身邊，工作也穩定，收入也比她倆多，更應該珍惜現在的一切，好好工作。

英語學科教研活動感受1

(2012-11-01 14:26:09)

10月11日，英語學科進行了本學期第一次教研活動，分為課堂教學展示部分及培訓部分，培訓又分為：一級目標15首歌曲，26個字幕因素chant,26個字母印刷體寫法，可堂用語培訓，新課標教材培訓。

從今年的三年及教材開始，26個字母又變為書寫體了，我們和學生都已經習慣了手寫體，這次改革又給我們帶來了一次挑戰。

語言豐富的孩子們

(2012-11-08 13:28:13)[編輯][刪除] 轉載▼

今天第二節課是一年二班的品德課，學的是第七節：和鐘姐姐交朋友。書中

有四幅圖，學生們看圖說話，表達能力都很強，而且還帶感情。圖一：早晨，明明在睡覺，鐘姐姐說.....學生們有的說：明明，快起床，太陽都照屁股了。明明，再不起床，上學就要遲到了。圖二：快到上學時間了，鐘姐姐說....明明，快吃飯吧，上學要遲到了。明明，快吃，吃不飽，上課時該餓肚子了，沒法好好上課了。圖三：上學路上，明明被有趣的事情吸引了，他想過去看看。鐘姐姐說...明明，快走，上學該遲到了，老師講的知識該不會了。明明，不要看路上的東西，要上課了。圖四：做功課時，明明邊做邊玩，鐘姐姐說...明明，認真寫作業，寫不完作業，就不能出去玩了。明明，不要玩，老師留的作業你會寫不完的。

孩子們一邊說還帶表情，小手舉得老高，一年級的孩子就是天真可愛。

英語學科教研活動感受2(2012-11-13 14:01:17)[編輯][刪除] 轉載▼

11月1日，英語學科進行了第二次教研活動，分為三個環節：兩節課，英語二級課標培訓，如何評課議課。

第一節課是四年第七課Let's Go Swimming.講課教師把第一二課時進行了整合。先呈現的是如何用英語打電話： Hello.Is...there?This is....用卡通人物替換人物名字練習打電話。又講了游泳前的熱身活動：Lift your arms.Bend your knees.Touch your toes.教者運用TPR教學，和孩子們一起做動作。

第二節課是六年第四課At The Amusement Park.的第一課時。練習問答身高How tall are you?I'm...tall.比較身高I'm taller than you are.I'm shorter than you are.教者在黑板上貼上畫有厘米數的卡紙，孩子們以此來練習對話，直觀實用。

參加阿城區小學有效教學暨成果展示龍滌新世紀現場會有感

(2012-11-28 20:09:16)[編輯][刪除] 轉載▼

昨天得到通知，今天要參加阿城區小學有效教學暨成果展示龍滌新世紀現場會，一早我又和李曉佳，劉春霞老師聯系，我們三個一起打車7:30就到了龍滌。到五樓一看，沒有人。劉老師打電話告訴我們要先到體育館。

體育館里展示的是鄉鎮及城區小學的關于有效教學方面的成果。我們小嶺小學帶來了學生的預習本，測試本，讀書筆記，領導班子的工作手冊等材料。其他學校讓我印象深刻的有：解放的紙版畫，亞溝的紙漿畫，雙豐的風箏，紅星的玉米秸稈畫。九點開始課堂教學觀摩，共有兩節英語課，都是基于故事教學的課堂展示。

十一點進行教師團隊教研展示，我們小嶺小學語文首先出場，他們各個神采奕奕，精神抖擻，發揮的特別好，把我們學校的“導學教學模式”又推上了一個新臺階。讓全區的同仁對我校校本課程又有了進一步了解和認識。

2012年12月18日

(2012-12-18 14:07:34)[編輯][刪除] 轉載▼

這幾天，全校都在為迎接“千分考核”做準備，不管學生還是老師都在忙碌著。昨天，孫老師和我們辦公室的幾個人又把走廊和臺階兩側的展板用抹布擦了一遍；又用雙面膠把它們粘牢，夠不到就站在凳子上。學生也是，拿著抹布擦這擦那，有的孩子還跪在地上擦，看那認真的樣子，還是真可愛。

第三篇：2011述職

述 職 報 告

—— 和盛學區 段志偉

2011年，是十二五規劃和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布實施的開局年、起步年，也是教育改革發展承前啟后、繼往開來的關鍵年。這一年，在上級部門的正確領導下，在各級領導的關心、支持、幫助下，我和班子成員一道，堅持以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以“抓質量打基礎，抓班子帶隊伍，抓亮點求突破”為工作思路，認真履行職責，解放思想，開拓進取，真抓實干，全力推動學區教育教學持續、健康、和諧、特色發展，圓滿完成了各項任務，取得了一些成績。學區六年級質量檢測成績連續第三年穩居全縣第一，讀書活動成果展演獲得學區類第一名，被評為2011年和盛鎮環境建設先進單位?，F將個人一年的工作、學習等情況匯報如下：

一、認真履行職責，主抓十項工作。

我始終將貫徹執行黨的教育方針作為首要工作職責，認真落實全縣教育工作會議精神，圍繞建設教育強區目標，主要抓了十項工作：

1．抓布局調整，謀全面發展。一年來，學區根據我鎮教育現狀，加強了學校規劃建設，加快推進小學、幼兒園的布局結構調整和內部設施建設，撤銷了大風車和世紀貝貝兩所生源不足、辦學條件差、教育質量低的幼兒園，撤并了湫包頭小學的六年級，打造優質教育資源，逐步實現了學校辦學條件的均衡發展。

2．抓規范辦學，讓群眾滿意。我堅持依法治教，全面貫徹落實

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，不斷加強常規管理，切實規范辦學行為。一方面強化學區督導力度。學區和各校校長簽訂了“規范辦學行為，實施素質教育目標責任書”，修訂了《和盛學區教育工作考核評價辦法》，強化教育教學過程管理和學校管理工作的考核。另一方面提升學校管理水平。各小學以“三風”建設為抓手，通過認真執行“教師十不準”、開發校本課程、優化課程設置、加強隊伍建設、完善安全體系、聘請行風監督員、開展校長接待日、廣泛開展體育、衛生、藝術教育，落實陽光體育活動等措施，促進學生全面發展，提高辦學水平，促進辦學行為的有效規范。

3．抓隊伍建設，建一流師資。繼續深入實施“課堂教學質量提升年”活動，舉辦課堂教學大比武和教學改革觀摩研討會，強化“三師”教育（“三師”即高尚的師德、高強的師能、高超的師藝），踐行“四個一”工程（“四個一”即一滴水也是澆灌的開始、一支筆也有無盡的力量、一句話也能影響學生一生、一件事也能改變學生命運）。5月份組織骨干教師和優秀班主任代表赴河南永威、山西運城參觀學習“先學后教、當堂訓練”課堂繼續模式，吸納先進的教育教學理念。6月份在全學區開展教學能手評選活動，廣泛動員全體教師參與，要求每人準備1節課，以校為單位進行初賽，以片為單位進行復賽，最后在學區進行決賽，通過自下而上，層層選撥，我們評選出10名鎮級教學能手，樹起了全學區課堂教學的標兵，并推薦7人參加全縣中小學教師教學能手評選活動，其中5人獲獎，一人被推薦參加全市教學能手評選。9月份開展“立師德、煉師能、、修師功’活動。10月

份，學區組織年輕骨干教師29人參加“國培計劃”學習，參培科目涉及語文、數學、科學、英語、思品、體育、美術、音樂、心理健康、綜合等各個學科。11月份，開展“優質論文、優質課件、優質課堂”評選活動。全縣教育工作會議召開以后，學區以學習貫徹會議精神為契機，組織教師認真學習領悟，深刻把握大會精神實質，并把會議精神和自身工作結合起來，創造性的開展工作。各小學扎實開展學科教學標兵評選、青年教師基本功大賽、優秀教案展評、優秀課堂評選等活動。目前，全區專任教師學歷達標率100%，學科帶頭人和骨干教師46名，縣、鎮級骨干教師、學科帶頭人人數占教師總數的21%。

4．抓素質教育，創特色品牌。學區繼續推進以課改為龍頭，以課堂教學、藝術特長教育為兩翼的素質教育模式。德育首要地位得到有效落實，以養成教育為基本內容，以體驗教育為基本途徑，不斷完善德育措施，強化德育隊伍建設。將學生的德育教育滲透到各個學科和教學的各個環節，與讀書活動、文體活動、興趣活動有機結合起來，使學生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。校園文化生活得到重視，藝體活動朝氣蓬勃，經典誦讀成果顯著，“一校一特”、“一校一品”戰略得到進一步落實，全鎮17所小學都形成了具有本校特色的素質教育新模式。

5．抓合作辦學，引優質資源。學區努力探索開放辦學、合作辦學的新途徑，促使和盛小學與南家小學、廟花小學、新村小學、吳家小學結為對口交流學校；學區還積極開展對外教育交流，與慶陽師范附屬小學建立了合作關系。省際交流、市際交流、校際交流、開放辦

學的研究和實施不斷推進，促進了全區各校辦學層次的穩步提升。

6.抓教育管理，提教育質量。今年以來，我從抓班子、帶隊伍，抓管理、促服務，抓改革、促發展入手，以貫徹落實新課程標準為重點，開齊開足各門課程，嚴格落實“三操兩課一活動”及學生每天在校鍛煉一小時的規定。本著“實事求是、科學嚴謹”的態度，積極探索適合鎮情的課堂教學模式，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，尋求“先學后教、當堂訓練”教學模式在我鎮的落腳點和生根點。注重做好教學評價改革，探索建立以促進學生發展、教師成長為導向的評價機制，改變以分數為主導的評價方法，嘗試用多把尺子評價學校、評價教師、評價學生。學區狠抓教學常規管理，下實手提高教學質量。始終堅持以教學為中心，認真做好備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等各個環節的監測工作。加強了教育教學工作的指導和檢查力度，對全鎮小學的教育教學工作，定期、不定期地進行督導檢查。

7、抓“兩基”鞏固，迎上級國檢。

“兩基”迎國檢工作開展以來，學區高度重視，成立 “兩基”工作領導小組，加強對學?！皟苫惫ぷ鞯念I導。通過專題會議、宣傳欄、墻報、懸掛橫幅、散發宣傳資料等多種形式廣泛宣傳“兩基”工作的重要意義，牢固樹立“百年大計，教育為本”的思想，形成了人人關心“兩基”，支持“兩基”的良好氛圍。學區組織教師認真完善基礎檔案建設，采取各種措施保證學生入學率和鞏固率，提高普及程度。一是暑假組織教師深入村組，調查適齡兒童入學情況和新增人

口情況，建立0-50周歲人口花名冊。學年初學校根據人口花名冊調查適齡兒童新生入學情況，對應入學而未入學的適齡兒童進行動員，向家長宣傳《義務教育法》，進行說服教育，建立學校-家庭長效聯系機制，有效保證兒童入學率；二是嚴格落實控輟保學措施，不使一個學生失學，開學初，各校對未報到學生深入家庭調查去向及原因，對確實失學的兒童進行勸說、動員、幫助其家長盡快送孩子重返校園；三是認真落實“兩免一補”政策，對家庭經濟困難的學生通過貧困救助、發動師生捐助等多種形式，防止學生因家庭經濟困難而失學；四是把班級學生的鞏固率同教師考核、獎勵性績效工資等掛鉤，規定班主任老師不得以任何理由拒收學生，嚴禁教師歧視和排擠差生，并把這一條作為師德考核的主要內容。五是堅持按規定進行學校功能室建設，各校初步建立了德育室、圖書室、閱覽室、體育器材室、教學儀器室，六是切實抓好掃盲鞏固工作，創辦范家村農民文化技術學校，舉辦農民實用技術培訓。扎實有效的工作，使學區順利通過了9月份的“兩基“省檢，贏得了好評。

8.抓行風建設，樹教育形象。全面貫徹落實《寧縣中小學常規管理規范》，對全區各小學進行隨機督查和專項檢查。嚴格實行零收費，嚴禁亂收費，亂定資料，在全縣教育收費檢查中，未出現任何問題。

9.抓安全穩定，促教育和諧。堅持“以人為本，安全第一”的理念，以創建“安全、文明、和諧”校園為目標，完善安全工作制度，創新安全工作機制，成立了護校隊，建立了警務聯系室，實行關門教

學和來人來訪登記，學區定期不定期進行安全專項督查。每期開學初，學區深入各校，全面細致的進行學校安全排查，排除學校潛在的安全隱患，保證教育教學工作的安全開展。同時每期一次協同公安、衛生、工商等部門扎實有效地開展校園安全及周邊環境整治。特別是11月 16日正寧特大校車事故發生以后，學區緊急行動，下午就召開各校校長及幼兒園園長會議，安排部署全鎮安全大排查，要求從校車、校舍、門衛、食品安全、消防安全、周邊環境治理、交通等方面入手，消除一切安全隱患。同時收回了全鎮3所幼兒園的5輛校車。對校車及駕駛人資料進行了詳細登記，補充完善了校車資料檔案庫，并請和盛交警中隊對校車進行了一次全面的檢查。17日，學區又組織人員分組深入各幼兒園和小學，實地查看各校安全工作現狀，發放填寫《學校周邊環境整治調查表》22份，簽訂《和盛學區幼兒園安全管理責任書》5份，對存在的安全隱患現場進行解決。重申各校要繼續把學生安全放在重中之重的位置上，從思想上重視，用行動來保障，堅決禁止校車超載行駛以及雇傭社會其他車輛接送學生。18日，學區配合交通等部門召開各幼兒園負責人及校車駕駛員面對面警示教育會，并與使用校車的學校簽訂了《校車交通安全管理責任書》，學校、幼兒園分別與車主、駕駛人簽訂安全責任書。12月初，學區又對全區各校進行了一次安全專項督導，強化校園保安、食品衛生、大型集體活動、課外活動、交通等方面的安全防范措施。

10、抓經費使用，改辦學條件。

今年前季，學區爭取資金，修建廁所12間，教師宿舍6間，圍

墻200余米，處理屋面2520平米，總投資達71萬余元。各校利用義保經費累計購置電腦8臺，教師辦公桌椅24套，圖書4000多冊，購置籃球架一幅。3所小學安裝了校園廣播系統，2所小學安裝了校園監控設備，6所小學連通了寬帶網，教室內粉5000平米，油漆門窗共2550平米，增植花卉苗木20000多株，以上共投資25.6萬元。

今年后季，學區利用兩基迎國檢的時機為和盛小學配備微機25臺。開工建設校舍改造項目3處：一是和盛小學宿舍辦公樓換頂維修，投入資金約32萬元；新建活動彩鋼板房15間，投入資金15萬元；二是吳家小學新建廁所5間，磚砌圍墻230米，大門一座，共投入資金13萬元；三是樓臺小學新建廁所4間，新建圍墻180米，共投入資金10萬元。以上項目共計投入資金約100萬元。各校節約使用義保經費，大力開展校園環境建設，努力改善辦學條件，全學區共購置圖書12000冊，約6000元；班級圖書柜60個，約24000元；課桌椅150套，約3萬元；磚鋪院坪3000平方米，約10萬元；購置苗木約2萬元；購置音體美器材2萬元；噴繪標語、“四風牌”、制作橫幅1000平方米，約5萬元。以上共計投入資金25萬余。這些工作，極大的改善了學區整體辦學條件，提高了育人水平，有力的促進了學區工作向更高層次邁進。

二、堅持廉潔自律，推進教育健康發展

勤政廉潔、身正垂范是我對自己的長期要求。多年來，我堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝自己，認真學習《中國共產黨黨員干部廉潔自律從政若干準則》、《中國共產黨黨內

監督條例（試行）》，在大是大非問題上，始終保持清醒頭腦。在工作圈、生活圈和社交圈，始終注意檢點自己，堅持做到廉潔自律、克己奉公。

我堅持民主集中制，學區事務集體討論、公開透明，在教師調動、職稱晉升中，始終堅持公開、公正、公平原則，嚴格按程序操作。作為和盛學區的主要負責人，我堅持在全學區內實行黨風廉政建設責任制，不斷加強黨風廉政的制度化建設，結合教育系統特點，健全制度，層層負責，抓好落實。通過扎實有效的措施，領導班子很好地貫徹了國家反腐倡廉的各項要求，履行了黨風廉政建設職責；教師較好地執行了領導干部廉潔自律的各項規定，促進了教育事業的健康發展。

三、堅持學以致用，推進教育科學發展

多年的工作經歷使我深深感到，只有不斷學習，不斷提高自身素質，提高依法行政、依法治教的能力和水平，才能做出正確決策，有效履行職責。

學習內容上，我堅持重點學習十七屆五中、六中全會報告、《科學發展觀重要論述摘編》、全國、省、市教育工作會議精神，國家、省、縣《中長期教育改革和發展規劃綱要》，訂閱《中國教育報》、《人民教育》、《中小學管理》等教育類報刊雜志，認真研讀，及時了解教育發展改革最新動態，學習新的教育教學理論。學習形式上，我堅持將個人自學與參加組織培訓相結合。學習績效上，我堅持理論聯系實際，不斷提高實踐能力、決策能力和統籌能力。

回顧一年來的工作，雖取得了一些成績，但離上級領導的期望和

社會的要求還有一定差距。在工作上，雖然能認真履行職責，但是創新的方法還不夠多；在學習上，雖然能做到長期堅持，但是也還存在因工作忙而縮短學習時間的現象，思考的深度、理論聯系實際的能力還需進一步加強。在今后工作中，我將在上級領導的指導和幫助下，進一步努力學習、務實工作、嚴格自律，為推進我區教育事業的不斷發展做出自己應有的貢獻

2011年12月16日

第四篇：2016述職

2015述職

光陰似箭，日子如梭，教師考核工作總結。轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就2016年的工作小結如下：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項教學工作。本學年,本人參加了蓬江區教育局組織的為期一年的前往天河小學的鍛煉交流，并能積極開展教學活動，例如承擔校級公開課，組織開展phonics興趣班等，得到對方學校的認可。而且在本學期因為學校工作安排，我擔任

3.5、6三個班的英語教學。在此期間，我能認真鉆研新的課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探索、勇于創新等能力，對于后進生，我總是給予特殊的照顧課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發他們學習英語的興趣。

本人還能認真履行教學教研組長的職責，帶領教師開展教科研活動，提高了教師素質，促進了學校教學質量穩步提高。作為陳曉瓊教師工作室助理，我認真負責的組織跟崗教師跟崗的一切事宜，得到跟崗教師的認同和贊賞。本人能嚴格遵守學校的各項規章制度。從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。能按時參加各種會議，積極參加校本培訓。一分耕耘，一份收獲。本學擔任的二（2）班獲得了最大進步獎；本人也在英語教研交流活動中的展示了一節公開課，獲得在座老師的一致好評；本人擔任的二（6）班在英語文化節中獲得了全級越野賽第一名；在此外，本人還擔任校本教材編寫的任務。

金無足赤，人無完人.在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調控能力有待提高，學科科研能力有待加強等。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養,開拓進取，為黨的教育事業奉獻自己應有的力量。

第五篇：2013述職

2013述職報告 我所在的崗位是農商行的柜一線員工，我的一言一行都代表著本行的形象。我的工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知柜員的工作是比較繁忙的，每天每位同事的業務平均就要達到近一兩百筆，接待的顧客二百人左右，因此這樣的工作環境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認真認真再認真，立足本職工作，潛心鉆研業務技能，使自己能在平凡的崗位上做出不平凡的成績，嚴格按照行里的制定的各項規章制度來進行實際操作。

上柜以來，摸索中前進，受益匪淺。綜合柜員強調一個柜員的綜合能力，所以在業務上熟練，不容有錯，然而在營銷與服務上也要面面俱到。很榮幸來到這個具有挑戰性的網點，讓我業務知識與營銷能力不斷提高。雖然已經駕輕就熟，但是上崗了就沒有新人與熟手之分，只有做的規范與不規范之分，對與錯很簡單，第一次整改、第一次抹賬……告訴我會計方面是嚴謹的，不容有失。業務量與業務種類在增加，風險也在增加，但是我沒能很好的控制風險，這點要深刻的檢討。業務知識的學習不是一朝一夕，要長期的積累與學習。

經過一年的工作，我知道了我的不足之處?；ǘ嘁环昼娙W習，就少錯一筆業務、提高一倍效率;多張一個心眼，就多一個屬于我們網點的客戶。勤奮與努力，不能單單的放在心里，要付出行動;放在腿上，放在嘴上，用腦子做事，而不是用手。在下一年里，我會認真學習有關金融法律、法規、學習業務規章和業務知識，提高自身的業務素質，加強自身廉潔自律教育，忠于職守，依法辦事。同時學習上級有關文件精神。投身網點任務的浪潮，為網點出一份微薄的力量。要在競爭中站穩腳步。踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發展。我也會向其他柜員同志學習，取長補短，相互交流好的工和經驗，共同進步。征取更好的工作成績。