第一篇：教師高級職稱評審目錄

目 錄

一、評審表

1.評審表……………………………………………………………… 2.職稱申報誠信承諾書…………………………………………………

二、各種資歷證書

1.教師資格證書 ……………………………………………………… 2．學歷證書………………………………………………………… 3.專業技術資格證書 ………………………………………………… 4.歷年聘書………………………………………………………… 5.計算機合格證書 …………………………………………………… 6.繼續教育證書…………………………………………………… 7.居民身份證 …………………………………………………………

三、歷年年度考核表

1.任現職以來歷年考核結果匯總表 ………………………………… 2.近五年年度考核表（4個優秀1個合格）…………………………

四、教育教學實績材料

（一）教學實績證明、獲獎證書原件

1.2010年7月被區教育局聘為“小學數學學科帶頭人” 2.2013年12月被區教育局聘為“小學數學學科帶頭人”

3.2013年2月教案《統計》在《中小學電教》雜志上發表，并獲市電化教育館二等獎

4.2009年12月教案《認識負數》獲市教研室二等獎

5.2008年3月教案《軸對稱圖形》獲省教師培訓中心“藍天杯”二等獎 6.2008年4月執教《用計算器探索積的變化規律》獲區教研室一等獎 7.2013年12月課件《認識小數》獲區教育局一等獎 8.2010年5月執教《認識小數》獲區教研室二等獎 9.2011年12月參加科學教師實驗操作技能大賽獲市教育局三等獎 10.2013年4月執教《用“轉化”策略解決問題》獲鎮教育總校一等獎

（二）教育實績證明、獲獎證書原件

1.省教育學會會員

2.三屆擔任淮安區教育學會理事

3.2008年元月被鎮教育總校評為優秀宣傳報道員 4.2011年1月撰寫的宣傳報道刊登在《淮安日報》上 5.2008年9月被鎮人民政府評為優秀教育干部

6.2009年12月德育論文《讓德育教育融入多彩的現實生活》獲區教育局三等獎

五、論文、教育科研材料

1.2013年12月論文《教育技術裝備在小學數學教學中的實踐運用》獲淮安市教育技術裝備中心一等獎

2.2011年12月論文《合理運用多媒體 優化小學數學課堂》獲淮安市電化教育館二等獎

3.2013年12月論文《優化小學數學課堂教學的有效途徑》獲省教師培訓中心“藍天杯”二等獎

4.2008年8月論文《淺談愉快教育在小學數學教學中的有效實施》獲省教育學會三等獎，并獲區教研室一等獎

5.2009年12月論文《淺談對數學課堂教學模式的點滴思考》獲市教研室三等獎

6.2012年12月論文《優化數學課堂 促進學生自主學習》獲市教研室三等獎

7.論文《營造快樂數學課堂之我見》在《文理導航》雜志2013年08期上發表

8.論文《探索有效的小學數學學習方式》在《新課程學習》雜志2013年08期上發表

9.論文《構建自主學習課堂的有效途徑》在《吉林教育》雜志2013年07期上發表

10.論文《合理運用多媒體 優化小學數學課堂》在《新課程》雜志2012年06期上發表

11.2011年6月參與學校申報的省陶行知研究會“十二五”規劃課題 12.2013年3月主持申報區教育教學課題

六、綜合表彰、公示表

1.2013年9月被區教育局評為“優秀教師” 2.2009年5月被區教育工會評為“優秀青年教師” 3.2010年7月被區教育局聘為“小學數學學科帶頭人” 4.2013年12月被區教育局聘為“小學數學學科帶頭人” 5.2010年9月被鎮人民政府評為“優秀教師” 6.2010年6月被學校評為“優秀教師” 7.公示表

七、其他證明材料

1.支教（進修）證明 2.師徒結對協議書 3.師徒結對聘書

4.指導青年教師獲獎證書 6.其他證明材料

第二篇：高級職稱評審資料目錄

高級職稱評審資料目錄

一、基本填報：

1、評審衛生技術高級任職資格病歷分類表一式五份；A4

2、評審衛生技術高級任職資格手術記錄審核表一式五份；A4

3、專業技術職務任職資格評審表4份；（手寫）4、2012年-2016年《考核登記表》

二、基本證件：

1、畢業證原件；

2、醫師資格證、醫師執業證、醫技類提供中級資格證、中級職稱原件，副高資格證（小范圍轉大范圍后晉升）；

3、擔任本單位領導或科主任任職文件復印件；

4、低一級專業技術職務任職、聘任文件復印件；

5、完成繼續醫學教育學分證原件（需完成2012年-2016學分）；

6、身份證復印件；

7、下鄉支農期滿考核文件；

8、外出進修結業證（中醫藥師承教育出師證書原件及中醫藥師承教育工作繼承人出師驗收合格人員名單電子文件）

三、審評條件資料：

1、論文、論著原件，論著系多人合著者，需附出版社參編人員字數證明和主編簽字；

2、科研獲獎證書、成果鑒定原件（缺17年獲獎證書）

3、帶教計劃、帶教總結；

4、推薦報告：2份

四、公示、總結、證明：

1、近五年出勤公示證明；

2、計劃生育情況審核表（需蓋章）

3、晉升高級職務任職資格情況公示報告；

4、工作總結

5、專題報告

五、注意事項：

1、參加工作早，取得學歷遲，總專業年限不夠的同志，需提供參加工作時間證明。

2、參加2016年高級審評人員：已參加過培訓的人員請提供培訓結業證書及相關證明。3、2016年發生調動人員，需附調動文件，執業地點和申報單位須一致。

第三篇：高級職稱評審

高級職稱評審

一、服務對象:

在非國有單位、采用新的管理體制的國有單位、人事代理單位、無主管上級單位、社會中介組織、外省市駐陜辦事機構等單位中工作并在縣以上各級政府所屬人才服務機構實行了人事關系代理的專業技術人員。

二、高級職稱評審條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，能在專業技術崗位上努力工作，身體健康。

業務條件：

1、年限：

①取得本專業或相近專業中專學歷：從事專業技術工作28年以上（后取中專學歷從事專業技術工作30年以上），并受聘擔任中級職務5年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；（此條件只適用于在縣及縣以下基層單位的專業技術人員）；

②取得本專業或相近專業大專學歷：從事專業技術工作20年以上（后取大專學歷從事專業技術工作25年以上），并受聘擔任中級職務5年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；

③取得本專業或相近專業本科學歷：從事專業技術工作10年以上（后取本科學歷從事專業技術工作15年以上），并受聘擔任中級職務5年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格； ④取得本專業或相近專業碩士學位：受聘擔任中級職務4年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；

⑤取得本專業或相近專業博士學位：受聘擔任中級職務2年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；

2、論文：任現職期內獨立或作為第一作者公開發表過至少二篇本專業論文。

3、取得職稱外語考試合格證書并在有效期內，符合外語免試條件的提供外語免試表；

4、取得計算機應用能力考試合格證書，符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5、申報人參加繼續教育培訓，并取得規定學時。

6、高級職稱答辯操作規則

①評分標準：各高評會辦事機構可根據本專業評審的具體要求制定評分標準（包括評審材料評分標準與現場答辯評分標準），并報省職改辦核準。評審材料評分標準應涵蓋學術論文、科研項目、成果轉化、業務能力、社會效益等內容。現場答辯評分標準應涵蓋專業知識、創新能力、答題準確性等內容。

②答辯時間：評審答辯應在評審材料打分后，無記名投票前進行。可由本執行評審委員會完成，也可由專業（學科）答辯組單獨完成。

③答辯命題：答辯組專家按照國家相應《試行條例》和《評審條件》要求，本著便于直接交流，有利于考核答辯者業績能力、學術水平的原則進行命題。題目需涵蓋專業知識和創新能力等內容，應區分正、副高級分別擬定。答辯命題采取匿名方式，答辯題目由專家組密封后交由工作人員統一保管。

④現場答辯步驟：

第一步：情況簡介：答辯者簡述本專業學科發展最新動態，本人任現職期間專業技術工作成績及論文的主要學術觀點；

第二步：回答命題：答辯人員應在答辯前十分鐘從本專業（學科）組處隨機抽取4道題目，其中專業基礎題2道、業務實踐題2道，各選其中1道進行回答（實行考評結合的系列此步可免）。

第三步：專家提問：專業（學科）組成員根據答辯人的業績材料、專業論文和專業技術工作總結進行自由提問。

第四步：專家組打分、計分。

三、高級職稱評審上報材料

1、《專業技術職務任職資格評審表》一式三份；《專業技術人員考核登記表》一份；《專業技術職務任職資格評審簡表》一式二十份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業技術職務任職資格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學歷證書和最高學歷證書原件及復印件各1份；

5、申報人現有職稱證書原件及復印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復印件1份；

7、申報人任現職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經濟、社會效益等主要業績證明材料原件及復印件各1份；

8、申報人外語統考合格證原件及復印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應用能力考試合格證書原件及復印件1份或免試證明材料；

10、繼續教育培訓證；

11、申報人身份證原件及復印件1份；

12、申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）

13、申報人任現職以來公開發表的論文或著作原件；

14、申報人任現職以來的專業技術工作總結1份；

15、委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學歷、工作單位、委托意向等信息）。

四、辦理時限:

每年7-8月份下發文件，9-10月份上報材料，11月份組織評審會，次年4-5月份發證、材料歸檔或退還材料。

五、評審收費標準: 高級：400元/人

六、依據政策法規：依據當年評審文件

依據陜西省人事廳關于印發《陜西省高級專業技術職務任職資格評審工作規則》的通知（陜人發[2001]69號）、《關于當前職稱評審工作有關問題的通知》（陜人發[2005]56號）、《關于當前職稱評審工作若干補充規定（試行）》（陜人發[2003]71號）文件規定執行；

高級職稱評審答辯操作規則依據陜西省人事廳《關于印發陜西省高級專業技術職稱任職資格評審答辯操作規則（試行）的通知》（陜人發[2008]209號）文件規定執行；

各專業評審要求依據本專業當年評審文件規定執行。

七、辦理程序:

依據文件→獲取表格→個人填表、工作單位審核蓋章→上報材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費通知單；審查不合格，提供咨詢服務，退回材料）→二樓個人代理大廳9號窗口交費→將繳費回單交回職稱辦→職稱辦復核申報材料→組織評審會→辦理報批手續→辦理證書→發證、材料歸檔或退還材料

第四篇：高級職稱評審材料

高級職稱評審材料

個人綜述材料

根據我省職務評審的有關規定和要求，現將本人申報中學語文高級教師職務的條件和材料分項綜述如下，請給予審議：

一、個人基本情況：

本人×××，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。1994年9月分配到××市××中學從事××教學工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學第一線，能勝任學校安排的各項工作。

二、職務：

本人于2003年12月被省中學教師一級教師任職資格評審委員會評為×ד中學一級教師”，2004年1月至2009年8月被××市××中學聘為中學一級教師。

三、學歷：

本人于1993年9月畢業于××師范學院××系“××××××××××”專業，取得大學專科文憑；1998年，開始參加全國自學考試（主考學校：海南師范學院）“××教育”專業本科課程學習，于2001年12月取得“××教育”專業本科畢業證書；根據申報教師專業技術資格的學歷要求，為學歷合格。

四、資歷

本人自1994年參加工作后：

2002年12月，被××市××局認定具有初級中學教師資格。

2003年10月經省中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學××一級教師。2006年9月至2007年7月在××市××中學參加支教工作，歷時一年，增加了對邊遠地區教育現狀的了解，以及困難條件下如何做好教學工作的經歷。

從教至今的十五年時間里，我一直擔任初中××教學工作 , 其中初二年級××科四年，初三年級××科十一年，擔任年級備課組長三年，擔任班主任工作十四年。自2003年12月任現職以來，根據申報教師專業技術資格的資歷要求，任現職至今已有連續擔任××中學一級教師五年半的工齡和教齡，符合申報中學××高級教師職務的條件。詳細經歷如下：

起止時間 工作單位 任教科目

2003年9月－2004年7月 ××中學 初三×× 2004年9月－2005年7月 ××中學 初二×× 2005年9月－2006年7月 ××中學 初三×× 2006年9月－2007年7月 ××中學 初三×× ××中學（支教）初二××

2007年9月－2008年7月 ××中學 初二×× 2008年9月－2009年7月 ××中學 初三××

五、考核情況：

本人擔任中學××一級教師五年來，每年都參加專業技術職務考核。考核結果如下： 2004 考核 稱職 2005 考核 稱職

2006（1～6月）考核 稱職 2006～2007學 考核 稱職 2007～2008學 考核 稱職 2008～2009學 考核 優秀

六、政治思想和師德表現：

本人在思想上堅持按照黨員的要求來要求自己，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，關心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。注意世界觀、價值觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業，盡職盡責，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業，認真貫徹、執行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規定的義務，關心和愛護學生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業道德修養和社會責任感；遵紀守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學生的敬愛。對本職工作有較強的事業心和責任感，把教育事業視為神圣的事業并決心為之奮斗終生。

在連續幾年的學生滿意率測評中，我的教學和班主任工作的滿意率都在95％以上。

七、繼續教育情況：

當今世界，知識的更新是非常快速的。為了提高自己的業務水平和工作能力，我積極訂閱與教學相關的一些雜志，如《中學××》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學技能》、《有效教學》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學了教育心理學、應用心理學、教學技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識，提升自己的素養。

此外，我還積極參加繼續教育培訓。從教至今，我一直在學習有關教育教學的理論、技能、方法，參加了上崗培訓和考核、普通話培訓和考核、電腦應用技能培訓與考核、教師繼續教育培訓與考核、新課程學科培訓與考核等等：

2005年1月，獲省中學教師繼續教育合格證書（2000年——2004）； 2006年7月，參加《創新教學設計》、《學科教學法》培訓學習，成績合格； 2006年8月，參加“省基礎教育新課程××學科培訓”，獲省級合格證書； 2007年12月，參加“省中小學班主任統一培訓”，獲得合格證書； 2007年12月，參加“省中小學心理健康教育培訓”，獲得合格證書； 2008年1月，獲得“全國中小學教師教育技術水平考試”合格證書。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓學習，成績合格。

2009年4月，參加2009年省教師專業技術資格評審教育教學能力考試，成績為90分；

2009年4月，參加省教師專業技術人員職稱計算機應用能力等級考試，獲得A級合格證書。

2009年3月，獲省中學教師繼續教育合格證書（2004年——2008）。

八、德育和班主任工作情況：

班級是學校的基本單元，班主任工作的好壞，直接關系到學校教育教學的質量。所以，班主任工作是學校工作的重點。

任現職以來，我在××中學連續擔任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月，擔任初三×班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔任初二×班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔任初三×班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔任初二×班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔任初二×班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔任初三×班班主任工作。

在經歷了學習、摸索、創新、實踐檢驗的一系列過程后，我初步構建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班級規章制度。在工作中，我堅持做到：

（1）注意了解學生、關心學生和愛護學生。我把學生當成自己的小朋友，既平等對待又注意引導；并以身作責，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們取得進步。

（2）依法管班。注意建立、完善班級的機構和制度，以制度管人。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監督機制》等。

（3）努力做到“勤、嚴、細”三字。勤談心、勤家訪；嚴要求、嚴管理；對后進生善導善誘，把思想教育送到學生的心坎上；側重細節，培養習慣，努力幫助學生建立起良好的行為習慣。

（4）思想引領，心理引導。

努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。我的工作獲得了全校師生的一致好評——2003－2004年，我所帶的初三×班被評為“十優班級”；2005年，我所帶的初二×班也獲得了“十優班級”稱號；2006-2009學，我所帶的初二×班、初二×班、初三×班都被評為“十優班級”，×××同學被評為“省級三好學生”，×××等四位同學被評為“市級三好學生”、“市級優秀班干部”……學校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評優”至今，已七次評我為“先進班主任”；總結出的班主任工作經驗——《如何當好班主任》、《班級學習小組的組建及活動》還在學校的班主任工作論壇上發言。

九、教學教研情況：

十五年來我忠誠于黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。

（一）教學方面。

1、指導思想。

作為一名教師，我始終把“學生的發展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責無旁貸的天職，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。我不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法；教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”和個性體驗放在教學的核心位置上，相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學內容和目標的實施上，不強求學生的學習成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學生都有收獲，都有發展；在教學方法的設計上，我突出學生在學習中的主體地位，落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望；在工作中，十分注意學生的思想教育，把對學生特別是一些后進學生的思想教育貫穿于一切教學活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學習做一個合格的中學生。

2、教學措施：

（1）以問題來組織教學，提高教學的目的性。

“創造始于問題”。我們要想提高學生的科學素質，培養學生的創新能力，平時就要注意培養學生發現問題、解決問題的能力。教學過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學的成功率，又可發揮學生各自的優勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。

（2）以實驗為基礎，突出××的探究性。

著重培養學生的自主學習能力、事實就是的科學態度和嚴謹求實的作風；教學方法注意采用啟發式教學指導思想下的科學探究法，讓學生在教師的幫助下學習，體驗學習的甘苦，促進學生各方面的發展。記得我在上初三“×××××”時，就指導學生自制實驗器材（學校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進行自主探究，取得了良好的教學效果：課堂上，學生積極動手動腦，踴躍發言；課后，學生自主實驗提出了許多有益的問題。

（3）理論聯系實際，提高教學的實用性和趣味性。

堅持理論指導實踐的辯證唯物主義思想，精益求精，努力提高專業素質和教學水平。幾年來我堅持學習教育教學專著，特別是學習了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學的最終目的是為了“讓每個學生得到全面發展”，具體目標是培養學生“學會學習，學會生存，學會做人”，內容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學手段和方法實施豐富多彩的素質教育。

（4）因材施教，提高教學的適應性。注意適應學生的個別差異，加強課后輔導，力求讓學習有困難的學生有所進步；通過勤改作業、勤檢測，促進學生的學；通過談心等方式，幫助學生解決思想的困擾

（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發展。

任現職期間，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。在2006-2007學年與年青教師×××同在初二擔任××教學工作時，常常與他相互討論，認真傳授自己的成功經驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學水平。

（6）積極參與××第二課堂活動。負責兩年的初中××奧林匹克應用知識競賽輔導，有×××、×××同學獲國家級三等獎。

（三）教研方面。我非常注意學習教育教學理論，關注新的教育方針、政策，關注課程改革新動態，積極開展教研活動。

我一直在反復研究《心理學》、《中學××教材教法》、《教學工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學××》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續教育培訓，以充實自己，指導實踐。

此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內科組活動，參加校內外的聽課活動等；2001年我參加說課評優活動，獲初中組市級×等獎，省級×等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組×等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級×等獎。

十、業績情況：

自2004年開始，我更加自覺地去學習課改理論，鉆研專業知識，經過努力，我的教學能力進一步得到提高；而學生也取得了較明顯的進步；在從2003年至今的學生測評中，我的教學滿意率都在95％以上。

1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上國興中學，開創了××中學學生升上省重點中學人數最多的歷史；

2、論文方面：

2005年，教學案例《×××》獲省級二等獎； 2005年12月，《××××××××》獲市級×等獎；

2009年6月，《××××××××××××》獲得省、市級一等獎。

3、奧林匹克競賽輔導方面：

2004年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎； 2009年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎。

4、個人榮譽方面：

2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。2008－2009 被評為校級“先進教師”。

5、賽教方面：

2004年12月，全校青年教師教學滾動大賽榮獲×等獎。

——我熱愛教育事業，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續為黨和國家的教育事業貢獻畢生的力量！

第五篇：浙江省醫學高級職稱評審上報材料目錄和要求

浙江省醫學高級職稱評審上報材料目錄和要求 評審上報材料目錄和要求

一、各地區、各單位應提交的評審材料

（一）上報評審報告（委托評審書）1份。

（二）評委會申報對象資格審查花名冊一式3份（A3紙）。

（三）衛生高級專業技術資格評審名單表1份（A3紙）。

（四）破格推薦衛生高級專業技術資格審批表1份。

二、裝入個人材料袋的材料及要求

（一）基本情況材料

請按以下次序裝訂成冊：

1．本冊材料目錄1份。

2．專業技術資格評審材料真實性保證書1份。

3．身份證明復印件1份

4．學歷（學位）證書復印件1份。5．中、高級專業技術資格證書復印件1份。

6．中、高級專業技術職務任職資格聘任書復印件1份。

7．、執業證書及執業證書復印件各1份。

8．職稱外語考試合格證書復印件或職稱外語免試審核表1份。

9．計算機應用能力考核合格證書復印件或計算機應用能力考核免試審核表1份。

10．學分證書復印件1份。

11．破格推薦衛生高級專業技術資格審批表1份。

12．科研成果及有關獲獎證書（證明）復印件各1份。

13．個人獲得的有關榮譽證書復印件各1份。

14．晉升前下農村（社區）考核表1份。

15．廳直單位申報人員提供：主持危急重癥搶救或解決疑難病例或關鍵、重大技術（科研）問題或處置重大突發公共衛生事件的實例表、主持危急重癥搶救和疑難病癥處理或主刀（指導）手術病例一覽表各1份。

16．個人其他材料各1份

（二）論著、論文代表作

請按以下次序裝訂成冊：

1．論文論著目錄。

2．論文在相關數據庫查詢結果的直接打印頁面。

3．論著、論文代表作（申報正高限提供8篇，申報副高限提供5篇）原件1份。請按《綜合表》所列次序裝訂成冊（單本厚度超過200頁的，可以不裝訂）。

（三）不裝訂成冊的材料

1．推薦評審衛生高級專業技術資格人員情況綜合表一式15份（A3紙）。

2．專業技術資格評審表一式3份。

三、上報材料的其他要求

（一）申報材料要求真實、規范、完整，申報材料中所有需要加蓋公章的欄目必須加蓋公章。職稱、聘任、執業等資格證書，必須復印全部內容。

（二）申報對象的綜合表、職稱外語免試表、計算機應用能力免試表、破格推薦表必須由申報系統中生成，自行打印無效。

（三）復印件必須與原件核對，簽署“核對無誤”字樣，加蓋所在單位人事部門公章，并有經辦人簽字和落款時間。

（四）提供的論文、論著，必須是在任現職期間，以第一作者（排名第一位）或SCI通訊作者發表，并有正式刊號或書號。不符合要求的論文、論著不得提供。

（五）申報社區系列資格提供的三級論文，必須提供新聞出版總署網站（網址：http://）或萬方數據庫（http://.cn）論文在線查詢結果打印頁面，內容應包含論文題目、第一作者名稱、發表期刊名稱、發表時間等信息。打印頁面由所在單位人事部門審核人簽名，加蓋單位印章。

（七）申報材料袋必須為紙袋，質地堅硬，不易破裂，并在材料袋顯著部位標示：地級市名稱、單位名稱、申報人姓名、申報專業名稱、申報資格名稱。

基本條件：

（一)副主任醫（藥、護、技)師任職的基本條件

文件依據：中央職稱改革工作領導小組《關于轉發衛生部〈衛生技術人員職務試行條例〉和〈實施意見〉的通知》（職改字〔1986〕第20號)，要點摘錄如下：

必須熱愛祖國，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，貫徹執行黨的衛生工作方針，遵守職業道德，全心全意為人民服務，積極為社會主義現代化建設貢獻力量。并同時具備以下條件：

1、具有本專業較系統的基礎理論和專業知識，了解本專業國內外現狀和發展趨勢，能吸取最新科研成就并應用于實際工作；

2、工作成績突出，具有較豐富的臨床或技術工作經驗，能解決本專業復雜疑難問題或具有較高水平的科學論文或經驗總結，能順利閱讀一種外文的專業書刊；

3、具有指導和組織本專業技術工作和科學研究的能力，具有指導和培養下一級衛生技術人員工作和學習的能力；

4、具有大學本科以上（含大學本科)學歷，從事主治（主管)醫（藥、護、技)師工作五年以上；取得博士學位，從事主治（主管)醫（藥、護、技)師工作二年以上。

四、任職時間方面的規定

（十一)后學歷、崗位變動的任職時間計算

文件依據：省人事廳《關于印發〈浙江省專業技術資格評審工作實施細則（試行)〉》（浙人專〔2006〕351號)，要點摘錄如下：

先參加工作后取得規定學歷的人員，取得學歷前后的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。

五、論文方面的規定

（十三)提交論文的醫學衛生刊物名錄

文件依據：省衛生廳《關于2009全省衛生高級專業技術資格評審工作的通知》（浙衛發〔2009〕115號)，要點摘錄如下：

從2009起，評審衛生高級專業技術資格提交論文名錄，按省醫學學術交流管理中心《關于印發評審衛生高級專業技術資格醫學衛生刊物名錄（2008年修訂稿)的通知》（浙醫管中心〔2008〕32號)執行。為了平穩過渡，2008年12月31日以前發表的論文，今年暫按原規定執行。

（十四)晉升副高的論文要求

文件依據：省衛生廳《關于評審高級衛技職務任職資格提交論文有關問題的通知》（浙衛發〔2002〕134號)，要點摘錄如下：

1、文革前入學大學本科畢業評審副高級衛技職務者，提交已在三級及以上醫學衛生刊物上發表的論文2篇。

2、1970年以前大學專科畢業、大學普通班和1982年以后大學本科畢業及以上學歷評審副高級衛技職務者，提交已在一級或二級醫學衛生刊物上發表的論文2篇。

3、破格評審副高級衛技職務者，提交已在一級或二級醫學衛生刊物上發表的論文3篇。

（十七)論文的其他要求

文件依據：省衛生廳《關于評審高級衛技職務任職資格提交論文有關問題的通知》（浙衛發〔2002〕134號)，要點摘錄如下： 評審高級衛技職務任職資格人員提交的論文，須是任現職以來發表的代表本人學術水平、業務能力的本專業第一作者論文，應與評審任職資格的專業相一致；同時論文內容必須真實可靠，其學術水平和質量應達到高級衛技職務任職的要求。

六、外語方面的規定

（十八)年滿50周歲外語免試

文件依據：省人事廳《關于職稱外語等級考試有關問題的通知》（浙人專〔2007〕80號)，要點摘錄如下：

年滿50周歲，在申報專業技術資格時，可免予相應的職稱外語等級考試。

（十九)外語考試的等級要求

文件依據：省人事廳《關于職稱外語等級考試有關問題的通知》（浙人專〔2007〕80號)，要點摘錄如下：

申報專業技術資格應參加全國職稱外語相應等級考試。申報正高級專業技術資格的人員統一參加A級考試，申報副高級（含不分正、副高級別的系列)專業技術資格的參加B級考試。

對達到全國通用標準分數線的，在申報對應級別的專業技術資格時有效；對達到省定標準分數線的，在兩年內申報對應級別的專業技術資格時有效。

七、計算機方面的規定

（二十)年滿45周歲計算機免試

文件依據：省人事廳《關于印發2008高級專業技術資格評審計劃的通知》（浙人發〔2008〕99號)，要點摘錄如下：

根據我省實施全國計算機應用能力考試的實際情況，從2008年5月1日起，凡年滿45周歲人員在申報專業技術資格評審時，計算機應用能力考試不作要求。（二十一)計算機考試的科目

文件依據：省人事廳《關于實施全國專業技術人員計算機應用能力考試的通知》（浙人專〔2006〕58號)，要點摘錄如下：

從2007年1月起全面實施全國專業技術人員計算機應用能力考試。

申報評審高級專業技術資格的人員須獲得4個科目（模塊)的全國專業技術人員計算機應用能力考試成績合格證書。

八、繼續教育方面的規定

（二十二)繼續教育學分的要求

文件依據：省衛生廳《關于全面實行繼續醫學教育與職稱晉升掛鉤的通知》（浙衛發〔2003〕64號)，要點摘錄如下：

所有醫療衛生單位申報評審高級衛生技術職務任職資格人員，都須按規定參加繼續醫學教育或中醫藥繼續教育，每年須取得Ⅰ類學分5—10學分，5年內累計25—50學分；Ⅱ類學分15—20學分，5年內累計75—100學分，不能跨計算，同時5年內須取得國家級繼續醫學教育學分10分以上。未取得規定學分者，不得申報評審高級衛生技術職務任職資格。