第一篇：名流學校(鄉村學校少年宮)選送征文

紅領巾小賣場

漳州名流學校六年3班 林栢毅

指導教師：蔣佳萍

這個暑假，我有幸參加了市青少年宮舉辦的夏令營活動。這次的活動內容真是豐富多彩，有軍訓，有科技小制作，有參觀石頭展……我最喜歡的就是最后一天參加“紅領巾小賣場”活動。活動的規則是營員們各自把玩具帶到現場自行售賣，同時也可以買其他小朋友帶來的東西，體驗商品買賣的樂趣。

那天，我早早就來到少年宮，把從桂林買回來的一只一元的十二生肖掛飾一個個拿了出來，放在我們組的位臵上。看看我帶來的這些小掛飾，你看那只生肖雞，它昂首挺胸，邁著大步向前走，還發出“喔——喔——喔——”的叫聲；再看看那只生肖猴，它一只手抓住樹枝，另一只手好像在向人們招呼：“小朋友，你們好，我是生肖猴，你們看我多機靈，喜歡我嗎？喜歡的話就快把我買回家吧。”這些栩栩如生的小掛飾，我準備以一只三元賣出。我環顧四周，大家有的帶來小時鐘，像一個翡翠做的小房子，真漂亮；有的帶來女孩子特喜歡的布娃娃；有的帶來飛機模型……真是琳瑯滿目，數不勝數。

開始“交易”了，原本安靜的大廳一下子變得熱鬧起來,叫賣聲，討價還價聲，此起彼伏，宛如一個菜市場。

為盡快把東西賣出去，我也學著路邊小販叫賣起來：“瞧一瞧，看一看，走過路過，千萬不要錯過！這是從桂林帶回來的十二生肖掛飾，好看又好玩，一個才三塊錢！”話音剛落，好幾個小朋友跑到我的攤位。其中一個小女孩瞪著大大的眼睛，對我說：“大哥哥，我屬豬，我想買這只生肖豬，給，這是三塊錢。”“成交！”我十分興奮地把生肖豬給了她，并迫不及待地接過她手中的三元錢，放入口袋中，微笑地對她說：“再見，小妹妹，下次再來買呀！”就這樣，我賺到了今天的第一筆錢。不知怎么的，我手里拿著這三塊錢，感覺比拿著爸爸給的一百元錢還要開心。

接著，我又賣出了生肖馬、生肖牛……但剩下的生肖兔、生肖雞和生肖猴卻無人問津。于是，我再次叫賣起來：“快來看一看，瞧一瞧，這是從桂林買回來的十二生肖掛飾，只剩下最后三個，一個三元，走過路過千萬不要錯過，快來……”這時，又來了一位大姐姐，她看了看剩下的三個生肖掛飾，說：“小弟弟，我把你的這三個生肖全買了，便宜點，一個一元可以嗎？”我聽了心想：這是我從桂林買回來的，單單飛機票就要上千元了，沒給你算一個十元就很好了，現在一個一元，那我豈不是要虧大了，“不賣！”正當我拋下狠話后，才發現再過五分鐘就得收攤了，怎么辦？要是真不賣，只怕就沒人買了，要是賣了，一個一元至少可以賺到三元。“哎！”我長長地嘆了口氣，還是賣吧。于是，我對還沒走遠的姐姐高喊：“姐姐，姐姐，好吧，賣給你。”“耶！”她聽了可高興了，給了我三元錢就興高采烈地拿走了掛飾，一邊走一邊自言自語：“這只生肖猴送給弟弟，因為他屬猴，妹妹屬雞，這生肖雞就送給她啦，我屬兔，這只生肖兔就是我的嘍！”

活動結束了，我數著今天自己賺的三十三元，高興得一蹦三尺高，雖然我已經汗流浹背了，可心里卻比喝了蜜還甜！

這次夏令營雖然只有短短幾天，但我卻收獲不少。我明白了爸爸媽媽生我們養我們真的很不容易，賺錢更是辛苦，我以后一定不亂花錢，長大賺更多的錢，讓爸爸媽媽過得更加幸福、快樂！

我的少年宮

漳州市名流學校六年3班 李詩琪

指導教師：蔣佳萍

我們學校的少年宮就像一個萬花筒，有古箏、足球、書法、排球……我看得都有些眼花繚亂，不知要選什么好。猶豫再三，我決定選擇排球。從此，排球球場上便留下了我的足跡，灑下了我的汗水。苦

剛學打排球，動作最為關鍵，身子要蹲低，要前蹬，不能歪八，雙手要夾緊……要求一大堆，一次就做一百下，十多組，加上天氣炎熱，累得我汗流浹背。打排球常常要練素質，一跑就是好幾十圈。記得有一次，訓練過后，我們都以為可以回家，卻被教練叫住：“先整個球場跑十圈，十分鐘內跑完。”剛背起包的我，只好扔下包，開始了跑步的艱苦歷程，一圈、兩圈、三圈、四圈……終于到了。沒想到教練卻說：“超過時間了，重新。”我只好忍著累，繼續邁開步往前沖，十圈跑完后，我才拖著疲倦的身子回家。甜

功夫不負有心人，經過刻苦訓練，我有了很大的收獲，球場上，一甩手，響亮的扣球，就能引發出許多人的贊美；一蹬腿，完美的墊球，就能引發出許多人的羨慕；一伸手，漂亮的傳球，就能引發出許多人的喝彩。更令我高興的是，參加漳州市的排球比賽，我們還獲得了第三名的好成績！這何嘗不是我苦練的結果。

學校的少年宮像肥沃的土壤，使我這顆幼苗健康成長；像清澈的河水使我這條小魚游向遠方；像湛藍的天空，使我這只小鳥自由飛翔！這便是我的少年宮。

航模——我的最愛

漳州市名流學校六年（3）班 葉檳

指導老師：蔣佳萍

每當我抬頭看到天空中飛過的一架架飛機時，我總是十分向往，希望自己也有那樣的一架飛機，并開著它翱翔藍天。今年我終于如愿以償，擁有了一架自己的“飛機”。

新學期，學校少年宮如期開班，我選擇參加夢寐以求的航模班。第一天走進教室就發現講臺桌上擺著一架航模飛機，我們好奇地圍觀著，發出一聲聲驚嘆聲。老師來了以后，開始了我們的第一次活動——介紹飛機各種構造和原理。

幾次活動之后，我們了解了飛機的一些基本常識及構造原理，老師讓我們購買了制作航模的一些材料，帶到學校。我們把所有材料拿出來放在桌子邊，老師就開始做示范教我們做航模。

我根據老師的講解和示范，拿出機身和機翼，找到機身兩側裝機翼的齒洞，拿著機翼對著齒洞輕輕扣上去，接著拿出飛機的尾翼，把它對準機身尾部的一個小洞，插進去勾住，然后再拿出飛機的輪子和那些細鐵絲，把鐵絲拴在機身的底下，再把輪子掛在鐵絲上，用螺絲釘鎖住。眼看就要成功了，我有點激動，手竟然有點發抖，所以當我最后拿出螺旋漿想把它套在機身前頭的一根鐵絲上面時，竟套不進去，直到老師走過來握著我的手才套上去，完成最后一個配件的安裝。一架精致的飛機模型展現在我面前，我高興地叫了起來：“我成功了！”

接著，老師帶領我們到樓下操場試飛，每個人都拿著自己的“飛機”準備試飛，老師急忙向大家強調掉，要控制好自己的遙控器。幾個心急的同學已經讓“飛機”起飛了，可是有的才飛到頭頂高時就失去平衡，一頭栽下來，螺旋槳就斷了，再也飛不起來；有的雖然飛起來了，卻因為沒有控制好遙控器飛到學校圍墻外了，還有的飛到半空中和別的飛機撞機而墜毀。看到這些情況，我特別擔心，我小心翼翼地把模型飛機放到地上，輕輕打開遙控器開關，只見“飛機”慢慢起飛了，我不敢大幅度晃動遙控器，只輕輕轉動一下再轉動一下，讓它往更高更遠的地方飛，不知不覺它飛得越來越遠了。“趕快讓它下降，不然它又要飛到外面了。”聽到一位同學的喊聲，我趕忙調整遙控器，讓“飛機”慢慢下降，當它終于平穩的落在地面時，周圍響起了一片熱烈的掌聲。我望望四周，發現只有我的“飛機”平穩下降后完好無損。我激動極了，感到自己特了不起。這時我打開手心，才發現滿手都是汗。

望著自己的第一架“模型飛機”，我突然充滿信心，我決定努力學習本領，長大能成為一名真正的航天飛行者。

暑期夏令營，我的快樂大餐 漳州市名流學校六年3班 張楚凡

指導教師：蔣佳萍

七月，是火熱的季節，我也懷著一顆同樣火熱的心，到漳州市青少年活動中心參加夏令營。

一路上，我按耐不住激動的心情，想象著這次夏令營將要參加的種種活動，心里早已樂開了花。到了活動中心，一樓大廳已經人山人海了，同學們像快樂的小鳥從四年八方聚到了這里，每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。

不一會兒，有人通知我們去會議室才加開營儀式。大家秩序井然地按指定位臵坐好。中心的主任劉叔叔首先講話：“同學們，歡迎大家來參加此次的夏令營活動！在這七天中………我希望：同學們不僅能學好本領，還能收獲快樂。預祝此次活動圓滿成功！”我聽完，暗暗下定決心：一定要珍惜這次機會，好好表現！

首先是由史老師主講的國學《弟子規》。史老師在臺上時而原文朗讀，時而引經據典，時而舉例說明，每一部分內容他都娓娓道來。臺下同學們聽得津津有味，一會兒側耳傾聽，一會兒點頭互動。九十分鐘的講座，使我懂得了做人要孝——要從小孝敬父母，長輩；懂得了做人要誠——人不管何時何地都要以誠待人；懂得了做人要信——信守諾言說到做到；懂得了…… 我不僅受到了國學的熏陶，還學習了一項“高新”的技術——制作火箭。老師給我們每人發了一副拼裝火箭，便講起了原理。原來，火箭頭和火箭身可以分離，在火箭身中塞兩團綿紙，降落傘一頭連接火箭頭，一頭連接在火箭身上。發射時，第一個紙團在壓力的作用下往前推撞上第二個紙團，從而把火箭頭頂開，彈出降落傘。開始制作了，我把四個助推器先粘好，再做其他部件。火箭身比較好做，在從下往上的三厘米處粘上雷管，塞入棉紙團。開始制作降落傘了，我把線一粘，哎呀，用力過猛——破了！我趕緊找來塑料紙重新做了一個綁上，大功告成。真是“萬事俱備，只欠火藥。”

第二天，老師提著一個箱子走過來，說：“同學們，咱們發射火箭去！”“耶！”我們像開閘的洪水一樣涌到了操場上。我仿佛看到了一支編號為“０２”的火箭直沖云霄，又像仙女一樣翩翩落下……終于輪到我了，我走到老師身邊，蹲下，架好火箭，小心地把雷管插上，“3、2、1，發射！”我的火箭“嗖”的一聲飛上天空，然后降落傘打開，緊接著是一陣歡呼聲。我期待著仙女落地，可是突然刮來的一陣風，把我的火箭連同降落傘吹到了一棵樹上，我趕緊跑過去，在老師的幫助下，把它給救了下來。

這次活動，讓我們大家都受益匪淺！我們學到了本領，學會了合作，增進了友誼。真如劉叔叔所屬說——學好本領，收獲快樂！

第二篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮

1、鄉村學校少年宮的概念

鄉村學校少年宮是指依托農村中小學現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉村學校少年宮，為農村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創造條件，是改善農村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。鄉村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養，結合民族優秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學校現有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。

2、鄉村學校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農村經濟社會發展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務對象抓得住、農村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉村學校少年宮依托學校進行建設、實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變為有組織狀態，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農村未成年人工作隊伍，豐富農村未成年人精神文化生活，切實加強農村“留守兒童”教育管理，推動農村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。

鄉村學校少年宮要發揮三方面功能：

一是農村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。

二是農村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農村未成年人的社會實踐基地。要組織農村孩子們在鄉村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念

第三篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮組織機構

主任：張桂芳

副主任： 孫式棟丁新義

管理員： 陳澤明沈永娟

輔導教師：

丁新義（體育）

莊寧（音樂）

劉苓苓（美術）

殷復平（信息技術）

郜云常（書法）

劉杰（象軍棋）

鄉村學校少年宮工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村學校少年宮。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村學校少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村學校少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉村學校少年宮成為少年兒童課外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富全校少年兒童的精神文化生活，為少年兒童搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于少年兒童健康成長的各種活動。

鄉村學校少年宮主任工作職責

鄉村學校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉村學校少年宮的領導者和組織者，在上級主管部門的領導和黨組織的監督下，全面負責少年宮的工作。

1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協調，積極改革，勇于創新，科學管理，發揮機構職能，提高工作效率，努力把鄉村學校少年宮建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認真完成上級領導交給的各項任務，制定鄉村學校少年宮發展規劃和工作計劃、各項規章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強鄉村學校少年宮對校內少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

3、負責鄉村學校少年宮的教師及輔導員隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉村學校少年宮，注意培養骨干力量。

4、重視交流和學習，主動與其他鄉村學校少年宮聯系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究，做好推動素質教育工作。同時，加強與城區學校的聯系，積極把本鄉村學校少年宮開辟成城區學校的農村教育基地，作為城區學生與農村學生互動交流的平臺，作為城區學生開展實踐教育和體驗教育的第二課

堂。

5、團結群眾，關心群眾，發揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調動教職工的積極性。

6、貫徹艱苦創業，勤儉節約的原則，計劃好財務開支，管理好鄉村學校少年宮設備，提高現有設備的利用率。

7、自覺接受黨支部、教代會的監督、評議，依靠工會搞好民主管理。

鄉村學校少年宮安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

8.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

鄉村學校少年宮財產管理制度

1、鄉村學校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉村學校少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品（包括各種樂器）未經領導批準一律不得外借。活動室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

鄉村學校少年宮學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲

到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

以上六塊板子尺寸：0.53*0.75

條幅：建設鄉村“少年宮”打造生命“大舞臺”（7米）熱烈歡迎上級領導蒞臨我校指導工作（7米）牌子：大站小學鄉村學校少年宮

寫真：成長的樂園快樂的港灣（5*0.7）

快樂學習健康生活幸福成長（5*0.7）

第四篇：鄉村學校少年宮

“鄉村學校少年宮”建設成效顯現

為豐富農村未成年人課外文化生活，有效解決農村未成年人放學后、節假日的失管失教問題，合水縣創新舉措，積極作為，有效整合學校場所、設施和師資等資源，扎實推進“鄉村學校少年宮”建設，著力搭建農村育人新平臺。

近年來，合水縣按照“統一規劃、因地制宜、一校一策、分步實施”的工作思路，充分依托學校現有資源，通過修繕、改造、共享等辦法，建設和完善農村未成年人活動陣地。目前，全縣12個鄉鎮中心學校全部設有活動室，店子鄉中心小學、何家畔鄉中心小學、老城鎮中心小學3個“鄉村學校少年宮”建設點功能齊全，已先后掛牌成立。同時，根據農村未成年人的興趣，在店子鄉村學校少年宮設立了百藝苑、親子俱樂部、音樂坊、科普館等8個活動室，室內活動面積達1000多平方米。為老城鎮鄉村學校少年宮配置建成了書法、美術、舞蹈、管樂、電子琴、廣播室、心里咨詢室、圖書室、閱覽室、科學實驗室等14個少年宮活動室。（合水縣文明辦 李兆奎）

第五篇：鄉村學校少年宮總結)

伊寧市xxx鄉村少年宮工作總結

2014-2015-1 全面貫徹中小學生素質教育精神，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以提高學生健康體質為出發點，以校園課程建設為工作重點，扎實開展“鄉村少年宮”建設和相關系列活動，將舞蹈、乒乓球等運動項目創建為學生的活動項目，努力促進學生健全人格的形成。目前，在我校師生中形成了“全員參與、全面開花、體藝并進、協調發展”的良好局面。

一、加強領導，提高認識

學校成立了“鄉村少年宮”專項組織機構，下設辦公室，采取多項具有針對性的宣傳措施，加強廣大干群和學校師生對這一新生事物的認識。充分利用有效的宣傳陣地。通過板報、櫥窗、校園廣播等媒體宣傳“我運動我快樂”、“失去健康就等于失去一切”等理念；

二、健全機制，強化管理

本學期共開建了26個活動項目，以保證七、八年級七百名學生的活動參與，并制定了一系列的制度便于管理。一是制定了“五有”、“四定”、“三落實” 管理制度。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實。此外，還建立了“學校統一領導、班主任積極配合、科室負責人具體實施、全體教師人人參與”的活動實施管理體系。這些制度和管理體系的出臺，有力地調動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“鄉村少年宮”活動在扎實、緊張、有序的氛圍中進行。二是三項保障措施，確保活動扎實開展。資金保障：活動的開展離不開資金的保障。該校的原則是：活動項目所需器材由學校購買一部分，另一部分在學生自愿的基礎上由學生自己購買，所有權規學生自己。時間保障：結合上級領導關于鄉村少年宮活動的要求，學校以每周五七、八節課以及音體美學科教學為主，進行項目訓練，既不影響課程目標，又把少年宮活動項目融入其中，做到有機結合。輔導保障：我校針對活動項目多、輔導教師少的現狀，采取了多項保障措施：動員全體教師各展其能、各盡其材、共同參與；學生之間互相學習、互為老師，既拓展了自己的項目內容，又增進了同學之間的友誼。

三、協調發展，成效良好

10月份市精神文明辦公室xxx一行對我校進行了實地考察，并對我校少年宮建設提出了切實建議。隨后我校派出少年宮主要負責教師前往xxx地區參加“xxx地區鄉村少年宮推進會”。學習歸來立即組織少年宮辦公室人員對少年宮的項目開設、輔導員安排、場地布置等多方面做了細致具體的商討。并通過向學生發放問卷調查了解學生的興趣、結合現有的硬件設施將已具規模的興趣小組活動課與少年宮項目合并。在此基礎上整合資源、發展優勢又成立手工、輪滑等多個項目，共計22個少年宮項目班級，并將已參與興趣小組的200名學生發展為全校性的少年宮活動。與此同時，我校領導為使少年宮項目開展達到較好的效果，在自治區資金還未到位的情況下克服種種困難提前安排，及早策劃，我校舞蹈教室、合唱室裝修的兩個項目已在使用當中。各項制度牌、班級介紹牌等做到上墻。目前，“少年宮”活動已成為全校師生人人喜愛、全員參與的活動。我校通過將特色體育活動和藝術活動納入學生日常活動，強化活動的過程與管理，有力地培養了學生的參與意識和競爭意識，使每個學生的體育特長和藝術特長均得到發揮，形成了人人掌握體育技能和藝術技能的良好氛圍，培養了健康向上的精神風貌和藝術修養，極大豐富了校園生活。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。

四、加大投入，努力改善少年宮條件

學校加大了少年宮設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展，將原有的體育教室改建為少年宮活動室，堅持一室多用、一地多用的原則對現有的教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球場2個、足球場1個、田徑場1個、器樂室1間、舞蹈室1間、合唱教室1間，并在上級部門的支持下添置了各類活動器材和活動用具價值14萬元。而且每個學科、項目活動都有一名或幾名輔導員全面負責、督促、指導。使少年宮活動逐步趨于規范化、科學化，努力實現過程最優化、有效化。

五、建立長效機制

1．制度規范。建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉村少年宮長久開放保駕護航。

2．評價系統。對師生進行評價表彰。建立各類目標管理責任制和考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鉤。

3．安全保障。提高安全保障水平，確保鄉村少年宮健康發展。高度重視青少年的安全，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。要求學員進入少年宮及共建場所活動，要自覺遵守場室的相關規定及管理要求，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，確保少年宮和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運轉。

六、取得成績

在全體輔導老師和學員們的共同努力下，“鄉村學校少年宮”的活動樹上掛上了一串串豐碩的果實：女子足球隊在全疆比賽中榮獲第三名、在市精神文明辦組織的少年宮匯報展中舞蹈班榮獲三等獎佳績……這些成績，鼓舞了少年宮師生們的干勁和學勁，通過一學期的摸索，我們發現少年宮活動既豐富了農村未成年人的課余生活，拓寬了他們的活動場地，更為他們提供了優秀的教育服務，為他們的成長鋪就更輝煌的道路！

七、存在問題及努力方向

資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我校鄉村學校少年宮的發展和壯大。特長教師缺乏也局限了活動項目的開展。

今后，我校將繼續發展自身的優勢，努力整合各種優秀的資源，積極創造條件，擴大規模和氣勢，真正滿足農村未成年人課外生活的需求，讓農村未成年人真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長！

Xxx學校少年宮 2015年3月5日