第一篇：2015年河唇鎮小學(幼兒園)教育教學工作計劃

2015年河唇鎮小學(幼兒園)教育教學工作計劃

為進一步提高教育教學質量，為振興我鎮教育事業打下堅實的基礎，現結合我鎮學校的實際，特制定2015年河唇鎮小學（幼兒園）教育教學工作計劃。

一、明確工作目標。以科學發展觀為指導，落實教育方針和教育規劃綱要，努力實現教育事業均衡發展有新突破、教育教學質量有新提升、師資隊伍建設有新加強、統籌管理有新進步、教育正氣有新成效，努力提高人民群眾對我鎮教育的滿意度，為鎮初級中學輸送優秀的小學畢業生。

二、著力推進義務教育均衡化。國務院明確提出“要把均衡發展作為義務教育的重中之重”。各學校要進一步明確創建工作思路，增強創建工作的信心和決心，對照標準找差距，明確指標要求，科學規劃，加大投入，查缺補漏，切實加強校園管理、教學管理、安全管理、各功能室及圖書儀器設備的管理等。以創建和迎檢工作為契機，推進義務教育均衡發展。

三、大力推進實現教育信息化。多渠道加大教育信 1

息化裝備工程投入，中央、省下達改薄資金優先解決農村學校多媒體教學平臺和學校網絡建設，并確保各校生均公用經費的10%用于信息化裝備建設。按標準全面配齊中小學教學平臺、計算機室、實驗裝備，實現教育信息化裝備全覆蓋。2015年底寬帶網絡“校校通”、優質數字教育資源“班班通”和網絡學習空間“人人通”指標分別要達到100%、100%、90%。加強教師信息技術應用能力培訓，以河唇鎮中心小學為示范應用試點學校，進行網站建設、資源共建共享、智慧校園探索，推進智慧教室、電子教材教學試驗，采用專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂、微課等網絡教學模式，大力開展基于網絡學習空間的教與學活動，以信息化擴大優質數字教育資源覆蓋面，推動信息技術與教育教學的深度融合，改變落后的教學手段，推進教育現代化，促進教育公平、提高教育質量。

四、加強德育工作領導，提高德育工作實效。１、繼續貫徹德育為先,教學為主的方針,要求各校健全學校德育領導小組機構，形成以德育領導小組為龍頭，班主任為核心，各科任教師和各部門密切配合的德育綜合體系，同心協力地把學校德育工作做好。

２、深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展“愛國、守

法、誠信、知禮”現代化公民教育，開展愛國主義讀書活動，實行德育目標管理，提高德育實效。

３、繼續開展創“雙優”活動，認真推廣各校的成功經驗，切實把該活動抓出成效，創建良好的班風、校風、學風。

４、充分發揮少先隊的德育主陣地作用，以重大節日、重要人物為契機，開展豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

五、著力推動二期學前教育三年行動計劃。參照《廉江市第二期學前教育三年行動計劃》，以“擴大總量、調整結構、健全機制和提升質量”為重點，繼續推進學前教育建設工程，進一步擴大資源，改善辦園條件。規范幼兒園建設；加強新建和改擴建幼兒園玩教具及設施的配備；積極扶持普惠性民辦幼兒園，增加認定5所普惠性民辦幼兒園。強化幼兒園規范管理，加強幼兒園環境創設和區域活動資源開發，著力推進幼兒園內涵發展，進一步糾正和克服“小學化”教育傾向，進一步完善學前教育家庭經濟困難兒童入園資助政策。本學期開展幼兒教師基本功競賽和專業培訓活動，提升學前教育師資水平。

六、加強教學常規管理。根據湛江市教育局《湛江市中小學教學監管工作方案》，加大對各小學教學常規工

作的督查力度，實施“飛行檢查”，促進各小學教學管理工作的規范化、制度化。校長要高度重視教學管理與指導，深入教學第一線，參加教研組、備課組活動，必須任課、經常聽課，多與教師交流，及時研究解決教學問題。小學校長每周任課不少于4節，所任課程應與個人專業職稱一致或相近。小學校長每學期聽課20節以上，分管教學副校長、教導處主任每學期聽課30節以上。學校領導要分工負責聯系學科教研組，指導研修活動開展，加強對教研組、備課組的管理與指導。建立教研組長工作例會制度，通過多種途徑提高教研組長的管理、策劃和指導能力。學校及科組定期召開學生座談會，聽取學生對教學工作的意見和建議。

七、繼續加強對教學質量檢測。

1、認真落實《廉江市小學教學常規工作管理條例》和《河唇鎮小學教學常規工作管理條例》，強化教學管理，定期組織學校領導交叉檢查教學常規工作。

2、定期舉行調研考試和學科競賽，認真進行分析評價和總結，努力促進各校教學質量的提高。上半年，我鎮將并舉行語文作文、數學計算、英語書法競賽，并積極配合市教育局組織好六年級學科競賽、畢業調研考試工作；下半年，擬在期考前抽考一個年級，科比一個年級。

3、為提高教師教學水平，繼續推進課堂教學改革，逐步形成適應新課程標準的教育教學管理模式和課堂教學方式。我鎮擬在上半年教學開放周選出幾節優質課在中心校進行示范教學，組織各校對口教師聽課；下半年舉行一個科目的新課標最佳一節課比賽及新教師公開課教學。

4、中心指導組將明確定位，認真履行工作職責，研究教學（重點是研究新課改）、服務教學、參與教學，做教學的導航者，做到經常下校聽課，指導教師，特別是新教師教學。同時經常檢查各校的教學常規的落實情況，發現問題及時解決，使教學常規工作落到實處。

5、各校領導要坐正教學指揮中心的位置，親自擔任主科教學，積極參加教研、教改活動，與課改同行，在教學中起示范帶頭作用，帶動本校全體老師的教學；各校教研組應轉變教研方式，以課改為教研的重點，避免形式化，在新課改中應起到推波助瀾的作用。在日常教學工作中，各校校長、教導主任應堅持做好教學管理，使常規工作落到實處，做到勤督促、勤檢查，經常下班聽課。

7、加強教育科研工作，抓好教育科研課題立項。鼓勵教師積極撰寫教學論文，組織開展論文評選活動，認真選送優秀論文參加市的論文評比。

八.繼續做好體衛藝工作。貫徹實施教育部《學生體質健康監測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》和《廣東省學校體育三年行動計劃(2015-2017年》。大力開展陽光體育運動和大課間體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。各中小學要開足體育、音樂、美術等課程，并關注師生心理健康狀況，建立心理輔導室，每周定期對學生開放，保證心理健康教育時間。做好疾病預防控制工作，對中小學生進行健康體檢，保障廣大師生身心健康。加強學校食品安全管理，從源頭上嚴把食品質量關，嚴防食品安全事件發生，保障廣大師生飲食安全。

九、加大師資培訓力度。深入實施強師工程，提升教師隊伍素質。繼續實施教師到農村交流支教活動。努力培養造就有一定影響力的骨干教師、學科帶頭人和名師。完善退休優秀教師“傳幫帶”體系，重視培養年青教師，認真做好教師培訓規劃，通過參加研修培訓、外出學習交流、短期集中培訓、跟崗學習、新任教師崗前培訓等方式，不斷優化隊伍結構，提高教師專業水平。

十、繼續加強師德、師風建設。進一步加強教師隊伍管理和師德師風建設，構建師德建設長效機制。根據《中小學教師職業道德規范》要求，教師要尊重學生人格，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生；不得從事有償

家教，不得組織學生接受有償家教。學校要將教師師德水平與績效考核、評優晉級掛鉤，增強教師的工作責任心，提高教師的積極性。

十一、規范和加強經費管理。各學校要嚴格遵照《關于義務教育學校公用經費支出的管理辦法》要求，加強公用經費支出管理，加大教育經費使用監管力度，推動各校實行“陽光財務”。加強教育專項經費的規范管理，嚴格執行學校財務審計制度。

十二、建立健全規章制度。學校要根據國家方針政策、法律法規和教育規律，制定學校章程和發展規劃，建立健全各項管理規章制度，包括行政、教師、學生、德育、教學、安全、校園文化、體育衛生藝術、財務資產等方面的管理制度，使學校內部管理與運行機制逐步實現制度化、規范化、法制化。

十三、努力打造“平安校園”。全面落實安全管理“一崗雙責”制度，落實《廉江市中小學(幼兒園)安全工作考核實施方案(試行)》，大力推進學校安保工作改革，規范安保工作，提高安保能力；進一步加強學校視頻監控工作，全面提升學校安全監控水平。不斷加強各小學、幼兒園安全基礎設施建設。各學校、幼兒園要進一步加強校園安全檢查，扎實做好安全日常管理及校園周邊環境綜合治理工作，排查、整治各類安全隱患，努

力打造管理有序、安全穩定的“平安校園”。

十四、加強黨風廉政建設，促進各項工作協調發展。深入開展黨風廉政建設，落實黨風廉政建設責任制，開展廉潔文化進校園宣傳教育活動。全面推行政務、校務公開制度，加強學校財務管理，加強教育內部監督審計，進一步規范辦學行為，加強學校收費管理，加強學生用品市場的管理，堅決治理各校亂收費現象。

河唇鎮中心小學 2015年3月2日

第二篇：河唇鎮小學幼兒園安全工作目標管理責任書(2012.2)

河唇鎮小學幼兒園安全工作目標管理

責 任 書

為進一步落實“安全第一、預防為主”方針，加強我鎮小學、幼兒園的安全教育管理工作，落實小學幼兒園安全工作責任制，做到安全宣傳教育及日常管理制度化、規范化，切實把我鎮小學幼兒園安全事故發生率降到最低。根據省、市有關中小學幼兒園安全工作政策法規精神和廉江市教育局安全工作會議精神，我鎮中心小學與所轄小學、幼兒園簽訂本責任書。各小學、幼兒園安全工作目標管理責任如下：

一、安全管理工作實行”一把手負責制"，實施學校安全工作“一崗雙責’’的管理制度。各單位一把手為安全管理工作的第一責任人，對本單位安全管理工作負總責。若校長(園長)工作變動，由繼任者負總責。

二、加強組織領導，落實安全管理責任，建立安全工作長效機制。按照屬地管理和“誰主管、誰負責”、“誰審批、誰負責”的原則，落實各園校安全工作責任，建立和完善學校安全工作長效機制。一要層層落實學校安全管理工作責任，做到學校安全工作人員到位、投入到位、措施到位、責任到位。將安全管理體制納入學校目標管理范疇，制定目標管理細則，簽訂安全責任書，并列入學校教育教學評估、評先評優工作考核內容。要建立健全安全工作領導機構，由主要負責人擔任組長，并制訂切實可行的管理措施、規章制度和各類安全預案，以保證安全工作的落實。二要建立安全管理工作責任追究制度。凡發生小學、幼兒園學生安全責任事故的，嚴格按照《湛江市中小學中等職業學校和幼兒園安全事故責任追究的規定(試行)》追究相關責任人責任。

三、加大宣傳力度。要認真貫徹執行《安全生產法》、《學生傷害事故處理辦法》、《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》、《我鎮小學幼兒園安全管理辦法》等有關安全工作的法規、政策，做到安全教育工作目標明確，措施有力。要采取多形式、多渠道、全方位、持久地開展安全工作的宣傳教育，增強全體師生員工的安全意識和防范意識，把安全工作作為重要的日常工作，常抓不懈。

四、及時消除安全隱患。要切實做好校舍安全使用和管理工作，堅持“以人為本，積極預防”的方針，認真落實校舍安全管理責任制，建立校舍安全常態管理制度，校舍安全檢查做到日常與定期相結合，對于問題嚴重的安全隱患，要及時上報并立即停止使用。認真做好消防安全防范工作，按規定配置消防器材，確保消防疏散通道暢通。

重視校園周邊地質災害點的整治，及時向鎮政府、村委會匯報，要求對校園周邊地質災害點進行及時整治，要落實險情巡查、監測、預警預報等安全防范責任人和相應措施。

五、加強校產安全管理。要建立校產管理制度，添置必要的設備，保障和加強學校治安保衛，做好防火、防洪、防盜、防臺風、防責任事故和各方面安全管理。要切實加強對易燃、易爆物品、化學實驗藥品的管理并妥善存放。

六、抓好師生安全教育和管理。要根據本單位的實際情況，制訂可行的防范措施，保障學生上學、放學安全，體育鍛煉安全，課外活動安全，上落樓梯安全，食宿安全等，杜絕發生師生交通事故、火災事故、踩踏事故、溺水事故、校舍倒塌事故和食物中毒事故。內部集體活動要考慮相應的安全防范措施，師生外出活動要事先上報審批，制定安全應急預案，落實安全管理責任。

七、積極開展禁毒教育、反邪教警示教育和法制教育。要制訂禁毒工作計劃，將禁毒教育作為學校德育和法制教育的一項重要內容，納入學校日常教育工作。加強民主法制教育，提高學生法制意識，建立預防我鎮小學生違法犯罪預警機制，減少在校生犯罪率。

八、積極開展“平安校園’’創建工作。加強學校(幼兒園)人防、技防，嚴把校門出入關，積極爭取有關部門和當地村委會、政府的支持配合，大力整治學校及周邊治安環境。鞏固“平安校園”創建成果，將創建活動向縱深推進。健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，并定期組織學習、宣傳、演習，使全體師生員工掌握安全防范的基本知識和技能。按規定在第一時間上報事故情況，及時上報師生非正常死亡情況。

九、嚴格執行安全責任事故“一票否決”的工作制度。凡是發生安全責任事故的單位，除依法依規追究責任人的責任外，還要在各種考核評比中，對發生事故的單位實行“一票否決”，不斷強化學校安全工作責任心和使命感。

本責任書一式兩份，中心小學與學校(幼兒園)各執一份，自簽訂之日起生效。

河唇鎮中心小學（蓋章）學校（幼兒園）：＿＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）單位負責人：單位負責人：

二零一二年二月二十一日

第三篇：河唇鎮2010年信訪工作總結

河唇鎮2011年信訪工作總結

一年來，在鎮委、鎮政府的正確領導下，在市信訪局的具體指導下，我鎮認真組織學習科學發展觀，高度重視信訪維穩工作，以促進經濟發展，構建和諧河唇為中心，深入實施《信訪條例》，完善機構和村級網絡建設，嚴格落實各項信訪工作責任制，妥善解決群眾提出的問題，切實提高了信訪工作效率，確保全鎮無一起集體上訪和越級上訪。我鎮全年信訪總數72件（次），接訪人數172人，接群眾來信及上級轉來信件9件，基本調處完畢，少數未完成的正加緊調處中。我鎮信訪工作主要做了如下幾方面：

一、創新領導體制，加強對信訪工作的領導。

1、調整充實了鎮信訪領導小組，由鎮委書記任組長，鎮長任第一副組長，黨委副書記、紀委書記、人大副主席、黨政辦主任兼任副組長，由兩名副鎮長、四名黨委委員、紀委副書記、各部門負責人以及主要機關單位負責人等22人為成員。領導小組下設信訪辦公室，由專人任辦公室主任，負責日常工作。切實把信訪工作擺在了重要的議事日程，形成了黨委、人大、政府齊抓共管信訪工作的格局。同時各村實行支書負責制，明確責任，充分利用村級組織，切實把信訪化解到最基層。

2、實行鎮領導信訪接待日制度和領導信訪問題包案工作制。我鎮制定領導接訪制度，定出每周一為領導班子成員12人輪流值班接訪群眾日，以及時解決群眾的上訪問題。我鎮還制定包案處理制度，實行領導包案一包到底。我鎮還建立突發事件應急處理機制和應急預案，預防和

1妥善處置群體性事件，提高保障公共安全和處理突發事件能力。通過這些制度，有效地避免了矛盾的激化，同時也密切了鎮領導與人民群眾的聯系，樹立了黨委、政府在人民群眾中的形象。

3、把信訪作為“一把手”工程來抓。我鎮黨委、人大、政府和各部門領導對做好信訪工作認識到位，始終把信訪工作放在一個大局中去認識，把它作為一個部門、作為一把手、作為黨政領導的主要工作去抓，及時化解了各種矛盾，進一步密切了黨群干群關系。

4、認真落實信訪工作責任制度與考核制度。我鎮把信訪工作責任制作為考核領導干部政績的重要內容之一，年終嚴格執行，對失職、瀆職者一律追究責任，從而增強了全鎮干部職工做好信訪工作的責任心和主動性。

二、建立健全信訪工作網絡，細化矛盾排查

為切實做好信訪隱患排查工作，做到信訪矛盾不出村，不出鎮，我鎮在鎮村兩級組織設立鎮信訪辦和村信訪工作站，建立起了上下貫通，左右銜接的排查網絡。鎮信訪辦定期聽取村信訪工作站工作人員的匯報，對排查出的信訪隱患，及時組織人力進行處理，確保了小事不出村，大事不出鎮。

三、熱情接待群眾，及時調處各種矛盾糾紛。

熱情接待每一位來訪群眾，認真閱看每一封來訪信件，詳細記錄群眾來訪來信所反映的問題，及時作深入的調查了解，抓住問題的關鍵，依法查辦，做到件件有登記，事事有著落，立足把矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態，防止群眾性事件和集體上訪事件的發生。2011年6月，我鎮收到河唇鎮居委會居民吳壽輝和鄭蓮芳夫婦贈送的一面錦旗，上書“關注民生，化解矛盾”，事情追溯到2006年，吳壽輝反映在其未處理好地上附著物的情況下，廉江市國土局便將位于河唇醫院后背嶺權屬廉江林場的山嶺大嶺出讓給粵湘陶瓷有限公司，粵湘陶瓷廠于2008年10月21日將吳壽輝經營果園中的小部分果木推毀，并在平整土地的過程中與其妻子鄭蓮芳發生沖突，造成其妻受傷。事后，吳壽輝要求粵湘陶瓷廠賠償人民幣十五萬，而物價局作價為人民幣二萬三千多元，粵湘陶瓷廠也最多能給五萬元，鎮信訪辦多次派員進行調解，但由于雙方分歧過大，最終未能達成協議。后來吳壽輝分別到各級上訪，特別是2010年，曾兩次進京上訪。為了徹底解決吳壽輝的問題，鎮委鎮政府專門成立了以分管政法的領導為組長的工作領導小組，調動一切可以調動的力量，經過三年多的不懈努力，無數次上門進行耐心細致的思想教育工作，動之以情，曉之以理，終于在2011年5月與吳壽輝達成了調解協議，歷經三年多的信訪問題終于劃上了一個圓滿的句號。

回顧一年來的信訪工作，我鎮雖然取得了一定的成績，但與上級的要求仍有一定的距離，亦存在一些問題：如個別老大難問題未能及時妥善處理，工作機制不夠健全，經費短缺等。在新的一年里，我鎮將進一步完善信訪工作機制，加大信訪工作力度，使我鎮信訪工作走上一個新臺階。

2011年12月30日

第四篇：2019幼兒園教育教學工作計劃

2019幼兒園教育教學工作計劃范文3篇

【篇一】

一、指導思想

本學期，我園將以“指南”“綱要”精神為指導，以辦“適合的教育”為抓手，以兒童發展為核心，遵循幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動形式，保障幼兒快樂健康成長。進一步加強園所常規管理，深化“敬”文化建設，在課程品味、教師素養提升方面下大氣力，不斷推進教育內涵發展，提升保教水平，為創響“學在邗江”教育品牌不懈努力。

二、主要目標

1.深入實施“指南”“綱要”要求，課程游戲化項目建設成效明顯。

2.強化教師隊伍，構建園本培訓體系，確保學年末教師持證率達100%；完善本園骨干教師培訓方案，不斷提升教師專業素養。

3.開展周邊幼兒園的“結對幫扶”活動，扎實本園示范輻射作用，在同行中提高知名度。

4.深化校園文化建設，努力打造富有園本特色的課程體系。

5.通過省優質幼兒園現場考察工作。

6.創建平安校園。校園安全責任事故率為0。

三、主要工作

（一）常規提升工程——學規則

自去年回收為公辦以來，我園積極以兒童需求為發展目標，不斷加強日常保教、后勤服務、安全等管理。但在管理中，也發現了不少細節問題。本學年，我園將扎實推進問題管理，落實真實反饋，不斷提升常規管理水平。

1.尋盲點。我園將發動全體教師，結合省優質園評估細則，采取自下而上（班級-年級組-園務室）的方式逐條梳理一年中出現的問題，從教師與孩子的角度出發，找問題，查盲點，想辦法，尋策略，按照

“規范+精致”的要求，進一步細化管理要求，重點對“楊廟幼兒園教師（保育員）一日行動指南”、“楊廟幼兒園一日常規考核評比辦法”“楊廟幼兒園安全管理考核細則”等進行修訂。在此基礎上，修繕學校管理制度匯編并出臺新制度集《敬意集》。

2.學要點。打造園所學習的平臺“敬意講壇”，并以此為載體，與小學支部聯合扎實推進“兩學一做”常態化學習活動。一是強化對“指南”“綱要”精神的學習領悟，二是強化對園所相關規章制度的學習貫徹，三是深入推進十九大精神的學習，引導教職工學習管理要求，明確管理要點，在日常工作中先敬則，再盡責，不違規，不逾矩，人人爭當敬優好教師。

3.強考核。強化校園常規考核管理小組和教師績效考核領導小組，建立一日“三巡一反饋”管理模式，不斷強化日常教育教學、后勤、安全等方面的管理，用好校園微信群、QQ群，實施本真管理，通過集中反饋、個別談心等方式幫助教師改進工作方式，提高工作效益。

（二）文化提升工程——學理念

堅持童本辦學主題思想，挖掘楊廟地域楊敬一元素，提煉出富有我園特色的“敬一”文化。

1.強化文化認同。通過多種途徑引導教職工了解楊廟文化背景，解讀我園核心理念，結合快樂童年宗旨，對園風、教風、學風進行闡釋，從而引導教師員工在工作中敬畏規則，教育教學中崇敬課程，工作與生活中尊敬他人，獨處時尊敬自我，力爭一流，積極向上。

2.提煉文化標識。圍繞核心理念和我園手工特色，設計好園徽，提煉校園標準色等標識，對旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等進行設計。

3.打造文化環境。根據環創要求，對剛改建的教學樓、廚房、功能室等進行環境打造。根據我園實際，對其他教學用房、戶外環境、場室標識、櫥窗等環境進行初步打造，形成“敬優教師”評比模式，提升園所文化環境軟實力。

（三）教師發展工程——學業務

從近年來的工作狀態來看，我園部分教職工教書育人的責任感與使命感有待加強，少部分教師教育觀念陳舊，環創水平和推進課程游戲化的水平有待提高。本學年，我園將把隊伍建設當做工作的重中之重，著力開展下列工作。

1.教師師德修煉。弘揚崇高師德，營造“愛家之心愛我園，愛子之心愛幼兒”的育人氛圍，以“敬廉、敬師、敬友、敬己”為師德教育核心內容，開展多形式的師德建設活動，重抓保教人員的政治思想工作，關注游戲的參與率和效果，推進師德考核和“敬優教師”評選，力爭讓全體保教人員修煉優良的師德。

2.基本素養提升。去年，我園有7名教師通過了教師資格考試并拿到了幼兒教師資格證。新的學年，我園將

幫助少部分無證教師參加教師資格考試，對于到期未持證者，將嚴格落實鎮政府提出的清退政策。同時，鼓勵和幫助教師進行專業學歷提升、普通話進修以及其他基本功培訓。深入開展園本培訓工作，尤其是《綱要》《指南》《教師專業標準》等理論學習、強化教師教學基本功、幼兒觀察能力指導等培訓。積極創造學習條件，辦好百草園教師學堂，積極邀請專家走進校園，鼓勵教師外出學習，力爭全每位教師都有一次外出學習的機會，促進教師的專業發展。

3.教學能力發展。

（1）推進教學研討。每學期至少開展一次優質課評比活動，鼓勵教師開展游戲研究，認真組織開展游戲研討。

（2）推進教學反思。結合課題研究，鼓勵、指導教師們撰寫優秀案例和教育教學研究論文；結合園所實際，進一步完善教師發展性評價制度和幼兒綜合能力測評制度。

（3）推進名師培養。制定名師發展規劃，精心挑選名師培養對象，結合專業要求，為園內骨干教師提供良好的發展平臺，培養各層次的教學能手、骨干教師，形成高水平的名師團隊。

4.書香校園推進。推進書香校園建設，鼓勵教師閱讀各類理論專著，定期開展讀書沙龍研討、讀書筆記評選等活動。

5.感悟“適合教育”。省教育廳廳長葛道凱在近期的《江蘇教育報》上就“適合的教育”發表了專題文章。他認為，通過對七八十所學校的調研，他深深體會到“適合的教育”是江蘇教育發展的應然，是群眾對教育的期盼和呼吁。“適合的教育”并不是新的理念和思想，而是以人民為中心、“以人為本”的另一個角度的體現。因此，我園將從如何理解“適合的教育”、“適合的教育”適合誰、如何才能知道適合什么、不適合什么等方面增強廣大教師和家長對適合的教育的認知，從如何做到適合不同、如何把握“適合的教育”等方面探討適合的教育對幼兒保教工作提出的新要求、新思考，不斷提升創新能力，努力提升教師水平。

（四）點亮童年工程——學游戲

今年春學期，我園投入近百萬元擴大了教學用房與活動場地，重新建設了美工室、科發室，充實了圖書室，并添置了近十萬元的活動裝備，幼兒活動空間得到了極大拓展。新學年，我園將緊緊圍繞省市課程游戲要求，拓寬幼兒活動時間和游戲內容，努力提升育人水平。

1.游戲伴成長。

（1）結合江蘇省課程游戲化以及市、區工作要求，積極推進第二步“五大要求”的實施。結合園所實際，科學制定活動計劃，落實教師與保育人員職責，確保課程游戲化工作有序推進。

（2）積極開展課程游戲化專題研討活動，鼓勵教師圍繞“環境怎么創”“低結構材料怎么用”“游戲怎么玩”等主題開展思考，大膽創新，認真實踐。開展

“一物多玩”評比活動，發覺幼兒玩的天性，拓展幼兒思維，努力提升“玩”的水平。

（3）不斷改進評價方式，推進園所敬一小達人評選與展示，提升幼兒綜合素養。

2.教研促發展。落實研訓目標，通過專題培訓、園本學習會等制訂活動計劃，營造良好的研討氛圍，達到有效學習效果。以年級組為單位，形成教研責任制，發揮年級組長帶頭和引領作用，繼續開展“一周評議課”“學科組”“一課三研”“同課異構”等教研工作。

3.科研促提高。認真且扎實地開展我園市級課題的申報和區級課題的開展工作，尤其要注重結合園所實際和教師的情況，加強課題研究的實效性和輻射率，以當前園本實際問題作為主要探究對象，帶動全園教師人人參與，科學有效地組織活動并收集整理積累資料，努力提高教科研水平邁向一個新臺階。

四、具體工作安排八、九月份：

1.各部門制定工作計劃；

2.小班分班及新生家長會；

3.做好新教學區環境布置工作；

4.完善省相關系統；

5.落實功能室、課程游戲化相關工作；

6.加強安全管理，上報區安全管理相關資料；

7.組織教師參加論文評比工作；

8.上報身邊的好教師相關材料；

9.做好教學活動室各類器材添置工作；

10.全力做好省優質園復審現場評估工作；

11.組織開展教師讀書活動；

12.組織開展“合適的教育”研討活動；

13.參加區阮元實學思想與“學在邗江”建設主題征文活動；

14.加強新操檢查與指導；

15.上報相關表冊；

16.新生園服征訂

17.后勤工作及安全工作專題會議；

18.與各供應商簽訂協議。

十月份：

1.慶祝國慶；

2.班級幼兒評價工作的實施及經驗交流；

3.組織開展園本教研活動；

4.推進學校青藍工程建設；

5.推進園所一日三巡暨聽評課活動；

6.做好學校安全知識宣傳教育工作，開展安全逃生演練活動；

7.組建家委會，召開相關會議；

8.組織開展敬意講壇暨百草園教師學堂活動；

9.組織幼兒進行體檢；

10.深化小課題研究活動;

11.“敬一小達人”評比活動。

十一月份：

1.舉行全園家長會和對家長開放半日活動；

2.組織開展教學研討活動；

3.青藍工程主題展示活動；

4.開展課程游戲化背景下的集體“說上課”展示活動；

5.推進小課題研究；

6.開展聽評課活動；

7.組織骨干教師外出參加學前教育課程游戲化現場觀摩活動；

8.做好貧困學生助學金申報工作。

十二月份：

1.組織開展小課題研究自查工作；

2.各學科組向全園展示優質教學活動；

3.備課、聽課筆記大檢查。評選優秀教學設計手稿；

4.觀察記錄評比；

5.教師優秀讀書筆記評比；

6.敬優好教師評比活動；

7.校園安全檢查；

8.慶祝元旦主題活動；

9.加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。

元月份：

1.評選優秀管理班級；

2.組織家長問卷調查工作；

3.幼兒綜合能力測評，各班撰寫幼兒發展情況報告單；

4.敬一之星評比展示活動；

5.年級組回顧、完善本學期所訂計劃，修訂下學期教學計劃；

6各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作；

7.做好學期總結和資料整理工作；

8.校園安全檢查。

【篇二】

一、指導思想

學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、總的要求及分析

幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

三、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

四、教材分析

通過各領域活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

五、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

六、教學的重難點

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

七、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力。

【篇三】

一、本學期教育總目標：

增強入學意識，培養良好的學習習慣，保證幼小銜接的順利進行。

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。

二、具體要求：

（一）健康和動作發展：

1、體格健壯，機能協調發展，能適應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。

2、有一定的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣、公共衛生習慣和生活自理能力。

3、在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。

4、各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。

5、能安全的、熟練的使用運動器械。

6、有一定的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。

7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協調。

（二）語言和認知能力：

1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。

3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內容。

4、好奇好問，能發現問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節的輪換與動植物、人的關系；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養、種植動植物的簡單方法。

6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，愿意動手實驗。

7、學會10以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日歷、掌握單雙數、相鄰數，對數量關系、圖形特征、空間位置的變化產生興趣，并能進行簡單的分析、判斷、推理。

（三）品德和社會能力

1、逐步學會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣良好。

2、關心和愛護周圍環境，了解一些祖國各地的風土人情、著名建筑和名勝地、知道家鄉日新月異的變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

3、積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環境。

4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。

5、主動參加各項活動，能大膽發表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。

6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。

7、能在老師較少提醒下，遵守常規及游戲規則，能遵守公共場所的規則（如乘車、公園、戲院等）

（四）審美藝術表現

1、樂意參加各種藝術活動，萌發幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2、學習音樂、韻律活動和節奏，學習繪畫和手工制作，表達自己的感受、發展想象力。

3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創造性地表現，并具有初步的鑒賞能力。

三、具體措施

（一）體育活動

1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、規范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、課間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相合，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質，提高健康水平。

4、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發幼兒動腦筋一物多玩，發展創造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發展各種動作、技能，提高身體素質。

5、開展各項體育活動競賽，如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進一步提高幼兒對體育活動的興趣增強幼兒參加活動的主動性和自覺性。

6、合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。

（二）教學活動

1、充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，促進幼兒體、智、德、美全面發展。本學期重點是恰當運用電視、DVD播放進行教學活動，充分利用有限的電化設備，讓幼兒有機會接觸更多知識、啟思益智。

2、根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續嘗試生成性主題活動與五大領域滲透式相合的教學模式。

3、繼續加強開放式教育，為幼兒盡可能創造走向社會的機會。使幼兒了解社區、家鄉，并加強與醫院、學校、公園、消防隊、派出所、商店、超市等地方的聯系，有效利用這些社區資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育，開闊眼界、提高素質，培養良好生活習慣和道德情操。

4、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

5、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（三）游戲：

1、嘗試兩班聯合開展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。創設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒，在游戲中根據幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己，發展自己，使全面發展的教育方針真正落實每個幼兒身上。

2、豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，以豐富的游戲情節充實游戲內容。在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決問題。

3、通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，并根據他們各自的情況加以引導，關注每個幼兒自身能力的縱向發展，評價幼兒探索的投入程度發現和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創造性，活動的自主性和獨立性的發展。

4、重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，發展下階段游戲。

5、注重區域活動的指導，進一步研究和發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發現。

6、有計劃的定期開展各種有規則游戲、注重培養幼兒遵守規則的好習慣，并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規則，共同討論商量出新的規則。將構游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關系與聯系。

（四）日常生活：

1、在日常生活中培養幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。

2、培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。

4、注意保護視力，每個月換一次座位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

（五）觀察：

1、利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。

2、調動幼兒多種感官感知周圍事物，根據主題活動、季節變化、科學活動的不同，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。

3、把大自然帶進教室，設自然角，引導幼兒關心、愛護自然角。

4、通過觀看科學知識影碟、圖片、書籍，提供操作、觀察條件等方法，啟發幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關事物的全面的、本質的信息。

（六）勞動：

1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動，培養幼兒愛勞動、有責任心，堅持做自己能做的事，學習初步的料理生活。

2、引導幼兒與老師一起保持活動區域的整潔，學做值日生，照料自然角等。

3、培養幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。

四、本學期幼兒重點能力的培養

1、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

2、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

（1）注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（2)培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

（3）培養任務意識與完成任務的能力

包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

（4）培養入學意識

包括：了解和熟悉小學的學習環境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。

五、環境創設

1、教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

六、教育評價：

1、對于每次每項活動，教師要認真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發展狀況，體現活動過程的科學性、有效性。

2、關注每個幼兒自身能力的縱向發展，評價幼兒探索的投入程度，發現和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創造性，活動的自主性和獨立性的發展。

3、客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的個體差異，要注重教育過程、發展過程中的差異，并且關注評價果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發展現狀，給予他們不同的指導，促進他們在不同水平上的發展。

第五篇：幼兒園教育教學工作計劃

前衛鎮第二幼兒園教育教學工作計劃

在上級領導和家長朋友們的支持關懷下，我園迎來了新的學年?？傮w來說，上一學年我園以“提升精細化管理水平，加強校園文化內涵創建”為目標，不斷改善辦園條件，規范辦園行為，提升辦園內涵，為幼兒創造了一個和諧、溫馨、活潑、安全的教育生活環境，得到了家長的一致好評。為了更好地為全體師生服務，營造溫馨、和諧、安全的教育教學環境，我園根據實際，特制定教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到提高，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼兒園發展的重要動力，成為幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。

二、工作目標

1.加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。

2.認真抓好常規管理，提高保教質量。

3.開展多樣教研活動，促進教科研工作。

4.安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。

5.落實班級區角文化建設，促進幼兒全方位發展。

6.開展家園合作工作，提高教師形象。

三、具體措施

（一）加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。

1.扎實進行教師培訓

(1)分級培訓：骨干、青年、新教師、保育員配教。進行每周二次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。

(2）分內容培訓：主要包括《指南》、《教師職業道德》、教學技能（講課、說課、基本功）、基本功（書寫規范字、繪畫、彈唱、舞蹈）等，要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，利用課余時間進行實踐提高，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。

（3）分特長培訓：確定有一技之長的骨干教師，定期對全園教師進行特場培訓。

2.積極組織教師各項比賽

（1）基本功比賽：講課、說課、書寫規范字、繪畫、彈唱、舞蹈。

（2）繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求教師在每周五上交計劃記錄，確保日常教學工作的正常開展。

（3）開展角色區域活動評比大賽，根據每班設計的角色區域，評比幼兒參加區域活動的有序性、規則性、操作性、社會性、語言發展等的有效發展。

（4）優質課比賽：開展科學課、體育課（戶外活動）、示范課、隨堂課等各項活動。提高教師教學技能，促進幼兒全面發展。

（二）認真抓好常規管理，提高保教質量。

1.以考核細則規范教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為教師評優的依據。

2.加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，要求備課發揮每位教師的特長，集思廣益、因人而宜、因材施教，備優質的教案集體使用，教學準備要在課前一天完成。繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。

3.環境創設要與班級教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現區域與教學活動的結合性，主題教育的延用性，而且能體現出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。

4.抓好班級管理，規范一日活動。加強對班級常規，教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日管理作為教師經常性的工作，杜絕各種安全事故的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

（三）開展多樣教研活動，促進教科研工作。

1.現場會、研討：針對一日環節中優秀的管理方法及出現的問題及時進行現場研討，進行反思與總結。

2.開發玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織教師開發不同玩法。

3.確定教研時間，每周三、周四上午利用兩個半天組織不帶課教師進行研討活動。

4.教師之間要互相學習，共同提高，每學期每人聽課不少于15節。

5.每次公開課要求規范化。先講后說，有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

6.根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。本期我園將繼續做好園本教研工作，深入開發園本資源課程，完善資源庫。各組教師要提前選好在教研會上研討的課程，并認真備課、制定適合本班幼兒年齡特點的目標，集中在每周四和周五分組進行課題教研活動。各組教師應做好聽課筆記和要發言的內容，及時的給執教教師提出合理的意見或建議。針對執教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學習方法。課后執教老師要及時反思課堂過程中的不足，反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處，發現問題、總結經驗，上交教研課教案和課后反思資料。

（四）有效開展主題活動，促進師生能力發展。

1.充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周計劃組織實施一日活動。

2.利用促進家園聯系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來。共同培養幼兒的各種能力。

3.做好教育活動的材料整理與匯總，并與區域游戲有效結合，進行玩教具收集，及時投放到各個區域。

(五)安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。

1.加強校園安全精細化管理，積極做好校園安全宣傳工作。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。針對教師、幼兒、家長，加強不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。

2.堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每月對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3.加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。

（六）開展家園合作工作，提高教師形象。

1.認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。

2.重視個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3.認真做好《家園聯系欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。

4.積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。

四、月工作安排

九月份：

1.落實分班工作，穩定幼兒情緒，培養班級常規

2.各班班級主題環境、區角環境、游戲環境創設

3.學習幼兒園各項規章制度

4.各年級組教師制定各類計劃

5.召開各班幼兒家長會

6.檢查各班常規工作、教學活動的開展情況

十月份：

1.各班開展國慶節主題活動

2.各年級教師半日活動領導跟蹤活動

3.開展各組園本教研活動，并組織教師進行優質課評比活動

4.班級區角開展評比活動

十一月份：

1.組織各班幼兒戶外游戲比賽

2.教師基本功比賽（說課、彈唱）

3.保育員技能大賽

十二月份：

1.各班準備“慶元旦”節目的選材和排練(韻律操比賽)

2.各班對幼兒進行學期綜合知識測試

3.家長半日開放活動

一月份：

1.班級完成各種總結材料

2.各班做好班級財務清理工作

3.各班對幼兒假期生活進行安全教育

4.認真填寫幼兒家園聯系手冊

5.對教師各項工作進行評估

二月份：

1.制定各項活動計劃。

2.穩定新生情緒，建立良好的學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

3.各班加強戶外陽光鍛煉（晨間、體操、游戲）。

三月份：

1.新學期班級區域環境布置。

2.戶外體操編排、游戲訓練。

3.申報課題研究。

四月份：

1.幼兒教師技能大賽。

2.年級組開展讀書活動（幼兒）。

五月份：

1.開展 “五一”勞動節主題教育。

2.慶“六一”活動準備。

六月份：

1.幼兒園“六一”活動。

2.音樂游戲教研活動。

3.幼小銜接活動。

4.半日開放日，開展家長匯報會，展示幼兒學習成果。

七月份：

1.幼兒各項能力評價。

2.撰寫總結經驗交流。