第一篇：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期庫(kù)爾勒市第八中學(xué)小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化課程改革。以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化各項(xiàng)教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)

1、貫徹、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。每一位教師都要把《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫(xiě)，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。

2、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。各學(xué)科教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各年級(jí)應(yīng)鼓勵(lì)教師、學(xué)生到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。

3、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，教研組將在教研室指導(dǎo)下開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，利用微課制作，一師一優(yōu)課錄課等利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，參與網(wǎng)上評(píng)比，優(yōu)化教學(xué)資源。

5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。

加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時(shí)、正確。要求：

一、二年級(jí)家庭作業(yè)為口頭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成例如：讀書(shū)、預(yù)習(xí)、閱讀課外書(shū)等等，三年級(jí)家庭作業(yè)40分鐘內(nèi)完成。

三、具體措施

1、以課堂教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。認(rèn)真開(kāi)展好集體備課，集體備課要鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，每位老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一堂自己認(rèn)為較難上好的課的教案，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法，并進(jìn)行課堂實(shí)踐，及時(shí)做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不斷提高教師的精品意識(shí)，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。

2、教研活動(dòng)開(kāi)展要做到規(guī)范有序，力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。每個(gè)年段上好一堂教研課，課前在本段進(jìn)行磨課，并將教案發(fā)給組內(nèi)的聽(tīng)課教師，課后，根據(jù)聽(tīng)課意見(jiàn)，合理地修改教案，寫(xiě)上反思。

3、常規(guī)教研活動(dòng)按聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的形式開(kāi)展，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高研究含量。提倡教師間互相聽(tīng)課，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。

4、教研組組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校制定的管理細(xì)則，反思自己的教學(xué)工作，查漏補(bǔ)缺，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

5、本組教師應(yīng)按時(shí)參加學(xué)校及各級(jí)組織的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

6、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周，及時(shí)了解教學(xué)效果，以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。

7、結(jié)合師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)檢查中，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備好開(kāi)放課，給聽(tīng)課的同志留下好的印象。

8、教研組活動(dòng)以教學(xué)研討課和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，并配合備課組活動(dòng)，將集體備課的成功在教學(xué)中實(shí)踐。

9、充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，組織組內(nèi)教師觀摩名師課堂，并及時(shí)交流，做好記錄。

注意事項(xiàng)：

（1）、每個(gè)年級(jí)組利用小組教研時(shí)間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，教研室期末就教研活動(dòng)組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。（2）、每個(gè)老師要寫(xiě)好教學(xué)反思。

四、具體活動(dòng)安排 具體工作安排： 八月份：

1、各教研組、各學(xué)科制訂教研工作計(jì)劃及安排 ；

2、任課教師依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度；

3、開(kāi)學(xué)初教案超周備課檢查（超兩周）；

4、檢查集體備課、微課制作情況，組長(zhǎng)做小結(jié)；

5、參加教材培訓(xùn)、一年級(jí)教師新生入學(xué)前培訓(xùn)等。九月份:

1、召開(kāi)“第一期新課改動(dòng)員大會(huì)”

2、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄；各備課組按要求進(jìn)行集體備課1—3年級(jí)語(yǔ)文周二下午五、六節(jié)課（地點(diǎn)：二樓會(huì)議室）1—3年級(jí)數(shù)學(xué)周三下午五、六節(jié)課（地點(diǎn)：四樓多媒體室）1—3年級(jí)英語(yǔ)（根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展情況定），其它學(xué)科根據(jù)學(xué)科教研組長(zhǎng)通知的具體時(shí)間、地點(diǎn)有序開(kāi)展。

3、各教研組安排組織本組開(kāi)展“骨干教師示范課”活動(dòng)

4、“一師一優(yōu)課”錄課活動(dòng)（具體見(jiàn)錄播室安排）

5、微課制作培訓(xùn)活動(dòng)，教師全員參與（王崢）

6、新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課、組織開(kāi)展“課堂教學(xué)月”活動(dòng)并進(jìn)行抽查、評(píng)課。

7、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、思品等學(xué)科精品課磨課階段。（一磨）

8、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、思品等學(xué)科精品課磨課階段。（二磨）

9、啟動(dòng)“至圣先師，書(shū)香校園”活動(dòng)，并在九月底最后一周舉辦4年級(jí)故事會(huì)：我喜愛(ài)的一個(gè)故事，以各種形式向老師、同學(xué)們展現(xiàn)，以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，再以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，并授予稱號(hào)。

10、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng) 1-2年級(jí)背詩(shī)大王：背誦我喜愛(ài)的一首好詩(shī)，以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，再以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，并授予稱號(hào)。3-4年級(jí)故事會(huì)：我喜愛(ài)的一個(gè)故事，以各種形式向老師、同學(xué)們展現(xiàn)，以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，再以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，并授予稱號(hào)。十月份:

1、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、思品等學(xué)科精品課磨課階段。（三磨）

2、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、思品等學(xué)科精品課展示

3、新任教師“匯報(bào)課”

4、校內(nèi)“微課”大賽評(píng)選活動(dòng)

5、教研組開(kāi)展集期中質(zhì)量檢測(cè)相關(guān)安排

6、“至圣先師，書(shū)香校園”活動(dòng)十月份最后一周，一年級(jí)成語(yǔ)故事：講我喜愛(ài)的一個(gè)成語(yǔ)故事，以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，再以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，并授予稱號(hào)。二年級(jí)寓言故事：講我喜愛(ài)的一個(gè)寓言故事，以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，再以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，并授予稱號(hào)。3-6年級(jí)校園征文活動(dòng)：我與經(jīng)典有約征文大賽，三年級(jí)主題為：“我喜歡的一步經(jīng)典”四年級(jí)主題為：“讀書(shū)感悟”五年級(jí)主題為：“假如名著中的人物來(lái)到今天”六年級(jí)主題為：“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”

7、教學(xué)常規(guī)檢查 十一月份:

1、期中質(zhì)量檢測(cè)、組織期中質(zhì)量測(cè)查成績(jī)分析小學(xué)

2、開(kāi)展“讀書(shū)小報(bào)編輯比賽”

3、新課改之“有效教學(xué)培訓(xùn)”

4、全校開(kāi)展“教師基本功大賽”

5、師德培訓(xùn)（具體內(nèi)容待定）

6、教學(xué)常規(guī)檢查

7、科技月比賽（小學(xué)科學(xué)各類制作比賽）

8、至圣先師，書(shū)香校園”活動(dòng)在11月最后一周1-2年級(jí)朗誦比賽：朗誦我喜愛(ài)的一首詩(shī)歌、古詩(shī)等，以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，再以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，并授予稱號(hào)。3-4年級(jí)介紹我喜歡的一個(gè)作家活動(dòng)：介紹我喜愛(ài)的一個(gè)作家，以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，再以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，并授予稱號(hào)。

十二月份：

1、新課程改革課例研討

2、信息技術(shù)能力的培訓(xùn)

3、課改研究成果展示課（一至三年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)）

4、各教研組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、編寫(xiě)復(fù)習(xí)教案

5、評(píng)選“悅讀之星、書(shū)香班級(jí)、耕讀之師”

6、做好復(fù)習(xí)整理重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，期末復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)

7、教研組教學(xué)常規(guī)檢查（評(píng)優(yōu)）

8、安排期末質(zhì)量測(cè)查出卷工作，期末質(zhì)量測(cè)查模擬測(cè)評(píng)及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

9、論文、教學(xué)反思收集評(píng)比、匯編 一月份：

1、期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查、閱卷、期末成績(jī)匯總及分析

2、教研組、教職工學(xué)期工作考核匯總

3、布置學(xué)生寒假作業(yè)及實(shí)踐性活動(dòng)

4、安排寒假繼續(xù)教育培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等工作

5、各教研組資料收集、整理匯總工作

6、課題組上報(bào)階段性成果

7、五校組團(tuán)式發(fā)展學(xué)校教師專業(yè)水平考試

8、教研室、各教研組、教師個(gè)人進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)

9、教研室完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作

庫(kù)爾勒市第八中學(xué)小學(xué)低段教研組

負(fù)責(zé)人：張富麗

2016年8月

第二篇：2016學(xué)年第一學(xué)期低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2016學(xué)年第一學(xué)期低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

城南小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們低段語(yǔ)文教研組繼續(xù)以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，進(jìn)一步將 “減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)荷，實(shí)施有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、具體措施

（一）深化校本研修，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1．深入教研組建設(shè)。以規(guī)范、示范教研組評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中努力做到“三化”，一是教研規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，人員到位；二是教研有效化，抓好準(zhǔn)備、過(guò)程組織、后繼深化三個(gè)環(huán)節(jié)；三是教研主題化，根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際，每學(xué)年或每學(xué)期確定一個(gè)主題，活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)，注重過(guò)程資料積累，方便研討交流，各個(gè)教研組努力向高一級(jí)的教研組邁進(jìn)。

2．開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步聚焦常態(tài)課堂，聚焦教師的疑難問(wèn)題，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，變關(guān)注教為關(guān)注學(xué)，變務(wù)虛討論為解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)揮教研活動(dòng)在推進(jìn)教育改革中的專業(yè)指導(dǎo)作用，力求“常規(guī)有創(chuàng)新，常態(tài)有突破”。力爭(zhēng)每位教師“在課堂中實(shí)踐、在行動(dòng)中研究、在參與中成長(zhǎng)”，努力形成我校“務(wù)本、簡(jiǎn)單、求實(shí)、高效”的教學(xué)特色品牌，演繹我校教研新高度。

3．拓展多渠道學(xué)習(xí)。教研組要組織教研組成員認(rèn)真研讀2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使組內(nèi)全體教師進(jìn)一步拓展思路、了解教材的修改意圖，優(yōu)化自己的教學(xué)方式。開(kāi)展“肖一教學(xué)論壇”、“課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，課堂教學(xué)小故事，課堂教學(xué)案例等，以此提高教師的課堂教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。開(kāi)展青年教師座談會(huì)，了解青年教師的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的所需，制定青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，以身邊優(yōu)秀青年教師為榜樣，給青年教師鼓勁頭，壓擔(dān)子，促提高，積極組織新教師年輕教師參加市各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，提升教學(xué)水平和自己的綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)在近幾年中脫穎而出。

（二）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。備課應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬，敷衍了事。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)：精心研究、設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個(gè)性化，既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強(qiáng)作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

5、反思：及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入，展示細(xì)節(jié)，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實(shí)效。

6、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。努力關(guān)注“后20%”學(xué)生，深入思考提高“后20%”學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的方法和具體措施，并付諸行動(dòng)。

三、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。各年級(jí)段組長(zhǎng)組織安排學(xué)生語(yǔ)文方面的小活動(dòng)，多渠道多教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展各類語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。一年級(jí)以認(rèn)字、美文朗讀為主線；二年級(jí)以背《必背古詩(shī)70首》，看圖說(shuō)話為主線，三年級(jí)繼續(xù)背誦《必背古詩(shī)70首》，有選擇地記讀〈知識(shí)大全〉。并以年級(jí)為單位，一學(xué)期組織一次小規(guī)模比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的興趣。

2、配合學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽，抓好低年級(jí)學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話的教學(xué)工作，特別是一二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作還處于開(kāi)發(fā)期，作為語(yǔ)文老師要積極激發(fā)學(xué)生的說(shuō)、寫(xiě)的興趣，從生活中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的素材，鍛煉寫(xiě)的能力。教師要立于善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主線，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿。

四、月工作安排

九月份：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。

2、教研組第一次教研活動(dòng)：落實(shí)本學(xué)期教研組工作安排。

3、新教師推門聽(tīng)課活動(dòng)。

十月份：

1、市語(yǔ)文組教研活動(dòng)開(kāi)放日。

2、集體備課的上課、評(píng)課活動(dòng)。（三年級(jí)段，上課教師自定）

3、市課改協(xié)作組課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、.一年級(jí)拼音拼讀體驗(yàn)活動(dòng)。

5、教研組集體學(xué)習(xí)日（時(shí)間待定，三年級(jí)老師準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)資料）

十一月份：

1、學(xué)科教研主題：每位老師設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，用于課堂教學(xué)。

2、集體備課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（二年級(jí)段，上課教師自定）

3、市課堂觀察活動(dòng)。

4、期中教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5、教研組集體學(xué)習(xí)日（時(shí)間待定，二年級(jí)老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料）

十二月份：

1、市優(yōu)秀論文評(píng)選。

2、集體備課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（二年級(jí)段，上課教師自定）

3、教研組集體學(xué)習(xí)日（時(shí)間待定，一年級(jí)老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料）

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、教研組長(zhǎng)整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)工作總結(jié)。

3、組織學(xué)生期末考試

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

第三篇：2011學(xué)年第一學(xué)期低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2011學(xué)年第一學(xué)期低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以“規(guī)范與創(chuàng)新”為主題開(kāi)展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教研出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范備課管理，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

2、積極推進(jìn)低段語(yǔ)文組寫(xiě)話課題的研究，開(kāi)發(fā)寫(xiě)話校本教材。

3、不斷打造磨課團(tuán)體，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，沖刺教壇新秀。

4、積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，爭(zhēng)取在市級(jí)學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)中有所突破。

三、具體措施

（一）教學(xué)常規(guī)

1、規(guī)范教學(xué)行為，繼續(xù)進(jìn)行推門聽(tīng)課，嘗試約課。

2、注重學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣的培養(yǎng)。如良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3、強(qiáng)化備課的責(zé)任意識(shí)，提高備課質(zhì)量。要求教師根據(jù)新出臺(tái)的《泗門鎮(zhèn)校低段語(yǔ)文組備課細(xì)則》，備好每一節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)造性地處理教材。

4、加強(qiáng)作業(yè)的有效性。要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。作業(yè)批改規(guī)范化。

5、作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時(shí)接受檢查。教研組將在隨機(jī)檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期檢查。

（二）校本教研

1、重點(diǎn)圍繞教研組的“寫(xiě)話”課題開(kāi)展校本研究。

2、嚴(yán)格上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)制度。教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

3、深入開(kāi)展“低段語(yǔ)文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動(dòng)展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動(dòng)反思”等活動(dòng)相結(jié)合，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮“同伴互助”效應(yīng)，經(jīng)常互相聽(tīng)課，互相交流，共同提高教學(xué)水平。每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。

5、抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。在學(xué)校建立“導(dǎo)師帶教”制度的基礎(chǔ)上，重視年級(jí)組、教研備課組的自培，使每個(gè)青年教師有一片成長(zhǎng)的沃土。

6、做好教室外出學(xué)習(xí)后的交流工作。

四、具體活動(dòng)安排

九月：

1、召開(kāi)教研組會(huì)議，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。

2、參加市教研組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)精神。

3、低段語(yǔ)文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動(dòng)展示周4、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

5、確定低段語(yǔ)文教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象，成立磨課小組，分配任務(wù)。十月：

1、召開(kāi)課題會(huì)議，布置相關(guān)任務(wù)。

2、圍繞課題，組織教研組開(kāi)課，反思。

3、一年級(jí)拼音驗(yàn)收。

4、教壇新秀練兵活動(dòng)。

5、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

十一月：

1、教研組會(huì)議，落實(shí)11月份工作重點(diǎn)。

2、期中測(cè)試，教學(xué)質(zhì)量分析。

3、分年段進(jìn)行單元整合式集體備課。

4、落實(shí)參加青年教師基本功比武人選。

5、參加青年教師基本功比武評(píng)比活動(dòng)。

6、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

十二月：

1、課題會(huì)議

2、上交學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)案例。

3、二年級(jí)寫(xiě)話競(jìng)賽

4、期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。

一月：

1、教學(xué)小沙龍——如何提高期末復(fù)習(xí)工作的有效性

2、總結(jié)，上交各類資料。

第四篇：2013學(xué)年第一學(xué)期千石小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2013學(xué)年第一學(xué)期千石小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

潘建飛 2013.9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以校本研修求實(shí)效為宗旨，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，圍繞“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”這一科研主題，結(jié)合本組全體教師的教學(xué)實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參與，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，2013學(xué)年第一學(xué)期千石小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

我們教研組1—2年級(jí)共有13個(gè)教學(xué)班，由13位語(yǔ)文教師組成。其中12位青年教師，1位中老年教師，是一支具有高語(yǔ)文素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。青年教師上進(jìn)心強(qiáng)，還擅長(zhǎng)撰寫(xiě)論文、案例，中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作細(xì)致。本組教師在教學(xué)方面各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，相信在組內(nèi)老師的協(xié)同幫助下，定能取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組。

三、工作目標(biāo)：

1．圍繞“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量——輕松識(shí)字，快樂(lè)閱讀”,深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高識(shí)字教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性，工作計(jì)劃《2013學(xué)年第一學(xué)期千石小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃》。

四、具體措施：

1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量——輕松識(shí)字，快樂(lè)閱讀”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開(kāi)展評(píng)課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。

2．做到教研活動(dòng)和課題研究結(jié)合，教研活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動(dòng)方式，努力創(chuàng)新教研形式，讓所有老師“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，提高老師們參與的廣度和深度。

3．認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

4．注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，有目的、有過(guò)程對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行（學(xué)困生、尖子生）進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。

5．加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，在磨課、反思、比賽等一系列活動(dòng)中不斷提高青年教師個(gè)人的教學(xué)專業(yè)水平以及專業(yè)素養(yǎng)。

五、活動(dòng)安排：

周 次

教 研 活 動(dòng) 內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人

4制定教研組計(jì)劃

潘建飛

6討論教研組計(jì)劃，確定上課人員

第一次理論學(xué)習(xí)

潘建飛

主講：汪學(xué)敏

7第一次集體備課：二上《風(fēng)娃娃》

校“有效課堂”研討活動(dòng)

潘建飛

厲月釵

8潘建飛、潘小武執(zhí)教：二上《風(fēng)娃娃》

主評(píng)：陳慧躍

9第二次集體備課：二上《稱贊》

第二次理論學(xué)習(xí)

主備：李建秋

主講：柯娟娟

李建秋、楊秋燕同課異構(gòu)：二上《稱贊》

主評(píng)：胡賽燕

1林素潔上經(jīng)典誦讀課

主評(píng)：潘秀丹

2第三次集體備課：二上《“紅領(lǐng)巾”真好》

主備：王孫燕

4王孫燕、董愛(ài)妹上課

第三次理論學(xué)習(xí)

主評(píng)：吳蓮華

主講：吳蓮華

校“有效課堂”研討活動(dòng)

厲月釵

整理教研組材料

潘建飛

教研組工作總結(jié)

潘建飛

第五篇：2011-2012第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2011-2012第一學(xué)期低年級(jí)組數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

根據(jù)校教科處計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際，繼續(xù)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，以深化有效教學(xué)研究為主題，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。

【教研主題】

“趣、實(shí)、活”課堂教學(xué)模式的研究。

【工作目標(biāo)】

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，及時(shí)總結(jié)反思，為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供研討的平臺(tái)，使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。

4、教研教改中注重素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

5、積極探索在新課程改革背景下數(shù)學(xué)教研工作新體系，明確“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標(biāo)，使本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

【工作措施】

一、總結(jié)反思，深化課程改革。

1、總結(jié)課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標(biāo)準(zhǔn)的“回頭看”工作，全面深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。

2、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。圍繞組內(nèi)課題《“趣、實(shí)、活”課堂教學(xué)模式的研究》開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中，切實(shí)抓好課題的中后期研究。

3、切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂，追求真實(shí)有效，努力鍛造精品課。

4、關(guān)注評(píng)價(jià)改革，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛(ài)動(dòng)手，敢說(shuō)話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

二、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》，進(jìn)一步規(guī)范、精細(xì)教學(xué)管理過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，向過(guò)程要質(zhì)量，迎接市小學(xué)學(xué)科質(zhì)量的抽測(cè)。

2、認(rèn)真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)開(kāi)展“作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”的研究，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。

3、特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)學(xué)生，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，重視“后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與提升”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)每月一次的教學(xué)沙龍活動(dòng)，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、加強(qiáng)研究。開(kāi)展一月一次的課題研討活動(dòng)。通過(guò)多種形式的課堂教學(xué)展示，研究新教材的體系結(jié)構(gòu)，教法與學(xué)法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。

3、加強(qiáng)反思。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。通過(guò)多種方式聽(tīng)課、評(píng)課等系列活動(dòng)，及時(shí)對(duì)新課程改革的成果進(jìn)行總結(jié)與反思，要求每位教師寫(xiě)出一篇有關(guān)本組課題的教學(xué)案例。認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)

四、豐富拓展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以“思維訓(xùn)練”及“口算大王”為主題，其它相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)穿插其中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。