第一篇：遼寧省高等學校思想政治理論課教師職務任職條件具體要求(試行)遼教發[2011]13號

遼寧省高等學校思想政治理論課教師 職務任職條件具體要求（試行）

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）和《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》（教社科[2008]5號），加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，根據《教師法》和《高等學校教師職務試行條例》的有關規定，結合遼寧省普通高校思想政治理論課教師隊伍的實際，特制定本教師職務任職條件具體要求。

一、適用范圍

第一條 本任職條件適用于全省各類高等學校在職在崗的思想政治理論課教師。

二、思想政治條件與職業道德要求

第二條 遵守國家法律和法規，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛人民教育事業，貫徹國家教育方針，堅持正確的政治方向。重視學生思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生，具有良好的職業道德和敬業精神，為人師表，教書育人，敬業愛崗。能全面、熟練地履行崗位職責，積極承擔教學工作任務。團結合作，勇于創新。教風端正，治學嚴謹。

第三條 有下列情況之一者，不能或延遲晉升教師職務：

1．違反國家法律、法規和黨的政策、紀律，或者工作嚴重失職造成重大責任事故或經濟損失，受到黨內嚴重警告以上或行政記大過以上處分未滿一年者；

2．違反工作紀律，有違師德規范，造成惡劣影響者； 3．無故不接受教學工作任務，不履行崗位職責，年度考核不合格者；

4．違背學術規范，謊報學歷、資歷、業績或剽竊他人成果等弄虛作假者。

三、學歷、資歷條件與任職能力要求 第四條 學歷、資歷條件 1．考核確定職務條件

獲碩士學位、研究生班畢業、第二學士學位，或獲學士學位從事大學生思想政治理論課教學一年以上者，經考核合格，可確定助教職務。

獲博士學位，或獲碩士學位后從事思想政治理論課教學工作一年以上，累計工作滿三年者，經考核合格，可確定講師職務。

2．晉升職務條件

晉升講師職務：沒有學士學位的應擔任助教職務五年以上；獲學士學位的應擔任助教職務四年以上；獲研究生班畢業證書或第二學士學位證書的應擔任助教職務三年以上；獲碩士學位的應擔任助教職務二年以上。

晉升副教授職務：沒有碩士學位的應擔任講師職務六年以上；獲碩士學位的應擔任講師職務五年以上；獲博士學位的應擔任講師職務二年以上。

晉升教授職務：沒有博士學位的應擔任副教授職務七年以上（其中獲碩士學位五年以上并任副教授職務五年以上的教師，可按正常條件晉升）；獲博士學位的應擔任副教授職務五年以上。

第五條 任職能力要求 1．進修培訓要求

任現職以來根據所從事的思想政治理論課教學工作需要，完成國家和省有關思想政治理論課教師所規定的培訓任務和其它繼續教育任務，達到規定的要求，不斷提高政治理論水平、教學與研究水平和綜合工作能力。新任思想政治理論課教師應參加由遼寧省教育廳組織的高等學校思想政治理論課教師上崗培訓，并取得培訓合格證書。

2．專業理論知識要求

晉升講師職務：具有本學科較系統而堅實的理論基礎和相關知識；具體從事思想政治理論課教學工作。能針對新時期學生思想實際，提出新的工作方法和工作思路，并取得明顯的工作成效，得到領導和學生的好評。

晉升副教授職務：具有系統而堅實的馬克思主義理論基礎；有較豐富的思想政治教育專業知識和相關的人文哲學社會科學知識；對大學生中有影響的社會思潮具有較強的剖析能力。具體承擔學校思想政治理論課教學工作或全面負責一個院（系、部）思想政治理論課教學工作。在思想政治理論課教學工作中開拓創新，并取得較好成效，其經驗在省內外有較大的影響。

晉升教授職務：具有較高的馬克思主義理論水平；有比較淵博的從事思想政治理論課所需的專業知識和相關的哲學、社會科學知識；了解國內外較有影響的社會思潮的主要觀點和發展趨勢，并對其中某一領域有比較深入、系統的研究。遵循教育規律，全面貫徹國家的教育方針，善于在工作中開拓進取，改革創新，開創學校思想政治理論課教學工作的新局面。

3．外語、計算機要求

熟練掌握一門外語，取得專業技術人員職稱外語等級考試相應級別的合格證書或符合免試條件。

通過計算機應用能力考試，取得相應級別的合格證書或符合免試條件。

四、業務條件

第六條 晉升講師職務業務條件

（一）教育教學工作

獨立、系統地擔任過一門以上思想政治理論課課程的講授工作，年均教學工作量不少于120學時，教學效果好。

（二）學術水平與業績成果

掌握本專業所必需的知識，有一定的科研能力。能運用思想政治理論課最新研究成果和經驗，對學生的思想狀況和當代社會流行的主要觀點進行深入分析、研究。研究成果對進一步做好學生思想政治理論課教學工作具有一定的指導作用。教學效果優 良，善于教書育人。獲得過校級表彰1次，或年度考核有1次被評為優秀。積極參加省委高校工委和省教育廳開展的一系列與思想政治理論課教育教學相關的活動。

（三）實踐能力

掌握本專業必需的實踐技能，勝任所教課程各實踐環節教學工作,能獨立地開展調研工作，能了解所教學生所學專業的基本知識。

在學生服務方面，有擔任學生輔導員或班主任（導師）一年以上的經歷；指導學生社會調查等實踐活動，或心理咨詢，或上黨課，或面向學生開展形勢政策專題講座，或組織和指導學生會、學生社團開展活動等。積極參加思想政治理論課教師與學生結對子活動，每學期至少與一名學生結對子。根據思想政治理論課教學實際開設博客，自己撰寫的博文內容不少于2萬字，產生一定的育人效果和積極的社會影響。

第七條 晉升副教授職務業務條件

（一）教育教學工作

任現職以來，獨立、系統地擔任過一門以上思想政治理論課主干課程的講授工作，年均教學工作量不少于120學時，教學效果好。

（二）學術水平與業績成果

1．對本門學科具有系統而堅實的理論基礎，能及時掌握本學科前沿的狀況。具有扎實的教育科學理論的基礎知識。改革教學方法，教學效果好，能體現較高的學術水平。善于寓思想教育 于學科教學中，針對學生思想政治理論課教學工作的現狀，運用思想政治理論課方面最新研究成果和相關學科知識，對一些重要問題進行深入、系統的研究，提出新觀點和新的工作方法。具有指導青年教師和碩士研究生的能力。研究成果對高等學校的思想政治理論課教學工作具有積極的指導作用。

2．任現職以來，在國家級學術刊物上發表過兩篇有獨到見解的學術論文或在省級以上學術刊物上獨立或作為第一作者公開發表對實際工作有積極指導作用、有較高學術水平和學術價值的研究論文（簡稱研究論文，下同）三篇以上；或公開出版過學生思想政治教育方面論著、譯著、主持編寫過通用教材(本人撰寫部分不少于8萬字)。經同行專家鑒定達到副教授學術水平。同時具備下列條件之一：

（1）作為主要成員獲得省級以上教育主管部門（含省人文社科研究規劃部門，下同）思想政治教育方面教學或科研獎勵（國家級獎項排名前5名，省部級獎項排名前3名）。

（2）獨立主持或作為主要參加者承擔國家、省部級思想政治教育方面教學科研課題，并通過成果鑒定，經同行專家鑒定達到副教授學術水平。

（3）作為主要撰稿者（前2名）起草的教學經驗材料在省級以上相關會議上進行過交流，或者撰寫的調研報告為省級以上領導機關提供了參考決策。

（4）獲得過校級教學優秀獎。

（三）實踐能力 具有較豐富的實踐經驗，能解決本專業領域里經濟建設及社會發展中存在的實際問題,取得較好的社會效益。

在學生服務方面，能結合新時期學生的思想特點，組織過面向學生的專題講座，上黨課，開展心理咨詢，組織指導學生社團活動，指導學生開展社會調查等實踐活動。積極參加思想政治理論課教師與學生結對子活動，每學期至少與一名學生結對子。根據思想政治理論課教學實際開設博客，自己撰寫的博文內容不少于4萬字，產生一定的育人效果和積極的社會影響。

第八條 晉升教授職務業務條件

（一）教育教學工作

1．獨立、系統地擔任一門以上思想政治理論課主干課程的教學工作，年均教學工作量不少于130學時。教學態度認真嚴謹、經驗豐富，教書育人成績突出。

2．為學校思想政治理論課教師隊伍建設做出突出貢獻。指導過青年思想政治理論課教師，使學校思想政治理論課教師隊伍的整體素質和水平有較大幅度的提高，是學校公認的思想政治理論課教學領域的帶頭人。

（二）學術水平與業績成果

1．對本門學科具有廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，能及時掌握本門學科國內外發展動態，在本學科有一定的聲譽和影響，形成獨到的教育思想和教學藝術特色。

2．具有提出專業研究方向或開拓新領域的能力；具有較強的指導年輕教師、碩士研究生或博士生的能力；運用政治理論和 相關學科知識，針對新時期學生思想的新特點、新形勢，對思想政治理論課中具有規律性問題和發展趨勢進行深入、系統的研究，積極提出思想政治理論課教學工作的新思路、新方法、新舉措，經實施取得顯著成效。工作實績與研究成果對思想政治理論課教學工作有較大的指導意義。

3．任現職以來，公開發表過具有國內領先水平的學術論文一篇，公開出版達到國內領先水平的學術論著（本人撰寫部分不少于5萬字）；或在中國人文社會科學期刊（CSSCI）或北大版核心期刊上獨立或作為第一作者發表三篇以上對學生思想政治教育工作有重要指導作用、高水平的學生思想政治教育方面的研究論文。代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平。同時具備下列條件之一：

（1）作為主要成員獲得過省級以上教育主管部門（含省人文社科研究規劃部門，下同）思想政治教育方面教學或科研獎勵（國家級獎項排名前3名，省部級獎項排名前2名）；

（2）主持省級以上主管部門組織的思想政治教育工作研究課題1項以上；

（3）主持省級以上主管部門組織的科學研究課題1項以上。

（三）實踐能力

具有豐富的實踐經驗，能主持和指導研究解決經濟建設及社會發展中的重大問題，或在學校建設、管理方面具有組織領導能力。

在學生服務方面，能結合新時期學生的思想特點，組織過面向學生的專題講座，開展心理咨詢，組織指導社會社團活動或開展社會調查等實踐活動。積極參加思想政治理論課教師與學生結對子活動，每學期至少與一名學生結對子。根據思想政治理論課教學實際開設博客，自己撰寫的博文內容不少于6萬字，產生較好的育人效果和積極的社會影響。

五、附則

第九條 本條件中所稱以上、以下，包括本數。第十條 本條件中所要求的論文為公開發表在有“CN”、“ISSN”刊號上的學術論文；論著、譯著或教材為有“ISBN”書號的正式出版物。CSSCI收錄的論文必須有檢索機關出具的檢索證明原件。在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發表的論文及論文集上收集的論文均不計入規定的數量，只供參考。

第十一條 本條件中所要求的科學研究課題專指國家社會科學基金項目、教育部社會科學基金項目、遼寧省社會科學基金項目、遼寧省教育廳人文社會科學計劃項目；所要求的教學成果獎專指三年一次的國家教學成果獎和省級教學成果獎；所要求的科學研究獎專指教育部、省政府、省社科規劃部門、省教育廳人文社科研究規劃部門頒發的獎勵證書；其他研究課題、教學獲獎、研究獲獎，只供參考。

第十二條 本條件由遼寧省教育廳負責解釋。第十三條 本條件自頒發之日起執行。

第二篇：遼寧省高等學校輔導員評審教師職務基本任職條件(試行)

遼寧省高等學校輔導員評審教師職務基本任職條件（試行）

遼寧省教育廳關于印發《遼寧省高等學校輔導員評審教師職務基本任職條件（試行）》的通知

遼教發〔2008〕69號

各市教育局，省直有關部門，省屬各高校：

現將《遼寧省高等學校輔導員評審教師職務基本任職條件（試行）》印發給你們，請遵照執行。

二00八年七月二日

遼寧省高等學校輔導員評審教師職務基本任職條件（試行）

為貫徹《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號），落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24號），加強高等學校輔導員隊伍建設，根據《教師法》和《高等學校教師職務試行條例》的有關規定，結合遼寧省高等學校輔導員隊伍的實際，特制定本教師職務基本任職條件。

一、適用范圍

第一條 本任職條件適用于本省各類高等學校在職在崗的專職學生思想政治教育教師，具體范圍包括：高等學校專職輔導員、院（系、部）團總支（支部）書記，分管學生工作的院（系、部）黨總支（支部）副書記，仍從事學生思想政治教育工作的院（系、部）黨總支（支部）書記，學校主管學生思想政治工作的學生工作部、團委、就業指導中心的工作人員（曾連續從事學生思想政治工作五年以上），以及分管學生思想政治教育工作的校級領導。

二、思想政治條件與職業道德要求

第二條 遵守國家法律和法規，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛人民的教育事業，貫徹國家的教育方針，堅持正確的政治方向。重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生，具有良好的職業道德和敬業精神，為人師表，教書育人，敬業愛崗。能全面、熟練地履行崗位職責，積極承擔工作任務。團結合作，勇于創新。學風端正，治學嚴謹。

第三條 有下列情況之一者，不能晉升教師職務：

1．違反國家法律、法規和黨的政策、紀律，或者工作嚴重失職造成重大責任事故或經濟損失，受到黨內嚴重警告以上或行政記大過以上處分未滿一年者；

2．違反工作紀律，有違師德規范，造成惡劣影響者；

3．無故不接受工作任務，不履行崗位職責，考核不合格者； 4．違背學術規范，弄虛作假、抄襲剽竊，搞不正之風干擾評聘工作者。

三、學歷、資歷條件與任職能力要求 第四條 學歷、資歷條件 1．考核確定職務條件 獲碩士學位、研究生班畢業、獲第二學士學位，或獲學士學位從事大學生思想政治工作一年以上者，經考核合格，可確定助教職務。

獲博士學位，或獲碩士學位后在高校從事大學生思想政治工作一年以上，累計工作滿三年者，經考核合格，可確定講師職務。

2．晉升職務條件

晉升講師職務，一般要求從事大學生思想政治工作年限累計兩年以上。沒有學士學位的應擔任助教職務五年以上；獲學士學位的應擔任助教職務四年以上；獲研究生班畢業證書或第二學士學位證書的應擔任助教職務三年以上；獲碩士學位的應擔任助教職務二年以上。

晉升副教授職務，一般要求從事大學生思想政治工作連續五年以上。沒有碩士學位的應擔任講師職務六年以上；獲碩士學位的應擔任講師職務五年以上；獲博士學位的應擔任講師職務二年以上。

晉升教授職務，一般要求從事大學生思想政治工作連續五年以上，具備思想政治教育相關專業博士學位者，從事學生工作年限累計三年以上，具備其他專業博士學位者，從事學生工作年限累計五年以上。沒有博士學位的應擔任副教授職務七年以上（其中獲碩士學位五年以上并任副教授職務五年以上的業務骨干教師，可按正常條件晉升）；獲博士學位的應擔任副教授職務五年以上。

第五條 任職能力要求 1．進修培訓要求

任現職以來根據所從事的學生思想政治教育工作需要，完成國家和省有關大學生思想政治教育工作者所規定的培訓任務和其它繼續教育任務，達到規定的要求，不斷提高政治理論水平、教學與研究水平和綜合工作能力。新任輔導員應參加由遼寧省教育廳組織的高等學校輔導員上崗培訓，并取得培訓合格證書。

2．專業理論知識要求

晉升講師職務，具有較高的政策水平，具有本學科較系統而堅實的理論基礎和相關知識；具有一定的組織、協調和綜合管理能力，具體從事學校某一方面或一個年級的學生思想政治教育工作。在工作中具有改革、創新意識，能針對新時期學生思想工作的新特點和新形勢，提出新的工作方法和工作思路，并取得明顯的工作成效，得到領導和學生的好評。

晉升副教授職務，具有系統而堅實的馬克思主義理論基礎；有較豐富的思想政治教育專業知識和相關的哲學、社會科學知識；對大學生中有影響的社會思潮具有較強的剖析能力。具有較強的組織管理能力和綜合協調能力。具體負責學校某一方面的學生思想政治教育工作或全面負責一個院（系、部）學生思想政治教育工作。組織完成具有全局意義的報告、總結、規章制度等。能為學生思想政治教育工作的改革提供決策依據。在思想政治教育工作中開拓創新，并取得較大的成效，其經驗在省內外有較大的影響。

晉升教授職務，具有較高的馬克思主義理論水平；有比較淵博的從事思想政治教育所需的專業知識和相關的哲學、社會科學知識；了解國內外較有影響的社會思潮的主要觀點和發展趨勢，并對其中某一領域有比較深入、系統的研究。具有較強的組織協調能力、決策能力和駕馭全局的能力。遵循教育規律，依法治教，全面貫徹國家的教育方針，善于在工作中開拓進取，改革創新，開創學校思想政治教育工作的新局面。所分管的學校思想政治教育工作獨具特色，對高等學校教育管理改革產生較大的積極影響。

3．外語、計算機要求

熟練掌握一門外語，取得專業技術人員職稱外語等級考試相應級別的合格證書或符合免試條件。

通過計算機應用能力考試，取得相應級別的合格證書或符合免試條件。

四、業務條件

第六條 晉升講師職務業務條件

（一）教育教學工作

講授過思想政治教育方面的課程，或卓有成效地指導過兩次以上學生社會調查等實踐活動，或心理咨詢，或上黨課，或面向學生開展形勢政策專題講座等。根據需要，組織和指導學生會、學生社團開展活動。

（二）學術水平與業績成果

具有一定的科學研究能力。能運用思想政治教育領域最新研究成果和經驗，對學生思想政治教育工作、學生的思想狀況和社會上主要觀點進行深入分析、研究。研究成果對進一步做好學生思想政治教育工作具有一定的指導作用。

（三）工作實績要求

具有一定的學生思想政治教育工作專業知識和實踐經驗，在學生思想政治教育工作中取得一定成績，申報者當年學生測評滿意率85%以上。

第七條 晉升副教授職務業務條件

（一）教育教學工作

任現職以來，獨立、系統講授過一門思想政治教育方面的課程，教學效果好。或者結合新時期學生的思想特點，定期組織面向學生的專題講座，上黨課，開展心理咨詢，組織指導學生開展社會調查等實踐活動。卓有成效地開展學生思想政治教育工作，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發展、健康成長。

（二）學術水平與業績成果

1．具有較強的科學研究能力。針對學生的思想發展狀況和思想政治教育工作的現狀，運用思想政治教育方面最新研究成果和相關學科知識，對一些重要問題進行深入、系統的研究，提出新觀點和新的工作方法。其研究成果對高等學校的學生思想政治教育工作具有積極的指導作用。

2．任現職以來，在省級以上刊物上獨立或作為第一作者公開發表對實際工作有積極指導作用、有較高學術水平的研究論文（簡稱研究論文，下同）2篇以上，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平。同時具備下列條件之一：

（1）作為主要成員（排名前2位）獲得省級以上教育主管部門（含省人文社科研究規劃部門，下同）思想政治教育方面科研獎勵。

（2）公開出版過學生思想政治教育方面論著、譯著或教材(本人撰寫部分不少于4萬字)，經同行專家鑒定達到副教授學術水平。（3）作為主要參加者（前2名）承擔省、部級學生思想政治教育方面教學、科研課題，并通過成果鑒定，經同行專家鑒定達到副教授學術水平。

（4）作為主要撰稿者（前2名）起草的工作經驗材料（在本人所主持的工作領域）在省級以上相關會議上進行過交流，或者撰寫的調研報告為省級以上領導機關提供了參考決策。

（三）工作實績要求

具有較豐富的學生思想政治教育工作專業知識和實踐經驗，在學生思想政治教育工作中取得顯著成績，申報者當年學生測評滿意率80%以上。任現職以來，具備下列條件之一：

（1）個人或所帶學生團體累計獲得省級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號1次以上。（2）個人或所帶學生團體累計獲得市級教育主管部門頒發的榮譽稱號2次以上。（3）個人或所帶學生團體累計獲得校級榮譽稱號3次以上（榮譽稱號的認定以證書簽章是否為校級行政或者黨委的簽章為準）。

第八條 晉升教授職務業務條件

（一）教育教學工作

1．獨立、系統地擔任過一門以上思想政治教育課程的教學工作，年均教學工作量不少于專職教師規定工作量的四分之一。教學態度認真嚴謹、經驗豐富，教書育人成績突出。

2．為學校思想政治教育教師隊伍建設作出突出貢獻。指導過青年思想政治教育教師，并積極組織專職學生思想政治教育教師隊伍的建設，運用現代最新知識和政治理論，使學校思想政治教育隊伍的整體素質和水平有較大幅度的提高，是學校公認的思想政治教育領域的帶頭人。

（二）學術水平與業績成果

1．具有很強的科學研究能力，并具有指導和組織課題研究的能力。運用政治理論和相關學科知識，針對新時期學生思想的新特點、新形勢，對思想政治教育中具有規律性問題和發展趨勢進行深入、系統的研究，積極提出學生思想政治教育工作的新思路、新方法、新舉措，經實施取得顯著成效。其工作實績與研究成果對高等學校學生思想政治教育工作有較大的指導意義。

2．任現職以來，在省級以上人文社會科學研究核心刊物上獨立或作為第一作者發表4篇以上對學生思想政治教育工作有重要指導作用、高水平的學生思想政治教育方面的研究論文，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平。同時具備下列條件之一：

（1）正式出版學生思想政治教育方面學術著作（本人為第一作者或主編，并撰寫8萬字以上），經同行專家鑒定達到教授學術水平。

（2）承擔并完成省級以上主管部門組織的思想政治教育工作研究課題1項，本人為主要設計者、組織者。

（3）作為主持者獲得省級以上教育主管部門思想政治教育方面科研獎勵1次以上。

（三）工作實績要求

具有豐富的學生思想政治教育工作專業知識和實踐經驗，在學生思想政治教育工作中成績突出，申報者當年學生測評滿意率80%以上。任現職以來，具備下列條件之一：（1）個人或所帶學生團體累計獲得省級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號2次以上。（2）個人或所帶學生團體累計獲得市級教育主管部門頒發的榮譽稱號3次以上。（3）個人或所帶學生團體累計獲得校級榮譽稱號4次以上（榮譽稱號的認定以證書簽章是否為校級行政或者黨委的簽章為準）。

五、附則

第九條 本條件中所稱以上、以下，包括本數。

第十條 本條件中所要求的論文為公開發表在有“CN”、“ISSN”刊號上的學術論文；論著、譯著或教材為有“ISBN”書號的正式出版物。在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發表的論文及論文集上收集的論文均不計入規定的數量，只供參考。

第十一條 教學、科研獎勵等級及名次；項目、課題成果鑒定水平均以獲獎證書和鑒定報告為準。教學和教學研究方面的論文、研究成果和獲獎，均視同于相應的科研論文、研究成果及獲獎。

第十二條 本條件由遼寧省教育廳負責解釋。第十三條 本條件自頒發之日起執行。

第三篇：遼寧省中等職業學校教師職務任職條件具體要求

各市教育局、人事局,省直有關部門:

現將《遼寧省中等職業學校教師職務任職條件具體要求》印發給你們，請遵照執行。同時，《遼寧省中等專業學校教師職務任職條件具體要求》（遼職改辦字[1993]26號）廢止。

二OO四年四月二日

遼寧省中等職業學校教師職務任職條件具體要求

根據原國家教委制發的《中等專業學校教師職務試行條例》和《遼寧省人民政府關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，結合我省中等職業學校的實際情況，特制訂中等職業學校教師職務任職條件具體要求。

一、思想政治和職業道德要求

1、中等職業學校教師要堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，熱愛職業教育，有良好的職業道德, 遵紀守法,教書育人，為人師表,認真履行崗位職責，勇于創新，學風端正。

2、下列情況均不能確定和晉升教師職務

在思想品德方面犯有嚴重錯誤者；職業道德較差，不能為人師表，在校內或社會上影響較壞，無明顯悔改者；因違反黨紀和國家政策、法律法規，或工作嚴重失職造成重大責任事故或經濟損失，受到黨內警告或行政記過處分未滿一年者；在教師職務評聘中弄虛作假者；考核不合格者。

二、學歷、資歷

普通院校全日制畢業生通過考核確定教師職務。獲得學士學位一年，從事本專業教學工作一年可確定為助理講師職務；獲得碩士學位累計從事本專業教學工作三年，可確定為講師職務；獲得博士學位可確定為講師職務。

1、晉升講師

大學本科畢業四年以上，擔任助理講師職務四年以上；獲得第二學士學位三年以上，擔任助理講師職務三年以上。

2、晉升高級講師

大學本科畢業五年以上，擔任講師職務五年以上；獲得碩士學位擔任講師職務五年以上；獲得博士學位擔任講師職務二年以上。

3、晉升教授級高級講師

大學本科畢業擔任高級講師職務九年以上；獲得碩士學位五年，擔任高級講師職務五年以上；獲得博士學位擔任高級講師職務五年以上。

三、教學工作

1、晉升教師職務，任現職期間年均授課時數一般應在300學時以上（含實踐教學學時，實踐教學每周折合30至35學時）。

2、晉升講師職務應獨立、系統地擔任一門以上（含一門）課程的講授工作；晉升高級講師和教授級高級講師職務應獨立、系統地擔任一門主干課或兩門以上（含兩門）課程的講授工作，并獨立開設一門以上選修課。

3、以科技咨詢、技術開發為主或兼任學校管理工作的教師，在授課時數上可降低要求，但不能低于規定學時數的二分之一。

四、教書育人工作

1、晉升教師職務，任現職期間原則上應擔任一年以上班主任工作。

2、晉升講師職務，應能正確掌握教育方法，根據學生的年齡特征和思想實際進行思想政治及品德教育。

3、晉升高級講師和教授級高級講師職務，應具有學生思想政治教育或班主任工作方面比較豐富的經驗，善于結合學科特點，寓思想品德教育于學科教學之中。

五、關于學術水平的要求

（一）晉升講師

具有本專業較扎實的基礎理論和專業知識。正確掌握教學方法，教學效果優良。有一定的教育教學研究能力。

（二）晉升高級講師 具有本專業系統、扎實的理論基礎和專業知識，掌握本專業國內外發展現狀和趨勢。具有扎實的中等職業教育理論基礎知識，教學方法先進，具有較高的教學藝術，教學質量高，教學效果好。具有指導青年教師的能力。具備下列條件之一：

1、公開發表過本專業較高水平的學術論文，或公開出版過專著、編寫過本專業教材（參編者本人撰寫五萬字以上）。

2、獲得市級科技進步獎（主持人）。

3、主持或主要參與省級以上本專業教育教學改革課題研究，研究成果處于省內領先水平，在同行中影響較大。

（三）晉升教授級高級講師

具有本專業廣博、堅實的基礎理論知識和專業知識，掌握本專業國內外發展現狀和趨勢。根據生產技術和社會經濟發展需要，開拓新的技術研究領域，并取得重要成果。教學經驗豐富，教學成果卓著，指導中高級青年教師成效突出。具備下列條件之一：

1、公開發表過具有國際水平或國內領先水平的學術論文兩篇，并有公開出版的有創新的學術專著或主編過規劃教材一部（本人撰寫部分不少于8萬字；如無專著或教材，需發表上述水平的論文五篇以上）。

2、獲得國家自然科學獎、科技進步獎、發明獎、星火獎或獲得國家社會科學獎及獲得省科技進步二等獎、省社會科學二等獎以上。

3、教育教學成果對全省職業教育改革與發展做出重要貢獻，在省內外有較大影響。

六、關于實踐能力的要求

（一）晉升講師

掌握本專業所必需的技術應用能力，勝任所教課程實踐環節的教學工作。文史財經類教師能獨立地開展調研咨詢工作，理工科教師具備較強的實際動手能力。實踐技能要求較強的專業課教師應取得執業資格，或具備非教師系列專業技術職務任職資格，或取得相關專業（工種）中級技術等級證書。公共課教師應了解所教學生所學專業的基礎知識，基礎課教師應掌握學生所學與所教課程相關的后續課程基本內容。

（二）晉升高級講師 具有較豐富的職業技術教育、生產實踐經驗和較高水平的專業技術應用能力；實踐教學經驗豐富，在實訓、實習、實際操作等實踐教學中培養學生技術應用能力，取得較好的效果。具備下列條件中的兩條：

1、取得相關專業中級技術職務（非教師系列）任職資格或取得相關專業（工種）高級技術等級證書。

2、通過處理重要技術問題或解決疑難技術問題而撰寫有價值的專項技術分析或重要項目可行性報告一篇以上（經市級行業主管部門鑒定或采納）。

3、在新技術、新工藝、新產品的引進、開發或新技術成果的轉化、推廣中取得較好的社會效益和經濟效益，通過市級行業主管部門鑒定。

4、參與大中型企業的生產管理和經營活動，提出創見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響，通過市級行業主管部門鑒定。

5、主持過中等職業學校實驗實訓基地（含實訓室、車間、廠、場，下同）的建設、改建或改造，能夠制訂或完善實驗實訓規程。

6、主持過中等職業教育實驗實訓項目的研究、設計、開發工作，所開發的項目設計合理、對培養學生技術應用能力有新意、有一定的社會效益或經濟效益。

7、公開發表過有創建的本學科（專業）教育教學研究論文。

（三）晉升教授級高級講師

具有豐富的職業技術教育、生產實踐經驗和高水平的專業技術應用能力；具有主持和指導實驗實訓基地建設或新產品的開發、研制和生產的能力；在實訓、實習、實際操作等實踐教學環節中培養學生技術應用能力，取得顯著效果；具有解決、處理重大復雜、關鍵性技術問題的能力。具備下列條件中的兩條：

1、取得相關專業高級專業技術職務（非教師系列）任職資格。

2、通過處理重大技術問題或解決疑難技術問題而撰寫的有重大價值的專項技術分析報告或重大項目可行性研究報告兩篇以上（經省級行業主管部門鑒定或被采納）。

3、主持推廣、開發的新技術、新工藝、新產品或處理重大、關鍵技術問題，獲得較大的社會和經濟效益，通過省級行業主管部門鑒定。

4、參與大中型企業的生產管理和經營活動，提出創見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響，通過省級行業主管部門鑒定。

5、在學校實驗實訓基地的建設、改建或改造以及制訂和完善實驗實訓基地的操作規程等工作中，成績顯著，在省內有較大影響。

6、主持過中等職業教育兩個以上實驗實訓項目的研究、設計、開發工作，所開發的項目設計合理、對培養學生技術應用能力有新意、有一定的社會效益或經濟效益。

7、公開發表過兩篇以上有創建的本專業建設方面的研究論文。

七、關于進修的要求

教師任現職期間都應根據學科特點及工作需要參加基礎理論或技術應用能力等方面的培訓進修，不斷更新基礎知識、改善知識結構、提高教育教學能力和水平。高級講師晉升教授級高級講師職務，應學習過博士學位的主要課程，或參加過相應水平的講習班、研討班的學習和研討。

八、關于外語和計算機的要求

（一）晉升講師

要求獲得職稱外語考試C級證書和職稱計算機考試中級證書。

（二）晉升高級講師

要求獲得職稱外語考試B級證書和職稱計算機考試高級證書。

（三）晉升教授級高級講師

要求獲得職稱外語考試A級證書和職稱計算機考試高級證書。

在教師職務評聘工作中，對學術水平和技術應用能力的要求，要注意區別不同類型學校和承擔不同任務教師的具體情況，注意相關專業技術職務資格（考試、評審）和執業資格（認定方式）等情況，注意反映不同專業教師學術水平和技術應用能力的成果和作品的形式差別。注重對公共課、基礎課教師教學研究成果、教學改革成果和業績的要求。注重對專業課教師在解決生產技術、社會經濟發展實際問題方面的研究成果和技術應用能力的要求。

第四篇：湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件(修訂試行)

湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件

（修訂試行）第一章 總 則

第一條為了適應中國特色社會主義建設事業發展的新要求，客觀公正科學地評價高等學校教師專業技術人員的能力和水平，加快建設適應素質教育和創新人才培養的高等學校教師隊伍，推動我省高等教育事業又好又快發展，在原有條件試行實踐多年的基礎上，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》及國家和省里職稱改革工作有關政策規定，結合我省實際，現修訂制定本條件。

第二條高等學校教師專業技術職務任職資格分為三級，高級職務名稱為教授、副教授，中級職務名稱為講師，初級職務名稱為助教。

第三條高等學校教師高級職務的申報和評審，按照教師工作的實際情況劃分為教學為主型、教學科研并重型、科研為主型、社會服務與推廣型4種類型。第四條本條件適用于全省各類高等學校從事教育教學工作的在崗在職教師申報相應專業技術職務任職資格的評審。

第二章 分 則

第五條申報

一、基本條件

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。熱愛教育事業，積極為社會主義建設事業服務；

（二）認真履行崗位職責，積極完成本職工作任務，考核和任職考核均為稱職以上，其中破格人員近兩年內考核必須有一次為優秀；

（三）遵紀守法、作風正派，為人師表，具有良好的職業道德和社會公德；

（四）按規定取得高校教師職業資格；

（五）外語、計算機應用、水平能力測試和繼續教育符合國家和省里的有關規定；

（六）身心健康，能夠堅持正常工作。

二、學歷資歷條件

（一）教授 具備下列條件之一者，可以申報評審教授職務任職資格：

1、博士研究生畢業后或取得博士學位，從事本專業工作7年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；

2、碩士研究生畢業或取得碩士學位后，從事本專業工作13年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；

3、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業工作15年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；

4、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的年限，并取得副教授任職資格，從事副教授工作5年以上。

（二）副教授

具備下列條件之一者，可以申報評審副教授職務任職資格：

1、博士研究生畢業或取得博士學位后，取得講師職務任職資格，并從事講師工作2年以上；

2、碩士研究生畢業或取得碩士學位后，從事本專業工作8年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作5年以上；

3、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業工作10年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作5年以上；

4、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，并取得講師任職資格，從事講師工作5年以上。

（三）講師

具備下列條件之一者，可以認定或申報評審講師職務任職資格：

1、博士研究生畢業或取得博士學位，當年經考核合格可認定；

2、碩士研究生畢業或取得碩士學位，并從事本專業技術工作3年以上，經考核合格可認定；

3、碩士研究生畢業或取得碩士學位，或取得雙學士學位，從事本專業技術工作3年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作3年以上；

4、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業技術工作5年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作4年以上；

5、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作和助教職務工作累計達到上述規定的相應年限。

（四）助教

具備下列條件之一者，可以認定助教職務任職資格：

1、碩士研究生畢業或取得碩士學位、獲得雙學士學位或研究生班畢業，從事本專業技術工作當年經考核合格可認定；

2、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業技術工作1年見習期滿經考核合格可認定；

3、大學專科畢業后，從事本專業技術工作1年見習期滿，再從事本專業技術工作2年經考核合格可認定。

三、能力業績條件

（一）教授

1、教學為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：

①任現職近5年來，每學年至少承擔2門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

②專業課教師年均教學工作量不少于280學時（其中課堂教學工作量不少于160學時），基礎課、公共課教師年均教學工作量不少于340學時（其中課堂教學工作量不少于260學時）。

③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來獲學校教學質量考核優秀2次以上。

④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優秀。具有主持本學科教育教學改革、教學法研究的能力，教學改革成績顯著。

⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件的第①②條，并同時具備③至⑥條之一：

①發表學術論文5篇以上（須含教學研究論文2篇以上），其中至少3篇（外語、音樂、美術專業至少2篇）發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或發表學術論文2篇以上（須含教學研究論文1篇以上），且出版學術著作1部。②參與國家級教研項目1項（限前5名）；或主持完成省級教研項目1項。③獲國家級教學成果獎1項（限前5名）；或獲省（部）級二等以上教學成果獎1項（二等獎限前3名）。

④國家級教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）；省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前2名）⑤獲省級以上教學競賽二等獎以上1項。

⑥指導學生參加專業競賽獲國家級獎勵，或省部級一等獎1項或二等獎2項（均為第一指導教師）；或指導本科生畢業設計（論文）、碩士研究生畢業論文獲省級以上優秀論文2項。

2、教學科研并重型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件中的①至⑤條，專職輔導員只需具備第⑥條：

①任現職近5年來系統擔任過2門以上主干課程的講授工作，其中每學年至少承擔1門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

②年均教學工作量不少于200學時（其中課堂教學工作量不少于120學時）。③任現職以來教學質量考核均為合格以上，近五年來須獲學校教學質量考核優秀1次以上。

④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果好。

⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

⑥專職學生輔導員指導學生就業和參與組織?。ú浚┘壱陨蠈W生思想政治教育活動，并取得良好效果；獨立講授2門以上相關思想政治教育課或專業課，年均教學工作量不少于64學時；指導青年輔導員工作2年以上，并取得良好效果。（2）任現職以來，業績與科研成果必須同時具備第①條中的一條和第②條中的一條：

①項目、獎勵條件： a主持完成?。ú浚┘壙蒲许椖?項。

b獲國家級（限前5名）或?。ú浚┘壀劊ㄒ坏泉勏耷?名、二等獎限前3名、三等獎限前2名）。

c藝術類教師在?。ú浚┘壱魳繁荣?、展演（畫展、設計展、音樂會等）中獲二等獎以上，或在國家級音樂比賽、展演中獲優秀獎以上；或主持承擔過?。ú浚┘壱陨洗笮晚椖吭O計。

d體育類教師任國家級賽事集體項目前3名運動隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或任省級賽事集體項目冠軍隊主教練；或具有國家級裁判及以上資格并在國家級賽事擔任過主裁判。

e專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近5年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得省級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號；或主持完成?。ú浚┘壱陨蠈W生思想政治教育研究項目。②論文、論著條件

a在國內核心期刊上發表學術論文5篇以上。b被國外權威期刊收錄學術論文5篇以上。

c出版學術著作1部，且有3篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

d藝術類教師有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省以上文聯下屬的一級協會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上，或參加中國文聯下屬的一級協會主辦的屆展1次或各專業藝委會主辦的展覽2次以上。

e體育類教師有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在奧科會、亞科會、全國體育科學大會、全國大學生運動會、全國學校體育科學大會等科學報告會上有墻報交流及以上文章2篇（限第一作者）。f專職學生輔導員有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或出版著作1部，且有1篇論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

3、科研為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：

①具有本學科系統、堅實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向和系統的研究成果，具有較高的理論研究水平和學術造詣，能及時把握國內外本學科及相關學科的前沿發展動態，具有主持和指導科學研究和學術創新的能力。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果同時具備下列條件①至②中的一條以及③至⑤中的一條：

①主持完成國家級科研項目1項。

②獲國家級（限前5名）或省（部）級（一等獎限前3名、二等獎限前2名、三等獎限前1名）獎。

③在國內核心期刊上發表學術論文6篇以上。

④出版學術專著1部，且有4篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

⑤被國外權威期刊收錄學術論文6篇以上。

4、社會服務與推廣型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：

①具有系統的專業基礎理論和生產實踐經驗，具有承擔重大橫向技術研究開發課題、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術咨詢與推廣、藝術創作與推廣、提供政策咨詢等方面產生重要的影響力以及顯著的經濟社會效益。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

6（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件中的2條，其中①為必須條件。

①在國內核心期刊上發表學術論文5篇以上；或至少3篇學術論文被國外權威期刊收錄。

②理工科類：主持單項橫向課題到賬經費200萬元，或主持橫向課題累計到賬經費400萬元以上，或主持單項橫向課題經費到賬120萬元且獲國家授權發明專利2項以上，或科研成果轉化后形成的產值、利潤和經濟效益突出，達300萬以上。人文社科類：主持單項橫向課題到賬經費120萬元，或主持橫向課題累計到賬經費240萬元以上，或政策咨詢報告被省級以上政府部門采納或得到省級以上主要領導肯定批示，或在藝術創作與推廣方面產生公認的社會影響力。③獲國家級二等獎以上獎勵（限前3名）1項。

（二）副教授

1、教學為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：

①任現職近5年來，系統擔任1門公共課、基礎課或2門以上專業課程的講授工作，每學年至少講授1門全日制普通本科生課程，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

②專業課教師年均教學工作量不少于280學時（其中課堂教學工作量不少于160學時），基礎課、公共課教師年均教學工作量不少于340學時（其中課堂教學工作量不少于260學時）。

③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來獲學校教學質量考核優秀3次以上。

④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。遵循教學規律，能根據教學大綱的要求積極改革教學方法，不斷更新教學內容，教學效果優秀。積極開展本學科教育教學改革和教學法研究，教學改革成績顯著。

⑤任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。

（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件的第①條，并同時具備②至⑥條之一：

①發表學術論文4篇以上（須含教學研究論文1篇以上），其中至少2篇（外語、音樂、美術專業至少1篇）發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或發 表教學研究論文1篇以上，且公開出版學術著作(含合著、編著或第一主編的教材)1部。

②主持完成校級教改項目1項，或參與省部級以上教改項目1項（限前3名）。③獲省部級以上教學成果獎1項（排名前3）；或作為負責人獲校級教學成果獎1項。

④省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前5名）。⑤獲省級以上教學競賽三等獎以上1項。

⑥指導學生參加專業競賽獲國家級獎（在指導教師中排前5名）、省部級獎二等獎1項或三等獎2項（在指導教師中排前2名）或廳局級一等獎1項（為第一指導教師）；或指導本科生畢業設計（論文）、碩士研究生畢業論文獲省級以上優秀論文1項。

2、教學科研并重型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件的①至④條，專職輔導員只需具備第⑤條：

①任現職近5年來系統擔任1門公共課、基礎課或2門以上專業課程的講授工作，每學年至少講授1門課程，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

②年均教學工作量不少于200學時（其中課堂教學工作量不少于120學時）③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來須獲學校教學質量考核優秀1次以上或考核優秀1次以上。

④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。

⑤專職學生輔導員獨立講授1門以上相關思想政治教育課或專業課，年均教學工作量不少于64學時；指導學生就業和組織校級以上學生思想政治教育活動，并取得較好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果必須同時具備第①條中的一條和第②條中的一條：

①項目、獎勵條件：

a主持完成廳（局）級科研項目1項。

b獲國家級獎（限前7名），或?。ú浚┘壀劊ㄒ坏泉勏耷?名、二、三等獎限前3名），或廳（局）級獎（限前2名）。

c藝術類教師在?。ú浚┘壱魳繁荣悺⒄寡荩ó嬚?、設計展、音樂會等）中獲優秀獎以上，或在國家級音樂比賽、展演中獲入圍獎以上；或主持承擔過廳（局）級以上大型項目設計。

d體育類教師任國家級賽事集體項目前6名運動隊的主教練、單項比賽前3名的主教練；或任省級賽事集體項目前3名運動隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或具有國家級裁判及以上資格并有主裁判經歷。

e專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近3年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得廳（局）級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號；或主持完成廳（局）級以上學生思想政治教育研究項目。②論文、著作條件

a在國內核心期刊上發表學術論文3篇以上。b被國外權威期刊收錄學術論文3篇以上。

c公開出版學術著作(含合著、編著或第一主編的教材)1部，且有2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

d藝術類教師有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省級以上主管部門審批舉辦個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上，或2件以上作品參加省級以上有關部門舉辦的展覽，其中至少1件作品為省文聯下屬的一級協會舉辦的屆展或中國文聯下屬的一級協會各專業藝委會展覽。e體育類教師有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在全國體育科學大會、全國大學生運動會、全國學校體育科學大會等科學報告會上有墻報交流及以上文章1篇（限第一作者）。

f專職學生輔導員有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或出版著作1部，且有1篇論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

3、科研為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件：

①具有系統、扎實的理論基礎和專業知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了較穩定的研究方向。能及時把握本學科領域前沿發展動態，對教學規律和教學方法有較深入的研究，具有較強的教育教學和科學研究能力。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。

2、任現職以來，工作業績必須同時具備下列條件①至②中一條以及③至⑤中一條：

①主持完成?。ú浚┘壙蒲许椖?項。

②獲國家級（限前7名）或?。ú浚┘墸ㄒ坏泉勏耷?名、二等獎限前3名、三等獎限前2名）獎。

③在國內核心期刊上發表學術論文4篇以上。

④出版學術專著1部，且有3篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

⑤被國外權威期刊收錄學術論文4篇以上。

4、社會服務與推廣型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件：

①具有系統的專業基礎理論和生產實踐經驗，具有承擔重大橫向技術研究開發課題、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術咨詢與推廣、藝術創作與推廣、提供政策咨詢等方面產生重要的影響力以及顯著的經濟社會效益。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。

10（2）任現職以來，工作業績必須同時具備下列條件中的2條，其中①為必須條件。

①在國內核心期刊上發表學術論文4篇以上；或至少2篇學術論文被國外權威期刊收錄。

②理工科類：主持單項橫向課題到賬經費120萬元以上，或主持橫向課題累計到賬經費240萬元以上，或主持單項橫向課題經費到賬75萬元以上且獲國家授權發明專利1項以上，或科研成果轉化后形成的產值、利潤和經濟效益突出，達200萬以上。

人文社科類：主持單項橫向課題到賬經費75萬元以上，或累計到賬經費150萬元以上，或政策咨詢報告被廳級以上政府采納或得到廳級以上主要領導肯定批示，或在藝術創作與推廣方面產生公認的社會影響力。

③獲國家級二等獎以上獎勵（限前5名）或獲省部級一等獎（限前3名）1項。

（三）講師

1、任現職以來，專業工作能力應具備下列條件：

（1）具有扎實的本專業知識和較完備的教育理論基礎，了解本學科國內外發展動態。具有從事教育教學、科學研究工作的能力。

（2）公共課和基礎課教師，獨立講授1門以上課程；專業課和實踐課教師，獨立承擔1門以上專業課程或實踐課程部分或全部內容的教學工作，完成學校規定的教學工作任務。教學基本功扎實，教學態度端正，教學效果良好。

（3）年均教學工作量不少于200學時，任現職以來教學質量考核均為合格以上。（4）全過程地承擔過1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作，協助指導畢業論文、畢業設計。（5）有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。

2、任現職以來，工作業績應具備下列條件中的2條，其中第1條為必備條件：（1）發表學術論文2篇以上；或發表學術論文1篇以上，且參與撰寫學術著作或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫1萬字以上）。（2）獲廳（局）級以上獎或校級教學成果獎。（3）參與校級以上科研項目。

（4）參與完成省級以上教學質量工程項目。

11（5）獲得與本專業相關的國家專利1項以上。（6）指導學生參加校級以上專業比賽獲二等獎以上。

（7）藝術類教師參與完成校級以上大型項目設計或企業形象設計，取得良好的社會、經濟效益。

（8）專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近3年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得校級以上主管部門頒發的榮譽稱號；或參與完成校級以上學生思想政治教育研究項目。

（四）助教

1、專業工作能力應具備下列條件：

（1）承擔部分課程的輔導、答疑、批改作業、輔學課、實驗課、組織課堂討論等教學環節工作。

（2）擔任學生的思想政治工作或教學、科研方面的管理工作。（3）參加組織和指導學生生產實習、社會調查等方面的工作。

2、任現職以來，取得較好的工作業績，能較好地完成所擔負的教學、科研、技術開發、社會服務及其他科學技術工作的輔助性工作任務。第六條破格

不具備規定的學歷資歷，確有真才實學、突出能力、特殊成果、顯著業績者，可以逐級破格申報相應的高校教師職務任職資格的評審。

一、教授

教學為主型暫不實行破格申報。破格申報必須符合下列條件中的2條（其中第（一）條為必須條件）：

（一）論文、著作條件在相應類型正常申報要求的基礎上，另增加2篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表的學術論文，或增加1部公開出版的學術著作。

（二）主持完成國家級科研項目1項以上。

（三）獲國家級獎勵（限前3名）或省（部）級一、二等獎（一等獎限前2名，二等獎限前1名）。

（四）作為海外人才引進回國具有國外博士學位，在所研究的領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國際先進水平或國內領先水平（第一完成人，2位同行教授書面鑒定），回國后繼續該領域研究，并有較大進展者。

（五）藝術類教師在國家級專業比賽（展演）中獲二等獎以上。

（六）體育類教師指導學生參加國家級賽事獲集體項目前3名或單項比賽冠軍。

（七）理工科類教師主持單項橫向課題到賬經費300萬元，或主持橫向課題累計到賬經費500萬元以上；人文社科類教師主持單項橫向課題到賬經費180萬元，或主持橫向課題累計到賬經費300萬元以上。

二、副教授

教學為主型不實行破格申報。破格申報必須符合下列條件中的2條（其中第（一）條為必須條件）：

（一）論文、著作條件在相應類型正常申報要求的基礎上，另增加2篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表的學術論文，或增加1部公開出版的學術著作。

（二）主持完成國家級科研項目1項或?。ú浚┘壙蒲许椖?項以上。

（三）獲國家級獎勵（限前5名）或?。ú浚┘壍泉劊ㄒ坏泉勏耷?名，二等獎限前2名，三等獎限前1名）。

（四）具有博士學位，在所從事的該領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國內先進水平（第一完成人，2位同行教授書面鑒定）。

（五）藝術類教師在國家級專業比賽（展演）中獲三等獎以上或在省級專業比賽（展演）中獲一等獎以上。

（六）體育類教師指導學生參加省級賽事獲集體項目前3名或單項比賽冠軍。

（七）理工科類教師主持單項橫向課題到賬經費200萬元，或主持橫向課題累計到賬經費300萬元以上；人文社科類教師主持單項橫向課題到賬經費125萬元，或主持橫向課題累計到賬經費180萬元以上。

三、講師、助教職務任職資格不作破格要求。第七條評審

評審是對專業技術人員能力水平進行科學評價的重要環節，評委會主要依據申報者提供的申報材料進行綜合評價。總的要求是：堅持標準條件，注重能力業績，鼓勵突破創新，適當引導傾斜，力求客觀公正，確保評價質量。具體從專業理論水平，專業實踐運用，科研、師導、創新等方面進行評審：

一、專業理論水平

（一）申報教授職務任職資格者，必須具有系統的專業理論知識和堅實的理論功底，是本學科的學術帶頭人，對本學科建設有較大貢獻，及時了解和掌握本學科 國內外發展的前沿動態，對某一領域有深入的研究，發表、出版過具有創見性的科學論文、著作或教科書，或有重大的創造發明，在省內同行中有較高的知名度。

（二）申報副教授職務任職資格者，必須具有系統而堅實的理論基礎和較高的專業知識水平，能及時掌握本學科發展的前沿狀況，發表過一定水平的科學論文或出版過有價值的著作、教科書，或在教學研究方面有較高的造詣，或在實際及其他科學技術工作方面有較大的貢獻。

（三）申報講師職務任職資格者，必須對本學科的基礎理論有較為系統的了解和掌握，能獨立進行教學科研和專業理論研究工作，發表過一定水平的論文，取得過一定價值的成果。

（四）申報助教職務任職資格者，必須基本掌握本學科的基礎理論和專業知識，能參與本專業相關的教研活動。

二、專業實踐運用

（一）申報教授職務任職資格者，必須具有很強的工作能力和豐富的教學工作經驗，教學成績突出。能承擔有一定理論深度的大型專題課，教法創新，教學效果好，有較強的教學科研管理和組織領導能力。

（二）申報副教授職務任職資格者，必須具有較強的工作能力和較豐富的教學工作經驗，能組織和指導本學科各教學環節的教學活動，教學成績明顯，教學質量良好。

（三）申報講師職務任職資格者，必須具有獨立承擔本學科教學工作的能力，能完成教學工作量，承擔的教學任務，教學效果良好。

（四）申報助教職務任職資格者，必須熟悉和了解本學科教學工作各環節的要求，較好地完成所擔負的教學輔助工作任務。

三、科研、師導、創新

評審活動中，要重視對申報者特別是高、中級職務任職資格申報者科研能力、師導能力、創新能力的評價。

科研是專業技術工作發展的基礎。高校高、中級職務的申報者，必須具有科研能力，要能進行專業理論的研究和學術交流活動，在分析總結的基礎上，取得具有較高水平和價值的成果。

師導是專業技術工作發展的橋梁。高校高、中級職務的申報者必須具有專業理論知識和專業工作經驗的傳授、指導能力，承擔培養和指導專業人才的責任，不斷提高高校教師隊伍的能力和水平。

創新是專業技術工作發展的動力。重視申報者的創新能力，就是要鼓勵高校教師在專業理論研究、專業技術工作中有所創造，在創新中不斷推進高校教育、科研及專業技術推廣應用服務工作中取得新突破、新成果、新發展。

四、注意導向、適當傾斜

評審工作要從高校教師隊伍建設的大局出發，鼓勵引導高校教師在邊遠地區、基層和一線工作崗位上，為教育事業的發展多做貢獻。

第三章 附 則

第八條經批準“雙肩挑”人員教學工作量的減免標準，由學校自行確定，但工作量不得低于科研為主型、社會服務與推廣型的條件；公共基礎課（指從事公共體育、公共政治、公共外語、高等數學、公共計算機教學的教師）教師的科研條件可適當放寬，但科研成果數量不得低于同類專業課教師正常評審條件的2/3。第九條本條件的特定解釋：

一、本條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外的學歷，須提供國家教育主管部門的認證材料。對于國家實施學位制度（1981年）前全日制普通院校大學本科畢業者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。

二、本條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。

三、省級科研項目（課題），是指省自然科學、社會科學主管部門下達的科研項目及省教育主管部門下達的教育教學改革項目（課題）。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結項證書。

四、國家級教學質量工程項目是指國家級精品課程、教學團隊、特色專業、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等；省級以上教學質量工程項目是指省級精品課程、教學團隊、特色專業、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。

五、國家級、省（部）級以上獲獎成果的統計僅限于自然科學獎、發明獎、科技進步獎、星火獎、人文社會科學研究優秀成果獎和優秀教學（教材）成果獎。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

六、體育類“國家級賽事”、“省級賽事”：“國家級賽事”是指全國運動會、全國城市運動會、全國大學生運動會以及由國家體育總局、教育部舉辦的全國性單項體育比賽；“省級賽事”是指全省運動會、全省大學生運動會以及由省體育局、教育廳舉辦的全省性單項體育比賽。

七、藝術類國家級專業比賽（展演）、省級專業比賽（展演）：是指由國家、省教育、宣傳、文化藝術主管部門舉辦的各類高水平專業比賽、展覽；或是由中國 文聯、省文聯下屬的一級協會、國家級、省級電視臺等單位舉辦并經相關同行公認的有較高社會影響的專業比賽、展覽。

八、學術著作、論文的要求：

“學術著作”是指公開出版（有ISBN書號）的本專業或相近專業專著、譯著或教材、藝術專業作品集、音樂及舞蹈展演光盤（獨著、主編或第一作者），不含論文集、習題集等?！皩W術專著”指個人獨著，不含個人編著、兩人合著等，副教授專著一般不少于10萬字（教授應不少于15萬字）。合著，副教授執筆字數一般不少于8萬字（教授應不少于12萬字），編著、譯著、教材，副教授執筆字數一般不少于10萬字（教授應不少于15萬字），以封面、版權頁署名以及前言或后記中明確說明為準。

“學術論文”是指在國內外公開發行的學術刊物（有ISSN或CN刊號）上發表的本專業或相近專業學術論文（獨著、第一作者或通訊作者）。論文發表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。

九、本條件中，“國外權威刊物”是指：SCI（科學引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技會議錄索引）、SSCI（社會科學引文索引）、A&HCI（藝術與人文科學引文索引），需提供有資質的檢索部門收錄證明；“國內核心期刊”是指：《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）和《中國科學引文數據庫——核心庫》中的期刊。

十、同一課題的成果獎勵、項目課題、著作和教材不重復計算。

十一、教學質量考評情況須提供學校相應文件。

第十條凡三年內有以下情況之一者，不得申報評審專業技術職務任職資格。

1、工作嚴重失職，造成惡劣影響的；

2、考核不稱職或連續兩年考核基本稱職的；

3、偽造學歷、資歷，或申報業績、成果弄虛作假，剽竊他人成果的；

4、受到刑事處罰、行政處分，刑期和處分期未滿三年。

第十一條本評審條件由湖北省職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。第十二條本評審條件自下發之日起執行，原條件廢止。

第五篇：河南省高等學校教師(實驗人員)中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件(試行)

河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）

一：學歷和任職年限條件

（一）申報講師任職資格，應具備下列條件之一：

1.大學本科畢業并取得學士學位，擔任助教職務4年以上；

2.碩士研究生畢業并取得碩士學位，從事本專業工作3年以上。

（二）申報副教授任職資格，應具備下列條件之一：

1.大學本科畢業，擔任講師職務7年以上；

2.大學本科畢業并取得學士學位，擔任講師職務5年以上；

3.碩士研究生畢業并取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；

4.博士研究生畢業并取得博士學位，擔任講師職務2年以上；

5.博士后科研流動站（工作站）期滿考核合格的出站人員，出站后從事本專業工作1年以上。

截止當年年底不滿36周歲的人員，須取得碩士以上學位。

（三）申報教授任職資格，應具備大學本科畢業以上學歷或碩士以上學位，擔任副教授職務5年以上。

截止當年年底不滿41周歲的人員，須取得碩士以上學位。

（四）申報實驗師任職資格，應具備下列條件之一：

1.大學本、?？飘厴I，擔任助理實驗師職務4年以上；

2.碩士研究生畢業并取得碩士學位，從事本專業工作3年以上。

（五）申報高級實驗師任職資格，應具備下列條件之一：

1.大學?？飘厴I，擔任實驗師職務7年以上；

2.大學本科畢業，擔任實驗師職務5年以上；

3.碩士研究生畢業并取得碩士學位，擔任實驗師職務4年以上；

4.博士研究生畢業并取得博士學位，擔任實驗師職務2年以上；

5.博士后科研流動站（工作站）期滿考核合格的出站人員，出站后從事本專業工作1年以上。

（六）不具備規定的學歷、學位或專業要求，擔任講師（實驗師）或副教授職務5年以上，可破格申報相應專業技術職務任職資格。具備規定的學歷、學位和專業要求，工作業績特別突出的人員，任職年限可提前1年破格申報副教授（高級實驗師）任職資格、提前1-2年破格申報教授任職資格。中級職務不實行破格申報。

二評審條件：

第七條講師任職資格評審條件

具備下列條件，經專家綜合評價，達到講師水平。

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1.具有扎實的本專業知識和較完備的教育理論基礎，了解本學科國內外發展動態。具有從事教育教學、科學研究工作的能力。職稱論文援助楊老師扣同微信1760405151 2.擔任1門課程部分或全部內容的講授工作，完成學校規定的教學、科研等工作任務。教學基本功扎實，教學態度端正，教學效果良好。任現職以來，教學質量考評均為合格以上等次。

3.根據學校安排和專業特點，職業學校專業課教師定期到企業或生產服務一線實踐，公共基礎課教師定期到企業進行考察、調研和學習。

（二）工作業績 1.教學業績。本、專科院校專業課教師年均教學課時分別不少于140學時、160學時，公共課、基礎課教師年均教學課時不少于180學時，兼職教師年均教學課時不少于100學時。任現職以來，獲學校教學質量考評優秀1次或良好2次，或者在教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。

2.教科研成果。具備下列條件（1）、（2）中的1條，同時具備（3）至（6）中的1條：

（1）在CN學術刊物上發表教研或學術論文2篇（均限前2名，其中至少1篇為獨著或第一作者）。

（2）參與撰寫正式出版的學術著作或教材（本人撰寫2萬字以上/部），同時在CN學術刊物上發表教研或學術論文1篇（限獨著或第一作者）。

（3）校級以上教科研成果獎的主要完成人。

（4）校級以上科研、教改項目或教學工程項目的主要完成人。

（5）作為發明人獲得國家發明專利或實用新型專利授權1項。

（6）直接指導的學生個人或團隊在專業技能競賽中獲省賽區二等以上獎勵。

第八條副教授任職資格評審條件

具備下列條件，經專家綜合評價，達到副教授水平。

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求:

1.具有本專業系統、扎實的理論基礎和專業知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了較穩定的研究方向。了解和掌握本學科領域前沿發展動態，具有較強的教育教學改革和科學研究能力。

2.系統擔任1門公共課、基礎課或2門專業課程的講授工作，每學年至少講授1門全日制普通本、?？粕n程，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

3.遵循教學規律，積極改革教學方法，不斷更新教學內容，教學經驗豐富，教學效果優良。任現職以來，教學質量考評均為合格以上等次。

4.積極開展本學科教育教學改革和教學法研究，教學改革成績顯著。協助指導青年教師、進修教師或研究生，成績突出。

5.根據學校安排和專業特點，職業學校專業課教師每5年累計不少于6個月到企業或生產服務一線實踐，形成較高水平的專業實踐報告；公共基礎課教師定期到企業進行考察、調研和學習，或組織輔導學生社團活動或其它社會實踐，形成較高水平的調研、實踐報告。

（二）工作業績

本科院校教學為主型教師，具備下列條件：

1.教學業績。年均教學課時不少于260學時。任現職以來，獲學校教學質量考評優秀2次，或者獲得廳級教學技能競賽二等以上獎勵。

2、教科研成果。具備下列條件（1）、（2）中的1條，同時具備（3）至（6）中的1條：

（1）在國內核心學術期刊上發表教研或學術論文2篇。

（2）正式出版學術著作、譯著（本人撰寫5萬字以上/部、翻譯10萬字以上/部）或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫5萬字以上/部），同時在國內核心學術期刊上發表教研或學術論文1篇。

（3）省部級科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省級教學成果獎的主要完成人（二等獎限前3名），或省轄市、廳級科技獎、社會科學成果獎一等獎的主持人。

（4）省部級以上科研項目的主要完成人（省部級限前5名），或主持完成1項省轄市、廳級科研項目。

（5）省級以上教學工程項目或教改項目的主要完成人（省級限前3名）。

（6）直接指導（限第1指導教師）的學生個人或團隊在專業技能競賽中獲得省賽區一等以上獎勵。

高職高專院校、成人專科院校教學為主型教師，具備下列條件：

1.教學業績。專業課教師年均教學課時不少于260學時，公共課、基礎課教師年均教學課時不少于280學時。任現職以來，獲學校教學質量考評優秀2次，或者獲得廳級教學技能競賽三等以上獎勵。

2.教科研成果。具備下列條件（1）至（3）中的1條，同時具備（4）至（8）中的1條：

（1）在CN學術期刊上發表教研或學術論文2篇，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊上。

（2）正式出版學術著作、譯著（本人撰寫4萬字以上/部、翻譯8萬字以上/部）或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫4萬字以上/部），同時在國內核心學術期刊上發表教研或學術論文1篇。

（3）取得相關專業（非教師系列）執業資格證書或中級以上專業技術資格（任職資格）證書，并獲得學校“雙師型”教師或一體化教師認定；同時在國內核心學術期刊上發表教研或學術論文1篇。

（4）省部級科技獎、社會科學成果獎、教學成果獎的主要完成人，或省轄市、廳級科技獎、社會科學成果獎二等獎以上的主要完成人（一等獎限前3名，二等獎限主持人）。

（5）省部級以上科研項目的主要完成人（省部級限前5名），或主持完成1項省轄市、廳級科研項目。

（6）省級以上教學工程項目或教改項目的主要完成人（省級限前5名）。

（7）獲得國家發明專利授權1項（限前5名發明人）或實用新型專利授權2項（均限前2名發明人）。

（8）直接指導（限第1指導教師）的學生個人或團隊在專業技能競賽中獲得省賽區一等以上獎勵。職稱論文發表扣2315126918 本、?？圃盒＝虒W科研型教師，具備下列條件：

1.教學業績。年均教學課時不少于160學時，兼職教師、從事臨床醫學工作的教師年均教學課時分別不少于110學時、80學時。任現職以來，獲學校教學質量考評優秀1次，或者獲得廳級教學技能競賽三等以上獎勵。

2.教科研成果。具備下列條件（1）至（3）中的1條，同時具備（4）至（7）中的1條：

（1）發表的期刊論文被SCI、EI、SSCI或A＆HCI收錄，或被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》全文轉載1篇。

（2）在國內核心學術期刊上發表教研或學術論文3篇；或在CSSCI來源期刊（不含擴展版）發表教研或學術論文2篇。

（3）正式出版學術著作、譯著（本人撰寫5萬字以上/部、翻譯10萬字以上/部）或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫5萬字以上/部），同時在國內核心學術期刊上發表教研或學術論文2篇。

（4）省部級科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省級教學成果獎的主要完成人（二等獎限前5名），或2項省轄市、廳級科技獎、社會科學成果獎一等獎的主持人。

（5）省部級以上科研項目的主要完成人（省部級限前3名）。

（6）省級以上教學工程項目的主要完成人（省級限前5名），或省級以上教改項目的主要完成人（省級限前3名）。

（7）獲得國家發明專利授權1項（限前3名發明人）。