第一篇：永年縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中班主任加強學生管理工作總結(jié)論文選題題目

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永年縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中班主任|加強學生管理工作|總結(jié)論文選題題目

永年縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中班主任|加強學生管理工作|總結(jié)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中班主任|加強學生管理工作|總結(jié)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中班主任|加強學生管理工作|總結(jié)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……淺談技工院校班級管理工作的心得 2……淺淡小學班主任如何開展班級管理工作 3……加強高中班級管理的辦法和對策

4……班主任管理工作中引導學生“德與行”策略的思考 5……淺談如何搞好初中班主任管理工作 6……略談中職學校班主任的德育工作

7……淺析小學班主任做好班級管理工作的具體措施

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8……班主任還是姓“教”好

9……探析如何搞好班級管理工作的幾點體會 10……淺析小學班主任班級管理策略 11……淺析中職學校班級管理的途徑和方法 12……高校少數(shù)民族學生教育和管理工作探析 13……班主任要幫助學生加強親子溝通,化解親子矛盾 14……淺析小學班主任做好班級管理工作的具體措施 15……淺析高校教學管理與學生工作高效聯(lián)動機制的建立 16……關(guān)于山區(qū)小學安全管理工作的思考 17……談班主任工作中的示范作用 18……略談中職學校班主任的德育工作 19……班主任還是姓“教”好

20……優(yōu)化班級管理方式 培養(yǎng)學生健康心理 21……淺析小學班主任班級管理策略 22……淺析初中班主任的管理教育策略 23……班主任工作因愛而精彩 24……反思對“灰區(qū)學生”的教育 25……試論初中班主任工作點滴體會 26……淺論班主任工作方法

27……借鑒推廣示范成果,推進能源改革、節(jié)能城市建設(shè)——結(jié)合中央城市會議精神學習體會總結(jié)吐魯番新能源示范區(qū)經(jīng)驗

28……探析如何搞好班級管理工作的幾點體會

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29……創(chuàng)設(shè)班級管理促進學生健康成長 30……淺議小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù) 31……以行促行,以情激情

32……淺析關(guān)于小學管理中的德育教育和安全管理問題研究 33……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學習習慣 34……解析班主任工作

35……新課改下班主任做好班級管理的策略 36……淺談小學低年級學生行為習慣的培養(yǎng) 37……淺析中職班主任在管理中遇到的困難問題 38……探討班主任管理新思路及相關(guān)問題 39……關(guān)于小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐探討 40……教育新常態(tài)下中學班主任班級管理策略探討 41……小學班主任班級管理中的溝通技巧 42……如何以創(chuàng)新活動激發(fā)學生創(chuàng)新思維? 43……淺談班級管理的實施與創(chuàng)新 44……高校學生管理工作的創(chuàng)新

45……班主任在高校學生黨建工作中的現(xiàn)狀及對策研究 46……當前高校學生管理工作的瓶頸與突破 47……描述性評價視角下班主任評語的分析與變革 48……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 49……加強高校學生黨員檔案管理工作的若干思考 50……高校學生管理工作科學化探究

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51……“五觀”端正班主任班級管理工作 52……創(chuàng)新高校班主任制度促進學生全面發(fā)展 53……港澳與內(nèi)地高校學生事務(wù)管理工作的比較及啟示 54……班主任工作的“先”與“后” 55……幫學生擺脫“班主任情結(jié)”

56……儒家教育思想對班主任工作的啟示 57……對加強我國高校留學生教育管理工作的思考 58……新形勢下成人高等教育學生管理工作初探

59……成都理工大學 加強學生干部培養(yǎng) 提升人才培養(yǎng)水平60……高等農(nóng)業(yè)院校工科學院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 61……頂崗實習期間高職學生黨員管理工作存在的問題及對策 62……學生日記在班務(wù)工作中的作用 63……從非正常細節(jié)看班主任工作之不足 64……班主任工作的三種境界

65……周記:學生和班主任心靈溝通的平臺 66……做“心”在學生身上的班主任 67……創(chuàng)新班級管理工作的探索和實踐 68……論班主任管理工作中的“平等”與“不平等” 69……總結(jié)經(jīng)驗 明確任務(wù) 推動會計管理工作再上新階

70……總結(jié)推廣試點工作經(jīng)驗深入研究解決重點難點問題 以加強和創(chuàng)新社會管理新成效迎接十八大勝利召開

71……心理輔導技術(shù)在班主任工作中的運用

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72……人本主義教育思想在班主任工作中的運用——基于一個新生班級三位學生的案例“跟蹤”

73……中外合作辦學項目下高校出國學生黨員管理工作研究 74……班主任工作的多與少

75……班級組改革:以“智慧集群”式管理破解班主任單兵作戰(zhàn)困局——河南省第二實驗中學探路班主任工作制度改革

76……從“刺猬法則”看班主任與學生的距離 77……中小學班主任管理制度改革的新進展 78……多班主任制——中學班級管理模式新構(gòu)想

79……學生黨員在高校思想動態(tài)和安全穩(wěn)定中的作用機制研究 80……新形勢下有效開展高中班主任工作芻議 81……高校班主任管理育人工作的挑戰(zhàn)與探索 82……加強“特殊群體”學生管理與服務(wù)工作的思考

83……加強學生實習管理工作 切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——全國職業(yè)教育實習管理工作視頻會議在京召開

84……高校學生管理工作存在的問題及對策 85……淺析高校留學生管理工作的理念與機制創(chuàng)新 86……高中生班級自主管理能力培養(yǎng)研究 87……中職學校如何加強班主任隊伍建設(shè) 88……對班主任批評權(quán)的解讀

89……論高校班主任在育人工作中的地位及作用

90……變“獨角戲”為“大合唱”——學科教師參與班級管理工作初探

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91……“對話教育”在學生補短工作中的探索與思考 92……優(yōu)化班主任工作環(huán)境的學校管理策略 93……新時期高校班主任工作方法探討與實踐

94……高職院校學生黨員教育和管理工作存在的問題與對策 95……“績效”背景下的班主任工作策略 96……新課程視域下班主任對學生的教育評價 97……價值引領(lǐng):班主任義不容辭的責任

98……試析班主任對學生工作的“干預(yù)”與“不干預(yù)” 99……幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯—高中班主任的新任務(wù) 100……素質(zhì)教育下的班主任工作

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第二篇：興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-學生班主任論文選題題目

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興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-學生|班主任論文選題題目

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關(guān)鍵詞：大學生生活規(guī)劃論文，環(huán)境保護論文發(fā)表，工程管理的論文

1……以新型班級生活提升班主任和學生的生命質(zhì)量 2……淺談小學班主任怎樣搞好對學生的安全教育工作之我見 3……班主任管理工作中引導學生“德與行”策略的思考 4……班主任要幫助學生加強親子溝通,化解親子矛盾 5……談班主任工作中的示范作用 6……班主任還是姓“教”好

7……談小學語文教師作為班主任的管理策略 8……淺析初中班主任的管理教育策略 9……高中班主任如何有效開展德育工作 10……試論小學班主任的溫情教育

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11……淺析小學班主任班級管理策略

12……班主任情緒智力對初中生情緒智力的影響:直接效應(yīng)還是間接效應(yīng) 13……淺淡小學班主任如何開展班級管理工作 14……淺談小學語文班主任實施滲透式心理健康教育 15……班主任工作因愛而精彩 16……淺論班主任工作方法

17……淺談新時期班主任德育工作的開展 18……解析班主任工作 19……反思對“灰區(qū)學生”的教育

20……交往行為理論視域下的班主任與科任教師合作 21……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學習習慣 22……試論初中班主任工作點滴體會 23……略談中職學校班主任的德育工作

24……一片丹心向陽開——談?wù)勅绾闻c“二手班”的學生溝通 25……把管理班級的權(quán)力交給學生 26……小學班主任班級管理中的溝通技巧 27……預(yù)立相生·研學不止:班主任的核心能力建設(shè)

28……青少年學生弒師行為實證研究——以58起弒師案為例 29……校園弒師案為何發(fā)生 30……用集體的智慧引領(lǐng)學生

31……如何以創(chuàng)新活動激發(fā)學生創(chuàng)新思維? 32……學生學業(yè)成績和教師控制知覺對教師差別行為的影響

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33……莫忽視小學生早到校背后的隱患 34……創(chuàng)設(shè)班級管理促進學生健康成長 35……優(yōu)化班級管理方式 培養(yǎng)學生健康心理 36……用“正面標簽”矯正學生的不良行為 37……淺談小學低年級學生行為習慣的培養(yǎng) 38……探析如何搞好班級管理工作的幾點體會 39……淺談技工院校班級管理工作的心得 40……淺談班級管理的實施與創(chuàng)新 41……師生互動的內(nèi)容選擇及目標達成

42……引領(lǐng)、磨礪、激發(fā)━━農(nóng)村高中文化治班的實踐與思考 43……以行促行,以情激情

44……淺析中職學校班級管理的途徑和方法 45……北京工業(yè)大學學生學業(yè)指導中心 46……班主任要關(guān)注學生姓名的教育價值

47……班主任成長之道:激發(fā)學生和自我的成長潛能 48……班主任在高校學生黨建工作中的現(xiàn)狀及對策研究 49……班主任承諾須重“三性”

50……提升高中班主任德育能力的實踐方略

51……論中國班主任的教育意蘊及其實現(xiàn)——基于中國教育的特殊性與國際對話中的教育自信

52……新媒體時代城鎮(zhèn)初中班級管理的對策 53……幫學生擺脫“班主任情結(jié)”

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54……當前高中學生視角下的班主任評語分析

55……中小學班級氛圍、班主任情感素質(zhì)對青少年學生情感素質(zhì)的影響:基于多層線性分析 56……班級管理從“談”開始

57……創(chuàng)新高校班主任制度促進學生全面發(fā)展

58……小學班主任學生觀的教育學分析——基于小學課堂“排座位現(xiàn)象”的思考 59……中小學班主任情感素質(zhì)的質(zhì)性研究 60……班主任也要建立自己的“權(quán)力清單” 61……高校兼職班主任隊伍建設(shè)調(diào)查

62……描述性評價視角下班主任評語的分析與變革 63……生活事件與初中生抑郁:班主任情緒勞動的調(diào)節(jié)作用 64……遼寧省小學學生及教職工突發(fā)事件認知與安全知識水平65……中小學班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性和對策 66……論融合正義與關(guān)懷的班主任管理

67……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 68……由“學生評語生成器”想到的

69……專業(yè)教師做研究生班主任應(yīng)強調(diào)“四心”

70……小學生幼小銜接階段人際關(guān)系生態(tài)化的研究——以北京市與貴州省黔南布依族苗族自治州調(diào)研為例

71……學習能力指導課:全面培養(yǎng)學生新學習能力 72……執(zhí)政小組合作制:給每個學生擔當體驗 73……讓班隊課成為學生心理健康發(fā)展的平臺 74……淺談班級管理中的民主投票

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75……三種語言助推班集體建設(shè)

76……做學生資優(yōu)的催化劑——首屆“中國化學會化學基礎(chǔ)教育獎”獲得者徐守兵 77……做“心”在學生身上的班主任 78……班主任批評學生六忌 79……班主任應(yīng)堅持的教育理念

80……中學班主任對學生體育與健康KAP及身體素質(zhì)干預(yù)效果的實驗研究 81……做個四“勤”班主任

82……高等農(nóng)業(yè)院校工科學院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 83……儒家教育思想對班主任工作的啟示 84……論班主任基本功的重塑

85……從非正常細節(jié)看班主任工作之不足 86……班主任工作三問 87……“五育”讓學生學會做人

88……專業(yè)教師兼任班主任對大學生學業(yè)發(fā)展的影響 89……大學班主任親和力的構(gòu)成及其培養(yǎng)

90……農(nóng)村中小學班主任最需要什么樣的培訓——基于文獻綜述的研究 91……從學生座位談教育問題

92……中小學班主任情感素質(zhì)問卷編制的研究 93……小學生良好學習習慣的培養(yǎng)

94……班主任實施綜合實踐活動課程的利弊分析及其建議——以F小學為案例 95……學生管理的“大聯(lián)合”模式 96……中學生暑期社會實踐的新思考

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97……對“多元化—知行合一”學生學業(yè)成績評價標準的思考——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課為例

98……內(nèi)涵發(fā)展視角下學生工作的困境與超越 99……小學生積極心理品質(zhì)他評問卷編制及信效度評價

100……教師嚴厲對學生問題行為、班級氣氛和自感社交能力關(guān)系的影響

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第三篇：道里區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-名師工作總結(jié)論文選題題目

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道里區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-名師|工作總結(jié)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文如何發(fā)表，建筑設(shè)計施工，教師專業(yè)發(fā)展論文

1……江蘇:召開全省軍轉(zhuǎn)工作總結(jié)座談會 2……云南 召開軍轉(zhuǎn)工作總結(jié)會

3……中國佛教協(xié)會一年來的工作總結(jié)和今后一段時間的重點工作 4……基于PDCA理論的名師工作室活動設(shè)計 5……共同體視域下名師工作室的重塑與發(fā)展

6……名師作為學習領(lǐng)導者的角色實踐與困境——基于上海市名師工作室的案例研究 7……讓名師工作室助推教師專業(yè)成長 8……名師工作坊助推教師專業(yè)成長

9……跨界引領(lǐng)名師成長——名師工作室建設(shè)的幾點思考 10……中國建筑業(yè)協(xié)會召開2015秘書處工作總結(jié)會

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11……中國化工環(huán)保協(xié)會2015年工作總結(jié)及2016年工作計劃 12……中國注冊會計師協(xié)會2015年工作總結(jié) 13……省級機關(guān)檔案工作政法組召開工作總結(jié)會 14……給名師工作室“正名”

15……名師工作室——漳州市高中化學教研的有力補充 16……反思性實踐視域下的名師工作室:研修理念、原則與過程 17……高職院校名師工作室功能定位探討--以吉林省為例 18……“朱光成名師工作室”的教學主張和培訓立場 19……試論名師工作室與教研室的定位差異

20……專業(yè)學習共同體視角下的名師工作室建設(shè)——以無錫市“許昌良語文名師工作室”成長為例

21……因為用心,所以精彩——記浙江省優(yōu)秀地理教育工作者,衢州市名師金子興 22……技能大師工作室:名師如何帶出高徒

23……“北京高校思想政治理論課‘05方案’實施十周年研討會”綜述 24……王慶其對若干中醫(yī)理論問題的識見 25……社區(qū)教育教師創(chuàng)新培養(yǎng)的策略研究

26……激情綻放 再創(chuàng)輝煌——海林節(jié)能014年工作總結(jié)暨2015年工作規(guī)劃大會召開 27……中國注冊會計師協(xié)會2014年工作總結(jié)和2015年工作要點 28……名師工作室建設(shè)的問題與對策 29……中國注冊會計師協(xié)會2014年工作總結(jié) 30……為新任教師鋪設(shè)專業(yè)成長的“快車道”

31……王慶其教授運用相反相成藥對治療脾胃病經(jīng)驗拾萃

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32……關(guān)于學會十六屆理事會工作總結(jié)和未來兩年工作計劃的報告 33……芻議高職名師的成長路徑

34……名師工作室與教師專業(yè)發(fā)展——基于名師工作室成員的調(diào)查 35……基于名師工作室的研修活動課程化探索

36……一次有意義的中外地理交流活動——曹成立名師工作室活動紀實 37……從“太太客廳”看名師工作室的運作機制 38……名師工作室效能提升:知識管理的視角 39……名師工作室運行機制的構(gòu)建與思考 40……談地理“名師工作室”與教師的專業(yè)發(fā)展 41……中學化學名師工作室建設(shè) 42……名師工作室建設(shè)的“三塊基石”

43……區(qū)域提升名師工作室建設(shè)實效性研究——以南京地區(qū)名師工作室建設(shè)為例 44……北京工業(yè)職業(yè)學院召開招生就業(yè)工作總結(jié)會 45……名師工作室主持人工作要義 46……名師工作室里的教師合作

47……名師工作室效能優(yōu)化——以江蘇省常州市名師工作室為例 48……北京通州:名師學科工作室“熔煉”名師

49……職業(yè)病危害防治考核試點工作總結(jié)會在京召開

50……財政部考辦召開注冊會計師全國統(tǒng)一考試組織實施工作總結(jié)會 51……區(qū)域性名師工作室運行策略摭談

52……平凡中展現(xiàn)精彩 精彩中追求卓越——訪“謝延新地理名師工作室”主持人謝延新 53……中國注冊會計師協(xié)會2011年工作總結(jié)

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54……“國家肉雞產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系2010年工作總結(jié)會議”在濟南舉行 55……讓名師工作室『名』副其實 56……名師工作室運行機制的探索

57……依托“名師工作室”的教師網(wǎng)絡(luò)學習模式探討

58……開拓軍校研究生國際學術(shù)視野的探索與實踐——以國防科技大學為例 59……優(yōu)秀中小學教師勝任特征分析 60……盤點2011——軍轉(zhuǎn)安置工作亮點回眸 61……中國注冊會計師協(xié)會2010年工作總結(jié) 62……魯兆麟教授談中醫(yī)治學之道

63……上海市中學生命科學名師工作室活動介紹 64……信息技術(shù)在名師成長過程中的特殊作用與應(yīng)用途徑 65……發(fā)揮“名師工作室”效應(yīng) 凸顯“校本培訓示范?！碧厣?/p>

66……教育敘事研究與對外漢語教師發(fā)展——《北京語言大學對外漢語教學名師訪談錄》編后

67……在全國地方病重點監(jiān)測工作總結(jié)暨表彰大會上的講話 68……全國軍轉(zhuǎn)安置工作總結(jié)座談會前景

69……中國佛教協(xié)會2008年工作總結(jié)及2009年工作計劃要點 70……2008年國培工作總結(jié)

71……圖苑知訊2009年第1期總第1期

72……中國成人教育協(xié)會2009年工作總結(jié)與2010年重點工作 73……中國營養(yǎng)學會2007年主要工作總結(jié)(節(jié)錄)74……法理人生的鄉(xiāng)愿

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75……江蘇省南京市成立名師工作站 76……鈦業(yè)分會2004工作總結(jié) 77……名師工作室:輻射優(yōu)質(zhì)教育資源

78……加強名師隊伍建設(shè)是提高教師隊伍素質(zhì)的戰(zhàn)略舉措——在全省中小學名師建設(shè)工作會議上的講話

79……2004年全省檔案工作總結(jié)暨2005年全省檔案工作主要任務(wù) 80……滿版春色關(guān)不住——3月份夜班工作總結(jié) 81……神經(jīng)衰弱的中醫(yī)治療近展 82……教育需要整頓

83……教學名師工程:高校改革與發(fā)展的重點工作 84……做好SARS流行時期師級以上干部的保健工作 85……中國佛教協(xié)會2002年工作總結(jié)和2003年工作要點 86……2001中國電子學會微波分會工作總結(jié) 87……中國稀土學會2000年工作總結(jié) 88……《中圖法》第五屆編委會工作總結(jié)

89……環(huán)境斷裂機理研究(1994～1996年工作總結(jié))90……船舶總公司系統(tǒng)三年來期刊工作總結(jié)和對今后工作的幾點意見──在船舶總公司期刊工作座談會上講話

91……一九九五年化工環(huán)保工作總結(jié)及一九九六年工作計劃 92……名師與高徒

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第四篇：興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中思想政治銜接論文選題題目

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興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|思想政治|銜接論文選題題目

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1……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 2……淺談高中思想政治課堂練習的有效性

3……結(jié)合《生活與哲學》淺議高中思想政治課概念解析方法 4……淺論高中生傳統(tǒng)思想道德與思想政治學習的關(guān)系 5……高中物理與初中物理的有效銜接

6……建立高中教育與大學教育銜接機制——德國洪堡大學案例研究 7……高中與初中化學教學的有機銜接與過渡 8……淺析如何做好初高中數(shù)學的銜接 9……對初高中物理銜接的幾點建議

10……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學銜接性探究

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11……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 12……教師對學生疑難問題解答的積極作用 13……促進師生思想政治教育協(xié)同發(fā)展的研究 14……淺論《用發(fā)展的觀點看問題》教學設(shè)計 15……針對現(xiàn)實問題,抓緊抓好高校思想政治工作 16……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 17……淺論初中思想政治課教學方法 18……媒介素養(yǎng)融入大學生思想政治教育研究 19……創(chuàng)新發(fā)展理念視域下的大學生思想政治教育 20……關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究的思考 21……用“網(wǎng)格化”新思維提升思想政治教育針對性

22……高校思想政治教育載體研究——高校馬克思主義學院組織同形性分析 23……高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學的現(xiàn)狀、原因及對策 24……論基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育信息傳播方法創(chuàng)新 25……思想政治工作滲透共生體模式構(gòu)建及策略展望

26……談內(nèi)蒙古民族文化在大學生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 27……基于MOOC實踐教學的思想政治教育探析 28……高校校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育工作

29……云南省大學生思想政治教育統(tǒng)籌研究——以大理大學為例

30……基于高校思想政治教育視角學前教育專業(yè)學生職業(yè)道德的培養(yǎng)策略研究 31……新媒體時代高校思想政治理論課實踐教學研究 32……談成人思想政治教育中的傳統(tǒng)文化教育

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33……制度建設(shè)視域下高職高專思想政治教育教學理念創(chuàng)新 34……就業(yè)導向下思想政治教育模式研究 35……高中政治的學習方法 36……高中政治教學的要點解析

37……淺談高中政治課堂中如何進行案例選擇 38……淺析高中政治學科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng)

39……初中政治思想道德教育過程中“知、行、情”的貫徹探索 40……習近平經(jīng)濟思想:中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的新突破

41……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

42……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設(shè)計的科學性 43……不忘初心 奮力前行

44……高校與中小學思想政治教育銜接的理論基礎(chǔ) 45……思想政治選修2、3與必修1、2銜接的反思 46……思想政治教育本碩博相銜接人才培養(yǎng)體系研究 47……高中思想政治教材處理策略探究

48……素質(zhì)教育視閾下青少年思想政治教育與德育的銜接問題研究 49……檔案袋評價在高中思想政治課中的應(yīng)用

50……現(xiàn)代教育技術(shù)對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學》

51……談初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接

52……初高中物理力學實驗教學的銜接存在的問題及解決策略

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53……斯坦福大學意識形態(tài)學科建設(shè)與課程建設(shè)的銜接芻析 54……情緒情感對思想政治教育接受的組織功能研究 55……思想政治教育目標體系研究

56……核心素養(yǎng)培育的核心“密碼”與核心“技術(shù)”——以思想政治學科為例 57……學生思想政治教育深入研究的進路 58……微時代高校大學生思想政治工作創(chuàng)新研究 59……沈陽市思想政治學科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

60……高校思想政治理論課課程體系問題探析與優(yōu)化思考 61……理性精神重在涵養(yǎng)

62……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

63……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

64……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 65……協(xié)商民主:西部農(nóng)村各階層政治參與良性發(fā)展的應(yīng)然選擇

66……華師附中南海實驗高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

67……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

68……茶文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用價值研究 69……校園茶文化建設(shè)與大學生思想政治教育互動研究 70……淺析企業(yè)人力資源管理與思想政治工作的融合

71……思想政治教育哲學用語與馬克思主義中國化哲學用語體系建設(shè)

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72……思想政治管理的重要環(huán)節(jié)

73……改進海外工程建設(shè)企業(yè)政治思想工作的思考及建議 74……黨校思想政治教育有效性提升的措施探析 75……堅持紀在法前推動紀法銜接 76……思想政治教育有效銜接的路徑突破 77……思想政治教育的整體性建構(gòu)與銜接

78……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 79……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角

80……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評選活動觀感 81……如何準確把握學情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

82……把握高考脈搏 創(chuàng)新復習課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學的啟示

83……日本高中教育與大學教育銜接述評

84……社會治理的理論創(chuàng)新及其對思想政治教育管理創(chuàng)新的啟示

85……微課程在高中思想政治課程中的設(shè)計研究——以“初次分配與再分配”為例

86……立足學業(yè)水平考試 放眼未來高考改革——河南省2013級普通高中學生學業(yè)水平考試思想政治試卷研制報告

87……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 88……特色應(yīng)用型本科高校思想政治理論課立體化教學模式探究 89……大學生思想政治教育與創(chuàng)新教育有機融合方法舉隅 90……課堂教學巧銜接

91……大學生日常思想政治教育的實踐創(chuàng)新研究——以東北師范大學為例

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92……學生黨建工作的質(zhì)量提升路徑 93……論中學與大學德育的有效銜接 94……守成與創(chuàng)新

95……大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育時效性探析

96……高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論闡釋與實踐反思 97……高校思想政治理論課視頻教學存在的問題與對策 98……模塊式創(chuàng)生 梯進式復習99……以讀立身的思想品德課教師

100……高中生思想政治課認同初探——基于《政治生活》的教學

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第五篇：紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)教學論文選題題目

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紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)|教學論文選題題目

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1……淺析高中信息技術(shù)課堂教學存在的問題與對策 2……高中信息技術(shù)課堂教學管理問題及解決措施 3……信息技術(shù)與高中地理教學整合探索 4……利用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學 5……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

6……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學研究性學習的教學模式行動研究 7……談信息技術(shù)對高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 8……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數(shù)學教學的整合實驗報告 9……高中計算機教學工作上的幾點建議 10……問卷星軟件在高中地理圖像教學中的應(yīng)用

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11……高中化學實現(xiàn)信息化的意義解讀 12……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用 13……淺談高中地理教學中微課的應(yīng)用 14……談如何培養(yǎng)高中地理教學創(chuàng)新能力

15……計算機多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學的應(yīng)用研究 16……翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語課堂的運用

17……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學的嘗試、收獲與展望 18……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié)

19……高中數(shù)學骨干教師培訓課程設(shè)置的目標與途徑 20……“3S”技術(shù)在中學地理教學實踐中存在的問題與解決措施

21……中國和澳大利亞教科書習題的數(shù)學認知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 22……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討

23……信息技術(shù)對高中地理圖像教學效果的影響因子研究

24……薄弱高中學校信息技術(shù)課學習過程評價與課堂教學管理融合的實踐研究 25……GIS技術(shù)與高中地理教學的融合 26……高中地理信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)初探

27……新課程背景下高中體育教學整合信息技術(shù)的實踐與建議 28……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學的融合

29……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學教學中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學為例 30……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角

31……面向?qū)W科思維的信息技術(shù)課程設(shè)計:以高中信息技術(shù)課程為例 32……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學的融合

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33……巧借東風云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學策略 34……高中生地理信息處理能力現(xiàn)狀研究 35……融合學習:大數(shù)據(jù)時代的高中課堂走勢 36……利用多媒體創(chuàng)設(shè)高中英語詞匯學習的情境

37……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強信息技術(shù)應(yīng)用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報告 38……不同版本高中數(shù)學教材旁白的比較分析--以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計與概率”部分為例

39……基于APP Inventor培養(yǎng)中學生創(chuàng)造性思維的設(shè)計研究 40……中德兩國高中生數(shù)學能力的分析及比較 41……中美兩國課程標準中高中函數(shù)內(nèi)容的比較 42……課外遙感圖像進入地理課堂的“SWOT”分析

43……基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平實證測評模型及差異分析——以X省為例 44……高中信息技術(shù)教學現(xiàn)狀分析及解決策略探討 45……高中信息技術(shù)課程陳述性技術(shù)知識的教學策略 46……普通高中技術(shù)課程課堂教學現(xiàn)狀及整合策略

47……基于層次分析法的高中信息技術(shù)教師專業(yè)知識水平評價——以東北地區(qū)為例 48……普通高中信息技術(shù)課程實施的現(xiàn)狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問卷調(diào)查

49……高中教學中微課的實踐與探索 50……信息技術(shù)在字理識字法中大有作為 51……數(shù)學教師信息技術(shù)應(yīng)用存在問題分析

52……教師信念對信息技術(shù)與數(shù)學課程整合的影響研究

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53……創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實證研究--以高中物理課堂為例 54……中法高中數(shù)學課標微積分內(nèi)容比較研究

55……“基于e—數(shù)學實驗室環(huán)境下中學數(shù)學實驗教學研究”研討會暨惠普“836”會議紀要 56……論地理微課教學的“高質(zhì)量”與“成熟化” 57……北京市中小學生數(shù)字學習資源需求狀況研究

58……英美澳高中數(shù)學課程標準的啟示:注重學生的ICTM素養(yǎng) 59……基于案例的3S技術(shù)辨析

60……日本中小學信息教育課程最新動態(tài)與發(fā)展趨勢 61……中法課標中概率統(tǒng)計內(nèi)容的比較分析 62……“學習村莊2”在協(xié)作探究學習中的應(yīng)用

63……高中教師使用信息技術(shù)教學的適應(yīng)性研究——行為改變與個人因素、環(huán)境因素的關(guān)系分析

64……黑龍江省普通高中信息技術(shù)學科課程實施的反思 65……新課改背景下高中信息技術(shù)課程評價方案分析與設(shè)計 66……應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新語文閱讀教學的思路與策略研究 67……“e學習”環(huán)境下高中物理課堂教學方式研究 68……高中物理機械波工具軟件設(shè)計與應(yīng)用研究 69……支撐高中生物學習的互動交流工具研究 70……中法高中最新數(shù)學課標幾何比較研究 71……微課程學習的價值關(guān)懷

72……淺談信息技術(shù)在高中語文教學中的運用 73……信息技術(shù)與高中政治教材資源整合

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74……基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的課堂協(xié)作學習研究——以高中信息技術(shù)課為例 75……高中數(shù)學教學中CAI的作用

76……新課標高中數(shù)學教材習題教學現(xiàn)狀分析與建議

77……普通高中新課程實施以來我國教學設(shè)計研究的路徑與方向

78……高中物理教科書科學探究內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及實施策略——以滬科版高中《物理1》為例

79……“五個三結(jié)合”協(xié)同創(chuàng)新教育技術(shù)學國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式 80……高中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析報告——以江蘇省為例 81……基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準:起點、內(nèi)容與實施 82……文字云圖在英語閱讀教學中的應(yīng)用研究 83……基礎(chǔ)教育算法與程序設(shè)計模塊內(nèi)容標準解讀 84……高中信息技術(shù)參與式教學模式建構(gòu)

85……從多元智力視角反思高中信息技術(shù)課程教學及其評價 86……高中信息技術(shù)課程標準實施情況的調(diào)查與分析

87……合理運用現(xiàn)代技術(shù)不斷提高教學效能——關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學教學整合的微型調(diào)查報告

88……陶行知先生教育思想在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用 89……小學信息技術(shù)教材的改進建議 90……高中數(shù)學教師使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀研究 91……綜合實踐活動中信息技術(shù)教育的價值與特點 92……中小學信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化考試的實踐與探索

93……基于POE策略的高中化學“四重表征”概念教學研究

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94……新課程高中數(shù)學教科書比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例 95……中學數(shù)學課件制作軟件使用情況的調(diào)查與分析 96……關(guān)于高中數(shù)學“閱讀材料”的思考 97……借助《幾何畫板》迭代功能展示課本圖形 98……美國虛擬高中發(fā)展述評

99……嬗變與思考:新中國60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸 100……高中信息技術(shù)課程的教學思考

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