第一篇：朱里街道中心幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

朱里街道河?xùn)|于幼兒園

教師培訓(xùn)計(jì)劃

(2011)教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，我園制訂了“挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀(guān)察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。入園時(shí)，每位教師分別制定人生規(guī)劃，通過(guò)自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的積極氛圍。

同時(shí)為了讓教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。

一、指導(dǎo)思想

改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制訂2011年我園教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目的

通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)

教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

近期目標(biāo)：使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作

遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

四、培訓(xùn)的層次

教師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括試用期培訓(xùn)、試用期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。

五、具體措施

1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉

止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

5、組織教師參觀(guān)其他幼兒園，觀(guān)摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。

6、積極開(kāi)展教學(xué)改革，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

7、參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

8、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。

9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

10、通過(guò)集體備課、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);

11、每期舉辦一次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的幼教工作者參加，組織全園教師觀(guān)摩學(xué)習(xí)，并展開(kāi)討論。

12、組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。

13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

14、探索觀(guān)察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)模式，采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

15、組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。

16、期末，要求每位教師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。

五、培訓(xùn)管理

1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。

4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

2011-2

第二篇：朱里街道中心幼兒園教師培訓(xùn)制度

朱里街道河?xùn)|于幼兒園

教師培養(yǎng)制度

為使我園教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為更好地促進(jìn)和推動(dòng)我園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教師提高、幼兒園發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定我園教師培養(yǎng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以最新的教育理念和《綱要》思想為指導(dǎo)，以人本主義、理論聯(lián)系實(shí)際的理論為工作原則，以校本教研、校本培訓(xùn)為載體開(kāi)展培訓(xùn)工作。

二、操作原則

堅(jiān)持校內(nèi)學(xué)習(xí)研討和外出觀(guān)摩培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持理念更新和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持“請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)”與“自我示范”相結(jié)合；堅(jiān)持“自我發(fā)展”和“以老帶新”相結(jié)合。

三、目的意義

為骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，樹(shù)立典范，加大幅射力度，影響和帶動(dòng)教師全員參與，形成階梯狀的教師隊(duì)伍，達(dá)到共同發(fā)展，整體推進(jìn)的目的；為具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹倪M(jìn)步創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，連成網(wǎng)絡(luò)，提升整體水平，形成條輪式培養(yǎng)機(jī)制；為發(fā)展較緩的教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，搭建發(fā)展平臺(tái)。

四、形式和內(nèi)容

（一）形式。

1、集中培訓(xùn)。

2、分散學(xué)習(xí)。

3、參觀(guān)考察。

4、專(zhuān)家報(bào)告。

5、經(jīng)驗(yàn)介紹。

6、心得體會(huì)。

7、研討課、示范課、觀(guān)摩課。

（二）內(nèi)容

1、論文的撰寫(xiě)。

2、教研、科研研究。包括課題的篩選、確定，課題研究的方式方法，課題研究的原則及注意事項(xiàng)，課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)或研究論文的撰寫(xiě)等。

3、教育科研理論。最新教育科研理論，包括教育科研的基本原則、基本方法、基本程序等。

4、以“老”帶“新”活動(dòng)或“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

5、進(jìn)行小問(wèn)題實(shí)驗(yàn)研究，深入實(shí)際，深入一線(xiàn)，深入課堂，調(diào)查研究，分析解決問(wèn)題。

6、定期或固定活動(dòng)。

五、制度保障

1、對(duì)教師實(shí)行三級(jí)管理制度。幼兒園對(duì)全園教師分為三個(gè)層次，即骨干教師、新手教師、成熟型教師等。教師根據(jù)自己的實(shí)際，分別展開(kāi)課堂教學(xué)研討課，進(jìn)行同伴互助。幼兒園將根據(jù)實(shí)際情況，每周都安排不同層次的教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，借以提高教師課堂教學(xué)水平。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。園內(nèi)每周集中學(xué)習(xí)1次；幼兒園每學(xué)期組織之少1次外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)；每年參加教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，都要寫(xiě)出心得體會(huì)或?qū)W習(xí)報(bào)告。

3、手冊(cè)制度。要求每位教師每月填寫(xiě)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，積累第一手資料。學(xué)期末，由幼兒園負(fù)責(zé)檢查考核。

4、結(jié)隊(duì)制度。結(jié)隊(duì)活動(dòng)每?jī)芍?次，結(jié)隊(duì)的內(nèi)容可以為示范課、匯報(bào)課、談心等，結(jié)隊(duì)內(nèi)容以書(shū)面形式交園長(zhǎng)室，以便存檔和考核。

5、社團(tuán)制度。社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期1次。可以自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐所得進(jìn)行交流，可針對(duì)某一實(shí)驗(yàn)問(wèn)題作理論上的闡述，或以自己的實(shí)踐

印證、說(shuō)明某一實(shí)驗(yàn)思想；也可就某一專(zhuān)題進(jìn)行辯論。形成教師“不能不學(xué)習(xí)，不能不思考，也不甘不學(xué)習(xí)，不甘不思考”的濃厚氛圍。

6、檢評(píng)制度。根據(jù)幼兒園有關(guān)制度規(guī)定，定期評(píng)選表彰園級(jí)優(yōu)秀教師，并擇優(yōu)向上級(jí)推薦參加上一級(jí)評(píng)選。

第三篇：水頭中心幼兒園2009——2010學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃

水頭中心幼兒園2009—2010學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)幼兒園新教師的快速成長(zhǎng)、骨干教師的建設(shè)發(fā)展。針對(duì)幼兒園教師的不同層次水平。結(jié)合區(qū)繼續(xù)教育工作的實(shí)際，建構(gòu)園培訓(xùn)體系，為幼兒園建設(shè)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。

二、具體工作與措施

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、本學(xué)年擬采用園本講座、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，開(kāi)展教育反思、教學(xué)活動(dòng)案例、計(jì)劃、總結(jié)等的學(xué)習(xí)，提高教師文案資料的書(shū)寫(xiě)表達(dá)水平。

3、通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，參加相關(guān)講座，外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師教研，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩評(píng)議，拉動(dòng)我園教科研水平和教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

4、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

5、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。

6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出水頭鎮(zhèn)幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。

7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。

8、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。

10、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

11、本學(xué)年，圍繞新課題《幼兒園活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)策略研究》，我園將成立課題組，制定課題組研究制度，將創(chuàng)建良好的互動(dòng)環(huán)境，以提高幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)和能力，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，構(gòu)建積極、適宜、和諧的師幼關(guān)系為主要內(nèi)容，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)成員將課題與日常教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重反思調(diào)整，及時(shí)收集整理有價(jià)值的材料并以多種形式進(jìn)行交流，確保課題研究有序、有效地開(kāi)展。

12、各教研組開(kāi)展園內(nèi)觀(guān)摩研討，外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)。搞好對(duì)縣城附近幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

13、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、段長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

14、建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

15、積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在市級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、月份安排

八月份至九月份：

1、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀(guān)學(xué)習(xí)。

2、參加中心學(xué)校幼教培訓(xùn)（第三周）。

3、組織參加幼兒園片區(qū)主題教研活動(dòng)

4、組織參加“基地園”課題研討活動(dòng)

5、開(kāi)展“教師基本功”競(jìng)賽活動(dòng)，推選教師參加上級(jí)競(jìng)賽（第三周）。

7、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

11、隨堂聽(tīng)課。

十月份：

1、開(kāi)展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

3、提供中心學(xué)校幼教研討觀(guān)摩現(xiàn)場(chǎng)（第七周）。

5、開(kāi)展期初各級(jí)教研活動(dòng)，下段指導(dǎo)各段日常教研。

6、組織教師參加“泉州市幼兒園教壇新秀”獻(xiàn)課活動(dòng)（國(guó)專(zhuān)一幼、市直一幼）

7、組織參加幼兒園片區(qū)主題教研活動(dòng)。

8、組織參加“基地園”課題研討活動(dòng)

9、下鄉(xiāng)指導(dǎo)幼兒園工作（勞光學(xué)片）。10、7、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

11、隨堂聽(tīng)課。

12、自主結(jié)對(duì)老師相互聽(tīng)課評(píng)課。

十一月份：

1、開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

2、幼兒園骨干教師“送教”下鄉(xiāng)活動(dòng)（大盈學(xué)片，第十周）。

3、參加中心學(xué)校幼教培訓(xùn)（第十二周）。

5、課題組開(kāi)展階段交流與研討活動(dòng)。

4、各年段與班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展教材研討、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研討

5、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

6、各教師完成本月份教學(xué)隨筆。

7、隨堂聽(tīng)課。

十二月份：

1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、向中心學(xué)校幼教提供研討現(xiàn)場(chǎng)（第十五周）。

3、組織參加市片區(qū)主題教研活動(dòng)。

4、加強(qiáng)對(duì)各段日常教研的指導(dǎo)。

5、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

6、主題生成活動(dòng)研討。

7、各教師完成陰本月份教學(xué)隨筆。

8、隨堂聽(tīng)課

一月份：

1、總結(jié)上學(xué)期幼兒園教師培訓(xùn)工作。

2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的考核工作。

3、參加中心學(xué)校幼教培訓(xùn)（第十八周）。

4、織教師交流一學(xué)期的保教與教科研工作經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題。

5、參加“項(xiàng)目研究”實(shí)驗(yàn)基地園階段性工作交流。

6、文字資料整理存檔工作。

7、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

二至三月份：

1、選派園內(nèi)2名青年教師對(duì)縣城附近幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

2、參加市研討片、中心學(xué)校研討活動(dòng)及中心學(xué)校幼教培訓(xùn)。

3、向中心學(xué)校幼教提供觀(guān)摩現(xiàn)場(chǎng)。

4、研討：如何更好的圍繞主題，開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng)。5、、7、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

6、開(kāi)展教師寫(xiě)作比賽。

四月份：

1、參加市、中心學(xué)校研討活動(dòng)及中心學(xué)校幼教培訓(xùn)。

2、參加公辦園課題研討活動(dòng)。

3、提供南安市優(yōu)質(zhì)幼兒園“開(kāi)放日”研討活動(dòng)。

4、參加市級(jí)教研活動(dòng)。

5、參加中心學(xué)校幼教培訓(xùn)。

6、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

五月份：

1、參加片際教研活動(dòng)：公辦園骨干教師“獻(xiàn)課活動(dòng)”。

2、參加市、中心學(xué)校研討活動(dòng)及中心學(xué)校幼教培訓(xùn)。

3、開(kāi)展“好文章發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng)。

4、參加公辦園課題研討活動(dòng)。

5、參加市以教育行動(dòng)研究為主題的農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員和骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)。

6、為中心學(xué)校幼教提供研討現(xiàn)場(chǎng)。

7、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

六月至七月份：

1、參加市、中心學(xué)校研討活動(dòng)及中心學(xué)校幼教培訓(xùn)。

2、參加“泉州市幼兒園骨干教師”專(zhuān)題講座、教育活動(dòng)組織及點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

3、參加“項(xiàng)目研究”實(shí)驗(yàn)基地園階段性工作交流。

4、評(píng)選部份文章參加上級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選。

5、組織教師參加本園每周現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

第四篇：關(guān)山中心幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

關(guān)山中心幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

（2015-2016上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀(guān)念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

二、培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園把教育思想、教學(xué)基本功和學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等基本功。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》我們主要是靠老師們自己學(xué)習(xí)，相互研討，共同進(jìn)步。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(一)本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話(huà)、彈琴、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面能力。

1、普通話(huà)

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話(huà)讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話(huà)、講述等，提高教師的普通話(huà)水平。

(2)朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連貫。

2、彈琴

(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。

(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。

(3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

6、簡(jiǎn)筆畫(huà)

(1)物體形象，線(xiàn)條流暢。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

(二)教材培訓(xùn)

1、教材大綱把握：

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。

2、講課：

能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。

3、評(píng)課：

能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問(wèn)題和不足，闡說(shuō)自己觀(guān)點(diǎn)提出改進(jìn)建議。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀(guān)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取讓每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，讓老師們提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。(四)繼續(xù)教育

鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)形式

1、開(kāi)學(xué)前期，開(kāi)展了“新教師的崗前培訓(xùn)”工作，并請(qǐng)了全省知名幼教專(zhuān)家對(duì)教師的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了培訓(xùn)。

2、開(kāi)學(xué)后，讓每個(gè)教師圍繞《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》進(jìn)行自培。

3、利用每周放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)要求

1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。

2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。

3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線(xiàn)條流暢。

4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

六、保證措施

1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分每次培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績(jī)效工資中。

3、組織各種活動(dòng)，提高教師工作積極性。如：評(píng)優(yōu)課、幼兒教師玩教具的展評(píng)、幼兒韻律操的展示。

4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀(guān)的機(jī)會(huì)，更新教師觀(guān)念，提高教師素質(zhì)。

七、月份工作安排 8月：

新教師的崗前培訓(xùn) 9月：

1、新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)

2、自培《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

3、普通話(huà)的培訓(xùn)

4、撰寫(xiě)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得

10月：

1、自培《幼兒園指導(dǎo)綱要》

2、技能技巧：幼兒歌曲的彈唱

3、“國(guó)培”——青年優(yōu)秀教師的培訓(xùn)

4、參加“上海著名幼教專(zhuān)家教學(xué)藝術(shù)與精品課展示活動(dòng)”

5、撰寫(xiě)《幼兒園指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)心得

11月：

1、自制幼兒玩教具的培訓(xùn)

2、技能技巧：幼兒舞蹈的培訓(xùn)

3、保育工作的培訓(xùn)

4、學(xué)前教育教師能力提升班的培訓(xùn) 5“國(guó)培”——轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)

12月：

1、技能技巧：簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓(xùn)

2、“國(guó)培”—— 陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修

3、“國(guó)培”—— 陜西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪(fǎng)名校對(duì)口支援培訓(xùn)項(xiàng)目

4、教師教學(xué)心得體會(huì)的交流

第五篇：幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀(guān)念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線(xiàn)，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。

二、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（二）分層培養(yǎng)目標(biāo)

A一般教師：

1．有良好的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀(guān)地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

2．努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，積極開(kāi)展主題活動(dòng)，善于捕捉尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。

3．有研究意識(shí)和一定科研能力，能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

4．積極參加園內(nèi)外各類(lèi)活動(dòng)，能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

5．能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好。

B骨干教師：

1．師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。

2．樂(lè)于參與各類(lèi)學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3．科研能力強(qiáng)，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

4．積極與園長(zhǎng)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5．勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章，在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

三、具體措施：

（一）深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，積極開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。

(二)通過(guò)培訓(xùn)更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀(guān)科學(xué)地分析，并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì)交流。

（三）提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

A內(nèi)容及要求：以專(zhuān)業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

B具體內(nèi)容：

1．對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫(huà)、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

2．鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)教師建設(shè)。

（2）每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁，類(lèi)似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3．開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。

4．確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念。

5．自主開(kāi)展班級(jí)之間的活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀(guān)摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高。

四、工作安排：

九月：

1、省編教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2、確定早操內(nèi)容的篩選及規(guī)范帶操要求

3、幼兒園規(guī)章制度及師德學(xué)習(xí)

4、幼兒園安全護(hù)理學(xué)習(xí)

十月：

1、幼兒園說(shuō)課稿的學(xué)習(xí)

2、科研專(zhuān)題課

3、完成檔案及整理，并組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)

十一月：

1、多媒體課件的制作培訓(xùn)

2、開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課的評(píng)選活動(dòng)

3、組織教師到科大、太師附小等園參觀(guān)學(xué)習(xí)

4、組織教師進(jìn)行《綱要》學(xué)習(xí)

十二月：

1、育嬰專(zhuān)家講座

2、進(jìn)行“元旦”節(jié)目的制定計(jì)劃及工作安排

3、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的考核工作

一月：

1、對(duì)元旦節(jié)目進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)

2、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)

3、對(duì)本園的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)

4、加強(qiáng)教師的安全教育