第一篇：九年級勞技總結

2014-2015學年上學期九年級勞動技術教學總結

六街中學

王有麗

本學期，本人擔任九年級年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科是非中考科目，在很多學校也不是很被重視，因此學生總體的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動，把一些校內同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與邊緣生實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

四、存在的不足及努力方向

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。我要繼續(xù)努力，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

2014-2015學年上學期九年級勞動技術教學總結

六街中學

周文麗

本學期，本人擔任九年級年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科是非中考科目，在很多學校也不是很被重視，因此學生總體的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動，把一些校內同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與邊緣生實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

四、存在的不足及努力方向

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。我要繼續(xù)努力，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

2014-2015學年上學期九年級勞動技術教學總結

六街中學

王麗麗

本學期，本人擔任九年級年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科是非中考科目，在很多學校也不是很被重視，因此學生總體的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動，把一些校內同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與邊緣生實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

四、存在的不足及努力方向

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。我要繼續(xù)努力，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

2014-2015學年上學期九年級勞動技術教學總結

六街中學

楊冬梅

本學期，本人擔任九年級年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科是非中考科目，在很多學校也不是很被重視，因此學生總體的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動，把一些校內同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與邊緣生實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

四、存在的不足及努力方向

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。我要繼續(xù)努力，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

第二篇：九年級勞技教學計劃

九年級勞技教學計劃

本學期任九年級的勞技課，為了加強對學生勞動觀念的的教育，培養(yǎng)學生愛護勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。為學生將來參加工作和適應現(xiàn)代化生活打下良好的基礎，特作如下計劃；

一、學情分析

九年級的學生在七、八年級學習的基礎上，有了一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的提高，在此基礎上，本學期將繼續(xù)學習一些新的工、農業(yè)、及日常生活相關的知識，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

二、教材分析

本冊教材包括內容有，1、裝潢設計；2電子制作；3農產品加工。其中裝潢設計分4節(jié)講解，電子制作分5節(jié)進行，農產品加工分8節(jié)講解。本學期重點內容是1、4兩部分；難點是學習配合學校開展一些實踐活動，同時根據(jù)實際情況補充適當?shù)膬热荨?/p>

三、教學措施

1、本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可以提高學生興趣。

2、要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學，運用“啟發(fā)式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發(fā)揮其在素質教育中的特殊功能。

3、在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科的總目標。

4、教師在教學上要有所創(chuàng)新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進行教育思想、方法的更新，要學習掌握現(xiàn)代教育思想、理論，要關注勞動技術教育改革的動態(tài)和熱點問題。教學中注重加強基礎知識、基本技能的教學。

四、課時安排

日期

周次

內容

課時

9.1——9.4

第一單元

裝潢設計

第一節(jié)

圖案基礎

9.7——9.11

第二節(jié)

書籍裝幀設計

9.14——9.18

第三節(jié)

招貼畫設計

9.21——9.25

第四節(jié)

包裝裝潢設計

9.28——9.30

第二單元

電子制作

第一節(jié)

焊接工具及材料

10.9——10.16

第二節(jié)

焊接的技術

10.19——10.23

第三節(jié)

線路板的焊接

10.26——10.30

第四節(jié)

組裝門鈴

11.2——11.6

第五節(jié)

音樂集成版的巧用

11.9——11.13

第三單元

農產品加工

第一節(jié)

食品基礎知識

11.16——11.20

第二節(jié)

玫瑰糖蒜制作

11.23——11.27

第三節(jié)

泡菜制作

11.30——12.4

第四節(jié)

南瓜粉加工

12.7——12.11

第五節(jié)

月餅制作

12.14——12.18

第六節(jié)

面包制作

12.21——12.25

第七節(jié)

香腸制作

12.28——1.2

第八節(jié)

食品冷加工

1.5——1.9

復習

第三篇：九年級勞技教案

九年級一班勞技教案

第1課時 怎樣防雷避雷？

目的: 1.知道為什么會被雷擊

2.避雷裝置的原理

過程:

雷雨天氣常常會產生強烈的放電現(xiàn)象，如果放電擊中人員、建筑物或各種設備，常會造成人員傷亡和經濟損失。

應急要點：

●注意關閉門窗，在室外工作的人應躲入建筑物內。

●不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。

●切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻,遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。

●切勿使用電話和手提電話。

●切勿游泳或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。

●切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。

●切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

●在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物內時，應遠離樹木和桅桿。

●在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球、棍等扛在肩上。

●不宜開摩托車，騎自行車。

專家提示：

◆高大建筑物上必須安裝避雷裝置，防御雷擊災害。

◆ 雷雨天盡量少洗澡，太陽能熱水器用戶切忌用其洗澡 ◆在戶外不要使用手機。

◆對被雷電擊中人員，應立即采用心肺復蘇法搶救

第2課時 家庭節(jié)電小常識

目的: 1電在生活中的地位 2 節(jié)電的方法

過程

照明節(jié)電 日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當于75

瓦白熾燈的亮度，所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。在走廊和衛(wèi)生間可以安裝小功率的日光燈。看電視時，只 10瓦節(jié)電日光燈，既節(jié)約用電，收看效果又理想。還要做到人走燈滅，消滅“長明燈”。

電視機節(jié)電 電視機的最亮狀態(tài)比最暗狀態(tài)多耗電50~60%；音量開得越大，耗電量也越大。所以看電視時，亮度和音量應調在人感覺最佳的狀態(tài)，不要過亮，音量也不要太大。這樣不僅能節(jié)電，而且有助于延長電視機的使用壽命。有些電視機只要插上電源插頭，顯像管就預熱，耗電量為6~8瓦。所以電視機關上后，應把插頭從電源插座上拔下來。

電冰箱節(jié)電 電冰箱應放置在陰涼通風處，決不能靠近熱源，以保證散熱片很好地散熱。使用時，盡量減少開門次數(shù)和時間。電冰箱內的食物不要塞得太滿，食物之間要留有空隙，以便冷氣對流。準備食用的冷凍食物，要提前在冷藏室里慢慢融化，這樣可以降低冷藏室溫

度，節(jié)省電能消耗。

洗衣機節(jié)電 洗衣機的耗電量取決于電動機的額定功率和使用時間的長短。電動機的功率是固定的，所以恰當?shù)販p少洗滌時間，就能節(jié)約用電。洗滌時間的長短，要根據(jù)衣物的種類和臟污程度來決定。一般洗滌絲綢等精細衣物的時間可短些，洗滌棉、麻等粗厚織物的時間可稍長些。如果用洗衣機漂洗，可以先把衣物上的肥皂水或洗衣粉泡沫擰干，再進行漂洗，既可以節(jié)約用電，也減少了漂清次數(shù)，達到節(jié)電的目的。電風扇節(jié)電 一般扇葉大的電風扇，電功率就大，消耗的電能也多。同一臺電風扇的最快檔與最慢檔的耗電量相差約40%，在快檔上使用1小時的耗電量可在慢檔上使用將近2小時。所以，常用慢速度，可減少電風扇的耗電量。

現(xiàn)代辦公

目的: 1現(xiàn)代辦公室的設備 2如何使用之

3利用學校條件實習一下

第3 課時

如 何 使 用 復 印 機

過程

一.看課件知道辦公室的設備 二.授課

靜電復印機是一種自動化辦公設備，它可以提高公文形成的速度，節(jié)省大量的等待時間，給辦公工作帶來極大的方便。但是由于復印機的操作又是一項技術性較強的工作，不了解機器的基本原理和構造，就無法正確地使用它，有時還會因操作不當而損壞機器，影響使用。這里為大家談談復印機的使用常識以及一些復印機的使用經驗。

一、復印機的操作程序

1．預熱

按下電源開關，開始預熱，面板上應有指示燈顯示，并出現(xiàn)等待信號。當預熱時間達到，機器即可開始復印，這時會出現(xiàn)可以復印信號或以音頻信號告知。

．檢查原稿

拿到需要復印的原稿后，應大致翻閱一下，需要注意以下幾個方面：原稿的紙張尺寸、質地、顏色，原稿上的字跡色調，原稿裝訂方式、原稿張數(shù)以及有無圖片等需要改變曝光量的原稿。這些因素都與復印過程有關，必須做到心中有數(shù)。對原稿上不清晰的字跡、線條應在復印前描寫清楚，以免復印后返工。可以拆開的原稿應拆開，以免復印時不平整出現(xiàn)陰影。

3．檢查機器顯示

機器預熱完畢后，應看一下操作面板上的各項顯示是否正常。主要包括以下幾項：可以復印信號顯示、紙盒位置顯示、復印數(shù)量顯示為“l(fā)”、復印濃度調節(jié)顯示、紙張尺寸顯示，一切顯示正常才可進行復印。

4．放置原稿

根據(jù)稿臺玻璃刻度板的指示及當前使用紙盒的尺寸和橫堅方向放好原稿。需要注意的是，復印有順序的原稿時，應從最后一頁開始，這樣復印出來的復印品順序就是正確的，否則，還需重顛倒一遍。

5．設定復印份數(shù)

按下數(shù)字鍵設定復印份數(shù)。若設定有誤可按“C”鍵，然后重新設定。

6．設定復印倍率

一般復印機的放大僅有一檔，按下放大鍵即可，縮小倍率多以Ａ3-Ａ4，Ｂ4-Ｂ5或百分比等表示，了解了復印紙尺寸，即可很容易地選定縮小倍率。如果無需放大、縮小，可不按任何鍵。

7．選擇復印紙尺寸

根據(jù)原稿尺寸，放大或縮小倍率按下紙盒選取健。如機內裝有所需尺寸紙盒，即可在面板上顯示出來；如無顯示，則需更換紙盒。

8．調節(jié)復印濃度

根據(jù)原稿紙張、字跡的色調深淺，適當調節(jié)復印濃度。原稿紙張顏色較深的，如報紙，應將復印濃度調淺些，字跡淺條細、不十分清晰的.第4課時

如 何 使 用 傳 真 機

（一）——傳真機的連接

一臺傳真機通常具備許多種功能，有些功能是基本的，用戶一看就知道；但有些功能似乎超出想像；有些功能又似乎過于復雜。實際上并非所有的上述功能都為傳真機用戶在日常通信中使用。本文主要向大家介紹怎樣正確地使用傳真機，即在什么情況下，選用什么樣的特殊功能。同時，給傳真機的維護和安裝人員介紹一下傳真機技術設置及日常維護知識。

一、傳真機的連接

傳真機背后有一個插座標有“LINE”（亦有用L1，L2表示的），從該插座引出的兩線用于與電信局來的兩條電話線相接（圖1）。

$圖片1$

有的傳真機本身不帶電話機，它通常還有“TEL”插座，在此可以接上一個電話機，圖1給出的是兩臺傳真機相連的示意圖。

從上可見，電話機和傳真機實際上是串行連接的（包括自身帶電話機的傳真機，其內部亦如此）。有人將電話機與傳真機并聯(lián)相接，即電話機直接聯(lián)到“LINE（L1，L2）”上，這時如果采用該電話機撥號來進行傳真機發(fā)送，則會出現(xiàn)通信失敗的現(xiàn)象，原因是傳真機內部線路并

沒有轉換到外部“LINE”上去。

（二）——發(fā)送原稿的準備

一臺傳真機收到文件的質量部分取決于發(fā)送的原文件的質量，以下幾點將有助于得良好質量的原稿文件；1用打字機機打印；2用黑墨水書寫3用白色或淺色的紙。

為了慎重起見，用戶有在傳真之前，可以先將原稿文件用該傳真機復印一下，扶持它送到收端的質量如何，通過調對比度、清晰度（分辯率）或選用圖片（半色調）方式可以改善傳送

原稿的質量。

如果被傳真的文件紙非常薄（厚度小于0.06mm），或非常厚（厚度大于0.15mm），或者文件有折疊、扭曲、撕破、粘貼，則可將原件用復印機復印后再傳送。

傳真機通常備有一張用透明紙做的載體，如果被傳真的文件胡折疊、扭曲、破損或粘貼而無法復印時，可將其夾入載體進行傳送。將原稿入入載體夾使有文字的的那面朝透明紙面。

如果被傳送文稿尺寸大于傳真機所能接收的最大寬度，或者小于所能接受的最小寬度，亦可先用復印機進行縮小復印或放大復印，使之成為能夠傳送的文件。

（三）——裝入文稿

在裝入文稿時，要將待發(fā)送的文稿按傳真機所示方向放入傳真機的輸入糟，按文件尺寸調正

文件導板，使之緊挨文件邊緣。

文稿的字跡較小時，可以選擇傳真機的精細或超精細方式，以改善文件的清晰度；如果文稿中包含有圖片，可以選用半色調方式；當原稿的對比度較弱時，可以選用“淺色”方式，以補

償對比度。

如果要放入多頁文稿可選將文件碼齊，對齊上下邊，文件頁數(shù)不得超過ADF的指標；第一張要傳出的文稿放在底部，依次類推。

（四）——復印操作

復印操作是傳真機最為簡單的操作，但它的意義卻不簡單。

首先，它有類似于復印機的功能。有的傳真機設有專門復印鍵，將文稿放在進稿器上，按下該復印（COPY）鍵，即可完成復印動作，通常復印操作均按“FINE（清晰）”方式進行。現(xiàn) 在市場有些中高檔傳真機也具有增強復印功能，比如放大/縮小復印，復印縮放范圍一般為25%~200%，排序復印等；目前大多數(shù)傳真機的復印鍵盤和啟動鍵是合二為一（START/COPY）的，這時，要進行復印操作的話，需首先確認傳真機線路是處于未接通的狀態(tài)，否則，按下“START/COPY”鍵，將成為發(fā)送狀態(tài)。

其次，復印操作可以判斷一臺傳真機掃描、打印及主控部分是否有故障。若在傳真機上復印出來的副本不清楚，那接收方收到的文件也不會清楚。所以，我們要知道傳真件不清楚不一定是接收方的問題，要根據(jù)具體情況具體分析。

(五)——發(fā)送文件

1、手動撥號發(fā)送文件

（1）裝入文件。把將要發(fā)送的文件放入文件進稿器上，選擇好清晰度和對比度。

（2）呼叫對方。撥對方的電話號碼，若占線可重撥，直至撥通。

（3）等待對方“準備好”的回音。此時可能出現(xiàn)兩種情況：A、如果對方傳真機處于自動接收狀態(tài)，用戶會聽到“準備好接收”的“嗶”音信號（CED信號）；B、對方是手動接收狀態(tài)，請對方操作員按下“啟動（START）”鍵，你將聽到類似“嗶”音的信號。

（4）啟動發(fā)送操作。當聽到對方來的“嗶”音信號，立即按下“啟動”鍵，掛下話筒，文稿會自動地進入傳真機并被發(fā)送到對方去。此時，如果傳輸成功，將會顯示“成功發(fā)送”信息，倘若

通信失敗，亦會有出錯信息顯示。

2、用縮位撥號或單觸鍵撥號發(fā)送文件

如果傳真機具備快速撥號功能，且用戶所需的電話號碼已存入傳真機，這時，將文稿放進文稿進紙器中，且選擇好分辯率和對比度，按下相應的縮位撥號鍵或單觸鍵，傳真機將開始自動撥號，撥通以后的操作方法同上面的手動發(fā)送。

有的傳真機具有自動發(fā)送狀態(tài)，這時它會發(fā)一個標識自己之后，可自動轉入啟動發(fā)送狀態(tài)，在單觸鍵或縮位鍵撥號是傳真的單音信號（CNG），對方傳真機若為自動接收的話，在收到該CNG信號后，便自動進入傳真狀態(tài)，進行傳真通信；對方傳真機若是手動接收的話，對方操作員聽到類似于“嗶”音的CNG信號后，便可按下“啟動”鍵，開始傳真文件的接收。

第5課時

怎樣使用打印機

目的

1.介紹幾種打印機 2掌握打印方法 過程

十三招打印機使用技巧

? 無論是激光打印機還是噴墨打印機，在普通操作者面前總是略顯“嬌氣”，在操作過程中，要是稍微不注意的話，就可能出現(xiàn)這樣或者那樣的故障問題，這為我們高效使用打印機帶來了不小的麻煩。我們只要注意一些細節(jié)，就能化解打印故障給我們帶來的煩惱；此外，適當掌握一些操作也能大大提高打印效率。

1、調整后臺設置

在使用噴打的過程中，我們有時會發(fā)現(xiàn)打印機的輸出速度明顯比以前減慢了很多；在排除打印機本身沒有故障的情況下，出現(xiàn)這種速度突然減慢的現(xiàn)象，很有可能是打印機的后臺設置被無意修改了；此時我們不妨在系統(tǒng)的開始菜單中，依次執(zhí)行“設置”/“打印機”命令，在隨后出現(xiàn)的窗口中，用鼠標右鍵單擊打印機圖標，在從打開的快捷菜單中，執(zhí)行“屬性”命令，在打開的屬性設置框中，打開“詳細資料”標簽頁面，再在這個頁面中的“后臺打印設置”設置項處，將“后臺執(zhí)行作業(yè)時以加快打印速度”或者“直接輸出到打印機”選項選中，就可以有效地提高打印速度了。

2、掌握進紙距離

許多人以為給打印機“喂”紙是一件非常簡單的事情，其實不然，因為在打印過程中，送紙明顯傾斜這一現(xiàn)象經常出現(xiàn)，從而導致最后的打印無效。之所以紙張容易出現(xiàn)傾斜，是因為我們沒有將打印紙張緊靠送紙匣右邊，或者送紙匣左邊滑動擋板而引起的。要是送紙匣左邊的滑動擋板離打印紙?zhí)h的話，那么在進紙時打印紙張就會容易出現(xiàn)向滑動擋板方向彎斜的現(xiàn)象；要是擋板離打印紙張?zhí)脑挘謺Υ蛴〖垙垟D壓的壓力過大，這樣就會增大打印紙張和擋板之間摩擦力，從而給走紙帶來阻礙。所以給打印機“喂”紙時，一定要控制好打印紙張與紙匣滑動擋板之間的距離大小。

3、清除阻礙物

正確擺放好打印紙，并執(zhí)行打印命令后，要是打印機無法進紙的話，那么十有八九是打印機的機械傳動部分出現(xiàn)了故障，比方說送紙傳感器出現(xiàn)問題，也有可能是打印機內部出現(xiàn)了阻礙物，卡住了傳感器的重垂桿。遇到這種故障現(xiàn)象時，我們一般采取的“花招”是，先將打印機的電源關閉掉，然后將噴墨打印機抱起來，倒過來放置，同時輕輕搖晃一下打印機機身，這樣“隱藏”在打印機內部的阻礙物就會被倒出，傳感器的重垂桿就能自然下垂，此時打印機無法進紙的現(xiàn)象一般就能得到解決了。不過，要是噴墨打印機中墨盒里的墨水用光了的話，也有可能會引起打印機無法正常進紙的。

4、開機換墨盒

當我們按照正確的步驟重新為噴墨打印機換上新墨盒后，打印機控制面板上的墨盡指示燈如果仍然閃爍不停，且不能正常工作的話，那么這種現(xiàn)象很有可能是由于更換墨盒不當引起的。許多操作者在為打印機換新墨盒時，始終覺得在打印機斷電狀態(tài)下，進行更換操作似乎更安全一些，其實在斷電狀態(tài)下為打印機換上新墨盒，是不會被噴墨打印機控制系統(tǒng)認可的，因此我們換上的新墨盒對打印機來說，其實還是那個“舊墨盒”。此時，要想讓打印機繼續(xù)正常工作的話，只有先將打印機接通電源，然后按照步驟重新進行安裝墨盒，這樣打印機會自動通過清洗打印頭的方式來解決故障的。

5、調整調節(jié)桿

我們在進行連續(xù)打印多頁紙時，打印機的送紙器可能會一下子送入幾張或多張打印紙。這一故障很有可能是噴墨打印機的紙張厚度調節(jié)桿的位置調整不正確引起的。此時我們應該根據(jù)打印紙張的厚度，來重新調整好紙張厚度調節(jié)桿的位置，直到取消這種故障為止。

6、墨水節(jié)約用

由于噴打墨水價格不菲，個人用戶在使用噴打時，應該時刻注意節(jié)約使用墨水。噴墨打印機也特意為普通用戶提供了兩種打印模式，一種是經濟模式，這種模式是以降低打印質量為代價來節(jié)約墨水的，另外一種是標準模式，這種模式可以確保打印效果。沒有特殊要求的話，筆者建議各位盡量使用經濟模式來打印材料，甚至還能自定義一種節(jié)約墨水的打印模式：在“打印機屬性”窗口中，打開“主要”標簽頁面，從中選擇“標準”模式，再單擊一下“高級”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對話框中，大家可以根據(jù)使用的墨盒型號、介質類型來調整色彩平衡、亮度等參數(shù)，也可以直接拖動圖中的滑塊來降低色彩打印濃度，以便達到節(jié)約墨水的目的。當然同一設置對于不同型號的墨盒和打印紙張來說，輸出效果也會有所差異的，因此在更換墨盒或者不同打印紙時，盡量再做些細微調整，以確保達到理想的使用效果。

7、及時維修

倘若噴墨打印機在工作時始終不出墨，即使用打印機隨機附帶的程序來清洗打印頭也無效的話，這種現(xiàn)象很有可能是噴打的噴頭或者噴孔被堵塞起來了，當然也不能排除打印電纜線甚至打印機內部電路板出現(xiàn)問題。要是是打印噴頭或者是噴孔的故障，通過隨機的清潔程序也無法讓其正式工作的話，筆者建議大家最好不要自己動手、隨意對其拆卸維修，不然的話打印機的噴打效果將會受到嚴重影響，正確的做法就是及時將噴墨打印機送到當?shù)氐募夹g維修中心請專業(yè)技術人員修理。

第四篇：勞技總結

勞技總結

今天，為時三天的勞技終于結束了。想想這三天以來的收獲真是不少。

我們學習的項目是十字繡，這個我以前接觸過一些，所以比較熟悉，但隨即我發(fā)現(xiàn)，專業(yè)的秀發(fā)和我以往的繡法完全不一樣，在聽了老師的講解后，按照老師的方法去繡，果然感覺不一樣，這樣的十字繡，既能保持正面的完美，又能保持背面的整潔，不會亂成一團，可以說相比以前的整個提高了一個檔次。

這可是個枯燥的活兒，因為沒有什么特殊的針法，所以就把針法教會后，后邊都是自己繡了，三天的時間，要繡好三件作品，這對大家來說是個不小的挑戰(zhàn)，很多人第一天就已經崩潰了，在座位上做的屁股都疼了，而且離繡完還遠著呢，大家都開始抱怨起來，并且開始覺得能不能繡完啊？第二天，經過一晚上的休息，大家似乎又恢復了飽滿的精神，又充滿了干勁，不過想想男生們也很可憐，陪著我們這么多的女生在哪里繡十字繡，不過他們似乎也樂在其中。第二天大家似乎就沒有那么急躁了，大家已經慢慢安下心來，我們的耐心正在一點一點的累計出來，到了第三天，大家已經把正當成了一種樂趣。經過這三天的訓練，我們的耐心經受了考驗，并且這也將我們訓練的更加的細心，希望在以后的生活中，我們能將這種好的品質繼續(xù)延續(xù)下去。

第五篇：勞技總結

勞技總結

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，本學期的勞技課我們有以下收獲：

一、讓學生在實踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。”勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入，親自動手操作，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作可以通過課堂教學進行，要充分重視學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，因為這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。”要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

（3）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員動手操作為手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。這樣使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在實踐操作中體驗成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要

特別強烈。”每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，我們不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。我們還注重當眾表揚一些成績平平的學生，讓他們也得到精神上的滿足快樂，即使無人督促，也能自學不輟。“

二、創(chuàng)新是知識經濟的源頭，”是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

總之，我們感覺通過勞技課的教學，學生的創(chuàng)造潛能得到了發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。