第一篇：廣西省教師評職稱條件與相關要求

廣西省教師評職稱條件與相關要求

一、申報條件

廣西省教師職稱資格要求

凡申報中小學教師專業(yè)技術資格者應依法取得適用的教師資格。

廣西省教師職稱學歷要求

1955年1月1日以后出生的，凡高中教師(包括普高、職高)晉升高一級職務須具有本科畢業(yè)及以上學歷；初中教師晉升高級教師職務須具有本科畢業(yè)及以上學歷；實驗系列晉升高一級職務及小學、幼兒園教師（45周歲以下）晉升小中高教師職務須具有大專畢業(yè)及以上學歷。職教專業(yè)課教師晉升高級教師職務的，根據省有關文件規(guī)定，須本科畢業(yè)及以上學歷。教育管理專業(yè)人員晉升高一級專業(yè)技術資格，根據浙人專〔2004〕147號文件精神，須本科畢業(yè)及以上學歷或是1970年以前大專畢業(yè)的。對于后學歷問題，根據浙人專〔2006〕351號文件精神，先參加工作后取得規(guī)定學歷的人員，取得學歷前后的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業(yè)技術職務。

資歷要求

1．申報中學高級教師、小中高、教育管理副研究員、高級實驗師職務任職資格，應分別具備聘任中學一級教師、小學高級教師、助理研究員、實驗師職務5年及以上資歷（大學專科畢業(yè)，擔任實驗師職務6年以上）。任職時間計算到職評當年年底（下同）。

2．申報中學一級教師、小學高級教師（幼兒園高級教師）、助理研究員、實驗師職務任職資格，應分別具有聘任中學二級教師、研究實習員、助理實驗師職務4年及以上，小學一級教師職務（幼兒園一級教師）5年及以上資歷（小、幼一級教師申報小、幼高級職務，如系本科學歷，聘任小、幼一級教師職務4年及以上資歷）。

3．大中專院校應屆畢業(yè)生和成人教育畢業(yè)生（包括碩士生、博士生），在教學崗位上工作見習期滿，經考核符合任職條件，可直接初定相應的專業(yè)技術職務任職資格。具體規(guī)定是：中師畢業(yè)，從事小學或幼兒園教學工作滿4年；大專畢業(yè)，從事初中、小學或幼兒園教學工作滿3年；本科畢業(yè)，從事中小學教學工作滿1年；取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)人員，可初定為“助理級職務”；研究生學歷或碩士學位獲得者，從事中學教學滿三年（學歷或學位取得前后從事教學工作年限可以相加，但學歷或學位取得后從事教學工作須滿一年），可初定為“中級職務”；博士學位獲得者可初定“中級職務”。教科研人員初定或評審中小學教師中級職務的須實際從事中小學教學工作滿一年（具有博士學位者除外）；評審高級教師職務的須實際從事中小學教學工作滿二年。

初定初級專業(yè)技術資格的，由縣教育局審核后，報縣人事局審批；初定中級專業(yè)技術資格由縣教育局和人事局審核后報市人事局審批。4．從不同系列專業(yè)技術職務同級轉任到現(xiàn)崗位，應在本崗位工作1年，經考核合格，原任職務年限與現(xiàn)任職務年限可合并計算。

廣西省教師職稱普通話要求

凡1955年1月1日以后出生的中小學、幼兒園教師，初定職務或晉升高一級職務的，普通話水平要達到二級乙等及以上，其中在農村任教滿20年現(xiàn)仍在農村任教的教師可放寬到三級甲等。1965年1月1日以后出生的語文教師要達到二級甲等及以上。1965年12月31日前出生的職教專業(yè)課教師獲得相應專業(yè)（工種）中級及以上技術等級或專業(yè)技術職務的（指雙師型教師的非教師系列職務），普通話水平應達到三級甲等及以上。實驗系列、教育管理初定或晉升高一級的職務，普通話水平應達到三級甲等及以上。

廣西省教師職稱計算機應用能力要求

凡年齡在45周歲（65年12月31日以后出生）及以下的中小學、幼兒園教師、實驗系列、教育管理的初定職務應獲得兩個科目（模塊）的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試成績合格證書；晉升中級職務的應獲得三個科目（模塊）的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試成績合格證書；晉升高級職務的，須獲得四個科目（模塊）的全國計算機應用能力考試成績合格證書。符合下列條件之一者，可免試：

1．國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業(yè)人員； 2．獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員； 3．碩士學位獲得者初定中級專業(yè)技術資格；

4、博士學位獲得者；

5．轉評、兼評專業(yè)技術資格的；

6．經組織選派在援外、援藏、支邊期間；

廣西省教師職稱論文要求

1．凡申報中學一級教師和實驗師職務人員，須參加教育教學研究，并至少提交一篇任現(xiàn)職以來在刊物上發(fā)表或獲獎的教育、教學論文或課件、案例。申報小學、幼兒園教師職務的可參照執(zhí)行。申報教育管理助理研究員的須提交二篇以上任現(xiàn)職以來理論聯(lián)系實際的經驗總結、科研報告或學術論文，或在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)的論文，或獲優(yōu)秀論文評選縣級二等獎、市地級三等獎及以上。

2．凡申報中學高級教師職務的，應提交代表本人教科研水平的教育教學論文或科研成果四篇及以上，其中任現(xiàn)職以來的兩篇論文（含科研報告、著作、案例、課件等）內容應與所教學科對口（行政領導、中層干部可有一篇關于教育教學管理方面論文，班主任可有一篇學生思想政治工作方面的論文），能反映本人學術知識水平和業(yè)務能力。論文應在公開刊物上發(fā)表，或已獲縣中學專題論文二等獎及以上，或在省、市級論文評選中獲合格論文及以上獎項。據浙教人〔2007〕71號文件精神，凡申報小學中學高級教師資格的教師提交的論文須已在公開刊物上發(fā)表，或者已獲優(yōu)秀論文評選縣級一等獎、市地級二等獎、省級三等獎。對于長期在農村學校任教（滿20年，目前仍在農村任教）的教師在申報中學高級教師職務時只需提供三篇論文，其中一篇為代表性論文，論文內容應與所教學科對口。申報教育管理副研究員和高級實驗師職務的須提交任現(xiàn)職以來兩篇以上理論聯(lián)系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發(fā)表或者獲優(yōu)秀論文評選市地級二等獎、省級三等獎以上或有專著。公開發(fā)表的論文必須是當年5月31日以前已發(fā)表的（晉升中學高級及小中高職務的論文要求詳見杭教人〔2007〕16號文件）。論文的鑒定結論任現(xiàn)職期內有效。

3．同級職務轉評的，原為教師（例：高校教師轉中專教師、中專教師轉中學教師等）論文不作要求，不同系列轉評的，論文要求同低一級職務晉升相同。

班主任齡要求

中學教師申報中級職務的，須擔任班主任工作年限2.5年及以上；申報高級職務的，須擔任班主任工作年限5年及以上。小學教師申報小中高職務的，須擔任班主任工作年限7年及以上。中學體、音、美、勞技、計算機教師申報中級職務須擔任班主任工作1年及以上，申報高級職務須擔任班主任工作2年及以上，另外需常年組織、輔導學生體、音、美、科技等課外活動，并達到比照班主任齡的相應年限（下同）。具有研究生學歷或碩士學位獲得者，原中級專業(yè)技術職務系初定的，現(xiàn)申報高級職務須擔任班主任工作四年及以上；博士學位獲得者，原中級專業(yè)技術職務系初定的，現(xiàn)申報高級職務須擔任班主任工作三年及以上。小學、幼兒園教師晉升高一級職務的班主任齡由各區(qū)、縣（市）另定。從2011年起，凡要求晉升中學高級職務的教師，必須擔任班主任工作年限滿6年及以上（具有研究生學歷或碩士學位獲得者，原中級專業(yè)技術職務系初定的，現(xiàn)申報高級職務須擔任班主任工作五年及以上；博士學位獲得者，原中級專業(yè)技術職務系初定的，現(xiàn)申報高級職務須擔任班主任工作四年及以上）、晉升小中高職務的教師，必須擔任班主任工作年限滿8年及以上，其中，任現(xiàn)職以來須有一年及以上班主任工作年限。

擔任四個班及以上的年級組長、八個班及以上的學校少先隊大隊輔導員、專職團干部，擔任全校專職心理輔導教師和全校住校生生活指導教師的年份，可視作折算擔任班主任齡。任副班主任的，兩年可折算一年班主任齡。任教研組長的三年可折算一年班主任齡。擔任中層及以上干部的可視作班主任齡。同級職務轉評，班主任齡不作要求。

廣西省教師職稱工作量要求

凡要求晉升高一級教師系列專業(yè)技術資格的人員，任現(xiàn)職以來要一直上課且工作量足，教育教學效果好。中層以上干部必須兼課，承擔的教學工作量原則上是：中層不少于正常工作量的二分之一，校領導不少于正常工作量的三分之一，且近3年累計兼課已滿五個學期，并且截止到申報時仍在兼課。兼任其他工作的教師，工作量不得少于正常工作量的二分之一。

廣西省教師職稱教育教學能力及外語考試要求

凡晉升中學一級教師、小學高級教師、實驗師、教育管理助理研究員職務者均須參加由教育局組織的教育教學能力考試，教育教學能力考試取得C等及以上成績三年有效（例：2010年取得的合格成績到2012年有效）。對晉升中學高級教師（含小中高）、高級實驗師、教育管理副研究員職務者除進行教育教學能力考試外還將參加由市教育局統(tǒng)一組織進行的說課與論文答辯。對年齡在40周歲(70年12月31日以后出生)及以下人員晉升中學高級教師（含小中高）、高級實驗師、教育管理副研究員，還須參加外語水平的考試。凡參加市教育局組織的教育教學能力測試（筆試、面試）取得C等及以上成績和晉升中學高級職務外語考試的合格成績三年有效（例：2010年取得的合格成績到2012年有效）。同級職務轉評的也須參加教育教學能力測試。符合下列條件之一，外語可以免試：

（1）享受國務院特殊津貼專家，榮獲省有突出貢獻中青年專家、省部級勞動模范、先進工作者等榮譽稱號的。

（2）曾在國外留學并取得學士及以上學位，或在國內獲得博士學位。（3）取得外語專業(yè)大專以上學歷的。

（4）在國內取得碩士學位；取得大學英語六級考試合格證書（或按新考試標準成績達到總分的60%以上），申報中專講師任職資格的。

（5）取得全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試三級以上合格證書的。

（6）通過WSK、GRE、GMT、托福等考試，以及中央有關部委組織的出國留學人員外語考試，成績達到合格標準；或經組織批準，在國外連續(xù)進修1年以上。（7）轉評、兼評專業(yè)技術資格。

（8）經組織選派在援外、援藏、援疆、支邊期間申報專業(yè)技術資格的。（9）機關工作人員調到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術工作，首次申報專業(yè)技術資格的。

（10）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下基層學校（小學、初中、幼兒園）工作的教師。

第二篇：評職稱要求

申報對象應遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，任現(xiàn)職期間考核合格以上的符合專業(yè)技術資格條件的專業(yè)技術人員。

（一）學歷、資歷要求

1、本科畢業(yè)取得助理工程師職稱，并從事助理工程師工作4年以上或本科畢業(yè)后從事本專業(yè)技術工作5年以上；

2、大專畢業(yè)取得助理工程師職稱，并從事助理工程師工作4年以上或大專畢業(yè)后從事本專業(yè)技術工作7年以上；

不具備規(guī)定學歷，但確有真才實學，業(yè)績顯著，符合下列條件之一的，可破格申報：

1、中專畢業(yè)連續(xù)從事本專業(yè)技術工作10年以上或累計從事本專業(yè)技術工作15年以上、取得助理級職稱并從事助理級工作5年以上；

2、取得市級科技進步二等獎（相應獎項）以上。

3、企業(yè)及事業(yè)單位的主要技術負責人，不具備規(guī)定學歷，參加市職稱辦認可的相關專業(yè)培訓，經考試取得合格證書，從事本專業(yè)技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。

4、企業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)事業(yè)單位的技術骨干，不具備規(guī)定學歷，取得市職稱辦認可的本專業(yè)或相關專業(yè)的大專專業(yè)證書，從事本專業(yè)技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。

5、中專畢業(yè)后連續(xù)從事本專業(yè)技術工作15年以上。

破格人員應參加面試，并對照破格條件進行申報評審。破格申報人員任現(xiàn)職以來的考核必須為稱職（合格）以上，其中至少有1次為優(yōu)秀。

（二）專業(yè)技術工作經歷（能力）要求

有獨立完成本專業(yè)技術工作的經歷，具有解決較復雜技術問題的能力，具有一定的綜合、分析、判斷、總結和組織協(xié)調的能力，并能撰寫技術、工程、業(yè)務報告。在任助理工程師期間，具備下列條件之一：

（一）作為技術骨干，完成過縣（局）級科研項目或課題；

（二）作為技術骨干，完成過縣（局）級以上工程項目的研究、設計、施工、制造、生產管理工作；

（三）參加過一項中型工程新建、擴建或技術改造項目的研究、設計、施工、設備安裝調試工作；

（四）完成本企業(yè)主導產品的開發(fā)、設計、制造、工藝和生產管理工作；

（五）獨立負責生產設備維護和管理工作，能及時發(fā)現(xiàn)和排除較復雜的技術故障；

（六）完成本產品的技術分析和市場分析，被單位采納，經實踐驗證，基本正確；

（七）完成對本單位有指導作用的有關情報資料的搜集、整理、匯編、提出系統(tǒng)報告；

（八）參加過一項中型成套工程項目國內外投標、承包、施工、驗收任務；

（九）參加過中型企業(yè)中精密、大型、稀有、生產制造關鍵設備等復雜設備維修工作的全過程或重要成套設備的維護、維修，保證設備正常運行；

（十）作為主要技術骨干推廣應用有一定水平的新技術、新工藝、新產品、新材料三項以上，并經主管部門鑒定認可；

（十一）作為主要技術骨干在兩項市級以上重點工程項目的設計、施工、建設中發(fā)揮過重要作用。

（三）業(yè)績成果要求

任助理工程師期間，具備下列條件之一：

（一）市（廳）級科技進步三等獎（姑蘇杯獎、優(yōu)秀勘察、設計獎等相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（以獎勵證書為準）；或縣（局）級科技進步二等獎獲獎項目的獲獎者前五名（以獎勵證書為準）；

（二）縣（局）級重點項目或對行業(yè)發(fā)展有重要促進作用的重點項目的研究、設計、施工、制造、生產技術管理及相關任務的主要完成者，成果通過鑒定或驗收；

（三）作為技術骨干完成一項中型或兩項小型工程項目研究、設計、施工、安裝調試任務，經實踐檢驗，達到了要求，通過鑒定或驗收；

（四）作為技術骨干完成兩項有一定技術難度的產品、項目或關鍵部件的研究、設計、施工、制造、生產技術管理，經同行專家評審或鑒定，達到一定水平，取得一定經濟效益或社會效益；

（五）完成一項科技成果推廣、應用新工藝、新技術、新材料，并轉化為生產力，經實踐檢驗，取得一定的經濟效益或社會效益；

（六）完成一項技術或工藝革新，提高生產力，取得一定經濟效益；

（七）取得發(fā)明專利一項，并轉化為生產力，取得一定經濟效益或社會效益；

（八）提出一項科技建議，為縣（局）級有關部門采納，經同行專家評議認為對科技進步和行業(yè)發(fā)展有促進作用；

（九）解決設計、生產、施工中疑難技術問題，取得較好效果，經行業(yè)主管部門認可；

（十）參加過一項國家、地方、行業(yè)技術標準或重點產品標準的制定，并獲批準公布，用于生產實踐；

（十一）負責完成一項生產工藝、流程的改革，對企業(yè)生產技術革新起到推動作用，取得較好效果。

（四）論文要求

任助理工程師期間，撰寫本專業(yè)有一定學術水平的學術論文、技術報告、專業(yè)總結，具備下列條件之一：

（一）在市級以上專業(yè)期刊公開發(fā)表或市級以上學術會議上宣讀有較高學術價值的本專業(yè)論文2篇以上；

（二）為解決較復雜技術問題而撰寫的有一定水平的技術報告、有一定水平的項目的立項研究（論證）報告或專業(yè)總結2篇以上；

二、延遲申報對象

任現(xiàn)職期間出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報：

1、考核基本合格及以下或受單位通報批評者，延遲1年以上申報；

2、受記過以上處分者，延遲2年以上申報；

3、弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年以上申報。

三、報送材料的內容

1、“專業(yè)技術資格評審表”一式三份；

2、“蘇州市申報中級職稱人員情況簡介表”一式十三份；

3、任職期內的“考核表”和任職期滿考核表，繼續(xù)教育證書；

4、任現(xiàn)職以來的技術業(yè)務工作業(yè)績總結；

5、任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術成果及其獲獎情況、專業(yè)技術項目完成情況、高新技術成果轉化情況以及新產品開發(fā)、推廣等方面的資料；

6、任現(xiàn)職以來的本專業(yè)（學科）正式發(fā)表的論文2篇、或研究報告等2篇以上；

7、職稱計算機應用能力考核合格證原件和復印件、考試有效成績證明及準考證；

8、學歷證書、學位證書、原職稱評審申報（初定）表或批文、專業(yè)技術職稱證書的原件和復印件；

9、勞動合同或聘約復印件（指檔案不在本市的）；

10、本人聲明（保證提供的證書、證明等材料真實可靠）；

11、身份證原件和復印件，大一寸免冠照片一張（資格證書用）；

12、材料目錄及評委會需要的其他材料。

申報材料應當按要求提供原件，無法提供原件的，各單位應對各類證明、作品的復印件與原件進行核對，核對后在復印件上簽署核對無誤的字樣，驗證人簽字并加蓋公章。

不具備規(guī)定學歷、資歷的人員需報送單位破格推薦報告，破格答辯表及符合有關破格條件的材料。

上述材料除1、2項外，其余均按規(guī)定裝訂在蘇州市職稱辦統(tǒng)一印制的“專業(yè)技術職稱評審材料”內。增補材料作為附件另外裝訂。

四、報送評審材料的要求

1、各單位嚴格按照省職稱辦有關文件的規(guī)定，認真做好評審材料的核實工作。學歷、資歷、職稱計算機等都必須符合規(guī)定，并加蓋單位公章。材料書寫要清晰、工整，材料裝訂要規(guī)范，手續(xù)要完備齊全。

2、技術業(yè)務工作總結要全面、客觀地反映申報人任職以來的工作情況、業(yè)務能力、技術水平和工作業(yè)績。總結一般可分為五個部分：一是個人簡歷；二是參加過何種繼續(xù)教育（培訓、進修、學習）及目前的學術水平；三是主要工作業(yè)績獎勵情況；四是項目、論文等作品情況；五是申報理由。破格晉升的人員應對照工程師評審條件寫出破格晉升的理由，并附上破格推薦報告，具體的破格晉升條件及證明（作品）材料。

3、破格及非本專業(yè)申報工程師應參加面試答辯，面試組織部門將面試結果附入評審材料。

申報材料和各類表格式樣必須按蘇州市職稱辦統(tǒng)一規(guī)定及要求準備和裝訂。

五、職稱計算機要求

申報晉升工程師資格者計算機應用能力要求應符合省市職稱工作領導小組印發(fā)的資格條件。

1、參加全省統(tǒng)一組織的職稱計算機應用能力考試（核），計算機應用技能符合實際工作崗位需要；或參加全省專業(yè)技術人員信息化素質培訓，取得《信息化素質培訓考核合格證》；

2、計算機專業(yè)大學專科（學位）以上；

3、參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格（水平）考試，成績合格者。

第三篇：評職稱材料要求

附件2

合肥市中小學教師職稱資格評審申報材料目錄

一、申報高級、一級教師材料

申報評審高級、一級教師資格材料要按照相關表格證明、證書原件、教育教學工作、教育教學成績、教研科研成績等五大類整理。

1.《中小學教師職稱資格評審表》一式2份，個人誠信承諾書、單位公示證明及在編人員崗位內申報資格核準表；各縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）、市屬學校統(tǒng)一報送一覽表。

2.考核優(yōu)秀證書、綜合類表彰證書、學歷證書、教師資格證書、專業(yè)技術資格證書、聘任證書、繼續(xù)教育證書（包括校長崗位培訓及提高培訓證書）、普通話合格證書、計算機合格證書等。

3.教育行動研究報告或教育敘事（教育教學經驗總結）一篇；班主任工作或其他管理工作總結一份；《學校審核材料鑒定表》一份；校際、園際公開課、專題講座相關材料；支教工作證明材料（提供完整的《合肥市城鎮(zhèn)中小學教師支教工作登記表》、支教工作總結、任教學科課程表等材料）。

4.業(yè)績材料按文件規(guī)定的完整材料提供：中小學教師申報高級、一級為九項中的最強兩項，最多不超過三項；幼兒園教師申報高級、一級為七項中的最強兩項，最多不超過三項；教研電教教師申報高級為六項中的最強項，最多不超過兩項，申報一級為五項中的最強項，最多不超過兩項。

5.教科研材料按文件規(guī)定的完整材料提供：中小學、幼兒園教師申報高級、一級為四項中的最強項，最多不超過兩項；教研電教教師申報高級、一級除第1項必備項外，提供后四項中的最強項。

第四篇：工程技術人員評職稱要求

（一）評審基本條件按《工程技術人員職務試行條例》、《工程技術人員職務試

行條例》實施細則和《浙江省專業(yè)技術資格評審工作實施細則（試行）》執(zhí)行。職稱外語要求按浙人專〔2007〕80號文件的有關規(guī)定執(zhí)行;計算機應用能力要求按浙人專〔2006〕58號文件的有關規(guī)定執(zhí)行。

（二）中央職稱改革工作領導小組關于轉發(fā)國家經委

《工程技術人員職務試行條例》及其《實施意見》的通知（職改字〔１９８６〕第７８號）

經研究，同意國家經委制訂的《工程技術人員職務試行條例》和《關于〈工程技術人員職務試行條例〉的實施意見》，現(xiàn)發(fā)給你們，請按照試行，并結合本地區(qū)、本部門的實際情況制訂《實施細則》貫徹實施。試行中有何修改意見，望告國家經委，以便制訂《工程技術職務條例》等文件，經中央職務改革工作領導小組審核后，報國務院正式發(fā)布。

附：１.《工程技術人員職務試行條例》

２．《關于〈工程技術人員職務試行條例〉的實施意見》（略）

一九八六年四月十一日

附： 工程技術人員職務試行條例

第一章 總則

第一條 為了充分發(fā)揮工程技術人員的積極性、創(chuàng)造性，促進人才的合理交流，鼓勵他們在推進技術進步，振興經濟，實現(xiàn)四化中作出貢獻，根據中共中央、國務院轉發(fā)的《關于改革職稱評定，實行專業(yè)技術職務聘任制度的報告》和國務院發(fā)布的《關于實行專業(yè)技術職務聘任制度的規(guī)定》，特制訂本條例。第二條 工程技術職務（簡稱技術職務）是為生產建設、勘察設計、科計研

第三條 工程技術職務名稱定為：技術員、助理工程師、工程師、高級工程

第四條 聘任或任命技術職務的主要依據是：擔任技術職務的工程技術人員，究、技術開發(fā)和技術管理等工作崗位上的工程技術人員設置的技術職務。師。

必須具備履行相應職責的實際工作能力和相應的業(yè)務知識與技術水平。并應具備相應的理工學科的學歷和從事技術工作的資歷。

第二章 任職基本條例

第五條 擔任技術職務的工程技術人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛

第六條 擔任技術員職務，應具備下列條件： 祖國，積極地為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

１．具有完成一般技術輔導性工作的實際能力。

２．初步掌握本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識。

３．大學專科、中等專業(yè)學校畢業(yè)，在工程技術崗位上見習一年期滿，經考察合格。

第七條 擔任助理工程師職務，應具備下列條件：

１．具有完成一般性技術工作的實際能力。

２．能夠運用本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識。

３．獲得碩士學位或取得第二學士學位，經考察合格；獲得學士學位或大學本科畢業(yè)，在工程技術崗位上見習一年期滿，經考察合格；大學專科畢業(yè)，從事技術員工作二年以上；中等專業(yè)學校畢業(yè)，從事技術員工作四年以上。第八條 擔任工程師職務，應具備下列條件：

１．具備下列部門之一的條件

（１）生產、技術管理部門

①基本掌握現(xiàn)代生產管理和技術管理的方法，有獨立解決比較復雜的技術問題的能力。

②能夠靈活運用本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識，熟悉本專業(yè)國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

③有一定從事生產、技術管理工作的實踐經驗，取得有實用價值的技術成果和技術經濟效益。

④能夠指導工程師的工作和學習。

（２）研究、設計部門

①有獨立承擔較復雜項目的研究、設計工作能力，能解決本專業(yè)范圍內比較復雜的技術問題。

②較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論知識的專業(yè)技術知識，熟悉本專業(yè)國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

③有一定從事工程技術研究、設計工作的實踐經驗，能吸收、采用國內外先進，在提高研究、設計水平和經濟效益方面取得一定成績。

④ 能夠指導助理工程師的工作和學習。

２．獲得博士學位，經考察合格；獲得碩士學位或取得第二學士學位，從事助理工程師工作二年左右；獲得學士學位或大學本科學業(yè)，從事助理工程師工作四年以上；大學專科畢業(yè)，從事助理工程師工作五年以上。

第九條 擔任高級工程師職務，應具備下列條件：

１．具備下列部門之一的條件

（１）生產、技術管理部門

①具有解決在生產過程或綜合技術管理中本專業(yè)領域重要技術問題的能力。②有系統(tǒng)廣博的專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術知識，掌握本專業(yè)國內外現(xiàn)關和現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢。

③有豐富的生產、技術管理工作實踐經驗，在生產、技術管理工作中有顯著成績和社會、經濟效益。

④能夠指導工程師的工作和學習。

（３）研究、設計部門

①具有獨立承擔重要研究課題或有主持和組織重大工程項目設計的能力，能解決本專業(yè)領域的關鍵性技術問題。

②有系統(tǒng)堅實的專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術知識，掌握本專業(yè)領域國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

③有豐富的工程技術研究、設計實踐經驗，取得過具有實用價值或顯著社會經濟效益的研究、設計成果，或發(fā)表過有較高水平的技術著作、論文。④能夠指導工程師、研究生的工作和學習。

２．獲得博士學位后，從事工程師工作二年以上；大學本科畢業(yè)以上學歷，從事工程師工作五年以上。

第十條 擔任工程師、高級工程師職務的工程技術人員，應具有閱讀本專業(yè)外文資料的能力。從事工程技術研究、設計、技術開發(fā)、技術情報等工作的工程師、高級工程師，應能比較熟練和熟練地掌握一門外語。

第十一條 為了廣開才路，不拘一格地選拔人才，對在生產、勘察、設計、研究和技術管理工作中成績顯著、貢獻突出的工程技術人員，可不受學歷、資歷的限制，破格聘任或任命相應的技術職務。

第三章 職務設置和職責

第十二條 技術職務設置的原則、職務數(shù)額和各級職務的合理結構比例，要在批準的編制定員的基礎上，根據部門任務的實際需要、國家規(guī)定的限額幅度和上級下達的工資增長指標確定，并制定出實施方案，經上級主管部門批準后執(zhí)行。技術職務的結構比例，應隨著技術，生產發(fā)展的需要，適時進行合理的調整。第十三條 設置工程技術職務時，要根據生產、勘察、設計、研究技術管理等不同的工作崗位，制訂各級職務職責，建立技術責任制或崗位責任制。職責范圍應該包括：工作范圍、任務、權限、完成任務的要求和必須履行的責任、義務等。職責要符合實際，明確具體，便于執(zhí)行和檢查。

第四章 任職資格評審

第十四條 聘任或任命技術職務，一般由單位行政領導或同行專家在單位的工程技術人員中提名推薦；工程技術職務評審委員會（簡稱評審委員會）根據任

職條件和崗位職責要求對推薦的人員進行評議審定，提出具備任職條件的人員名單；單位行政領導必須在經過相應的評審委員會評審認定的符合相應任職條件的技術人員中，按照限額進行聘任或任命。

第十五條 評審委員會是評議、審定工程技術人員任職條件的組織，其委員應由同行技術專家和擔任較高技術職務的、作風正派、辦事公道的工程技術人員組成，經單位領導或上級主管機關批準。評審委員會應以民主的程序進行工作，在評審工程技術人員的任職條件時，必須有三分之二以上的委員到會，經評審委員會全體委員的半數(shù)以上討論通過，方能確認有效。評審委員會的主要職責是：科學地評價被推薦的工程技術人員，審定任職條件，準確地寫出考核評語。第十六條 各地區(qū)和各部門可根據實際需要分別建立高級、中級、初級技術職務評審委員會。

高級技術職務評審委員會，一般應由各省、自治區(qū)、直轄市，國務院有關部委、直屬機構組建，也可以授權確實具備評審條件的所屬單位直接組建，報省、自治區(qū)、直轄市或國務院有關部門批準。其委員必須有三分之二以上是知名技術專家或擔任高級技術職務的人員，并注意吸收一定數(shù)量的技術水平較高的中青年工程技術人員參加。

第五章 聘任與任命

第十七條 實行技術職務聘任制度后，各級國家機關的技術職務實行任命制，實行任命制的部門，應按干部管理權限，由行政領導向被任命的技術人員頒發(fā)任命書。

事業(yè)單位的技術職務一般實行聘任制。三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位也可以實行任命制，但應創(chuàng)造條件逐步實行聘任制。實行聘任制的單位，行政領導應向被聘任的技術人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。

實行技術職務聘任制和任命制，每一任期一般不超過五年。在任職期滿前三個月至六個月，單位行政領導要根據任務需要和技術人員在任職期間的實績，提出連聘（連任）或解聘（免任）的意見，并通知本人。

第十八條 聘任或任命單位，對受聘或被任命的技術人員，在任職期間的業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績等，應進行定期或不定期的考核。考核結果記入考績檔案，作為提職、調薪、獎懲和能否連聘或連任職務的依據。

第十九條 實行技術職務聘任制度后，對暫時未被聘任的技術人員，原單位要繼續(xù)關心、區(qū)別情況，妥善安排。本單位安排有困難的，要鼓勵他們到更需要或更能發(fā)揮作用的單位去任職。待聘人員聘到其他單位工作，原單位要積極幫助聯(lián)系，提供應聘方便。待聘人員在尚未應聘到其他單位工作以前，應做好原單位所安排的臨時性工作。

第二十條 實行技術職務聘任制度時，應堅決執(zhí)行國務院有關干部離休、退休的規(guī)定。在這次技術職務聘任中，達到規(guī)定離休、退休年齡的技術人員，凡符合高一級技術職務聘任條件的，先經過任職資格評審，確定相應技術職務后，再辦理離休、退休手續(xù)。

第二十一條 工程技術人員在擔任技術職務的任職期限內，按照有關的工資

第二十二條 聘任或任命各級技術職務的批準權限由各省、自治區(qū)、直轄市、第六章 附則 規(guī)定，領取相應的技術職務工資。國務院有關部委、直屬機構根據干部管理權限確定。

第二十三條 實行技術職務聘任制度，是對技術人員管理工作的一項重大改革。各級黨政領導和科技干部管理部門，要認真掌握政策，注意維護聘任或任命單位和工程技術人員雙方的權益。對種用聘任或任命之機打擊迫害工程技術人員的，或偽造學歷、資歷、謊報成果，騙取技術職務的，應視情節(jié)輕重，嚴肅處理。第二十四條 本條例適用于國家機關、事業(yè)單位。

第二十五條 各省、自治區(qū)、直轄市，國務院有關部委、直屬機構，結合本企業(yè)單位也應參照上述規(guī)定，結合企業(yè)特點逐步實行。

地區(qū)、本部門的實際情況，制訂實施細則，報國家經委備案。

中國人民解放軍系統(tǒng)的實施細則，由總政治部制訂，并抄送國家經委。

第二十六條 本條例由國家經委負責解釋。第二十七條 本條例自批準之日起實行。

發(fā)布部門：中央職稱改革工作領導小組(已變更)發(fā)布日期：1986年04月11日 實施日期：1986年04月11日(中央法規(guī))

第五篇：評職稱出書的要求

評職稱出書的要求

職稱出書雖然在整個圖書市場數(shù)量不是很多，但是在某些領域某些行業(yè)具有非常重要的作用，尤其是一些比較學術性的行業(yè)：例如教師，醫(yī)生，正副教授等文職，這些職業(yè)很多都是要有自己的書才能評上職稱的。

對于很多學校的教師而言，不僅需要有自己的教學心得體會或教學教輔等書，還需要出一些對評職稱用的書籍，讓你在眾多競爭對手中脫穎而出。

出書評職稱在一定程度上會關系到個人職稱的晉升，一般來說，需要評的職稱越高，出書就變得更重要。尤其是在現(xiàn)在的時代，出書、專利都成為評職的重要標準。那為什么出評職稱的書對評職稱會如此重要呢？書小二表示，出書可以迅速提升名氣，凸顯出在某個行業(yè)的重要性，從而順利通過評職稱。

書小二正規(guī)低價，快速出版，十年出書掛名經驗

選題申報論證指出版方案商定完成之后，作者將書稿和作者簡介交給出版社，由出版商幫作者來完成選題的申報工作。無論是什么書稿，都必須要通過出版社的選題論證，只有得到出版社的批準，才能以正式出版物來進行發(fā)行

對于出版人來說，出版的圖書絕不僅僅是產品，更如同自己的孩子一樣，但如果有的孩子天資卓越，卻面臨著不能與其他孩子“同場競技”的命運，這樣的結果對出版人而言，無疑是一次沉重的打擊。