第一篇：教學簡報(2003.3.20)

深圳藝術學校教學簡報

SHEN ZHEN ARTS SCHOOL 2003年3月19日

第46期

主辦單位：教務科

關注學校發展 關注招生工作 本學期學生補考工作結束，問題不少，亟待解決！

3月9日，按校歷規定，每學期一度的期末考試補考工作，在教務科和文化課相關老師的共同努力下，分幾個考場進行。應該說，本次補考相對過去的補考，無論是學校、文化課教研室，還是班主任、命題老師，甚至補考學生，重視程度都有所提高，所以大部分同學都按要求參加考試，但由于我們的考試管理制度還不夠完善，對不及格學生的處理辦法還不夠明確，所以此次補考再次暴露出一些問題，引起了學校和老師們的重視。李祖德校長指出：一定要加強補考和成績管理工作力度，讓補考真正起到補考的作用；孫京副校長了解到補考中存在的問題，指示學生科嚴肅處理“拒考”學生！

問題1：部分學科老師對補考命題工作認識不夠，存在試題與期末考試相同的現象，造成學生對補考的輕視和應付心理；

問題2：一些多次參加補考，甚至第一次參加補考的同學公開“抵制”、拒絕補考，在老師和學生中造成惡劣影響，師生反響強烈。

如：韓添伊、鄧翔、洪澤斌、高銚、王冰瑩、陳錦輝、李依、糜楠、鄭雨欣、王楊等不參加補考，卻又沒有合理理由。

目前，學校對此已采取一些措施，部分學生受到勸退等嚴肅處理。初中部李依、陳錦輝受到嚴肅批評教育并做了深刻檢討。我們認為，一方面對學生必須加強教育，引導學生勤奮學習，爭取避免不及格現象以及提高對補考的正確認識；另一方面，要進一步明確學習成績管理辦法，對不及格特別是補考不及格的處理辦法應在學生中切實貫徹；再一方面，相關老師也應提高對補考工作的認識，認真做好補考相關工作，如：考前教育等，使補考真正成為一項嚴肅的教學工作內容。（教務科）

??2003年3月4日—7日，李祖德校長參加了文化部在杭州召開的中國中等藝術教育學會會長和秘書長會議。該會的主題是研究2003年學會的工作，重點是教材建設和學術交流。李祖德校長是該學會的副秘書長。——**—

?? 3月17日下午，按教育局、文化局有關文件精神，學生科組織全校師生觀看了電影《鄧小平》，對師生進行了革命傳統和改革開放的國史、黨史教育。—*

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?? 3月17日周一晨會時間，學生科表彰獎勵了本學年上學期獲得綜合表現優秀集體的班級和住宿生宿舍衛生、紀律評比活動的先進集體，同時通報批評了補考未參加以及考試作弊的同學，并宣布了對部分同學的處分決定。

??我校將于4月11日舉辦首屆學生春季運動會。

◆◆美國“浮德爾”三重奏來我校講學、演出◆◆

2003年3月5日，在國際樂壇享有盛譽的美國密歇根州立大學“浮德爾”三重奏組應邀來到了我們深圳藝術學校。當晚在校音樂廳舉辦了“浮德爾”三重奏音樂會。孫京副校長、馮培、陶然老師與我校近百名師生一同觀摩了這場音樂會。三位教授的演奏是那樣有震撼力，那樣有生命力。特別是在亞洲首演的《西藏舞曲》更是博得了師生們熱烈的掌聲。音樂會后，孫京副校長會見了三位教授并與他們親

交流 切的交談，合影留念。3月6日上午，三位專家在馮培、李萍、金勝、陶然老師陪同下在我校分別給小提琴、單簧管、鋼琴專業學生上了大師課，專家都很敬業，為每位學生仔細講解并親自示范，師生都覺得獲益不少，認為學校為他們請來的專家很棒并希望能有更多的專家來我校講學、演出，以進一步拓展學生們的視野，增加我校與國際音樂院校的交流。（管弦科）

◆◆石叔誠先生來我校講學◆◆ 中國交響樂團著名鋼琴演奏家石叔誠先生應深圳交響樂團邀請，蒞深演出。3月13日下午來到我校，在校音樂廳為我校專業師生講學，張信、何其真、左章三位同學從下午2：00時至5：00時接受了石叔誠先生現場授課，我校的所有鋼琴專業師生參加了觀摩。當晚，鋼琴學科老師又現場觀看了石先生在市大劇院的演出（教務科）

◆◆郭嘉特教授將來校講學◆◆ 香港鋼琴家郭嘉特教授將于3月27日來我校講學，從上午10:00時開始到下午4:00時，將先后為何其真、閆靚、左章、杜雯雯四位同學上課。（教務科）

==管弦學科舉辦2002年下半年優秀學生音樂會== 3月14日晚7：30時，校音樂廳，管弦學科2002—2003學年上學期優秀學生專業演奏音樂會舉行。此次參加演出的有：高崇偉（小號）、麥紫君、蔡瑩瑩（倍大）、張吉（園號）、陳一琴、雷昕（小提琴）、宋東瑜、張念念（單簧管）、聶佳鵬、戴倩（大提琴）、徐鐵（雙簧管）等十一名同學。演出活動由白曉安老師具體負責，馮培主任、黎頌陽、符志鼎等老師參加了觀摩。孫京副校長全程觀看了演出并與演出師生合影。她鼓勵學科師生進一步加強藝術實踐活動，提高舞臺表演的能力。有近200名校內外師生出席了音樂會。（教務科）

= = 舞蹈學科老師發揚奉獻精神，克服困難和壓力，教學及“桃李杯”兩不誤 = = 本學期舞蹈學科在高三中國舞畢業班專業高考取得令學校和家長比較滿意的成績的情況下，開始了新的工作。由于除了高

一、初二的三個專業班的正常上課外，還要準備沖擊7月15日的成都全國“桃李杯”舞蹈大賽，同時也要完成40名中專招生的任務，所以一時間，學科老師們感覺壓力很大。王芳主任及時召開學科老師會議，安排布署本學期工作，得到了老師們的大力支持：

楊霓虹老師手術尚未痊愈，需要休息，但堅持承擔一個女班的基訓課；趙潔老師身體不好，噪子發炎，但在學科統一安排下，除承擔了高

一、初二女班基訓課外，還承擔了排練和“桃李杯”輔導課的任務；童婷婷、劉魁、扎西才讓、歐陽旭等老師也是在克服自身各方面困難的基礎上堅持為參加“桃李杯”的學生上課、排練、出早操。王芳主任更是身體力行，主動承擔部分困難的教學課程??舞蹈學科老師們表現出的團結協作精神和“一切為了工作”的求實態度，值得我們學習。（教務科）

= = 管弦學科重奏及合奏課開班上課 = = 管弦學科本學期在學校的大力支持下，將中斷一年多的專業合奏課重新開課，開學第二周周四著名指揮家邱英宏先生已執棒為學生們開始上課。為了配合合奏排練課，在馮培主任的努力下，木管陶然老師，銅管白曉安老師、王誠老師也于第三周開始重奏課。管弦學科重視學生專業實踐的教學活動安排，必將推動學科教學質量的進一步提高，以適應高等院校招生的需要和社會對音樂專業人才的要求。（教務科）

◆◆中國樂器學科老師將出訪法國◆◆ 今年3月底，我校中國樂器學科全體老師應法國蓬市政府邀請將出訪該國。開學以來，該學科進行了認真的排練和演出準備工作，屆時將帶著全校

師生的厚望向法國人民展示深圳藝術學校乃至中國音樂藝術的魅力，同時進一步加強兩國藝術交流和加深兩國人民的友誼。2002年上半年，法國蓬杜瓦市音樂學院曾訪問我校。（教務科）

交流 = = 文化課教師參加市教研室活動 = = 2003年3月8日—9日，文化課歷史教師張寶生、劉宇寶參加了深圳市教育局教研室舉辦的2003年高考歷史教學研討會；

3月14日下午，市教研室職教組安排全市中專職業學校英語教師教研活動，我校文化課教研室徐敏、鄒琳、于立梅、陳敏老師參加了活動。整個下午的活動既有專家的理論講學——未來英語教學的發展，又有專家的實踐教學——上海張思中老師的英語教學法課堂演示觀摩，老師們很有收獲。（教務科）鋼琴學科本學期學生演奏會按計劃經學生報名、學科統一安排于3月17日下午在小演奏廳舉辦了第一期。所有專業學生都將分批參加學科演奏會，以展示、提高和學習、促進專業學習的水平和積極性。

主編：張寶生

組稿編輯：汪文剛

設計排版：李玲

第二篇：規章制度3.20

規章制度

員工請假規定

1、公司各級人員上下班均需正常打卡或簽到記錄考勤；執行不定時工作制人員，其考勤打卡時間作為其出勤參考依據。

2、職員上班因特殊原因晚點也須打卡，并在《非正常打卡記錄申報表》中申報原因，經部門經理簽字認可后方予免責，否則視為遲到；凡在下班前非工作原因離開而未辦理請假手續者均視為早退。因公外出或休假期間，無法打卡的，事后需填補卡單，由部門經理確認后，統一納入人事部列入考核。

3、因為工作原因參加社會活動，須告知直屬上級，同意后方可離開。主管及以上人員應知會外出事由、時間及地點等，并告知部門直屬下級，否則視為脫崗。各部門第一負責人因公外出，需事前電話或短信知會總經理。總公司本部、各服務中心、分公司各服務中心統一設置“外出人員動態欄”，所有辦公室行政職員、經理、主管級人員外出1小時（含）以上，必須在動態欄內填寫外出地點、外出事項，否則按曠工處理。

4、職員因事（假）請假，必須事前填寫〈員工請假單〉提出申請，請假天數嚴格按《人事操作手冊相關規定執行》獲得批準并安排好工作后，方可實施。

5、原則上公司不接受電話請假，如確因事件緊急或條件限制，未能按規定程序請假者，應在第一時間，將請假相關信息按《請銷假審批流程》致電相關人員，經批準后方可休假，并于上班后第一個工作日完善請假手續。

6、主管級（含）以上人員休假須明確職務代理人、授權范圍，并郵件知會相關人員；職能相關聯的崗位（如：如人事、財務、客服、技術、安全等負責人，休（請）假前需將信息郵件知會公司關聯職能口人員）。

7、部門第一負責人休（請）假，在總經理審批后，必須郵件知會總公司各職能口負責人全體及所在部門辦公室全體人員，休（請）假結束后，必須以短信或電話方式知會總經理及人事部經理。

8、所有職員休（請）假結束，須于上班后第一個工作日至本部門人事專員處辦理銷假手續。

9、連續病假三天（含三天）或月累計病假五天（含五天）以上者，需出具區、縣級以上醫院的有效證明（急診除外）。此處所指醫院的有效證明，包括：醫院開具的休假證明及醫院檢查病歷等。

10、如因公出差，需于出差前以書面或電子郵件形式按審批流程報批，并備注出差原因。

第三篇：心得體會3.20

讀“別說你懂職場禮儀”心得體會

-----有禮走遍天下

一說起禮儀，很多人會條件反射似的想到禮儀隊、儀仗隊或禮儀小姐，覺得那好像是一些特殊行業、特定崗位才需要學習的東西。還有些人覺得那是大型企業，比如外企、國企，才需要用到的，自己所在的單位比較小，一般沒那么多“講究”。其實不然，讀了《別說你懂職場禮儀》這本書，使我從中明白了很多禮儀的妙用，特別是在一些正式或非正式的社交場合，特別是職場之中，更為重要。

“不以規矩，無以成方圓。”禮儀是我們工作中經常要用到的一個東西，個別單位還會有一些自己的規矩。了解并掌握這些規矩，能夠讓你迅速成長為一名真正成熟的職場人士，生活中少鬧笑話，工作中不再犯“菜”。過去，你或許會因為不懂禮儀而好心辦壞事，或者工作勤勤懇懇，但就是不招領導待見，那么今天補上這一課，你將改變這一切，甚至成為領導眼中的“金牌員工”。“凡事預則立，不預則廢”，要相信自己！

中國是個文明古國，又被世界各國稱之為禮誼之邦。無論我們是否是一名企業成員，站在中國人的角度來說，學禮儀，懂禮儀，用好禮儀，都是我們應該去做到的。特別是作為一名煙草員工，要面對廣大零售客戶去開展各項服務，禮儀之道更是不可少的。所以，我覺得自己在今后的工作中，要更加注意自己的一言一行，努力做一個彬彬有禮的煙草人。

禮儀的內容包羅萬象，禮儀的標準與要求，如果要細究深研，更是處處都有涉及。通讀這本書，還使我認識到一點，就是有禮走遍天下。因為無論是誰，都喜歡一個懂禮貌，講禮貌的人，都討厭那種自以為是，不懂得尊重他人的人，盡管可能是因為他人無心，因為不懂禮所以不講禮，但是，也會容易引起他人的反感。在各種環境中寸步難行。

趙軍

2012-3-20

第四篇：匯報材料3.20（范文）

黃市鎮中學兩項制度評估

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表黃市鎮中學全體師生熱烈歡迎各位領導、專家來我校檢查指導工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領導、專家做如下匯報：

一、基本情況

黃市鎮中學座落于國家級4A旅游景區---蔡倫竹海,1958年創校，是一所歷史悠久的農村初級中學，黃中人勵精圖治六十載，為國家培養了近萬名合格畢業生，積累了豐富的辦學經驗和厚實的文化底蘊。校園占地面積 13387平方米，建筑面積 9850平方米，綠化面積3000平方米。現有16個教學班，在校學生數為910人，教職工43人，其中高級教師6人，中級教師18人，學歷達標率100%，均能勝任循環教學。學校教育教學設施較為齊備：學校有籃球場2個，6個乒乓球臺及各類健身設施等一套健身器材。學校現有多媒體教室1個，電腦室1個，實驗室3個，圖書室1個，音體美活動室各1個。整個校園布局合理，環境幽雅，一年四季綠樹成蔭，花香四溢。既展自然風光，又顯人文特色，是教與學的樂園。

二、主要工作

近幾年來，在市委市政府的正確領導下，在上級主管部門的關心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設，學校辦學條件不斷改善，校園環境整潔有序，文化氛圍濃厚，學校領導班子開拓進取，教職工

愛崗敬業實干，教學成績穩步攀升，學校聲譽日益提高。通過多年的摸索實踐，學校管理走上了制度化、規范化、科學化的軌道。學校工作一步一個臺階穩步向前發展。我們主要做了以下工作：

（一）端正教育思想，更新教育觀念

先進的辦學思想是學校行動的指南，我們根據本校的實際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則，構建“德育為先、教育為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。

學校還建立了適應素質教育的科學管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，以校長為核心的領導班子，勤奮務實、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，使學校的發展和學生的發展成為學校的核心工作。

（二）建設創新領導班子，建立高素質教師隊伍

我校現有行政均具有本科學歷。在校長的帶領和要求下，所有班子成員不僅能不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，不斷提高自身理論素養和管理水平，經常深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革理念下的教學新模式，具有很強的專業水平。班子成員

定期召開會議，堅持學習，民主管理，每一項學校制度及方案的推出，都先經校代會的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責分明，團結協作，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導隊伍。

學校實行校長責任制，下設三處、一室、一委，即教務處、政教處、總務處、辦公室、團委。這支隊伍成員均為本科學歷，均為一線骨干教師，各處室分工具體明確，職責到位，是一支有號召力、戰斗力的年青骨干隊伍。

學校制定了《教師評價方案》《考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大職工的工作積極性。

學校依據《師德師風“八不準”》，《中小學教師日常行為規范》，在學校開展師德之星，教學之星的評選及名師工程，教師基本功大賽、教師忌語討論等活動，并建立師德違紀一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優的局面，開展樹榜樣、學典型的活動，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學校涌現出了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師，如湖南省優秀教師尹如青，湖南省扎根基層優秀人選李春盛，市級骨干教師陽運古、陽美英，優秀共產黨員譚福軍等。

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定《黃市中學教師繼續教育計劃》、《校本培訓計劃》等制度，鼓勵教師積極參加各類培訓提升自身素質，學校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓，8人參加并完成了市級骨干教師培訓；32人參加并完成了

縣級骨干教師培訓；所有教師均取得相應的普通話證書和信息技術能力提升工程合格證書。

（三）夯實德育教育基礎，創設文明和諧環境

人們常說“美德如財富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質對人的健康發展起著導向、動力和保證作用，在實踐中我們主要做了以下幾方面的工作：

1.健全德育機構，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會、政教處、團支部及政治教師為主體的德育工作領導小組，具體負責師生的思想政治工作，堅持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動人，以理服人，使思想教育收到應有的成效。

2.營造育人環境，講求德育實效。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播、“國學經典”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育；法制課堂、交通實踐、等活動對學生進行法制教育；報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育；“世界衛生日”、“國際環境日”、“世界水日”、“國際植樹節”、“國際無煙日”、“全面國防教育日”、“國際禁毒日”等對學生進行專項知識教育，讓學生在健康文明的環境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、明禮守法。

我們還針對新時期學生的特點，加強學校心理研究，探究不同年齡，不同類型學生的心理特點，設置不同年級的德育教育內容，如七年級以養成教育為主，八年級以行為方式和價值取向教育為主，九年

級以人生觀教育為主并輻射更多相關的內容，從而使德育教育內容更有針對性、科學性和實效性。并設立了一個學生心理咨詢室和心理咨詢信箱，從學生出發，從根本出發，著重把握學生的心理發展，使其心理往正確的方向發展。

3.貫徹養成教育，注重生命體驗。根據市教育局下發的關于“生活化德育、生命教育”的德育要求，我校從儀表、儀態、打招呼、接電話、致歉致謝語、物品擺放等生活習慣的細微抓起，自律和他律相輔相成，促進學生日常行為規范的養成。關愛他人、悅納自己、尊重生命、學會感恩是新時期中學生不可缺少的教育內容，通過教師自身的“換位思考”、“幫助”等體驗活動，更是提高了教師對德育教育的認識，激發了教師探求德育教育途徑的積極性。

4.開展德育活動，創設育人格局。如校運會、“慶國慶詩歌朗誦”、“我的中國夢”演講、紅色歌曲合唱、“三月學雷鋒”主題活動、校園書法賽等內容豐富多彩，形式多種多樣，寓教于樂。主題班會，團會爭取做到課課有專題，堂堂有效果。

（五）以課改教研為中心，走科研興校之路

教師是課堂改革的實施者，是提高教學質量的關鍵，而打造素質高、教學能力、科研能力強的教師隊伍，則是學校工作的關鍵。我校提出教師專業成長的總目標是：在反思中提升自我，在互助中發展自我，在引領下完善自我。具體思路是：“一個中心，兩個轉變，三個提高”即：以教師專業水平不斷提高為中心，使教師教育觀得到轉變，教師的教學行為得到轉變，最終達到教師課堂能力的提高，教師教研水平的提高和科研能力的提高。

1.轉變思想，樹立學習觀念。觀念是活動的靈魂，教學觀念對教學起著指導和統帥作用，確立新的教育觀念，是教學的先導，是課程改革能否成功的關鍵。針對教師起步階段認識不足、熱情不高、習慣于老一套的情況，我校花大力氣組織教師學習有關理論，使教師的觀念從根本上有所轉變，使教師在接受新的教育理念的基礎上，將新的教育理論和方法落實到日常教學實踐之中。為解決好教師的認識問題，學校還逐步建立和完善學習培訓的長效機制，通過把學校構建成一個學習型的組織，使教師走上專業化的道路。近幾年我們不斷選派各科骨干教師參加市培訓，回校必舉辦知識講座，來宣傳新觀念、解讀新課標、倡導新方法。

2.開展教研活動，創設研討氛圍。我校非常重視教科研工作，近年來開展的以“教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看錄像、專題講座、聽課、評課、公開課、交流研討多種活動，大大豐富了教研內容，也有效地幫助教師將課改理念應用于課堂教學實踐。通過對新理念知識和教材的學習，促進教師教學的積極性，真正達到“以學促思，以思促研，以研促改”的目標。

3.接受現代思想、轉變教育觀念。在學校經費緊張的情況下，組織全校教師到坪田中學學習取經；參加衡陽市家庭教育培訓，班主任培訓，數學教師聽優質課等，不僅讓教師們增長了見識，更重要的是使全校教師對新的教育思想的認識有較大提升。構建“學習活動化、活動生命化”的樂學課堂，關注學生的學習興趣；關注教學過程中學生的體驗、情感、態度和價值觀的形成；關注學生的發展、創新民主、輕松、和諧的學習氛圍已逐漸成為全體教師的努力方向。

4.加強課改攻關，研發校本教材。根據課改精神的要求和課程改革目標，學校成立了以業務骨干教師為成員的校本課程研發小組，以校情出發，結合當地情況，積極建設有學科特點和學校特色的校本課程。《竹文化》是由我校教師自主研發并應用于教學實踐的校本教材。

5.多方積極努力，做好“控流保學”工作。“控流保學”工作是我校工作的一個重要內容，如何確保學生入學率，畢業率，控制學生流失率，一直是我校和上級有關部門關注的問題。我們采取的具體措施有：

首先制定“控流保學”實施方案。提高認識,增強“控流保學”工作的責任感；強化教育內部管理,逐級落實“控流保學”責任制,層層簽訂工作目標責任狀；要求廣大教師,特別是班主任要未雨綢繆,對有流失跡象的學生做到早發現、早家訪、早做思想工作,防止出現新的流失生；對在“控流保學”工作中不配合、不得力的教師,學校采取與評優、評先、職稱晉級掛鉤的處理辦法。

其次召開“控流保學”專題會議。認真部署了“控流保學”工作任務,召開家長會宣傳、學習《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律知識，讓家長明確送子女上學的義務和應承擔的法律責任。與家長簽訂了《義務教育合同》，從思想

上和行動上約束家長，從而使“控流保學”工作真正做到從源頭抓起，收到極好的效果。

第三解決“控流保學”工作中的實際困難。學校積極尋求社會各界及有識人士的慷慨解囊，積極爭取他們對我校特困學生的捐助，解決特困學生學習生活中的實際困難,幫助他們返校就讀。

第四加大“控流保學”動員學生復學工作力度。流動生和留守生是我校輟學率較高的群體，加強這部分學生的管理尤為重要。因此我校成立由學校領導、政治處、班主任組成的“輟學生動員復學領導小組”，加大“控流保學”和流失生動員返校工作力度。建立了流動生留守生檔案及談話記錄，及時了解他們的生活情況，防患于未然，確保了學生的就學率。同時建立流失生層層責任追究制和賞罰機制，對直接造成流失生的教師實行考核、評先評優一票否決制，并記入教師工作檔案。

經過全體教師的共同努力,大大推進了“控流保學”工作的進程。目前，全校輟學率控制在2%以下。

（六）注重環境建設，取得豐碩成果。在校園建設方面，我校通過進行植樹、栽花、種草、對舊教學樓全面維修，對食堂的改造，對學校宿舍衛生間及學校公共衛生間整改，力求實現校園環境美；通過建設辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現校園文化濃；通過警民共建、法制校長、社區聯建，依托社會力量，力求實現校園周邊穩。

三、存在問題

我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環境有待進一步改善；二是教師素質還有待于進一步提高；三是管理機制還有待于進一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認真加以解決。

四、整改措施

我們的發展目標是：創造更好的育人環境、更好的師資隊伍、更好的管理機制、更好的辦學條件、更好的辦學質量，辦成全市農村中學示范學校。具體做法是：

（一）積極改善辦學條件。學校將在2018年建一座新宿舍樓，擴建一個標準的200米運動場，并力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套，現代化設施和校園網絡配套。

（二）開展教育科研，形成教研教改網絡，組織教師外出聽課和培訓，進一步擴大教師培訓力度。

（三）大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優化課堂教學結構。

（四）提高教育教學質量，提升學生思想道德素質，增強學生綜合分析和解決問題的能力，培養會求知、會生活、身體健、品德好的人才。

五、未來展望

新時代，新征程，黃市中學將秉承“團結、務實、勤奮、進取”的校訓，滿懷信心的向規范、特色學校的目標砥礪前行，為教師的專

業成長導航，為學生的幸福生活奠基，全力打造我市農村中學教育一顆璀璨的明珠。

黃市鎮中學 2018年3月

第五篇：3.20通訊稿

教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂

——竹溪中學班主任工作“探究小組自主管理模式”專題論壇日前舉行

教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。——雅斯貝斯

為加強班主任的理論學習，提高德育工作能力，增加經驗交流與分享，促進年輕班主任迅速成長，3月20日上午，竹溪中學班主任工作“探究小組自主管理模式”專題論壇在科技樓三樓小會議室召開。本次會議由竹溪中學德育處副主任黃潔揚主持，德育處主任方淑貞、初

一、初二各班班主任參加了本次論壇。

1、周蓉老師談“體會”

周蓉老師利用周末休息時間，參加班主任素養提升專題培訓講座，就此談及自己的心得體會。她感悟最深的是方海東老師以“低頭學生，舉頭班級”為主題的發言。她認為：對于班主任而言，掌握學生狀況是非常關鍵的，班主任要處處留心，發現學生的內在訴求，幫助學生實現“逆襲”；對于班主任自身素養的提高而言，“自我察覺”是改變的“武器”，“自我否定”是成長的“利刃”，“實踐反思”是成長的“捷徑”。雖然道路是曲折的，但前途始終光明的。

2、班主任代表談“班級管理”

何并霞老師、何漢興老師分別就自己的班級管理與大家共享。

何并霞老師認為班級管理有三個信條：第一，制定班規，做到有規可循；第二，培養班干部團隊，樹立其威信；第三，嚴抓開頭，培養學生自律能力。她甚為風趣地說道，得力的班干部為能夠為班主任減輕許多工作，我們應該大膽放權，充當“參謀長”的角色，抓大放小，讓學生實現自我管理。

何漢興老師談到，在接手一個新班級之前，她往往要做這幾個準備工作：班干部培養、組員分配、班規制定、評分量化表制定、設計獎條。班干部是班主任的得力助手，同時也是班級的主要管理者。而班規與評分量化表相結合，通過以獎代罰的形式激發學生各方面的積極性，從而創造一個“讓科任享受，讓家長放心，讓學生快樂”的班集體。

兩位班主任代表的發言讓在座的班主任紛紛產生共鳴，他們紛紛記下筆記，德育處副主任黃潔揚也笑稱自己當年也是如此精心管理班級的，但何漢興老師做得更好，更值得學習。

3、德育處主任方淑貞作總結

方主任就多年來的德育工作發表了自己的看法，她認為一名優秀的班主任需要運氣，但更需要方法和堅持，班級要維持長期良好的運作，合理的管理方法是必須的，周蓉老師分享的“小故事大道理”觸動人心，何并霞老師和何漢興老師談及的班級管理方法也非常可取，然而這一切的關鍵在于堅持。只有堅持到最后才是勝利，尤其是年輕的班主任，切勿輕言放棄，要在實踐中不斷思考，在思考中不斷進步。

編者手記

長期以來，竹溪中學秉持著“有心才有新，有勁才有進，有研才有言”的信念，多元、高效的育人模式自成一格。作為亮點之一，定期開展班主任工作論壇，既有利于增進班主任之間的相互了解與心靈碰撞，也有利于促進班主任之間的有效溝通與合作發展，實現了優秀育人經驗的共享與升華。

撰稿：劉有琳、陳麗伶 圖片：張冬冬 編輯：陳麗伶 審核：李廣蒲