第一篇：模擬卷工作總結(jié)李徽的解釋

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

工 作 總 結(jié)

李 徽

繁忙而緊張的2007年即將過去，在系黨政的領導下，在教研室主任和系內(nèi)其他老師的幫助、支持下，我努力地完成了自己的本職工作。靜心回顧來這一年的工作與生活，收獲頗豐。現(xiàn)將我一年來的學習工作情況總結(jié)如下：

一、加強政治理論學習，做到政治合格

在系黨總支的組織下，積極參加校系組織的各項學習活動。認真學習了胡錦濤同志關于構(gòu)建和諧社會的講話，系統(tǒng)的學習了十七大的精神。進一步提高了自己的理論水平和政治素質(zhì)，強化了廉潔自律的自覺性。特別是作為一名教師，認識到只有在本職崗位上踏實工作，埋頭苦干，努力提高自己的科研能力和教學水平，抱著爭當一流的工作態(tài)度，為學校的進步、發(fā)展貢獻自己的力量。

在自己的思想理論素質(zhì)提高的同時，積極向黨組織靠攏，定期、多次向組織遞交思想?yún)R報，并在學習、生活中我用一名黨員的標準要求自己，用實際行動爭取早日加入組織，成為一名中國共產(chǎn)黨的黨員。

二、提高專業(yè)素質(zhì)，完成專業(yè)教學任務

（一）提高專業(yè)素質(zhì)，于2007年3月至7月間在中國人民大學勞動人事學院進行了為期半年的專業(yè)進修

1、在中國人民大學勞動人事學院進修期間，認真學習了胡錦濤同志關于構(gòu)建和諧社會的講話，和關于我國“十一?五”規(guī)劃的相關資料，進一步提高了自己的理論水平和政治素質(zhì)。深切認識到社會保障的建設作為構(gòu)建和諧社會的一項重要內(nèi)容，切實關系到我們國家經(jīng)濟、社會的發(fā)展與完善。

2、按照訪學計劃，選修了三門相關課程，一是韓克慶副教授的本科生《福利與救濟》教學，系統(tǒng)的學習了此門課程的知識理論體系，充實了基礎理論知識，初步弄清福利與救濟理論中基本問題的實質(zhì)；

二是鄭功成教授的本科生《社會保障學》教學，不僅學習社會保障學的基礎理論知識，而且還學到了鄭老師在關注當前學術動態(tài)、引導學生理論聯(lián)系實際、善于運用新的知識與方法開展學術思考、培育學生良好的學術思想等方面的技藝；

三是劉爾鐸副教授的本科生《發(fā)展與就業(yè)》教學，從教學方法、與學生的互動溝通、善于運用現(xiàn)實中的案例材料等方面得到很大啟發(fā)。

四是跨學院選修了李珍教授的研究生《養(yǎng)老金計劃》、《社會保障基金管理》教學；

五是跨學院選修了黃必紅副教授的研究生《衛(wèi)生經(jīng)濟學與衛(wèi)生管理》、《醫(yī)療保險》教學；

六是旁聽了金正昆教授的研究生課程《公共社交禮儀》、董克用教授的研究生課程《社會問題研究》、鄭功成教授的研究生課程《社會保障熱點問題研究》、孫健敏教授的本科生課程《組織行為學》、以及《公共財政學》、《社會學》、《人力資源管理》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)考評》等名師課程。

這些課程使我從不同方面對社會保障理論學科體系的教學與研究產(chǎn)生了全新的感受，為自己今后較好地從事社會保障理論的教學工作提供了有益的指導。

3、充分利用人民大學圖書館提供的資源，系統(tǒng)閱讀了一批社會保障理論著作，努力提高自己的社會保障理論修養(yǎng)，思考社會保障理論與實踐中的相關問題，并撰寫了5000字左右的讀書筆記。這次系統(tǒng)讀書，一方面使我對社會保障理論知識加深了解、充實基礎；另一方面，由此學習對理論觀點的提煉、概括，進行思考，為今后從事社會保障理論教學與研究做好鋪墊。

4、在進修期間，積極參加人民大學各個單位組織的形式多樣，內(nèi)容豐富的學術活動。參加了全國第七屆全國保險年會；首屆北京青年學者學術論壇?構(gòu)建和諧社會與社會保障發(fā)展分論壇及其它與社會保障相關的學術講座，并有幸被邀請參加了由北京大學承辦的第七屆全國政治學研究生學術研討會。

5、在聽課的基礎上，認真領悟不同教師的教學特點，結(jié)合自己將要講授的課程，寫出《福利與救濟》教學預案（大綱），《養(yǎng)老保險》教學大綱，這樣的學習方式，對自己的幫助與提高具有重要的作用。

一學期的時間很短暫，但有人民大學與勞動人事學院各方面提供的幫助，以及鄭功成、韓克慶、李珍等老師的細致指導，本人較好地完成了進修的相關學習、工作任務，收獲巨大；同時，有機會到人民大學、北京大學、清華大學等全國最知名的高等學府進行不同形式的課堂學習、參加各種學術會議、講座，接觸學術最前沿和最高水平的教授和熏陶，本身就是一種享受，一次難得的機會。

另外，在進修期間結(jié)識了來自全國各地高校的優(yōu)秀高校教師，特別是社會保障專業(yè)（領域）的教師，在溝通和交流中不斷了解本專業(yè)在全國的發(fā)展情況，吸取他們的學術理念和辦學思想，受益非淺。并同時在嚴格要求自己的基礎上不遺余力的向他們介紹和宣傳了昆明大學，讓我校在更多的范圍和層面上得到社會認可。

總之，這一次進修將會成為自己今后從事社會保障理論教學、研究工作中不能忘懷的美好時光。

（二）認真完成學校教學工作

在社科系領導和教研室主任的關心與指導下，我在2007—2008學年上學期擔任了《養(yǎng)老保險》、《福利經(jīng)濟學》、《中國社會保障制度的改革與發(fā)展》、《社會調(diào)查》四門專業(yè)課課程的教學任務，以及2007屆畢業(yè)生畢業(yè)論文的指導任務和畢業(yè)實習的指導任務。

對于我來說，不僅要在這一年的時間里完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，還要從過去單向接受知識到即向?qū)W生傳授知識與自身素質(zhì)提高相結(jié)合。對于自己來說，雖然只有一門新開課程，但始終都把四門課程看作是新開課，通過努力和認真的備課來彌補由于教學經(jīng)驗的欠缺和自身專業(yè)知識的不足，積極負責進行的教學的實踐，按質(zhì)按量來按要求完成學校教學的任務。一年下來，學校通過學生調(diào)研對任課教師的教學檢查中，學生用分數(shù)對我的努力和付出給予了肯定。

當然，作為一名年輕的教師，我感到由于自身教學經(jīng)驗的不足和作為本科專業(yè)知識的不足，還需要在以后的工作生活中努力學習和積累教學經(jīng)驗，進一步完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以成為優(yōu)秀教師為目標，嚴格要求自己。

三、以全心全意為學生服務為原則，用優(yōu)秀班主任的標準嚴格要求自己 做為法律事務兩個班88名學生的班主任，不僅要對學生負責，還要對社會負責。在班級管理中，我嚴格按照學校制定的班主任考核制度、中發(fā)（2004）16號文《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、昆大校字（2005）55號文《昆明大學關于加強大學生思想政治教育工作隊伍建設的實施意見》，管理班級，建設班級。

一方面帶領學生認真學習了胡錦濤同志在十七大的重要講話，系統(tǒng)的學習了十七大的精神，重新學習了構(gòu)建和諧社會的重要講話，仔細研讀了關于我國“十一·五”規(guī)劃的相關資料，了解國家大政方針，樹立正確的人生觀、價值觀。另一方面鼓勵和要求學生積極向黨組織靠攏，努力成為一名中國共產(chǎn)黨黨員，成為一名有志青年。

結(jié)合學生實際，加強學習指導，狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，配合學校開展的“三風”建設，以及學校有關班主任培訓的要求。對學生從大一入學到大三始終培養(yǎng) “學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變”的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣，并將其貫穿到班主任工作的每一項具體的事務。

面對我2007年上半年到北京進修，其他教師代理班級管理造成的學習成績下降，學習風氣下滑的實際情況，進一步加強班級管理，根據(jù)兩個班的實際情況的差別，強化班級管理規(guī)則，有目的有意識的進行培養(yǎng)，使得學風在短短2個月的時間內(nèi)明顯好轉(zhuǎn)。

同時，在較好的解決了班級貧困生在生活、學習中的困難以后。進一步打造強有力的班委團隊，培養(yǎng)和樹立出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，成為我進行班級管理的得力助手，進一步帶動了班風學風的建設。

當然，在班主任工作中還存在一些比較突出的問題。一是班級拖欠學費情況比較嚴重，全班89名同學中有60名同學不同程度的有拖欠學費的情況，給學校的正常運轉(zhuǎn)帶來了影響。于是通過細致的工作，在找學生進行一對一談話的基礎之上，進行電話家訪，了解和核實學生拖欠學費的情況，使清繳學費的工作有了階段性的進展。二是隨著學生畢業(yè)將至，學生的工作重心逐漸從注重學風建向幫助學生多參與社會活動，了解社會，以適應社會，滿足社會要求，實現(xiàn)學生與社會的接軌，為提高就業(yè)率而努力。這其中不僅要抓職業(yè)生涯規(guī)劃，還要通過讓他們多有實踐的機會親身體驗，切實了解就業(yè)的嚴峻現(xiàn)實，學會更多的社會交際能力，運用各種積極的手段加以引導。三是鞏固過去已有的工作成果，在學生學習，本科自考上進一步強化，爭取高的畢業(yè)率和獲得本科文憑率。

在管理過程中，有效的處理了學生生病住院，在校期間違反校紀校規(guī)的一些問題，并及時妥善的解決了李曉軍、周俊宇問題學生的問題。

四、用積極負責的態(tài)度管理好社會保障基金管理實驗室 來到昆明大學以后，在系領導、教研室主任和實驗室負責人的支持下，我逐漸接過了社會保障基金管理實驗室的日常管理與維護的工作。在學校各級領導的關心下，我努力工作，解決了實驗室計算機沒有教學管理系統(tǒng)軟件，殺毒管理軟件的問題，加裝系統(tǒng)還原卡及相應的應用程序，并通過與學校設備處，電機系，網(wǎng)絡中心以及HP商家和科海電子等方面的合作，實現(xiàn)了實驗室的正常教學化。今天，當學生能夠每天在實驗室上課，晚上上網(wǎng)的時候，就是對我放棄周末休息，放棄中午休息，干到晚上九點十點，一天一天泡在實驗室加班加點的工作的最大回報。對于我來說，只要能夠為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們獲得更好的學習成績，只要能夠提高實驗室設備的運行效率，這點付出對我來說是值得的。當然，在實驗室的管理中依然有很多的問題需要解決，包括設備維護中費用的落實，管理者相應的管理規(guī)范的制定，學生使用過程中使用操作的規(guī)范等問題還需要進一步完善。

五、及時的工作中發(fā)現(xiàn)的不足之處，并予以改正

在教學過程中，由于自己專業(yè)知識有待進一步提高，教學經(jīng)驗比較缺乏，還需要在以后的工作中努力完善。一方面繼續(xù)向其他優(yōu)秀的老教師虛心學習，獲得更好的教學效果；另一方面爭取通過進修及考研等方式提升自己的學歷和改善知識結(jié)構(gòu)。

在班主任工作中努力實現(xiàn)使學生成功的目標，逐步提升學生的綜合競爭實力，不僅教會他們?nèi)绾螌W習，還要教會他們做人，樹立社會責任，志存高遠，又能夠適應社會要求，甘于吃苦耐勞，低頭做人。最終為畢業(yè)以后滿足社會需求，實現(xiàn)就業(yè)為核心而開展工作。

在實驗室管理中，抱著負責任的態(tài)度維護好設備，并發(fā)揮設備的最大效用，為教學服務好，為學生使用提供最大的便捷，使設備的使用率提上來，實現(xiàn)它們的最大價值。在相關的管理過程中進一步在校系領導的關心幫助下完善建設。

總之，做為一名新教師，自己在過去的一年工作中還存在一些缺點，需要在以后的工作和學習中進一步提高，為使自己成為一名優(yōu)秀教師而努力，并希望領導和老師多給予指導，幫助。

二00七年十二月一日

第二篇：模擬卷見習工作總結(jié)的解釋

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

見習工作總結(jié)

鄒 炳

時間很快，一個學期的工作即將結(jié)束。自9月份以來得益于《迎園中學青年干部輪崗培訓制度》，在學校領導的關心和支持下，見習學校的工會工作，現(xiàn)將一學期的見習工作總結(jié)如下：

一、各項活動的策劃與參與

1，今年校長為我們新裝修了教師辦公室，條件好了，要求也自然就高了。針對這一情況制定了“迎園中學文明辦公室條例”，加強對學校的衛(wèi)生檢查，由工會委員和各年級組長負責監(jiān)督、檢查、評比，對于結(jié)果網(wǎng)上公布。同時努力創(chuàng)建辦公室文化，爭取建立迎園中學特色！

2，9月10日過了一個特殊的教師節(jié)，我們不上飯店，搞一個“自助餐”，自己燒，自己吃。因此前期的工作量比較大，從與各個年級組長溝通開始，確定菜單，評比菜肴，品嘗美味，最后看到所有老師高高興興而來，心滿意足而歸，才真正懂得什么叫“欣慰。”

3，做好工會的帳冊。隨著制度的改革，學校會計調(diào)至會計中心，感謝校領導的信任，把工會的帳交給了我來做。隨說是數(shù)學老師，但對于數(shù)字還是比較頭疼的，何況還有附帶來的一系列工作，幸好在學校財務的幫助下掌握了有關知識，真的學到了不少新的東西。

4，努力做好各種相關工作。如學校2004區(qū)文明單位評選材料的準備；學校衛(wèi)生工作的總結(jié)；參加各種會議，落實好會議精神；學校的各種聯(lián)誼活動的安排與策劃；市、區(qū)文明組室的評選工作；捐款活動；各種材料的整理；幫助老師解決各類突發(fā)事情等等。

二、自身的學習與提高

我想接受實踐鍛煉是青年干部成長不可缺少的步驟，對青年干部健康成長非常重要，學校為青年干部鍛煉成長創(chuàng)造了條件。青年人的成長，有兩個問題我覺得很重要。首先是毅力問題。誰都知道毅力非常重要，但做起來就特別困難，我對毅力的認識經(jīng)歷了許多彎路，小時候許多老師和長輩告訴我要有毅力，但我不能用心體會，結(jié)果在讀書時就喪失了許多機會。經(jīng)過生活的不斷磨練，才逐步加深了對毅力的理解。現(xiàn)在所做的工會工作，本以為沒什么事，要做的無非就是逢年過節(jié)的一些常規(guī)活動。誰知接手后才知全不是自己所想象的那樣。雖然沒什么特別大事，可瑣事不斷。但我覺得無論什么事，都應當作大事來做，才能有滿意的結(jié)果。同時又要保證自己正常的教育教學，有時比較煩躁。但我想在工作中遇到困難，是正常的，否則就不叫工作了！克服困難，戰(zhàn)勝自我，至于死地而后生，這個時候的“生”，就不僅僅是生存，更是人生的升華，自身的提高。其次談能力問題。我想作為一名老師，一般能力都比較強，關鍵是發(fā)揮潛能，正確的定位很重要。對工作要定位，對自己的發(fā)展也要定位。利用好學校現(xiàn)有的條件，領導的關心，老師的支持，開展好工作。充分利用工作中直接或者間接的條件，主動找事做，從小事做起，精益求精。一件件事情做好了，工作就會進入良性循環(huán)，工作起來也會比較順利。一學期的工作，在校領導的支持下，特別在工會主席張輝老師的幫助指導下，一一做好了各件事情，提高了自己的能力，得到了很好的鍛煉。對于今后努力的方向，我想工會工作用一句話可以來表達：因為大家快樂，所以我快樂！

一學期的工作雖然是辛苦的，但樂在其中，學在其中，愛在其中！我想機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與希望共存，今后無論遇到怎樣的困難，都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的追求過程中，才能夠發(fā)現(xiàn)自我、超越自我，超越自我是痛苦的，但卻是完美的。再次感謝學校領導的信任，工作很有所得，但要把這些體會沉淀起來，還需要細細地品味……以后一定做得更好！

第三篇：模擬卷調(diào)查報告的解釋

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern

strategies of technology information-seeking

調(diào)查報告范文：

大學生兼職調(diào)查報告

調(diào)查組成員：張輝（08會計）李萍（07工管）王清（07國貿(mào)）

針對大批在校大學生都有過兼職經(jīng)歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為“大學生兼職狀況”的社會調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。本次調(diào)查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

? 看待兼職的態(tài)度有無必要兼職

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。是否從事過兼職

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數(shù)同學偶爾兼職，少數(shù)同學經(jīng)常兼職或從未兼職。具體如下：

總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生；隨著年級的增長，同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

? 尋找兼職的途徑

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

? 從事兼職的類型及范圍

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發(fā)過傳單。

總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經(jīng)分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

? 從事兼職與學習之間的關系

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。

? 從事兼職的目的及收獲

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；分別

有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎；分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。

總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

? 兼職過程中遇到的困難及應對方式

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學從未遇到過困難。

所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。

遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數(shù)同學不知所措。

? 家長對子女從事兼職的態(tài)度

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮；25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵；20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。

? 兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔；41%的同學將其作為額外的零花錢；6%的同學將其作為戀愛開支；其余5%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅游等）。

小結(jié)：豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗猓瑢W們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構(gòu)，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。

附：實踐調(diào)查參考題目

1、用人單位對應屆大學生畢業(yè)生的評價與要求

2、全球經(jīng)濟衰退背景下大學生擇業(yè)觀的改變

3、義烏工商學院為義烏經(jīng)濟社會發(fā)展服務情況調(diào)查與分析

4、當前電子網(wǎng)絡發(fā)展及其社會影響

5、自考學院學生自由式支配學習時間之調(diào)查——早晚自習學習質(zhì)量的調(diào)查

6、電視廣告對人們消費觀念的影響

7、肯德基為何能吸引義烏消費者

8、大學生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

9、新形勢下，社會（企業(yè)）對人才需求特點調(diào)查分析

10、某地（村、鄉(xiāng)）近幾年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查

11、企業(yè)員工培訓情況調(diào)查

12、員工培訓對企業(yè)核心競爭力提升相關性調(diào)查

13、企業(yè)員工繼續(xù)學習的動力激發(fā)調(diào)查

14、H1N1流感給人們身體素質(zhì)的啟示

15、登革熱防控途徑的調(diào)查

16、科技進步對人們身體素質(zhì)影響

第四篇：模擬卷主要論文的解釋

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,Basic pattern strategies of technology information-seeking

主要論文

編寫教材

參與課題

地址：浙江省寧波市江北區(qū)風華路818號寧波大學商學院（315211）

電話：***信箱：songxiayun@mail.shufe.edu.cn

第五篇：模擬卷聯(lián)合體協(xié)議書的解釋

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,Basic pattern strategies of technology information-seeking

聯(lián)合體協(xié)議書

（聯(lián)合體成員之間簽訂）

協(xié)議各方：

甲方：住所：法定代表人（負責人）：郵政編碼：

傳真：電話：乙方：住所：法定代表人（負責人）：郵政編碼：

傳真：電話：丙方：住所：法定代表人（負責人）：郵政編碼：

傳真：電話：丁方：住所：法定代表人（負責人）：郵政編碼：

傳真：電話：

本協(xié)議各方借助阿里巴巴網(wǎng)站提供的平臺，經(jīng)充分友好協(xié)商，就決定組成信貸聯(lián)合擔保組織向中國建設銀行（以下簡稱“建設銀行”）申請貸款的相關事宜，為明確各成員的權利義務關系，特簽訂本協(xié)議。

一、聯(lián)合體性質(zhì)

1、本協(xié)議約定的信用貸款聯(lián)合擔保組織（以下簡稱“聯(lián)合體”，其中組成成員以下簡稱“聯(lián)

合體成員”）是由本協(xié)議項下的數(shù)個企業(yè)法人/個體工商戶組成信用集合向建設銀行申請貸款而成立的相對固定的組織。

2、除基于本協(xié)議及《聯(lián)保項下融資額度與擔保合同》所發(fā)生的權利義務關系外，聯(lián)合體各

成員之間不構(gòu)成任何形式的代理、合伙、合作等法律關系，任何成員不得以其他成員的名義對外宣傳、從事本協(xié)議及《聯(lián)保項下融資額度與擔保合同》約定外的行為。

二、借貸方式

本協(xié)議生效后，本協(xié)議各方均應以自己的名義向建設銀行申請貸款，各方擬申請貸款額度為：甲方：萬元；乙方：萬元；丙方：萬元；丁方：萬元，聯(lián)合體貸款總額為：。聯(lián)合體貸款總額及各方具體貸款額度均以銀行最終核定的額度為準。

三、擔保方式

1、信貸聯(lián)合體的全部成員將對成員間的貸款承擔連帶擔保責任。任何一方未能按照《聯(lián)保

項下融資額度與擔保合同》約定在貸款歸還期限屆滿前歸還貸款的，建設銀行除有權要求借貸方歸還貸款外，還有權要求信貸聯(lián)合體任何一方歸還該到期貸款。具體約定以《聯(lián)保項下融資額度與擔保合同》為準。

2、當某一聯(lián)合體成員根據(jù)聯(lián)合體與建設銀行簽訂的《聯(lián)保項下融資額度與擔保合同》對其

他成員的逾期貸款或其他違約行為承擔連帶擔保責任后，該成員有權要求逾期還款方返還其承擔擔保責任部分的款項及該款項自支付給銀行之日起至返還期間的同期銀行存款利息。

四、聯(lián)合體成員權利義務

1、聯(lián)合體貸款總額及各成員額度確定后，任一成員應在向銀行實際支用額度之日起一個工

作日內(nèi)以書面方式通知其他成員。如有成員在銀行確認額度后又提出退出或要求變更，因此造成其他成員不能獲得貸款款項或無法及時獲得款項而引起的損失及銀行要求的損失賠償要求，由提出要求的成員承擔賠償責任。

2、聯(lián)合體各成員除依照《聯(lián)保項下融資額度與擔保合同》對其他成員提供連帶責任擔保（包

括但不限于保證、抵押、質(zhì)押擔保）外，不得再為他人（包括但不限于企業(yè)、個人等經(jīng)濟組織）提供任何形式的擔保，在本協(xié)議簽訂前已提供擔保的，在該擔保到期后不得繼續(xù)。

五、保密條款

聯(lián)合體各成員應對本協(xié)議內(nèi)容及在簽訂本協(xié)議過程中知悉的各成員及建設銀行有關業(yè)務運作與操作技術等商業(yè)方法有保密義務，未經(jīng)有關成員及建設銀行同意，不得以任何形式對外透露。

六、指定聯(lián)系人

聯(lián)合體各成員同意指定以下人員作為聯(lián)合體與建設銀行之間的指定聯(lián)系人，負責接收建設銀行向聯(lián)合體發(fā)出的通知，并向銀行遞交聯(lián)合體共同文件。但指定聯(lián)系人并非聯(lián)合體各成員的委托代理人，若聯(lián)合體文件僅有指定聯(lián)系人簽章而無其他聯(lián)合體成員簽章，僅作為簽章人的文件，不能作為聯(lián)合體共同文件。指定聯(lián)系人收到建設銀行通知的第三個工作日起，視為建設銀行通知已送達聯(lián)合體各成員。

指定聯(lián)系人：

聯(lián)系方式：

七、爭議處理

因本協(xié)議產(chǎn)生之任何爭議，各成員應友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，可向杭州仲裁委員會申請仲裁，仲裁裁決是終局的，對各成員均具有約束力。

八、其他

本協(xié)議自各方法定代表人/負責人簽字并加蓋公章之日起生效，一式兩份，各成員各執(zhí)一份，交建設銀行備案一份。

信貸聯(lián)合體成員簽字蓋章：

日期：

《聯(lián)合體協(xié)議書》備注頁面

1.您組建好了聯(lián)合體后，請您的聯(lián)合體各成員企業(yè)簽訂《聯(lián)合體協(xié)議書》，并且快遞給我們。這就表示您的聯(lián)合體已組好，并且已穩(wěn)定。

2.簽訂《聯(lián)合體協(xié)議書》的注意事項：

協(xié)議第一頁：請聯(lián)合體成員企業(yè)填上各自的公司名、住所、法定代表人（負責人）、郵政編碼、傳真和電話，（共6項）如果沒有第四家聯(lián)保的企業(yè)，丁方則不用填寫。

第二頁：聯(lián)合體各企業(yè)在第二項填上所需貸款金額和聯(lián)合體貸款總額。

第三頁：1.在第六項填上聯(lián)合體指定聯(lián)系人和聯(lián)系方式

2.聯(lián)合體各企業(yè)法人代表人或?qū)嶋H控制人在第八項空白處簽字、蓋章（企業(yè)公章），并加上協(xié)議簽訂的日期。

快遞地址：

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