第一篇：2011年春季學期六年級語文教研組工作計劃

2011年春季學期新和鎮中心小學 六年級語文教研組工作計劃

一、指導思想：

六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節，關注個體，關注學生的發展變化及思想動態。首先我們繼續營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環境，注重學生的思想教育，培養優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

二、主要工作：

1.教科研活動以研為本 ：

（1）繼續學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創造性地運用課標，以教材為依托，聯系生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，扎實教學，夯實基礎。在今學期里針對畢業班的教學特點，主要安排三次的理論講座：羅霞英老師《如何提高六年級學生審美觀》、黃寧芳老師《如何提高小學生口語交際能力》、盧立群老師《小學階段的總復習要做哪些》。

（2）抓好閱讀教學和作文教學。繼續探討作文教學的方法，在教學環節、教學內容上多進行探討、研究。在3月份積極參加崇左市舉辦的書信比賽。

（3）本學期我們組將積極參加學校提出的課題研究。針對提出的課題進行教育教學活動，積極鉆研相關理論，群策群力做好課題的研究工作。

2.創新是前提，個性共性兼容：

（1）繼續實行集體備課制度，每人主備、主講兩個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續嘗試“示學示教”、“走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統一。

（3）各班選出15名成績較差的學生組成一個班，下午第三節加強輔導。

（3）及時有效地按學校要求進行業務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教育技術的學習與應用。

（4）教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業布置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，為七月份的畢業考試做好準備。

3.關注學生的情智全面發展：

（1）做好春季流行病的防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。

（2）加強閱讀的指導，調動學生積極性，用好學生手中課外讀物，用實、用活，扎扎實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。

（3）繼續嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。

（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。

（5）關注學生的身心健康，關注畢業班學生的思想動態，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各同學之間的了解，加強團結。

（6）關注教學過程的扎實有效，關注作業布置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關系。逐漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。

（7）深化綜合實踐活動課：加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導、展示工作。

4.精細管理與嚴明紀律的和諧：

（1）規范教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每周二下午第二節，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。

（2）針對年級特點，繼續把對學生的養成教育（學習習慣，行為規范），安全教育、思想教育作為年級工作重點。

（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。

（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業余興趣閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高。

三、各月工作安排： 二月份：

1、制定教研組工作計劃、教師語文教學計劃。

2、3、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，并有計劃實施。

6、做好寒假結，以“暑假生活”為主題布置展板。

7、做好民族團結的引領教育工作。

8、做好春季運動會訓練工作。

9、互相交流班級常規管理經驗，博采眾長，相互學習。

10、自治區“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題的相關準備工作。

三月份：

1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領工作。

2、年級級會

3、學習課改文章，學習年級教學目標。

4、做好集體備課、說課，啟動年級擂臺賽。

5、做好“三八”婦女節的相關工作。

6、做好家長會的工作，做好教師業務學習月檢查工作。

7、自治區“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題工作。

8、優秀畢業生回母校經驗交流。

四月份：

1、繼續加強組內教科研活動，提升老師自身業務專長。

2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。

3、每周集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。

5、做好教研組課題結題工作。

6、積極參加青聯組織的外出活動。

五月份：

1、結合小課題研究，組織展示活動，總結頒獎。

2、每周集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

3、做好期末分項測試工作，啟動口試。

4、做好組織學科競賽活動的工作。

5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、年級外出拓展訓練。

六月份：

1、每周集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

2、做好畢業考試、各項評比、檢查、總結工作。

3、教研組工作總結。

4、努力爭評優秀教研組。

5、舉行課題展示匯報活動。

六年級語文組 2010年2月24日

第二篇：2014年春季學期語文教研組工作計劃

2014年春季學期語文教研組工作計劃

東川一中白云蕓

一、指導思想：

以全面推進素質教育為目標，立足校本，狠抓實效，鼎力促進教師專業化發展。貫徹教授教養教研工作計劃，課堂教授教養以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中央，努力進步語文學科的教授教養質量，培養學生的人文素質。

二、工作要點：

1、深化語文課堂教授教養改革，大膽勇敢實踐探索，通過舉辦不同層面的課堂教授教養研討活動，多評議切磋，多積極交流。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，正視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的施展。

2、認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程尺度》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思惟、改革目標，認識課程尺度的目標、內容和要求。繼承留意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教授教養觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教授教養相長”;人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封鎖”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼承努力將教改基本理念轉化為語文教授教養過程的詳細行為，整合優化教授教養過程。

3、積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，整體促進教研組業務水平的進步。

4、正視學生良好學習習慣的養成。特別要正視上課用心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

三、本學期主要工作安排

二月份

1.研討本學期教研活動內容，制定工作計劃。

2.學習學校工作計劃精神。

三月份：

1.研討高考考綱。

2.研討各年級集體備課方案。

四月份：

1、研討中考考綱。

2、研討文言文教法。五月份：

1、研討作文教法。

2、聽青年教師講授公開課。

第三篇：2014年春季學期語文教研組工作計劃

2014年春季學期語文教研組工作計劃

平果八小語文教研組

為了在新學期里取得更大的成績，同時也為了給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學有關指示，結合我校語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討“隨課文進行作文片段練習”的方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教育反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。提升語文教師的課程意識，總結行之有效的課程實施模式。

2、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

3、聚焦課堂教學，在中年段語文教學中積極開展閱讀教學專小題的研究的探索。

4、配合學校教導處工作，搞好語文學科的常規教學管理，提高語文教學質量。

5、積極開展校本培訓，加強語文教師基本功訓練，培養教師教學創新能力。

5、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，語文教師人人參與科研小課題，大力開展科研工作。

6、開展廣泛的以營造書香校園為目標的學生活動，培養學生綜合素質。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、以年級為單位創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結合學校教務工作計劃，繼續深化我校小學語文課堂改革本學期，將分年段舉辦小專題教研活動具體措施如下：

（1）1—2年級創特色教學，進行趣味教學，強化直觀識字教學。3—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。主要進行小學高年級語文閱讀教學中“讀寫結合,設計訓練點”的實踐研究。

（2）舉辦每雙周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時收集材料存檔。

（3）開展二月份新年亮相課“識字課教學”、三月份—六月份“隨

課文進行寫作片段訓練”的研究，篩選出“精品課”，讓語文教學走出浮躁，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每雙周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每學期聽課不少于15節，同時做好聽課記錄及聽后反思.（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

我校大部分班級學生寫字習慣較差，學生沒有養成良好的書寫習慣，因此有必要對學生進行寫好規范字的練習。

A、1—2 年級 鉛筆字，3—6 年級 鋼筆字

B、具體練字時間：由本班語文教師自定周二到周五下午“兩個一”活動節中的一節課進行練習。

C、各年級教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”高潮。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養全面提升。

我校教師大部分教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的，教研組將盡力發揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事收集發到學校郵箱，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

5、積極參加平果縣教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，提高學生的寫作能力。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四、作業檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）語文《同步練習》（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）每周一篇周記或者讀書筆記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）語文《同步練習》（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）語文《同步練習》（全批全改）

2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動安排：

二月

1、集體備課。

2、研討課安排

3、新年亮相課：低年級識字課探討

4、教學常規檢查

三月

1、開展閱讀教學隨堂片段寫作探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）

一、二年級作業比賽。

（2）三、四、五、六年級寒假讀書心得活動比賽。

3、教學常規檢查

4、總結通報上月業務檢查情況

五月

1、檢查學生作業。

2、進行期中考試。

3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

4、語文活動

（1）

一、二年級朗誦比賽。

（2）

三、四年級趣味語文競賽。

（3）

五、六年級分類成語聽寫比賽。

6、教學常規檢查與上報。

六月

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、教研組工作總結。

4、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

5、復習課展示。進行全面復習。

6、組織六年級小升初升學考試。

7、期末復習考試。

第四篇：六年級語文教研組工作計劃第二學期

六年級語文教研組工作計劃

（2010——2011第二學期）

一、指導思想：

本學期，我們六年級語文教研組工作以《長涇實驗小學教教導處工作計劃》為指導，圍繞“深入解讀教材，有效提高”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平：以課程改革為契機，開拓創新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發展。

二、工作目標

1.深入學習《新課程標準》，優化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量。

2.明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。

3.優化閱讀教學，輪流課采取全員參與，上成精品展示課，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。

4.注意提高學生各方面的語文素養，認真指導好學生進行課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養良好的學習習慣。

三、工作內容：

1.深入開展教研組專題研討活動。

參照市教研工作計劃，延續上學期的研討內容：“明確語文閱讀課教學內容和教學目標”，根據不同文體，不同班級，探討如何制訂教學內容和目標，以及實現目標的教學方法，從而保證我們的課堂閱讀教學在目標的指引下，具有較高的有效性。

參照市教研室的有效備課模板，教研組在每一單元中選取一篇課文，進行仿照備課。在每次組內教研活動時，共同探討，相互補充，從而依照模板進行備課。明確此做法主要意義在于提高教師對年段標準的靈活應用能力，達到依據課標、學情合理設計教學目標，以學生為主體，從學生的發展來看課堂的目的。

2.深化課改理念，積極參加教研活動。

積極參加各級各類活動，通過活動提升自我認識，提高教學水平。首先，每位老師都要上好一節組內的專題研討公開課；同時要積極參加聽課活動，并認真進行評課。提倡聽課前就要準備，這樣評時有主觀見解，評后才會有收益長進。以聽評課活動為抓手，讓每位教師帶著思考去聽課，善于捕捉聽課感想，及時記錄在聽課本上，發布在學科論壇上，提倡有自己獨特的見解，鼓勵教師大膽批評，敢于發表意見，不斷完善和強化聽評課活動的有效性和實效性，把聽評課的過程當成一次自我學習提升的機會，在相互切磋中共同提高。

3.加強教學常規管理，全面提高教學質量

組織教師通過多種渠道學習先進的課堂教學理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐當中去。重視單元測驗后的質量分析，及時發現存在的問題。教研組長認真把好教師備課以及批改作業關，每月月考核及時反饋教師的備課情況及作業批改情況，要求備課加強環節修改，作業批改做到及時、認真、規范、細致，適時采取補救措施，有效提高教學質量。

四、具體安排：

2月份

1.制訂語文學科教學計劃

2.制訂教研組學期計劃。

3月份

1.參加校青年教師教學大比武活動

2.嘗試制定有效備課模板

3．第一次學生優秀作業評比展示

4月份

1.本年級校級公開教學

2.組織學生參加 2011屆小學畢業生當堂作文競賽

3.集體備課

4．第二次學生優秀作業評比展示

5月份

1.集體備課

2.語文朗讀檢測

6月份

1.制定語文復習計劃

2．畢業考試

第五篇：2017年春季學期小學語文教研組工作計劃

三臺縣里程鄉學校

2017年春季學期小學語文教研組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技

術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示

范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

（6）加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優秀率達60％以上，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業班的優秀率，確保合格率達到100%。

（7）開展課改研究活動。要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

（8）落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學提供

良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟并成為學科骨干。

4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。（1）舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。（5）撰寫論文和教學案例，積極參加教育學會分會的評比活動。

（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。

一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學，根據重點課或重點段自創一幅圖畫，使語文教法與書法、美術課有機結合，豐富學生想象能力及創作能力。

三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組，調查社會（政治、經濟、文化、環境）狀況及科研究活動。

（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。