第一篇：秦麗三年級下學期數學工作總結（精選）

蒙自市第四小學

2013-2014學年下學期數學工作總結

班級：三三班

教師：秦麗

時間：2014年7月2日

2013-2014學年下學期三三班數學工作總結

一學期轉眼就在繁忙中結束了。本學期,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下.一、取得的成績

本學期已經結束，我們班，共有學生57人，其中有38個男生，19個女生。由于我們班民族較多，其中苗族有19人，還有哈尼族，壯族等。在這學期結束，我們班數學較之有所進步。

二、思想政治方面

在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,時刻以一個教師的標準來要求自己,鞭策自己;做到聽從領導,服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象。

三、教育教學方面

本學期我主要擔任三年級三班數學學科的教學工作和年級少先隊輔導員工作、還有衛生、勞動、思品、地方教程等課程。在工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:

1、從學生的聽課抓起。通過觀察，我發現本班學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的

聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。讓學生與學生相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。來到這個班不久我就發現這批學生很懶。課后作業近半數、課堂作業至少有三分之二的同學不能按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時，還積極與其家長聯系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。

4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路,采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施。對待優等生,注重拓展知識、開闊視野;對待本班的潛能生,采取樹信心、培養興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。

5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。

四、今后工作打算

本學期已經結束,我打算在今后工作中, 努力提高自身的學習，提

高自身的業務能力。一如既往,繼續實施自己制定的工作思路,帶好自己所教班級的學生,在做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作,我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

五、改進措施

在今后的工作中，我會更加努力工作，加強學生培優輔差工作，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力讓本班的成績有一個大的飛躍。

第二篇：秦麗發言稿

尊敬的各位領導，同事們，大家好！

我叫秦麗，畢業于長春師范學院。今天非常榮幸的在這里代表公司新員工發言，同時，感謝領導對我的信任，感謝各位新員工對我的支持，謝謝大家！

剛剛結束十幾年的學生生涯，通過層層選拔的我們，懷著共同的夢想，相聚在吉化北建這方熱土。剛剛來到這里，受到公司各級領導的熱情接待，看到公司各部門的細心安排，讓我們懵懂的心情有了些許的放松。離開校園就走進溫馨而又有朝氣的北建大家庭，我們被這里擁有的、濃厚的團隊氣息和員工們積極向上、忘我投入的工作態度所感染。有工作就有挑戰，有挑戰才有超越！來到吉化北建讓我感覺到的就是溫暖和親切，這讓我更加期待我的新崗位。

剛剛走上這個新的舞臺，我們心理都懷著急切的愿望，要把所學的知識轉化為實際工作中的經驗。我和新來的同學們都迫切的想施展自己的技能，為我們北建公司貢獻自己的一份力量，把青春和熱血獻給我們深愛著的崗位。

雖說，我們讀過大學，學過多年的知識，但是對于我們這些剛邁出校門踏進社會的年輕人而言，如何盡快退掉學生時代身上的天真浪漫，盡快融入到全新的工作環境中，如何將在校所學的書本知識更好地運用到工作實踐中，如何將個人與企業的發展相統一，這些都是我們需要思考解決的問題。吉化北建這個家庭，將是播撒我們青春年華的地方，為此我感到非常驕傲和自豪。

公司為了使我們新員工能夠盡快適應新的工作環境，著手為我們

組織系統的培訓，為我們搭建了一個從校園向工作崗位轉型的平臺，我相信這對于我們來說是受益匪淺，并會產生深遠的影響。對于初出校園的大學生來說，這一切讓我們非常感動，加入這樣一個滿是關懷與戰斗力的團隊，讓我們有著十足的信心和無限的期望。

眾所周知，在各位領導英明的指導下，公司正處于企業多元化、跨地域經營發展的騰飛階段，是承上啟下的重要時期，這樣一個時期給我們這些年輕人提出更大的挑戰和更廣闊的發展空間。作為新到的員工，我們愿意接受這些挑戰，更滿懷信心做好準備和公司一起迎接機遇，腳踏實地的工作，不斷地補充和學習，勝任自己的工作，并有所創新，在工作中學習，在學習中進步前行!

在這里，我代表全體新員工在這里表個態。我們有決心，在今后的工作中虛心向師傅們學習，用滿腔的熱情奉獻崗位，積極探索，奮發向上，更好的發揚團隊精神，在公司與分公司的領導下，把北建公司建設成為強盛富裕、和諧的現代企業貢獻自己全部的力量。最后祝我們的北建公司更加繁榮昌盛，永續輝煌！謝謝大家！

第三篇：三年級下學期數學教學工作總結

三年級下學期數學教學工作總結

曹會賢

匆匆忙忙又一學年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個教師有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，同時珍惜每一次外出學習的機會，學期初，我參加了為期十天的省培，后面又陸續參加了在正定中學進行的石家莊市質量檢測分析會和在石家莊舉行的新教材培訓會。通過這些學習培訓，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

在提高理論水平的同時，我不斷地學習新的現代化教學方法，在本學期，我在學校的統一要求下，學習了微課的制作、手機上傳圖片，電子小組評分表與PPT的鏈接等現代化教學手段，并能熟練的運用于自己的課堂，使自己的數學課堂更加有趣、直觀和高效

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同本年級老師一起，認真集體備課，精心編寫教案，制作課件。力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

（1）在平時的教學過程中，堅持使用現代教學﹒小組合作﹒和諧互助的教學模式，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

（2）在課堂教學過程中，努力培養學生良好的學習習慣。在平時的課堂教學中，我特別注重學生課堂習慣的養成教育。要求他們：課前準備好上課用的東西，回答問題要大聲大膽大方、老師提問思考三十秒再回答、師友交流聲要輕、小組討論勤記錄等。這些習慣的養成，大大提高了學生的學習效率。

（3）積極參與學校內外的課堂教學交流活動，積累經驗、借鑒長處，讓自己的課堂教學水平更快提高。本學期，參加了學校內的各種聽評課活動，和同事一起到孝德小學觀摩學習，借鑒他人經驗，彌補自我不足。同時，積極參與課堂教學交流活動，在我校進行的家長開放日和其他學校參觀活動中多次上公開課，在教育局進行的“和諧課堂”活動中做公開課《千米的認識》，在教育局就行的新上崗教師培訓上，作專題講座《小學數學小組合作學習的再認識與具體應用》。通過參與這些活動，極大豐富了自己的教學經驗，提升了教學水平，3、教研組長工作能盡職盡責

帶領本組教師積極、認真地完成學校教給的各項任務，積極參加學校組織的各種教學活動，與本組教師團結、協作，互相幫助，共同進步。

通過一學期的努力，感覺學生課堂紀律好了，積極性提高了，課上小組合作的模式運用的更加靈活和順暢了，學生的學習成績也有了明顯提高。但也存在一些問題：比如個別學困生成績提高較慢，還有兩三個女生對數學科的興趣不高，存在畏難情緒，這都需要在以后的教學中想辦法解決或改進。

三、下學期打算：

1、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。

2、培養學生合作、探究能力，想方設法提高學生計算能力。

3、加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

4、學困生學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。

5、開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。

6、加強與家長的聯系，及時反映學生的學習情況。

第四篇：三年級下學期數學教學工作總結

木蘭小學三年級下學期 數學教學工作總結

轉眼已經一年過去了，這一個學期已經接近尾聲。以往都是作為學生結束最后的考試的日子，現在卻是作為老師，幫著學生一起結束最后的復習。以往是擔心自己考試，現在是擔心孩子們最后的考試。在這一年里，我經歷了很多，也成長了很多，中間有過迷茫、困惑、失敗、成功、高興、傷心，可以說這一年是我難忘的一年，也是我感動的一年，更是我最有意義的一年。

一、累并快樂著

都說小學老師很輕松，不用上早自習和晚自習，實際上小學老師也不輕松。上完課改作業，改完作業找學生改錯題，備課、反思、總結，每天也是安排的滿滿的，有時候晚上還要加班，所以有時候也是挺累的。特別是上課的時候，我在上面講的津津有味，下面也說的津津有味，就特別生氣。但是當孩子們下課圍著我說說笑笑的時候；當懂事的孩子說別煩老師了，你看老師多累得時候；當孩子拉著我的手的時候；當孩子們考100分的時候，當孩子……我的累和氣都跑到煙消云外了，這個時候又是快樂的。所以，看到孩子們的笑臉，我所有的累都是值得的，我們一直都在累并快樂著。

二、提高

（1）我們學校非常重視“教育教學反思”對于教師成長的重要性。規定了每個教師要堅持寫教育教學反思，使反思成為自覺的隨時隨地的行為。其實反思是一種手段，目的是讓教師要敢于懷疑自己，所以我堅持每周一篇反思，通過反思糾正了自己很多錯誤，不斷的反思也讓我不斷地發現困惑，“教然后而知困”，不斷的去“拜師學藝”，我也通過別人的反思學了不少的東西。

（2）我們學校經常開展聽評課活動，通過研究別人的教學長處，通過學習比較，找出自己的不足，從而提升自己。我在上個學期上過五次公開課，這個學期上了三次公開課，同時也聽了很多專家名師的課，從中收獲了很多，也找到了自己的不足以及解決的方法。

三、收獲

俗話說得好：“有付出不一定有收獲，但沒有付出一定沒有收獲。”所以，我們一定要付出，才能收獲果實。在上個學期，我們班的成績有了很大的提高；我也跟學生建立了深厚的感情，只要一下課學生就會圍著我說這說那的；我的課堂調控能力也提高了，不在是像以前那樣光知道“喊”，而是通過各種激勵手段來讓他們彼此競爭，以此來調控課堂；知道了怎么跟學生相處，不能整天跟學生嘻嘻哈哈的，這樣學生不怕我，也不能凡事都是大吵一頓……

四、不足

俗話說的好：“活到老，學到老。”在教學工作中，不單單是學生在學習，我們也應該在學習，學習新的教學方法，新的管理方法，新的課標，新的教材……而我要學習的更多。我還有很多不足。對教材的鉆研還不夠深，備課還不夠認真，對課堂的調控還不夠高，對于學生的管理還不夠好，有時候思想還會開小差，所以我還要繼續努力，才能教好數學，才能在我喜歡的數學崗位上創出佳績。

這個學期結束了，又要開始新的學期了，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，同時我也希望在我的數學崗位上再創佳績，更上一層樓。

三河鎮木蘭小學 黃典華 2015年6月

第五篇：三年級下學期數學教學工作總結

三年級下學期數學教學工作總結

2017—2018學

隨著炎暑的到來，一個即忙碌又充實的學期過去了。本學期我擔任三年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現研學后教精神，時刻讓學生做課堂的主人，發揮他們的內在潛能，從而使我的課堂獨有特色。

三年級數學是小學階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思。現將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。

一、師德方面：

平時我能自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。作為三年級的數學老師，首先認真管理這個班級，并且能夠認真完成這個班的數學教學工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。平時我以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，出色完成級組的大小事務。本學期被評為師德標兵。

二、學習態度方面：

我覺得，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們學生會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學(此文來自出國留學網)之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學期德育論文《教學生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學校征文一等獎。

三、數學教學方面：

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 三年級是小學的關鍵階段，一個轉擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。加之三年級教學任務也非常繁重，其中知識點包括兩三位數乘一位數、方向與位置、兩位數除以一位數，年、月、日的認識，分數的初步認識，長方形、正方形的周長以及統計初步與不確定現象。

我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。為了激發孩子們對數學的興趣，我經常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動,比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數學了。針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

在“研學后教”理念的引領下，經過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績.不過在成績面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學期的教學中，我發現學生在筆算算理這一單元教學中，學生對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。還有估算的教學中部分學生還是書面的估計上，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調有關，又或者與學生對大數的感覺還沒有很好的感知。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在缺點。今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。為美好的明天奉獻自己的力量。

韓志恒