第一篇：五汛實小依法治校工作總結

五汛實小依法治校工作總結

青少年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青少年學生綜合素質是一項重要戰略任務。我校在實施依法治校近期目標工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動教育系統民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。在校生犯罪率為零；幾年來，我校通過依法治校，促進學校走向規范化管理道路，創造良好育才環境，主要做法是“五個加強”：

一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立依法治校領導小組，由校長擔任組長，法制副校長、教導處主任、總務處主任為副組長，少先隊為成員。每年開學初各學校都召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、加強法制教育，打好依法治校的基礎

我校認真貫徹落實國家教委、中央綜治委和司法部《關于加強學校法制教育的意見》，把法制教育作為依法治校的基礎和實施素質教育的重要內容，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，作為必修課內容。做到每周上一節法制課，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使青少年學生法制教育工作更加規范、更加系統、更具效果。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有政治課、德育課教材中，深化法制教育內容。一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在規范日常行為中接受法制教育。特別是開展依法治校工作后，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，青少年學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。一方面，充分運用學校法制園、班級法制角、櫥窗、墻報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，組織學生舉辦興趣小組，開展法律知識競賽、法制夏令營等多種形式的活動。四是把法制教育與師風師德教育和提高教育素質相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質特別是法律素質，是加強學生法制教育的前提。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。我校通過開展“三個延伸”，建立社會、學校、家庭一體化的教育網絡，使青少年學生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，向課外延伸。充分利用第二課堂和社會實踐，通過組織學生參加公開審判大會、法庭旁聽、參觀青少年法制教育基地和進行社會調查等形式，使青少年學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，向家庭延伸。堅持學校教育與家庭教育并重，通過舉辦家長培訓班的形式，使家長形成正確家庭教育觀和人才觀。第三，向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校法制教育。首先通過聘請政法機關干警擔任法制副校長，協助學校制定法制教育計劃和完善管理制度，指導法制教育活動，為學校上法制課。

三、加強建章立制，確保依法治校的實施 建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，全校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。一是校長、教、工、少先隊、班主任制定了工作職責，實現責任到人。二是建立《學生獎學評優制度》，鼓勵學生勤奮學習，鞭策后進學生努力向上。三是完善《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮。鼓勵學生、家長和社會有關方面的對師德狀態進行監督和評議。這些措施，有效地激勵、督促教師認真執教，嚴格履行崗位職責，推動文明教風的形成。

學校要發展、要改革、要創新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推進素質教育，才能真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人，文明育人、法律育人”的有機統一，才能為培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人做保證。

二00八年六月

第二篇：五汛實小依法治校工作總結

五汛實小依法治校工作總結

我校認真學習十七大文件精神、“三個代表”重要思想，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育。實施“以科研樹名校、創新促發展、改革增效益，全面提高教育教學質量”的發展戰略；確定管理規范化、質量上水平、硬件上檔次、辦學有特色的辦學目標；以培養高素質、高層次，具有創新精神和創造才能，德、智、體全面發展的新一代學校堅持學法用法相結合，圍繞普法、司法、行政執法、法律、監督等環節，逐步實現依法治校、以德育人的法治化管理目標。依法治校取得了顯著的效益。

一、加強班子建設，發揮整體功能

學校領導班子深入學習“三個代表”的重要思想和十六大文件精神。通過學習教育活動，班子思想上開拓進取、行為上團結協作。認真落實“二十四字”要求：高標準、嚴要求；能力強、效率高；多奉獻、少索取；出成績、樹榜樣。為了提高工作效率，領導班子采取了“三統一”做法，即：一是事前先統一認識，二是辦事統一步調，三是事后統一評價標準。“對人講公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規范。

學校強化領導，健全領導組織機構。成立依法治校領導組，由校長任組長，各負其職，分工合作，責任到人。

二、完善制度、落實常規，強化管理、提高實效。只有健全制度，才能有效促進依法治校制度化、規范化。

1、強化常規管理，落實“五項常規”量化評比制度，發現問題及時通知整改，大力整頓學生的儀容儀表，規范學生穿著，嚴格考勤制度，發現問題及時教育，促進優良校風的進一步形成。

2、加強住宿管理，落實寄宿生的管理。

3、完善后進生教育管理機制。建立后進生轉化跟蹤檔案，成立以各年級班主任為主導的后進生幫教小組，召開后進生座談會，家校聯系，努力促進后進生的轉化。

4、抓好教學質量管理，實施學校考試規范化，提高考試信度。認真組織期中、期末等大型考試工作，保密命卷，嚴肅考紀，嚴格執行流水評卷，統一評分標準。

三、依法管理、民主監督

學校根據上級文件精神積極推行校務公開制度，堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校又進一步規范各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公布欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組，下設辦公室；設立一本公開記錄本；設置一個意見箱；成立一個校務監督小組，還公布了舉報電話。

四、依法保護師生合法權利

學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障，教師待遇。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。建立和實行校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

學校積極探索主題性教育，尋找貼近學生生活實際和思想實際的教育主題，制定實施方案，做到有計劃、有步驟、有反饋、有總結，推動規范教育的落實與開展。認真貫徹和實施《公民道德建設實施綱要》，開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”主題活動，并在校園顯眼處設置三塊公民道德教育宣傳牌，營造氛圍，努力提高全體師生的文明素養和道德水平，組織高一年段學生參加牛姆林生態社會實踐活動，讓學生通過臨場活動明確保護環境，保護生態的重要性。學校、年段、班級通過各種渠道把解決學生的思想問題同解決學生的心理問題有機地結合起來，舉辦心理健康教育講座，出版專刊，創辦心理健康咨詢室，積極探索學生心理健康教育的新路子，培養學生心理自我調控能力，促進良好心理素質的形成。舉辦“預防青少年違法犯罪”法制教育講座，增強法紀觀念，提高法律意識，明確遵紀守法的重要性。樹立安全第一的意識，加強安全教育和防患工作，利用校會、班會等多種渠道進行安全教育，加強安全保衛工作。

五、開展法制宣傳教育，取得明顯成效

認真按照“五五”普法規劃的要求，進一步深入開展師生的法制宣傳教育，通過學習“三個代表”的重要思想，開展學習憲法、基本法律和教育專業法，達到“二個提高，二個轉變，一個推進”，即全面提高全體師生的法律素質、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。

1、加強領導，建立健全機構。在“五五”普法領導組領導下，精心組織法制教育工作，根據“四五”普法規劃，制定普法工作的計劃，把普法工作列入學校精神文明建設的工作重點，作為考核評估學校工作的主要內容。普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結，普法工作得到落實，取得顯著成績。

2、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動，在提高實效上下功夫，使學校法制教育逐步走向深入化、規范化、科學化。積極開展“三五”、“四五”普法教育，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，重點組織學生學習《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，做到教材、課時、人員三落實。為確保法制宣傳教育順利進行，積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律咨詢、組織法律知識競賽考試，舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出、板報、墻報、專欄、專刊、廣播等方法和形式，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。

3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，嚴格行為規范教育，規范行為管理，努力提高學生的道德修養和文明行為習慣，有效預防、遏制學生違法犯罪和各種不良的違紀現象，塑造一中師生的良好形象，促進優良校風的進一步形成。通過普法與師德教育的緊密結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法制教育工作的能力；努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。

通過《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，自己在學生心目中的地位和影響，所以都能嚴格要求自己，處處事事時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響。因此說，通過普法教育，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質。全校員工能盡職盡責，努力做好自己的本職工作，大大地增強了責任感，有效地提高了服務意識與服務質量。

通過《義務教育法》、《國旗法》、《中學生守則》、《中學生行為規范》與《治安管理處罰條例》等法律法規的學習，增強了學生的“愛黨、愛國、愛家鄉”的意識，提高了學生的自我管理，自我規范的能力，使學生產生了愿做高尚的人，爭做有益的事的心理，自然擯棄了那些不法的心理與意識，極大地提高了學生的思想、品德、情操素質。

二00九年六月

第三篇：五汛實小教師座右銘

五汛實小教師座右銘

1、用心滋潤孩子的心田，讓愛充滿溫馨的校園。（崇亞萍）

2、甘為人梯終不悔，兩袖清風美名揚。（康金育）

3、傾聽童聲，與生為友。（朱秀梅）

4、用心聆聽，用愛包容，用情感化，把愛灑向每一個學生。（徐愛

民）

5、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培養花朵，迎來爭奇斗

艷的春天。（趙海榮）

6、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。（董安鳳）

7、勤奮勝過激情，執著勝過狂熱。（沃麗明）

8、用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德。（徐婷）

9、用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去開啟學生的智慧。

（郝林玲）

10、捧著良心教書。（仇海玲）

11、寬容是一片明媚的陽光，是一掬甘甜的泉水。（陳月娥）

12、用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。（左永成）

13、從我做起，讓學生學會做人、會學知識，是我一生的追求。（楊

洪程）

14、讓我的愛伴隨每一位學生健康成長。（陳海燕）

15、微笑，是教師最美的語言。（王春芹）

16、憑良心教書，用真心育人。（楊竹林）

17、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。（劉海芹）

18、把愛帶給每位學生。（朱其梅）

19、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。（邢海青）

20、心中有愛，行動有愛。（陳紅梅）

21、愛生樂教，樂于奉獻。（姜海英）

22、把自己的愛灑向每一個學生，讓我的學生心靈健康地成長。（劉

德艮）

23、師愛就是無私的奉獻。（丁陽平）

24、讓愛伴隨學生快樂成長。（張玲）

25、師，生之鏡也；生，師之影也。（徐進）

26、做一名精益求精的教師。（任俊峰）

27、用愛心和激情奉獻人生。（左兵）

28、教師臉上的微笑就是學生心中的陽光。（魏成艷）

29、表揚出人才，批評出蠢才。（魏成艷）

30、要讓自己的學生出色，教師必須出色。（陳春霞）

31、帶著愛心、耐心、慧心、責任心去赴約。（丁慧）

32、我全心全意為你，你實實在在為自己。（祁淑文）

33、教師把學生教成什么人，自己就應該是什么人。（李利）

34、甘于平凡，樂于奉獻。（顧冬梅）

35、立足三尺講臺，塑造無悔人生。（樊行伍）

36、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。（朱秀梅）

37、一百年太久，只爭朝夕。（楊玉瓊）

38、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育就能創造奇跡。（薄

紅芹）

39、心是熱的，血是紅的，愿我的話語能蕩滌你心靈的塵埃。趙澤

亞）

40、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。（唐修蘭）

41、小鳥展翅看大鳥，學生成長看老師。（徐文文）

42、人只要不失去方向，就不會失去自己。（仇榮玉）

43、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。（陳亞洲）

44、人生的道路雖然漫長，但關鍵處只有幾步。（姜愛珍）

45、培育童心，在孩童的世界里生長師者的幸福。（徐燕）

46、我將用畫筆、色彩和孩子們一起勾勒出完美、幸福的畫卷。（劉

巖）

47、教育就是永不放棄。（姜翠萍）

48、平凡之中蘊藏偉大的追求；平靜之中懷抱滿腔熱血；平常之中

飽含強烈責任感。（朱玲）

49、老師對學生應懷有一顆寬容之心。（魏乃成）

50、學生的需求，教師的追求。（沈紅玉）

51、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

（楊蕾）

52、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著

學生駛向知識的彼岸。（徐志冤）

53、提示學生身邊的快樂，讓他們隨時能夠體會到幸福；告訴學生

遠方的快樂，讓他們常常能夠憧憬幸福。（劉芳）

54、把愛帶給每位學生。（戴立生）

55、老師是學生的樣子，學生是老師的影子。（朱德友）

56、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。

（王菊鳳）

第四篇：依法治校工作總結

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

依法治校工作總結

（2009—2010學年第一學期）

黨的十六大指出，發展社會主義民主，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治校是依法治教的重要組成部分。依法治校是貫徹黨的直流大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革，加快發展，推進教育法制建設的重要內容。學校的根本任務就是培養社會主義事業的建設者和接班人。實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。本學期，我校以“三個代表”重要思想和鄧小平理論為指導，依法保障教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，促進了教育改革與發展。現將一學期的工作總結如下：

一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

為了進一步加強依法治校的管理力度，確保有專人管理和運作，在現有的領導小組的基礎上調整和充實學校依法領導小組。形成依法治校網絡，責任到人，管理到位，各司其職，全方位負責的依法治校工作的新格局，同時把依法治校工作納入學校工作議程，作為學校的一項重要工作來抓，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲，建立依法治校工作會議制度，學期工作安排中有關于依法治校的有關工作。

二、完善制度、落實常規，強化管理、提高實效。

建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，全校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高

效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。只有健全制度，才能有效促進依法治校制度化、規范化。

1、強化常規管理，落實“常規”量化評比制度，發現問題及時通知整改，大力整頓學生的儀容儀表，規范學生穿著，嚴格考勤制度，發現問題及時教育，促進優良校風的進一步形成。

2、完善學困生教育管理機制。建立后學困生轉化跟蹤檔案，召開后進生座談會，家校聯系，努力促進學困生的轉化。

3、針對實際情況，有針對性的開展法律法規講座，做到早預防；同時結合學生生理、心理發展特點，及時組織學生進行相關培訓與心理疏導，避免學生因無知而造成無謂的傷害。

4、食品衛生和網絡安全一直是影響學生安全的一個大問題，本學期我校加大了與地方政府、公安的聯系，加大整頓校園周邊環境、定期檢查，及時發現問題及整改。同時加強了校園治安整頓，此舉確保了師生在校安全，保障了校園安全。

5、近年來，不斷有交通事故的發生，對人民群眾的生命財產造成了一定得損失，鑒于這種情況，本學期，我校加大了交通安全的宣傳力度，分別邀請鄉派出所與交警隊干警在我校開展了兩次宣傳活動。我們又充分的利用升旗、廣播、班會、主題隊會活動、板報等形式多次開展相關教育。在教育的同時，我們又加大了管理，先后與教職工、家長、學生簽訂相關責任書，以保障師生的安全。

三、依法管理、民主監督

學校建立依法決策、民主參與、自我管理的工作機制和現代化學校制度，建立良好的育人環境，保證國家教育方針的貫徹落實，實現教育的公平，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法制環境。

1、我校不斷地充實和完善校務公開領導組和校務監督小組，設置了一個公示欄和意見箱，規定學校主要領導為校務公開第一責任人，還公布了舉報電話。

2、我校積極推行校務公開制度，把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、學校重大決策等方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校設立的校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范。同時，認真監督檢查校務公開后群眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流于形式。

四、加強學生法制教育和安全管理。

貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規及規章，完善各項安全防范措施，積極預防青少年犯罪和學生校內傷害事故的發生。同時將結合地域特點，加強民族團結教育，維護祖國穩定，從而有效的促使廣大學生健康成長，成為對社會、對人民有用的人。

1、學校有計劃地開展民族團結教育，提高學生的辨別是非的能力，同時邀請法制輔導員為全體師生作法律知識講座、交通安全知識講座、以及傷害事故的案例分析講座。讓全體師生均能懂法，了解法律的作用，并能在關鍵時加以宣傳、指導，讓周邊的群眾都成為知法懂法的高素質的合格公民。

2、加強對學生的法制教育，繼續堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“四個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。

三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。充分運用學校板報、廣播、校園網絡等宣傳陣地開展普法教育。四是法制教育與綜合實踐活動的結合，加強自護教育，開展形式多樣的綜合實踐活動，調查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進行自我保護。

3、讓學生走出校門，宣傳法規。大隊部要多組織讓學生接觸社會的機會的活動，一方面要向家庭、鄰里、朋友之中宣傳法律，另一方面要監督任何違法的事，在活動中進行自我教育。

4、切實落實學校安全保衛工作。不論是低年級還是高年級，不論是課間還是中午，不論是在校還是還校外活動，均要做好安全保衛工作，全體教師樹立高度的工作責任心，杜絕不安全因素。

5、后勤人員要時刻確立為教育第一線服務的思想，為全體教師提供最優質的服務，最大限度地保證教育教學工作的正常進行。要積極主動地做好學校的安全、保衛、衛生工作。繼續完善財產請購、審批、登記、管理、檢查、獎罰制度，杜絕財產損壞和流失現象。

四、嚴格教師管理，維護教師權益；完善學校保護機制，依法保護學生權益

1、本學期我校加強學校領導班子建設，提高管理力度。對工作進行明確分工，各司其職。同時加強了學習，一方面通過集中和自學的形式學習有關法律法規，不斷提高依法決策、依法管理、依法治校的能力和水平；另一方面加強業務學習，提高自身的管理理論素質。使班子成員善于管理、敢于管理、主動管理，主動為學校工作出謀獻策，真正在教師中樹立起有德有才的形象。

我校嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認證教師資格，明確雙方的權利、義務和責任，尊重教師權利，落實和保證教師待遇。建立了校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。

2、堅持以人為本的理念，自覺尊重并維護學生人格權和其他人身權益，牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。我校建立了完善的安全管理制度，明確職責，加強了對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，積極落實各項安全防范措施，全面維護了校園的安全和秩序。同時依據《教育法》《未成年人保護法》《預防未承認犯罪法》等教育法律法規，確保學生的權利得到落實和保障。建立和實行學生校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

3、依據《教師職業道德規范》加強教師管理，利用政治學習進行學習教育，通過學習、討論，廣大教職工充分認識到 “學為人師、行為示范”的作用；促使廣大教職工樹立堅定的政治信念，敬業愛生，教書育人，為人師表，為學生的健康成長，奉獻出自己的一切，創造出閃光的業績。

4、結合新疆的特點，加強了教職工政治理論的學習，提高教職工的辨別能力和責任感，將組織全體教師認真學習和揭露烏魯木齊“7.5”事件真相，新疆歷史、宗教史和發展史，國家相關民族、宗教法律法規，以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師》、《未成年人保護法》等法律法規，明確自身責職，規范自身行為，提高依法育人的責任感。

五、加強法制教育，提高法律意識。

1、依法治校的關鍵在于轉變觀念，以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和學校教育。開展了生動活潑的法制教育，營造了良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。本學期，我校將法制科納入了教篇二：2013年依法治校工作總結

銅梁縣嵐峰小學2013年依法治校工作總結

我校認真學習十八大文件精神和科學發展觀重要思想，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育。實施“以科研樹名校、創新促發展、改革增效益，全面提高教育教學質量”的發展戰略；確定管理規范化、質量上水平、硬件上檔次、辦學有特色的辦學目標；以培養高素質、高層次，具有創新精神和創造才能，德、智、體全面發展的新一代小學生為己任；實施“名校工程、名師工程、凝聚力工程和育人工程”，落實“以人為本，以德育人”的教育理念，積極創建黃岡市級依法治校示范校。

學校以黃岡市依法治市和紅安教育局黨組《關于依法治校工作》及有關的教育法律法規為依據，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，認真落實“五五普法”要求，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉變，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性。學校堅持學法用法相結合，圍繞普法、司法、行政執法、法律、監督等環節，逐步實現依法治校、以德育人的法治化管理目標。依法治校取得了顯著的效益。

一、加強班子建設，發揮整體功能

學校領導班子深入學習科學發展觀的重要思想和十七大文件精神。通過學習教育活動，班子思想上開拓進取、行為上團結協作。認真落實“二十四字”要求：高標準、嚴要求；能力強、效率高；多奉獻、少索取；出成績、樹榜樣。為了提高工作效率，領導班子采取了

“三統一”做法，即：一是事前先統一認識，二是辦事統一步調，三是事后統一評價標準。“對人講公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規范。“遵規守矩，但從我始”成為學校領導的自覺行為準則。同時，實行集體決策個人負責制度，各部門職責清、信息通、效率高，全員呈整體優化態勢。

學校強化領導，健全領導組織機構。成立依法治校領導組，由校長任組長、書記分管副校長任副組長，處室主任、保衛科長、年段長為成員，認真落實校長責任制。做到校長親自抓，分管書記校長、具體抓，構建由教導處、工會、少先隊、按學科黨小組、保衛科等分工負責網絡，各負其職，分工合作，責任到人。認真制訂五年規劃，把依法治校工作納入學校工作議程，作為學校的一項重要工作來抓，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

二、完善制度、落實常規，強化管理、提高實效。

只有健全制度，才能有效促進依法治校制度化、規范化。為此，經教代會審議通過了《紅安縣實驗小學安全工作若干規定》，學校還制定了《紅安縣實驗小學教師教學工作評價實施意見》、《紅安縣實驗小學財務管理規定》、《紅安縣實驗小學開展民主評議行風工作實施意見》《紅安縣實驗小學關于實施廉潔勤政制度若干規定》、《紅安縣實驗小學開展師德師風教育考核辦法》、《紅安縣實驗小學行政會議制度》、《紅安縣實驗小學教職工考評工作方案》、《紅安縣實驗小學教職工職務評聘工作方案》及各崗位、部門職責等，遵照章程實施辦學活動，章程成為學校工作的指導文件。

1、強化常規管理，落實“五項常規”量化評比制度，發現問題及時通知整改，大力整頓學生的儀容儀表，規范學生穿著，嚴格考勤制度，發現問題及時教育，促進優良校風的進一步形成。

2、加強內外宿管理，落實內宿的管理制度和不定期對外宿的檢查工作。

3、完善后進生教育管理機制。建立后進生轉化跟蹤檔案，成立以各年段行政領導、黨員、優秀班主任、教研組長、班主任為主導的后進生幫教小組，召開后進生座談會，家校聯系，努力促進后進生的轉化。

4、加大整頓校園周邊環境、定期檢查，及時發現問題及整改。加強校園治安整頓，確保校園安全。我校《安全協議》的出臺，有力推進我校治安、安全工作的開展與落實，形成了校長、分管、書記、處室主任、班主任、科任老師、輔導員等層層責任制，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，并把校園治安工作與考核，評先評優等獎懲相掛鉤，實行一票否決，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。

5、抓好教學質量管理，實施學校考試規范化，提高考試信度。認真組織期中、期末等大型考試工作，統一評分標準。學校、年段、班級、教研組、備課組、教師及時進行考試質量分析和評價反饋。各年段、班級、教師建立學科質量跟蹤監控和優秀生培養制度。

6、加強學籍管理，規范學籍檔案。認真執行省教育廳、縣教育局有關學籍管理辦法，健全學籍檔案資料。做好學籍整檔。

7、嚴格財經制度

（1）實行亮證收費，?統一收費標準，統一使用省財政部門印制的收款票據，學校統一管理，杜絕亂收費現象。做好各項經費收支的預算、決算和財務公開工作。

（2）加強完善財產管理制度，規范財產請購、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查、登記，做到總帳、分帳相符合。與各

個班級簽訂班級財產管理，使用合同書，進一步充分發揮財產使用率，大力提倡愛護公共財物。

（3）基建、修繕或較大項目實行行政采購，招標、議標或集體研究決定，廉潔自律，自覺接受教職工監督，增加透明度、可信度，即節約了開支，保證質量，又得到教職工的好評，在民主管理學校工作中邁上了一個新臺階。

三、依法管理、民主監督

學校根據上級文件精神積極推行校務公開制度，堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校又進一步規范各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公布欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組，下設辦公室；設立一本公開記錄本；設置一個意見箱；成立一個校務監督小組，還公布了舉報電話。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、計劃生育管理、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會、各處室、年段負責人搜集教職工的反映、意見和建議，并認真分析研究處理，合理化建議及時采納，并將辦理結果公開。公開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。同時，建立檔案備查制度，將每

次公開的內容、地點、時間、程序、形式、承辦人、群眾提出的問題及對問題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范。同時，認真監督檢查校務公開后群眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流于形式。

校務公開是教代會內容的豐富和深化。學校以教代會為基本載體，把全面推行校務公開與加強教代會制度建設結合起來，不斷補充和豐富教代會的內容，拓寬教代會工作的領域，學校在發揮教代會功能的原有的基礎上進一步建立規章制度，凡學校的重大決策、發展規劃、規章制度、獎懲方法、財務收支等情況都經過教代會認真審議通過。通過落實教代會參與學校決策、管理和監督干部的職權，進一步推進校務公開的進程。學校通過建立校務公開和實施教職工代表大會制度，不斷擴大基層民主，進一步調動和發揮教職工群眾的積極性，讓廣大教職工在獲得對學校知情權的基礎上，實現真正的教職工民主參與權和管理權，形成有效的激勵和制約機制，真正實現學校的科學決策和民主管理。

四、依法保護師生合法權利

學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障教師待遇。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。建立和實行校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

根據《師德規范細則》和開展行風評議活動的要求，學校提出師德師風建設“圍繞一個中心，強化二項制度，弘揚三種精神”的工作篇三：學校依法治校工作總結

學校依法治校工作總結

一、加強領導，健全依法治校的工作機制

學校成立了依法治校領導小組，領導小組由校長、副校長分別任組長、副組長，各部門負責人、年級主任為成員。學期初，學校召開依法治校領導小組成員會，總結前一階段的工作，制定下一步依法治校工作實施方案，始終把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、加強學習與宣傳，營造依法治校的氛圍

學校以“法制進校園”活動為載體，引導全體師生學法、守法，增強教師依法治教的能力和自覺性。

（一）認真組織學法，提高師德水平。

做好法制教育工作，前提是要保證教師知法、守法、用法。一年來，學校下發了相關的法律知識學習材料，認真組織全體教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《消防法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規知識。學校還先后開展了“拒絕煙毒，反對邪教”手抄報展、法制教育黑板報比賽活動，聘請法制副校長進行 講座，開設“德育教育大講堂”活動，有法制、禁毒、反邪教等主題。在平時政治學習中，進一步充實法律法規與黨的各項重大決策的內容，并把該項工作納入對教師的評優評先與考核中。全體教師學法熱情高，學校效果好，沒有出現一例教師違法違紀現象。

（二）加大宣傳力度，提高學生法律意識。

學校以活動為載體，堅持做好學生的普法教育工作。通過一系列的教育活動，學生從中受到熏陶，增強了遵紀守法的法律意識。

1、充分利用宣傳陣地，進行宣傳教育。學校政教處、團委按照學校工作部署，充分利用學校各種宣傳陣地，開展普法宣傳教育活動。充分發揮學校櫥窗與教室黑板報的作用，規定櫥窗與班級的黑板報每月更新一期，組織有關處室及學生會進行檢查評比，評比結果納入班級量化考核；利用校園廣播與心理健康信箱，宣傳心理健康知識、法律常識、校園好人好事；利用每周升旗儀式滲透遵紀守法教育，增強守紀守法意識；舉辦講座，有針對性地做好法制輔導，軍訓期間“中國好人”宋寶印給高一新生做了專題講座，既宣傳了新時期青少年應有的法律意識，又弘揚了中華民族扶弱濟困的美德。

2、發揮課堂主渠道作用，增強學生法制觀念。學校鼓勵教師主動挖掘教材中的法制教育內容，對學生進行法制觀念的滲透，長期堅持，潛移默化。學校要求班主任上好主題班會，每期的班會，都要提前確定主題，聯系實際，從交通安全、拒絕毒品、預防青少年犯罪等方面開展法制教育工作，為了保證主題班會的效果，學校每個月都要組織主題班會觀摩活動，會后，班主任積極的討論交流，共享經驗，共同解惑。

3、開展法制教育與社會實踐活動，讓學生在活動中提高法律意

識。為了確保學校普法的效果，學校積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律咨詢、組織法律知識競賽考試，舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽，組織學生觀看法制電影、法制文藝演出，參加公捕公判大會，把普法宣傳搞活搞實，讓學生在社會實踐中豐富法律知識，提高法律素質，并將校園法制教育引向深入。

三、規范管理，提高依法治校水平

1、建章建制，強化法制管理。學校建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教職工代表大會，制定符合學校實際的《學校章程》，編制了《規章制度匯編》一書，完善學校各種規章制度，依法規范教育、教學管理，明確職責，落實責任，使學校管理真正走上法治的軌道。

2、認真搞好行風建設，加強師德修養。在師德建設上，學校針對社會上個別教師存在的為師不正、為師不廉等不良現象，組織教師廣泛開展批評和自我批評，大力弘揚愛崗敬業，愛生樂業，艱苦創業的精神，進一步凈化了教師心靈，純潔了教師隊伍，全校呈現出團結、勤奮、拼搏、進取的局面。今年學校與每一位教師簽訂了《不有償家教承諾書》，禁止向學生推銷教輔資料和有償家教，維護了我校教師良好的社會形象。

3、堅持校務公開，強化民主管理。

學校充分發揮工會的職能作用，把校務公開，民主管理做為依法治校的重要工作去落實。

一是依法召開職代會，調動全體教師員工參與學校管理的積極性。本學期，學校進一步健全工會組織機構，明確新時期工會職責探討基層工會工作新路。學校工會按《工會法》和《職代會管理條例》，積極主動地開展工作，重新對申請加入工會的教師員工，進行審核登記。學校在崗教職員工全員參加了教工大會，全體教師積極參與學校決策，激發了教師的工作熱情和工作積極性。今年的教工大會正在積極籌備中，預計在12月下旬召開。

二是堅持校務公開，促進學校和諧發展。學校大力開展校務公開工作，制定了校務公開實施方案，成立了校務公開領導小組和監督小組。定期將收費、財務收支、職稱評定、評優樹優、干部考核、發展黨員、特困生減免費用等熱點問題公開。每學期末召開校務公開會，向全體教職工通報情況，接受監督。此外，學校還通過校園網等途徑公布學校各個方面的信息。校務公開增加了學校工作的透明度，促進了學校和諧發展。

三是實行民主管理，促進學校可持續發展。學校堅持依法治校，依法治學，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，增強“當自己的日子過，當自己的孩子教”的主人翁意識，讓每個教師都把學校的發展興衰與個人的學習、生活、工作密切聯系起來，強化民主管理的意識，鼓勵教師對學校的發展主動獻計獻策。對老師們的建議，學校及時召開專題會，認真研究，積極采納合理化的建議。

4、建立家長、學生、社會監督機制

一是成立家長委員會，定期召開聯系會，加強學校與家長、社會的聯系，共商育人之策。二是建立家長、學生來信來訪制度，公開校長辦公電話和上級主管部門舉報電話，對學生、家長來訪、電話或信函投訴做好記錄，限期核實，及時處理。三是學校堅持以公開信的形式，每學期多次向學生、家長發放書面調查問卷，廣泛征求學生、家長對學校教育、教學以及管理方面的意見和建議，對反應出來的問

題，及時落實，及時處理。四是主動加強與社區的聯系，邀請社區負責人參加學校相關活動，定期聽取社區對學校建設的意見和建議。

四、依法保護師生合法權利

學校堅持依法治校，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障教師待遇。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。建立和實行校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

一年以來，學校努力做好校園綠化、美化、維修、擴建工作，不斷添置更新圖書、儀器、電腦等教學用品，進一步改善教師的辦公條件。

工會依法行使維護教職工合法權益的基本職責，時刻關心教職工的工作、學習和生活。每逢節日，工會配合學校慰問離退休教職工，并給每位教師送去節日的祝福；對特困教師傾注愛心，做好幫扶工作；工會還配合學校為在職教師的培訓、學習、進修創設良好條件，同時關心教職工的文化生活，建有教職工文體活動場所，利用節假日組織教職工開展各種文體活動。

學校充分尊重和維護學生的權益。學校按照國家規定開全課程、開足課時，面向全體學生，促進學生全面發展，要求廣大教師遵循教育規律開展教育教學活動，尊重學生的身心發展規律、人格和個性發展。學校對貧困學生給予資助，對學習優異及有重大貢獻的學生給予獎勵，每年為貧困學生減免學費款項高達10多萬元。

學校創辦心理健康咨詢室，經常舉行心理健康教育講座，積極探索學生心理健康教育的新路子，培養學生心理自我調控能力，促進學生良好心理素質的形成。

第五篇：依法治校工作總結

依法治校工作總結

——拓新求實依法治校與時俱進創寫新篇s0100

福建**一中系省重點高級中學，現有師生3000余人，多年來，學校認真遵循黨中央“依法治國”和“以德治國”方略，依法治校、扎扎實實開展依法治校、拓新普法教育，有力地推動了學校各項工作的全面發展，被命名為三明市“法制教育特色校”、福建拾法制教育先進試點校”和“普法與依法治理先進單位”、全國“普法與依法治理試點單位”。其主要做法是：

一、抓領導，發揮核心作用

學校在認真總結“二五”、“三五”普法工作和多年文明建設成功經驗的基礎上，更加注重學校“四五”普法工作和依法治校領導核心的建設。學校組建了“四五”普法和依法治校領導小組，由校長、書記任組長，14名成員包括了綜治副校長和學校黨、政、工、團各部門負責人。學校黨政領導率先參加普法學習，當好教師學法、守法的榜樣，在領導小組統一組織下，各部門分工負責，形成齊抓共管的運作機制。學校依照上級的普法工作和依法治理總體規劃，認真制定學校各階段的實施方案，精心構筑“共育”工程，做到了有計劃、有檢查、有評比、有總結，使依法治校工作日趨規范化、制度化、日常化。

二、抓學習，樹立法治觀念

為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念，多年來領導干部堅持每周一次、普通教工每月一次的學習制度。校黨支部組織黨員

帶動全體教師認真學習中央有關依法治國的文件，學習鄧小平法制建設理論和教育思想，學習江總書記的“三個代表”重要思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，通過編寫教材、配發讀本、輔導學習、開辦講座、觀看影視、撰寫心得、演講比賽、考查測試、樹立典型等多種形式，增強廣大教師的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。先后開辦了教育法規學習講座、師德規范講座、《憲法》修訂案學習講座、《刑法》修正案學習講座、《預防未成年人犯罪法》學習輔導班、《學生傷害事故處理辦法》學習輔導班、江總書記《關于教育問題的談話》學習輔導班，邀請了縣教育主管部門和政法部門理論骨干來校為全體教工上法制課、辦輔導班，教師參訓率、考試合格率連年達100%，煅造出高素質的師資隊伍，學校把法制教育，列為師生必修課，溶入到教書育

人各個環節里，落實在施教全進程中，通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。長期以來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。

三、抓宣傳，增強防范意識

近年來，學校運用多種形式，寓法制宣傳教育于教學之中，著力提高學生的守法意識。一是開設法制課程。從1986年開始，學校就將法制課列入教學計劃，依照不同年段對學生定課時傳授法律常識，并舉行法律常識考試。二是配發法律教材。依不同年段先后給學生配發了《法律常識》、《法律法規選編》和自編的《法規選編中學讀本》、《中學生法紀手冊》等。三是選聘法律教師。請縣綜治委、政法委、公、檢、法、司部門為學校選派了8名政治素質好、理論水平高，又有豐富的司法實踐經驗的優秀干警到校兼職任教法律課程，幾年來，他們已為師生們上了《憲法》、《教

育法》、《教師法》、《刑法》、《國旗法》、《游行示威法》、《治安管理處罰條例》、《國防法》、《消防法》、《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰條例》、《互聯網管理條例》等法律常識課。四是形成學習制度。充分利用教師的政治學習課和學生的周會課、團隊活動課組織師生學習常用法律法規，通過法律條文學習和案例分析，運用主題教育、專題研討、撰寫心得、檢查對照等多種形式開展教育，使師生自覺養成學法、守法、護法的良好習慣，如近年施行的《預防未成年人犯罪法》，師生們撰寫的學習心得達2200多篇。五是搞好法制宣傳。開辦好校園“法制教育”專刊和“本周說法”電視節目，結合每年的三月綜治宣傳月、四月的安全教育周和”119”宣傳教育等活動，充分利用校園閉路電視、廣播、宣傳櫥窗、板報、專刊、報欄等宣傳陣地，以圖片展覽、[1] [2] [3] 下一頁