第一篇：防震減災(zāi)總結(jié)

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

江口小學(xué)是大山深處的一所農(nóng)村小學(xué)學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校現(xiàn)有7個教學(xué)班，283名學(xué)生，19名教職工。

學(xué)校十分重視防震減災(zāi)科普教育工作，積極響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面動員，人人參與，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機(jī)，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實(shí)踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣大師生中，宣傳工作的扎實(shí)開展為應(yīng)急工作打下了堅實(shí)的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高。

現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作認(rèn)識

1.明確分工，密切配合。為了確保防震減災(zāi)科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員由學(xué)校班子人員組成，科任教師為防震減災(zāi)主要成員，主要負(fù)責(zé)防震減災(zāi)具體事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局。

2.師資隊伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。

3.學(xué)科滲透：學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識與學(xué)科知識有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)校向各班提供地震科普教學(xué)資料，加強(qiáng)地震科普與學(xué)科知識的滲透，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的認(rèn)識和基本技能的掌握。

由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強(qiáng)了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認(rèn)識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識，深刻認(rèn)識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

二、開展豐富多彩的活動，增強(qiáng)學(xué)生生命安全意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校活動中，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強(qiáng)師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。

1.開展防震減災(zāi)知識科普教育。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實(shí)開展班級防震減災(zāi)科普教育工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作計劃，確定防震減災(zāi)知識作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，安排兼職科普教師定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有條不紊的開展地震知識教學(xué)實(shí)踐活動。

2.成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組。為了增強(qiáng)廣大師生的防震 減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，促進(jìn)“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作的正常有序開展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3.設(shè)立防震減災(zāi)知識科普場所。為了促進(jìn)創(chuàng)建活動正常、持續(xù)、有效地進(jìn)行，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平時還經(jīng)常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生進(jìn)行大型的地震知識宣講。設(shè)有防震減災(zāi)知識科普宣傳欄，還結(jié)合黑板報、校刊等陣地，定期及時更換宣傳內(nèi)容。學(xué)校備有防震減災(zāi)活動指導(dǎo)用書及科普資料，配備了防震減災(zāi)科普展板、科普圖書以及光盤等，數(shù)量充足，能夠滿足師生們了解地震科普知識的需求。

4.聘請專家作講座。我校特別邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在專家的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認(rèn)識防震減災(zāi)的重要意義。

5.開展緊急避震、疏散演練。根據(jù)校情的動態(tài)變化編制了詳細(xì)的、切合實(shí)際的“xx中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急 預(yù)案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演 練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有3次，對培養(yǎng)學(xué)生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。

6..組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實(shí)面前認(rèn)識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推進(jìn)工作長效發(fā)展

我校還充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站等公用媒體向社會宣傳，增強(qiáng)廣大師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我們發(fā)動學(xué)生自愿擔(dān)任義務(wù)宣傳員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣傳實(shí)踐活動，號召學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行，并取得了一定效應(yīng)。

目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)了學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識視野，促進(jìn)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。

回顧一年多的創(chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；組織發(fā)動全體師生共同參與科普活動的力度有待進(jìn)一步提高；大型活動的組織開展的實(shí)效性值得繼續(xù)研究；社會化社區(qū)科普平臺有待進(jìn)一步擴(kuò)大。我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實(shí)更細(xì)，將防震減災(zāi)工作引向深入，促進(jìn)我校防震減災(zāi)科普工作躍上新臺階！

第二篇：防震減災(zāi)總結(jié)[模版]

超化鎮(zhèn)中心學(xué)校

防震減災(zāi)疏散演練工作總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹新密教體明電[2009]30號精神,繼續(xù)加強(qiáng)對中小學(xué)生防震減災(zāi)知識的普及教育,拓寬其知識面,掌握一定的防震減災(zāi)自我防護(hù)知識與技能,促進(jìn)全民防震減災(zāi)意識的深度提高,我中心校結(jié)合實(shí)際，在2009年5月精心組織、周密安排防震減災(zāi)疏散演練工作, 活動總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化了防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職能

中心校成立了由張華亭校長任組長，各學(xué)校校長（幼兒園長）為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署活動安排。會上，張華亭校長要求全體校長（幼兒園長）首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。張校長還強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保演練活動順利進(jìn)行。

二、建章立制、強(qiáng)化宣傳

（一）中心校要求各學(xué)校制定了“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并及時組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神，并要求滲透到各自的工作中。

（二）各學(xué)校成立了防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，政教副校長或政教主任任副組長，各班主任為成員。結(jié)合學(xué)

校實(shí)際，逐步強(qiáng)化防震減災(zāi)科普宣傳活動模擬演習(xí)與宣傳教育工作。

三、具體操作形式

（一）模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：

1、各校根據(jù)建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負(fù)責(zé)。

3、當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。

4、如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部，震后立即發(fā)出呼救。

5月4日至5月25日，我鎮(zhèn)各校組織了防震減災(zāi)疏散演練活動，提高了學(xué)生主動參與的積極性，讓學(xué)生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強(qiáng)了這方面的安全自護(hù)自救能力。

（二）防震宣傳教育形式

很多學(xué)校還采取了科普櫥窗、地震知識競賽、黑板報等形式強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識,宣傳了防震自救知識。

1、不要急。破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速

跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

2、人多先找藏身處。學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

3、遠(yuǎn)離危險。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

4、被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

在以上各項工作中，三初中、二初中、中心小學(xué)、崔莊小學(xué)、周崗小學(xué)、超化小學(xué)、申溝小學(xué)、黃固寺小學(xué)、王村小學(xué)、杏樹崗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力，收到了良好的效果。

2009年5月

防震減災(zāi)疏散演練工作總結(jié)

超化鎮(zhèn)中心學(xué)校

2009年5月

第三篇：防震減災(zāi)總結(jié)

涇川縣中街小學(xué)

創(chuàng)建市級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

為了增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識，提高學(xué)生的防震減災(zāi)和自救互救能力，同時響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，我校結(jié)合防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建活動，扎實(shí)開展了防震減災(zāi)知識宣傳教育，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

2010年我校被推薦為創(chuàng)建市級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校以后，學(xué)校就制定了“三步走”的宣傳教育活動路線：第一步，成立相關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善相關(guān)制度；第二步，大力營造創(chuàng)建活動氛圍，使教師、學(xué)生及家長做到人人知曉活動意義，個個經(jīng)歷活動過程，在創(chuàng)建中學(xué)到相關(guān)的防震減災(zāi)知識；第三步，做好活動總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對防震減災(zāi)知識和技能的掌握，做好學(xué)校防震減災(zāi)工作。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，完善相關(guān)規(guī)章制度

1、學(xué)校成立了以校長王保有同志為組長的防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每月研究一次創(chuàng)建活動，及時總結(jié)前期工作中的得失，并討論安排下一步的工作，使創(chuàng)建活動做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有具體項目、有檢查回顧，確保創(chuàng)建活動扎實(shí)有效開展。

2、制定了一系列與創(chuàng)建活動相關(guān)的制度。建立了創(chuàng)建活動例會制度和創(chuàng)建活動獎勵制度，制定了創(chuàng)建活動宣傳方案和震防活動設(shè)計原則，讓防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的創(chuàng)建工作在學(xué)校中有“規(guī)”可依，有“章”可循。

二、開展宣傳教育活動，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識

在第二步的創(chuàng)建活動中，我們將工作重點(diǎn)放在了宣傳和活動兩方面。

（一）宣傳

1、利用學(xué)校現(xiàn)有資源加大宣傳力度。在學(xué)校，我們把一切能利用到的資源充分利用于防震減災(zāi)知識的宣傳。時間上，我們要求每班每周必須有一天的晨會時間專門用于防震減災(zāi)知識的宣傳教育；每月的中隊活動中必須要有一次防震減災(zāi)的觀摩活動。如果遇到學(xué)校統(tǒng)一組織的相關(guān)宣傳教育活動，各班要保證學(xué)生有充分參與的時間。陣地上，我們充分利用防震減災(zāi)科普教育基地、廣播站、櫥窗、板報、圖書室等開展相關(guān)的教育活動。人員上，學(xué)校及時請專家為教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而讓所有參與活動的教師盡可能多的掌握相關(guān)的知識，以便于在學(xué)生中開展教育活動。

2、挖掘資源開展活動。我校很注重對家長這一人力資源的挖掘，通過發(fā)放告家長書、召開家長會等形式讓活動的開展為家長知曉并得到家長支持。

3、學(xué)校的防震減災(zāi)科普基地向?qū)W校師生全面開放。

（二）活動

1、我們利用校內(nèi)資源做好防震減災(zāi)知識的宣傳。組織學(xué)生觀看防震減災(zāi)知識宣傳教育片，寫好觀后感，讓他們把學(xué)到的知識內(nèi)化為自身的技能。利用廣播站開展知識講座，學(xué)生活動心得交流等，讓學(xué)生時時感受到“防震減災(zāi)”就在自己身邊。圖書室把與防震減災(zāi)有關(guān)的圖書資料向?qū)W生們推薦閱讀。防震減災(zāi)科普基地成了興趣小組同學(xué)的樂園，在那里，他們交流體會、研究防震小課題，受益匪淺。同時專門辟出幾塊櫥窗長期用作防震減災(zāi)活動的宣傳，讓學(xué)生們能看到地震知識畫報、防震避震方法、措施等。我們還組織學(xué)生搜集資料辦防震減災(zāi)知識手抄報，從而擴(kuò)大我們的宣傳教育面，努力做到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會。”

2、積極開展相關(guān)知識競賽活動，幫助學(xué)生梳理活動所得。我校通過開展知識競賽、手抄報競賽等活動及時幫助學(xué)生梳理在各項活動中獲得的防震減災(zāi)知識，讓防震減災(zāi)在學(xué)生的心中扎根，并積極參加上級部門組織的防震減災(zāi)知識競賽活動。

三、組織防震減災(zāi)演練，提高防震減災(zāi)能力

我校本著“積極、慎重、科學(xué)、有效”的原則，以學(xué)生喜聞樂見的方式對全校學(xué)生開展了一系列的防震減災(zāi)宣傳工作：擺放地震科普知識展板、在10月“減災(zāi)月”舉行防震減災(zāi)知識競賽、邀請專家舉行防震減災(zāi)科普講座1次、組建防震減災(zāi)科普興趣小組并在全校舉行了2次防震減災(zāi)演習(xí)活動。此外，還利用宣傳手冊、防震減災(zāi)校本教材、多媒體投影等影視手段及實(shí)物模擬器的動手操作來對廣大學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)知識的宣傳。

在今年的世界人居日來臨之際，學(xué)校還組織了一系列的宣傳活動：組織全校1400多名師生進(jìn)行防震演習(xí)；邀請縣地震局專家為師生作講座并通過閉路電視現(xiàn)場直播，全校1400多名師生現(xiàn)場觀看；在全校組織“防震減災(zāi)”現(xiàn)場手抄報比賽等活動，讓學(xué)生在活動中得到了鍛煉。

四、總結(jié)前一階段工作，明確下步計劃措施

下一步，我們將著重做好前期工作的總結(jié)，并把防震減災(zāi)活動推向更高的層次。開展全校性的防震減災(zāi)自救互救演習(xí)活動，通過活動檢驗師生對防震減災(zāi)知識、技能的掌握情況。我們也將做好活動資料的整理工作，迎接省、市的評估驗收。

第四篇：防震減災(zāi)總結(jié)

為了繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生防震減災(zāi)知識的普及教育，拓寬其更廣的知識面，掌握一定的防震減災(zāi)自我防護(hù)知識與技能，結(jié)合我班的實(shí)際，在防震減災(zāi)宣傳周開展了以下活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師重視，演練活動組織到位。

為提高學(xué)生在密集場所緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握災(zāi)害來臨時最有效的逃生方法，于5月14日下午參加防震逃生演練。演練中，班主任和輔導(dǎo)員老師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功。

二、觀看安全教育片，提高防震減災(zāi)意識。

組織學(xué)生觀看專題片，通過觀看，不僅讓學(xué)生學(xué)會了避險知識，還提高大家的生命意識，懂得了災(zāi)難面前堅持就是勝利，懂得了民族團(tuán)結(jié)就勝利的偉大和力量，懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。

三、營造“防震減災(zāi)宣傳”的氛圍，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識。

1、以班會課為陣地，向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識，開展防震減災(zāi)安全教育主題活動。

2、組織收集相關(guān)資料，提高防震減災(zāi)意識，增加知識。

總之，本次活動讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，而且也提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

第五篇：防震減災(zāi)總結(jié)

尋歐小學(xué)2015年防震減災(zāi)工作總結(jié)

為進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識宣傳，增強(qiáng)全體師生的防震減災(zāi)安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。我校認(rèn)真貫徹“以預(yù)防為主，防御和救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，積極、主動、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防震減災(zāi)宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍。動員全校師生共同參與防震減災(zāi)活動，為構(gòu)建“平安校園”提供安全保障。現(xiàn)防震減災(zāi)工作情況總結(jié)如下：

一、是健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

在防震減災(zāi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將此項工作擺在重要位置來抓緊抓實(shí)。調(diào)整充實(shí)了防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長為組長，副校長為副組長，班主任為成員。明確相關(guān)部門職責(zé)，定期召開專題會議研究和部署防震減災(zāi)工作。

二、是強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)防震意識。

充分利用廣播、標(biāo)語、黑板報等形式，加強(qiáng)地震科普知識普及的力度、廣度和深度，加強(qiáng)地震知識和自救互救能力教育，做到師生人人皆知。同時，還利用每周一國旗下的講話，加強(qiáng)對在校師生的培訓(xùn)教育，增強(qiáng)廣大師生的防震安全意識和自救能力。累計貼防震減災(zāi)宣傳標(biāo)語20余條，出黑板報8期，開展防震知識教育26次，受教育學(xué)生350多人，教職工26人。

三、是開展演練，提高搞震能力。

我校開展不少于2次的防震避震應(yīng)急演練，提高廣大師生的應(yīng)急避災(zāi)能力。全校開展防震演練，參演師生達(dá)300人次。

四、是完善制度，提升救援時效。

完善修訂了《竹塘小學(xué)防震救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，且結(jié)合學(xué)校實(shí)際，也相應(yīng)制定了演練方案。通過適時組織地震應(yīng)急預(yù)案的演練，師生進(jìn)一步熟悉掌握啟動應(yīng)急預(yù)案的方法、步驟，明確在應(yīng)急行動中的職責(zé)，達(dá)到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的效果。

五、存在問題，今后方向。

雖然我校在防震減災(zāi)方面做了大量的工作，并取得了一定成績，但也存在一些困難和問題。一是缺乏防震減災(zāi)工作經(jīng)費(fèi)；二是校園建筑抵御自然災(zāi)害的能力低，達(dá)不到抗震要求；三是演練疏散時間有待縮短。

今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真組織開展校園防震減災(zāi)宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。