第一篇：控輟保學總結

XXXX學校控輟保學工作總結

我校不斷鞏固“兩基”成果，全面提高我校義務教育普及程度和全面完成“雙高普九”任務，確保義務教育階段中學生進得來，留得住，學得好，現就控輟保學活動工作開展情況總結如下：

一、領導重視，認識到位

義務教育普及程度是直接影響著我校整體教育水平的提高，有利于全校師生素質提高，有利于營造尊師重教、繁榮地方文化事業、促進社會文明、和諧發展。

我們認為“保學控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校領導每年每學期都要強調“不讓一個孩子失學”的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及義務教育。因此，我校對“控輟”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立“保學控輟”領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員為成員。要求各部門、各教學班務必高度重視此項活動，站在落實科學發展觀重要思想、實施教育興國的戰略高度，把控輟保學當作一項重大政治任務，深入、扎實、持續、有效地抓好。

二、制度完善，落實到位

加大執法宣傳力度，提高社會共識。在每一學期學期開學初，我校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，在學年初學校就與班主任簽定了“控輟保學責任書”，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，保學控輟工作成效顯著。

三、措施得力，工作到位

1、深入摸排，全面了解學生情況。

學生報到后，各班主任認真掌握學生報到情況，對班上未報到學生的基本情況要通過電話詢問、家訪、學生調查等形式做全面、深入細致的了解，查找輟學原因，動員本班學生和與之關系好的學生認真做好勸返工作，并將勸返情況如實上報年級組。

2、全民動員，打好勸返攻堅戰。

開學初，各年級組長就學生流失情況向校長做專題匯報后，由校長通過辦公會研究，布置教師會動員，并如實向鎮政府匯報，尋求政府協助和支持，開展全民動員活動，實施包抓制度，班主任包抓班級，年級組長包抓年級，課任教師協助班主任開展工作，中層以上領導包村包片，明確責任，落實好任務，建立健全勸返檔案，做到勸返情況有記錄、有登記，如實反映勸返工作的開展過程。

3、設立獎勵基金，力促達到實效。

學發動班主任和任課教師全面了解學生的家庭情況，建立健全了特殊家庭困難學生檔案，并且對那些因家庭困難即將輟學的學生進行捐助，保證他們完成學業。同時學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。學校視其具體情況發放扶助款或以款購物發放給貧困生使用。

4、納入班級量化，堅持常抓機制。

學校將班級學生流失數納入班級量化，具體由教務處負責，以此進一步夯實班主任工作責任，每期分兩次量化，明確要求班主任對此項工作要常抓不懈，將量化結果作為班主任津貼發放的重要指標之一，激勵班主任高度重視認真扎實地開展工作，確保工作實效。

5、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為。同時，學校要求全體課任教師要加強師德修養，改進教學方法，愛護和關心學生，不得歧視差生，更不得因體罰或變相體罰學生致其流失。

總之，學校通過多種形式開展此項活動，明確責任，夯實任務，減少了我校學生流失人數，提高義務教育鞏固率。由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

XXXX學校 2013年11月20日

第二篇：控輟保學總結2009

控輟保學總結

在中國共產黨的正確領導下，素質教育的全面推行，農民的教育意識有了很大的提高。2010——2011學，我校的“控輟保學”取得了圓滿的成果，沒有讓一個孩子失學。特別是離異家庭的孩子，讓他們樹立學習信心，完成學業。

我校共有92個適齡兒童和適齡少年均入學，入學率達到100%,完成了“普九”工作任務。小學階段基礎教育的普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費的投入、教學質量的提高等方面均達到上級規定的標準。我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，并做了大量工作，現總結、評估如下：

一、領導重視，教師積極配合。

我校領導在每次會議中都會強調控輟保學的重要性，嚴格制定教師獎懲制度，把控輟保學作為教師工作考核的一條重要內容。我校每位教師對控輟保學工作沒有絲毫松勁的思想，真正普及小學階段的義務教育。

二、宣傳到位，工作認真負責。

1、提高社會整體認識程度，加大宣傳力度。

我校通過校園廣播、板報、召開家長會宣傳《義務教育》和《未成年人保護法》，普及《九年義務教育法》。

2、搞好教育工作，真正為學生著想。加強思想教育是提高教學質量的前提。在校的每位教師用自己的愛心去教育每一位學生，把每一位學生看成是自己的子女，不體罰和變相體罰學生，保證學生身心健康發展。對于離異家庭的孩子，我們更是無微不至的關懷，讓學生愛學習，從學習中找到樂趣來彌補他們心中的空缺。因此，我校連續幾年的成績在全鎮名列前茅。

三、關注學困生，加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，只要學困生在其它方面取得好的成績，我們就給予獎勵，發揚他們的閃光點，點燃他們的上進心和自信心，使他們在已有的成績上有所提高。

工作是一步一個腳印做出來的，我校受到上級領導、村委會、家長、村民的好評也不是吹捧的，是全體教師在教育政策的引導下，兢兢業業，確實從農村學生的特殊心理、生理特征出發做出的成績。

xxx小學 201x、7

第三篇：2016控輟保學總結

沿河縣第四完全小學2016年 “控輟保學”

工作總結

為了進一步推進素質教育的健康發展,確保適齡兒童完成九年義務教育, 我校高度重視“控輟保學”工作,認真執行上級有關文件精神,在2016年開學以來,為確保適齡兒童全部按時入學,不使一人輟學,做了大量積極的工作,取得了可喜的成績。現將我校 “控輟保學”工作情況予以總結。

一、強化措施,落實責任,增強了全體教師的責任感和使命感 根據控輟保學相關制度。校長與班主任、教師,分別簽定了目標管理責任書,各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

二、加強學籍管理,從制度上保證學生“進得來,留得住,學得好”

1、在開學第一周,學校就安排部署開展了學籍核查工作,對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明,轉出學生要有轉入學校接收證明,并及時進行網上學籍申請審核,確保每名學生“來得明白,走得清楚”。

同時要求全校加強師德師風教育,嚴禁歧視、體罰學生,關愛每一位學生,不能讓學生因貧困而失學,更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活,讓每一位學生在學校都學有所長,學有所得。

2、建立輟學報告制度，學校做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯系,其重點是家貧學生,單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中,紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

三、堅持教改控輟,全面推進素質教育

我校學生之間的差異很大。有個別的一部分,經過一年的努力,成績跟不上,往往失去學習的興趣。首先,加強正面引導,給予各方面的鼓勵和幫助。其次,發揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感,在學校每年進行的跳繩踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀特長生。

再有,改進教學方法,更新教學觀念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了,興趣濃了,厭學自然就消除了,盡而有效控制了輟學。

四、建立困難學生檔案和學困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失

學校建立健全經濟困難學生和學困生檔案,利用國家對農村義務教育學生的“兩免一補”陽光政策、積極動員社會各界人士共同關注

社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”,確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施,實行結對子救助和幫扶轉化措施,使這些學生得到關愛和幫助,在生活和學習上都重新樹立起信心,進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。

五、取得成果: 在控輟方面,我們做了大量的工作,取得了一定的成果。在抓好控輟工作的基礎上,我們始終把提高教學質量放在首位。首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業務素質。其次,加大資金投入,改善辦學條件,先后共投資大量資金用在現代技術教育教學上。最近為了適應新課改的需要,現代教育技術手段普遍應用,大大地促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升,贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學工作更是取得了較好的成果,學校鞏固率達標。

總之,在控輟方面,我們采取了一定的措施,做了大量的工作,使學生留得住,學得進,取得了一定的成效。但也存在很多不足,今后我們要繼續努力，取得更好的成績。

沿河縣第四完全小學 2016年12月23日

第四篇：控輟保學總結

吉多鄉小學2016至2017學年第二學期

控輟保學工作總結

一、指導思想

在實施“控輟保學”工作中，倡導素質教育，重視教育教學工作。我校在上級有關部門的領導下，采取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下：

二、領導重視，跟蹤記錄，制度完善，落實到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟聯絡，層層簽定責任書，實行控輟目標管理責任制，并逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考核中層干部、班主任的重要內容，作為評優普及的重要依據，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、鄉政府的合力，對控輟工作做到反復抓、抓反復、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。

2、建立一幫一小組，幫助特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層干部、班主任對易輟生進行走訪。

3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部周報、學校月報制度做到情況清楚，心中有數。

4、建立了資助貧困生制度

為保證貧困生就學和防止輟學，對貧困學生、各班級統計上報，然后學校根據學生情況到學生家里慰問，對品學兼優的貧困生學校積極聯系上級有關部門進行資助，幾年來我校資助了多名貧困學生，有利地促進控輟保學的措施。

三、措施得力，工作到位。

1、提高教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重提高全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，積極培訓教師隊伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習積極性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創設良好的學習環境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對小學生活充滿情趣和向往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發展。

3、提高學校、家庭的密切聯系及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的理解和配合,要求全體教師與家長聯系,進行思想溝通,提高認識,充分利用家長學校,召開家長座談會,交流教育方法,提高家長的責任感,向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學的發生。

4、開展豐富多彩的課外活動，用師愛挽留學生，教務處、德育、少團、班主任認真詳細地調查了解學生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學的學生及時做好思想工作。

5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的形成，一般輟學生都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實。

總之，本學期里通過學校、鄉政府、家長等等多方面的共同努力下，我們較好的完成了控輟保學這個艱巨而復雜的工作。

2017類烏齊縣吉多鄉小學

年8月10日

第五篇：控輟保學總結

控輟保學”總結

馬莊鄉原屯初中 高培香

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標。我校一向以來十分重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，制定并嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改善。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同發奮下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

(一)全面宣傳.開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。同時，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們老師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來發奮工作的思想基礎。

(二)辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農村初中出現了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、用心進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

(一)摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班48名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。我進行了摸底工作。從學生干部，小學教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。

(二)上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅為學校帶給依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，此刻他的學習穩步上升。

(三)建立學生家庭聯系卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

(四)、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

(一)、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的職責感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

(二)為了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了群眾的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在群眾中的樂趣。

(三)開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都期望被別人關注，后進生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步。教師客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

經過一年的發奮工作，我班在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。